- Nhân vật chính chỉ xuất hiện trong chốc lát nhưng đủ để các nhân vật khác kịp ghi một ấn tượng về chân dung để từ đó cảm nhận về con người Sa Pa: những con người lặng lẽ làm việc và hi[r]
(1)Tiết 66-67: LẶNG LẼ SA PA (Nguyễn Thành Long) A Mục tiêu cần đạt: a Kiến thức: - Học sinh vận dụng kiến thức các môn học Ngữ văn, Lịch sử, Âm nhạc, Mĩ thuật, Địa lí, Ngoại ngữ, giáo dục công dân để thấy, hiểu và cảm nhận vẻ đẹp nên thơ tranh Sa Pa và vẻ đẹp người lao động – người thầm lặng cống hiến quên mình vì Tổ Quốc tác phẩm - Hiểu, cảm nhận nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện b Kĩ năng: - Học sinh có lực vận dụng kiến thức các môn học để tiếp cận và nắm bắt nội dung mà văn trình bày: - Vận dụng kiến thức môn Ngữ văn để nắm bắt diễn biến truyện, phân tích nhân vật tác phẩm tự sự, cảm nhận số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm - Vận dụng kiến thức môn Địa lí để hiểu vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, các dân tộc anh em Sa Pa, - Vận dụng kiến thức Lịch sử để hiểu lịch sử đời khu du lịch Sa Pa - Vận dụng kiến thức Âm nhạc, Mĩ thuật để cảm nhận cách toàn diện vẻ đẹp Sa Pa: danh thắng, khu du lịch, khu nghỉ dưỡng tiếng nước ta - Vận dụng kiến thức môi trường để nhận xét đánh giá môi trường tự nhiên, xã hội Sa Pa - Vận dụng kiến thức giáo dục công dân để học sinh tự xây dựng nhận thức tình cảm, tự điều chỉnh thái độ và hành vi thân c Thái độ: - Yêu mến, tự hào vẻ đẹp đất nước và người lao động, có ý thức việc giới thiệu, quảng bá danh thắng đất nước ta với bạn bè giới B Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài Chuẩn bị máy chiếu, Máy tính, băng đĩa Sa Pa, phiếu học tập, đọc các tài liệu liên quan, - HS: Đọc văn bản, soạn bài, tóm tắt truyện Sưu tầm tranh ảnh và ngoài nước liên quan đến khu du lịch Sa Pa C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra phần chuẩn bị bài học sinh: Bài soạn, tư liệu, tranh ảnh Sa Pa Bài mới: HĐ thầy và trò ND ghi bảng Tiết 1: I Tìm hiểu chung: Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Tác giả, tác phẩm: Bước1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm a Tác giả: Nguyễn Thành Long (2) - HS tự đọc chú thích SGK Quan sát (1925-1991) Quê: Quảng Nam - Cây bút chuyên truyện ngắn màn hình máy chiếu Giáo viên trình chiếu Power Point chân dung tác giả và hình ảnh số tác phẩm tiêu biểu - GV bổ sung: Phong cách văn xuôi nhẹ nhàng, giàu chất thơ, đậm chất kí… - Các tác phẩm: Bát cơm cụ Hồ, Gíó bấc gió nồm (ký), Trong gió bão, Tiếng gọi (truyện) ? Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa sáng tác hoàn cảnh nào (Chú ý: Hoàn cảnh đất nước năm 1970 miền Bắc xây dựng CNXH- Phong trào Thanh niên ba sẵn sàng) Bước 2: Hướng dẫn đọc, tóm tắt TP: (Kết hợp đọc quá trình phân tích) - GV tóm tắt phần đầu truyện.(in chữ lớn) HS tóm tắt phần còn lại Bước 3: Tìm hiểu cốt truyện và tình truyện: ? Nhận xét cốt truyện và tình truyện? Tác phẩm này, theo tác giả, là "một chân dung" Theo em, đó là chân dung ai? Hiện cái nhìn và suy nghĩ nhân vật nào? Em có nhận xét gì điểm nhìn trần thuật? ? Truyện kể theo ngôi thứ mấy, cách kể này có tác dụng gì? - Kể theo ngôi thứ ba tác giả lại đặt điểm nhìn chính vào nhân vật ông họa sĩ già Cách kể và ngôi kể này có tác dụng làm cho các nhân vật cách chân thực, khách quan, mặt khác tạo điều kiện thuận lợi để chất trữ tình rõ, đào sâu suy tư nhân vật GV: LLSP có cốt truyện đơn giản, xoay quanh tình gặp gỡ bất ngờ, ngắn ngủi ba nhân vật: ông hoạ sĩ già, cô kĩ sư trẻ và anh niên- nhân vật chính- cán khoa học khí tượng kiêm vật lí địa cầu trên đỉnh Yên Sơn - Nhân vật chính qua cái nhìn và ấn tượng các nhân vật khác b Tác phẩm: St 1970 - In trong: “Giữa xanh” Đọc - tóm tắt truyện: a Tóm tắt truyện: b Tìm hiểu chú thích: 1,2.4, Cốt truyện, tình truyện: a Cốt truyện: đơn giản, nhẹ nhàng b Tình truyện: - Cuộc gặp gỡ tình cờ ông họa sĩ, cô kĩ sư với anh niên trên đỉnh núi Yên Sơn - Nhân vật chính: Anh niên - Điểm nhìn trần thuật: nhiều điểm nhìn (3) - Điểm nhìn trần thuật: nhiều điểm nhìn (điểm nhìn chính là ông hoạ sĩ.) Giáo viên trình chiếu videoclip giới thiệu Sa Pa, bài hát “Sa Pa thành phố sương” nghệ sĩ Trọng Tấn trình bày ? Cảm nhận chung em sau xem videoclip và nghe ca khúc Sa Pa thành phố sương ? HĐII: Hướng dẫn HS phân tích văn bản: Bước1: Hướng dẫn tìm hiểu tranh thiên nhiên Sa Pa: ? Hãy đọc các đoạn văn miêu tả thiên nhiên Sa Pa? ? Thiên nhiên Sa Pa miêu tả qua chi tiết nào - Những rặng đào, đàn bò lang cổ có đeo chuông, đồng cỏ, hoa đào thung lũng - Những cây thông "rung tít nắng” - Mây cuộn tròn…chui vào gầm xe - Nắng đốt cháy rừng cây…mạ bạc đèo” - Những cây tử kinh màu hoa cà - Nắng đã mạ bạc đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực bó đuốc lớn./ Nắng chiều làm cho bó hoa ? Em hiểu gì nhận định sau tác giả: Sa pa mà nghe tên, người ta đã nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi? ? Nhận xét nghệ thuật miêu tả? Một số hình ảnh thiên nhiên Sa Pa tác giả Nguyễn Thành Long miêu tả văn (trình chiếu nội dung Power Point) * Sa Pa không là danh thắng, khu du lịch mà đây còn là nơi nghỉ dưỡng tuyệt vời -> mời gọi, hút, hấp dẫn du khách và người ?Thảo luận nhóm: (4 nhóm) Vận dụng kiến thức môn Địa lí, em hãy giới thiệu thêm địa danh Sa Pa? (vị trí địa lí, khí hậu, dân cư, địa điểm du lịch tiếng? Đại diện các nhóm trình bày II Phân tích Thiên nhiên Sa Pa: - Rặng đào, đàn bò, đồng cỏ - Nắng rực rỡ, mây tinh nghịch - Rừng thông, cây tử kinh -> so sánh, nhân hóa * Thiên nhiên Sa Pa thơ mộng, tráng lệ, đầy sức sống, đầy chất thơ * Sa Pa: danh thắng, khu du lịch, khu nghỉ dưỡng tuyệt vời -> mời gọi, hấp dẫn du khách (Tích hợp kiến thức địa lí) * Vị trí: Sa Pa nằm trên mặt độ cao 1500 đến 1650 mét sườn núi Lô Suây Tông Đỉnh núi này có thể nhìn thấy phía đông nam Sa Pa, có độ cao 2228 mét Từ thị trấn nhìn xuống có thung lũng Ngòi Dum phía đông và thung lũng Mường Hoa phía tây nam (4) (Giáo viên trình chiếu nội dung Power * Địa hình : Point) Nằm phía Tây Bắc Việt Nam, thị trấn Sa Pa độ cao 1.600 mét so với mực nước biển, cách thành phố Lào Cai 38 km và 376 km tính từ Hà Nội * Khí hậu: - Sa Pa có khí hậu mang sắc thái ôn đới và cận nhiệt đới Một ngày có đủ bốn mùa: buổi sáng mùa xuân, buổi trưa vào hạ, buổi chiều mùa thu và đêm là mùa đông Nhiệt độ trung bình năm 15 °C, Mùa đông có °C, đôi có tuyết rơi Lượng mưa trung bình hàng năm khoảng từ 1.800 đến 2.200 mm *Dân cư: - Đây là nơi sinh sống dân cư dân tộc Kinh, H'Mông, Dao đỏ, Tày, Giáy, Xa Phó * Những địa điểm du lịch tiếng: - Thác Bạc cao khoảng 200 m - Cầu Mây là di tích lịch sử người dân tộc - Cổng Trời là điểm cao mà đường có thể tới để đứng ngắm đỉnh Phanxipang, - Bãi đá cổ Sa Pa nằm thung lũng Mường Hoa - Hàm Rồng là nơi trồng nhiều loại hoa, màu sắc sặc sỡ và trồng theo khuôn viên - Đỉnh Phan Xi Păng cao 3.143m trên dãy Hoàng Liên Sơn Nhóm 1-2-3: - Khu chạm khắc cổ Thung lũng ? Vận dụng kiến thức môn Lịch sử, em Mường Hoa có 196 hòn chạm khắc hãy giới thiệu thêm nguồn gốc tên gọi nhiều hình kỳ lạ và lịch sử đời thị trấn Sa Pa - “Chợ tình Sa Pa"nổi tiếng (Tích hợp kiến thức lịch sử) * Nguồn gốc tên gọi: Tên Sa Pa có nguồn gốc từ tiếng Quan Thoại Trong tiếng Quan (Giáo viên trình chiếu nội dung Power Thoại phát âm là SaPả hay SaPá, Point) người phương Tây phát âm không dấu thành Sa Pa, viết chữ Pháp (5) Nhóm 4: (Học sinh giỏi môn Tiếng Anh) Nếu có du khách nước ngoài hỏi Sa Pa thì em giới thiệu nào” Tiết 2: Bước 2: Tìm hiểu nhân vật anh niên: GV đọc mẫu đoạn: " Trong lúc người kia"(T.181) HS đọc tiếp: "Những lời giới thiệu cho bác vẽ "(T.185) ? Bác lái xe đã giới thiệu nào hoàn cảnh sống và công việc anh TN? ? Qua lời tâm anh, em hiểu gì công việc mà anh làm? - HS tìm chi tiết chính - Công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu - Đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, lấy số liệu báo trung tâm, góp phần dự báo thời tiết, phục vụ sản xuất và chiến đấu công việc không nặng nhọc đòi hỏi tỉ mỉ, chính xác và phải có tinh thần trách nhiệm cao - Công việc nhiều đơn điệu, dễ buồn chán (Giáo viên trình chiếu số hình ảnh nghề khí tượng Power Point) ? Suy nghĩ em sống và công việc đó? - HS nêu cảm nhận cá nhân > GV nhận xét GV chốt ý: Chính vì sống và làm việc hoàn cảnh khiến anh trở thành người “cô độc gian” và “thèm người” Đây là nét thú vị nhân vật người niên thành “Cha Pa” Về sau, từ này thống là Sa Pa * Lịch sử đời thị trấn Sa Pa: Năm 1903, đoàn thám hiểm Sở địa lý Đông Dương đã khám phá cảnh quan mặt Lồ Suối Tủng và làng Sa Pả Sự kiện này đánh dấu việc đời thị trấn Sa Pa Năm 1917, văn phòng du lịch thành lập Sa Pa Năm 1920, Sa Pa xem thủ đô mùa hè Bắc Kỳ Con người Sa Pa: a Anh niên: * Hoàn cảnh sống: - Sống trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m, quanh năm mây mù bao phủ:“cô độc gian”, “thèm người” * Công việc: - Làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu * Hoàn cảnh sống thật đặc biệt Công việc đơn điệu, dễ buồn chán (6) ? Trong hoàn cảnh anh bám trụ và làm việc tích cực Điều gì giúp anh vượt qua hoàn cảnh ấy? Thảo luận nhóm: ? Anh niên đã có suy nghĩ nào công việc, nghề nghiệp, sống, mối quan hệ cá nhân với tập thể, với nghiệp chung? Hãy chứng minh? + Đối với nghề: Anh là người yêu nghề, có suy nghĩ thật sâu sắc nghề nghiệp, công việc xung phong lên công tác Yên Sơn, anh không thấy cô đơn làm việc ta với việc là đôi -> Yêu nghề + Trong suy nghĩ : Ý thức công việc mình gắn liền với bao nhiêu người khác, là cần thiết cho đất nước, cho nhân dân, anh hạnh phúc nghe biết mình góp phần không quân ta bắn rơi máy bay Mĩ trên bầu trời Hàm Rồng- T.185) + Trong sống ? Điều gì anh khiến người gần gũi, dễ mến (HS phát cởi mở và quý trọng người qua việc mời khách lên chơi, trò chuyện, tặng quà cho người ) - Chi tiết anh hái hoa tặng cô gái, chạy trước pha trà chứng tỏ anh là người nào?( lịch sự, chu đáo và ân cần với khách.) - Chi tiết anh nhắc cô gái quên khăn và cầm đưa trả tận nơi làm cho cô gái thẹn thùng đến đỏ mặt thể điều gì? (là chi tiết tinh tế, chứng tỏ anh là người chu đáo) - Từ chối họa sĩ vẽ mình, giới thiệu với họa sĩ người khác anh cho là đáng vẽ chứng tỏ anh là người nào? Đại diện các nhóm trình bày Từ nội dung thảo luận, em thấy anh niên có phẩm chất đáng quý nào? (Kĩ thuật khăn phủ bàn) - HS ghi nhận xét mình vào góc khăn phủ bàn, phần trung tâm ghi ý kiến tổng hợp * Phẩm chất đáng quý: + yêu nghề, có suy nghĩ thật sâu sắc nghề, + yêu đời, tìm thấy niềm vui công việc, sống, + biết chủ động tổ chức sống + quan tâm đến người, quý trọng tình cảm người + sống cởi mở thành thực, khiêm tốn (7) Anh là người sống có lí tưởng cao đẹp, * Anh niên là người yêu nghề, cán khoa học trẻ yêu nghề, sống yêu đời, khiêm tốn và giàu lòng nhân lạc quan, khiêm tốn, giàu lòng nhân ái-> ái mẫu người lao động mới, thầm lặng cống hiến, là chân dung với nét đẹp tinh thần, tình cảm và cách sống Giáo viên kiểm tra kết quả, các nhóm nhận xét, bổ sung Giáo viên chốt kiến thức Nhận xét nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả? Dụng ý nhà văn không đặt tên riêng cho nhân vật anh niên? =>Tình tiết nhẹ nhàng, diễn biến gặp gỡ ngắn ngủi, nhân vật bộc bạch tự nhiên nét đẹp tính cách, tâm hồn, tình cảm - Nhân vật chính xuất chốc lát đủ để các nhân vật khác kịp ghi ấn tượng chân dung để từ đó cảm nhận người Sa Pa: người lặng lẽ làm việc và hiến dâng cho *Tiểu kết: - Thiên nhiên Sa Pa tươi đẹp đất nước: T " rong cái im đất nước" => Điểm nhìn trần thuật chủ yếu từ điểm - Con người Sa Pa đáng yêu - Nghệ thuật: cốt truyện đơn giản, tình nhìn và ý nghĩ nhân vật ông hoạ sĩ ? Có ý kiến cho rằng: " Lặng lẽ Sa Pa có tự nhiên, nhẹ nhàng dáng dấp bài thơ” Vậy chất thơ đó tạo nên yếu tố nào? D: Hướng dẫn học nhà - Tiếp tục chuẩn bị nội dung tiết 68: Lặng lẽ Sa Pa - Nắm nội dung bài học Tóm tắt cốt truyện Trình bày cảm nghĩ nhân vật chính (8)