Hoạt động của Giáo viên nhóm 1 tờ giấy Ao vẽ sơ đồ mối quan hệ Phân bò giữa bò và cỏ bằng chữ - Lắng nghe - Nhận xét tuyên dương Kết luận: Cỏ là thức ăn của bò,trong quá trình trao đổi c[r]
(1)TUẦN 33 Từ 28-04/2014 -> 02-05/2014 NGÀY Thứ 28/04/2014 Thứ 29/4/2014 Thứ 30/4/2014 Thứ 01/5/2014 Thứ 02/5/2014 MÔN SHĐT Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử TIẾT 33 33 161 65 33 TÊN BÀI DẠY Toán Chính tả Khoa học L.Từ và câu Kể chuyện 162 33 65 65 33 Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) Nhớ -viết: Ngắm trăng – Không đề Quan hệ thức ăn tự nhiên MRVT: Lạc quan – Yêu đời Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán Tiếng Anh Âm nhạc Tập đọc Kĩ thuật 163 65 33 66 33 Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) GVC GVC Con chim chiền chiện Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiết 1) Nghỉ Lễ Dạy bù Mĩ thuật Địa lí Toán L.Từ và câu TLV 33 33 164 66 65 GVC Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN Ôn tập đại lượng Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Miêu tả vật ( Kiểm tra viết ) Nghỉ Lễ Dạy bù TLV Tiếng Anh Toán Khoa học SHL 66 66 165 66 33 Điền vào giấy tờ in sẵn GVC Ôn tập đại lượng (tiếp theo) Chuỗi thức ăn tự nhiên Sinh hoạt cuối tuần Nghỉ Lễ Dạy bù Chào cờ Dành cho địa phương (Tiết 2) Ôn tập các phép tính với phân số Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo) Tổng kết Thứ hai, 28 tháng 04 năm 2014 (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 28/04/2014 Tiết : 33 Tên bài dạy : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 2) Đi xe đạp an toàn I.Muïc tieâu: - HS biết xe đạp là phương tiện dễ đi, phải đảm bảo an toàn - HS hiểu vì trẻ em phải có đủ điều kiện thân và có xe đạp đúng qui định xe qua đường phố - Biết qui định luật GTĐB người xe đạp trên đường - Có thói quen sát lề đường và luôn qs đường II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh xe đạp HS: SGK, các thẻ màu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: -Cho hs hát KTBC: - Chúng ta phải làm gì đễ giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - Nhận xét Bài mới: a GTB: Nêu y/c tiết học b Các hoạt động Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn - Ở lớp ta đã có biết xe đạp? Ở lớp đã tự xe đạp đến trường? - Cho hs xem ảnh xe đạp: + Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe ntn? ( HSG) Hoạt động trò - Hát - hs nêu - HS giơ tay + Xe phải tốt: Ốc vít phải chặt, lắc xe không lung lay + Có đủ các phận: thắn, đèn chiếu sáng + Là xe trẻ em, có vành nhỏ Nhận xét chốt lại”Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe phải tốt: Ốc vít phải chặt, lắc xe không lung lay Có đủ các phận: thắn, đèn chiếu sáng Hoạt động 2: Những qui định để đảm bảo an toàn đường +Thảo luận nhóm đôi câu hỏi: - Những hành vi người xe đạp ngoài - Hoạt động nhóm đại diện rình bày (3) Hoạt động thầy đường mà em cho là không an toàn theo nhóm + Theo em , để đảm bảo an toàn người xe đạp phải ntn? Hoạt động trò VD: Không lạng lách đánh võng, không vào đường cấm, đường ngược chiều + Đi bên phải, sát lề đường, đúng hướng đường, làn đường cho xe thô sơ - Nhận xét chốt lại - hs nhắc lại Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Củng cố: - Gọi hs nhắc lại nào là xe đạp an toàn Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - hs nhắc lại KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 28/04/2014 Tiết : 161 Tên bài dạy : ÔN TẬP VỀ CÁCH TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu -Thực phép nhân , phép chia phân số -Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài (a) và bài 3*; bài 4b* dành cho HS khỏ, giỏi II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định KTBC: - Kiểm tra các bài tập tiết 160 học sinh làm VBT - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các phép tính với phân số b Ôn tập Bài 1:Gọi hs đọc đề bài - YC hs làm bài vào bảng Hoạt động học - HS lắng nghe - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào Bảng 8 ; ; ; a) 21 21 22 ; ; ; b) 11 11 11 11 8 ;4; ; 7 c) Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, YC hs làm bài (4) Hoạt động dạy vào nháp Hoạt động học - hs đọc đề bài - hs lên bảng sửa bài x a) * Bài 3: Gọi hs đọc đề bài,hs làm bài vào (HSG) x = 2/3 2 : x= 7 x= b) : x = : x= x= c) x : 11 = 22 x = 22 x 11 x = 14 - hs đọc đề bài - HS làm bài vào a) b) Bài 4:Gọi hs đọc đề bài - YC thảo luận theo cặp giải bài toán ( hs làm việc trên phiếu) c) 11 d) - hs đọc đề bài - hs thảo luận theo cặp - hs làm việc trên phiếu trình bày kết a) Chu vi tờ giấy hình vuông là: x4= (m) Diện tích tờ giấy hình vuông là: 2 x 5 = 25 (m) - Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành bao nhiêu ô vuông em có thể làm *c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: nào ? 4 : 25 = (m) Tính diện tích ô vuông chia diện tích tờ giấy cho diện tích ô vuông - Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo cạnh ô (5) Hoạt động dạy Hoạt động học vuông để cạnh tờ giấy chia thành phần, lấy số phần vừa tìm nhân với chính nó để tìm số ô vuông - Đổi số đo các cạnh tờ giấy và ô vuông xăng-ti-mét thực chia Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài phân số - On tập các phép tính phân số - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 28/04/2014 Tiết : 65 Tên bài dạy : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I Mục tiêu -Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nh vua, cậu b) -Hiểu nội dung: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: hs đọc thuộc lòng bài Ngắm trăng, Không đề, nêu nội dung bài - Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : Phần truyện Vương quốc vắng nụ cười cho các em biết: Người nắm bí mật tiếng cười là ai? Nhờ đâu vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi? b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Hướng dẫn luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn bài - HS mở SGK Theo dõi - GV hướng dẫn HS chia đoạn - Cả lớp dò theo, đánh dấu bút chì + Đoạn 1: Từ đầu….ta trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp theo….đứt giải rút + Đoạn 3:Phần còn lại -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài Lượt 1: - HS đọc nối tiếp Cho HS luyện phát âm từ khó: căng phồng, - HS luyện phát âm ngự uyển, dải rút Lượt 2: - HS đọc nối tiếp Giải nghĩa từ: Tóc để trái đào, vườn ngự uyển - HS Giỏi nêu giải nghĩa từ (6) Hoạt động thầy - Cho HS đọc theo cặp - Gọi cặp HS đọc - Cho HS giỏi đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm toàn truyện, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? (HSY) Hoạt động trò - Học sinh đọc nhóm - HS đọc trước lớp - Cả lớp dò theo - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua-quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo căng phồng táo cắn dở; Ở chính mình -bị quan thị vệ đuổi, cuống qúa nên đứt giải rút - Vì câu chuyện lại buồn cười? - Vì câu chuyện bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên; buổi thiết triều (HSG) nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển lại giấu táo cắn dở túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì bị đứt giải rút - Bí mật tiếng cười là gì ? - Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với cái nhìn vui vẻ, lạc quan - Gọi hs đọc to đoạn cuối truyện - hs đọc - Tiếng cười làm thây đổi sống vương -Tiếng cười phép mầu làm gương quốc u buồn nào? mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, (HSG) tia nắng mặt trời nhảy máu, sỏi đá reo vang bánh xe Nội dung chính bài (HSG) -Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta - Ghi ý chính bài - HS đọc * Hướng dẫn dọc diễn cảm: - Gv chia lớp thành nhóm 4, thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm phân vai người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé - Y/c nhóm lên bảng thi đọc theo phân vai - nhóm thi đọc - Nhận xét tuyên dương - Gọi hs nối tiếp đọc - Mỗi hs đọc đoạn - Y/c hs theo dõi và tìm giọng đọc giọng vui đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân đoạn biệt lời các nhân vật (Giọng nhà vua:dỗ dành,giọng cậu bé:hồn nhiên) - Đưa bảng phụ hd hs đọc diễn cảm đoạn 1GV treo lên bảng đoạn “Tiếng cười thật dễ lây… nguy tàn lụi” (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV đọc mẫu: - Cho HS luyện đọc lại: theo cặp, đại diện cặp - HS luyện đọc theo cặp thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - cặp HS thi đọc diễn cảm - Cho HS nhận xét - HS nhận xét -GV mời tốp HS đọc diễn cảm toàn truyện (phần 1,2) theo phân vai: người dẫn chuyện, vị đại thần , viên thị vệ, nhà vua, cậu bé 4.Củng cố- Dặn dò : - Gọi HS đọc bài, nêu đại ý - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 28/04/2014 Tiết : 33 Tên bài dạy : ÔN TẬP CUỐI NĂM ( Theo ma trận môn LS) I Mục tiêu Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ thời Nhà Hồ Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê; Nước Đại Việt kỷ XIV - XVIII; Nhà Tây Sơn; Buổi đầu thời Nguyễn (1820 - 1858) - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Ổn đinh Kiểm tra bài cũ - Hãy hoàn thành bài tập sau ( ghi chưc cái trước ý đúng vào bảng ( đáp án *) Sau lên ngôi vua Nguyễn Anh chọn kinh đô nào? A Huế B Thăng Long C Hoa Lư 2.UNESCO công nhận quần thể di tích cố đô Huế là Di sản Văn hoá giới vào năm nào? A 12 – 11 -1993 Hoạt động học sinh - Học sinh hát (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B – 12 – 1999 C 11 – 12 -1993 Bài a Giới thiệu Hôm thầy và các em tiếp tục tìm hiểu tình - Học sinh lắng nghe hình : Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ thời: Nhà Hồ Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê; Nước Đại Việt kỷ XIV - XVIII; Nhà Tây Sơn; Buổi đầu thời Nguyễn (1820 - 1858) Qua bài học : Ôn tập , tổng kết - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động Hoạt động 1: Nhà Hồ - GV yêu cầu HS đọc lướt Bài Nước Đại Việt cuối thời Trần ( trang44) Thảo luận nhóm đôi Trả lời các câu hỏi: 1.Tình hình nước ta cuối thời Trần nào? + Vua quan nhà Trần mải ăn chơi, vơ vét, bóc lột dân để làm giàu, không còn quan tâm đến tình hình đất nước Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần vào năm nào? - Năm 1400 Do đâu nhà Hồ không chống quân Minh - Do không đoàn kết toàn dân để kháng xâm lược? chiến mà dựa vào quân đội Kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ, Nhà Hồ đã tiến hành nhiều cải cách tiến đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên, chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại kháng chiến chống quân Minh Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh Hoạt động 2:Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - GV yêu cầu HS đọc lướt 17,18,19 ( trang47 ->51) Thảo luận nhóm đôi Trả lời các câu hỏi và BT sau: Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? Điền từ ngữ: Hậu Lê, thành tựu, Hùng Vương, vào chỗ trống các câu cho thích hợp Khoa học thời …………… đạt …………… đáng kể đại Việt sử ký toàn thư Ngô Sĩ Liên là sách ghi lại lịch sử nước ta thời ……………… đến đầu thời ………… Nhà Hậu Lê Lê Lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt và đóng đô Thăng Long - Thứ tự: Hậu Lê, thành tựu, Hùng Vương, Hậu Lê (9) Hoạt động giáo viên Kết luận: Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hóa người Việt Hoạt động 3: Nước Đại Việt kỷ XIV - XVIII; - GV yêu cầu HS đọc lướt 21,22,23 ( trang53 ->57 ) Thảo luận nhóm đôi Trả lời các câu hỏi và BT sau: Cuộc xung đột các tập đoàn phong kiến gây hậu gì? Công khai khẩn đất hoang Đàng Trong xúc tiến mạnh mẽ thời gian nào? 3.UNESCO công nhận phố cổ Hội An là di sản Văn Hoá giới vào thời gian nào? Kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn, tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất Thăng Long, Phố Hiến, Hội An là thành thị tiếng thời đó Hoạt động 4: Nhà Tây - GV yêu cầu HS đọc lướt 24,25,26 ( trang59 -> 63 ) Thảo luận nhóm đôi Trả lời các câu hỏi và BT sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc năm nào? Ai là người huy? Mục đích tiến quân là gì? Cuộc tiến công Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn đã đem lại kết gì? Vì vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? Hoạt động học sinh - Đất nước bị chia cắt, nhân dân khổ cực - Cuối kỷ XVI - – 12 – 1999 - Năm 1786 Nguyễn Huệ huy, mục đích là tiêu diệt họ Trịnh - Mở đầu cho việc thống đất nước sau 200 năm chia cắt - Vì vua Quang Trung muốn bảo tồn và Kết luận: Năm 1786 Nguyễn Huệ huy, mục phát triển chữ viết dân tộc đích là tiêu diệt họ Trịnh Mở đầu cho việc thống đất nước sau 200 năm chia cắt Về chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm vì vua muốn bảo tồn và phát triển chữ viết dân tộc Tiếc công việc thuận lợi thì năm 1792 vua Quang Trung bỏ lại nghiệp dở dang làm cho nhân dân vô cùng thương tiếc ông vua tài và đức độ Hoạt động 5:Buổi đầu thời Nguyễn (1820 - 1858) (10) Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS đọc lướt 27,28 ( trang 65 -> 67 ) Thảo luận nhóm đôi Trả lời các câu hỏi và BT sau: 1.Nhà Nguyễn thành lập vào năm nào? hoàn cảnh nào? Điền các từ ngữ: Quần thể, nghệ thuật, công trình, di sản, vào chỗ trống các câu sau Kinh thành Huế là …………… các ……………… kiến trúc và …………… tuyệt đẹp Đây là …………… văn hoá chứng tỏ tài hoa và sáng tạo nhân dân ta 3.UNESCO công nhận quần thể di tích cố đô Huế là Di sản Văn hoá giới vào năm nào? Hoạt động học sinh - 1082 Do Nguyễn Ánh lật đỗ Triều Tây Sơn - Thứ tự: Quần thể, công trình, nghệ thuật, di sản -11 – 12 -1993 Kết luận: Năm 1082, Nguyễn Ánh lật đỗ Triều Tây Sơn lập nhà Nguyễn, đóng đô Phú Xuân ( Huế) Huế là quần thể các công trình kiến trúc và nghệ thuật tuyệt đẹp Đây là di sản văn hoá chứng tỏ tài hoa và sáng tạo nhân dân ta Và UNESCO công nhận quần thể di tích cố đô Huế là Di sản Văn hoá giới ngày 11 – 12 -1993 Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung các bài đã ôn tập - Chuẩn bị tốt để kiểm tra cuối năm Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 29/04/2014 Tiết : 162 Tên bài dạy :ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: -Tính giá trị biểu thức với các phân số -Giải bài toán có lời văn với các phân số Bài tập cần làm: bài (a, c) yêu cầu tính, bài (b), bài II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Ổn định KTBC: - Kiểm tra các bài tập tiết 161 học sinh làm VBT Hoạt động học (11) Hoạt động dạy - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các phép tính với phân số b Ôn tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - YC HS làm bài vào Hoạt động học -HS lắng nghe - Đọc đề bài - HS làm bài vào - hs lên bảng sửa bài 11 3 )x x a) ( 11 11 7 ; 2 5 ): x c) ( 7 7 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài,HS làm bài vào vở.Yêu cầu HS làm bài 2a) - Chấm điểm , nhận xét đánh giá - hs đọc đề bài - HS làm bài vào 1 a) ; *b) ; *c) 70 ; *đ) Bài 3:Gọi hs đọc đề bài , hs thảo luận theo - hs đọc đề bài cặp, hs làm việc trên phiếu trình bày kết - Hs thảo luận theo cặp - nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết quả - Nhận xét sửa chữa Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 x = 16(m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = 4(m) Số cái túi may là: : = 6(cái túi) Đáp số : cái túi - hs đọc đề bài - Hs làm bài, nối tiếp trình bày kết Khoanh tròn vào câu D *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào sgk, (HSG) - Nối tiếp trình bày kết - Nhận xét sửa chữa Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : CHÍNH TẢ Ngày soạn : 10/04/2014 Ngày dạy : 29/04/2014 Tuần: 33 Tiết : 33 (12) Tên bài dạy : ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày bài thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2a/b 3a/b II.Đồ dùng dạy – học: -Ba bảng nhóm viết nội dung BT2a, BT3a III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV 1.Ổn định 2.Kiểm tra: HS viết bảng : kinh khủng, rầu rĩ, ngựa hí, tỉnh táo - Nhận xét 3.Bài : a Giới thiệu bài Tiết chính tả hôm chúng ta nhớ viết hai bài thơ Ngắm trăng, Không đề và làm BT phân biệt tr/ch b Hướng dẫn chính tả: * Tìm hiểu nội dung bài chính tả - Gọi HS đọc bài thơ - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào ? - Bài thơ không đề nói lên điều gì bác ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS đọc lướt, tìm các từ khó, dễ lẫn viết (HSY) - Hướng dẫn viết từ khó: GV gạch phấn màu các tiếng, từ trên bảng +HS đọc lại các từ khó +Xóa bảng, đọc cho HS viết bảng - HS đọc lại từ khó * Hướng dẫn nhận xét bài chính tả: - Viết thẳng cột các dòng thơ, hết khổ cách dòng, tất chữ đầu dòng phải viết hoa * Chấm, chữa bài - HS tự sửa lỗi Hoạt động HS - HS viết bảng - HS lắng nghe - HS đọc - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đày Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khăn hững hờ,tung bay, xách bương -HSY đọc - HS viết bảng - HS đọc - HS lắng nghe HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập - GV chấm bài: (13) Hoạt động GV - Nhận xét bài viết học sinh c Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a) Gọi hs đọc y/c - Các em tìm tiếng có nghĩa ứng với các ô trống - HS thảo luận theo cặp làm bài, nhóm làm việc trên bảng nhĩm trình bày kết - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3a Gọi hs đọc đề bài - Thế nào là từ láy Hoạt động HS - hs đọc y/c - HS thảo luận theo cặp - nhóm làm việc trên bảng nhĩm trình bày kết - Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần âm đầu và vần giống - Dán bảng nhóm, y/c dãy cử bạn lên thi - hs lên thực tiếp sức.Tìm từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm tr, ch - Y/c dãy đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Đại diện dãy đọc lại các từ vừa tìm -Cùng hs nhận xét, tuyên dương dãy thắng - Nhận xét + tr:tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, tráo trưng, trùng trình + ch: chông chênh, chống chếch, chong chóng, chói chang Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại các BT2,3 để ghi nhớ các từ - HS lắng nghe ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả - Bài sau: Nói ngược - Nhận xét tiết học _ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 29/04/2014 Tiết : 65 Tên bài dạy : QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật KNS*: - Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật - Kĩ phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn các sinh vật tự nhiên - Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 130,131 SGK - Phiếu học tập III/.Các hoạt động dạy-học: (14) Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Ổn định KTBC: Trao đổi chất động vật - hs thực theo yc 1) Vẽ sơ đồ trao đổi chất ĐV.Sau đó - Nhận xét trình bày theo sơ đồ 2) Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật sau đó trình bày theo sơ đồ - Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Thức ăn thực vật là gì ? -Thức ăn thực vật là nước,khí các-bô –níc,các chất khoáng hoà tan đất - Thức ăn động vật là gì ? -Thức ăn động vật là thực vật động vật - Thực vật và động vật có các mối quan hệ -HS lắng nghe với nguồn thức ăn nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm b Các hoạt động * Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên KNS*: - Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật *Mục tiêu:Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh và hữa sinh tự nhiên thông qua quá trình trao đồi chất thực vật - Quan sát - Y/c hs quan sát hình sgk/130 - Mặt trời, ngô - Kể tên gì vẽ hình? (HSY) - Mũi tên xuất phát từ khí các- bô níc và vào lá - Nêu ý nghĩa chiều các mũi tên có cây ngô cho biết khí các – bô – níc cây sơ đồ ngô hấp thụ qua lá - Mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng cây ngô hấp thụ qua rễ - Khí các – bô – níc, nước, các chất khoáng hoà tan - Thức ăn cây ngô là gì ? (HSY) đất - Từ “thức ăn “đó cây ngô có thể - Bột đường, chất đạm chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ?(HSG) Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp -HS lắng nghe hấp thu lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước,khí các – bô (15) Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS – níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác * Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật KNS*: - Kĩ phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn các sinh vật tự nhiên - Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhĩm Mục tiêu:Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Lá ngô - Hs quan sát sơ đồ trả lời các câu hỏi sau: - Cây ngô là thức ăn châu chấu - Thức ăn châu chấu là gì ? (HSY) - Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan - Châu chấu hệ gì ? - châu chấu là thức ăn ếch - Thức ăn ếch là gì ? - HS thực hành nhóm - Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ? - nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết - GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm làm - Nhận xét bổ sung: việc trên phiếu vẽ sơ đồ sinh vật này là Cây ngô châu chấu ếch thức ăn sinh vật chữ Kết luận: Cây ngô, châu chấu, ếch là các sinh vật Đây là quan hệ thứ ăn các sinh vật tự nhiên sinh vật này là thức ăn sinh vật Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Chuỗi thức ăn tự nhiên - Nhận xét tiết học _ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn : 10/04/2014 Ngày dạy : 29/04/2014 Tên bài dạy : Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần: 33 Tiết : 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan không nản trí trước khó khăn BT4 II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định (16) Hoạt động dạy KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ ,nêu ví dụ trạng ngữ nguyên nhân Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết Luyện từ và câu hôm chúng ta học bài MTVT:lạc quan –yêu đời b Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs thảo luận theo cặp, nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết - Nhận xét sửa chữa Hoạt động học - hs thực theo yc - HS lắng nghe - hs đọc đề bài - HS thảo luận theo cặp - nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết Câu + Tình hình đội tuyển lạc quan + Chú sống lạc quan + Lạc quan là liều thuốc bổ Bài 2: Gọi hs đọc đề bài,hs làm bài vào VBT, gọi hs lên bảng sửa bài (HSY) - Nhận xét sửa chữa Nghĩa + Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp + Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp + Có triển vọng tô`t đẹp - hs đọc đề bài - HS làm bài vào VBT - hs lên bảng làm bài a) lạc quan, lạc thú b) lạc hậu, lạc điệu, lạc đề Bài Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào - HS làm bài vào VBT VBT, gọi hs lên bảng sửa bài - hs lên bảng làm bài - Nhận xét sửa chữa a) quan quân b) lạc quan c) quan hệ, quan tâm Bài 4:Gọi hs đọc đề bài, hs suy nghĩ nối - hs đọc đề bài tiếp trả lời - HS nối tiếp trả lời - Nhận xét sửa chữa a) Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp…con người có lúc khổ, lúc buồn vui Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền, nản chí b) Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ 4.Củng cố – dặn dò + Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành - Về nhà xem lại bài lớn, kiên trì và nhẫn nại thành công - Nhận xét tiết học _ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KỂ CHUYỆN Ngày soạn : 10/04/2014 Ngày dạy : 29/04/2014 Tuần: 33 Tiết : 65 (17) Tên bài dạy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện các bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy-học: - Mốt số báo, sách , truyện viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời,có khiếu hài hước:truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi - Bảng phụ viết sẵn đề bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Ổn định KTBC:2 hs kể chuyện Khát vọng sống nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm 3.Bài a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các em kể cho nghe câu chuyện đã nghe, đã đọc người có tính cách đáng qúy và đáng khâm thục: người biết vui, sống khoẻ, có khiếu hài hước,những người sống lạc quan ,yêu đời hoàn cảnh b.Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu y/c - Gọi hs đọc đề bài (HSY) - Gv gạch từ ngữ quan trọng: nghe,được đọc tinh thần lạc quan,yêu đời - Gọi hs đọc gợi ý 1,2 (HSY) - GV:Qua gợi ý 1, có thể thấy người lạc quan yêu đời không thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn không may Đó có thể là người biết sống vui, sống khoẻ – ham thích thể thao, văn nghệ , ưa hoạt động, ưa hài hước Phạm vi đề tài vì rộng Các em có thể kể các nghệ sĩ hài vua Sác – lô ,Trạng Quỳnh, nhà thể thao… + Hai nhân vật nêu làm VD gợi ý 1, là nhân vật sgk Các em có thể kể các nhân vật đó Nhưng đáng khen các em tìm chuyện kể ngoài SGK -Y/c hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện, Hoạt động học - hs đọc kể -HS lắng nghe - hs đọc đề bài - HS lắng nghe (18) Hoạt động dạy nhân vật câu chuyện mình kể *Thực hành kể chuyện KC nhóm: Hai bạn ngồi cùng bàn kể cho nghe câu chuyện tinh thần lạc quan yêu đời .Thi KC trước lớp:Mỗi HS kể xong cùng các bạn trao đổi tinh thần lạc quan yêu đời.(HSG) - Gv cùng hs bình chọn bạn nào kể hay nhất, có câu chuyện hấp dẫn 4.Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe có thể viết lại nội dung câu chuyện đó Bài sau: Kể người vui tính mà em biết - Nhận xét tiết học Hoạt động học - HS nối tiếp giới thiệu + Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “Ong vua tiếng cười “.Chuyện kể vua Sác –lô lần đầu lên sân khấu tuổi đã bộc lộ tài năng, khiến khán giả hâm mộ + Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh - Hs kể chuyện - Một vài em nối tiếp kể - Nhận xét giọng kể, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2014 (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn: 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 30 /04/2014 Tiết : 163 Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: Thực bèn phÐp tÝnh víi ph©n sè Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn Bài tập cần làm: bài 1, bài (a), bài (a) HS khá giỏi làm bài và các bài còn lại II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định KTBC: - Gọi HS chữa BT 4/169 - Nhận xét Bài Giới thiệu bài: Trong học này - HS lắng nghe chúng ta ôn tập phép nhân và phép chia phân số Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào - hs đọc bảng - HS làm bài vào bảng 4 x2 - Nhận xét chốt ại lời giải đúng: *Bài 2:Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào sgk.2 hs lên bảng sửa bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Muốn tìm SBT ta làm nào ? - Muốn tìm ST ta làm nào ? - Muốn tìm TS ta làm nào ? a Số bị trừ Số trừ Hiệu 4 26 45 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào x x7 35 28 10 38 35 35 35 28 10 18 35 35 35 28 14 : 10 - hs đọc đề bài - hs làm bài vào SGK, hs lên bảng sửa bài (HSG) - hiệu cộng với số trừ - ta lấy SBT trừ hiệu - ta lấy tích chia cho TS đã biết b 24 Thừa số Thừa số Tích 21 9 54 22 11 - hs đọc đề bài - HS làm bài vào (20) Hoạt động dạy vở,chấm điểm có nhận xét đánh giá Hoạt động học 29 ; ; a) 12 19 ; ; b) 30 12 - hs đọc đề bài Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào - Hs làm bài vào nháp nháp,1 hs lên bảng sửa bài - hs lên bảng sửa bài - Nhận xét sửa chữa a) Tính số phần bể nước sau vòi nước đó chảy 2 5 (bể) Số lượng nước còn lại chiếm số phần bể là: 10 Đáp số : bể; 10 bể 4.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 30/04/2014 Tiết : 66 Tên bài dạy : CON CHIM CHIỀN CHIỆN I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu thương sống (Trả lời các câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: hs đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười(phần 2) theo cách phân vai và nêu nội dung bài -Nhận xét cho điểm Hoạt động trò Nội dung: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta (21) Hoạt động thầy Bài mới: a Giới thiệu bài : Bài thơ chim chiền chiện tà hình ảnh chú chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca bầu trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc cảm giác nào, các em hãy đọc bài thơ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Hướng dẫn luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS chia đoạn - bài chia đoạn -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài Lượt 1: Cho HS luyện phát âm từ khó: chiền chiện, ngào, chuỗi, chan chứa (HSY) Lượt 2: Giải nghĩa từ: cao hoài, cao vọi, thì, lúa tròn bụng sữa - Cho HS đọc theo cặp - Gọi cặp HS đọc - Cho HS giỏi đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống Nhấn giọng từ ngữ gợi tả tiếng hoát chim trên bầu trời cao rộng: ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi hs đọc to bài - Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào? - Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng? (HSG) -Tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện? (HSY) Hoạt động trò - HS mở SGK Theo dõi - Cả lớp dò theo, đánh dấu bút chì - HS đọc nối tiếp - HS luyện phát âm - HS đọc nối tiếp - HS Giỏi nêu giải nghĩa từ - Học sinh đọc nhóm - HS đọc trước lớp - Cả lớp dò theo - Cả lớp lắng nghe - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao, rộng - Chim bay lượn tự do:lúc sà xuống cánh đồng-chim bay, chim sà : lúa tròn bụng sữa … lúc bay vút lên cao-các từ ngữ bay vút, bay cao, vút cao, cao vút, cao hoài, cao vợi, hình ảnh cách đập trời xanh, chim biến rồi, còn tiếng hót làm xanh da trời.Vì bay lượn tự nên lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi - Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh Như cành sương chói Chim ơi,chim nói; (22) Hoạt động thầy -Tiếng hót chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? (HSG) Nội dung chính bài.(HSG) - Ghi ý chính bài * Hướng dẫn dọc diễn cảm: - Gọi hs nối tiếp đọc - GV treo lên bảng khổ thơ 1,2,3 - GV đọc mẫu: - Cho HS luyện đọc lại: theo cặp, đại diện cặp thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Cho HS nhận xét - Y/c hs nhẩm HTL bài thơ Củng cố – dặn dò - hs đọc bài,cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài Hoạt động trò Chuyện chi,chuyện chi? Tiếng ngọc veo, Chim gieo chuỗi Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót, Làm xanh da trời -Tiếng hót chiền chiện gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu thương sống - HS đọc - Mỗi hs đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - cặp HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét -Về nhà đọc bài nhiều lần - GV nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KĨ THUẬT Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 30/04/2014 Tiết : 33 Tên bài dạy LẮP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp ghép các mô hình tự chọn -Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu - Tiết kiệm xăng, dầu tiết kiệm xe II/ Đồ dùng dạy-học: (23) - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: -Kiểm tra đồ dùng lắp ghép mô hình kĩ thuật HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hs chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tết -GV nhắc HS : Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp 3.Củng cố dặn dò: -Nhắc HS xếp gọn các chi tiết vào hộp -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà thực hành lắp ghép Hoạt động học -HS trình bày trên bàn -HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm -HS Chọn và kiểm tra các chi tết đúng và đủ xếp theo loại vào nắp hộp *TKNL&HQ: - Lắp thêm chi tiết thu lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng dầu - Tiết kiệm xăng, dầu tiết kiệm xe -Về nhà thực (24) Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐỊA LÝ Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 01/05/2014 Tiết : 33 Tên bài dạy : KHAI THÁC KHÓANG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…) - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đán bắt nhiều hải sản nước ta *TKNL&HQ: Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa là dầu lửa, khí đốt Cần khai thác và sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý gi ny II/ Đồ dùng dạy-học: -Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Bản đồ nông nghiệp,công nghiệp VN - Tranh ảnh khai thác dầu khí,khai thác và nuôi hải sản,ô nhiễm môi trường biển III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Ổn định KTBC: Biển,đảo và quần đảo -Nêu vai trò biển ? - Ven bờ có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng,vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển -Thế nào là đảo,quần đảo? - Đảo là phận đất nổi,nhỏ lục - Nhận xét cho điểm địa,xungquanh có nước biển và đại dương bao Bài mới: bọc.Nơi tập trung nhiều đảo gọi là quần đảo a Giới thiệu bài: Tiết địa lí hôm - Lắng nghe chúng ta học bài Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN b Các hoạt động * Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản -HS thảo luận theo cặp - Các em đọc SGK,dựa vào tranh ảnh và - Đại diện nhóm trình bày vốn hiểu biết mình thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau: -Dầu mỏ và khí đốt -Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN là gì ? (HSY) - Khai thác dầu và khí Ở trên biển phục vụ cho - Nước ta khai thác khoáng nhu cầu nước và xuất sản nào vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để làm gì ? (HSG) -HS trên đồ: Dầu khí, cát trắng -Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó -lắng nghe - GV:Hiện dầu khí nước ta khai Giáo dục *TKNL&HQ thác chủ yếu dùng cho xuất ,nước ta xây dựng các nhà máy lọc (25) Hoạt động Giáo viên và chế biến dầu Hoạt động 2: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản -Y/c hs dựa vào tranh,ảnh,bản đồ đồ,SGK và vốn hiểu biết thân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? + Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? + Những nơi nào khai thác hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ ? + Quan sát các hình trên, nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản? + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để thêm nhiều hải sản? (HSG) - Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển Kết luận: Bài học SGK Hoạt động HS -Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung - Hàng nghìn loại, hàng chục loại tôm,… -Hoạt động đánh bắt hải sản diễn khắp vùng biển từ Bắc vào Nam -Quảng Ngãi, Kiên Giang -Hs trên đồ - Khai thác cá biển chế biến cá đông lạnh, đóng gói cá và chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất -Nuôi các loại cá, tôm và các hải sản đồi mồi, ngọc trai -Đánh bắt điện, vứt rác thải xuống biển, làm tràn dầu chở dầu trên biển - Vài hs đọc lại Củng cố – dặn dò - Gọi HS nhắc lại bài học - Nhận xét tiết học _ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 10/04/2014 Ngày dạy : 01/05/2014 Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép tính với số đo đại lượng Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài Tuần: 33 Tiết : 164 II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định 2, Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm Bài ; Hoạt động trò -HS chữa bài -HS nhận xét (26) Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài: Trong học này - HSlắng nghe chúng ta cùng ôn tập đại lượng đo khối lượng và giải các bài tập có liên quan đến đại lượng b Thực hành Bài 1:Gọi hs đọc đề bài,hs làm bài vào - hs đọc sgk,nối tiếp đọc kết - Tự làm bài - Nối tiếp đọc kết - Nhận xét sửa chữa yến = 10 kg tạ= 100 kg = 1000 kg tạ = 10 yến = 10 tạ = 100 yến Bài 2:Gọi hs đọc đề bài,hs làm bài vào - hs đọc đề bài - hs làm bài vào bảng bảng a.10 yến = 100kg - Nhận xét sửa chữa 50 kg = 500 yến ½ yến = kg b.5 tạ = 50 yến 30 yến = 300 tạ 1500 kg = 15 tạ tạ 20 kg = 720 kg c.32 = 320 tạ 230 tạ = 23 4000 kg = tấn 25 kg = 3025 kg *Bài 3:Gọi hs đọc đề bài, lớp làm bài -1 hs đọc đề bài - hs làm bài vào nháp vào nháp (HSG) kg hg = 2700 g - Nhận xét sửa chữa kg g < 5035 g 60 kg g > 6007 g 12 500 g = 12 kg 500g - hs đọc đề bài Bài 4:Gọi hs đọc đề bài,hs làm bài vào - hs làm bài vào vở,chấm điểm có nhận xét đánh giá - Ta phải đổi cân nặng cá và mớ rau - Để tính cá và mớ rau nặng cùng đơn vị đo tính tổng cân nặng bao nhiêu kg ta làm nào? Bài giải Củng cố – dặn dò - Về nhà làm BT5/171 - Nhận xét tiết học kg 700 g = 1700 g Cả cá và mớ rau nặng là : 1700 + 300 = 2000(g) 2000 g = 2kg Đáp số : kg (27) _ Đăng ký tự chủ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 01/05/2014 Tiết : 66 Tên bài dạy: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I- Mục tiêu : -Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích cõu (trả lời CH Để làm gỡ ? Nhằm mục đích gỡ ? Vỡ cỏi gỡ ? – ND Ghi nhớ) -Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học - Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu III Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt - HS lên bảng câu đó có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục - HS đứng lớp trả lời ngữ chủ điểm, nói ý nghĩa và tình sử dụng câu tục ngữ - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài.Tiết luyện từ và câu hôm chúng ta học bài thêm trạng ngữ mục đích cho câu b Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài (HSY) - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực mình bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Trạng ngữ mục đích trả lời cho + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào ? (HSG) câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục (28) Hoạt động GV - Kết luận - Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (HSY) - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ mục đích - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài c Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích - Gợi ý : - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự cách tổ chức làm bài tập Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Các HS khác nhận xét - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng Hoạt động HS đích gì ? Vì ? - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc bài lớp - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Nhóm làm việc vào phiếu HS lớp làm bút chì vào SGK - Dán phiếu, đọc, chữa bài a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều cán y tế các b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học a) Để lấy nước tưới cho vùng đất b) Để trở thành người có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trò giỏi / Vì danh dự lớp / c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu và đoạn văn bài -HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài HS tiếp nối đọc thành tiếng a) Chuột thường gặm các vật cứng để làm gì ? Để mài cho cùn b) Lợn thường lấy mõm dũi đất lên để làm gì ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học (29) Hoạt động GV - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích và chuẩn bị bài sau Hoạt động HS KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP LÀM VĂN Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 01/05/2014 Tiết : 65 Tên bài dạy : MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức, kỉ đã học để viết bài văn miêu tả vật có đầy đủ ba phần( mở bài,thân bài, kết bài ); diễn đạt thành câu, thành lời văn tự nhiên, chân thực II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn các đề bài cho HS lựa chọn - Dàn ý bài văn miêu tả vật viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Ổn định: Bài cũ : Luyện tập miêu tả co vật -Gọi hs đọc lại bài văn đã viết -GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài: Miêu tả vật ( Kiểm tra viết ) GV ghi đề lên bảng Đề bài: 1/ Tả vật nuôi nhà 2/ Tả vật nuôi vườn thú 3/ Tả co vật em gặp trên đường -Yêu cầu HS lựa chọn để làm đề -GV nhắc lại số yêu cầu HS làm bài: Mở bài: Giới thiệu vật định tả là gì, hay bầy (Con vật đâu? Em thấy vật này vào lúc nào?) Thân bài: a Tả hình dáng: - Tả bao quát: vóc dáng, lông màu da - Tả phận: đầu ( tai, mắt ), thân hình, chân, đuôi b Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật: Hoạt động trò -HS hát -HS đọc -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc đề SGK -HS chọn đề để làm bài viết -HS theo dõi -Vài HS nhăc lại (30) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Tả vài biểu tính nết, thói quen vật - Tả số hoạt động chính vật: bắt mồi, ăn, kêu ( gáy, sủa ) - Chú ý kết hợp tả vài nét cảnh người liên quan đến môi trường sống vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ ( người tả người khác ) vật -YCHS làm bài -HS làm bài vào -GV theo dõi -GV chấm số bài -Nhận xét số bài chấm Củng cố GV nhận xét thái độ làm bài HS GV giáo dục HS có thói quen viết văn hay, đúng yêu cầu Nhận xét tiết học (31) Thứ sáu, 02 tháng 05 năm 2014 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP LÀM VĂN Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 02/05/2014 Tiết : 66 Tên bài dạy : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Muïc tieâu: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống thư chuyển tiền BT1 - Bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửiBT2 II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu th chuyển tiền đủ dùng cho HS III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định - HS lắng nghe Giới thiệu: Tiết TLV hôm chúng ta học bài Điền vào giấy tờ in sẵn Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền -1 hs đọc Bài 1:Gọi hs đọc đề bài - Giúp mẹ điền điều cần thiết vào - HSlắng nghe mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà +SVĐ,TBT,ĐBT (mặt trước, cột trái, phía trên):Là kí hiệu riêng nghành bưu điện, HS không cần biết +Nhật ấn (mặt sau,cột trái): dấu ấn ngày bưu điện +Căn cước (mặt sau,cột giữa,trên): giấy chứng minh thư +Người làm chứng(mặt sau, cột giữa, dưới):ngườichứng nhận việc đã nhận đủ tiến -Y/c hs nối tiếp đọc nội dung (mặt trước và mặt sau) mẫu thư chuyển tiền - GV hướng dẫn HS điền mẫu thư +Mặt trước mẫu thư em phải ghi: Ngày gửi thư,sau đó là tháng,năm Họ tên,địa người gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi(viết toàn chữ-không phải số) - hs nối tiếp đọc bài + Mặt sau mẫu thư em phải ghi Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền(bà em)viết vào phần dành riêng để viết thư Sau đó đưa mẹ kí tên Tất mục khác, nhân viên bưu điện và bà em, người làm chứng (khi nào nhận tiền ) viết (32) Hoạt động thầy Họ tên,người nhận (là bà em) Phần này viết lần,vào bên phải và bên trái trang giấy Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục còn lại nhân viên bưu điện điền - Gọi hs đóng vai em HS điền giúp mẹ vào mẫu thư chuyển tiền cho bà -Em điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền (mặt trước và mặt sau nào? - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Y/c hs nối tiếp đọc thư chuyển tiền - GV nhận xét sửa chữa Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs đóng vai người nhận tiền là bà - Bà viết gì nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này? Hoạt động trò - hs đóng vai - HS trả lời địa ông bà bạn gủi Bà Trần Kim Dung Thôn 2,xã Thạch Hoà,huyện Thạch Thất,tỉnh Hà Tây - HS tự làm bài vào VBT - Hs nối tiếp đọc - hs đóng vai -Viết học tên địa bà VD:Bà Trần Kim Dung Thôn 2,xã Thạch Hoà,huyện Thạch Thất,tỉnh Hà Tây - Số chứng minh thư mình Ghi rõ họ tên, địa mình - Người nhận cần viết gì, viết vào chỗ nào Kiểm tra lại số tiến lĩnh xem đúng với số mặt sau thư chuyển tiền tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền không Kí nhận đã nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày,tháng,năm,năm nào,tại địa điểm nào - HS viết - Hs nối tiếp đọc -Y/c hs viết vào mẫu thư chuyển tiền Bà -Y/c em đọc nội dung thư mình Bà có khoẻ không ạ.Hôm bố mẹ cháu - Nhận xét tuyên dương gửi biếu bà 500 000 đồng để bà bồi dưỡng Cả nhà cháu nhớ bà,cháu mong chóng đến Tết để thăm bà Kính chúc bà mạnh khoẻ,sống lâu Cháu bà Lê Thu Hương Củng cố – dặn dò - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét tiết học _ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 02/05/2014 Tiết : 66 Tên bài dạy : CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN (33) I/ Mục tiêu: -Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên -Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ KNS*: - Kĩ bình luận, qut, tổng hợp thơng tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng - Kĩ phân tích, phán đoán và hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên - Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 132,133 SGK -Giấy Ao,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Ổn định KTBC:Quan hệ thức ăn tự nhiên - Cây ngô châu chấu ếch 1) Vẽ sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết? -sinh vật này là thức ăn sinh vật 2) Mối quan hệ thức ăn các sinh vật diễn nào? - Nhận xét cho điểm Bài mới: -lắng nghe a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em hiểu thêm mối quan hệ dinh dưỡng các sinh vật thông qua các chuỗi thức ăn b Các hoạt động Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh KNS*: - Kĩ bình luận, qut, tổng hợp thơng tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng - Kĩ phân tích, phán đoán và hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên *Mục tiêu:Vẽ và trinh bày sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ -Y/c hs quan sát hình sgk/132 trả lời các - Cỏ câu hỏi sau: - Cỏ là thức ăn bò - Thức ăn bò là gì ? (HSY) - Chất khoáng - Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ? -Phân bò phân hủy trở thành chất gì - Phân bò là thức ăn cỏ cung cấp cho cỏ? (HSG) - Hs vẽ theo nhóm - Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì ? - Trình bày sơ đồ - GV chi lớp thành nhóm 4, phát cho - Nhận xét bổ sung (34) Hoạt động Giáo viên nhóm tờ giấy Ao vẽ sơ đồ mối quan hệ Phân bò bò và cỏ chữ - Lắng nghe - Nhận xét tuyên dương Kết luận: Cỏ là thức ăn bò,trong quá trình trao đổi chất ,bò thải môi trường phân.Phân bò thải các vi khuẩn phân huỷ đất tạo thành các chất khoáng.Các chất khoáng này trở thành thức ăn cỏ Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn KNS*: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên *Mục tiêu: - Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn - Y/c hs quan sát sớ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 sgk, thảo luận nhóm cặp trả lời các câu hỏi sau: - Kể tên gì vẽ sơ đồ ? (HSY) - Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó (HSG) - Sơ đồ trang 133, sgk thể gì ? GV: Cỏ là thức ăn thỏ,thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáolà thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh.Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà các xác chết hữu trở thành chất khoáng (chất vô cơ).Những chất khoáng này lại trở thành thức ăn cỏ và các cây khác -Nêu số ví dụ chuỗi Hoạt động HS cỏ bò -HS quan sát hình -Thảo luận nhóm cặp -Trình bày kết - Cỏ,thỏ,cáo,sự phân huỷ xác chết động vật nhờ vi khuẩn - Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo phân huỷ thành chất khoáng, chất khoáng này lại rễ cỏ hút để nuôi cây - sơ đồ trên thể mối quan hệ thức ăn tự nhiên - Lắng nghe -cỏ thỏ cáo hổ vi khuẩn -Chuổi thức ăn là gì? - Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên.Sinh vật này ăn sinh vật Kết luận :Những mối quan hệ thức ăn và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác tự nhiên gọi là chuỗi thức - Lắng nghe ăn.Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức (35) Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ăn.Các chuỗi thức ăn thường thực vật.Thông qua chuỗi thức ănlương các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín Củng cố – dặn dò - Gọi HS nhắc lại mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Vài hs đọc KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 01/05/2014 Tiết : 165 Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ ĐO DẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian - Thực các phép tính với số đo thời gian Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài HS khá, giỏi làm bái II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Ổn định KTBC: - Kiểm tra các bài tập tiết 164 học sinh làm VBT - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm chúng ta ôn tập đại lượng b Thực hành Bài 1:gọi hs đọc đề bài, hs tự làm bài vào sgk, nối tiếp trình bày kết - Nhận xét sửa chữa Bài 2: gọi hs đọc đề bài,hs làm bài vào bảng - Nhận xét sửa chữa Hoạt động -học - lắng nghe - hs đọc đề bài - HS tự làm bài - nối tiếp trình bày kết a) = 60 phút phút = 60 giây 1giờ = 3600 giây năm = 12 tháng TK = 100 năm năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 365 ngày - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào B a) = 300 phút 420 giây = phút 15 phút = 195 phút (36) 1/12 = phút b) phút = 240 giây = 7200 giây phút 25 giây = 205 giây c) 5TK = 500 năm 12 TK = 12 00 năm 1/ 20 TK = năm 2000 năm = 10 năm *Bài 3: gọi hs đọc đề bài, ychs làm bài - hs đọc đề bài vào nháp - Hs làm bài vào - Nhận xét sửa chữa - hs lên bảng sửa bài (HSG) 20 phút > 300 phút 1/3 = 20 phút 495 giây = phút 15 giây 1/5phút < 1/3 phút Bài 4: - hs đọc đề bài -Gọi HS đọc đề nêu cách làm 1HS làm bảng ; HS lớp làm -Cho HS làm bài Giải : +Thời gian Hà ăn sáng là : -Chữa bài – 30 phút = 30 phút +Thời gian Hà nhà buổi sáng là : Củng cố – dặn dò 11giờ 30 phút – 7giờ 30 phút = - Về nhà làm BT4/172 - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : SINH HOẠT TẬP THỂ Ngày soạn : 10/04/2014 Tuần: 33 Ngày dạy : 01/05/2014 Tiết : 33 I Mục tiêu - Qua sinh hoạt,giáo viên giúp hs nhận khuyết điểm, ưu điểm để có hướng phấn đấu đạt kết cao các hoạt động tuần sau - Biết đề xuất ý kiến xây dựng phương tuần sau - Mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến II Chuẩn bị -Lớp trưởng và tổ truởng lập báo cáo -GV: phương hướng tuần 34 III Các hoạt động Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp a Học tập: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (37) ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… b Đạo đức: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… c.Chuyên cần: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… d Lao động – Vệ sinh: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… đ Đồng phục : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc:………………………………………………………………………………… -HS tiến bộ:………………………………………………………………………………… - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan - GV NX tuyên dương HS đạt nhiều điểm 10 Xây dựng phương hướng tuần 34 - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại: Chủ điểm: Thi đua học tập chào mừng a Học tập: - Ôn tập rèn kĩ rút gọn, quy đồng, so sánh phân số, cộng , trừ, nhân chia phân số Tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số hai số đó - Luyện tập tả vật - Học tốt để đạt kết - Đoàn kết giúp đỡ cùng tiến học tập, thực học tập theo nhóm, tổ; bạn khá giỏi kèm cặp bạn yếu kém.như :…………………………………………… - Rèn chữ viết b Đạo đức : (38) -Thực tốt theo điều Bác Hồ dạy, Giữ gìn các công trình công cộng c Chuyên cần: - Có thói quen học đúng giờ, đặn các tiết TD trái buổi - Thực công tác trực nhật lớp, thực sinh hoạt Đội - Chú ý trang phục chỉnh tề, đến trường d Vệ sinh: - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp, cá nhân sẽ, đầu tóc gọn gàng - Có thói quen bỏ rác đúng nơi quy định và bảo quản tài sản chung trường lớp - Chăm sóc cây xanh, bồn hoa Tổ chức văn nghệ : - HS tham gia văn nghệ (39)