Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh Vào đầu mỗi năm học, căn cứ vào tình hình đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học,[r]
(1)UBND HUYỆN ĐÔNG HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 168/PGDĐT Đông Hải, ngày 15 tháng năm 2013 V/v tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh cấp THCS Kính gởi: Hiệu trưởng các trường THCS Căn công văn số 829/SGDĐT-GDTrH ngày 05/8/2013 Sở GD&ĐT Bạc Liêu việc tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh cấp trung học Để hướng tới mục tiêu “tập trung phấn đấu nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, kịp thời phát hiện, phát triển khiếu, bồi dưỡng nhân tài , và lực sáng tạo cho học sinh”, Phòng GD-ĐT thống đạo và yêu cầu các trường THCS triển khai, tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh cấp THCS trên địa bàn huyện kể từ năm học 2013-2014 sau: I Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh Vào đầu năm học, vào tình hình đội ngũ giáo viên, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, kế hoạch phát triển giáo dục, kết giáo dục năm học trước, kết tuyển sinh vào lớp 6, tình hình tựu trường các khối lớp còn lại và kết khảo sát chất lượng đầu năm học; Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh theo yêu cầu: Về sĩ số và cấu biên chế lớp học - Bố trí sĩ số học sinh phải đạt bình quân 40 học sinh/lớp khu vực nông thôn và không quá 45 học sinh/lớp khu vực thành thị - Biên chế lớp phải đảm bảo thuận lợi cho việc thực yêu cầu dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh; dạy học tự chọn và phân luồng học sinh sau học hết cấp học Cụ thể là: + Nơi có điều kiện thì xếp lớp theo lực giỏi, khá, trung bình, yếu, kém Không để xảy tình trạng lớp vừa có học sinh giỏi, khá vừa có học sinh yếu, kém; khối lớp biên chế ít (01) lớp điểm sáng chất lượng + Nơi không có điều kiện xếp lớp theo yêu cầu trên thì phải hình thành các nhóm để tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi và giúp đỡ học sinh yếu kém Về thời lượng, nội dung, chương trình dạy học - Đối với lớp, nhóm giỏi, khá: ngoài việc thực đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông theo quy định Bộ GD&ĐT nhằm đáp ứng tốt chất lượng dạy học đại trà tất các môn học phải tổ chức dạy học tự chọn theo chủ đề nâng cao để phát triển khiếu số môn học (2) - Đối với lớp, nhóm còn lại: ngoài việc thực đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông theo quy định Bộ GD&ĐT phải tổ chức dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát - Thời lượng dạy học tự chọn tất các lớp cấp THCS là tiết/tuần Chủ đề tự chọn thuộc các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Vật lý và Hóa học (chú ý không lấy môn học Nghề phổ thông thay cho môn học tự chọn chủ đề tự chọn) - Quy định việc sử dụng tài liệu dạy học tự chọn: + Nếu là chủ đề nâng cao: có thể sử dụng tài liệu dạy học tự chọn Bộ GD&ĐT ban hành tổ (nhóm) chuyên môn thống nội dung, mức độ kiến thức, kỹ cần đạt và thời lượng giảng dạy + Tài liệu dạy học tự chọn phải Hiệu trưởng phê duyệt trước thực II Tổ chức thực Hiệu trưởng trình Phòng GD&ĐT phê duyệt kế hoạch mở lớp và kế hoạch tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh trước tuần thực học thứ hàng năm Riêng năm học này trình duyệt đầu năm chậm ngày 20/8/2013 Trường hợp có điều chỉnh kế hoạch học kỳ II thì trình Phòng GD&ĐT phê duyệt trước tuần thực học thứ 20 hàng năm Trên sở kết đã phê duyệt và định mức biên chế giao, Hiệu trưởng các trường THCS vào trình độ, lực giáo viên mà thống với các tổ, nhóm chuyên môn đảm bảo phù hợp với yêu cầu dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh Đề nghị Hiệu trưởng các nhà trường thực tốt tinh thần công văn này Trong quá trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, báo cáo kịp thời Phòng GD&ĐT để hướng dẫn Nơi nhận: - Lãnh đạo Phòng GD&ĐT; - Các trường THCS; - Lưu: CM, VT TRƯỞNG PHÒNG (đã ký) Đặng Tấn Hùng (3)