- Nghĩa bóng: Nêu kinh nghiệm của người xưa về việc chịu khó đi nhiều, mở rộng các mối quan hệ để có cơ hội học hỏi, tích lũy cho mình được nhiều kiến thức, nhiều cái hay cái tốt từ thi[r]
(1)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015 MÔN: NGỮ VĂN lớp
I Phần Văn bản: (3,00 điểm) Câu 1: (1,50đ)
a Những đặc điểm hình thức tục ngữ:
- Ngắn gọn; - Thường có vần (nhất vần lưng); - Các vế thường đối xứng hình thức, nội dung; - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh
- Mức tối đa: nêu - ý 0,50đ
- Mức chưa tối đa: từ - ý 0,25đ
- Khơng đạt: khơng ý khơng trình bày 0,00đ
b So sánh hai câu tục ngữ sau: - Không thầy đố mày làm nên - Học thầy không tày học bạn Gợi ý: Hai câu tục ngữ không mâu thuẫn mà bổ sung ý nghĩa cho nhau:
- Câu 1: nhấn mạnh việc học bạn bè; đề cao việc học, học tập tất người
- Câu 2: nhấn mạnh vai trò quan trọng người thầy; đề cao vai trò người thầy việc giáo dục, dạy học đào tạo người
- Mức tối đa: thực ý, diễn đạt tốt 1,00đ -Mức chưa tối đa: +Viết đủ ý chưa rõ ràng
+ Nêu sơ sài
0,50đ 0,25đ
- Khơng đạt: nhầm lẫn, khơng trình bày 0,00đ
Câu 2: (1,50đ)
a Đó hai đoạn văn đầu cuối trích truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn - Mức tối đa: nêu tác giả, tác phẩm 0,50đ
- Mức chưa tối đa: Chỉ tác giả tác phẩm 0,25đ - Không đạt: nhầm lẫn, khơng trình bày 0,00đ b Hai mặt tương phản truyện là:
- Một bên cảnh tượng nhân dân vật lộn căng thẳng, vất vả đến cực độ trước nguy đê vỡ - Một bên cảnh quan phủ nha lại, chánh tổng đình vững chãi, nguy nga lao vào tổ tôm họ hộ đê Đối lập cảnh đó, ngồi đê vỡ, dân lành rơi vào tình cảnh thảm sầu
- Mức tối đa: thực ý 0,50đ
- Mức chưa tối đa: thực ý chưa rõ ràng 0,25đ
- Không đạt: không làm, làm sai 0,00đ
c Tác giả xây dựng hai cảnh tương phản nhằm phơi bày thực xã hội lúc giờ: tình cảnh khốn khổ người dân thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm đến tính người bọn quan lại xã hội cũ
- Mức tối đa: thể ý 0,50đ
- Mức chưa tối đa:Chưa đầy đủ chưa rõ ràng 0,25đ
- Không đạt: không làm, làm sai 0,00đ
I Phần Tiếng Việt: (2,00 điểm) Câu 1: (1,00đ)
Vai trò cụm từ mùa xuân bốn câu:
- Câu a: làm chủ ngữ vị ngữ; - Câu b: làm trạng ngữ; - Câu c: làm phụ ngữ cụm động từ; - Câu d: câu đặc biệt
- Mức tối đa: xác định câu 1.00đ
- Mức chưa tối đa: đúng câu:
câu:
đúng câu:
0,75đ 0,50đ 0,25đ
- Không đạt: xác định không 0,00đ
Câu 2: (1,00đ)
- Dấu gạch ngang câu (a) có cơng dụng đánh dấu phận thích, giải thích câu - Ngồi ra, dấu gạch ngang cịn có cơng dụng:
+ Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê + Nối từ nằm liên danh
(2)- Mức chưa tối đa: + đơn vị kiến thức1 ý kiến thức + đơn vị kiến thức
+ ý kiến thức
0,75đ 0.50đ 0.25đ
- Không đạt: không hoăc không làm 0.00đ
III Phần Tập làm văn: (5,00đ) 1 Yêu cầu chung:
- Dạng đề: lập luận giải thích - Kĩ năng:
+ Nắm cách thức phương pháp cụ thể việc làm văn lập luận giải thích
+ Vận dụng hiểu biết thực tế sống số tục ngữ, thành ngữ có nội dung tương tự để mở rộng làm
2 Yêu cầu cụ thể: Dàn gọi ý:
a Mở bài: - Giới thiệu chung tục ngữ với ý nghĩa "túi khôn" nhân loại
- Dẫn câu tục ngữ với ý nghĩa kinh nghiệm thể khát vọng muốn đi để mở mang hiểu biết
- Mức tối đa: thực yêu cầu, biết cách dẫn dắt, giới thiệu 0,50đ
- Mức chưa tối đa: nêu chung chung 0,25đ
- Khơng đạt: nhầm lẫn, khơng trình bày 0,00đ
b Thân bài:
b.1 Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen:
+ Đi ngày đàng nghĩa gì? (sự thay đổi, di chuyển người khoảng thời gian không gian định)
+ Học sàng khơn gì? (học sàng điều khôn ngoan, hay, tốt thiên hạ sàng: số lượng lớn nhiều)
- Nghĩa bóng: Nêu kinh nghiệm người xưa việc chịu khó nhiều, mở rộng mối quan hệ để có hội học hỏi, tích lũy cho nhiều kiến thức, nhiều hay tốt từ thiên hạ, để khôn lớn hơn, hiểu biết nhiều kiến thức mặt sống
- Mức tối đa: Đúng đủ ý trên, làm rõ hai nghĩa.Biết lập luận hình thức nêu câu hỏi giải đáp Kĩ diễn đạt tốt
2,00đ - Mức chưa tối đa: - Chưa đạt yêu cầu nội dung,
hoặc kĩ lập luận - Rất sơ sài
1,00đ-1,50đ 0,50đ
- Khơng đạt: nhầm lẫn, khơng trình bày 0,00đ
b.2 Tại nói "Đi ngày đàng, học sàng khôn"? - "Đi" để có hội mở mang tầm mắt
- "Đi" có hội gặp gỡ, tiếp xúc, giao lưu, trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm với nhiều người, học hỏi người điều chưa hiểu, chưa biết
- Liên hệ số câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung gần nghĩa trái nghĩa khác (Đi cho biết biết đây ; Ếch ngồi đáy giếng )
- Định hướng suy nghĩ hành động cho thân: ln có ý thức học hỏi từ chuyến đi, từ người để có hội làm giàu thêm vốn sống, vốn kiến thức cho thân
- Mức tối đa: Đúng đủ ý trên; kỹ lập luận tốt (Mỗi ý 0,50đ) 2.00đ - Mức chưa tối đa: Chưa đạt yêu cầu nội dung kỹ
năng lập luận
0,50đ -1,50đ
- Khơng đạt: nhầm lẫn, khơng trình bày 0,00đ
c Kết bài: Khẳng định giá trị câu tục ngữ: Đúng với thời đại, người Đến nguyên giá trị
- Mức tối đa: thực yêu cầu 0,50đ
- Mức chưa tối đa: Nêu chung chung, sơ sài 0,25đ
(3)