Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học chuẩn bị của các tổ viên của tổ sinh 2.Bài mới:[r]
Trang 1TUẦN 1:Thứ hai ngày 25/8/2014
Tập đọc + kể chuyện :
CẬU BÉ THÔNG MINH
I Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ
- Ngắt,nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ
- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời củanhân vật
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé- Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyệnđọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới: a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm củasách giáo khoa Tiếng Việt 3
b) Phần giới thiệu :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranhtrong sách giáo khoa minh họa chủ điểm
“Măng non“ (trang 3)
- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh làcâu chuyện về sự thông minh tài trí đángkhâm phục của một bạn nhỏ
c) Luyện dọc:
- Giáo viên đọc toàn bài.
(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi
- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin,Nhà vua: oai nghiêm)
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giảinghĩa từ.
- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,
- Học sinh trình dụng cụ học tập.
Vài học sinh nhắc lại tựa bài
Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh.- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽvừa quan sát
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọcmẫu
- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến
Trang 2nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng vàđọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu họcsinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinhhiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong
từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọngthưởng)
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhómđọc đúng.
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội
dung bài
- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnhcủa nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩlệnh của mình là vô lí ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêucầu điều gì ?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lờinội dung câu chuyện nói lên điều gì?
- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong
bài (một hoặc hai lượt )
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáokhoa để giải nghĩa từ.
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,
từng cặp học sinh tập đọc
(em này đọc ,em khác nghe góp ý)
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô
lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải
thừa nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí.- Học sinh đọc đoạn 3:
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rènchiếc kim thành …xẻ thịt chim
- Yêu cầu một việc vua không làm nổi đểkhỏi phải thực hiện lệnh vua
- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện , cậu bé, vua)
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm
Trang 3- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhânvà nhóm đọc hay nhất.
) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽquan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện vàtập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinhkể còn lúng túng
- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể củabạn
- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé.- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thôngminh.
- Học bài và xem trước bài mới
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Để củng cố lại các kiến thức đã học về sốtự nhiên Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
qua bài “Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng
như sách giáo khoa.
- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kếtquả
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Mở sách giáo khoa và vở bài tập đểluyện tập
- 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợpvào chỗ chấm
Trang 4- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lênbảng sửa bài
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn
-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớnnhất có trong các số và giải thích vì sao lạibiết số đó là lớn nhất ?
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có3 chữ số ?
- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thờitheo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tậpcủa mình
- Học sinh khác nhận xét bài bạn- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - Hai học sinh lên bảng thực hiện
a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽđược dãy số thích hợp :
310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316,
317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ310 đến 319)
b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393, 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400xuống 319 )
- Hai học sinh nhận xét bài bạn
- Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấuthích hợp vào chỗ chấm :
330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3
- Học sinh làm xong giải thích miệng cáchlàm của mình
Trang 5*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập
Đạo đức:
KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)
I Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đối với
đất nước, dân tộc Biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và của Bác Hồ đối vớithiếu nhi
Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy Cĩ tình cảm kính yêu và biết ơn BácHồ.
II Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ Tình cảm giữa
Bác Hồ và thiếu nhi
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: 2.Bài mới:a) Khởi động :
- Các em vừa hát một bài hát về Bác HồChí Minh Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếuniên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ?Bài học hơm nay chúng ta tìm hiểu điềuđĩ
*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- Yêu cầu các nhĩm thảo luận
- Hết thời gian gọi đại diện từng nhĩm lầnlượt lên giới thiệu
Cả lớp trao đổi
- Bác sinh ngày tháng nào ?
- Quê Bác ở đâu ? Bác cịn cĩ những têngọi nào khác ?
- Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhiđồng “ nhạc và lời Phong Nhã
- Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi.
Học sinh nhắc lại tựa bài
- Cả lớp chia thành các nhĩm theo yêu cầugiáo viên
- Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngơn độclập - Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đếnthăm phủ chủ tịch
- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ơm hơn em bé
- Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi.- Đại diện các nhĩm lên báo cáo lớp traođổi nhận xét
- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890
Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, NamĐàn,Nghệ An Bác cịn cĩ tên khác như :Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ
Trang 6Hoạt động 2 :
- Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữaBác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếunhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu BácHồ ?
* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêuquí Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý vàquan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏlòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ vàthực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 3 : - Tìm hiểu về 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc mộtđiều Bác dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5điều Bác Hồ dạy
* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhómtìm một số biểu hiện cụ thể của một trong5 điều Bác dạy ?
b) Hướng dẫn thực hành :
* Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiệntốt 5 điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát ,bài thơ , chuyện kể về Bác đối với thiếunhi
* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng sáchgiáo khoa
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn SinhCung.
- Bác Hồ là người rất yêu thương và quýmến các cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5điều Bác Hồ dạy
- Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc mộtđiều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhiđồng
- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nộidung của từng điều trong 5 điều Bác Hồdạy
- Hết thời gian thảo luận đại diện từngnhóm đứng lên báo cáo
- Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổsung ý kiến
- Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơhoặc các bài hát có nội dung nói về Bác Hồvới thiếu nhi
Thứ ba ngày 26/8/2014Chính tả :
Chính tả:(Tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài
Trang 7 Củng cố cách trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễlẫn như : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng
II Đồ dùng dạy học : : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tênchữ bài tập
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng cóliên quan đến tiết học của học sinh
- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ýkhi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùngcho giờ học …Củng cố nền nếp học tậpcho học sinh
*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn
- Đoạn này được chép từ bài nào ?- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn chép này có mấùy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầucâu viết như thế nào ?
- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cáchviết vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ, bảo, cổ, xẻ ) miền Nam.
- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai
*Học sinh chép bài vào vở
- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viêntheo dõi uốn nắn
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sựchuẩn bị cho tiết học của các tổ viên tổmình
- Lớp lắng nghe giáo viên
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đoạn này được chép trong bài “Cậu béthông minh“
-…Viết giữa trang vở - Đoạn văn có 3câu
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm
- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầucâu phải viết hoa
+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con
Trang 8Dãy 1 :làm bài tập 2a Dãy 2 : làm bài tập2b
-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét
+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …
- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảngchữ
- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinhthực hiện vào vở
- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :
-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tênchữ
theo yêu cầu của giáo viên
- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm
+ Học sinh quan sát bài tập trên bảngkhông cần kẻ bảng vào vở
- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực hiện vào vở
- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10chữ và tên chữ
- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữvà tên chữ
- Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vởchính tả
-Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài :- Nghe viết : “Chơi chuyền “
H:Bảng con, SGK.
III Hoạt động dạy học:
2HS lên bảng sửa bài
- Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
Trang 9- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lênbảng sửa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làmcủa học sinh
Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài
trong sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêucầu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu họctập (về toán ít hơn)
- Gọi một học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìmcách giải bài toán
-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của họcsinh
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồngthời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trongtập của mình
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tínhrồi tính :
352 732 418 395+416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351- Học sinh nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài :
Trang 10- Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ sốkhông nhớ ?
*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập
- “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Tự nhiên xã hội:
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô
hấp Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
- Biết được hoạt động thở diển ra liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bịchết
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người
II Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của họcsinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơitheo hướng dẫn của giáo viên
- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường - Học sinh thực hiện hít vào thật sâu vàthở ra hết sức
- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừathực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thìlồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặnngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi
Trang 11-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa *Hoạt động 2 :
* Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoaquan sát hình 2 trang 5
- Mời hai học sinh lên người hỏi người trảlời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của cácbộ phận của cơ quan hô hấp ?
- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khítrên hình 2 trang 5 ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
- Đố bạn khí quản và phổi có chức nănggì ?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đicủa không khí khi ta hít vào và thở ra ?
- Xem trước bài mới
phồng lên để nhận nhiều không khí…- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạtđộng tốt hơn
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáptheo câu hỏi gợi ý của giáo viên
- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản ,khí quản và hai lá phổi.
- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời
- Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xétcặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời haychính xác …
- Học sinh về nhà áp dụng những điều đãhọc vào cuộc sống hàng ngày
- Học sinh về nhà học thuộc bài và xemtrước bài : “Nên thở như thế nào”
Trang 12Thứ tư ngày 27/8/2014Tập đọc:
HAI BÀN TAY EM
I Mục tiêu
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phátâm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng,ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ hơi đúng sau mỗidòng thơ và giữa khổ thơ.
Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ.
II Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng
dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng
II Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kểlại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thôngminh “
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểmtra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ
“Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn
tay đáng yêu và cần thiết như thế nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòngthơ
Trang 13- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữmới trong từng khổ thơ
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủthỉ”.
- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơtrong nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọcđúng
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm vàtrả lời câu hỏi:
- Hai bàn tay của bé được so sánh vớigì?
- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh sosánh rất đúng và đẹp
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thếnào ?
- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
d) Học thuộc lòng bài thơ:
- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòngtừng khổ thơ rồi cả bài tại lớp
- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc ,sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữcái đầu lại …
- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bàithơ bằng cách thi đọc tiếp sức
- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phânđịnh tổ thắng
- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộckhổ thơ theo hình thức hái hoa
- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọcthuộc lòng cả bài thơ.
- Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ
nghe chuyện ở trường ,ở lớp
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từngcặp học sinh
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dungbài thơ.
- …so sánh với những nụ hoa hồng ; nhữngngón tay xinh như những cánh hoa …haibàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủcùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổisáng,tay giúp bé …chải tóc, khi bé học haibàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêuđược ý thích về khổ thơ mình thích
- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơtheo hướng dẫn của giáo viên
- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thứctrò chơi …
- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọcđúng, hay
- 3 HS nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơnxin vào đội ”.
Trang 14- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
II Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) III/ Hoạt động dạy học:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cốtiếp về các phép tính về tìm x , giải toáncó bài văn , xếp ghép hình qua bài“Luyện tập “
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho
Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu
yêu cầu tìm x và ghi bảng
2HS lên bảng sửa bài
- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2
- Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tínhđúng
+405 - 302 729 343- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bàicho bạn
- 1HS nêu yêu cầu bài tìm x
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 2HS lên bảng thực hiện
Tìm x :