Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự - Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học chuẩn bị của các tổ viên của tổ sinh 2.Bài mới:[r]
(1)TUẦN 1: Thứ hai ngày 25/8/2014 Tập đọc + kể chuyện : CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Ngắt,nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm Lớp quan sát tranh qua hai tranh “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là vừa quan sát câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi mẫu - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, - Học sinh đọc câu nối tiếp (2) nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - Lệnh cho làng vùng phải nộp dung bài gà trống biết đẻ trứng - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2: - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ thừa nhận: Lệnh ngài vô lí lệnh mình là vô lí ? - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn kim thành …xẻ thịt chim - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu - Yêu cầu việc vua không làm để cầu điều gì ? khỏi phải thực lệnh vua - Vì cậu bé yêu cầu ? - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm (3) - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài Toán: ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và bài tập để sách giáo khoa luyện tập - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm (4) - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn - Một em nêu miệng kết bài làm :375, -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn 421, 573, 241, 735 ,142 có các số và giải thích vì lại - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số biết số đó là lớn ? hàng trăm số đó lớn các - Gọi học sinh khác nhận xét chữ số hàng trăm các số đã cho + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại chữ số ? (5) *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) I Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu đồng “ nhạc và lời Phong Nhã niên nhi đồng lại yêu quý bác ? - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Học sinh nhắc lại tựa bài */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm giáo viên và giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến và đặt tên cho ảnh ? thăm phủ chủ tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lần - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé lượt lên giới thiệu - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét Cả lớp trao đổi - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Bác sinh ngày tháng nào ? - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An Bác còn có tên khác : gọi nào khác ? Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ (6) Hoạt động : - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Thứ ba ngày 26/8/2014 Chính tả : Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài (7) Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng II Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng báo cáo liên quan đến tiết học học sinh chuẩn bị cho tiết học các tổ viên tổ - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý mình viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép bài “Cậu bé - Đoạn này chép từ bài nào ? thông minh“ - Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu - Cuối câu và có dấu chấm câu viết nào ? - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách câu phải viết hoa viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ + Thực hành viết các từ khó vào bảng , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên - Cả lớp chép bài vào theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề - Giáo viên chấm từ đến bài học vào cuối bài chép sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy - Cả lớp thực làm bài vào bài tập (8) Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ và tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chữ chính tả 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư - Nghe viết : “Chơi chuyền “ viết Toán: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) I Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập 2HS lên bảng sửa bài nhà - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Chấm tập bàn tổ - Hai học sinh khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hôm chúng ta củng cố các phép -Vài học sinh nhắc lại tựa bài tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số (9) có chữ số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : 352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn (10) - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ không nhớ ? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn nhà học và làm bài tập Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu tên các phận và chức quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học chuẩn bị các tổ viên tổ sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Học sinh tiến hành thực trò chơi - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín - Thở gấp , sâu lúc bình thường thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Học sinh thực hít vào thật sâu và động tác thở sâu(như hình1) thở - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa và thở thực : -Khi ta hít thở bình thường thì - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn bình thường và hít thở sâu ? ngược lại hít vào thật sâu thì phổi (11) -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá phổi có chức trao đổi khí - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : “Nên thở nào” (12) Thứ tư ngày 27/8/2014 Tập đọc: HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ II Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể minh ” lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu minh “ chuyện và trả lời nội dung đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm câu chuyện “ cậu bé thông minh “ tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp thơ (13) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò: - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” (14) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít II Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập 2HS lên bảng sửa bài số và nhà - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính - Chấm bàn tổ đúng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài tiếp các phép tính tìm x , giải toán - Vài HS nhắc lại tựa bài có bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho - Mở SGK học sinh tự luyện tập - Cả lớp thực làm vào bảng b) Luyện tập: - HS lên bảng thực em cột - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập - Chẳng hạn : 324 645 sách giáo khoa +405 - 302 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết 729 343 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x - Cả lớp cùng thực làm vào Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - 2HS lên bảng thực yêu cầu tìm x và ghi bảng Tìm x : (15) - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - Gọi hai học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bài bạn - HS đổi chéo để kiểm tra bài - em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập viết: ÔN CHỮ HOA A I/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li (16) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó … đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh theo dõi giáo viên - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV (17) đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Thứ năm ngày 28/8/2014 Toán : CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số Hai học sinh lên bảng sửa bài và bài nhà HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài - Hai học sinh khác nhận xét - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách (18) - Ghi nhận xét cách tính sách cộng có nhớ lần giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các - Học sinh rút nhận xét phép cộng này phép cộng đã học ? khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến đối phép tính trên hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính trên là tính ví dụ chúng ta vừa thực ? cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em đọc đề bài sách giáo khoa sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp để thực làm bài cách tính phần lí thuyết tự đặt tính - Chẳn hạn : 256 417 và tính +125 +168 - Yêu cầu lớp làm vào bang 381 585 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 555 146 227 - Giáo viên nhận xét đánh giá + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài : - Gọi học sinh đọc bài - HSnêu đề bài SGK SGK - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng 256 452 166 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn +182 + 361 + 283 438 813 449 Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm - lớp làm bài Chấm số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 - 2HSkhác nhận xét bài bạn + HS đọc bài tập SGK Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu - 1HS lên bảng tính cầu BT (19) - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm - Yêu cầu hai em nêu miệng kết - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Giải : Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài SGK - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bài bạn -Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ chuẩn bị các tổ viên tổ mình Bài (20) a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với các câu thơ - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì ? - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - đến học sinh nhắc lại - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật có dòng thơ - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - em đọc bài tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các vật so sánh có các câu thơ , câu văn - Cả lớp làm bài vào - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng - Lớp theo dõi quan sát tranh - Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý sát tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta - Một em đọc yêu cầu đề bài * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý (21) - Em thích hình ảnh so sánh nào bài mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích tập ? Vì ? - Lớp nhận xét ý bạn - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các c) Củng cố - Dặn dò bài tập còn lại - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh nhà học xem trước bài Chính tả: Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN I/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho II/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng sai - Cả lớp viết vào bảng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - HSnhắc lại tựa bài 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc lại - 1HS đọc lại bài thơ - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài khổ thơ ? - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết nào ? viết hoa (22) - Những câu thơ nào bài đặt ngoặc kép ? Vì ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Cả lớp cùng thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền …đôi) vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp -Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Lớp thực làm vào bài tập - Một học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa Tự nhiên xã hội: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? (23) I/ Mục tiêu : - Sau bài học: -Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí các bo níc sức khỏe người II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “ 3HS lên bảng trả lời õ : -Cơ quan hô hấp gồm phận - Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , nào ? khí quán và hai lá phổi - Hai lá phổi có chức trao đổi khí -Hai lá phổ có chức gì ? -Học sinh trên hình vẽ đường -Hãy quan sát tranh và đường không khí không khí ? - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Ở các bài trước các em đã biết đường không khí và không khí cần thiết -Vài học sinh nhắc lại tựa bài cho sống.Vậy không khí nào thì tốt cho thể bài học hôm nói đến điều đó b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu - Yêu cầu hoạt động nhóm giáo viên - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Các nhóm hai em thành cặp thảo - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan luận để tìm hiểu nội dung bài sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên : - Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều - Các em nhìn thấy cái gì mũi ? lông mũi - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có thấy khăn có gì ? bụi bẩn … - Tại thở mũi lại tốt thở - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt miệng ? bụi (24) * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh vì chúng ta nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh nào không khí lành? -Bức tranh nào không khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? -Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ? -Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ? *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) c) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HSnhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý chính bài - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh không khí lành - Bức tranh 4,5 thể không khí có nhiều khói bụi - Thở không khí lành thấy khoan khoái, dễ chịu - Không khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Thở không khí lành giúp chúng ta khỏe mạnh - Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe - HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài Thứ sáu ngày 29/8/2014 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học: (25) Hoạt động thầy 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số cột và và cột b bài , bài nhà -Yêu cầu em làm cột -Chấm tập bàn tổ -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập b) Luyện tập: *Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Yêu cầu lớp thực hiên vào và đổi chéo để tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số là số có chữ số *Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu và giáo viên ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi 2HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm HS - GV lưu ý HS số 93 + 58 *Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề bài toán - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn Hoạt động trò Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS1 : Lên bảng làm bài tập - HS : Làm bài 3b đặt tính và tính - HS : Làm bài tập - Hai học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 +72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực - Đặt tính và tính : 67 487 93 168 +12 +130 +58 + 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - em nêu bài toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : (26) - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách tính nhẩm -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp cùng thực nhẩm và đổi chéo chấm chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Số lít dầu hai thùng có tất là : 125 + 135 = 260 ( lít ) Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực tính nhẩm - 1HS nêu miệng kết nhẩm 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - HS khác nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài 5còn lại Tập làm văn : NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I/ Mục tiêu :- Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo học sinh chuẩn bị các tổ viên 2.Bài mới: - GT bài: - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu 3) Hướng dẫn làm bài tập : cầu tiết tập làm văn này *Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hai học sinh nhắc lại tựa bài - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi (27) - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đầu tiên đội là ai? - Đội mang tên Bác nào ? *Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn đã chuẩn bị trước - Gọi học sinh nhắc lại bài viết - Giáo viên lắng nghe và nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng mình đơn tới các thư viện đọc sách - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đó đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu đội - Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu là Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng là Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 - Một học sinh đọc bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo gợi ý giáo viên - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn viết đơn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Thủ công: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình II/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công (28) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói b) Khai thác: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói đã gấp sẵn và hỏi : - Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và hình dạng nào ? - Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy - Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu * Hoạt động 2: Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu đã học lớp - Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp - Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo các bước Hình (SGK) * Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua các bước hình 3, 4, 5,6, và sách giáo khoa - Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát các thao tác Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 2HS nhắc lại tựa bài - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng - Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật và tàu gấp giấy - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua các bước hình , 4, 5, 6, và để có tàu thủy hai ống khói - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu (29) - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại và xem trước bài thủy có hai ống khói - HS nêu nội dung bài học - Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ đó có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình II Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá các hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp phê bình và tự phê bình * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập khá nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi nổi: b.Khuyết điểm: - Một số bạn còn nói chuyện học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: - số em còn thiếu bài tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : tổ - Cá nhân: Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì các nề nếp đã có (30)