Giao an MT6 chon bo chuan KTKN day7

thư thái bên đường đi chiến dịch bên sườn đồi của vùng trung du phía Bắc - Tuy chỉ có 3 nhân vật nhưng bức tranh đã miêu tả được không khí kháng chiến với đầy đủ các thành phần - Bức tra[r]

Ngày soạn: 16/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI I): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Sơ lược mỹ thuật thời Trần (1226 - 1400) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Củng cố kiến thức bối cảnh lịch sử thời Trần - Có khái niệm mỹ thuật thời Trần mỹ thuật VN - HS hiểu giá trị nghệ thuật các công trình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và gốm thời Trần 2) Kĩ năng: - Nhớ vài nét đặc điểm MT thời Trần - Nhớ số công trình mĩ thuật tiêu biểu (kiến trúc, điêu khắc, gốm) trời Trần - Có khả phân tích, tổng hợp, đánh giá số công trình mĩ thuật thời Trần 3) Thái độ: Yêu mến, tự hào giá trịnh nghệ thuật ông cha để lại qua các công trình KT, ĐK, Gốm từ đó biết trân trọng giữ gìn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: GV sưu tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến bài dạy * Học sinh: - Sách, vở, bút thước - Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết có liên quan đến bài Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: TÌM HIỂU VÀI NÉT KHÁI QUÁT VỀ BỐI CẢNH XÃ HỘI THỜI TRẦN: phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS I- VÀI NÉT BỐI CẢNH XÃ HỘI: (?) Bối cảnh xã hội thời Trần có + Chế độ trung ương tập quyền đặc điểm gì? cố, chiến thắng quân Mông- Nguyên, tinh thần tự lực tự cường dân tộc ngày càng nâng cao, đất nước giàu mạnh (?) Bối cảnh xã hội thời Trần có + Hào khí chiến thắng giặc ảnh hưởng gì đến phát triển ngoại xâm, tinh thần tự hào dân MT? tộc đã kích thích phát triển các loại hình nghệ thuật… TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV bổ sung: HĐ 2: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN: 20 phút - GV giới thiệu tranh và đặt câu hỏi: (?) Mĩ thuật thời Trần kế thừa mĩ thuật thì nào? (?) Mĩ thuật thời Trần có gì khác mĩ thuật thời Lý? (?) Mĩ thuật thời Trần có loại hình nào? Kiến trúc: a Kiến trúc cung đình: (?) Kiến trúc cung đình xây dựng công trình tiêu biểu nào? II - VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN: - HS quan sát tranh + Kế thừa mĩ thuật thời Lý + Cách tạo hình khoáng đạt, khoẻ khoắn + Kiến trúc, điêu khắc và trang trí, đồ gốm Kiến trúc: a Kiến trúc cung đình: + Tu bổ kinh thành Thăng Long, xây dựng cung điện thiên trường, lăng mộ Trần Thủ Độ, khu lăng mộ An Sinh b Kiến trúc Phật giáo: b Kiến trúc Phật giáo: (?) Có ngôi chùa tháp nào tiêu + Các chùa núi Yên Tử, chùa biểu? Bối Khê, tháp chùa Phổ Minh, tháp Bình Sơn Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc và trang trí: a Điêu khắc: (?) Các tác phẩm điêu khắc thường a Điêu khắc: + Đặt các công trình kiến trúc đặt đâu? (?) Hãy kể số tác phẩm tiêu biểu + Tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ, tượng Trâu, Ngựa lăng Trần Hiến Tông b Chạm khắc trang trí: (?) Các hình chạm khắc thường gắn b Chạm khắc trang trí: + Gắn với các công trình kiến trúc với công trình gì? (?) Có hình chạm khắc nào tiêu + Cảnh Dâng hoa- Tấu nhạc (chùa biểu? Thái Lạc, Hưng Yên), Vũ nữ múa (chùa Hoa Long-Thanh Hoá), tiêu (?) Hình Rồng thời Trần có đắc điểm biểu là hình Rồng gì? + Hình Rồng thời Trần (có thân hình mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ Rồng thời Lý) Đồ gốm: Đồ gốm: (?) Gốm thời Trần có gì khác với gốm + Có xương dày, thô, nặng thời Lý? gốm thời Lý (?) Đặc điểm gốm thời Trần? + Nét vẽ khoáng đạt, không gò bó (?) Hoạ tiết trang trí chủ yếu là gì? + Hoa sen, hoa cúc - GV bổ sung: HĐ 3: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM MĨ THUẬT III- ĐẶC ĐIỂM MĨ THUẬT THỜI TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV THỜI TRẦN: 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRẦN: - Giáo viên chuẩn bị số tranh - Có ba đặc điểm tiêu biểu: Có vẽ đẹp khoẻ khoắn, phóng ảnhho học sinh quan sát thảo luận khoáng - Giáo viên đặt số câu hỏi: Kế thừa mĩ thuật thời Lý (?) Em hãy nêu vài nét đặc điểm dung dị, đôn hậu MT thời Trần? Tiếp nhận số yếu (?) Nêu nét tiêu biểu mỹ tố các nước láng giềng thuật thời Trần? - GV bổ sung: Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: (?) Kiến trúc thời Trần có loại phút hình nào? (?) Kể tên số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc thời Trần? - GV tóm tắt và tổng kết bài + Kiến trúc; điêu khắc trang trí; gốm - HS trả lời theo nội dung đã học * DẶN DÒ : - Đọc lại bài, xem lại hình minh hoạ phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày… tháng… năm 2014 Ngày soạn: 23/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 8): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Củng cố và cung cấp thêm cho HS số kiến thức mĩ thuật thời Trần - HS hiểu giá trị nghệ thuật các công trình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và gốm thời Trần 2) Kĩ năng: - Nhớ số công trình mĩ thuật tiêu biểu (kiến trúc, điêu khắc, gốm) trời Trần - Có khả phân tích, tổng hợp, đánh giá số công trình mĩ thuật thời Trần 3) Thái độ: Yêu mến, tự hào giá trịnh nghệ thuật ông cha để lại qua các công trình KT, ĐK, Gốm từ đó biết trân trọng giữ gìn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên - Ảnh chụp các công trình kiến trúc đồ gốm thời Trần - Tranh, ảnh giới thiệu mĩ thuật thời Trần - Sưu tầm tranh ảnh; tìm hiểu các bảo tàng lưu giữ mĩ thuật thời Trần Học sinh - SGK - Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Trần Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu khái quát mĩ thuật thời Trần? Đặc điểm mĩ thuật thời Trần? * Giới thiệu bài… (5 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ KIẾN TRÚC I - KIẾN TRÚC : THỜI TRẦN: Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc): 16 Tháp Bình Sơn: phút - GV giới thiệu hình ảnh tháp Bình - HS quan sát tranh Sơn và hỏi: (?) Kiến trúc thời Trần thể qua các thể loại nào? (?) Tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc nào? (?) Chất liệu, chiều cao tháp? + Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo (Phật giáo) + Kiến trúc tôn giáo kiến trúc chùa tháp) + Bằng đất nung, còn 11 tầng, TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS cao 15 mét (?) Cấu trúc tháp? + Tháp có mặt vuông, càng lên cao càng nhỏ dần Bên ngoài trang trí nhiều hoa văn (?) Kĩ thuật xây dựng thể + Kĩ thuật khéo léo, chạm khắc nào? công phu, cách tạo hình chắn Khu lăng mộ An Sinh: Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh): (?) Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại + Kiến trúc cung đình kiến trúc nào? (?) Khu lăng mộ An Sinh để chôn cất + Chôn cất vua quan nhà Trần ai? (?) Vị trí khu lăng mộ? + Được xây cất chân núi, cách xa qui tụ đền An Sinh (?) Điều kiện thiên nhiên đây + Thoáng mát, rộng rãi, phù hợp nào? với thuyết phong thuỷ, yên tĩnh (?) Nhà mồ theo công + Công trình kiến trúc cung đình trình gì? nhà trần (?) Khu lăng mộ gồm phần nào? + Lăng mộ, miếu thờ HĐ 2: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TÁC PHẨM ĐIÊU KHẮC, PHÙ ĐIÊU TRANG TRÍ: 16 phút Tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ (?) Trần Thủ Độ là ai? (?) Vai trò ông vương triều nhà Trần? (?) Hãy miêu tả cấu trúc tượng I - ĐIÊU KHẮC : Tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình): + Là vị tướng vương triều nhà Trần + Một người có công sáng lập vương triều Trần + Có kích thước gần thật (dài 1m43, cao 0m75, rộng 0m64) có hình khối đơn giản, dứt khoát + Oai phong lẫm liệt (?) Tượng đã diễn tả điều gì vị chúa sơn lâm? (?) Hình dáng oai phong Hổ muốn + Nói lên vẻ uy nghi lăng Thái sư Trần Thủ Độ nói lên điều gì? Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc (Hưng Yên): Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc: + Cảnh dâng hoa, tấu nhạc vũ nữ, nhạc công hay chim thần thoại Ki-na-ri (?) Nghệ thuật chạm khắc thể + Sắp xếp cân đối, không đơn (?) Nội dung chủ yếu thể chạm khắc chùa thái lạc? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV nào? (?) Bức chạm khắc Tiên nữ đầu người mình chim thể nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS điệu, buồn tẻ cách tạo khối tròn đầy, + Cân đối, đầu nghiêng phía sau, đôi tay kính cẩn dâng bình hoa phía trước, Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: phút (?) Hãy miêu tả Tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh (?) Hãy nhận xét tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ và các hình chạm khắc chùa Thái Lạc? - GV bổ sung và kết luận: - HS trả lời theo các nội dung vừa hoc * DẶN DÒ: - Đọc lại bài SGK, xem lại tranh phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: 30/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 2): VẼ THEO MẪU Cái cốc và (Vẽ chì) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS nắm cấu trúc hình cốc và thay đổi hình dạng, kích thước chúng nhìn các vị trí khác - Giúp học sinh quan sát so sánh tìm quan hệ vị trí, kích thước vật kết hợp 2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ QS, NX So sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần - Nhớ lại cách dựng hình và cách vẽ phác hình - HS vẽ hình cốc và gần giống với mẫu - Phân biệt độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian mẫu) 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật gia đình, nhà trường và xã hội II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Chuẩn bị cái cốc, cam, bóng - Một số bài vẽ mẫu học sinh - Một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp học sinh - Các bước tiến hành * Học sinh: Sách, vở, giấy vẽ, bút chì Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: (?) Các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu? * Giới thiệu bài… (5 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: phút - GV giới thiệu tranh tĩnh vật và hỏi: (?) Tranh tĩnh vật vẽ vật dạng nào? (?) Có thể vẽ chất liệu gì? (?) Hình vẽ bố cục màu sắc tranh nào? - Gv bổ sung: - GV yêu cầu HS bày mẫu và hỏi: (?) Mẫu gồm gì? (?) Khung hình chung, riêng mẫu? HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - HS quan sát tranh + Vẽ các vật dạng tĩnh + Sáp màu, chì màu, bút dạ, màu bột + Hình vẽ cân đối, bố cục vừa trang giấy, màu sắc hài hoà, có đậm nhạt - HS lên bảng bày mẫu + Cái cốc và hình tròn + Khung hình chung là chữ nhật đứng, cóc khung hình chữ nhật TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV (?) Tỉ lệ, vị trí các vật? HOẠT ĐỘNG CỦA HS đứng, khung hình vuông + Quả trước, cốc sau Cốc cao gấp hai lần quả, rộng ít - GV bổ sung: Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: II - CÁCH VẼ: phút - Gồm các bước : Phác khung hình chung, riêng Tìm vị trí các phận Vẽ phác hình Vẽ chi tiết - HS quan sát (?) Hãy nêu các bước vẽ theo mẫu? - GVtreo hình hướng dẫn cách vẽ: - GV giới thiệu các hướng nhìn khác và hỏi: (?) Khi hướng nhìn thay đổi, vị trí các vật có thay đổi không? - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài vẽ tĩnh vật Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 22 phút + Hướng nhìn thay đổi ta nhìn thấy vị trí các vật thay đổi III - THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS nhìn mẫu, vẽ hình - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý - HS nhìn mẫu, làm bài vào thêm cho các em cách phác khung vẽ hình, vẽ hình Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp - HS quan sát số bài phút yêu cầu HS tự quan sát nhận xét, đánh bạn giá về: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể đặc điểm mẫu chưa? (?) Nét vẽ nào? - GV bổ sung và kết luận: - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi * DẶN DÒ : - Sưu tầm tranh tĩnh vật màu phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ ………………………… ***……………………… Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: 06/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 3): VẼ TRANG TRÍ Tạo hoạ tiết trang trí I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS hiểu nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố nghệ thuật trang trí - Nắm phương pháp tạo hoạ tiết trang trí 2) Kĩ năng: - Biết tạo hoạ tiết đơn giản và ứng dụng vào bài vẽ trang trí - Học sinh lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đường nét rõ ràng, hài hoà, cân đối - Cung cấp kinh nghiệm cách vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí 3) Thái độ: - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc - Bồi dưỡng cảm thụ thẩm mỹ học sinh lĩnh vực trang trí II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Chạm khắc dân gian Việt Nam, nhà xuất văn hoá - Bản rập hoa văn trang trí, nhà xuất mĩ thuật 2000 Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Một số mẫu vật có trang trí trên lọ hoa, đường diềm, hình vuông, hình chữ nhật - Một số bài vẽ cách điệu - Một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp học sinh - Các bước tiến hành - Một số mẫu hoa lá có hình dáng độc đáo * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: NHẬN XÉT: phút - GV cho HS quan sát số hình hoạ - HS quan sát tiết và hỏi: (?) Hoạ tiết có tác dụng gì? + Dùng để trang trí, làm cho vật đẹp (?) Hoạ tiết trang trí thường là hình gì + Hoa, lá, mây, sóng nước, chim và lấy đâu? muông, các vật (?) Hoạ tiết thường tạo + Chép mẫu thật, đơn giản, cách nào? điệu (?) Hoạ tiết thường trang trí + Trang trí các đồ dùng, các đâu? công trình kiến trúc (?) Hình dáng, màu sắc hoạ tiết + Có hình dáng, màu sắc đẹp thường nào? - GV bổ sung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ: phút II - CÁCH TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ: (?) Tạo hoạ tiết gồm bước nào? - Gồm các bước: Lựa chọn nội dung hoạ tiết: (?) Khi chọn nội dung hoạ tiết vẽ ta - Chọn nội dung hoạ tiết có hình chọn điểm gì? dáng đẹp, đường nét rõ ràng, hài hoà, cân đối - Lá: Mướp, gấc, lá trầu, lá bưởi - Hoa sen, hoa cúc, hoa mướp - Cành: Các cụm hoa, lá, - Các vật: Con gà, vịt, tôm, cá, chim Quan sát mẫu thật: - Học sinh chọn mẫu ứng ý - GV cho HS xem hình hướng dẫn ghi chép lại cách tạo hoạ tiết (GV có thị phạm) Tạo hoạ tiết trang trí: - Đơn giản: Lược bỏ các chi tiết không cần thiết - Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình, nét cho hài hoà, cân đối Thêm bớt số nét - GV bổ sung và cho HS tham khảo giữ đặc trưng mẫu số bài tạo hoạ tiết trang trí: Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 22 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS III – THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS chọn số hoa, lá có hình đẹp để tạo hoạ tiết - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý - HS chọn nội dung, làm bài vào thêm cho các em cách chọn nội vẽ dung, đơn giản, cách điệu Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV đưa số bài lên trước lớp yêu - HS quan sát số bài phút cầu HS tự quan sát, nhận xét, đánh bạn giá: (?) Các hoạ tiết tạo đã đạt chưa, có tính sáng tạo chưa? (?) Màu sắc tô đã phù hợp chưa? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ : - Hoàn thành bài lớp (nếu chưa xong) - HS ghi nhớ phút - Chuẩn bị bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: 13/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 4): VẼ TRANH Vẽ tranh đề tài phong cảnh (tiết 1) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS củng cố kiến thức phân môn vẽ tranh cách tiến hành bài vẽ tranh đề tài - HS hiểu tranh PC là tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo người vẽ 2) Kĩ năng: - Luyện cho HS khả tìm nội dung, bố cục theo chủ đề - Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ tranh PC đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà - HS vẽ hoàn chỉnh tranh đề tài học tập 3) Thái độ: - Yêu phong cảnh thiên nhiên và ý thức gìn giữ cảnh đẹp quê hương đất nước - ND tích hợp: Ý thức bảo vệ môi trường, phong cảnh quê hương nơi sinh sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Một số tranh các họa sĩ, thiếu nhi - Một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp học sinh - Các bước tiến hành * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: ƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GV cho HS xem số tranh phong phút cảnh, giới thiệu vẽ đẹp tranh và hỏi: (?) Tranh phong cảnh có gì khác tranh sinh hoạt, tranh chân dung? (?) Tranh phong cảnh nông thôn thường vẽ nhữnh hình ảnh gì? (?) Ở miền núi, miền biển thường có hình ảnh gì? (?) Màu sắc tranh phong cảnh nào? - GV bổ sung và nêu rõ đặc điển tranh phong cảnh (?) Phong cảnh thiên nhiên có ý nghĩa gì sống chúng ta? (?) Trong sống ta có cần bảo vệ môi trường thiên nhiên không? - GV củng cố, chốt ý HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ TRANH: (?) Những bước vẽ tranh phong cảnh? HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI - HS quan sát tranh, nghe giới thiệu tranh phong cảnh + Tranh phong cảnh vẽ cảnh là chính, còn tranh SH tranh CD vẽ người là chính + Nhà cửa, cây cối, đồng ruộng + Miền núi: đồi núi, rừng cây; miền biển: thuyền, cá tôm + Hài hòa, có đậm nhạt rõ ràng + HS trả lời theo hiểu biết II - CÁCH VẼ - Có các bước: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Phác mảng chính, phụ + Vẽ phác hình chính, phụ + Vẽ chi tiết + Vẽ màu - GV bổ sung và cho HS tham khảo thêm số tranh phong cảnh HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 22 phút - GV yêu cầu HS vẽ tranh phong cảnh vào vẽ vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn cảnh, vẽ hình, vẽ màu… HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp phút yêu cầu HS tự quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể rõ nội dung đề tài chưa? (?) Hình vẽ, màu sắc nào? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: III – THỰC HÀNH - HS chọn nội dung, làm bài vào giấy vẽ - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ : phút Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: 20/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 4): VẼ TRANH Vẽ tranh đề tài phong cảnh (tiết 2) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS củng cố kiến thức phân môn vẽ tranh cách tiến hành bài vẽ tranh đề tài - HS hiểu tranh PC là tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo người vẽ 2) Kĩ năng: - HS vẽ hoàn chỉnh tranh đề tài học tập 3) Thái độ: - Yêu phong cảnh thiên nhiên và ý thức gìn giữ cảnh đẹp quê hương đất nước II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Một số tranh các họa sĩ, thiếu nhi - Một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp học sinh - Các bước tiến hành * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI (TIẾP): 30 phút - GV cho HS quan sát số tranh trước tiếp tục hoàn thành bài tiết - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng học tập và bài tiết để vẽ hoàn thành bài thực hành - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn cảnh, vẽ hình, vẽ màu… HĐ 2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV cho HS bày bài lên trước lớp yêu 10 phút cầu HS tự quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể rõ nội dung đề tài chưa? (?) Hình vẽ, màu sắc nào? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung, đánh giá và kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS III – THỰC HÀNH (TIẾP) - HS làm hoàn thành bài vào giấy vẽ tiết - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ : phút Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Ngày soạn: 27/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 5): VẼ TRANG TRÍ Tạo dáng và trang trí lọ hoa I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS củng cố thêm kiến thức vẽ trang trí - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích 2) Kĩ năng: - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp các đồ vật sống - HS tạo dáng và trang trí lọ hoa theo yêu cầu 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp trang trí, có ý thức làm đẹp các đồ vật sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa SGK - Có 2, lọ hoa có hình dáng khác và trang trí đẹp - Một số bài vẽ học sinh năm trước * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: NHẬN XÉT: - GV giới thiệu mẫu vật, tranh ảnh - HS quan sát lọ hoa, tranh ảnh phút lọ hoa và hỏi: (?) Hình dáng, kích thước lọ hoa + Có nhiều hình dáng, kích thước nào? khác Có lọ hoa to, nhỏ cao, thấp, rộng, hẹp (?) Cho biết cấu tạo lọ hoa? + Thường có cấu tạo cân đối theo trục thẳng đứng Uốn lượn hai bên cân đối (?) Hoạ tiết, màu sắc lọ hoa? + Hoạ tiết phong pú, hài hoà, quán theo phong cách định Đề tài thường hoa, lá, chim, thú Màu hài hoà, có trọng tâm - GV bổ sung: Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH TRANG TRÍ: II - CÁCH TRANG TRÍ: phút - Gồm các bước: a Tạo dáng: Chọn kích thước Phác trục Xác định tỉ lệ các phận Vẽ nét tạo hình dáng lọ hoa b Cách trang trí: Chọn chủ đề trang trí: hoa, lá Dựa vào hình dáng lọ để xếp hoạ tiết cho phù hợp Tô màu (tô ít màu, có đặc điểm màu men lọ hoa) (?) Tạo dáng gồm bước nào? (?) Trang trí gồm bước nào? - GV cho HS quan sáởctực quan các bước tạo dáng và trang trí - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài tạo dáng và trang trí lọ hoa Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 24 phút III – THỰC HÀNH - GV cho HS làm bài vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý - HS chọn hình dáng lọ hoa, chọn TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS thêm cho các em cách tạo dáng, hoạ tiết và làm bài vào vẽ trang trí trên lọ hoa Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp - HS quan sát số bài phút yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh bạn giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Hình vẽ, hoạ tiết, màu sắc nào? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ : - Hoàn thành bài (nếu chưa xong) phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: 04/10/2014 Ngày dạy: TIẾT (BÀI 6): VẼ THEO MẪU Lọ hoa và (Vẽ hình) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS nắm cấu trúc chung và thay đổi hình dạng, kích thước mẫu nhìn các vị trí khác - HS nắm cách vẽ bài vẽ theo mẫu có đồ vật 2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ QS, NX, so sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần - HS nắm cách vẽ lọ hoa và (dạng hỡnh cầu) - HS vẽ hình gần giống với mẫu, biết thể nét 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật gia đình, nhà trường và xã hội II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa, (cam, bóng ) - Một số bài vẽ mẫu học sinh, tranh tĩnh vật màu - Thiết kế và trình chiếu trực quan trên máy chiếu đa (Phần HD cách vẽ: Hình minh họa các bước tiến hành, số bài vẽ bố cục đẹp và chưa đẹp học sinh ) * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, tẩy Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GV cho HS lên bày mẫu phút (?) Vị trí lọ hoa, quả? I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: II - CÁCH VẼ: phút - Gồm các bước: Phác khung hình chung Phác khung hình vật mẫu Tìm vị trí các phần vẽ nét thẳng Chỉnh sửa hoàn thiện hình - HS quan sát - HS bày mẫu + Quả trước, lọ hoa sau (?) Tỉ lệ lọ hoa so với quả? + Lọ hoa cao khoảng gấp ba lần quả, rộng gấp 1,5 lần (?) Cấu trúc lọ hoa, hình dáng + Lọ hoa gồm miệng, cổ, thân, quả? đáy Quả dạng hình cầu (?) Khung hình chung, riêng mẫu? + Lọ hoa khung hình chữ nhật đứng, khung hình vuông (?) Gồm bước vẽ nào? - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ: - GV giới thiệu các hướng nhìn khác và hỏi: (?) Khi hướng nhìn thay đổi, ta nhìn thấy mẫu có thay đổi không? - GV lưu ý: Mỗi em vẽ theo hướng nhìn mình Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 22 phút + Hướng nhìn thay đổi ta nhìn thấy mẫu thay đổi theo III – THỰC HÀNH - GV cho HS quan sát số bài vẽ HS năm trước và hỏi: + Bố cục vừa trang giấy, hình vẽ (?) Bố cục, hình vẽ các bài trên cân đối, có đặc điểm mẫu nào? - GV bổ sung… - GV yêu cầu HS vẽ mẫu vào giấy vẽ - HS quan sát mẫu, làm bài vào TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm khung hình chung, riêng, phác hình, vẽ hình HOẠT ĐỘNG CỦA HS giấy vẽ Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài HS lên - HS quan sát bài trên bảng phút trước lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá về: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Hình đã có đặc điểm mẫu chưa? (?) Hãy xếp loại các bài vẽ trên - GV bổ sung và kết luận: - HS nhận xét, trả lời - HS đánh giá * DẶN DÒ : - Hoàn thành bài (nếu chưa xong) phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 7): VẼ THEO MẪU Lọ hoa và (Tiết - vẽ màu ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Có kiến thức tranh tĩnh vật màu - HS nắm cấu trúc hình khối, màu sắc mẫu vật - HS nắm cách vẽ màu bài vẽ theo mẫu có đồ vật 2) Kĩ năng: - HS biết nhận xét màu sắc lọ và quả, - Cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu - HS nắm cách vẽ lọ hoa và (dạng hỡnh cầu) - Vẽ lọ hoa và màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối, màu sắc mẫu vật, có ý thức quý trọng giữ gìn bảo quản đồ vật II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa, (như tiết trước) - Một số lọ hoa và có hình dáng, màu sắc khác - Một số tranh tĩnh vật màu các hoạ sĩ - Một số bài vẽ mẫu học sinh - Hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu - Giấy, màu vẽ * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: phút - GV cho HS xem số tranh tĩnh vật màu và hỏi: (?) Bức tranh vẽ mẫu vật gì? (?) Bố cuc, màu sắc nào? (?) Hình vẽ đã cân đối chưa? - GV yêu cầu HS quan sát mẫu và hỏi: (?) Mẫu gồm màu gì? (?) Màu nào đậm, màu nào nhạt? (?) Các màu có ảnh hưởng qua lại lẫn không? - GV bổ sung: Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: (?) Vẽ màu gồm bước nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - HS quan sát tranh + Lọ hoa và + Bố cục vừa trang giấy, màu sắc hài hoà, có đặc điểm mẫu + Hình vẽ cân đối, có đặc điểm mẫu + Vàng, xanh, đỏ + Xanh đậm, vàng nhạt, đỏ vừa + Có ảnh hưởng các màu II - CÁCH VẼ: Vẽ hình: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV phút (?) Vẽ màu gồm bước nào? - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ màu: - GV lưu ý và cho HS xem số tranh tĩnh vật màu tham khảo Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 22 phút - GV yêu cầu HS vẽ mẫu vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách phác mảng đậm nhạt, tô màu mẫu và HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Vẽ phác hình + Tìm và phác mảng đậm nhạt màu nhạt Vẽ màu: + QS mẫu để tìm các độ đậm, nhạt màu + Vẽ màu cho gần giống mẫu + Vẽ màu cho phù hợp cho bài có không gian - Lưu ý tương quan hoà sắc các màu III – THỰC HÀNH: - HS quan sát mẫu, vẽ màu vào bài hôm trước Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV cho HS bày bài lên trước lớp - HS quan sát nhận xét số phút yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá về: (?) Bố cục, hình vẽ đã phù hợp chưa? (?) Màu sắc tô nào? (?) Theo em bài đạt điểm? - GV bổ sung, cho điểm số bài, khen ngợi em có bài làm tốt bài trên bảng + Bố cục đã đã phù hợp, hình vẽ đã có đạc điểm mẫu + Màu tô đã có đậm nhạt, đã có ảnh hưởng qua lại giửa các màu - HS cho điểm * DẶN DÒ: - Vẽ lọ hoa và màu có sẵn phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 10 (BÀI 9): VẼ TRANG TRÍ Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Giúp HS hiểu trang trí ứng dụng và việc ứng dụng trang trí vào làm đẹp các đồ vật - HS biết cách trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật - HS biết sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật 2) Kĩ năng: HS vẽ hoàn thiện bài trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật theo yêu cầu 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp trang trí, có ý thức trang trí làm đẹp sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * GV: - Một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí : nắp hộp, khay, thảm, khăn vuông, gạch men … - Một vài bài trang trí hình vuông và cái thảm (cạnh khoảng 20cm - 25cm) - Một số bài trang trí HS - Hình minh họa cách xếp hình vuông - Hình minh hoạ SGK * HS: Giấy vẽ, bút chì, màu các loại… Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (4 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: NHẬN XÉT: - GV giới thiệu số tranh ảnh, đồ - HS quan sát tranh, ảnh phút vật dạng hình chữ nhật trang trí và hỏi: (?) Trong sống có đồ vật nào trang trí? (?) Các đồ vật đó thường có cách xếp hoạ tiết nào? (?) Nội dung các hoạ tiết thường là hình ảnh gì? (?) Các hoạ tiết thể trên đồ vật nhữnh cách nào? (?) Em có nhận xét gì các bài trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật? (?) Nêu nhận xét tính phù hợp nội dung và cách thức trang trí? - GV bổ sung: + Cái khăn, cái khay đựng nước, hộp bánh, khung cửa + Đăng đối, hình mảng không + Hoa, lá, mây, sóng nước, chim muông + khắc, chạm, vẽ, thêu, dệt + Các bài trang trí trên có hoạ tiết, màu sắc, bố cục đẹp Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH TRANG TRÍ: II - CÁCH TRANG TRÍ : phút - Gồm các bước: Chọn đồ vật trang trí (cái thảm hay cái khăn, hộp bánh ) Chọn hoạ tiết: hoa, lá Bố cục theo ý thích: đăng đối hay đặt hoạ tiết tự Tô màu (dùng ít màu, có đậm nhạt, hoà sắc) - HS quan sát hình các bước vẽ (?) Hãy nêu các bước trang trí ? - GV giới thiệu hình các bước trang trí: - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS III – THỰC HÀNH : - Hãy trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật vào giấy vẽ - HS chọn hình trang trí, tìm hoạ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý tiết, làm bài vào giấy vẽ thêm cho các em cách chọn đồ vật, cách xếp hoạ tiết Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp yêu - HS quan sát số bài bạn phút cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Đã có đặc điểm đồ vật định trang trí chưa? - HS nhận xét bài và trả lời câu (?) Hoạ tiết, màu sắc nào? hỏi (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS đánh giá * DẶN DÒ: - Hoàn thành bài (nếu chưa xong) phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 11 (BÀI 10): VẼ TRANH Đề tài sống quanh em (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS nắm kiến thức phân môn vẽ tranh cách tiến hành bài vẽ tranh đề tài - Tìm đề tài phản ánh sống xung quanh và vẽ tranh theo ý thích 2) Kĩ năng: - Luyện cho HS khả tìm nội dung, bố cục theo chủ đề - HS vẽ hoàn chỉnh tranh đề tài sống xung quanh em 3) Thái độ: - HS có tình cảm yêu mến kính trọng thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp, người thân … qua tranh vẽ; Có ý thức bảo vệ, làm đẹp sống xung quanh - ND tích hợp: Giúp HS thấy công lao to lớn Bác Hồ đất nước II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a- Giáo viên: - Một số tranh hoạ sĩ nước và giới vẽ đề tài - Một số tranh HS các đề tài - Một số tranh thiếu nhi, HS vẽ chưa đạt yêu cầu bố cục, mảng hình và màu sắc để phân tích, so sánh b- Học sinh: - Giấy vẽ, bút vẽ, màu các loại… - Sưu tầm các tranh đề tài Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu các bước để vẽ tranh đề tài? * Giới thiệu bài… (5 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS TÌM, CHON NỘI DUNG ĐỀ TÀI: - GV cho HS xem tranh các đề tài phút khác và hỏi: I - TÌM VÀ CHON NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ TRANH: II - CÁCH VẼ : phút - HS: + Phác bố cục + Vẽ phác hình + Vẽ chi tiết + Tô màu - HS quan sát hình - HS xem tranh (?) Nội dung đề tài các tranh thể + Có các đề tài đề tài này là gì? như: đề tài gia đình, đề tài nhà trường, đề tài xã hội (?) Trong đề tài có hoạt + Đề tài gia đình có: chợ, nấu động gì? ăn, lau nhà ; đề tài nhà trường: học, học nhóm ; đề tài xã hội: trồng cây, giữ gìn môi trường, (?) Bố cục, màu sắc tranh + Bố cục chặt chẽ, màu sắc hài nào? hoà, có đậm nhạt - GV bổ sung để HS thấy đây là đề tài rộng (?) Để có sống bình yêu tươi đẹp + Công lao Bác Hồ: Người ngày chúng ta phải luôn ghi đã hi sinh hạnh phúc riêng cho nề nhớ đến công lao ai? độc lập dân tộc… (?) Em chọn nội dung gì để vẽ đề + Mỗi em chọn nội dung đề tài này? tài để thể vào tranh theo ý - GV kết luận, chuyển ý… thích + Để vẽ tranh đề tài hôm ta phải làm gì? - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ: - GV vừa phác nhanh lên bảng bố cục vừa nêu lại các bước vẽ để HS thấy rõ - HS theo dõi TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV cho HS tham khảo số bài vẽ tranh để HS tham khảo HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS theo dõi GV minh hoạ - HS quan sát Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút - GV cho HS vẽ bài đề tài sống xung quanh em - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn nội dung đề tài, vẽ hình, vẽ màu III – THỰC HÀNH: - HS làm bài theo nội dung đã chọn Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: phút - GV chọn số bài lên trước lớp yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể rõ nội dung đề tài chưa? (?) Hình vẽ, màu sắc nào? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ: - Về hoàn thành bài (nếu chưa xong) phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 12 (BÀI 10): VẼ TRANH Đề tài sống quanh em (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Tìm nội dung phản ánh sống xung quanh và vẽ tranh theo ý thích 2) Kĩ năng: - HS vẽ hoàn chỉnh tranh đề tài sống xung quanh em 3) Thái độ: - HS có tình cảm yêu mến kính trọng Ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp, … qua tranh vẽ; Có ý thức bảo vệ, làm đẹp sống xung quanh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a- Giáo viên: (Như tiết 1) b- Học sinh: - Giấy vẽ, bút vẽ, màu các loại… - Sưu tầm các tranh đề tài Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu các bước để vẽ tranh đề tài? * Giới thiệu bài… (5 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI (tiếp): 28 phút - GV cho HS xem số bài vẽ đề tài sống xung quanh em: - GV cho HS vẽ hoàn thiện bài đề tài sống xung quanh em tiết - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn nội dung đề tài, vẽ hình, vẽ màu HOẠT ĐỘNG CỦA HS III – THỰC HÀNH (tiếp): - HS làm hoàn thành bài theo nội dung đã chọn tiết Hoạt động 2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: 10 phút - GV cho HS bày bài lên trước lớp yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể rõ nội dung đề tài chưa? (?) Hình vẽ, màu sắc nào? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung, đánh giá và kết luận: - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ: phút Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 13 (BÀI 11) VẼ THEO MẪU Cái ấm tích và cái bát ( Tiết - Vẽ hình) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS nắm cấu trúc chung và thay đổi hình dạng, kích thước cái ấm tích và cái bát nhìn các vị trí khác - HS nắm cách vẽ bài vẽ theo mẫu có đồ vật 2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ QS, NX, so sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần - HS biết cách vẽ và vẽ hình gần giống mẫu cái ấm tích và cái bát - HS vẽ hình gần giống với mẫu, biết thể nét 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối, đường nét, đậm nhạt mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật gia đình, nhà trường và xã hội II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Mẫu vẽ- cái ấm tích và cái bát b HS: + Bài vẽ HS năm trước Hình hướng dẫn cách vẽ + Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh tĩnh vật Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GV yêu cầu HS bày mẫu, GV bày phút mẫu lại và đặt số câu hỏi: + Khung hình chung, riêng mẫu là khung hình gì? + Cái ấm, cái bát có phận nào? + Tỉ lệ ấm và bát? - GVgiới thiệu số bài vẽ theo mẫu và hỏi: + Em có nhận xét gì các bài vẽ theo mẫu trên? - GV bổ sung: HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Gồm bước vẽ nào? - GV giới thiệu các hướng nhìn khác và hỏi: + Khi hướng nhìn thay đổi, ta nhìn thấy mẫu có thay đổi không? - GV lưu ý: Mỗi em vẽ theo hướng nhìn mình HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 22 phút - GV yêu cầu HS vẽ mẫu vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm khung hình chung, riêng, phác hình, vẽ hình HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT NHẬN XÉT: - HS lên bày mẫu + Khung hình chung là KH chữ nhật đứng KH riêng là ấm chữ nhật đứng, bát chữ nhật ngang + Ấm có quai, vòi, thân, nắp Bát có miệng, thân, đáy + Ấm cao khoảng gấp ba lần và rộng gấp rưỡi lần bát - HS quan sát - HS nhận xét và trả lời I - CÁCH VẼ: - HS quan sát - Gồm các bước: Phác khung hình chung, riêng Vẽ phác các phận Vẽ chi tiết - HS quan sát + Hướng nhìn thay đổi ta nhìn thấy mẫu thay đổi theo I - THỰC HÀNH: - HS làm bài vào vẽ TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: phút - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Hình đã có đặc điểm mẫu chưa? + Hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát bài trên bảng - HS nhận xét, trả lời và cho điểm * DĂN DÒ: phút - Quan sát độ đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau .*** Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… VẼ THEO MẪU TIẾT 14 (BÀI 11) Cái ấm tích và cái bát ( Tiết - Vẽ đậm nhạt) I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - HS phân biệt ba mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc 2) Kĩ năng: - HS vẽ hình gần giống mẫu cái ấm tích và cái bát - Vẽ ba mức độ đậm nhạt mẫu 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối, đường nét, đậm nhạt mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật gia đình, nhà trường và xã hội II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Mẫu vẽ Hình hướng dẫn các bước vẽ đậm nhạt b HS: + Bài vẽ đậm nhạt để HS tham khảo + Bài vẽ hình hôm trước Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT NHẬN XÉT: - GV bày mẫu, yêu cầu HS điều chỉnh phút lại hình + Ánh sáng chiếu từ phía nào? + Vật nào đậm hơn, vật nào sáng hơn? + Độ đậm nhạt chuyển tiếp nào trên mẫu? - GV bổ sung: HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT NHẬN XÉT: - HS bày mẫu + Từ phía cửa chính + Bát đậm, ấm sáng + Độ đậm nhạt chuyển tiếp nhẹ nhàng HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS VẼ ĐẬM NHẠT: II - CÁCH VẼ ĐẬM NHẠT: phút - HS quan sát - GV giới thiệu hình các bước vẽ và hỏi: + Vẽ đậm nhạt gồm bước nào? - Gồm các bước: Phác mảng đậm nhạt Dùng nét gạch chéo TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV có thể phác nhanh lên bảng các bước vẽ đậm nhạt để HS rõ - GV giới thiệu số bài vẽ đậm nhạt và hỏi: + Em có nhận xét gì các bài vẽ đậm nhạt trên? - GV bổ sung: HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 21 phút - GV yêu cầu HS vẽ đậm nhạt vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách phác mảng, vẽ đậm nhạt HOẠT ĐỘNG CỦA HS thể mảng đậm trước, sáng sau Đánh bóng đổ và tạo - HS theo dõi - HS quan sát - HS nhận xét, trả lời III – THỰC HÀNH: - HS làm bài HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: phút - GV cho HS bày bài lên trước lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận xét về: + Đậm nhạt bài thể ntn? + Phần đã phù hợp với mẫu chưa + Hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung, đánh giá và kết luận - HS quan sát bài trên bảng - HS trả lời và cho điểm * DẶN DÒ: phút - Đặt mẫu khác vẽ hình, và tạo đậm nhạt - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 15 (BÀI 13): VẼ TRANH TRÍ Chữ trang trí I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu biết thêm các kiểu chữ ngoài kiểu chữ (chữ nét và chữ nét nét đậm) - HS biết tạo và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để ứng dụng vào sống (trình bày đầu báo tường, trang trí sổ tay, các văn bản….) 2) Kĩ năng: Biết tạo các kiểu chữ có hình dáng đẹp, sáng tạo 3) Thái độ: Yêu thích việc tạo chữ trang trí ứng dụng làm đẹp sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Một số mẫu chữ trang trí - Một số từ, câu văn trình bày các kiểu chữ trang trí khác - Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - Giấy vẽ, màu vẽ (giấy màu)… * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu (giấy màu) các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (4 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GVcho HS quan sát số câu - HS quan sát số mẫu chữ trình bày kiểu chữ đẹp và hỏi: phút (?) Đây là chữ chân phương hay chữ đã + Các kiểu chữ đã cách TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS cách điệu? điệu (?) Hình dáng các chữ trang trí có + Khác Ví dụ: chữ đầu bài giống không? thơ, bài hát, thường mềm mại; chữ quảng cáo thương có ấn tượng mạnh, (?) Các nét chữ có nguyên chữ + Đã thay đổi hình dáng, SGK không? đường nét - Dựa vào hình dáng chữ cái ta có thể kéo dài hay rút ngắn các nét chữ ABC ABC - Thêm các chi tiết phụ BCE ABY - Sửa lại hình dámg chữ; giữ dáng đặc thù chúng ABD ABE + Tuỳ theo nội dung mà các hình (?) Xung quanh chữ còn có hình minh hoạ làm cho dòng chữ sinh động ảnh gì? + Màu tươi, rõ, có đậm nhạt mạnh (?) Màu sắc tô nào? - GV bổ sung: HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH SỬ DỤNG CHỮ TRANG TRÍ: phút (?) Có bước sử dụng dòng chữ - Gồm các bước: nào? Chọn kiểu chữ Phác hình các chữ - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách 3.Vẽ hình trang trí cho sinh trang trí dòng chữ: động Kẻ chữ, vẽ hình chi tiết - GV bổ sung và cho HS tham khảo Tô màu chữ, hình số bài kẻ chữ trang trí Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút II - CÁCH SỬ DỤNG CHỮ TRANG TRÍ: III – THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS chọn nội dung và làm bài - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý - HS chọn nội dung, làm bài vào thêm cho các em cách phác chữ, giấy vẽ phác hình, tô màu, Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút - GV chọn số bài lên trước lớp yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Hình dáng chữ? (?) Đã thể chữ trang trí chưa? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ: - Hoàn thành bài (nếu chưa xong) phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ .*** Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 16-17 (BÀI15 + 16): VẼ TRANH Đề tài tự chọn (Bài kiểm tra học kì I - Thời gian: 90 phút) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Đây là bài kiểm tra cuối học kì I nhằm đánh giá khả nhận thức và thể bài vẽ HS - Đánh giá kiến thức đã tiếp thu HS; biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc 2) Kĩ năng: HS vẽ hoàn thành bài vẽ tranh đề tài tự chọn theo yêu cầu 3) Thái độ: HS có tình cảm yêu mến kính trọng thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp, người thân … qua tranh vẽ; Có ý thức bảo vệ, làm đẹp sống xung quanh II THỜI GIAN : 60 phút - Vẽ trên khổ giấy A4 A3 - Cuối tiết 2, GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chọn các bài vẽ đẹp để trưng bày II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Tìm chọn số tranh đề tài phong cảnh quê hương, lễ hội, sinh hoạt… - Một số tranh HS các đề tài - Một số tranh thiếu nhi, HS vẽ chưa đạt yêu cầu bố cục, mảng hình và màu sắc để phân tích, so sánh * Học sinh: - Giấy vẽ, bút vẽ, màu các loại… - Sưu tầm các tranh đề tài Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp thực hành luyện tập… III HỌC SINH LÀM BÀI - Học sinh làm bài tiết tuần - GV theo dõi, gợi ý, nhắc nhở để HS làm bài tốt - Hết tiết, GV thu bài, tuần sau đến tiết GV lại phát bài cho HS hoàn thành, sau đó tổ chức chấm lớp CHÚ Ý: - Đây là bài kiểm tra học kì I: vẽ tranh đề tài tự chọn - GV cần nêu lên yêu cầu bài SGK GV để HS chủ động hoàn toàn quá trình vẽ lớp - GV giới thiệu cho HS xem lướt qua số tranh đề tài này: phong cảnh, lễ hội… để các em tham khảo thêm - Đây là bài kiểm tra đánh giá khả HS môn mĩ thuật học kỡ - Bài vẽ trên giấy loại màu sẵn có - Có thể bố trí cho HS làm bài hai tiết liền tiết 1: Vẽ hình, tiết 2; vẽ màu * Dặn dò: HS chuẩn bị cho bài học sau *** Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 18 (BÀI 17): VẼ TRANG TRÍ Trang trí bìa lịch treo tường I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS củng cố kiến thức phân môn vẽ trang trí - HS biết cách trang trí bìa lịch treo tường 2) Kĩ năng: Trang trí bìa lịch treo tường treo ý thích để sử dụng dịp tết Nguyên đán 3) Thái độ: - Nhận thức tầm quan trọng trí ứng dụng sống ngày - Yêu quý, gìn giữ đồ vật sống II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: * GV: - Một số bìa lịch treo tường - Một số ảnh mẫu bìa lịch minh hoạ cách phác thảo tìm bố cục trang trí bìa lịch - Một số bài vẽ đẹp HS * HS: Bìa lịch, giấy vẽ, bút, màu , đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (4 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GV cho HS xem số bìa lịch và phút hỏi: (?) Bìa lịch có hình dáng gì? (?) Những nội dung trang trí trên bìa lịch? (?) Bố cục bìa lịch gồm phần? (?) Phần nội dung nào chiếm diện tích nhiều hơn” (?) Có thể tạo hình ảnh trên bìa lịch cách nào? (?) Màu sắc trên bìa lịch thường nào? - GV bổ sung nêu mục đích, ý nghĩa lịch… HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - HS quan sát tranh + Hình chữ nhật, vuông, tròn + Phần hình ảnh, phần chữ, phần lịch ghi ngày tháng + phần (chữ, hình ảnh, lốc lịch) + Phần trang trí hình ảnh + Ảnh chụp hình vẽ + Màu sắc tươi vui- biểu không khí ngày Tết Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH TRANG TRÍ: II - CÁCH TRANG TRÍ: phút - Gồm các bước: Chọn khung hình bìa lịch (?) Hãy nêu các bước trang trí bìa lịch? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách trang trí: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Xác định vị trí và chu vi các phần Vẽ phác bố cục- tìm vị trí hình ảnh Tô màu (màu nên tươi sáng, rực rở) - GV giới thiệu số bài trang trí bìa lịch để HS tham khảo (có bài xé dán) Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 24 phút - GV cho HS trang trí bìa lịch vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách xác định vị trí các phần, vẽ hình, tô màu III – THỰC HÀNH: - HS chọn nội dung, làm bài vào vẽ Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp - HS quan sát số bài phút yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh bạn giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Hình ảnh, chữ, màu sắc nào? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ: - Hoàn thành bài (nếu chưa xong) phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ *** Duyệt ngày tháng năm 2013 GIÁO ÁN MĨ THUẬT THAO GIẢNG CẤP HUYỆN Giáo viện dạy: Hoàng Văn Hạnh Đơn vị công tác: Trường THCS Thạch Tân Ngày soạn: 05/01/2014 Ngày dạy: 07/01/2014 TIẾT 19(BÀI 14): VẼ THEO MẪU KÝ HỌA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS bước đầu nắm khái niệm chung kí hoạ - HS hiểu vẻ đẹp hình thể và màu sắc người, cảnh vật, vật thiên nhiên và hoạt động - Hiểu kí hoạ có vai trò việc nâng cao khả quan sát, nhận xét và phác hình vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh 2) Kĩ năng: - Kí hoạ số đồ vật, cây, hoa, các vật quen thuộc (đơn giản hình và cấu trúc) - Vẽ nhanh số dáng người đơn giản nét - Có khả quan sát nhận xét nhanh hình dáng, tỷ lệ mẫu chính xác 3) Thái độ: Thêm yêu quý cảnh vật sống xung quanh II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: a GV:- Một số kí hoạ cây cối, người, gia súc - Hình minh hoạ hướng dẫn cách kí hoạ - Một số mẫu vật như: cành, lá, hoa lọ,…để làm mẫu vẽ b HS: - Mẫu vật để ký họa Sưu tầm số bài kí họa - Giấy vẽ, bút chì, bút màu… Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (4 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM KÝ HỌA: - GV cho HS xem số bài kí họa (bật phút máy chiếu powerpoint): HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - KÍ HỌA: Thế nào là kí hoạ? - HS quan sát số bài kí hoạ (?) Các bài vẽ trên vẽ hình ảnh gì? (?) Em có biết các họa sĩ đã vẽ chúng hình thức nào? (?) Vậy ký họa là gì? + Kí hoạ là cách vẽ nhanh, ghi lại nét chính, đồng thời ghi lại cảm xúc người vẽ trước thiên nhiên, cảnh vật, người TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV (?) Mục đích kí hoạ là gì? (?) Các bài ký họa này có điểm gì khác nhau? (?) Có loại kí họa nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Để làm tài liệu cho sáng tác tranh, tượng + HS QS trả lời theo ý hiểu + Kí hoạ nét (lấy dáng, hình, động, tĩnh); tốc kí (vẽ nhanh nắm bắt sơ lược hình dáng vật mẫu) ;kí hoạ đẩy sâu (kí hoạ phận, chi tiết nhỏ riêng lẻ cách chi tiết, có đậm nhạt) (?) Ký họa và vẽ theo mẫu có gì giống và khác nhau? (?) Có thể dùng chất liệu gì để ký họa? - GV bổ sung: cho học sinh quan sát số chất liệu mà giáo viên đã chuẩn bị - GV chuyển ý + Vẽ theo mẫu là vẽ kĩ (thể đầy đủ các đặc điểm vật, còn kí hoạ là cách vẽ nhanh (chỉ lấy số đặc điểm vật) Chất liệu để kí hoạ: + Bút chì, bút sắt, bút dạ, mực nho, màu nước, sáp màu Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH KÝ HỌA: II - CÁCH KÝ HỌA: phút + HS: - Quan sát, nhận xét hình dáng, đường nét, đậm nhạt, đặc điểm đối tượng - Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - So sánh nhanh tỉ lệ, kích thước - Vẽ đường nét chính - Vẽ nét chi tiết (?) Em hãy nêu các bước vẽ kí họa? - GV cho HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ: - GV cho HS tham khảo số bài ký họa Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút - GV cho HS kí họa số đồ vật vào giấy vẽ + Lọ hoa + Con lật đật (búp bê) III – THỰC HÀNH: - HS chọn hình ảnh và kí hoạ vài đồ vật + Cái ấm tích… - GV theo dõi và gợi ý thêm để các em biết cách so sánh, tìm bố cục để vẽ Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp yêu phút cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể rõ đặc điểm mẫu vật - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV chưa? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: HOẠT ĐỘNG CỦA HS hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ: - Sưu tầm các bài kí họa dán vào giấy phút - Ký họa cây, vật, dáng người quen - HS ghi nhớ thuộc - Chuẩn bị bài sau *** Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 20 (BÀI 19): VẼ THEO MẪU Kí hoạ ngoài trời I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể và màu sắc chúng - HS hiểu vẻ đẹp hình thể và màu sắc người, cảnh vật, vật thiên nhiên và hoạt động - Hiểu kí hoạ có vai trò việc nâng cao khả quan sát, nhận xét và phác hình vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh 2) Kĩ năng: - Kí hoạ số đồ vật, cây, hoa, các vật quen thuộc - Vẽ nhanh số dáng người đơn giản nét - Có khả quan sát nhận xét nhanh hình dáng, tỷ lệ mẫu chính xác 3) Thái độ: Thêm yêu quý cảnh vật thiên nhiên sống xung quanh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV:- Một số kí hoạ đẹp cây cối, người, vật… - Hình minh hoạ hướng dẫn cách kí hoạ - Một số mẫu vật như: cành, lá, hoa lọ,…để làm mẫu vẽ b HS: - Mẫu vật để ký họa Sưu tầm số bài kí họa - Giấy vẽ, bút chì, bút màu, bảng vẽ gỗ dán bìa cứng khổ 3040cm… Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu khái niện kí hoạ, cách kí hoạ? * Giới thiệu bài… (5 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM KÝ HỌA: - GV đưa HS vẽ sân trường phút ngoài trường - GV yêu cầu bài học: - GV giới thiệu số bài kí hoạ đẹp trước HS vẽ HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - KÍ HỌA: - Kí hoạ hình khác - Chọn đối tượng kí hoạ theo ý thích (về cảnh vật cây, núi, đồi, sông, biển, nhà cửa, đường sá…; phương tiện giao thông ô tô, tàu thuỷ… các vật, người các dáng đứng khác nhau) - Nhớ lại cách kí hoạ đã giới thiệu bài 18 - HS quan sát, chọn đối tượng kí hoạ và tìm góc nhìn để vẽ Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH KÝ HỌA: II - CÁCH KÝ HỌA: phút + HS: - Quan sát, nhận xét hình (?) Các bước vẽ kí họa? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV cho HS quan sát hình hướng dẫn cách vẽ: - GV cho HS tham khảo số bài kí họa Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS dáng, đường nét, đậm nhạt, đặc điểm đối tượng - Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - So sánh nhanh tỉ lệ, kích thước - Vẽ đường nét chính - Vẽ nét chi tiết III – THỰC HÀNH: - GV nhắc HS lấy ĐDHT làm bài - GV theo dõi, động viên, khích lệ và gợi - Cách chọn đối tượng và góc ý HS làm bài, chú ý đến: nhìn để vẽ - Khi vẽ chú ý xếp các hình vẽ vào trang giấy cân đối - chú ý vẻ đẹp hình mảng, đường nét và các dáng động, tĩnh đối tượng (khi làm bài HS có thể đổi chỗ, xem và rút kinh nghiệm qua cách vẽ nhau) Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp yêu phút cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Đã thể rõ đặc điểm mẫu vật chưa? (?) Em hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi - HS đánh giá * DẶN DÒ: - Sưu tầm các bài kí họa dán vàogiấy phút - Ký họa cây, vật, quen thuộc - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 21 (BÀI 14): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử, hiểu biết thêm PT MT giai đoạn - HS thấy vai trò và cống hiến các Hoạ sĩ kho tàng văn hoá dân tộc VN 2) Kĩ năng: Giúp HS nhớ số mốc quan trọng LS MT và tên số tác phẩm- tác gỉa tiêu biểu 3) Thái độ: - Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng - ND tích hợp: Trách nhiệm phục vụ nhân dân qua cảm nhận các tác phẩm “ Bác Hồ Bắc Bộ phủ”, “Chân dung Bác Hồ” bài học II CHUẨN BỊ: Tài liệu: Sách báo, tài liệu tranh ảnh có liên quan đến bài học Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Sưu tầm số tác phẩm mĩ thuật các hoạ sĩ giai đoan từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ BỐI CẢCH XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - VÀI NÉT VỀ BỐI CẢCH XÃ HỘI: (?) Xã hội Việt Nam giai đoạn này có + Có các kiện tiêu biểu như: kiện nào tiêu biểu? năm 1858, thực dân Pháp xâm phút lược VN; năm 1930, Đảng CSVN thành lập; năm 1945, Cách mạng tháng tám thành công, năm 1946 kháng chiến lại bùng nổ HĐ 2: TÌM HIỂU MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG MĨ THUẬT: - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: phút (?) Mĩ thuật giai đoạn này chia làm giai đoạn nhỏ nào? II - MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG MĨ THUẬT: - HS quan sát tranh + Chia làm ba giai đoạn: Từ cuối kỉ XIX đến năm 1930, từ năm 1930 đến năm 1945, từ năm 1945 đến năm 1954 - Từ cuối thê kỉ XIX đến năm 1930: - Từ cuối thê kỉ XIX đến năm 1930: (?) Giai đoạn này có kiện mĩ + Thành lập Trường Cao đẳng MT Đông Dương (1925), Trường Mĩ thuật tiêu biểu nào? nghệ Thủ Dầu Một (1901), Trường Mĩ nghệ Tranh trí và Đồ hoạ Gia Định (1913) (?) Có hoạ sĩ nào đào tạo + Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Gia Trí, Tô Ngcọ Vân, bản? (?) Tác giả nào đã để lại dấu ấn cho + Hoạ sĩ Lê Văn Miến với tranh Bình Văn, Chân dung cụ mĩ thuật? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Từ năm 1930 đến năm 1945: (?) Giai đoạn này có chất liệu nào sử dụng? (?) Hãy kể tác giả, tác phẩm tiêu biểu giai đoạn này? - Từ năm 1945 đến năm 1954: (?) Cách mạng Việt Nam giai đoạn này nào? (?) Các hoạ sĩ đã làm gì trước tình hình đó? (?) Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn này có kiện gì? (?) Hãy kể tác giả, tác phẩm tiêu biểu giai đoạn này? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tú Mền - Từ năm 1930 đến năm 1945: + Có nhiều phong cách vứi các chất liệu sơn dầu, sơn mài + Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai thiếu nữ và em bé Tô Ngọc Vân; Chơi ô ăn quan, Rửa rau cầu ao, Nguyễn Phan Chánh - Từ năm 1945 đến năm 1954: + Cách mạng thành công năm 1945, tháng 12- 1946 kháng chiến toàn quốc lại bùng nổ + Vẽ tranh mừng chiến thắng và sau lên các chiến khu vừa vẽ tranh vừa chiến đấu + Tháng 10-1945 mở lại trường CĐMT Việt Nam Sau đó trường đóng cửa, đến năm 1952 trường MT kháng chiến thành lập + Dân quân Phù Lưu Nguyễn Tư Nghiêm, Du kích tập bắn nguuyễn Đỗ Cung, Bát nước Sĩ Ngọc, Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - Tổ chức thảo luận nhóm, phát phiếu - Chia nhóm cử nhóm trưởng, học tập: nhận phiếu học tập phút (?) Hãy nêu vài nét bối cảnh lịch sử, xã hội VN từ cuối kỉ XIX đến năm 1954? (?) Nêu số hoạt động mĩ thuật VN giai đoạn này (?) Nêu tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu - GV bổ sung và kết luận: - HS thảo luận (nêu các kiện lịch sử vừa học ghi vào phiếu) - HS các nhóm cử đại diện trình bày ND thảo luận * DẶN DÒ: - Sưu tầm tranh, ảnh bài học phút - Chuẩn bị bài kiểm tra cuối học kì - HS ghi nhớ .*** Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 22 (BÀI 21): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu vài nét thân thế, nghiệp và đóng góp to lớn số hoạ sĩ với văn học nghệ thuật - HS hiểu biết thêm các chất liệu tạo nên vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật thông qua vài tác phẩm II CHUẨN BỊ: - Bộ ĐDDH mĩ thuật - Các tác phẩm giới thiệu III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ TIỂU SỬ MỘT SỐ HOẠ SĨ - ? hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh sinh năm bao nhiêu, đâu ? - ? nêu số tác phẩm ông - ? ông nhà nước trao tặng gì * Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh - Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh sinh ngày 21/7/1892 làng Tiền Bạt, xã Trung Tiết, Huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Ông là sinh viên khoá I Trường Cao Đẳng Mĩ thuật Đông Dương (1925 - 1930) - Ông là người chuyên vẽ tranh lụa Từ năm 30 kỉ XX, hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh không tiếng nước mà còn nước ngoài qua các trưng bày tranh Đặc biệt là trưng bày pa-ri năm 1931 - Tranh lụa hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh làm rung động lòng ngườibởi tình cảm chân thật, giản dị, trữ tình, thể đậm đà tâm hồn Việt Nam - Những tác phẩm tiếng ông là: chơi ô ăn quan ; rửa rau cầu ao; hái rau muống; sau giờlao động; bữa cơm mùa thắng lợi; sau trực chiến - Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh là người mở đầu và có công lớn tranh lụa Việt Nam đại - hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh ngày 22/11/1984 Hà Nội, thọ 92 tuổi Năm 1996 nhà nước truy tặng giả thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật * Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh ngày 15/12/1906 Hà - ? Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Nội, quê làng Xuân Cầu, xã Nghĩa Trụ, huyện Văn sinh năm bao nhiêu, đâu Giang, tỉnh Hưng Yên Ông tốt nghiệp Trường Cao Đẳng Mĩ thuật Đông Dương năm 1931 và sớm trở thành hoạ sĩ tiếng nghệ thuật tạo hình Việt Nam đại Nghệ thuật ông ảnh hưởng đến nhiều hệ sau nước và giới yêu chuộng nghệ thuật nước ngoài - Ông là hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ trí thức Hà Nội tham gia kháng chiên Trước cách mạng tháng Tám 1945, ông chuyên vẽ các thiếu nữ thị thành đài các ; sau cách mạng tháng Tám và Kháng chiến, ông chuyển hẳn sang vẽ chị nông dân, anh vệ quốc đoàn, bà già và cô gái dân tộc tham gia kháng chiến - Ông làm Trưởng đoàn văn hoá kháng chiến và là hiệu trưởng đầu tiên Trường Mĩ thuật Kháng chiến chiến khu Việt Bắc năm 1951 - Ông là người chịu khó thâm nhập thực tế nông - Nêu số tác phẩm thôn và tham gia các chiến dịch nhiều ki hoạ và ghi tiêu biểu và thành tựu chép ông như: chị cán cốt cán; học đêm ; ông ? hành quân qua suối; tôi có ý kiến… là tác phẩm quý giá kho tàng mĩ thuật Việt Nam Với cách vẽ chân phương không kém phần khoáng đạt, tính cách nhân vật khắc hoạ rõ nét là khuynh hướng sáng tác ông Tô Ngọc Vân đã hi sinh anh dũng trên đường tham gia chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 - Đánh giá công lao và vai trò sáng tạo hoạ sĩ, - Ông nhà nước truy năm 1996 nhà nước truy tặng giả thưởng Hồ Chí tặng gì ? Minh Văn học - Nghệ thuật -? Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh năm bao nhiêu, đâu - Nêu số tác phẩm tiếng ông ? - Ông nhà nước tặng gì ? * hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh năm 1921 quê làng Xuân Tảo, huyện Từ Liêm, Hà Nội gia đình có truyền thống nho học khoa bảng Ông tốt nghiệp Trường Cao Đẳng Mĩ thuật Đông Dương năm 1934 - Trước cách mạng tháng tám 1945, ông là người mang nặng u uất, trăn trở Nhưng sau Cách mạng thành công, ông đã nhanh chóng trút bỏ ưu tư và tham gia hoạt động từ ngày đầu chính quyền mới, ông đã theo đoàn quân nam tiến và có mặt vùng cực nam trung - Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung đã vẽ kháng chiến hào hùng đầy khí nhân dân ta và các lực lượng vũ trang Một số tác phẩm tiếng : du kích tập bắn; làm kíp lựu đạn; khai hội,… đã sáng tác chỗ, ngoài ông còn mở lớp đào tạo các hoạ sĩ trẻ cho vùng trung trung để phục vụ kháng chiến - Hoà bình lập lại Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung vừa sáng tác nghệ thuật vừa dồn hết công sức trí tuệ để xây dựng viện bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam và viện nghiên cứu mĩ thuật Ông là viện trưởng đầu tiên các viện trên và có nhiều bài viết nghiên cứu nghệ thuật dân tộc - Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung ngày 22/9/1977 hà nội hưởng thọ 65 tuổi - Để ghi nhận công lao đóng góp và sáng tạo nghệ thuật năm 1996 nhà nước truy tặng giả thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật * Nhà điêu khắc - hoạ sĩ Diệp Minh Châu - Nhà điêu khắc - hoạ sĩ Diệp Minh Châu sinh năm 1919 Nhơn Thạnh, Bến Tre Ông tốt nghiệp - Nêu tiểu sử nhà điêu Trường Cao Đẳng Mĩ thuật Đông Dương năm 1945 khắc - hoạ sĩ Diệp Minh Cũng các hoạ sĩ nam khác ông dành phần lớn Châu ? tình cảm mình để sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh kính yêu, tranh Bác Hồ với thiếu nhi ba miền nam, trung, bắc là ví dụ - Ông là hoạ sĩ tiêu biểu cho hệ các hoạ sĩ miền nam theo kháng chiến với niềm tin mãnh liệt vào lãnh đạo đảng và Bác Hồ Ông đã vượt đường trường từ miền nam lên chiến khu việt bắc để tham gia hoạt động nghệ thuật, đây ông đã vẽ số tranh nơi và làm việc Hồ chủ tịch - Hoà bình lập lại ông giảng dạy trường cao đẳng mĩ thuật Việt Nam (trường đại học mĩ thuật Hà Nội ngày nay) Vừa giảng dạy vừa sáng tác, tác phẩm - Kể số tác phẩm tiếng ông là Bác Hồ với thiếu nhi ba miền nam ông mà em biết ? trung bắc (1947) ngoài ông còn nhiều tác phẩm tiếng khác tượng liệt sĩ Võ Thị Sáu, Hương sen Bác Hồ bên suối Lê- Nin… - Hoạ sĩ Diệp Minh Châu là người nghệ sĩ luôn trăn trở, say mê và tìm tòi sáng tác nghệ thuật, dù đâu hoàn cảnh nào ông sáng tác phục vụ cách - Ông nhà nước trao mạng, phục vụ nhân dân Năm 1996 nhà nước phong tặng giải thưởng gì ? tặng ông giả thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MỘT VÀI BỨC TRANH TIÊU BIỂU *Bức tranh lụa chơi ô ăn quan hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh - GV hướng dẫn HS phân tích tác - Bức tranh miêu tả trò chơi dân gian phẩm theo các ý sau: quen thuộc trẻ em thời kỳ trước cách mạng tháng tám; bốn em bé gái trang phục truyền thống thời kỳ đó (1931) chăm chú chơi ô ăn quan - Cách xếp hình ảnh chặt chẽ, với các độ đạm nhạt vừa phải đã tạo hấp dẫn cho tranh Tuy gam màu chủ đạo là nâu hồng cách chuyển màu theo nhiều cung bậc nên màu sắc tranh không đơn điệu, tẻ nhạt - Lối vẽ hoạ sĩ có dựa vào kĩ thuật - Kết luận: Bức tranh chi ô ăn quan là dựng hình châu Âu giữ tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Nguyễn hài hoà, màu sắc, bố cục, bút pháp Phan Chánh và mĩ thuật phương Đông truyền thống và biểu đại Việt Nam rõ phong cách Việt Nam * Bức tranh sơn mài dừng chân bên suối hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - GV hướng dẫn HS phân tích tác - Bức tranh diễn tả giây phút nghỉ ngơi phẩm theo các ý sau: thư thái bên đường chiến dịch bên sườn đồi vùng trung du phía Bắc - Tuy có nhân vật tranh đã miêu tả không khí kháng chiến với đầy đủ các thành phần - Bức tranh mang nhiều yếu tố trang trí, đơn giản màu sắc và đường nét; đó vốn là sở trường chất liệu sơn mài - Cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc các - Kết luận: hoạ sĩ đã sử dụng thành chi tiết nét mặt, các nếp quần áo công chất liệu sơn mài tinh diễn tả kỹ làm cho tranh thêm phần giản đến tối đa hình mảng sinh động súc tích tranh sinh động hấp dẫn Bức tranh là minh chứng cho tình quân dân thắm thiết * Bức tranh màu bột Du kích tập bắn hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - GV hướng dẫn HS phân tích tác - Bức tranh hoạ sĩ trực tiếp quan sát phẩm theo các ý sau: và vẽ màu bột năm 1947, vùng La Hải, Tỉnh Phú yên - Bức tranh ghi lại buổi tập bắn số du kích gồm có nông dân, công nhân và người khác Con người và thiên nhiên hoà cái nắng chói chang, rực rỡ vùng cực Nam Trung đã lột tả tranh - Về hình thức : với màu sắc hài hoà sáng kết hợp với lối vẽ khúc chiết hoạ sĩ - Kết luận : tranh vã chất đã tạo sắc thái chân thật tranh liệu màu bột khuôn khổ nhỏ với Năm nhân vật diễn tả với các tư bút pháp khoẻ khoắn đã lột tả khác trên bờ mương đầy nắng, không khí kháng chiến sôi sục tạo nên sinh động tự nhiên cho nhân dân tranh * Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi ba miền Trung, Nam, Bắc hoạ sĩ Diệp Minh Châu - GV hướng dẫn HS phân tích tác - Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi ba phẩm theo các ý sau: miền Trung, Nam, Bắc là tác phẩm có gí trị tình cảm vì hoạ sĩ vẽ máu chính mình Bức tranh có màu, các độ đậm nhạt nét vẽ nên tranh trở nên sinh động hấp dẫn - Bức tranh lụa Bác Hồ với thiếu nhi ba miền Trung, Nam, Bắc tượng trưng cho tình cảm yêu thương thiếu nhi nước với Bác Hồ, là tình cảm chân thành tác giả vị lãnh tụ kính yêu dân tộc - Về hình thức: nét vẽ đơn giản, tác - Kết luận : tranh Bác Hồ với giả tập trung diến tả nét mặt đôn hậu thiếu nhi ba miền Trung, Nam, Bắc là Bác Hồ bên cạnh khuôn mặt ba cháu lòng, là tình cảm hoạ sĩ đối thiếu nhi, em vẻ biểu lộ với Hồ Chủ tịch tình cảm mến yêu thiếu nhi nói chung và ba cháu nói riêng Bác Hồ HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV đặt câu hỏi , HS củng cố lại kiến - HS trả lời câu hỏi theo kiến thức bài học thức Bài tập nhà: - Sưu tầm thêm các bài viết, tranh ảnh liên quan đến các tác giả giới thiệu bài - Vẽ tranh đề tài Bác Hồ với thiếu nhi - Chuẩn bị bài học sau *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 23(BÀI 22) VẼ TRANG TRÍ Trang trí đĩa tròn (Bài KT 15 phút) I MỤC TIÊU: - HS biết xếp họa tiết trang trí hình tròn - HS biết lựa chọn họa tiết và trang trí cái đĩa tròn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Một số ảnh đĩa tròn có trang trí Một số bài trang trí đĩa tròn b HS: + Đồ dùng học tập, sưu tầm bải vẽ đĩa tròn Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV phút - GV cho HS xem số ảnh đĩa tròn có trang trí và hỏi: + Trên đĩa có họa tiết trang trí gì? + Màu trên họa tiết và màu đĩa nào? + Các họa tiết có cách xếp nào? - GV giới thiệu số bài trang trí HS: + Em thích bài nào? Vì sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát + Hoa lá, chim cá, vật + Màu hoạ tiết thường tươi, đậm còn màu đĩa thường sáng + Thường đặt tự giữa xung quanh đĩa - HS quan sát - HS suy nghĩ, trả lời theo cảm nhận riêng - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí: phút - GV cho HS xem hình cách trang trí và hỏi: + Có cách xếp trang trí đĩa nào? + Mỗi cách xếp có bước nào? - HS quan sát hình + Có hai cách + Cách đặt họa tiết đối xứng: Kẻ trục 2.Vẽ họa tiết đối xứng Tô màu + Cách hai đặt họa tiết tự do: 1.Phác mảng họa tiết Vẽ họa tiết Tô màu - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài trang trí đĩa tròn HS - HS quan sát năm trước Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 24 phút - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách phác mảng, vẽ họa tiết, tô màu - GV lưu ý: Họa tiết vẽ vừa phải, để nhiều, họa tiết nên tô màu đậm, sáng - HS làm bài vào vẽ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Hoạ tiết, màu sắc nào? - HS quan sát số bài bạn - HS nhận xét, trả lời câu hỏi TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Em hãy cho điểm các bài đó - GV bổ sung và kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS và cho điểm các bài trên Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp( chưa - HS ghi nhớ xong) - Chuẩn bị bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 24 (BÀI 11) VẼ THEO MẪU Lọ, hoa và (Vẽ bút chì đen) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS nắm cấu trúc chung và thay đổi hình dạng, kích thước mẫu nhìn các vị trí khác - HS nắm cách vẽ bài vẽ theo mẫu có nhiều vật mẫu 2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ QS, NX, so sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần - HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tương quan tỉ lệ - Vẽ lọ hoa, gần giống với mẫu hình và độ đậm nhạt, biết thể nét 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật gia đình, nhà trường và xã hội II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số mẫu để HS vẽ theo nhóm Lọ và có hình đơn giản (lọ trơn có màu, không trang trí; hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn, từ hai ba bông trở lên) - Một số tranh vẽ lọ, hoa và hoạ sĩ và học sinh (cả bài vẽ màu và bài vẽ đen trắng) - Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - Giấy, màu vẽ * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, tẩy Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: phút - GV cho HS xem số tranh tĩnh vật và hỏi: (?) Tranh tĩnh vật thường vẽ vật gì? (?) Bằng chất liệu gì? (?) Vật dạng nào? - GV đưa số tranh tĩnh vật cho HS xem và hỏi: (?) Trong tranh vẽ gì? (?) Bố cục nào? (?) Màu sắc đã có đậm nhạt chưa? HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: + Lọ hoa, quả, đồ vật + Sáp màu, chì màu, bút + Dạng tĩnh - HS quan sát số tranh tĩnh vật + Lọ hoa, + Bố cục cân đối, vừa trang giấy + Màu sắc có đậm nhạt, có ảnh hưởng qua lại lẫn - GV bổ sung: Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: phút (?) Hãy nêu các bước vẽ hình mẫu vật? - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ: - GV bổ sung và cho HS tham khảo thêm số tranh tĩnh vật II - CÁCH VẼ : + Vẽ phác khung hình chung + Vẽ khung hình riêng + Vẽ chi tiết + Sửa và hoàn chỉnh hình TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút - GV yêu cầu HS nhìn mẫu vẽ vào - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm khung hình, phác hình, vẽ chi tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HS III - THỰC HÀNH: - HS quan sát mẫu và vẽ hình mẫu vật vào Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp - HS quan sát số bài vẽ hình phút hướng dẫn HS nhận xét: (?) Bố cục đã phù hợp chưa? (?) Hình vẽ nào? - GV bổ sung và khen ngợi em có bài làm tốt - HS nhận xét, trả lời * DẶN DÒ: - Chuẩn bị màu để vẽ tiết sau phút - Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật màu - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau .*** Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 25(BÀI 12): VẼ THEO MẪU Lọ, hoa và (Vẽ màu) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Có kiến thức tranh tĩnh vật màu - HS nắm cấu trúc hình khối, màu sắc mẫu vật - HS nắm cách vẽ màu bài vẽ theo mẫu có nhiều vật mẫu 2) Kĩ năng: - HS biết nhận xét màu sắc lọ và quả, - Cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu - HS nắm cách vẽ lọ hoa và (dạng hỡnh cầu) - Vẽ lọ hoa và màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối, màu sắc mẫu vật, có ý thức quý trọng giữ gìn bảo quản đồ vật - HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu - Vẽ tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và - Nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tươi đẹp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số mẫu để HS vẽ theo nhóm Lọ và có hình đơn giản (lọ trơn có màu, không trang trí; hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn, từ hai ba bông trở lên) - Một số tranh vẽ lọ, hoa và - Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - Giấy vẽ, màu vẽ (giấy màu) * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu (giấy màu) các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (4 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GV cho HS xem số tranh tĩnh phút vật màu và hỏi: (?) Bức tranh vẽ mẫu vật gì? (?) Bố cục, màu sắc nào? (?) Hình vẽ đã cân đối chưa? - GV yêu cầu HS quan sát mẫu và hỏi: (?) Mẫu gồm màu gì? (?) Màu nào đậm, màu nào nhạt? (?) Các màu có ảnh hưởng qua lại lẫn không? - GV bổ sung: HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - HS quan sát tranh + Lọ hoa và + Bố cục vừa trang giấy, màu sắc hài hoà, có đặc điểm mẫu + Hình vẽ cân đối, có đặc điểm mẫu + Vàng, xanh, đỏ + Xanh đậm, vàng nhạt, đỏ vừa + Có ảnh hưởng các màu Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ TRANH: II – CÁCH VẼ MÀU: phút - Gồm các bước: + Tìm và phác máng mảng đậm nhạt + Vẽ mảng đậm trước + Vẽ các mảng (?) Vẽ màu gồm bước nào? - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ màu: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV bổ sung và cho HS xem số tranh tĩnh vật màu tham khảo Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 20 phút - GV yêu cầu HS lam bài vào giấy vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm mảng hình, vẽ màu HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Vẽ màu cho phù hợp III – BÀI TẬP: - HS nhìn mẫu, làm bài vào giấy vẽ Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn số bài lên trước lớp - HS quan sát bài bạn phút yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đánh giá: (?) Bố cục, hình vẽ đã phù hợp chưa? (?) Màu sắc tô nào? (?) Theo em bài đạt điểm? - GV bổ sung, cho điểm số bài, khen ngợi em có bài làm tốt + Bố cục đã đã phù hợp, hình vẽ đã có đạc điểm mẫu + Màu tô đã có đậm nhạt, đã có ảnh hưởng qua lại giửa các màu - HS cho điểm * DẶN DÒ: - Xé dán tranh tĩnh giấy vật màu phút - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 26 (BÀI 26): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Vài nét mĩ thuật ý (T-Ta-Li-A) thời kì Phục hưng I MỤC TIÊU: - HS hiểu vài nét đời văn hóa ý thời kì Phục hưng -HS có thái độ trân trọng, yêu mến các văn hóa thời kì Phục hưng II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Một số sách viết mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng Đồ dùng dạy học: a GV: + Tranh mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng b HS: + Sưu tầm tranh, tài liệu tham khảo thời kì Phục hưng Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát thời kì Phục hưng Ý: 10 - GV cho HS đọc SGK và hỏi: - HS đọc sách TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Phục hưng có nghĩa là gì? + Phục hưng lại gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Khôi phục lại gì đã + Nền văn hoá nghệ thuật thời cổ đại - GV bổ sung: Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng: 19 phút - GV cho HS xem tranh và hỏi: + Nghệ thuật Ý, đặc biệt mĩ thuật phát triển nào? + Lý tưởng thẩm mĩ thời kì Phục hưng là gì? a Giai đoạn đầu tiên( kỉ thứ XIV): + Đây là giai đoạn nào thời kì Phục hưng Ý? + Giai đoạn này có họa sĩ nào tiêu biểu? + Thường vẽ đề tài gì? - GV bổ sung: b Giai đoạn thứ hai( kỉ thứ XV): + Giai đoạn này có trung tâm mĩ thuật nào tiêu biểu? + Lấy đề tài từ đâu? + Có tác giả nào? - GV bổ sung: c Giai đoạn thứ ba- Phục hưng cực thịnh( kỉ thứ XVI): + Giai đoạn này mĩ thuật Ý phát thiển nào? + Trung tâm mĩ thuật lớn nằm đâu? + Những tác giả tác phẩm tiêu biểu? - HS xem tranh + Phát triển mạnh mẽ + Con người muốn hướng tới cái đẹp ngoại hình và nội tâm, vẽ đẹp hoàn mĩ + Giai đoạn mở đầu, đánh dấu bước chập chững cho xu thực + Xi-ma-buy, Giốt-tô + Đề tài kinh thánh + Phơ-lo-răng-xơ, Vơ-ni-dơ + Đề tài tôn giáo và các nhân vật kinh thánh + Ma-dắc-xi-ô, Bốt-ti-xen-li, + Phát triển đến đỉnh cao cân bằng, sáng tác và mẫu mực + Trung tâm lớn nằm Rô-ma + Lê-ô-na đờ Vanh-xi, Mi-kenlăng-giơ, Ra-pha-en, Ti-xiêng - GV bổ sung: Hoạt động 3: Đặc điểm mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng: phút - GV giới thiệu tranh và hỏi: + Mĩ thuật Ý thời Phục hưng có đặc điểm gì? - HS quan sát + Có bốn đặc điểm tiêu biểu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV bổ sung: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút + Nêu tóm tắt ba giai đoạn phát triển MT Ý thời Phục hưng + Hãy nêu đặc điểm MT Ý thời kì Phục hưng - GV bổ sung và đánh giá tinh thần học tập HS : - HS nêu ba giai đoạn phát triển - HS nêu bốn đặc điểm vừa học Bài tập nhà: phút - Sưu tầm thêm tranh thời kì Phục hưng - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 27 (BÀI 30): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì Phục hưng I MỤC TIÊU: - HS hiểu biết thêm đời và nghiệp sáng tác các hoạ sĩ thời kì Phục hưng - HS cảm thụ vẽ đẹp chuẩn mực tác phẩm giới thiệu II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Tài liệu nói MT Ý thời Phục hưng và ba tác phẩm bài Đồ dùng dạy học: a GV: + Tranh đồ dùng dạy học mĩ thuật b HS: + Sưu tầm thêm bài viết, phiên MT Ý thời kì PH Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Thân thế, nghiệp ba hoạ sĩ Ý thời kì PH: 17 phút - GV giới thiệu tranh và đặt câu hỏi: + Hãy kể tên số hoạ sĩ tiêu biểu a Hoạ sĩ Lê-ô-na-đơ Vanh-xi (14521520): + Ông có mặt tài nào? + Hình ảnh người tranh ông nào? + Kể tên tác phẩm tiêu biểu ông b Hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ(14751564): + Tài ông thuộc lĩnh vực nào? + Những tác phẩm tiêu biểu ông? c Hoạ sĩ Ra-pha-en (1483-1520): + Ông là người nào? + Hình ảnh phụ nữ thể tranh ông có đặc điểm gì? + Những tác phẩm tiêu biểu ông? - HS xem tranh + Lê-ô-na Vanh-xi, Mi-kenlăng-giơ, Ra-pha-en, Gióc-giôn, Ti-xiêng, Tanh-tô-rê + Là hoạ sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc, nhà lý luận nghệ thuật + Mẫu mực giải phẩu với hình hoạ nên sống động, gợi cảm + Chân dung nàng Mô-na Li-da, , Đức Mẹ và Chúa Hài đồng + Là nhà điêu khắc,hoạ sĩ, nhà thơ, kiến trúc sư tiếng + Đa-vít, Môi-dơ, Nô lệ, + Là hoạ sĩ đầy tài năng, tiếng nhanh Phơ-lô-răng-xơ + Nhẹ nhàng, điềm đạm và đầy tính nhân văn + Trường học A-ten, Đức Mẹ nhà thờ Xích-xtin, Hoạt động 2: Một số tác phẩm tiêu biểu MT Ý thời kì PH: 17 phút Bức tranh Mô-na-li-da hoạ sĩ Lê-ô-na Vanh-xi: + Những yếu tố nào tạo nên vẽ đẹp quyến rủ tranh? + Điều gì đã làm cho nhân vật tranh sống động và huyền bí? Tượng Đa-vít Mi-ken-lănggiơ: + Tượng làm năm nào? + Đa-vit là gì? + Tượng Đa- vit đã đạt đến điều gì tác phẩm nghệ thuật? Bức tranh Trường học A-ten -HS xem tranh + Ngọn núi xa trập trùng, nụ cười kín đáo, bí ẩn người phụ nữ + Bầu không khí thấm đẫm làn nước, phủ lên hình vẽ làn nhẹ suốt + Năm 1501, ông 26 tuổi + Là cậu bé chăn cừu đã giết tên khổng lồ Gô-li-át + Hoàn chỉnh nội dung và hình thức tác phẩm nghệ thuật TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ra-pha-en: + Tranh sáng tác vào năm nào? + Diễn tả điều gì? + Qua tranh ta thấy điều gì lịch sử văn hoá nhân loại? + ST vào năm 1510-1512 + Cuộc tranh luận các nhà bác học bí ẩn vũ trụ + Sự rực rỡ thời hoàng kim lịch sử nhân loại Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: phút + Các hoạ sĩ Phục hưng thường lấy đề tài sáng tác từ đâu? + Hình ảnh người thường thể các TP nào? - GV bổ sung và kết luận: + Đề tài kinh thánh + Mẫu mực tỉ lệ thể và gợi cảm Bài tập nhà: phút - Sưu tầm bài viết, tranh ảnh bài - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau *** Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 28 (BÀI 28): VẼ TRANG TRÍ Trang trí đầu báo tường I MỤC TIÊU: - HS biết cách trang trí đầu báo tường - HS vận dụng vào trang trí nội dung khác - HS thấy vẽ đẹp trang trí báo tường II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Một số tờ báo tường và loại báo khác + Bài vẽ báo tường HS năm trước b HS: + Sưu tầm báo tường Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: phút - GV giới thiệu qua tầm quan trọng việc trang trí đầu báo Sau đó giới - HS quan sát TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV thiệu số đầu báo và hỏi: + Báo tường là loại báo nào? + Gồm phần nào? + Phần nào chính? Phần nào phụ? + Hình ảnh vẽ nào so với chủ đề đầu báo? + Màu sắc tô nào? + Hãy kể số chủ đề có thể trang trí đầu báo? + Em hãy nêu chủ đề và các nội dung để trang trí tờ báo cụ thể - GV bổ sung: HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Là loại báo treo, dán trên tường các quan đơn vị + Tên tờ báo; tên đơn vị, số báo, chủ đề; hình minh hoạ + Tên đầu báo là chính, phần còn lại là phụ + Chủ đề nào thì hình ảnh thuộc lĩnh vực đó + Sắc nét, tươi sáng + Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, ngày 8-3, ngày 2212 - HS nêu chủ đề và các phần tờ báo Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Em hãy nêu các bước trang trí đầu báo tường? - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài trang trí đầu báo tường - HS quan sát hình - Gồm các bước: Phác các phần Phân bố chữ dòng phác nét chữ Vẽ nét hình minh hoạ, chữ Vẽ màu - HS quan sát Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 23 phút - Hãy chọn nội dung và trang trí đầu báo tường - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm hình ảnh, xếp bố cục, vẽ hình, kẻ chữ, tô màu - HS chọn nội dung và làm bài vào vẽ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài làm lên trước lớp, đặt câu hỏi để HS nhận xét: + Hình ảnh, chữ đã rõ đề tài chưa? + Bố cục, màu sắc nào? + Hãy cho điểm các bài trên - HS quan sát bài trên bảng - HS nhận xét, trả lời và cho điểm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV bổ sung và kết luận: Bài tập nhà: - Hoàn thành bài lớp( chưa - HS ghi nhớ xong) - Chuẩn bị bài sau *** phút Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………… TIẾT 29(BÀI 29): VẼ TRANH Đề tài an toàn giao thông (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS hiểu thêm ý nghĩa việc chấp hành luật lệ giao thông Thấy ATGT là bảo vệ tính mạng, tài sản cho người và xã hội - HS vẽ tranh đề tài an toàn giao thông II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Bảng kí hiệu luật GT, tài liệu luật GT và ATGT Đồ dùng dạy học: a GV: + Tranh ảnh ATGT để HS tham khảo b HS: + Bài vẽ tranh ATGT HS năm trước + Đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: phút - GV cho HS xem số tranh đề tài ATGT và hỏi: + Tranh phản ánh gì? + Người tham gia giao thông cần nào là đúng luật? + Các biển báo tranh báo hiệu gì? + Hình ảnh nào là chính, phụ tranh? + Màu sắc thể nào? + Em hãy kể nội dung để vẽ đề tài ATGT - HS xem tranh + Hoạt động người, phương tiện tham gia giao thông, người xây dựng và bảo vệ giao thông + Đi bên phải, chấp hành đúng tín hiệu đèn, biển báo + Được đi, dừng lại, nơi nguy hiểm + Người, phương tiện giao thông là chính Nhà cửa, cây cối là phụ + Hài hoà, có trọng tâm + Phong trào Em yêu đường sắt quê em, Đoàn tàu thiếu niên tiền phong - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: phút - GV cho HS nói lên nội dung mà các em chọn để vẽ - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và yêu cầu: + Em hãy nhắc lại các bước vẽ tranh đã học - GV bổ sung và cho HS tham khảo số tranh đề tài ATGT - HS nêu nội dung mà mình chọn để vẽ tranh - HS xem tranh - HS gồm các bước: Phác mảng chính, phụ Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Vẽ màu - HS quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 23 phút - GV yêu cầu HS vẽ bài đề tài ATGT - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý - HS làm bài theo nội dung mình thêm cho các em cách tìm nội chọn dung, cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu - GVđộng viên các em hoàn thành bài Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV đưa số bài làm lên trước lớp, - HS quan sát các bài giới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS đặt câu hỏi để HS nhận xét: thiệu trên bảng + Đã thể nội dung đề tài chưa? - HS nhận xét, trả lời và cho + Hình vẽ, màu sắc nào? điểm các bài trên + Em hãy cho điểm số bài - GV bổ sung và kết luận: Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp(nếu chưa xong) - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ *** Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………… TIẾT 30(BÀI 29): VẼ TRANH Đề tài an toàn giao thông (Tiết 2- Bài KT 45 p)) I MỤC TIÊU: - HS hiểu thêm ý nghĩa việc chấp hành luật lệ giao thông Thấy ATGT là bảo vệ tính mạng, tài sản cho người và xã hội - HS vẽ tranh đề tài an toàn giao thông II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Bảng kí hiệu luật GT, tài liệu luật GT và ATGT Đồ dùng dạy học: a GV: + Tranh ảnh ATGT để HS tham khảo b HS: + Bài vẽ tranh ATGT HS năm trước + Đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: phút - GV cho HS xem số tranh đề tài ATGT và hỏi: + Tranh phản ánh gì? + Người tham gia giao thông cần nào là đúng luật? + Các biển báo tranh báo hiệu gì? + Hình ảnh nào là chính, phụ tranh? + Màu sắc thể nào? + Em hãy kể nội dung để vẽ đề tài ATGT - HS xem tranh + Hoạt động người, phương tiện tham gia giao thông, người xây dựng và bảo vệ giao thông + Đi bên phải, chấp hành đúng tín hiệu đèn, biển báo + Được đi, dừng lại, nơi nguy hiểm + Người, phương tiện giao thông là chính Nhà cửa, cây cối là phụ + Hài hoà, có trọng tâm + Phong trào Em yêu đường sắt quê em, Đoàn tàu thiếu niên tiền phong - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: phút - GV cho HS nói lên nội dung mà các em chọn để vẽ - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và yêu cầu: + Em hãy nhắc lại các bước vẽ tranh đã học - GV bổ sung và cho HS tham khảo số tranh đề tài ATGT - HS nêu nội dung mà mình chọn để vẽ tranh - HS xem tranh - HS gồm các bước: Phác mảng chính, phụ Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Vẽ màu - HS quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 23 phút - GV yêu cầu HS vẽ bài đề tài ATGT - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý - HS làm bài theo nội dung mình thêm cho các em cách tìm nội chọn dung, cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu - GVđộng viên các em hoàn thành bài Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV đưa số bài làm lên trước lớp, - HS quan sát các bài giới TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS đặt câu hỏi để HS nhận xét: thiệu trên bảng + Đã thể nội dung đề tài chưa? - HS nhận xét, trả lời và cho + Hình vẽ, màu sắc nào? điểm các bài trên + Em hãy cho điểm số bài - GV bổ sung và kết luận: Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp(nếu chưa xong) - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ *** Ngày soạn: 24/03/2014 Ngày dạy: ………… TIẾT 31 (BÀI 32): VẼ TRANG TRÍ Trang trí tự I MỤC TIÊU: - HS biết cách trang trí và trang trí số đồ vật hay hình vuông, hình tròn - HS thấy vẽ đẹp trang trí và trang trí ứng dụng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Một số bài trang trí HS năm trước b HS: + Một số đồ vật trang trí + Sưu tầm bài trang trí, đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: phút - GV cho HS xem số bài trang trí bản, trang trí ứng dụng và hỏi: + Các bài trên trang trí hình, đồ vật gì? + Hoạ tiết trang trí xếp theo cách nào? +Hình mảng, họa tiết thể nào? + Em có nhận xét gì màu sắc các bài trang trí? - GV bổ sung - HS xem tranh + Trang trí hình vuông, hình chữ nhật, lọ hoa, cái bát + Theo cách đăng đối, nhắc lại, xen kẻ và tự + Hình mảng, hoạ tiết phong phú + Các bài trang trí cách dùng màu khác Có bài màu hài hoà, có bài màu mạnh mẽ đẹp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Gồm bước trang trí nào? - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài trang trí và trang trí ứng dụng - HS xem hình hướng dẫn - Gồm các bước: Chọn hình trang trí, kẻ trục Phác mảng chính, phụ Tìm và phác hoạ tiết chính, phụ vào các mảng Vẽ chi tiết các hoạ tiết Vẽ màu hoạ tiết và màu - HS quan sát các bài trang trí Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 24 phút - GV cho HS vẽ bài trang trí vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm họa tiết, phác mảng, vẽ hình, tô màu - HS chọn hình trang trí và làm bài vào vẽ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV chọn số bài, đặt câu hỏi để HS nhận xét + Bài có cách xếp nào? + Hoạ tiết màu sắc nào? + Hãy cho điểm các bài trên - HS quan sát số bài giới thiệu - HS nhận xét, trả lời và cho điểm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV bổ sung và tổng kết bài: Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp(nếu chưa - HS ghi nhớ xong) - Chuẩn bị bài sau *** Ngày soạn: 04/04/2014 Ngày dạy: ………… TIẾT 32(BÀI 25): VẼ TRANH Đề tài trò chơi dân gian (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách chọn nội dung đề tài trò chơi dân gian để vẽ - HS Vẽ tranh đề tài trò chơi dân gian - HS có ý thức bảo vệ sắc văn hóa dân tộc qua các trò chơi dân gian các vùng miền, các dân tộc khác HS thêm yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Sách viết trò chơi dân gian Đồ dùng dạy học: a GV:+ Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian + Hình hướng dẫn các bước vẽ Bộ đồ dùng dạy học MT b HS: + Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: phút - GV cho HS xem số tranh và hỏi: + Tranh vẽ trò chơi gì? + Trang phục nào? + Không khí tranh có vui nhộn không? + Hãy kể thêm số trò chơi dân gian mà em biết? + Em chọn nội dung gì để vẽ? - HS xem tranh + Chọi gà, đấu vật, chọi trâu + Trang phục truyền thống + Không khí vui nhộn, hồi hộp + Chơi ô ăn quan, chơi chuyền, nhảy dây - Mỗi em chọn nội dung để vẽ - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Gồm bước vẽ tranh nào? - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài vẽ HS năm trước - HS xem hình hướng dẫn - Gồm các bước: Phác mảng chính, phụ Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Vẽ màu - HS quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 24 phút - Trước HS làm bài GV đặt số câu hỏi gợi ý: + Trong trò chơi đó em vẽ nào? - GV yêu cầu HS làm bài vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn nội dung, vẽ hình, vẽ màu + Vẽ hai chú gà chọi, chủ gà, người xem và cảnh vật xung quanh - HS làm bài theo nội dung mình lựa chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài HS lên trước - HS quan sát bài trên bảng lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Bố cục, màu sắc nào? + Đã thể rõ nội dung đề tài - HS nhận xét, trả lời theo cảm chưa? nhận riêng và cho điểm + Hãy cho điểm cá bài trên - GV bổ sung và kết luận Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp( chưa - HS ghi nhớ xong) - Chuẩn bị bài sau *** Ngày soạn: 10/04/2014 Ngày dạy: ………… TIẾT 33(BÀI 25): VẼ TRANH Đề tài trò chơi dân gian (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - HS biết cách chọn nội dung đề tài trò chơi dân gian để vẽ - HS Vẽ tranh đề tài trò chơi dân gian - HS có ý thức bảo vệ sắc văn hóa dân tộc qua các trò chơi dân gian các vùng miền, các dân tộc khác HS thêm yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Sách viết trò chơi dân gian Đồ dùng dạy học: a GV: + Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian + Hình hướng dẫn các bước vẽ Bộ đồ dùng dạy học MT b HS: + Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: phút - GV cho HS xem số tranh và hỏi: + Tranh vẽ trò chơi gì? + Trang phục nào? + Không khí tranh có vui nhộn không? + Hãy kể thêm số trò chơi dân gian mà em biết? + Em chọn nội dung gì để vẽ? - HS xem tranh + Chọi gà, đấu vật, chọi trâu + Trang phục truyền thống + Không khí vui nhộn, hồi hộp + Chơi ô ăn quan, chơi chuyền, nhảy dây - Mỗi em chọn nội dung để vẽ - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Gồm bước vẽ tranh nào? - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài vẽ HS năm trước - HS xem hình hướng dẫn - Gồm các bước: Phác mảng chính, phụ Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Vẽ màu - HS quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 24 phút - Trước HS làm bài GV đặt số câu hỏi gợi ý: + Trong trò chơi đó em vẽ nào? - GV yêu cầu HS làm bài vào vẽ - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn nội dung, vẽ hình, vẽ màu + Vẽ hai chú gà chọi, chủ gà, người xem và cảnh vật xung quanh - HS làm bài theo nội dung mình lựa chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài HS lên trước - HS quan sát bài trên bảng lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục, màu sắc nào? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Đã thể rõ nội dung đề tài - HS nhận xét, trả lời theo cảm chưa? nhận riêng và cho điểm + Hãy cho điểm cá bài trên - GV bổ sung và kết luận Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp( chưa - HS ghi nhớ xong) - Chuẩn bị bài sau *** Ngày soạn: 16/04/2014 Ngày dạy: ………… VẼ TRANH TIẾT 34: Đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè (Bài KT HK II) I MỤC TIÊU: - HS hướng đến hoạt động bổ ích, có ý nghĩa ngày nghỉ hè - HS vẽ tranh hoạt động theo cảm xúc mình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Tranh hoạ sĩ, bài vẽ HS đề tài này b HS: + Hình hướng dẫn cách vẽ + Sưu tầm tranh,đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: phút - GV cho HS xem số tranh và hỏi: + Tranh vẽ hoạt động gì? + Cảnh mùa hè có đặc điểm gì? + Em hãy kể thêm nhữnh hoạt động ngày nghỉ hè lứa tuổi HS? - GV bổ sung: -HS xem tranh + Những hoạt động HS ngày nghỉ hè thăm các chú thương binh, giúp cha mẹ làm việc, vui chơi + Cảnh vật tươi sáng, nhiều màu sắc ấm áp + Đi thăm ông bà, chơi công viên, tham gia dọn vệ sinh nơi mình Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Có bước vẽ tranh nào? - GV bổ sung và cho HS tham khảo thêm số bài vẽ tranh đề tài này - HS xem tranh - Gồm các bước: Phác mảng chính, phụ Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Vẽ màu - HS xem tranh để có định hướng cho bài làm mình Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 24 phút - GV yêu cầu HS chọn nội dung và vẽ tranh - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách tìm nội dung, vẽ hình, vẽ màu… - HS chọn nội dung và vẽ bài Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài lên trước lớp, đặt câu hỏi để HS nhận xét: + Bài vẽ đã rõ nội dung đề tài chưa? + Hình vẽ, màu sắc nào? + Hãy cho điểm các bài đó - GV bổ sung và kết luận: Bài tập nhà: - HS quan sát số bài các bạn - HS nhận xét, trả lời và cho điểm TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hoàn thành bài lớp( chưa - HS ghi nhớ xong) - Chuẩn bị bài sau *** Ngày soạn: 21/04/2014 Ngày dạy: ………… TIẾT 35 (BÀI 35): Trưng bày kết học tập I MỤC ĐÍCH - Trưng bày các bài vẽ đẹp để GV và HS thấy kết dạy và học, đồng thời nhà trường đánh giá công tác quản lí, đạo chuyên môn - Yêu cầu tổ chức, trưng bày nghiêm túc và hướng dẫn HS nhận xét đánh giá, rút bài học cho năm tới II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: a GV: + Chọn bài vễ đẹp các thể loại khác nhau( trang trí, vẽ theo mẫu, vẽ tranh) b HS: + Bài vẽ minh để đối chiếu và so sánh Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp III HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trưng bày các bài vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu + Vẽ trang trí + Vẽ tranh - Tuỳ điều kiện cụ thể, GV có thể trưng bày theo lớp, khối hay toàn trường cho phong phú và có tác dụng động viên khích lệ HS - GV để HS tự chọn tranh mình trước, sau đó cùng các bạn lớp và GV nhận xét, chọn các bài đẹp, tiêu biểu để trưng bày - Trưng bày triển lãm tranh HS cần đầu tư công sức và kinh phí phải đặt vào khung kính dán vào bìa cứng theo phân môn, có tiêu đề rõ ràng cho đẹp và trang trọng - GV tổ chức cho HS xem, đánh giá chọn các bài vẽ xuất sắc và nên có hình thức khen thưởng các cấp độ khác nhau: biểu dương, khen lớp, trường để động viên tình thần học tập HS * Bài tập nhà: Tập kí hoạ và kí hoạ học sinh bố cục tranh đề tài bố cục tranh phong cảnh