Giáo án môn hoạt động trải nghiệm 2 cả năm bộ sách cánh diều. Được biên soạn theo mẫu giáo án công văn 5512 của Bộ giáo dục và đào tạo. ................................................................................................................
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC GIÁO ÁN DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NĂM HỌC 2021 – 2022 Giáo viên: Tổ : Năm: 2021 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC Sau chủ đề này, HS nắm được: - Cư xử phù hợp giao tiếp với bạn - Thể lịng biết ơn với thầy giáo, giáo - Thực nếp học tập rèn luyện thân phù hợp với lứa t̉i - Tìm hiểu hoạt động câu lạc theo sở thích nhà trường TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS tham gia các hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng ● Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng ● Làm chủ cảm xúc thân các tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với các hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động văn nghệ chào mừng năm học b Cách tiến hành: - HS chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS lên sân khấu, phát biểu cảm - GV giới thiệu với HS: xúc trả lời câu hỏi Nhà trường tổ chức các hoạt động văn nghệ theo chủ đề Mùa thu – mùa khai trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc ngày tựu trường mời số HS lên trước sân khấu, trả lời các câu hỏi: + Trong thời gian nghỉ hè em làm gì? + Em có mong đến ngày tựu trường khơng? Vì sao? - HS lắng nghe, tiếp thu + Cảm xúc em bước vào năm học nào? - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn luyện bước vào năm học TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS bày tỏ cảm xúc thân với bạn ngơi trường - Xây dựng nội quy lớp học thực trì nếp học tập Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● Kể chuẩn bị thân cho năm học bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè ● Xây dựng nội quy lớp học, trì nếp học tập Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - Một tờ bìa cứng to, tờ giấy A0, ghim tường băng dính - Giấy màu, bút dạ, bút màu, giấy A4 các màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát - HS nghe, hát theo trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - HS lắng nghe, tiếp thu - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cảm xúc em a Mục tiêu: - HS kể chuẩn bị thân cho năm học - HS bày tỏ cảm xúc trường, thầy cô, bạn bè - HS nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân b Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm đơi, trả (1) Làm việc cặp đôi lời câu hỏi - GV chia lớp thành các nhóm cặp đơi - GV yêu cầu các cặp đôi thảo luận với theo các câu hỏi sau: + Bạn có cảm xúc bước vào năm học mới? Vì sao? + Bạn đốn xem lên lớp có điều khác so với lớp 1? + Bạn chuẩn bị cho năm học này? (2): Làm việc lớp - GV mời đến cặp HS lên chia sẻ trước lớp - HS GV nhận xét rút kết luận c Kết luận: - GV kết luận: Bước vào năm học mới, bạn náo nức chuẩn bị quần áo, sách vở, đồ dùng học tập Lên lớp 2, em lớn hơn, em tham gia nhiều hoạt động học tập vui chơi Hãy đoàn kết, cố gắng chăm học tập để hoàn thành tốt nhiệm vụ HS lớp Hoạt động 2: Xây dựng nội quy lớp a Mục tiêu:HS xây dựng nội quy lớp học thực trì nếp học tập b Cách tiến hành: (1) GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp việc thực nội quy: - GV hướng dẫnHS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi sau: + Kể nội quy trường, lớp + Ở lớp 1, bạn thực tốt nội quy nào? - HS trả lời: + Mình có cảm xúc vui, hào hứng, hồi hộp, phấn khích bước vào năm học vì: vừa lên lớp 2, vừa đến trường, gặp lại thầy cô giáo bạn + Lên lớp gặp gỡ têm nhiều thầy giáo, làm quen thêm nhiều người bạn mới, biết nhiều kiến thức mơn học + Mình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời câu hỏi: Những nội quy trường, lớp: + Đi học + Đến trường phải mặc đồng phục, dép có quai hậu theo quy định trường ngày có tiết học Thể dục + Khi vào lớp phải xếp hàng, trật tự Khi không la cà đùa giỡn sân trường hay dọc đường Trong chơi, - GV mời số cặp HS chia sẻ trước lớp nội quy thân bạn thực tốt (2) Thảo luận nhóm để xây dựng nội quy lớp: - GV chia lớp thành các nhóm, nhóm từ đến HS - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, viết các nội quy lớp giấy màu A4 trang trí bội quy bút màu, giấy màu, (3) Thực xây dựng nội quy chung lớp: - GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết thảo luận - GV kẻ, vẽ trang trí vùng riêng tờ bìa cứng giấy A0 - GV HS thống nội quy chung lớp viết nội quy chung vào vùng riêng bìa cứng giấy A0 - GV hướng dẫn HS dán tất nội quy các nhóm xung quanh nội quy chung lớp giấy A0 (4) Cam kết thực nội quy chung lớp - GV yêu cầu HS đọc lại cam kết thực nội quy chung lớp c Kết luận: - GV nhấn mạnh số nội quy quan trọng nhắc nhở HS thực tốt nội quy lớp - GV yêu cầu HS nhắc nhở nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân nội quy chung lớp lời hứa thực tốt nội quy lớp Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… không chạy đùa giỡn lớp, hành lang tầng, trước cửa phòng làm việc phịng học lớp mầm non Khơng chơi trị chơi mạnh bạo nguy hiểm + Ngồi vị trí quy định lớp, ý nghe giảng bài, tích cực phát biểu xây dựng Chuẩn bị học làm nhà đầy đủ trước đến lớp + Mang đồ dùng học tập đầy đủ, sách phải bọc cẩn thận theo quy định trường + Giữ gìn vệ sinh bảo quản tốt tài sản nhà trường Biết chào hỏi lễ phép người lớn, hoà nhã với bạn bè + Không ăn quà bánh bày bán trước cổng trường bên xung quanh trường - HS viết nội quy chung vào vùng riêng bìa cứng giấy A0; dán tất nội quy các nhóm xung quanh nội quy chung lớp giấy A0 - HS đọc dán nội quy chung - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, thực hoạt động nhà TUẦN - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP –LỜI KHEN TẶNG BẠN I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS thực đánh giá trì nếp học tập - HS thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● HS nhớ các hoạt động học tập, vui chơi tham gia tuần chia sẻ với bạn bè ● Kể với bạn các nội quy thực tốt tuần Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớp hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: đánh giá trì nếp học tập, thực giao tiếp phù hợp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo - HS thảo luận theo cặp đôi chia sẻ với bạn các hoạt động tham gia tuần, việc làm tốt liên quan đến thực nội quy lớp học (đi học giờ, mặc đồng phục, không mang quà bánh đến luận theo cặp đôi (hai bạn ngồi cạnh nhau): Nhớ lại hoạt động học tập, vui chơi em tham gia tuần kể lại với bạn việc làm tốt em liên quan đến thực nội quy lớp học - GV mời đại diện 2-3 cặp chia sẻ trước lớp nội quy mà bạn ngồi cạnh thực tuần - GV mời số HS nhận xét thể hành động để khen ngợi bạn - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt các tuần trường, ) - HS trình bày - HS nhận xét, khen bạn: Bạn làm thật tốt, bạn thật đáng khen, học tập theo việc làm tốt bạn, Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS có ý thức thực nội quy củng cố nếp học tập năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhận thức ý nghĩa việc thực nội quy trường, lớp Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… - Nhắc HS mặc đồng phục, chuẩn bị với HS trang phục, vật dụng cho các tiểu phẩm b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Biểu diễn các tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ - Thực nội quy nhà trường b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS có ý thức thực nội quy củng cố nếp học tập năm học b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngắn vị trí mình, nghe GV nhận xét kết thi đua tuần phát động phong trào thi đua tuần tới - GV cho HS sinh hoạt cờ theo chủ đề Thực nội quy nhà trường - GV phổ biến nội quy nhà trường - GV tổ chức cho HS biểu diễn từ đến tiểu phầm có hoạt cảnh liên quan đến việc thực nội quy học tập trường: hoạt cảnh liên quan đến việc học giờ, chăm học tập, - GV mời số HS có tinh thần học tập tốt rèn luyện tốt lên trước sân khấu chia sẻ việc thực nội quy thân - GV tuyên dương các tập thể lớp cá nhân có HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chào cờ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS biểu biễn tiểu phẩm, các HS khác lắng nghe, quan sát, cổ vũ - HS chia sẻ sân khấu thành tích học tập rèn luyện nếp, thực nội quy từ đầu năm học Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể hoạt động tham gia lớp bày tỏ mong muốn tham gia các hoạt động lớp - Duy trì thực tốt nội quy lớp, trường - Thể tình cảm lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: ● Mô tả hoạt động tham gia lớp ● Kể các thầy cô lớp 2, thể lịng kính trọng với các thầy ● Nhắc nhở thực việc làm thể lịng kính trọng biết ơn thầy Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK b Đối với HS: - SGK - Giấy màu, bút, bút màu, tẩy, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (2) Làm việc lớp: - GV tổ chức cho HS trưng bày chia sẻ lưu ý phịng tránh bị bắt cóc mà nhóm xây dựng - Các nhóm đóng góp ý kiến cho GV nhận xét kết luận c Kết luận:Để phịng tránh bị bắt cóc, bạn nhỏ cần lưu ý không nhận đồ từ người lạ, không đứng gần người lạ, không theo người lạ, người thân khỏi nhà Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 33- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - THỰC HÀNH ỨNG XỬ TRONG TÌNH HUỐNG CÓ NGUY CƠ BỊ BẮT CÓC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS thực hành xử lí tình có nguy bị bắt cóc Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu các tình có nguy bị bắt cóc, cần phải làm gì; xây dựng tiểu phẩm phịng tránh bị bắt cóc Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Thực hành ứng xử tình có nguy bị bắt cóc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS thực hành xử lí tình có nguy bị bắt cóc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS quan sát tranh, thảo luận theo - GV phở biến nhiệm vụ làm việc nhóm: nhóm + Quan sát tranh thảo luận cách xử lí tình bạn Lan Tình đưa là: Lam đường học người lạ đến gần cho quà + Các nhóm thảo luận thực hành xử lí tình qua hình thức đóng vai - HS đóng vai trước lớp - HS chia sẻ (2) Làm việc lớp: - HS lắng nghe, thực - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể cách xử lí tình - Các nhóm cịn lại theo dõi đưa góp ý GV nhận xét hoạt động đóng vai xử lí tình HS - GV mời HS chia sẻ điều thân học qua xử lí tình - GV hướng dẫn HS các bạn nhóm chuẩn bị tiểu phẩm phịng tránh bị bắt cóc theo gợi ý: + Xây dựng tình mà thể nguy bạn HS bị bắt cóc + Xác định nhân vật tiểu phẩm mối quan hệ nhận vật + Viết lời thoại cho nhân vật + Phân vai luyện tập Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 34 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỞNG ỨNG PHONG TRÀO AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết mối nguy bị bắt cóc xảy đến thân bạn bè Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ thân, phòng tránh nguy bị lạc, bị bắt cóc Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với các hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hưởng ứng phong trào an toàn sống b Cách tiến hành: - HS chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần - HS quan sát, nêu cảm nghĩ vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt cờ theo chủ đề Hưởng ứng phong trào An toàn sống: + Xem trình diễn tiểu phẩm Phịng tránh bị bắt cóc + GV mời số HS nêu cảm nghĩ sau xem trình diễn tiểu phẩm + GV nhấn mạnh HS cần nâng cao ý thức tự bảo vệ thân, phịng tránh tình bị bắt cóc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 34 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết địa điểm có nguy bị bắt cóc Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ thân, phịng tránh nguy bị bắt cóc Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - Tranh ảnh các địa điểm trẻ em có nguy bị bắt cóc b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị bắt cóc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Những địa điểm có nguy bị bắt cóc a Mục tiêu: Giúp HS nhận biết địa điểm trẻ em có nguy bị bắt cóc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm - GV chia lớp thành các nhóm - HS quan sát tranh, thảo luận - GV phở biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh địa điểm tranh SGK thảo luận địa điểm trẻ em có nguy bị bắt cóc: + Mỗi tranh vẽ khung cảnh đâu? + Trẻ em có nguy bị bắt cóc khơng? Vì sao? - HS trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, tiếp thu (2) Làm việc lớp: - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận - GV u cầu các nhóm khác nhận xét, bở sung ý kiến GV tổng kết hoạt động c Kết luận:Mọi nơi quanh từ nhà ga tàu, công viên, trường học,…trẻ em có nguy bị bắt cóc Vì bạn nhỏ cần biết cách có ý thức tự bảo vệ trước tình nguy hiểm Hoạt động 4: Xác định nơi có nguy bị bắt cóc a Mục tiêu: HS xác định nơi xung quanh có nguy bị bắt cóc, từ có biện pháp phòng tránh nguy hiểm với thân b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV tở chức cho HS thảo luận theo nhóm, chia sẻ các nội dung: + Nơi đường học nơi mà em gặp nguy hiểm? + Những nguy hiểm em gặp phải gì? + Nêu cách thức để em phòng tránh nguy hiểm nơi - Các nhóm ghi lại kết thảo luận giấy (2) Làm việc lớp: - Kết thúc thảo luận, GV tở chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác đóng góp ý kiến rút học cho thân c Kết luận:Nguy bị bắt cóc xảy địa điểm xung quanh em đường học về, gần nhà,…Các em cần nhớ không theo người lạ kêu lên thật to bị người lạ công Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… - HS thảo luận theo nhóm - HS ghi lại kết vào giấy - HS trình bày trước lớp - HS rút học - HS lắng nghe, tiếp thu TUẦN 34- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - THỰC HÀNH PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS vận dụng kĩ phịng tránh bị bắt cóc để thực hành số tình cụ thể Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu các tình có nguy bị bắt cóc, cần phải làm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Thực hành phịng tránh bị bắt cóc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS thực hành xử lí tình có nguy bị bắt cóc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm - GV chia lớp thành các nhóm - HS quan sát tranh, nhớ nội dung tranh - GV đưa hai tranh với nội dung tình huống: + Tình 1: Một người đàn ông kéo tay em nhỏ theo - HS thực nhiệm vụ + Tình 2: Một người phụ nữ lạ mặt tiến lại gần hai bạn nhỏ chơi sân để nhờ tìm hộ mèo bị - GV giao cho nhóm tranh phở - HS đóng vai biến nhiệm vụ: + Các nhóm quan sát tranh thảo luận cách xử lí tình - HS rút học + Các nhóm thực hành xử lí tình qua hình thức đóng vai (2) Làm việc lớp: - GV mời các nhóm lêm trước lớp đóng vai thể cách xử lí tình - GV HS theo dõi, đưa nhận xét - GV mời HS chia sẻ điều thân học qua cách xử lí tình Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHUẨN BỊ LỄ TỔNG KẾT NĂM HỌC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết các công việc cần chuẩn bị cho buổi Lễ tổng kết năm học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có ý thức tự giác, tích cực tham gia chuẩn bị cho buổi lễ tổng kết năm học Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với các hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hưởng ứng phong trào an toàn sống b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV Tổng phụ trách Đội phổ biến các công việc cần chuẩn bị cho Lễ tổng kết năm học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chào cờ - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS toàn trưởng lắng nghe hưởng ứng Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 34 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - ĐỀ PHỊNG BỊ BẮT CĨC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết số tình các bạn nhỏ có nguy bị lạc - Có kĩ xử lí bị lạc Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ thân, phòng tránh trước nguy an toàn sống Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - Các tình nguy bạn nhỏ bị lạc b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tình có nguy bị lạc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số tình mà các bạn nhỏ có nguy bị lạc b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát hai tình SGK - HS thảo luận theo nhóm - GV tở chức cho HS thảo luận nhóm nguy bị lạc mà bạn nhỏ gặp phải tình - HS trao đởi với cách xử lí bị lạc (2) Làm việc lớp: - GV mời số HS chia sẻ kết thảo luận trước lớp - HS nêu cách xử lí bị lạc GV khuyến khích HS nêu thành các bước cụ thể để xử lí bị lạc - GV tổng kết hoạt động đưa kết luận c Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy phổ biến phút sơ sẩy, tập trung Việc trẻ em bị lạc dẫn đến nhiều mối nguy hiểm em Vì thế, bạn nhỏ cần biết phòng tránh bị lạc biết cách xử lí bị lạc Hoạt động 2: Xử lí bị lạc a Mục tiêu: - Giúp HS hiểu biết cách xử lí bị lạc - HS có ý thức vận dụng điều học vào thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho thân b Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe, tiếp thu - HS chia thành các nhóm - HS quan sát tranh - GV chia lớp thành các nhóm - GV phở biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh SGK thảo luận cách xử lí tình tranh + Tình 1: Bạn nhỏ bị lạc công viên - HS thảo luận nhóm + Tình 2: Bạn nhỏ bị lạc bến xe - HS đóng vai - HS lắng nghe, tiếp thu - GV yêu cầu các nhóm thể cách xử lí tình thơng qua hình thức đóng vai (2) Làm việc lớp: - GV mời số nhóm đóng vai thể cách xử lí tình trước lớp - HS khác nhận xét cách xử lí tình cách thể hiên vai diễn - GV khuyến khích HS chia sẻ điều thân học qua xử lí tình - GV tổng kết đưa kết luận c Kết luận: Khi bị lạc, em cần: + Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người thân cùng) + Tìm tới người làm bảo vệ công an gần + Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại địa nhà Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 35- TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Giúp HS tự nhận xét, đánh giá điều thân học sau tham gia các hoạt động chủ đề An toàn sống Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa học chủ đề An toàn sống Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH động Điều em học từ chủ đề An toàn sống II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa học chủ đề An toàn sống b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi các nội dung: + Kể lại hoạt động mà em tham gia chủ đề An toàn sống + Ghi lại vào tờ giấy nhỏ hoạt động mà em yêu thích - GV mời số HS chia sẻ trước lớp hoạt động chủ đề mà HS yêu thích điều học tham gia các hoạt động chủ đề - GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá sau học xong chủ đề An toàn sống - HS thảo luận theo cặp đơi, trả lời câu hỏi - HS trình bày trước lớp - HS tự nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, thực - GV nhắc nhở HS các nội dung: + Thực phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc nhắc nhở bạn thực + Lưu ý vui chơi an toàn mùa hè ... vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK - Một số hát liên quan đến Sao Nhi đồng: Sao vui em, Năm cánh vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng b Đối với HS: - SGK III... lắng nghe, tiếp thu + Cảm xúc em bước vào năm học nào? - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn luyện bước vào năm học TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG I MỤC... biết ơn với thầy giáo, giáo - Thực nếp học tập rèn luyện thân phù hợp với lứa t̉i - Tìm hiểu hoạt động câu lạc theo sở thích nhà trường TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I