Giao an 4 tuan 32

- Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn miêu tả con vật, đặc điểm và hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn.?. - Bước đầu vân dung k[r]

TUẦN 32

Thứ 2: Ngày 18 tháng năm 2011 Toán : Ôn tập số tự nhiên (T2)

I.Mơc tiªu:

- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số khơng hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:

-TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt : 68 + 95 +32 +

102 +7 + 243 +98 - GV nhận xét -ghi điểm 2 Bài mới-Giới thiệu bài.

Bài 1(dòng 1,2): Đặt tính tính - Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng

- GV chấm chữa Bài 2: Tìm x

- Cho HS tù lµm vµo vë, HS làm bảng

- GV chữa , Bài :

-Yêu cầu HS tự làm, HS lên bảng chữa

Các lại hớng dẫn cho hs làm 3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về ôn

-2 HS lên bảng

-HS tự làm vào vở, HS làm bảng a) 057 x 13 = 26 741

b) 7368 :24 =307

-HS tự làm vào vở, HS làm bảng

a )40 x x = 1400 b) x : 13 =205 x = 1400 : x = 205 x 13

x =350 x = 2665 -HS tù lµm , HS lên bảng sửa

12 500 =125 x 100 257 > 8762 x

26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x ) =320 :16 : 1600:10 < 1006 15 x x 37 = 37 x15 x

Tập đọc : Vơng quốc vắng nụ cời I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả

-HiÓu néi dung: Cuéc sèng thiÕu tiÕng cêi sÏ vô tẻ nhạt, buồn chán II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:

-GV gọi HS đọc chuồn chuồn n-ớc,trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:-Giới thiệu bài. a) Luyện đọc

-Gọi HS đọc toàn

-2 HS đọc

+Bài văn gồm có đoạn ?

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lợt )

-GV theo dâi söa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: nguy cơ, thân hành, du học

-HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc

-Gọi HS đọc toàn

-GV đọc diễn cảm toàn bài- với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vơng quốc thiếu tiếng cời

b) T×m hiĨu bài.

+Tìm chi tiết cho thấy sống vơng quốc buồn ?

+Vì sống vơng quốc buồn chán nh ?

+Nhà vua làm để thay đổi tình hình? -GV yờu cầu HS đọc thầm đoạn

+Kết ?

+Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này?

+Thỏi độ nhà vua nghe tin ?

-HS đọc toàn nờu ý nghĩa c) Luyện đọc diễn cảm.

-GV gọi ba HS nối tiếp đọc đoạn

-Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau theo cách phân vai:

“ Vị đại thần vừa xuất Đức vua phấn khởi lệnh”

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc nhóm +Cho HS thi đọc diễn cảm

-GV nhËn xÐt ghi điểm 3.Củng cố _ dặn dò:

-Gọi HS nêu ý nghĩa -Nhận xét tiết học

-Có đoạn:

-HS ni tip c

-HS đọc giải để hiểu từ

-Từng cặp luyện đọc

-2 cặp thi đọc trớc lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét

-1 HS đọc toàn -HS theo dõi SGK

-HS c thm on

+Mặt trời không muốn dậy,chim kh«ng mn hãt

+Vì c dân khơng biết cời

+Vua cử viên đại thần du học nớc ngồi, chun mơn cời cợt

-HS đọc thầm đoạn

-Sau năm, viên đại thần trở về, Khơng khí triều đình ảo não

-HS đọc thầm đoạn

+Bắt đợc kẻ cời sằng sặc đờng

+Vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào

ý nghÜa:. Cuéc sèng thiÕu tiÕng cêi sÏ v« cïng tẻ nhạt , buồn chán

-3 HS c, lp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

+HS l¾ng nghe

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 +Vài HS thi đọc trớc lớp

Lun TiÕng ViÖt : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu :

-Luyện kĩ kể chuyện chứng kiến tham gia du lịch chơi xa

-Có ý thức tự giác tích cực học tập

II.Chuẩn bị :

-HS em câu chuyện -Nội dung dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu –ghi đề:

2.Luyện kể chuyện

-Cho HS đọc lại đề SGK

*lưu ý:+Giới thiệu du lịch, cắm trại:Ở đâu Khi nào? Cùng ai?

+ Kể chi tiết du lịch, cắm trại

+Nêu ấn tượng em lần du lịch, cắm trại

-HS luyện kể theo nhóm,kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện cá nhân

-GV nhận xét ,ghi điểm cho HS kể tốt

3.Tổng kết –Dặn dò:

-GV nhận xét chung học

-Về đọc lại kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Lắng nghe

-HS đọc đề yêu cầu -Lắng nghe

-HS luyện kể theo nhóm

-Cho HS thi kể trước lớp-Nhận xét

-HS lớp

Kĩ thuật: LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết2 ) I.Mục tiêu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe ô tô tải - Lắp xe ô tô tải theo mẫu Xe chuyển động

-Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải II.Chuẩn bị :

-Mẫu ô tô tải lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS.

2.Bài mới:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải

a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đủ chi tiết -GV kiểm tra giúp đỡ HS

b/ Lắp phận:

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý điểm sau : +Khi lắp sàn cabin, cần ý vị trí trên, chữ L với thẳng lỗ, chữ U dài

+Khi lắp cabin ý lắp theo thứ tự

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tiết

H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo qui trình c/ lắp ráp xe ô tô tải

-GV cho HS lắp ráp

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang”

-HS lắp ráp bước SGK

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-Cả lớp

Thứ 4: Ngày 20 thỏng năm2011 Toán : Ơn tập biểu đồ

I.Mơc tiªu:

- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột II.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị:

TÝnh: 39275 - 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a)Giới thiệu bµi.

Bài 2: HS đọc tìm hiểu u cầu toán SGK

-Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi a; a) Diện tích Hà Nội ki - lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng ki - lơ- mét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki lô- mét vuông ?

-Gäi HS lên bảng làm ý b, lớp làm -Gv nhận xét chữa

Bài 3:

-Cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu bi toỏn SGK

-Yêu cầu HS tự làm vào vở.1HS làm bảng

-GV chấm chữa

-GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng bán đợc cuộn vải loại? Bài 1: Còn thời gian hớng dẫn HS làm. 3.Củng cố dặn dò:

-GV hệ thống lại kiến thức liên quan đến đồ

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài; Ôn tập phân số

-2 HS làm bảng

-HS đọc tìm hiểu yêu cầu tốn SGK

+DiƯn tÝch Hµ Néi lµ 921 ki - lô- mét vuông, Diện tích Đà Nẵng 1255 ki - lô- mét vuông, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki - lô- mét vuông

-1 HS lên bảng làm ý b, lớp làm b) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tÝch Hµ Néi lµ: 1255 - 921 = 334 ( km 2)

Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tÝch Thµnh Hå ChÝ Minh lµ:

2095 - 1255= 840( km 2) -HS đọc tìm hiểu yêu cầu toán SGK

- HS tự làm vào vở.1HS làm bảng

a)Trong thỏng 12 cửa hàng bán đợc số mét vải hoa là: 50 x 42 = 2100( m)

b) Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc tất số mét vải :

( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m)

Trung bình loại cửa hàng bán đợc là: ( 42 + 50 + 37): = 43(cuộn)

-HS l¾ng nghe

Chính tả (nghe viết ): Vơng quốc vắng nụ cêi I.Mơc tiªu:

-HS nghe viết tả, trình bày đoạn văn trích, văn sai khơng lỗi -Làm tập 2a/b

II.§å dïng d¹y häc:

-Bảng phụ viết sẵn tập a III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra:

-GV đọc từ dễ lẫn, khó viết tuần trc cho HS vit

-Lắng nghe, ngỡ ngàng, khiÕt, thiÕt tha

2.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi.

* Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.

a)Trao đổi nội dung đoạn văn.

-Yêu cu HS c on

+Đoạn văn kể cho chuyện gì? +Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã:

-GV đọc lần lợt từ khó cho HS viết: -Vơng quốc, kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo,thở dài

c) ViÕt chÝnh t¶.

-GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi, chấm bài.

-GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết cha

* LuyÖn tËp.

-Gọi HS đọc yêu cầu tập 2a -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét, chữa -Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2b:

-GV hớng dẫn nh 2a 3.Củng cố dặn dò: -NhËn xÐt tiÕt häc

-2 HS đọc

+Kể Vơng quốc buồn chán tẻ nhạt

+Những chi tiết mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót,

-HS tìm nêu

-2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp -HS đọc lại từ khó viết

-HS l¾ng nghe viết -Soát lỗi, báo lỗi sửa

-1 HS c

-2 HS lên bảng, lớp làm vào -Nhận xét chữa

-1 HS c li

Luyện từ câu : Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I.Mục tiêu:

-Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân cho câu (trả lời câu hỏi Vì sao?

Nhờ đâu ? Tại ?)

-Xỏc nh c trạng ngữ nguyên nhân câu; bớc đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu

II.§å dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cời, vơng quốc buồn chán kinh khủng -Bài tập 1, viết vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra:

- ặt câu có trạng ngữ thời gian

+Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu?trả lời cho câu hỏi nào?

-Nhận xét, ghi điểm HS 2.Bài mới:

HĐ 1: T×m hiĨu vÝ dơ.

-Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi

-Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

-Kết luận: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời trạng ngữ ngun nhân Nó dùng để giải thích nguyên nhân việc vơng quốc buồn chán kinh khủng

H§ 2: Ghi nhí:

-HS đọc phần ghi nhớ SGK -Yêu cầu đặt câu

-GV sưa ch÷a, nhËn xÐt HS

-2 HS lên bảng

-Nhận xét câu trả lời bạn

-1 HS đọc

-2 HS trao đổi, tho lun v lm bi

-HS nêu: Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cời bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu

Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cời trả lời cho câu hỏi Vì vơng quốc buồn chán kinh khủng?

-HS lắng nghe

H§ 3: Lun tËp

Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS tự làm bài, Nhắc HS gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu

-Gọi nhận xét làm bảng bạn -Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 2: HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét bảng bạn -Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Gọi HS lên bảng đặt câu, HS dới lớp làm vào

-Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng -Nhận xét, kết luận lời giải

3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân

-3 HS tiếp nối đọc câu

-1 HS c

-1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa cho bạn

-Là trạng ngữ thời gian -HS lắng nghe

-1 HS đọc

-1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa -1 HS đọc

-HS thùc hiƯn yªu cÇu

-3-5 HS tiếp nối đọc câu đặt

Lịch sử : Kinh thành Huế I.Mục tiêu: Mô tả đợc đôi nét kinh thành Huế:

+Với cơng sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bờ sông Hơng, tồ thành đồ sộ nớc ta thời +Sơ lợc cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính, nằm kinh thành Hồng Thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợc cơng nhận Di sản văn hố gii

II.Đồ dùng dạy học: -Hình SGK

-Một số hình ảnh lăng tẩm Huế III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:

+Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? +Nêu điều cho thấy vua Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho -GV nhn xột- ghi im

2.Bài mới:

a.Tìm hiểu trình xây dựng kinh thành Huế.

-GV nêu sau Nguyễn ánh lật đổ triều đại Tây Sơn Huế đợc chọn làm kinh đô -Hãy mô tả sơ lợc lại trình xây dựng kinh thành Huế

-GV chốt lại trình xây dựng kinh thành Huế kiến trúc bên kinh thành

b Tìm hiểu nét đẹp kinh thành Hu.

-GV phát cho nhóm , nhóm ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế

Nhóm 1: Ngọ Môn Nhóm 2: Lăng Tự Đức

-2 HS lên bảng

-Lp theo dừi nhn xột b sung

-HS nghe

-Một số HS mô tả tríc líp.(nh SGK) -Líp nghe, nhËn xÐt bỉ sung

-HS nghe

Nhãm ; Hoµng Thành Nhóm : Điện Thái Hoà

-GV hớng dẫn HS nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình kiến trúc

-GV hệ thống lại để HS nhận thức đợc đồ sộ vẻ đẹp cung điện , lăng tẩm kinh thành Huế

-GV kết luận : Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 - 12- 1993 , UNESCO công nhận Huế một Di sản Văn hoá giới.

3 Củng cố- Dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Ngoài nội dung bài, em biết thêm thiên nhiên ngời Huế

-GV nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm báo cáo

-HS nghe hiÓu

-2 HS đọc ghi nhớ

-HS dựa vào kiến thức học Địa lí nêu

Thứ 5: Ngày 21 tháng năm 2011

Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I.Mục tiêu:

- Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số - Bài tập cần làm: 1,3,4,5

II.Chuẩn bị:

-Các hình vẽ tập vẽ sẵn bảng phụ băng giấy

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập tiết 158

-GV nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

a).Giới thiệu bài-Ghi đề: b).Hướng dẫn ôn tập

Bài1:-Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ tìm hình tơ màu

hình -Yêu cầu HS đọc phân số số phần tơ màu hình cịn lại

-GV nhận xét câu trả lời HS

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau

hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm ?

-Yêu cầu HS làm -Nhận xét-Kết

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe -Hình tơ màu

2

hình Hình tơ màu

1

hình Hình tơ màu

3

hình Hình tơ màu 62 hình

-Muốn rút gọn phân số ta chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác

Bài 4:-Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau yêu cầu HS tự làm GV chữa cho điểm HS

Bài 5: -Bài tập yêu cầu làm ?

-Hướng dẫn HS làm tập: -GV chấm bài, nhận xét

3.Củng cố-Dặn dò:

-GV tổng kết học

-Dặn HS làm tập, chuẩn bị sau

vào VBT

12 12 : 18=18 : 6=3 ;

4 : 40=40 : 4=10

;

-1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a).5

và

7 .Ta có 5

=

2 7 x x =

14 35 ;

3 =

3 x

x = 1535

-Sắp xếp phân số theo thứ tự tăng dần -HS làm

- Lắng nghe thực

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I.Mục tiêu:

- Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn miêu tả vật, đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn

- Bước đầu vân dung kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật em u thích

II.Chuẩn bị:

-Ảnh tê tê SGK tranh ảnh số vật -Ba bốn tờ giấy khổ rộng.

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

-GV kiểm tra HS

-GV nhận xét cho điểm. 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài-ghi đề:

Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Cho HS quan sát ảnh tê tê phóng to

a).Phân đoạn : Bài văn gồm đoạn ? b) Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê c) Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ

-2 HS đọc đoạn văn tả phận gà trống làm tiết TLV trước -HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cả lớp quan sát ảnh

-Bài văn gồm đoạn.( SGV)

-Các phận ngoại hình miêu tả: vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tác giả ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy …

-GV nhận xét + chốt lại kế

Bài tập 2:Cho HS đọc yêu cầu BT2

-Cho HS làm việc GV cho HS quan sát số tranh ảnh + nhắc HS không viết lại đoạn văn viết tiết TLV trước -Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay

Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm sau trình bày

-Gv nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào

mỉ

+Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè lưỡi dài … xấu số”

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS quan sát tranh nhớ lại quan sát ngoại hình vật mà yêu thích nhà để viết

-HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm vào

-HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét

-Lắng nghe thực

Kể chuyện : KHÁT VỌNG SỐNG I.Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Khát vọng sống, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu cách tự nhiên

-Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng với chết

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Kiểm tra HS

-GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) GV kể lần 1:

-GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bị hai tay …

c) GV kể lần 2:

-GV kể chuyện kết hợp với tranh

-2 HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

-HS vừa quan sát vừa nghe GV kể đoạn

d) HS kể chuyện: - Cho HS thi kể

-GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay

3 Củng cố, dặn dị:

-Em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc trước đề gợi ý tập KC tuần 33

-Sau HS kể câu chuyện -3 nhóm thi kể đoạn

- Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

Khoa học : ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG I.Mục tiêu :

-Phân loài động vật theo nóm thức ăn chúng -Kể tên số loài động vật thức ăn chúng

II.Đồ dùng dạy học :

-HS sưu tầm tranh (ảnh) loài động vật

-Hình minh họa trang 126, 127 SGK (phóng to có điều kiện) -Giấy khổ to

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.KTBC:

-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+Muốn biết động vật cần để sống, thức ăn làm thí nghiệm ?

+Động vật cần để sống ?

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thức ăn động vật

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Phát giấy khổ to cho nhóm

GV hướng dẫn HS dán tranh theo nhóm +Nhóm ăn cỏ,

+Nhóm ăn thịt

-Gọi HS trình bày nhận xét

-Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người thức ăn lại gọi số loài động vật động vật ăn tạp ?

+Em biết loài động vật ăn tạp

Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật

-GV chia lớp thành đội

-Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đội phải tìm thức ăn cho

-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên

-HS nối tiếp trả lời -Lắng nghe

-Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm đạo GV

-Đại diện nhóm lên trình bày: Kể tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm thức ăn -Lắng nghe

-Người thức ăn gọi số loài động vật ăn tạp thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật

Nếu đội bạn nói – đủ đội tìm thức ăn điểm, đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói – chưa đủ đội phải tìm tiếp khơng tìm lượt chơi

-Cho HS chơi thử: -Tổng kết trò chơi

Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn ?

-GV phổ biến cách chơi: -Cho HS chơi theo nhóm

-Cho HS xung phong chới trước lớp

-Nhận xét, khen ngợi em nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng

3.Củng cố - dăn dò:

-Hỏi: Động vật ăn để sống ? -Nhận xét câu trả lời HS

- HS chơi theo hướng dẫn GV

Luyện Tiếng Việt: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.Mục tiêu:

- Củng cố tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ; Nhận diện thêm trạng ngữ thời gian cho câu

- Củng cố tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân ;Nhận diện thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

II.Chuẩn bị : - Một vài băng giấy

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Giới thiệu bài: 2.Củng cố kiến thức:

-Thế trạng ngữ ?

-Trạng ngữ thời gian có tác dụng gì? -Nêu đặc điểm trạng ngữ thời gian? -Trạng ngữ nguyên nhân có tác dụng gì? -Nêu đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân?

3.Luyện tập:

Bài 1: Gạch phận trạng ngữ

nguyên nhân câu sau? a) Vì trời mưa nên đường lầy lội

b) Nhờ chăm học Minh dẫn đầu lớp -Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm bài:

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

-HS lắng nghe

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-2 HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu

Bài 2:Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân -Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm vào vở: - Gọi HS đọc câu đặt - Nhận xét ghi điểm

Bài 3:Gạch phận trạng ngữ thời

gian câu sau?

+Buổi sáng hôm nay, cảnh vật tươi tắn vừa tắm gội

+ Mùa đơng, cịn cành trơ trụi + Có lúc, chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

-Cho HS làm bài: GV dán băng giấy viết tập lên bảng Gọi em lên làm bảng

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Bài 4: Đặt câu có trạng ngữ thời gian

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm vào vở: - Gọi HS đọc câu đặt - Nhận xét ghi điểm

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Vài HS nối tiếp đọc câu văn đặt -1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-2 HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Vài HS nối tiếp đọc câu văn đặt

- Lắng nghe thực

Thứ 6: Ngy 22 thỏng nm 2011 Toán : Ôn tập phép tính với phân số

I.Mơc tiªu:

-Thực đợc cộng trừ phân số

-Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ phân số II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy 1.Kiểm tra :

-GV gọi HS lên bảng làm bài: Quy đồng mẩu số phân số:

a) 6 vµ

1

4 b) 5 vµ

3 -Nhận xét ghi điểm.

2.Bài mới: -GV giới thiƯu bµi. *Híng dÉn häc sinh lµm bµi: Bµi 1:

-Yêu cầu học sinh trự làm nêu nhËn xÐt

Hoạt động học -2HS lên bảng lm

-Yêu cầu HS nêu nhận xÐt:

6 7 7 

7 7 

6 7 7 

2 4 7 7 

b) Tiến hành tơng tự nh phần a Bµi 2:

-Yêu cầu HS tự làm sau chữa -GV chấm số

Bµi 3:

-Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần kết phép tính(nh s t nhiờn)

Bài 4: Còn thời gian hớng dẫn HS làm 3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

a)

2 6 4

; ; ;

7 7 7 7 7 7 7        -Tõ phÐp céng suy hai phÐp trõ

-TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng 5 9

;

3 12 12 12 12 12 12 12 12        a)TÝnh:

2 10 21 31 31 31 21 10 ;

7 35 35 35 35 35 35 35 7         31 31 10 21 3 21 10 31

;

35 35 35 35 5 35 35 35         T×m x: a)

2

1

9 x b)

6

7 x3

2

9

x 

6

x 

x

21

x

Tập làm văn: Lun tËp x©y dùng më bµi , kÕt bµi

bµi văn miêu tả vật I.Mục tiêu:

Nm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật đẻ thực hành luyện tập; bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu t vt yờu thớch

II.Đồ dùng dạy học:

-HS chuẩn bị ảnh vật

-GV chuẩn bị kiểu mở bài, kết III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra:

-GV gọi HS đọc kết đoạn văn chuẩn bị tiết trớc

-GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: -GV giíi thiƯu bµi. *Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.thảo

-2 HS lên bảng Lớp theo dõi nhận xét

-HS lắng nghe nhắc lại tên bµi

-1 HS đọc

luËn tiếp nối trả lời câu hỏi :

-Nhận xét, mở bài, kết luận: -GV kết luận ý

Bµi 2:

-GV gợi ý : em viết mở gián tiếp tả hình dáng bên hoạt động vật Mở gián tiếp cho đoạn văn thân

-GV yêu cầu HS tự làm vào

-GV yêu cầu HS đọc trớc lớp, yêu cầu HS sửa, nhận xét

-GV chó ý sưa lỗi , từ câu cho HS Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS sinh hoạt nhóm +Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng +GV yêu cầu HS hoàn chỉnh văn tả vật

-NhËn xÐt , bæ sung

-GV nhận xét chung cách mở kết mà em nêu

3.Cñng cè, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành văn theo yêu cầu

thảo luận

-HS c thm bi văn “Chim Công Múa” -HS phát biểu ý kiến

-HS c cỏc phn nh SGK

*ý a,b:-Đoạn mở (2 câu đầu)- Gián tiếp -Đoạn kết (câu cuối)

-Kết mở rộng

*ý c: +Mùa xuân mùa công múa

+Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp

-1 HS đọc

-HS lµm bµi vµo vë

-3 HS , đọc cho lớp theo dõi Nhận xét bạn

-Líp l¾ng nghe

+HS nhí thùc hiƯn.theo nhãm

+4 em trình bày trớc lớp văn hoàn chỉnh , ba phần

-HS lắng nghe

Khoa hc : Trao đổi chất động vật I.Mục tiêu:

-Trình bày đợcsự trao đổi cất động vật với mơi trờng: động vật thờng xun phải lấy từ mơi trờng thức ăn, nớc, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nớc tiểu -Thể trao đổi chất động vật môi trờng bng s

II.Đồ dùng dạy học: -Hình minh häa

-Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kim tra:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ng vt thng n nhng lồi thức ăn để sống?

+Vì số loài động vật gọi động vật ăn tạp? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết?

+Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăncụn trùng?

-GV nhận xét ghi điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài.

-3 HS lên bảng

-lp nhận xét bổ sung

HĐ 1: Trong trình sống động vật lấy gì thi mụi trng nhng gỡ?

-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128 SGK mô tả hình vẽ mà em biết

-GV gợi ý: ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ thiếu

-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

+Nhng yếu tố động vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng để trì sống? +Động vật thờng xun thải mơi trờng q trình sống?

+Quá trình đợc gọi gì?

+Thế trình trao đổi chất động vật?

-GVKL

HĐ 2: Sự trao đổi chất động vật môi trờng:

+Sự trao đổi chất động vật diễn nh nào?

- GVKL

HĐ3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật:

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Phát giấy cho nhóm HS

-Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày

-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày có khoa hc, mch lc, d hiu

3.Củng cố dặn dò:

-Hãy nêu trình trao đổi chất động vật -Nhận xét tiết học

-2 HS quan sát, trao đổi nói cho nghe

-HS l¾ng nghe

-Hình vẽ vẽ lồi động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn loài động vật nhỏ dới nớc Các loài động vật có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, khơng khí

+Để trì sống, động vật phải th-ờng xun lấy từ mơi trth-ờng: Khí o-xi có khơng khí, thức ăn nớc

+Th¶i môi trờng khí bô níc, phân, nớc tiểu

+Quá trình trao đổi chất động vật +Là trình động vật lấy thức ăn, , phân, nớc tiểu

-HS l¾ng nghe

+Hàng ngày, động vật lấy khí o-xi từ khơng khí, nớc, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trờng khí bơ níc, nớc tiểu, phân

-HS l¾ng nghe

-Hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV

-Các nhóm tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình bày theo s nhúm mỡnh va v

-Đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe

-HS nêu

Địa lí : BIN, O V QUN O I.Mc tiêu :

- Nhận biết ví trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản

- BĐ Địa lớ tự nhiờn VN - Tranh, ảnh biển, đảo VN III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC :

- Hãy nêu tên số ngành sản xuất ĐN - Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài :

a Giới thiệu bài: b Phát triển :

*Vùng biển Việt Nam:

*Hoạt động cá nhân cặp:

GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+ Cho biết Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

+ Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan lược đồ + Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+ Biển có vai trị nước ta? - GV cho HS trình bày kết

- GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

Đảo quần đảo :

- GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu đảo, quần đảo?

+ Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?+ Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS

-Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

- Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ - Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào?

- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

3.Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc học SGK

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS - HS thực

- Vài HS - HS thực

- HS trả lời

-GV nhận xéttiết học -Dặn chuẩn bị sau

Luyện toán : Cộng trừ phân số,diện tích xử lí số liệu đồ

I.Mục tiêu :

-Luyện làm tính cộng trừ phân số Biết cách quy đồng hay rút gọn để làm tính nhanh, xác

-Củng cố đọc phân tích, xử lí số liệu đồ

II.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Giới thiệu bài-Ghi đề: 2/Hướng dẫn làm tập:

Bài1.Tính

-GV yêu cầu HS làm nêu cách làm -Nhận xét, chữa

Bài Tìm x

-Cho HS xác định x thành phần chưa biết-Nêu cách tìm x

-Cho làm vào vở, em lên bảng làm

1 x+ =

4 x=

7 15 x=

Bài 2.T82: Gọi HS đọc đề

+Muốn vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học theo tỉ lệ thu nhỏ trước hết em làm gì?

-Cho làm

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn, nhà làm tập lại

-Lắng nghe

-HS làm vào vở- em lên bảng làm Kết quả:

2 /

5 5

a + =

3 5- 5=5 5 /

3 12 12 12 12

b + = + =

9 12- 3=12 12- =12

-HS xác định, nêu -Làm bài-Nhận xét Kết quả:

1 2 x- =

2 x= +

11 14 x=

-Đổi đơn vị đo cm

-HS làm vào vở-1 em lên bảng làm Kết quả:

8m = 800 cm 6cm= 600 cm

Chiều dài HCN đồ là: 800 : 200 = (cm)

SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu:

-Đánh giá lại hoạt động chi đội tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động Đội tuần học tới -Ôn số hát Đội

II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Tiến trình sinh hoạt:

1.Đánh giá tình hình hoạt động Đội tuần qua - Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua - Ý kiến bổ sung phân đội

- GV chủ nhiệm tổng hợp ý kiến nhận xét chung mặt ,tuyên dương phân đội ,cá nhân có biểu tốt hoạt động nhắc nhỡ ,khắc phục thiếu sót 2.Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục trì hoạt động đạt

-Qn triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập -Đẩy mạnh việc học nhà để nâng cao hiệu học tập

-Tiếp tục thực tốt phong trào: Thi đua chào mừng giải phóng Miềm Nam thống đất nước

- Phát động phong trào ‘’hoa điểm 10’’,’’nói lời hay làm việc tốt ‘’,… - Tiến hành ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối kì II

- Tham gia tốt hoạt động Đội tổ chức

- Tham gia tích cực lao động VS ,chăm sóc vườn trường -Tiếp tục học tập tham gia chơi trò chơi dân gian

3.Triển khai học tập kiểm tra chuyên hiệu

- Chi đội trưởng điều hành ,GV theo dõi giúp đỡ thêm

Thứ 3: Ngày soạn : 24/4/2010

Ngày ging : 27/4/2010 Toán : Ôn tập phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn (T3)

I.Mơc tiªu:

-Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ -Thực đợc bốn phép tính với số tự nhiên

-Biết giải toán liên quan đến phép tính vói số tự nhiên II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : Đặt tính tính:

1806 x 23 28 8332 : 272 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

Bài 1a:

-GV híng dÉn HS cách trình bày tính giá trị biểu thức

-GV chấm chữa

Bài 2:-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức phần

-GV chấm chữa bµi Bµi 4:

-Gọi HS đọc đề, phân tích đề

+Muốn tìm trung bình ngày cửa hàng bán đợc mét vải cần tìm ?

-Theo dõi HS làm bài.-GV chấm chữa

Các lại thời gian hớng dẫn hs làm

3 Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm lại

-HS làm vở, HS làm bảng a) NÕu m = 9520, n = 28 th× m + n = 952 + 28 = 980 m -n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 -HS nêu làm 2HS làm bảng 9700 : 100 +36 x 12 = 97 + 432 = 529 ( 160 x - 25 x ) :

= (800 -100) : = 700 : =175

-1 HS đọc đề, HS phân tích đề +Tổng số vải bán đợc hai tuần -Số ngày bán tun ú

Bài giải

Tun sau ca hng bán đợc số mét vải là: 319 + 76 =395( m)

Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vải là: 319 + 395 = 714( m )

Sè ngµy cưa hµng më cưa hai tuần là: x = 14 ( ngày )

Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là: 714 : 14 = 51 ( m )

Đáp số : 51 m vải.

Luyện từ câu : Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I.Mục tiêu:

-Hiu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ? )

-Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; bớc đầu biết thêm đợc trạng ngữ thời gian cho trớc vào chổ thích hợp đoạn văn

II.§å dïng d¹y häc:

-Bảng phụ viết đoạn văn BT III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:-Nêu ghi nhớ ? Nờu VD.

-HS nêu miệng -GV nhận xÐt- ghi ®iĨm

2.Bài :-Giới thiệu -Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học a Tìm hiểu phần nhận xét.

-Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,

-Hớng dẫn HS thực yêu cầu -GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN câu sau tìm thành phần trạng ngữ -u cầu HS gạch dới phận trạng ngữ, làm bút chỡ vo SGK

-2 HS lên bảng

-2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,

-HS làm bút chì vào SGK, HS làm bảng lớp gạch dới phận trạng ngữ

-GV nhn xột cht lại lời giải +Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa cho câu ?

-Hớng dẫn HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm đợc

Chú ý : Nếu đặt đầu câu có nghĩa “hớt hải” việc cha diễn b Phần ghi nh.

-GV giảng rút nội dung nh phÇn ghi nhí

-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nh SGK

-Yêu cầu HS nêu ví dụ trạng ngữ thời gian

c.Luyện tập

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu bài.

+Bé phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

-Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét ghi ®iÓm cho HS 212

121212121212121212121212121 212121212121212121212121212 121212121212121212121212121 212121212121212121212121212 121212121212121212121212121 212121212121212121212121212 121212121212121212121212121 212121212121212121212121212 121212121212121Bµi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu trạng ngữ đoạn văn Sau đó, viết lại câu cách thêm trạng ngữ cho

tËp2

1212121212121212121212121212121212 1212121212121212121212121212121212 1212121212121212121212121212121212 12121212121212121212121212121

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm

3 Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS học Chuẩn bị Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

+Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

-HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào?

-HS lng nghe -2 HS đọc to

-HS nèi tiÕp nªu vÝ dô

-1 HS đọc yêu cầu

+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giê? Khi nµo ? MÊy giê ?

-HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch dới phận trạng ngữ thời gian - HS đọc yờu cu bi

-HS làm bài, phát biểu ý kiến -2 HS làm bảng phụ ví dụ:

a) Mùa đơng, cịn cành trơ trụi, nom nh cằn cỗi Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn mỳi bụng trắng nuột nà b) Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh chim đại bàng bay lợn trời Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bớc đầu biết đọc diễm cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung thơ: Nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trớckhó khăn sống Bác Hồ

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa

III.Cỏc hot động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :

-Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời trả lới câu hỏi nội dung truyện

-GV gọi HS nhận xét bạn đọc câu trả lời bạn

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:"Ngắm trăng" a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn thơ

-Gọi HS đọc phần xuất xứ giải -Gọi Hs nối tiếp đọc

-GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: bơng, không đề, hững hờ,

-Cho HS đọc nhóm -Gọi HS đọc tồn -GV đọc mẫu

-GV gi¶i thÝch: Cc sèng cđa B¸c tï rÊt thiÕu thèn, khỉ së vỊ vËt chất

b.Tìm hiểu bài:

-Yờu cu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời câu hi:

+Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? +Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó Bác với trăng?

+Qua bi th, em hc c điều Bác?

+Bài thơ nói lên điều gì? -GV đọc mẫu thơ cho HS

c.Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -Gọi HS đọc thơ

-GV hướng dẫn đọc diễn cám thơ -HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn thơ

-NhËn xÐt, ghi ®iĨm tõng HS *Giới thiệu "Khơng đề"

a.Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn thơ -Gọi HS đọc phần Chú giải

-4 HS lên đọc phân vai

-HS trả lời

-HS nhắc lại

-2 HS tiếp nối đọc -3 Hs đọc

-HS l¾ng nghe

-HS đọc nhóm -1 HS đọc

-2 HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời:

+Trong hoàn cảnh bị tù đày, ngắm trăng qua khe cửa nhà tù

+Hình ảnh: Ngời ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nàh thơ. +Qua thơ, em học đợc Bác tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên cho dù sống gặp nhiều khó khăn

+Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác Hồ

-Theo dõi GV đọc mẫu -1 HS đọc toàn thơ -HS lắng nghe

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS nhẩm đọc thuộc lũng theo cặp đôi - HS thi đọc thuộc lòng thơ

-GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi HS nối tiếp đọc ( lợt ) -Cho HS đọc nhóm

-Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu ý giọng đọc ngân nga, th thái, vui vẻ

b.T×m hiĨu bµi:

+Em hiĨu tõ “chim ngµn” nh thÕ nào? +Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào?

-GV: Trong cuc khỏng chin chng thc dân Pháp từ năm 1946-1954, Trung ơng Đảng Bác Hồ phải sống chiến khu Đây thời kì vô gian khổ dân tộc ta Trong hồn cảnh đó, Bác Hồ u đời, phong thái ung dung, lạc quan Em tìm hình ảnh núi lờn iu ú?

+Em hình dung cảnh chiến khu qua lời kể Bác?

+Bài thơ nói lên điều Bác? c.Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -Gọi HS đọc thơ

-GV đọc mẫu thơ cho HS

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn thơ

-Nhận xét, ghi điểm HS 3.Củng cố dặn dò:

-Hai thơ Ngắm trăng Không đề nói lên tinh thần lạc quan

-NhËn xÐt tiÕt häc

-HS đọc nhóm -1 HS đọc

-3 HS nối tiếp đọc

+Chim ngµn lµ chim rõng

+Trong thời kí kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu Việt Bắc Những từ ngữ cho biết: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

-HS l¾ng nghe

+Những hình ảnh: đờng non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau.

+Cảnh đẹp, thơ mộng, ngời sống giản dị, vui vẻ

+Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời Bác

-1 HS đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS nhẩm để học thuộc lịng -3-5 HS thi đọc thuợc lịng tồn thơ