-Chuẩn bị phiếu học tập cho các nhóm : liệt kê một số nghề không theo một nhóm nhất định, để học sinh phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với người lao động. -Chuẩn bị một số câu hỏ[r]
(1)Giảng dạy tháng : 11
CHỦ ĐỀ 3: (Tiết 9;10;11 12)
THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH TA I/ Mục tiêu chủ đề :
-Biết số kiến thức giới nghề nghiệp phong phú, đa dạng xu phát triển biến đổi nhiều nghề
-Biết cách tìm hiểu thơng tin nghề
-Kể số nghề đặc trưng minh họa cho tính đa dạng, phong phú giới nghề nghiệp
-Có ý thức chủ động tìm hiểu thơng tin nghề II/.Nội dung chủ đề :
1/ Tính đa dạng phong phú giới nghề nghiệp :
-Nghề thuộc danh mục nhà nước đào tạo, có nghề nằm ngồi danh mục nhà nước đào tạo nhiều hình thức khác
-Cũng có nghề có địa phương khơng có địa phương có nghề có nước khơng có nước
Tóm lại : giới nghề nghiệp quanh ta đa dạng, phong phú ; giới vận động, thay đổi không ngừng giới khác Do muốn chọn nghề phải tìm hiểu giới nghề nghiệp, hiểu sâu việc chọn nghề xác
2/ Phân loại nghề :
a/ Theo hình thức lao động :
- Có 02 lĩnh vực : lĩnh vực quản lý, lãnh đạo lĩnh vực sản xuất - Lĩnh vực quản lý, lãnh đạo có 10 nhóm nghề :
+Lãnh đạo Đảng nhà nước +Lãnh đạo doanh nghiệp
+Cán kinh tế, kế hoạch, tài chính, thống kê, kế tóan, +Cán kỹ thuật cơng nghiệp
+Cán kỹ thuật nông, lâm nghiệp +Cán khoa học, giáo dục
+Cán văn hóa nghệ thuật +Cán y tế
+Cán luật pháp, kiểm sát
+Thư ký quan số nghề lao động trí óc khác
-Lĩnh vực sản xuất có 23 nhóm nghề : ( điển hình số nhóm ) +Làm việc thiết bị động lực
+Khai thác mỏ ( dầu, than, … ) +Luyện kim
+Chế tạo máy móc …
b/ Phân loại nghề theo đào tạo :
(2)-Nghề không thông qua đào tạo : gia truyền gia đình (khơng thống kê được)
c/.Phân loại nghề theo yêu cầu nghề người lao động : -Nghề thuộc nhóm hành chiùnh
-Nghề tiếp xúc người -Nghề thợ
-Nghề kĩ thuật
-Nghề lĩnh vực văn học nghệ thuật -Nghề thuộc lĩnh vực nghiên cứu khoa học -Nghề tiếp xúc với thiên nhiên
-Nghề có điều kiện lao động đặc biệt
3/.Những dấu hiệu nghề thường trình bày kĩ mơ tả nghề :
-Đối tượng lao động ( VD : đối tượng nghề dạy học HS )
-Mục đích lao động ( VD : mục đích lao động thợ sữa xe máy phán đóan, xác định nguyên nhân hư hỏng xe máy, tiến hành sữa chữa khôi phục chức phận, chi tiết… để xe hoạt động bình thường )
-Công cụ lao động ( Không đơn dụng cụ gia cơng mà cịn phương tiện làm tăng lực nhâïn thức người đặc điểm đối tượng lao động )
-Điều kiện lao động ( Chủ yếu môi trường để lao động ) 4/ Bản mô tả nghề :
-Tên nghề chuyên môn thường gặp nghề -Nội dung tính chất lao động nghề
-Những điều kiện cần thiết để tham gia lao động nghề
-Những chống định y học ( bệnh tật mà nghề không chấp nhận thực )
-Những điều kiện bảo đảm cho người lao động làm việc nghề ( lương , bồi dưỡng độc hại,…)
-Những nơi học nghề ( Trường đào tạo, trường trung học chuyên nghiệp, trường đại học, … )
-Những nơi làm việc sau học nghề ( quan nhà nước, xí nghiệp, doanh nghiệp tư nhân, … )
III/ Trọng tâm chủ đề :
-Tính đa dạng phong phú giới nghề nghiệp
-Cơ sở phân loại nghề, cần đặc biệt chue ý tới phân loại nghề theo yêu cầu nghề người lao động
IV/ Công việc chuẩn bị :
-GV cần chuẩn bị công việc sau :
-Nghiên cứu nội dung chủ đề tài liệu tham khảo có liên quan
-Chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm : liệt kê số nghề khơng theo nhóm định, để học sinh phân loại nghề theo yêu cầu nghề người lao động
(3)-Chuẩn bị tổ chức hoạt động chủ đề V/ Tiến trình tổ chức chủ đề :
Hoạt động :
-GV yêu cầu học sinh viết 10 nghề mà em biết
-GV chia nhóm cho HS thảo luận, bổ sung cho nghề không trùng với nghề mà em ghi
-GV kết luận tính đa dạng giới nghề nghiệp Hoạt động :
-GV hỏi : “ Có thể ghép nmột số nghề có chung đặc điểm thành nhóm nghề khơng ? Nếu được, Em lấy ví dụ “
-GV phân tích số cách để phân loại nghề HS tự tìm ví dụ minh họa -GV tổ chức số trị chơi theo chủ đề phân loại nghề
Hoạt động :
GV giới thiệu dấu hiệu nghề Nội dung mô tả nghề
V/ Đánh giá kết chủ đề :
GV tổng kết cách phân loại nghề, nhận thức chưa xác vấn đề số học sinh lớp
VI/ Tài liệu tham khảo :