liên tưởng suy ngẫm về nội liên tưởng suy ngẫm về nội dung dung , nghệ thuật của bài ca , nghệ thuật của bài ca dao dao b/ Kết luận - Qua bài tập rút ra khái niệm - là trình bày những cả[r]
(1)Tuần 13 tiết 49 NS: 20/11/2011 ND: 22/11/2011 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN, BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I/ Mục tiêu bài dạy Giúp HS: Kiến thức:- Kiểm tra lại bài làm mình , giúp HS kiểm tra lại kiến thức đã học - Thể loại : tác giả – nội dung bài văn - Củng cố từ: đồng nghĩa, trái nghĩa , đồng âm Kĩ năng: -Rèn kĩ phát lỗi sửa lỗi từ, câu, đoạn II Chuẩn bị: GV: Giáo án, chấm bài HS : Soạn bài III/ Tiến trình lên lớp: 1/ ổn định tổ chức 2/ Bài cu: Thế nào là thành ngữ, nghĩa thành ngữ? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GHI BẢNG THẦY TRÒ - Gọi hs nhắc lại đề bài - HS nêu lại đề bài I Văn bản: - GV hướng dẫn hs cách 1/ Trắc nghiệm làm bài - Nghe xây dựng đáp Câu 1: C Câu 2: C Câu 3: B án Câu 4: A ; Câu 5: D ; Câu 6: C Phần trắc nghiệm Câu 7: C ; Câu 8:A Phần trắc nghiệm Phần tự luận: Câu Bài thơ có hai nghĩa: nghĩa thực (nghĩa đen) và nghĩa bóng Phần tự luận Phần tự luận -Nghĩa thứ nhất: Miêu tả cái bánh trôi thực ngoài đời Bánh có hình tròn, màu trắng luộc chín thì bánh chưa chín thì chìm, bánh rắn hay nát tùy thuộc vào người sú bột - Nghĩa thứ hai: Người phụ nữ với hình thể xinh đẹp trắng có - Chữa phần tiếng việt số phận bấp bênh chìm Dù - Nghe, xây dựng sống bấp bênh họ giữ đáp án phần tiếng phẩm chất - Nhận xét cách làm bài việt Câu Hs phải làm nêu ý hs sau: - Ưu điểm: Nhìn chung hs - Nghe gv nhận xét - Tình bạn chân thành, thắm thiết biết cách làm bài Trình Tình cảm đó thể bạn bày đầy đủ các câu hỏi.Một đến chơi tác giả đã tạo tình số bài làm tương đối tốt - Phát huy ưu khó xử dường không có gì để đãi - Nhược điểm: Phần tự điểm bạn đó là cái cớ là bông đùa (2) luận: Câu phần Vb số bài làm còn đơn giản, chưa viết thành vb ngắn Phần tiếng việt: C2 chưa lấy ví dụ rõ ràng C3 Viết đoạn văn còn đơn giản, số bài chưa nêu rõ yêu cầu Một số bài mắc lỗi diễn đạt trình bày đoạn văn, lỗi chính tả… GV lấy dẫn chứng bài lưu ý cho hs - Khắc phục hạn chế - Nghe nhận xét GV để rút kinh nghiệm - Phát bài cho HS - Hướng dẫn HS cách chữa bài - Nghe, sửa chữa bài - GV ghi điểm, gọi hs đọc bài làm tốt , lưu ý bài làm còn yếu - Đảo bài chữa cho - Đọc bài nhằm mục đích thể tình bạn cao quý vật chất Có vật chất thì càng tốt còn không có vật chất thì tình cảm là trên hết Đặc biệt tình cảm thể rõ câu cuối bài thơ: Bác đến chơi đây ta với ta Đây là tình bạn keo sơn gắn bó ta với ta đó là tác giả với bạn thể tình bạn thống trọn vẹn II/ Tiếng Vệt Trắc nghiệm: Câu1: D ; Câu2+ 3: Bút chì, mưa ngâu, xanh ngắt, mùa gặt Câu 4: D ;Câu5: B ;Câu 6: D Câu 7: C ; Câu : D PHẦN TỰ LUẬN: Câu HS tìm gạch chân Câu Phân biệt rõ hai loại từ.Lấy ví dụ Câu 3: Viết đúng đoạn văn diễn đạt trôi chảy có quan hệ từ, gạch chân III Nhận xét IV Phát bài, hướng dẫn chữa bài V Ghi điểm Củng cố: Nhắc nhở HS cách làm bài Dặn dò: Về nhà tiết tục chữa bài chuẩn bị bài:Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học EFEFEFEFEF & EFEFEFEFEF Tuần 13 tiết 50 NS: 20/11/2011 (3) CAÙCH LAØM BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM ND: 25/11/2011 VEÀ TAÙC PHAÅM VAÊN HOÏC I/ Mục tiêu bài dạy Kiến thức: - Nắm khái niệm văn biểu cảm tác phẩm văn học, cách làm bài tác phẩm văn học Kĩ năng: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học - Viết đoạn văn, bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học II Chuẩn bị: GV: Giáo án HS : Soạn bài III/ Tiến trình lên lớp 1/ ổn định tổ chức 2/ Bài cũ: Đặc điểm cách làm bài văn biểu cảm? 3/ Bài Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG I/ Cách làm bài văn biẻu cảm tác phẩm văn học 1/ Thế nào là biểu cảm tác - GV cho HS đọc bài văn - Đọc phẩm văn học Nguyên Hồng -Bài văn phát biểu cảm tưởng bài ca dao nào, hãy đọc Hai bài ca dao a/ Bài tập: Bài văn cảm tưởng: liền mạch bài ca dao đó ? Bài văn có nội dung - Về nỗi chờ đợi, trông - Về nỗi chờ đợi , trông ngóng , nào? ngóng, sông ngân Hà sông ngân Hà chia cắt chia cắt nhớ thương, lòng nhớ thương , lòng thuỷ chung thuỷ chung và sông Tào Khê và sông Tào Khê - Cách phát biểu cảm tưởng - Cách phát biểu cảm tưởng , - Cách phát biểu cảm tưởng , tác giả ? liên tưởng suy ngẫm nội liên tưởng suy ngẫm nội dung dung , nghệ thuật bài ca , nghệ thuật bài ca dao dao b/ Kết luận - Qua bài tập rút khái niệm - là trình bày cảm xúc, - là trình bày cảm xúc, phát biểu cảm nghĩ tác tưởng tượng ,suy ngẫm nội tưởng tượng ,suy ngẫm nội phẩm văn học? dung , hình thức tác phẩm dung , hình thức tác phẩm ấy - GV cho HS phân đoạn và 2/ Cách làm bài văn biểu cảm xác định nội dung đoạn Đoạn 1: Cảm nhân hai câu tác phẩm văn học văn bài viết Nguyên đầu ( giả định , đặt mình Hồng cảnh để bày tỏ cảm xúc (4 đoạn ứng với câu ca Đoạn 2: Tưởng tượng tiếng dao) kêu , tiếng nấc Đoạn : Cảm nghĩ sông (4) Ngân Hà chia cách , nhớ thương Đoạn 4: Cảm nghĩ câu cuối sông Tào khê -Khi làm bài biểu cảm ( cảm tưởng , phát biểu cảm nghĩ ) tác phẩm văn học phải dựa vào đâu ? Người làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học phải có kiến thức, kĩ năng, cảm xúc nào ? - Khi làm bài: + phải dựa vào tác phẩm văn + phải dựa vào tác phẩm văn học học - Có hiểu biết tác phẩm đó, có cảm xúc chân thành, có kĩ phân tích nhân vật, phân tích từ ngữ …và có lực dùng từ, đặt câu dựng đoạn -GV cho HS đọc xác định dàn bài bài văn phát biểu cảm tưởng tác phẩm văn * Có phần học - Gọi hs đọc ghi nhớ - Đọc - GV hướng dẫn HS làm bài tập - GV hướng dẫn bài tập - Nghe, thực bài tập -Cảm xúc bắt nguồn từ:Hình ảnh thiên nhiên, so sánh mẻ, hình ảnh lung linh sinh động núi rừng vệt Bắc Sự hài hòa cảnh và người tâm hồn cao Bác + Có hiểu biết tác phẩm đó có cảm xúc chân thành, có kĨ phân tích nhân vật, phân tích từ ngữ …và có lực dùng từ, đặt câu dựng đoạn - Bài văn có phần ; + Mở bài : giới thiệu tác phẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm +Thân bài : cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gợi lên + Kết bài : nêu ấn tượng chung tác phẩm II/ Luyện tập 1.BT : Phát biểu cảm nghĩ bài: Cảnh khuya? BT 2: MB: Giới thiệu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác TB: Cảm xúc chủ đạo bài thơ: - Nỗi ngạc nhiên, buồn, cô đơn TG - Đồng cảm với t.y quê hương biểu hòn cảnh đặc biệt: quê nhà mà trở thành người xa lạ KB: Nêu cảm xúc, ấn tượng em tác phẩm Củng cố: Nhắc lại cách làm bài văn biểu cảm văn học Dặn dò: Về nhà học bài làm bài tập chuẩn bị bài: Viết bài tập làm văn số EFEFEFEFEF & EFEFEFEFEF Tuần 13 tiết 51+52 NS: 20/11/2011 (5) ND: 22/11/2011 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I/ Mục tiêu bài viết : Kiến thức: -Giúp HS: Vận dụng kiến thức tạo lập văn , văn biểu cảm để viết bài văn biểu cảm người thân ( ông ,bà ,cha , mẹ anh , chị, thầy, cô giáo ) qua đó biểu tình cảm người thân Kĩ năng: Biết vân dụng kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn II Chuẩn bị: GV: Giáo án HS : Soạn bài III/ Tiến trình lên lớp 1/ ổn định tổ chức 2/ Bài cũ 3/ Bài Giới thiệu bài - GV ghi đề bài lên bảng, bao quát lớp , HS làm bài gàn hết thu bài I Đề bài: Cảm nghĩ người thân( ông, bà, cha ,mẹ, anh, chị …) em II Đáp án: HS biết làm bài văn biểu cảm bày tỏ tình cảm chân thật Biết kết hợp nhiều phương thức biểu đạt để bộc lộ cảm xúc Bài vănm phải có bố cục chặt chẽ MB: Nêu cảm nghĩ chung người thân mà em đẫ lựa chọn , tình cảm em người thân TB: + Đặc điểm người thân mà mình chọn hình dáng tính cách, qua miêu tả , tự sự, hồi tưởng để bộc lộ cảm xúc mình + Những việc xảy em với người thân khiến em xúc động + Người thân có vị trí vai trò ntn thân em - KB: Tình cảm em người thân đó III Tiêu chuẩn chấm điểm: Điểm 9-10 : Bài viết nắm vững yêu cầu đề ,đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên Có kết cấu chặt chẽ,hành văn lưu loát, biết biểu cảm hấp dẫn phù hợp ,mắc vài lỗi diễn đạt Điểm 7-8 : Bài viết hiểu đề ,đáp ứng gần hết các yêu cầu nêu trên, kết cấu khá chặt chẽ, viết trôi chảy, mắc số lỗi diễn đạt Điểm5-6: Bài viết đạt khoảng ½ yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt Biểu cảm chưa thật hấp dẫn Điểm 3-4: Bài làm đạt 1/2 yêu cầu trên, trình bài, diễn đạt ý lủng củng, bố cục chưa chặt chẽ, rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả Điểm 1-2: Nội dung bài quá sơ sài, lan man, chưa biết biểu cảm Điểm 0: Lạc đề, bài bỏ giấy trắng Dặn dò: Học bài,soạn bài: Tiếng gà trưa EFEFEFEFEF & EFEFEFEFEF (6)