- Các em được chọn nhận chứng nhận Sao đọc sách lên trước lớp và nêu một số hoạt động sẽ tham gia trong thời gian tới và khuyến khích các bạn cùng đọc để được nhận giấy chứng nhận như mì[r]
(1)Thứ ngày tháng năm Tiết học thư viện Bài 13: Thỏ học vẽ tranh I Mục tiêu: - Giúp trẻ củng cố, mở rộng kiến thức qua câu chuyện kể lý thú giới xung quanh trẻ - Giúp trẻ nhớ lại các hình mà trẻ đã học - Trẻ thích câu chuyện nói giới xung quanh mình - Trẻ thích đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - Chuyện kể: Thỏ học vẽ tranh - Tranh minh hoạ chuyện kể - Một số truyện giới xung quanh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Trước kể + Quan sát tranh em thấy gì? - Thỏ và chuột + Thỏ làm gì? - Thỏ học vẽ tranh + Chuột làm gì? - Xem Thỏ vẽ tranh + Dựa vào hình ảnh minh hoạ - Đoán tên câu chuyện tranh em đoán xem hôm cô kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Thỏ học vẽ tranh Trong kể - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh - Kết hợp trò chuyện: + Các em đoán xem Thỏ vẽ gì? - Thỏ vẽ mèo + Khi nhìn thấy tranh vẽ mèo Chuột làm gì? Tại sao? - Chuột bỏ chạy Vì chuột sợ mèo Sau kể - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên truyện - Trong truyện có nhân vật nào? - Kể các nhận vật truyện: Thỏ con, chuột - Giao việc - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe - Đến trò chuyện cùng học sinh nhân vật mình thích ( Thỏ vẽ hình giống…; Chuột thấy thèm Thỏ vẽ táo, vẽ dưa; Chuột bỏ chạy phát Thỏ vẽ mèo, …) (2) - Tuyên dương HS trình bày đúng chi tiết truyện - Thỏ vẽ mèo từ hình gì? - Vì nhìn thấy mèo chuột lại bỏ chạy? - Qua câu chuyện em học điều gì? - Một số học sinh trình bày trước lớp - Hình tròn, hình tam giác,… - Vì mèo sợ chuột - Vẽ tranh từ các hình đã học - Chuột sợ mèo, có thể nuôi mèo để diệt chuột nhà,… - Chốt ý - Giới thiệu số truyện nói - Theo dõi giới xung quanh - Sau tiết học HS chọn và mượn Nhận xét tiết học nhà nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe (3) Thứ ngày tháng năm Tiết học thư viện Bài 14: Trẻ đọc để học cách tự lập I Mục tiêu: - Qua câu chuyện giúp trẻ tiếp cận kỹ sống cần thiết - Giúp trẻ nhận biết biện pháp an toàn tình - Trẻ thấy ích lợi việc đọc sách - Trẻ thích đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - Bộ sách: Em luôn an toàn - Tranh minh hoạ câu chuyện - Một số truyện có thể cung cấp cho trẻ biện pháp an toàn tình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Trước kể - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên - Quan sát tranh truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Nêu hình ảnh có tranh + Dựa vào hình ảnh minh hoạ tranh em hãy đoán xem hôm cô + Phỏng đoán tên truyện kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên câu chuyện kể Trong kể - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe + xem tranh Sau kể - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên câu chuyện GV vừa kể - Trong truyện có nhân vật nào? - Kể các nhận vật truyện - Giao việc - Đôi bạn trò chuyện: Chuyện gì đã xảy - Đến trò chuyện cùng học sinh cho bạn nhỏ? Trong tình đó bạn nhỏ đã làm gì để giữ an toàn cho thân mình? - Tặng thẻ đánh dấu sách cho HS - Một số học sinh trình bày trước lớp trình bày rõ ràng, đúng nội dung truyện kể - Gợi ý - Rút bài học cho thân * Liên hệ giáo dục - Giới thiệu số truyện có thể cung - Sau tiết học HS chọn và mượn cấp cho trẻ biện pháp an toàn nhà tự đọc nhờ cha mẹ/ (4) tình Nhận xét tiết học anh chị đọc cho nghe (5) Thứ ngày tháng năm Tiết học thư viện Bài 15: Bé học lễ giáo I Mục tiêu: - Qua truyện Bé học lễ giáo trẻ lễ phép, cư xử đúng mực nhà trường hay ngoài xã hội - Trẻ yêu thích truyện Bé học lễ giáo - Trẻ thích đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - Một số truyện Bé học lễ giáo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Trước đọc - Gợi ý - Tình cảm em họ - Nêu cách ứng xử các em gặp nào? thầy cô giáo trường, người quen, - Giới thiệu sách truyện Bé học người lớn ngoài xã hội lễ giáo - Theo dõi, HS chọn truyện, đọc để thấy rõ lễ giáo nhà trường, ngoài xã hội Trong đọc - Giao việc - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn - Thay phiên đọc to nghe chung - Theo dõi – giúp đỡ HS cho nhóm nghe câu chuyện cá nhân đã chọn - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo bài - Trò chuyện với GV vài ý đồng dao HS chọn đọc mà GV đặt câu bài câu chuyện mà mình chọn đọc hỏi trò chuyện cho phù hợp) Sau đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ với câu chuyện đã đọc - Nói cho các bạn nhóm nghe truyện mình có nhân - Đến trò chuyện với HS vật nào? Em thấy mình cần làm theo nhân vật nào vì sao? - Qua các câu chuyện các em vừa - Rút bài học cho thân nghe các em học điều gì từ các bạn - Chọn, mượn sách truyện nhỏ? mình thích đem tự đọc nhờ cha - Chốt ý, liên hệ giáo dục mẹ/anh chị đọc cho nghe - Giao việc Nhận xét tiết học (6) Thứ ngày tháng năm Tiết học thư viện Bài 16: Tổng kết các hoạt động đọc các em năm học I Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại câu chuyện đã đọc nghe kể suốt năm học - HS bước đầu làm quen với việc thuyết trình Quyển sách em yêu thích năm - Chọn học sinh có thành tích đọc tốt II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Các truyện mà GV đã đọc kể cho HS nghe + Một số truyện đã giới thiệu cho học sinh tìm đọc các tiết sinh hoạt trước + Các chứng nhận Sao đọc sách để tuyên dương các em có thành tích đọc tốt - Học sinh: Bảng, phấn; Quyển sách yêu thích năm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Phổ biến nội dung tiết sinh hoạt - Có nội dung: - Theo dõi, nắm nội dung tiết sinh hoạt + Tham gia trò chơi: Nhìn tên sách đoán tên nhân vật + Thuyết trình sách em yêu thích năm + Trao chứng nhận Sao đọc sách cho em nào có thành tích đọc tốt Tổ chức trò chơi * Mục tiêu: Gợi nhớ lại các câu chuyện đã đọc - Nêu tên trò chơi: Nhìn tên sách đoán - Nghe, nắm cách chơi: tên nhân vật + Nhìn tên sách, đoán và ghi tên - Phổ biến cách chơi nhân vật sách đó vào bảng + HS nào ghi đúng tiếp tục chơi + Cuộc chơi dừng lại còn lại em Tổ chức thuyết trình sách * Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với thuyết trình - Nêu tiêu chí để HS bình chọn bạn * Nhóm thuyết trình hay: (7) + Tên sách + Các nhân vật sách đó + Giọng nói, điệu thuyết trình + Vì em lại yêu thích sách đó? - Đến trò chuyện với HS - Thành lập ban giám khảo: gồm giáo viên + học sinh - Chọn HS thuyết trình hay Trao chứng nhận Sao đọc sách * Mục tiêu: Khuyến khích học sinh đọc - Trao chứng nhận cho HS thắng chơi nhìn tên sách đoán tên nhân vật và HS thuyết trình sách hay - Thuyết trình sách yêu thích năm cho các bạn nhóm nghe - Nhóm dựa vào tiêu chí để bình chọn bạn thuyết trình hay nhóm - Các bạn chọn thuyết trình lần trước lớp - Các em chọn nhận chứng nhận Sao đọc sách lên trước lớp và nêu số hoạt động tham gia thời gian tới và khuyến khích các bạn cùng đọc để nhận giấy chứng nhận mình đã làm Có thể nêu thêm công việc tham gia chương trình đọc sách mùa hè (8)