Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn HS hoàn thành bài tập ở vở LT- TH * HS khá, giỏi trình bày đẹp viết đúng mẫu, đúng độ cao và dãn đúng khoảng cách IICác hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1 / Giớ thiệu bài [r]
(1)TUẦN 31 Thứ hai Tiết & : Tập đọc: NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: 1.Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nào.Biết nghỉ sau dòng thơ và khổ thơ 2.Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa -Trả lời câu hỏi ( SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? Dắt vòng có nghĩa là gì? Hoạt động HS học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng -Ngưỡng cửa: là phần khung cửa vào + Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) Học sinh đọc các câu theo yêu -Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc cầu giáo viên nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc (2) nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài thơ + Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ thơ là đoạn) -Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp các nhóm em, lớp đồng + Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần ăt, ăc Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1: -Dắt Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý: Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Học sinh nhắc lại các câu giáo viên gợi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng ý Tranh 3: Bà cắt bánh mì Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm nào tìm và Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng 3.Củng cố tiết 1: em Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Luyện nói: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói -Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường và xa Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích Học sinh rèn đọc diễn cảm Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên (3) Nhận xét chung phần luyện nói học Nhắc tên bài và nội dung bài học sinh học sinh đọc lại bài 5.Củng cố: Thực hành nhà Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Tiết :Toán : : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ các số phạm vi 100 Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và quan hệ hai phép tính cộng và trừ -Rèn luyện kĩ tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài Cho học sinh so sánh các số để bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và quan hệ phép cộng và trừ Hoạt động HS Giải: Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 bông hoa Học sinh nhắc lại 34 + 42 = 76 34 42 + 34 = 76 42 , , 34 + 42 = 42 + 34 = 76 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên bảng lớp Cho các em nêu mối Học sinh lập các phép tính: quan hệ phép cộng và trừ 34 + 42 = 76 42 + 34 = 76 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: 76 – 42 = 34 Học sinh thực VBT và chữa bài 76 – 34 = 42 (4) trên bảng lớp Học sinh thực phép tính vế điền dấu để so sánh: 30 + = + 30 45 + < + 45 55 > 50 + Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, nhóm đại diện học sinh S S S 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Tuyên dương nhóm thắng Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị Thực hành nhà tiết sau *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… _ Tiết :Đạo đức:BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG I/ Mục tiêu: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Biết bảo vệ cây và hoa trường đường làng ngõ xóm và nơi công cộng khác, biết nhắc nhở bạn bè cùng thực HS khá giỏi nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống - HS thực quy định bảo vệ hoa và cây nơi công cộng, biết chăm sóc, bảo vệ cây hoa, cây xanh - HS có thái độ tôn trọng yêu quý hoa và cây nơi công cộng * BVMT: Ứng xử thân thiện với môi trường, bảo vệ các loài cây và hoa II/ II Đồ dùng dạy học : - GV: Vở bài tập Đạo Đức 1, Tranh minh họa SGK (5) - HS: Vở bài tập Đạo Đức - III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (1) Hát Kiểm tra: (4) - Khi em chơi công viên, thấy người định hái bông hoa đẹp, em nên cư xử nào? Nhận xét a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: a/ Em hãy nối tranh đây với Hoạt động 1: HS làm bài tập “Khuôn mặt’ cho phù hợp - Cho HS nêu yêu cầu bài tập b/ Tô màu vào tranh việc góp phần làm cho môi trường lành - HS làm việc cá nhân HS lên trình - GV treo tranh Nhận xét – kết luận: Các tranh 1, 2, 3, bày kết trước lớp việc làm góp phần cho môi trường tốt - HS tô màu vào tranh 1, 2, 3, Ta nối tranh với khuôn mặt cười Khuôn mặt - Theo dõi nhăn nhó nối với các tranh 5, Hoạt động 2: HS làm bài tập - Cho HS đóng vai theo tình bài tập - HS đóng vai theo tình - Cả lớp nhận xét – bổ sung - GV nêu câu hỏi: Hoa và cây giúp ích gì cho ta? - Hoa làm cho môi trường thêm đẹp, Cần làm gì để bảo vệ môi trường? cây xanh cho bóng mát - Đánh dấu + vào ô trước cách ứng xử em - Không trèo cây, bẻ cành, hái chọn thấy bạn hái hoa, phá cây nơi hoa, lá công cộng a/ Mặc bạn, không quan tâm b/ Cùng hái hoa, phá cây với bạn c/ Khuyên ngăn bạn d/ Mách người lớn - HS lên bảng làm Các bạn còn lại làm vào VBT Nhận xét – kết luận: Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Làm là góp phần bảo vệ môi - Theo dõi trường lành, là thực quyền sống môi trường lành Hoạt động 3: Đọc câu thơ cuối bài và bài - HS đọc hát (6) - Cho HS đọc thuộc câu thơ cuối bài - Cả lớp hát bài: Ra vườn hoa Củng cố: (4) - Hôm các em học bài gì? - Hoa và cây giúp ích gì cho ta? - Cần làm gì để bảo vệ môi trường Nhận xét - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Tiết : Ôn Tiếng việt :LUYỆN ĐỌC : NGƯỠNG CỮA I) Mục tiêu: - HS đọc đúng bài : Ngưỡng cửa - Hiểu nội dung bài :Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên lớn lên xa - Trả lời câu hỏi 1(SGK) * HS khá , giỏi học thuộc lòng khổ thơ * Biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ II Đồ dùng dạy học : - SGK, Tranh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại bài Ngưỡng cửa 2HS đọc bài : Ngưỡng cửa GV nhận xét 2) Bài : HĐ : Luyện đọc : GV đọc mẫu bài HD HS luyện đọc từ dễ phát âm sai HS lắng nghe 1vài HS luyện đọc từ dễ phát âm sai (CN – N - ĐT) HD HS luyện đọc theo câu HS luyện đọc câu tiếp nối (CN-B) HD HS luyện đọc theo khổ thơ HS luyện đọc tiếp nối theo khổ Cho HS thi đọc theo khổ HS thi đọc theo khổ GV tuyên dương em đọc tốt HDHS luyện theo bài HS luyện đọc bài (CN- N- ĐT ) Cho HS thi đọc bài HS thi đọc bài thơ GVHD học thi theo (CN-N ) GV tuyên dương em đọc tốt (7) HĐ2 ) Học thuộc lòng bài thơ *HS khá, giỏi Đọc thuộc lòng 1khổ thơ HĐ3) Luyện nói: -GV nêu yêu cầu luyện nói bài -GV nhận xét tính điểm thi đua d)HDHS làm các BT BTTV HS khá đọc mẫu HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ - 2-3HS đọc - Mỗi nhóm hai em dựa theo tranh hỏi và trả lời câu hỏi: Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà mình bạn đâu? Dựa vào thực tế sinh hoạt các em chọn câu trả lời -Làm BT(Nếu còn thời gian) C)Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tuyên dương em đọc bài tốt và trả lời các -Về nhà học thuộc bài câu hỏi tốt -Về nhà ôn bài và xem trước bài sau./ Rút kinh nghiệm: Tiết : Ôn Toán :LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: - Củng cố các đơn vị đo thời gian và tuần lễ Nhận biết tuần có ngày - Biết gọi tên các ngày tuần lễ Biết đọc thứ ngày tháng năm trên tờ lịch bóc hàng ngày - Bước đầu làm quen với lịch học tập tuần Đồ dùng dạy học: tuần lịch bóc lịch treo tường III)Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1)Kiểm tra: HS giải BT: 42+22= ; 59-40= GV nhận xét,cho điểm 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)HĐ1: HDHS blàm các BT -Bài 1:Viết tiếp vào chỗ chấm: - Nếu hôm là thứ hai thì: +Ngày mai là thứ +Ngày là thứ +Hôm qua là Hoạt động HS 2HS làm BT –lớp viết bảng 42+22=20 ; 59-40=19 HS lấy Vở BT Toán để trước mặt Viết tiếp vào chỗ chấm: - Nếu hôm là thứ hai thì: +Ngày mai là thứ ba +Ngày là thứ tư +Hôm qua là chủ nhật (8) +Hôm là thứ +Hôm là thứ bảy -Bài 2)Đọc các tờ lịch trên hình vẽ viết vào Đọc các tờ lịch trên hình vẽ viết chỗ chấm vào chỗ chấm +Ngày là thứ +Ngày là thứ sáu +Ngày là thứ +Ngày là thứ bảy +Chủ nhật là ngày +Chủ nhật là ngày 10 +Thứ năm là ngày +Thứ năm là ngày -Bài 3: Kì nghỉ tết vừa qua,em nghỉ tuần Bài giải lễ và ngày.Hỏi em nghỉ tất bao nhiêu Đổi: tuần=7 ngày ngày? Em nghỉ Tết số ngày là: HDHS tìm hiểu bài toán và giải.4 +2=9 (ngày) 3)HĐ2: Thực hành: Đáp số:9 ngày GV theo dõi,giúp đỡ HS yếu 4)Củng cố,dặn dò: -Hệ thống bài học -Nhận xét tiết học -Về nhà tập xem lịch gia đình./ Rút kinh nghiệm: Tiết : HDHS TỰ HỌC : LUYỆN VIẾT: NGƯỠNG CỬA I Mục tiêu: - HS nghe và viết đúng khổ thơ 1trong bài “Ngưỡng cửa’’do GV đọc - Hướng dẫn HS hoàn thành bài tập LT- TH * HS khá, giỏi trình bày đẹp viết đúng mẫu, đúng độ cao và dãn đúng khoảng cách II)Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV / Giớ thiệu bài ; a/.Luyện viết khổ thơ 1-2 bài: “Ngưỡng cửa’’ GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó vào bảng con: GV nhận xét và sửa sai cho học sinh -GV đọc HS viết vào ô li -Lưu ý : Chữ đầu dòng thơ viết phải viết hoa và viết lùi vào ô li Chú ý tập viết hoa các chữ cái: M, B, S, Đ Hoạt động HS - HS đọc lại khổ thơ ngưỡng cửa, nơi này, quen , dắt vòng - HS viết vào (9) GV hướng dẫn thêm cho HS yếu ( Thái ,Khánh ,Mùi ) GV hướng dẫn HS viết hoa chữ P b.Hướng dẫn làm bài tập LT- TH Bài1: HS lớp Điền vần ăc ăt? gi dũ nh nhở Bài 2: giặt dũ nhắc nhở m áo rửa m -GV hướng dẫn thêm cho HS còn chậm mắc áo rửa mặt HS làm bảng phụ Chấm bài- chữa bài lớp III/Củng cố - dặn dò : Rút kinh nghiệm: _ Thứ ba Tiết :Toán:: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc đúng trên đồng hồ -Có biểu tượng ban đầu thời gian II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài -Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn và kim dài III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Học sinh làm bảng Lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 34 + 42 , 76 – 42 42 + 34 , Học sinh nhắc lại 76 – 34 Nhận xét KTBC (10) 2.Bài : Có kim ngắn, kim dài và các số từ đến Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài 12 Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim đúng trên mặt đồng hồ Cho học sinh xem đồng hồ đêû bàn và hỏi học sinh mặt đồng hồ có gì? Giáo viên giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và các số từ đến 12 Kim Đọc: giờ, giờ, giờ, giờ, ngắn và kim dài quay và quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài đúng số 12, kim ngắn đúng vào số nào đó; chẳng hạn: vào số thì Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín giờ” giờ: em bé ngũ, giờ: em bé tập Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thể dục, giờ: em bé học thời điểm khác dựa theo nội dung các tranh SGK Lúc sáng kim ngắn số ? (số 5), kim dài số mấy? (số 12), lúc sáng em bé làm gì ? (đang ngũ) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ Đặt tên cho đồng hồ, ví dụ: Đồng hồ là A Đồng hồ là B, … Gọi học sinh nêu tên và đọc các đúng trên các đồng hồ còn lại 4.Củng cố, dặn dò: 10 giờ, 11 giờ, 12 giờ, giờ, giờ, giờ, Hỏi tên bài Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” cách giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ để kim vào các Nhắc lại tên bài học đúng và hỏi học sinh là giờ? Học sinh thực hành theo hướng dẫn Ai nói đúng và nhanh là thắng giáo viên trên mặt đồng hồ Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Thực hành nhà sau *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Tiết :Tập viết : 31 : TÔ CHỮ HOA Q -R (11) I.Mục tiêu:Giúp HS biết tô chữ hoa Q Viết đúng các vần ăc, ăt, các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt – chữ thường, cỡ vừa, II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q-R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đề bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q-R Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc các vần và từ ngữ cần viết + Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh + Viết bảng 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Q Thu chấm số em Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa Q-R trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ (12) Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… _ Tiết :Chính tả (tập chép): : NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu: -HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be toáng Tôi chữa lành Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép Hoạt động HS Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Cừu be toáng Tôi chữa lành Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay các em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viết vào bảng viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn giáo Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm viên để chép bài chính tả vào chính tả bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ (13) cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn bài viết bảng để viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Học sinh tiến hành chép bài vào tập Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho -Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bắt, mắc Gấp, ghi, ghế 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết đúng, đẹp, làm lại các bài tập lần sau *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Tiết : Ôn Tiếng Việt: Viết chữ hoa Q, R I.Mục tiêu: - HS tô chữ hoa : Q, R - Viết đúng các vần: ăc, ăt; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) * HS khá, giỏi: viết nét, dần đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định luyện viết 1, tập hai II Đồ dùng dạy học: (14) - Mẫu chữ Q,R III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết bảng con: thuộc bài, cừu, ốc bươu 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chữ hoa Q: - Chữ hoa Q có nét ? - Độ cao chữ hoa Q là bao nhiêu ? Điểm đặt bút dòng kẻ thứ ? Điểm dừng bút dòng kẻ thứ ? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng c.Hướng dẫn HS viết vần, từ ngữ: - Gọi HS đọc tất các vần, từ ngữ : ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt - Gọi HS phân tích vần, từ ngữ ứng dụng - GV viết mẫu d Hướng dẫn HS viết bài vào vở: - Theo dõi sửa sai cho HS - Thu bài, chấm điểm, nhận xét GV khen HS viết đẹp, đúng 3.Củng cố - dặn dò: - Cho HS tổ thi viết - Nhận xét tiết học Hoạt động HS Cả lớp viết bảng - Cá nhân nêu - Chữ Q có nét - Cao dòng kẽ - Cả lớp viết bảng Cá nhân, lớp - HS đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt - Cả lớp theo dõi - Cá nhân viết bài vào tập viết + dòng chữ hoa + vần, từ ngữ dòng *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Thứ tư Tiết & 4:Tập đọc : KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài thơ Chú ý: -Phát âm đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm -Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ Hiểu nội dung bài Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng.Trả lời câu hỏi 2(SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh (15) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái Đọc nối tiếp em Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm em, lớp đồng Nước Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm Ươc: nước, thước, bước đi, … Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại bài thơ (16) 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt bài là gì? Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em Em đọc: Hay nói ầm ĩ đọc các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc Em đọc: Là vịt bầu các dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối Học sinh đọc hết bài đáp Hỏi đáp theo bài thơ: Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu Đáp: Con vịt bầu Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy? Trả: gà trống Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? Trả: Con hổ Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết 5.Củng cố: Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài Thực hành nhà đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Thứ năm Tiết & 3:Tập : HAI CHỊ EM I.Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu (17) Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình Cậu em thấy buồn chán vì không có người cùng chơi Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời các câu hỏi: Con chó, cái cối xay lúa vó đặc điểm gì ngộ nghĩnh? GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là dây cót ? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi đâu đâu Cái cối xay lúa ăn no quay tròn Nhắc lại Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót 5, em đọc các từ trên bảng Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc tiếp các câu còn lại câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em: Chị đừng động vào gấu bông em Chị hãy chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại các câu này (18) +Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” Đoạn 2: Phần còn lại: Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người Lớp theo dõi và nhận xét dẫn chuyện vav vai cậu em Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai Đọc bài em Luyện tập: Ôn các vần et, oet: Tìm tiếng bài có vần et ? Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? Hét Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng Điền vần: et oet ? tiếng ngoài bài có vần et, oet Đọc các câu bài Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét Nhận xét học sinh thực các bài tập Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét kiến 3.Củng cố tiết 1: Tiết 2 em đọc lại bài 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Cậu em làm gì: Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông -Khi chị đụng vào Gấu bông? mình Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? -Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Vì cậu em thấy buồn chán ngồi Cậu không muốn chị chơi đồ chơi chơi mình? mình Gọi học sinh đọc lại bài văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta học sinh đọc lại bài văn không nên ích kỉ Cần có bạn cùng chơi, cùng Học sinh nhắc lại làm Luyện nói: Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì ? Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học Học sinh kể cho nghe trò chơi sinh trao đổi với kể cho nghe với anh (chị, em) trò chơi với anh chị em mình Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố: (19) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Nêu tên bài và nội dung bài học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều học sinh đọc lại bài lần, xem bài Thực hành nhà *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Tiết :Toán: : THỰC HÀNH I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Củng cố xem đúng trên mặt đồng hồ -Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ + Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ và hỏi học sinh số đúng: 12 giờ, giờ, … Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: Lúc kim dài số mấy? Kim ngắn số mấy? và ghi theo mẫu bài tập Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài chữa bài trên bảng lớp Hoạt động HS + Học sinh trả lời theo hướng dẫn giáo viên trên mặt đồng hồ Học sinh nhắc lại -Lúc kim dài số 3, kim ngắn số 12, … và ghi “ giờ”, … Làm VBT (vẽ các kim giờ) giờ: Kim ngắn số 1; giờ: Kim ngắn số 2; … Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối Học sinh nối tranh “buổi sáng học trường” các tranh vẽ hoạt động với mặt với mặt đồng hồ giờ, “buổi trưa ăm đồng hồ thời điểm tương ứng cơm” với mặt đồng hồ 11 giờ, “buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồ giờ, “buổi tối nghỉ nhà” với mặt đồng hồ 10 Lúc vào buổi sáng có thể là 6,7 hay (có mặt trời mọc) Lúc đến nhà có thể là trưa 11 hay 12 (20) (tuỳ theo phương tiện để đi) Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm bài tập (vẽ kim ngắn gìơ thích hợp vào tranh) 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Thực hành nhà sau *Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _ Thứ sáu Tiết 1: Chính tả (Nghe viết): : KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu: -HS nghe viết chính xác, trình bày đúng dòng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con) Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề bài “Kể cho bé nghe” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc Hoạt động hS Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường Học sinh nhắc lại Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành chép chính tả theo (21) nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng giáo viên đọc Học sinh dò lại bài viết mình và đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết :Kể chuyện:: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Mục tiêu : -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau đó kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn (22) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề bài Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có thoát nạn không? Hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2,3 và 4:Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Hoạt động HS học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể Học sinh nhắc lại Học sinh lắng nghe câu chuyện Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện gì đã xãy sau đó? Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung (23) Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không? Câu truyện khuyên ta điều gì? Vì Dê biết nghe lời mẹ, không mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh Tuyên dương các bạn kể tốt nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… _ Tiết : Ôn Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC : KỂ CHO BÉ NGHE I/ Mục tiêu : - HS đọc trơn bài Đọc đúng các tiếng, từ ngữ : ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ , câu thơ - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng *HS làm bài tập II)Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1)Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại bài Ngưỡng cửa GV nhận xét 2) Bài : HĐ : Luyện đọc : GV đọc mẫu bài HD HS luyện đọc từ dễ phát âm sai Hoạt động HS 2HS đọc bài : Ngưỡng cửa HS lắng nghe 1vài HS luyện đọc từ dễ phát âm sai (CN – N - ĐT) (24) HD HS luyện đọc theo câu HD HS luyện đọc theo đoạn Cho HS thi đọc theo đoạn GV tuyên dương em đọc tốt HDHS luyện theo bài Cho HS thi đọc bài GVHD học sinh thi theo (CN-N ) GV tuyên dương em đọc tốt HĐ2: Luyện viết GV đọc mẫu bài viết lần GV hướng dẫn HS viết từ khó GV hướng dẫn cách viết bài GVHDHS viết bài vào ô li GV đọc cho HS viết bài GV đọc lại bài cho HS soát lỗi GV thu bài chấm GV nhận xét HĐ3: Bài tập Bài1: Điền vần ơc vần ơt Cái l , tóc m… , cá c… , tr… tuyết , th… tha *Bài 2: Điền chữ ng ngh …ày học ,Mai viết xấu Sau nhờ kiên trì luyện tập …ày đêm quên …ỉ … Mai đã đạt giải cấp tỉnh 3) Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học Về đọc,viết lại bài và chuẩn bị bài sau / HS luyện đọc câu tiếp nối (CN-B) HS luyện đọc tiếp nối theo đoạn HS thi đọc theo đoạn HS luyện đọc bài ( HS KG) HS thi đọc bài thơ HS lắng nghe HS luyện viết vào bảng HS viết bài vào HS soát lỗi HS đổi cho để soát lỗi Điền vần ơc vần ơt Cái lược, tóc mượt, cá cược , trượt tuyết , thướt tha *Điền chữ ng ngh Ngày học ,Mai viết xấu Sau nhờ kiên trì luyện tập ngày đêm quên nghỉ ngơi Mai đã đạt giải cấp tỉnh Tiết : Sinh hoạt : SINH HOẠT LỚP TUẦN 31 I Mục tiêu : Học sinh biết ưu ,khuyết điểm mình tuần qua để từ đó có hướng sữa chữa khắc phục Đề phương hướng, kế hoạch cho tuần tới II Các hoạt động chủ yếu : Đánh giá hoạt động lớp tuần qua -Các tổ trưởng nhận xét thành viên tổ mình -Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp -GV nhận xét , bổ sung: +Nề nếp: Hấu hết các em học đầy đủ, đúng giờ, sinh hoạt 15’ đầu nghiêm túc, có chất lượng,hiện tượng nghỉ học không có giấy xin phép đã không còn nữa.Các em đã có ý tức giữ vệ sinh trường lớp và vệ sinh cá nhân, (25) +Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp chú ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học bài và luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu các em sau: Bá Dũng, Thúy Hằng , Phương Thảo +Hạn chế: Một số ít em chưa có ý thứ học tập, còn thiếu sách và đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện và làm việc riêng,không chú ý nghe cô giảng bài, đó là các em: , Ngọc Khánh , Quang Dũng, Hải Ngọc , Đức Anh, Phương hướng hoạt động cho tuần tới: - Ổn định và trì tốt các nề nếp học tập - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua - Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngoài lên lớp,duy trì công tác vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp -Tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua tháng tư _ Tiết :Toán:: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Củng cố xem đúng trên mặt đồng hồ -Xác định vị trí các kim ứng với đúng trên mặt đồng hồ -Nhận biết bước đầu các thời điểm sinh hoạt ngày II.Đồ dùng dạy học: -Mô hình mặt đồng hồ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ và nêu các tương ứng Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài thực hành Hoạt động HS học sinh quay kim đồng hồ và nêu các tương ứng Học sinh khác nhận xét bạn thực hành Nhắc lại Học sinh nối theo mô hình bài tập VBT và nêu kết giờ, giờ, giờ, 10 giờ, Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ và Học sinh quay kim đồng hồ và nêu các nêu các tương ứng đúng: 11 giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, 10 giờ, 12 giờ, Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học thực hành VBT và chữa bài trên Học sinh nối và nêu: bảng lớp Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng Em học lúc – đồng hồ giờ, 4.Củng cố, dặn dò: … Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học (26) Nhận xét tiết học, tuyên dương Nêu lại các hoạt động ngày em Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết ứng với các tương ứng ngày sau Thực hành nhà * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… _ Tiết : Ôn Toán : Luyện tập chung I/ Mục tiêu : - Biết làm tính cộng , trừ (không nhớ) phạm vi 100,giải bài toán có lời văn * KNS : Rèn tính cẩn thận, kỹ tính toán II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Đặt tính tính ( TB + Y ) 63 + 52 79 – 15 90 – 50 + 42 67 – 44 40 + 20 - Gọi HS đọc y/cầu bài tập - Cho hoùc sinh l làm bài Bài 2: < > = ( K + G ) 35 – … 35 – 36 + 12 … 48 + 45 + … 54 + 69 – … 96 - Hoạt động HS * H nêu y/c đề bài - H lên bảng làm , lớp làm bài vào - H chữa bài , nhận xét lẫn *2 H lên bảng làm , lớp làm bài vào - Hs chữa bài , nhận xét lẫn Bài 2: < > = ( K + G ) 35 – > 35 – 36 + 12 < 48 + 45 + < 54 + 69 – < 96 - Bài 3: Khoanh vào kết lớn 86 – 72 95 – 80 45 - 32 - HD : Muốn khoanh vào kết lớn - Tính kết phép tính * HS làm bài em lên bảng làm, lớp ta phải làm gì ? làm bài vào Thi làm nhanh Bài 4: Giải bài toán sau : - HS TL Vừa gà vừa vịt có tất 25 , đó có 13 gà Hỏi có tất vịt ? Gọi học sinh đọc bài toán : - Bài toán cho biết gì , hỏi gì ? (27) - Muốn biết có tất vịt ta làm * HS làm bài em lên bảng làm, lớp ntn? làm bài vào - Gọi HS lên bảng lớp vào Bài giải Có số vịt là : 25 – 13 = 12 (con ) Đáp số : 12 vịt Củng cố - dặn dò GV nhận xét học * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… _ (28)