Bài tập 2 -Cho HS đọc yêu cầu của bài -GV phát giấy, bút cho các nhóm làm bài tập -Gọi HS trình bày kết quả -GV nhận xét, chốt lại.. Tác giả Phun-TônUôc – Slê.[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật bài tập đọc theo yêu cầu BT3 * HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK 2.Giáo viên: - phiếu ghi tên các bài tập đọc - phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các 1’ em học bài: “Ôn tập cuối học kì i” b Kiểm tra tập đọc: 20’ - Cho HS lên bảng bốc thăm bài - HS lên bốc thăm đọc - Yêu cầu HS đọc bài đã bốc - Đọc và trả lời câu hỏi thăm và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét - Nhận xét ghi điểm HD làm bài tập: Bài (173) 9’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu + Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung nào? + Hãy đọc tên các bài tập đọc thuộc lòng chủ điểm Giữ lấy màu xanh? - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung tên bài- tác giả - thể loại - Chuyện khu rừng, tiếng vọng, mùa thảo quả, hành trình bầy ông, người gác rừng tí hon, trồng rừng ngập mặn (2) + Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang? - Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - Cần có cột dọc: tên bài, tên tác giả, thể loại hàng ngang, hàng là yêu cầu hàng là bài tập đọc - Các nhóm tự làm bài vào vở, nhóm lên làm vào bảng phụ - Nhóm làm bài vào bảng phụ trình bày kết các nhóm khác nhận xét bổ sung Giữ lấy màu xanh Thể Tên bài Tác giả loại Chuyện Vân Long văn khu rừng Nguyễn Quang Tiếng vọng thơ Thiều Mùa thảo Ma văn Kháng văn Hành trình Nguyễn Đức thơ bầy ong Mậu Người gác Nguyễn Thị văn rừng tí hon Cẩm Châu Trồng rừng Phan Nguyên văn ngập mặn Hồng - Nhận xét, sửa sai Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - Nhận xét, ghi điểm Củng cố + Kể tên các bài thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh? + Để giữ màu xanh đó các em cần làm gì? Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 6’ - HS đọc yêu cầu - Làm bài - Một số HS đọc bài viết mình, các bạn khác theo dõi nhận xét * Bạn nhỏ chuyện là người bạn thông minh và dũng cảm phát có dấu hiệu người lớn rừng cậu liền theo và cậu đã giúp các chú công an bắt sống 3’ - 2, em nêu - Không chặt phá rừng bừa bãi, … 1’ (3) Toán DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình tam giác * Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK, vở, bút, bảng Giáo viên: - GV chuẩn bị hình tam giác to, - HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Vẽ hình tam giác lên bảng - HS lên bảng thực yêu cầu, HS yêu cầu HS lên vẽ thêm đường lớp theo dõi và nhận xét cao và nêu rõ đường cao tương ứng với cạnh đáy nào - Nhận xét, ghi điểm 3.Dạy – học bài mới: a Giới thiệu bài: Trong học 1’ - HS nghe toán hôm chúng ta cùng tìm cách tính diện tích hình tam giác b Cắt – ghép hình tam giác 5’ - HDHS thực các thao tác - Thao tác theo hướng dẫn GV cắt ghép hình SGK: + Lấy hình tam giác - So sánh và H D nêu: C A E B + Vẽ đường cao lên hình + Chiều dài hình chữ nhật độ tam giác đó dài đáy tam giác + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình + Chiều rộng hình chữ nhật + Ghép mảnh 1, vào hình chiều cao hình tam giác tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD + Diện tích hình chữ nhật gấp + Vẽ đường cao EH lần diện tích hình tam giác c So sánh đối chiếu các yếu tố 10’ hình học hình vừa ghép - Yêu cầu HS so sánh: + Em hãy so sánh chiều dài DC - Nêu: Diện tích hình chữ nhật ABCD hình chữ nhật và độ dài đáy là DC x AD DC hình tam giác (4) + Em hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật và chiều cao EH hình tam giác + Em hãy so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD và diện tích hình tam giác EDC * Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD - Nêu: Phần trước chúng ta đã biết AD = EH, thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là DC EH - Diện tích tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC là (DC EH): - Hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác + DC là gì hình tam giác EDC? + EH là gì hình tam giác EDC? + Như để tính diện tích tam giác EDC chúng ta đã làm nào? - Nêu: Đó chính là quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao chia cho - Giới thiệu công thức tính: + Gọi S là diện tích + Gọi a là độ dài cạnh đáy tam giác + Gọi h là chiều cao tam giác + Ta có công thức tính diện tích hình tam giác là: S= + DC là đáy hình tam giác EDC + EH là chiều cao tương ứng với đáy DC + Chúng ta lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho - HS nghe sau đó nêu lại quy tắc h a - 2, em nhắc lại - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, lớp nháp a) Diện tích hình tam giác là: : = 24 (cm²) b) Diện tích hình tam giác là: 2, 1, 2: = 1, 38 (dm²) a× h d Luyện tập: Bài (88) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Trả lời 8’ - Nêu qui tắc (5) - Nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố + Hình tam giác có đỉnh, cạnh? + Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? Dặn dò: - Tổng kết (nhắc lại ND bài) -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 3’ 1' Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS kiến thức kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ, hợp tác với người xung quang - Vận dụng KT đã học thực hành hành vi, việc làm cụ thể - Có ý thức tu dưỡng đạo đức tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK 2.Giáo viên: Tư liệu, câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát Kiểm tra bài cũ:không Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học 1’ -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nối tiếp bài: “Thực hành cuối kì i” b Dạy học nội dung: 30’ * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức nhiệm vụ, ý thức trách nhiệm; ý chí vượt khó khăn; nhớ ơn tổ tiên; tình bạn tốt * Cách tiến hành + Theo em, phải có thái độ nào với - trả lời ngườ già và trẻ nhỏ? - Vì cần phải kính trọng người già, yêu thương nhường nhị trẻ nhỏ? + vì phụ nữ là người đáng - Người phụ nữ là người có vai tôn trọng? trò quan trọng gia đình và XH Họ (6) xứng đáng người tôn trọng - Tặng quà, chúc mừng ngày 8-3, nhường chỗ cho các bạn nữ, bà già, các chị lên xe - Nhắc lại + Nêu số việc làm thể tôn trọng phụ nữ các bạn nam? + Biết hợp tác với người xung quanh có lợi gì? Củng cố: + Các em vừa thực hành các nội dung gì? Dặn dò: - Tổng kết tiết học - Dặn dò thực hành việc làm cụ thể - Chuẩn bị bài sau: Kính già yêu trẻ - Nhận xét tiết học 3’ - Thực hành nhiệm vụ, ý thức, 1’ -HS lắng nghe ghi nhớ Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: Sách giáo khoa… Giáo viên: - Hình Trang 73 SGK - Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất - Kẻ sẵn bảng “Ba thể chất” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra học kì Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Sự chuyển thể chất” b Tiến hành các hoạt động Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “Phân biệt ba thể chất” Mục tiêu: Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí Cách tiến hành: - Chia lớp làm đội cho HS chơi trò chơi trò chơi tiếp sức - GV phổ biến luật chơi 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS xem lại bài 1’ 6’ - HS hai dãy chơi trò chơi tiếp sức - HS nghe (7) - Các đội cử đại diện lên chơi, người tham gia chơi đội lên dán các phiếu mình rút và cột tương ứng trên bảng Đáp án - GV cùng HS kiểm tra lại rắncác bạn Thểđãlỏng khí tấmThể phiếu dán vàoThể Cát đúng trắng chưa - Cồn - Hơi cột -xem - Đường - Dầu ăn nước - Nhôm - Nước - Ô - xi - Nước đá - Xăng - Ni - tơ - Muối - GV đưa đáp án đúng Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh đúng? “ Mục tiêu: Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí Cách tiến hành: - GV chia lớp làm nhóm, nhóm chuẩn bị bảng và phấn - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc giơ tay trước là nhóm đó trả lời trước Nếu trả lời đúng là thắng - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét, đưa đáp án đúng: 1- b ; - c ; - a Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - HS biết phân biệt thể chất Nêu điều kiện để số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK + Em hãy nói chuyển thể nước các hình 1, 2, 3, trang 73 SGK? - HS cùng kiểm tra kết - HS lắng nghe 6’ - HS thảo luận trả lời 7’ - Quan sát hình trả lời câu hỏi + Hình 1: Nước thể lỏng + hình2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường + Hình 3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao - Ví dụ: Mỡ, bơ thể rắn có thể bị nóng chảy thành thể lỏng ngược lại, gặp nhiệt độ thấp, từ thể lỏng chúng có thể đông đặc thành thể rắn - HS đọc (8) + Nêu số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày? - Gọi HS đọc ví dụ mục bạn cần biết trang 73 SGK * Qua ví dụ trên cho thấy, thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, chuyển thể này là dạng biến đổi lí học Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng? “ Mục tiêu: - Củng cố ND bài Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm và phát cho nhóm phiếu trắng + Thi kể tên các chất thể rắn, thể lỏng, thể khí? + Thi kể tên các chất có thể chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại? - Trong cùng thời gian, nhóm nào viết nhiều tên các chất thể khác viết nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng - Hết thời gian, các nhóm dán phiếu mình lên bảng - GV cùng lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản phẩm nhiều và đúng là thắng - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 73 Củng cố + Tại nước thể lỏng lại chuyển thành thể khí được? - Tổng kết (nhắc lại ND bài học) Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS Thảo luận ghi vào phiếu - Các nhóm dán bài lên bảng 7’ - Cùng GV kiểm tra kết - 3HS đọc - Trả lời 3’ 1' Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 (9) Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 Chính tả ÔN TẬP KÌ CUỐI HỌC KÌ I TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2 - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK 2.Giáo viên: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ:Không 3.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: "Ôn tập kì cuối học kì i tiết 2” b.Dạy học nội dung: Bài tập *) Ôn tập các bài tập đọc – HTL -Cho HS ôn lại các bài tập đọc – HTL từ tuần 11 – 17 -Gọi HS lên bốc thăm phiếu và đọc bài, trả lời câu hỏi ghi phiếu -GV nhận xét, ghi điểm HS Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài -GV phát giấy, bút cho các nhóm làm bài tập -Gọi HS trình bày kết -GV nhận xét, chốt lại S Tên bài TT Chuỗi ngọc lam Tác giả Phun-TônUôc – Slê Thể loại Văn 1’ 1’ HOẠT ĐỘNG HỌC -HS hát 1’ - HS ghi đầu bài vào 10’ -HS ôn tập cá nhân -HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi 10’ -1 HS đọc lớp theo dõi -Các nhóm thống kê điền vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét (10) Hạt gạo làng ta Buôn Chư lênh đón cô giáo Về ngôi nhà xây Thầy thuốc mẹ hiền Thầy cúng bệnh viện Trần Đăng Khoa Hà Đình Cẩn Thơ Văn Đồng Xuân Lan Thơ Trần Phương Hạnh Văn Nguyễn Lăng Văn Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài 10’ -HS đọc thầm yêu cầu và nội dung hai bài thơ -HS làm việc cá nhân -Gv giao việc đọc thầm bài:Hạt gạo làng ta và Về ngôi nhà xây Em chọn câu thơ mà em thích trình bày cái hay câu thơ đó -Gọi HS trình bày -GV nhận xét, đánh giá 4.Củng cố 4’ + Các em đọc và thống kê các bài TĐ thuộc chủ điểm nào? - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND bài) Dặn dò: 1' - Về nhà ôn lại các bài tập đọc, chuẩn bị cho tiết ôn sau -Nhận xét tiết học -1 số HS trình bày bài viết mình -lớp nhận xét - Vì hạnh phúc người - HS lắng nghe, ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông * Bài 1, bài 2, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK Giáo viên: Các hình tam giác SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu qui tắc tiết trước, em lên viết công thức 1’ 4’ - Nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS nêu qui tắc, em lên viết công thức S= 13 ×7 = 25, cm2 (11) Dạy – học bài mới: a Giới thiệu bài: Trong 1’ học toán này các em cùng luyện - HS nghe tập tính diện tích hình tam giác b Hướng dẫn luyện tập: Bài (88) 10’ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Cho HS đọc đề bài, nêu lại bài vào bài tập quy tắc tính diện tích hình tam a) S = 30, 12: = 183 (dm²) giác, sau đó làm bài b) 16dm = 1, 6m S = 1, 5, 3: = 4, 24 (m²) - Nhận xét, cho điểm Bài (88) 10’ - Đọc đề bài SGK - Yêu cầu HS đọc đề bài - Trao đổi với và nêu: Đường cao - Vẽ lên bảng, sau đó vào tương ứng với đáy AC hình tam hình tam giác ABC và nêu: Coi giác AC hình tam giác ABC chính AC là đáy, em hãy tìm đường là BA vì qua B và vuông góc với cao tương ứng với đáy AC AC hình tam giác ABC - Nêu: Đường cao tương ứng với đáy - Yêu cầu HS tìm đường cao BA hình tam giác ABC chính là CA tương ứng với các đáy BA hình tam giác ABC - Đường cao tương ứng với đáy ED là - Yêu cầu HS tìm đường cao GD tương ứng với các đáy hình Đường cao tương ứng với đáy GD là tam giác DEG ED - Là các hình tam giác vuông + Hình tam giác ABC và DEG bài là hình tam giác gì? - Nêu: Như hình tam giác vuông hai cạnh góc vuông chính là đường cao tam giác Bài (88) 10’ - Đọc thầm đề bài SGK - Yêu cầu HS đọc dề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài bài vào bài tập + Như để tính diện tích Bài giải a) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 4: = (cm²) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG là 3: = 7, (cm²) Đáp số: a) 6m² ; b) 7, 5cm² - Để tính diện tích hình tam giác vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc (12) hình tam giác vuông chúng ta có thể làm nào? - Nhận xét, ghi điểm Củng cố + Muốn tính diện tích hình tam giác, tam giác vuông ta làm nào? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) 5.Dặn dò: - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học vuông chia cho - Thực đo: AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm Diện tích hình tam giác abc là: 3: = (cm²) 3’ - Nêu qui tắc SGK 1' Luyện từ và câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường * HS khá, giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK Giáo viên: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát KIểm tra bài cũ: Không Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các 1’ em học bài: “Ôn tập cuối học kì i (tiết 3)” b Kiểm tra đọc 20’ - Gọi HS bốc thăm bài đọc - HS lên bốc thăm - Yêu cầu HS đọc bài đã bốc - HS đọc và trả lời câu hỏi thăm và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm HD làm bài tập: (13) Bài (174) 10’ - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Chia lớp thành nhóm nhỏ, - Thảo luận nhóm nhóm thực nhiệm vụ + Tìm các từ các vật môi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí + Tìm các từ hành động bảo vệ môi trường: thuỷ quyển, sinh quyển, khí - Yêu cầu các nhóm dán phiếu - Các nhóm trình bày kết quả, các nhóm bài tập trình bày kết nhận xét Thuỷ Khí Sinh quyển sông suối, ao bầu hồ, trời, vũ biển, trụ, Các đại mây, vật có rừng, dương, không người, thú khe, khí, âm môi chim cây thác, thanh, trường kênh ánh mương, sáng, ngòi khí hậu rạch, lạch lọc Giữ khói công nguồn nghiệp, Những trồng cây, nước, xử lí hành chống đốt XD rác động nương, nhà thải, bảo vệ trồng rừng máy chống môi ngập nước, ô trường mặn, lọc nhiễm nước bầu thải - Nhận xét, sửa sai không CN - Yêu cầu HS viết vào các từ khí đúng Củng cố 3’ + Để giữ gìn không khí các em cần làm gì? - Tăng cường trồng thêm cây xanh, giữ - Tổng kết (nhắc lại ND bài gìn môi trường sẽ… học) 1' 5.Dặn dò: (14) - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 Khoa học HỖN HỢP I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng, …) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: SGK 2.Giáo viên: - Hình trang 75 SGK - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Vật chất quanh ta tồn chủ yếu thể nào? + Nêu đặc điểm bật phân biệt thể này? 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG HỌC Hát +Vật chất quanh ta tồn chủ yếu các thể rắn, lỏng, khí + Thể rắn: có hình dạng định, thể lỏng không có hình dạng định, có hình dạng vật chứa nó, nhìn thấy được, thể khí không có hình dạng định, có hình dạng vật chứa nó, không nhìn thấy Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài: Hôm 1’ các em học bài: “Hỗn hợp” b.Tiến hành các họat động Hoạt động 1: Thực hành 10’ “Tạo hỗn hợp gia vị” Mục tiêu: HS biết cách tạo hỗn hợp Cách tiến hành: Chia lớp làm nhóm, - Làm việc theo nhóm nhóm trưởng điều khiển - Đại diện nhóm trình bày nhóm mình làm việc Tên và đặc điểm Tên hỗn hợp và chất tạo đặc điểm hỗn hỗn hợp hợp 1.Mì chính: hạt - Tên hỗn hợp: dài, lợ Muối tiêu (15) Muối tinh: Hạt nhỏ vị mặn Hạt tiêu (bột): Hạt nhỏ, vị cay + Để tạo hỗn hợp gia vị cần chất nào? + Hỗn hợp là gì? Nhận xét kết luận: - Muốn tạo hỗn hợp, ít phải có hai chất trở lên và các chất đó phải trộn lẫn với - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với có thể tạo thành hỗn hợp.Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó Hoạt động 2:Thảo luận: Mục tiêu: Nêu số ví dụ hỗn hợp Cách tiến hành: Cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi sau: + Theo bạn, không khí là chất hay hỗn hợp? + Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết? -Gọi đại diện số cặp trả lời câu hỏi -Gv nhận xét kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát, không khí, nước và chất rắn không tan; Hoạt động 4: Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp Mục tiêu: Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng, …) Cách tiến hành: - Đặc điểm: có vị mặn muối, vị lợ mì chính và vị cay hạt tiêu - Để tạo hỗn hợp cần nhiều chất để trộn với - Hỗn là hai hay nhiều chất trộn lại với mà giữ nguyên tính chất chất 7’ - HS thảo luận theo cặp, các câu hỏi - Không khí là hỗn hợp Vì thành phần nó, đã học lớp 4, có các thành phần khí ni tơ, ô xi, các bô níc, nước bụi bặm, - Một số hỗn hợp như: Gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo; đường lẫn cát, nước lẫn các chất rắn không hòa tan, - HS lắng nghe 9’ (16) - GV chia lớp làm nhóm +Các nội dung thăm: Bài 1: Thực hành tách cát trắng khỏi hỗn hợp Các nội dung trong thăm: nước và cát trắng Bài 2: Thực hành tách dầu ăn khỏi hỗn hợp nước và dầu ăn Bài 3: Thực hành tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn sạn - Cho HS lên bốc thăm chọn hỗn hợp, sau đó nhóm thảo luận xem để tách hỗn hợp đó thì ta làm nào Cử đại diện lên lấy dụng cụ cần thiết tiến hành làm, ghi chép các bước làm theo mẫu sau GV nhận xét đưa cách làm đúng Củng cố + Hỗn hợp là gì? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên bốc thăm làm việc theo nhóm hướng dẫn, đại diện nhóm trình bày kết 3’ - Hỗn là hai hay nhiều chất trộn lại với mà giữ nguyên tính chất chất 1' Tập làm văn ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết đúng bài CT, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK Giáo viên: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng - Ảnh minh hoạ trang phục dân tộc và chợ ta- sken III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC (17) Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các 1’ em học bài: “Ôn tập cuối học kì i (tiết 4)” b Kiểm tra đọc: 15’ - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài - HS lên bốc thăm đọc - 5HS đọc - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét, ghi điểm c Viết chính tả: 15’ Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi HS đọc bài văn - 1HS đọc bài viết + Hình ảnh nào bài gây ấn + Tự nêu hình ảnh mà mình tượng cho em cảnh chợ thích Ta-sken? Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó - em viết trên bảng, lớp viết vào - Nhận xét chữa lỗi nháp Viết chính tả - Đọc cho HS viết chính tả - HS viết bài vào vở, sau đó soát lỗi - Đọc lại cho HS soát lỗi Thu chấm bài Củng cố 3’ + Chữ đầu câu các em nên viết - Trả lời nào? + Kết thúc câu dùng dấu gì? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài ôn tiết - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết: - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân * Phần 1; phần 2: bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK Giáo viên: - Phiếu bài tập có nội dung SGK (18) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng làm bài: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là 45m đường cao là 30 m - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm 1’ các em học bài: “Luyện tập chung” b Tổ chức cho HS tự làm bài: - Phát phiếu bài tập cho HS yêu cầu HS tự làm bài - Theo dõi nhắc nhở HS làm bài - Cho HS trình bày bài mình, yêu cầu các HS khác nhận xét - Nhận xét bổ xung chốt lại lời giải đúng Phần 1: 10’ HOẠT ĐỘNG HỌC - 1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét Diện tích hình tam giác là: 45 30: = 675 (m2) Đáp số: 675 m2 - Nhận phiếu bài tập và làm bài - Hoạt động cá nhân, nêu miệng - Bài 1: Khoanh vào B - Bài 2: Khoanh vào C - Bài 3: Khoanh vào C - Nhận xét, sửa sai Phần 2: 21’ Bài 1: - Gọi 1em đọc yêu cầu - em đọc, lớp thầm bài - Làm bài cá nhân - Một số HS trình bày kết bài làm mình, các bạn khác nhận xét - - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: 39 ,72 46 , 18 +❑❑ 85 , 90 ¿ 31 , 05 2,6 ❑❑ 18630 621080 ,730 - em đọc, lớp thầm - em lên bảng, lớp nháp 95 , 64 27 , 35 −❑❑ 68 , 29 77, 2, 02 31 (19) - Gọi em đọc yêu cầu bài a m dm = 8, m b m2 dm2 = 8, 05 m2 - Nhận xét, ghi điểm Củng cố + Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau (kiểm tra học kì I) - Nhận xét học - Nêu qui tắc SGK 3’ 1' Kể chuyện ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I MỤC TIÊU: Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ ba phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: - HS chuẩn bị giấy viết thư 2.Giáo viên: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1’ - Nghe tiết học b Thực hành viết thư: 30’ Giới thiệu đề - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý - HS đọc bài - HD học sinh cách làm: - HS lắng nghe + Nhớ lại cách viết thư đã học lớp + Đọc kĩ gợi ý + Em viết thư cho ai? người đâu? + Dòng đầu thư viết nào? (20) + Em xưng hô nào? + Phần nội dung nên viết: Kể lại kết học tập em học kì I b) Yêu cầu HS viết thư - Gọi HS đọc thư mình, GV chú ý sửa lỗi - Nhận xét ghi điểm em làm bài tốt Củng cố + Phần đầu thư và cuối thư các em nên viết nào? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Viết bài vào - 3, HS đọc bài mình cho lớp nghe 3’ - Trả lời 1' Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2012 Tập đọc ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK, viết Giáo viên: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng - Phiếu bài tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các 1’ em học bài: “Ôn tập cuối học kì i (tiết 6)” b Kiểm tra đọc: 18’ - Gọi HS lên bảng bốc thăm bài - Bốc thăm và đọc bài đã bốc được, đọc trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm và trả lời mốt số câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét ghi điểm trực tiếp c HD làm bài tập: 12’ (21) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài trên phiếu - Thu phiếu chấm điểm số bài nhận xét - Nhận xét, sửa sai Củng cố + Đại từ xưng hô dùng nào? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS nêu - Làm bài cá nhân trên phiếu bài tập - Nộp lại phiếu cho GV a) Biên giới b) Nghĩa chuyển c) Đại từ xưng hô: em và ta d) HS viết tuỳ theo cảm nhận mình 3’ - Trả lời 1' Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Tập trung vào kiểm tra: - Xác định giá trị theo vị trí các chữ số số thập phân - Kĩ thực các phép tính với số thập phân - Giải bài toán liên quan đến tính diện tích hình tam giác Luyện từ và câu KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, Ôn tập) Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp, …) - Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC (22) 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) HS1: Hãy kể tên các loại thức ăn nuôi gà HS2: Em hãy kể tên các loại thức ăn chứa nhiều bột đường -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: 37’ a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Thức ăn nuôi gà (tiết 2)” b.Hoạt động 1: Trình bày tác dụng và sử dụng thứac ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vitamin, thức ăn tổng hợp MT: Củng cố lại các nội dung đã học tiết Cách tiến hành: -Gọi HS nhắc lại nội dung đã học tiết -Lần lượt HS trình bày kết làm việc -GV nêu tóm tắt nội dung, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK -GV nêu khái niệm và tác dụng thức ăn hỗn hợp -GV kết luận, chốt ý -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/60 c.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS MT: Kiểm tra mức độ tiếp thu bài HS Cách tiến hành: -GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS -GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết làm bài tập mình -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau -GV nhận xét tiết học 1’ -HS nhắc lại đề 26’ -HS trình bày -HS lắng nghe -2 HS 8’ -HS làm việc -HS trình bày 2’ Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I KT (Viết) theo MĐ cần đạt KT, KN HKI: - Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng HT bài thơ (văn xuôi) - Viết bài văn tả người theo ND, YC đề bài (23) Toán HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học - Nhận biết hình thang vuông * Bài 1, bài 2, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 2.Giáo viên: - Sử dụng đồ dùng dạy toán 5, thước e ke, kéo, keo dán - Giáo viên chuẩn bị số tranh vẽ SGK (tr 91, 92) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Hình thang” b Hình thành biểu tượng hình thang - Cho HS quan sát biểu tượng cái thang - Vẽ hình lên bảng hình thang ABCD A B 1’ C D + Em hãy tìm điểm giống hình cái thang và hình thang ABCD? * Hình ABCD mà các em vừa quan sát và thấy giống cái thang gọi là hình thang - Yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang c Nhận biết đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS làm việc theo cặp cùng HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát 1’ 5’ - Quan sát hình và biểu tượng - Hình ABCD giống cái thang có hai bậc - Nghe - Thực hành lắp hình thang 6’ - HS cùng quan sát trả lời câu hỏi (24) quan sát hình thang ABCD + Hình thang ABCD có cạnh là cạnh nào? + Có cạnh song song với nhau? + Vậy hình thang là hình nào? cho nghe - cạnh là: AB, BC, CD, AD - Có hai cạnh AB và CD song song với - Hình thang là hình có cạnh đó có hai cạnh song song với - em trình bày, lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Nghe - Gọi HS trình bày ý kiến - Kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song, hai cạnh song song gọi là hai cạnh đáy, hai cạnh gọi là hai cạnh bên + Hãy rõ các cạnh đáy, các cạnh bên hình thang ABCD? - HS lên bảng và nêu: + Hại cạnh đáy AB và CD song song với + Hai cạnh bên là AD và BC - Nêu: Cạnh đáy AB gọi là đáy bé, cạnh đáy CD gọi là đáy lớn - Kẻ đường cao AH hình thang ABCD A B D H C - AH gọi là đường cao hình thang ; độ dài AH là chiều cao + Đường cao AH nào với hai đáy hình thang? - Quan sát hình - Đường cao AH vuông góc với hai đáy AB và CD hình thang ABCD - Hình thang ABCD có: + Hai đáy AB và CD song song với + Hai cạnh AD và BC gọi là hai cạnh bên + Đường cao ah là đường vuông góc với hai đáy Độ dài đường cao AH là chiều cao hình thang ABCD - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD và đường cao AH d Luyện tập: Bài (91) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình SGK + Trong hình, hình nào là hình thang? + Vì hình không phải là hình thang? 8’ - 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK - Quan sát hình SGK - Hình 1, 2, 4, 5, là hình thang - Vì hình không có cặp cạnh đối diện song song với (25) - Nhận xét, sửa sai Bài (92) - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài, quan sát hình vẽ SGK + Trong ba hình, hình nào có cạnh và góc? + Trong ba hình, hình nào có cặp cạnh đối diện? + Hình nào có góc vuông? + Trong hình, hình nào là hình thang? - Nhận xét, sửa sai Bài (92) - Vẽ hình lên bảng A B D C - Yêu cầu HS đọc tên hình vẽ + Hình thang ABCD có góc nào là góc vuông? + Cạnh bên nào vuông góc với hai đáy? - Hình thang có cạnh bên vuông góc với hai đáy gọi là hình thang vuông - Gọi HS nhắc lại Củng cố + Hình thang có cặp cạnh đối diện song song? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 8’ - Đọc yêu cầu và quan sát hình SGK - Hình và hình - Hình có cặp cạnh đối diện song song - Hình có góc vuông - Hình là hình thang 8’ - Quan sát hình - Hình thang ABCD - Có góc A và góc D là hai góc vuông - Cạnh bên AB - HS nhắc lại 3’ - Hình thang là hình có cạnh đó có hai cạnh song song với 1' Tiết 3: Địa lý KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (26)