- Biết nước ta có nhiều điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển khai thác và nuôi trồng thủy sản; song môi trường ở nhiều vùng ven biển bị suy thoái, nguồn [r]
(1)Tuần Ngày soạn: 12/09/2014
Tiết 9 Ngày dạy: 15/09/2014
I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được: 1 Kiến thức:
- Trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta, vai trị loại rừng
- Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản
- Biết rừng nước ta có nhiều loại, có nhiều tác dụng đời sống sản xuất; song tài nguyên rừng nhiều nơi nước ta bị cạn kiệt, tỉ lệ đất có rừng che phủ thấp; gần diện tích rừng tăng nhờ vào việc đầu tư trồng bảo vệ rừng
- Biết nước ta có nhiều điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển khai thác nuôi trồng thủy sản; song môi trường nhiều vùng ven biển bị suy thoái, nguồn lợi thủy sản giảm nhanh
- Thấy cần thiết phải vừa khai thác, vừa bảo vệ trồng rừng; khai thác nguồn lợi thủy sản cách hợp lí bảo vệ vùng biển, ven biển khỏi bị ô nhiễm
2 Kĩ năng:
- Phân tích đồ, lược đồ lâm nghiệp, thủy sản Atlat Địa lí Việt Nam để thấy rõ phân bố loại rừng, bãi tơm cá, vị trí ngư trường trọng điểm
- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để hiểu trình bày phát triển lâm nghiệp, thủy sản - Phân tích mối quan hệ nhân việc phát triển lâm nghiệp, thủy sản với tài nguyên môi trường
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên cạn nước - Không đồng tình với hành vi phá hoại mơi trường 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, khai thác thông tin từ lược đồ - Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết thực tế, giải thích nguyên nhân, thu thập số liệu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị giáo viên:
Bản đồ nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản Việt Nam 2
Chuẩn bị học sinh : Sgk, tập Atlat Địa lí Việt Nam
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
9A2…… , 9A3…… 9A4…… , 9A5…… 2 Kiểm tra cũ:
Câu hỏi: Cho biết tình hình phát triển phân bố ngành trồng trọt nước ta? Tại nói: trồng CN lâu năm góp phần bảo vệ mơi trường?
3 Tiến trình học:
(2)Khởi động: Nước ta có phần lớn diện tích đồi núi đường bờ biển dài ,đó điều kiện thuận lợi để phát triển lâm nghiệp thủy sản Để tìm hiểu rõ phát triển phân bố ngành vào học hôm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Trình bày thực trạng
phân bố ngành lâm nghiệp nước ta; vai trò loại rừng (cá nhân)
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; khai thác thông tin từ đồ; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; * Bước 1:
- Thực trạng rừng nước ta nào?
(Tổng diện tích rừng ? Tỉ lệ độ che phủ rừng?) (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) GV bổ sung diện tích rừng năm 2011 13,5 triệu ha, độ che phủ rừng 39,7% theo Bộ NN PTNT
- Nguyên nhân làm cho rừng nước ta bị cạn kiệt?
(Dành cho học sinh giỏi) * Bước 2:
- Dựa vào Atlat, đồ, nội dung SGK vốn hiểu biết:
+ Khai thác lâm sản chủ yếu tập trung đâu? Kể tên số TT chế biến gỗ?
+ Nêu hướng phấn đấu ngành lâm nghiệp? - Hs nghiên cứu, trả lời câu hỏi
- GV chuẩn xác kiến thức * Bước 3:
-Thế mơ hình nơng lâm kết hợp? (Xem hình 9.1)
- Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại việc khai thác rừng phải đơi với việc bảo vệ rừng?
(Dành cho học sinh giỏi) Bước 4:
- Dựa vào bảng 9.1, hình 9.2 em cho biết cấu loại rừng nước ta? Xác định lược đồ
- Nêu ý nghĩa tài nguyên rừng? - Hướng dẫn HS thảo luận cặp:
I LÂM NGHIỆP :
1.Thực trạng phân bố:
- Tài nguyên rừng bị cạn kiệt, tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp
- Khai thác gỗ: khai thác chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu niền núi, trung du -Trồng rừng: Tăng tốc độ che phủ rừng, phát triển mơ hình nơng lâm kết hợp
2.Vai trị loại rừng:
- Rừng sản xuất: cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp dân dụng xuất - Rừng phịng hộ: rừng phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường
(3)- Cho biết vai trò loại rừng phát triển KT - XH bảo vệ môi trường nước ta?
- GV lưu ý HS việc phát triển ngành lâm nghiệp góp phần to lớn giữ gìn mơi trường sinh thái
Hoạt động 2: Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản (nhóm + cá nhân) *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; khai thác thông tin từ đồ; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác; hướng dẫn học sinh cách báo cáo …
* Bước :
- Gv chia lớp thành nhóm hướng dẫn hs thảo luận :
Nhóm + Nhóm 2: Tìm hiểu thuận lợi
Nhóm + Nhóm 4: Tìm hiểu khó khăn * Bước 2:
- Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung TLN trả lời) - Xác định ngư trường, bãi cá, bãi tôm đồ Gv chuẩn xác kiến thức
* Bước 3: - Ngành thủy sản nước ta phát triển mạnh khu vực ?
* Bước 4:
- Quan sát bảng số liệu 9.2: nhận xét phát triển ngành thủy sản từ 1990 - 2002?
- Hs nhận thấy: khai thác nuôi trồng tăng lên
- Cho biết tỉnh có ngành khai thác nuôi trồng thủy sản phát triển mạnh ?
- Hs xác định lược đồ
II NGÀNH THỦY SẢN
1 Nguồn lợi thủy sản - Thuận lợi:
Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển ngành khai thác nuôi trồng thủy sản nước ngọt, nước mặn, nước lợ: có ngư trường lớn, vùng biển rộng, nhiều vũng vịnh, nhiều sơng ngịi, ao, hồ
- Khó khăn:
Thời tiết, khí hậu, vốn đầu tư, môi trường biển bị ô nhiễm …
2 Sự phát triển phân bố ngành thủy sản
- Khai thác thủy sản: sản lượng tăng nhanh, dẫn đầu tỉnh Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa – Vũng Tàu Bình Thuận
(4)* Bước 5:
- Nêu tình hình phát triển ngành xuất thủy sản ?
- Gv chuẩn xác kiến thức.( giá trị xuất thủy sản nước ta năm 2011 đạt 5,6 tỉ USD)
- Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1 Tổng kết :
- GV hệ thống nội dung học
- Hướng dẫn HS tập 3: vẽ biểu đồ hình cột 2 Hướng dẫn học tập :
- Học cũ, trả lời câu hỏi làm tập SGK
- Chuẩn bị thực hành: Compa, thước kẻ có số đo, thước đo góc , máy tính - Ơn tập lại kiểu biểu đồ: Hình trịn, đường
V.PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM: