PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN-LỚP Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011 I Văn bản: (3điểm) Câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” khuyên điều gì? Nghệ thuật chủ yếu sử dụng câu tục ngữ ấy? (2đ) Qua văn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu”, em nêu tính cách đối lập hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu? (1đ) II Tiếng Việt: (2 điểm) Xét ý nghĩa, thêm trạng ngữ cho câu để làm gì? (1đ) Hãy chuyển đổi câu sau thành câu bị động: (1đ) a Một nhà sư vô danh xây dựng chùa từ kỷ XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim III Tập làm văn: (5 điểm) Cha ông ta có câu: “Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua lời khuyên ấy? Từ liên hệ đến hành vi ứng xử học sinh nay, có lời khuyên bạn./ -HẾT PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH HƯNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN-LỚP Thời gian: 90 phút (không kể phát đề) Ngày kiểm tra: 16/05/2011 I Văn bản: (3điểm) Câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” khuyên điều gì? Nghệ thuật chủ yếu sử dụng câu tục ngữ ấy? (2đ) Qua văn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu”, em nêu tính cách đối lập hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu? (1đ) II Tiếng Việt: (2 điểm) Xét ý nghĩa, thêm trạng ngữ cho câu để làm gì? (1đ) Hãy chuyển đổi câu sau thành câu bị động: (1đ) a Một nhà sư vô danh xây dựng chùa từ kỷ XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim III Tập làm văn: (5 điểm) Cha ông ta có câu: “Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua lời khuyên ấy? Từ liên hệ đến hành vi ứng xử học sinh nay, có lời khuyên bạn./ -HẾT ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN I Văn bản: (3điểm) Câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” khuyên điều gì? Nghệ thuật chủ yếu người xưa sử dụng câu tục ngữ ấy? (2đ) - Khuyên thừa hưởng thành cần biết ơn có trách nhiệm người có công gây dựng - Nghệ thuật chủ yếu câu tục ngữ cách nói ẩn dụ (Ăn tức người hưởng thụ; kẻ trồng người cống hiến, làm HS nêu ẩn dụ chấm điểm tối đa ý này.) Qua văn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu”, em nêu tính cách đối lập hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu? -Va-ren: Gian trá, lố bịch, đại diện cho thực dân Pháp phản động Đông Dương (0.5đ) - Phan Bội Châu: kiên cường bất khuất, xứng đáng vị anh hùng thiên sứ (0.5ñ) II Tiếng Việt: (2 điểm) Xét ý nghĩa, thêm trạng ngữ cho câu để làm gì?(1đ) Về ý nghĩa trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu Hãy chuyển đổi câu sau thành câu bị động: HS chuyển đổi thành câu bị động câu đạt 0.5 đ a Một nhà sư vô danh xây dựng chùa từ kỷ XIII => Ngôi chùa nhà sư vô danh xây dựng từ kỷ XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim => Tất cánh cửa chùa người ta làm gỗ lim Lưu ý: trình chuyển đổi thêm bớt số thành phần câu, hình thức nội dung câu ý nghĩa câu bị động đạt điểm tối đa III Tập làm văn: (5 điểm) Dân ta có câu: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Em hiểu người xưa nhắn nhủ điều qua lời khuyên ấy? Từ liên hệ đến hành vi ứng xử học sinh nay, lời khuyên bạn * Yêu cầu thể loại: văn nghị luận vấn đề môi trường *Hình thức : bố cục phần; văn phải có luận điểm, luận chứng, luận lập luận DÀN Ý ĐÁP ÁN: cần có ý sau: Mở bài:(0.5đ) Giới thiệu chung ca dao, tục ngữ Nội dung, ý nghĩa câu nói Thân bài: (4đ) Học sinh cần đảm bảo luận điểm sau: - Giải thích nội dung? Lời nói có sẵn tư người, có điều nói để đạt hiệu giao tiếp lại vấn đề cần phải cẩn trọng cân nhắc lựa chọn - Nghĩa sâu cách ứng xử văn hóa người: lịch sự, tế nhị, nhẹ nhành dễ gây thiện cảm với người khác “Vừa lòng nhau” vui vẻ hòa nhã giao tiếp Cho dù có đạt hiệu công việc hay không mục tiêu đặt tình cảm Cha ông ta thường đặt mục tiêu “thấu tình” “đạt lý” - Lời khuyên cha ông ta muốn cháu đối xử với hòa nhã, lịch sự, tế nhị, tôn trọng lẫn nhau, thể nếp sống văn minh, có văn hóa; không xô bồ, nông cạn, thiếu suy nghĩ… dẫn đến mếch lòng (dẫn chứng:“trước nói điều cần uốn lưỡi bảy lần” suy nghĩ cẩn thận…) - Khẳng định lời khuyên tổ tiên chí lý chí tình, ngàn năm sau nguyên giá trị - Tuy nhiên “Vừa lòng nhau”ở che đậy, thiếu trung thực thẳng thắn, vô trách nhiệm dẫn đến giả tạo - Liên hệ hành vi ứng xử học sinh nay, người viết cần thể hai mặt tích cực tiêu cực: + Tích cực: đa số học sinh ngoan biết ứng xử người có học (dẫn chứng) + Tiêu cực: không học sinh ăn nói thiếu suy nghĩ, ứng xử với bạn bè, thâm chí với người lớn, thầy cô thô lỗ, thiếu lịch sự… nguyên nhân trở thành bạo lực học đường thật đáng trách, phải lên án …(dẫn chứng) - Lời khuyên thân với bạn Trách nhiệm học sinh 3.Kết (0.5đ) - Khẳng định lại giá trị lời khuyên, vai trò ứng xử văn hóa sống Cách chấm: Tùy theo mức độ viết chấm theo khung điểm Điểm 4-5: - Viết chủ đề, có luận điểm, luận chứng rõ ràng Lập luận chặt chẽ Diễn đạt mạch lạc Dẫn chứng cần xác thực, tiêu biểu, thuyết phục Ít sai tả Điểm 2-3.5: Đạt yêu cầu thang điểm 4-5 lời văn thiếu mạch lạc, sai lỗi tả Lập luận chưa thật chặt chẽ Điểm 0.5-1.5: Bài viết chung chung không rõ vấn đề Điểm 0: Bài viết cảm nhận sai./ ... Qua văn “Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu”, em nêu tính cách đối lập hai nhân vật Va-ren Phan Bội Châu? -Va-ren: Gian trá, lố bịch, đại diện cho thực dân Pháp phản động Đông Dương (0.5đ) - Phan... đến hành vi ứng xử học sinh nay, lời khuyên bạn * Yêu cầu thể loại: văn nghị luận vấn đề môi trường *Hình thức : bố cục phần; văn phải có luận điểm, luận chứng, luận lập luận DÀN Ý ĐÁP ÁN: cần... sai tả Điểm 2-3.5: Đạt yêu cầu thang điểm 4-5 lời văn thiếu mạch lạc, sai lỗi tả Lập luận chưa thật chặt chẽ Điểm 0.5-1.5: Bài viết chung chung không rõ vấn đề Điểm 0: Bài viết cảm nhận sai./