Đang tải... (xem toàn văn)
Quá trình triển khai, thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục tiểu học của địa phương Triển khai bằng văn bản, hội nghị, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá….. Các biện pháp đã tập trung [r]
(1)UBND HUYỆN THỌ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 112/PGDĐT Thọ Xuân, ngày tháng 05 năm 2014 V/v: HD báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 cấp Tiểu học Kính gửi : Hiệu trưởng các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Thực công văn số 19/SGDĐT-GDTH ngày 6/1/2014 v/v hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2013 - 2014 cấp Tiểu học, Phòng yêu cầu các nhà trường báo cáo tổng kết giáo dục tiểu học năm học 2013-2014 với các nội dung sau: I- ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2013-2014 Những khó khăn và thuận lợi địa phương việc thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2013-2014 Quá trình triển khai, thực nhiệm vụ năm học giáo dục tiểu học địa phương ( Triển khai văn bản, hội nghị, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá… ) Các biện pháp đã tập trung đạo 3.1 Thực Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học 3.2 Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học: - Thực chương trình và chuẩn kiến thức kĩ - Tổ chức dạy học buổi/ ngày và tăng buổi, tổ chức bán trú - Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ chức dạy học Tiếng Anh và Tin học - Tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kĩ sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục an toàn giao thông,…; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp - Đổi kiểm tra và đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh - Tổ chức bàn giao chất lượng 3.3 Xây dựng các điều kiện phục vụ hoạt động dạy và học - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học - Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục tiểu học - Xây dựng các nguồn lực đầu tư cho phát triển giáo dục tiểu học - Ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng các phương tiện dạy học đại nói chung và việc dạy học hình ảnh ứng dụng với các môn học: TNXH, Tiếng Việt, Toán v.v… 3.4 Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ và 2, xây dựng thư viện đạt chuẩn 3.5 Chỉ đạo thực các vận động và phong trào thi đua: - Thực chủ đề năm học (2) - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Thực “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” Những kết đã đạt giáo dục tiểu học địa phương năm học 2013-2014 4.1 Quy mô trường, lớp, học sinh GDTH: Số TT Tên trường Số điểm trường lẻ Số lớp Số học sinh Số học sinh nữ Số học sinh dân tộc Số HS tăng giảm so với kế hoạch 4.2 Thực phổ cập giáo dục tiểu học: - Tổng số trẻ tuổi địa phương: , vào lớp 1: , tỉ lệ: - Tổng số trẻ 11 tuổi địa phương: , hoàn thành CTTH: , tỉ lệ: - Tổng số trẻ 6-14 tuổi khuyết tật: ., đã huy động lớp: , tỉ lệ: - Đơn vị đạt chuẩn PCGDĐĐTMĐ 4.3 Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục: T T Loại hình Tổng Tr đó số nữ Tỷ lệ đạt chuẩn Tỷ lệ trên chuẩn Đang Người Thừa, học trên dân thiếu(+-) chuẩn tộc CBQL GV văn hoá GVÂm nhạc GV Mĩ thuật GV T Anh GV Tin học GV Thể dục CB thư viện (được đào tạo) 4.4 Tổ chức dạy học: - Trường có 100% học sinh học 2b/ngày (9-10 buổi/tuần): , đó: số lớp: , số HS: - Trường có lớp học 2b/ngày: , đó: số lớp học 2b/ngày: , số HS học 2b/ngày: - Số lớp học 5b/tuần: , số HS học 5b/tuần: - Trường có tổ chức bán trú: , số học sinh bán trú: - Trường có tổ chức dạy học tiếng Anh: , đó: số lớp học tiếng Anh: , số HS học tiếng Anh: Chia theo khối: Khối 1, số lớp học tiếng Anh: ., số HS: Khối 2, số lớp học tiếng Anh: , số HS: Khối 3, số lớp học tiếng Anh: , số HS: Khối 4, số lớp học tiếng Anh: , số HS: Khối 5, số lớp học tiếng Anh: , số HS: (3) - Trường có 100% học sinh học tiếng Anh: - Số học sinh học tiếng Anh tiết/tuần trở lên: , đó: Khối 1: ., Khối 2: , Khối 3: ., Khối 4: , Khối 5: - Trường có tổ chức cho HS học Tin học: ., đó: số lớp học Tin học: ., số HS học Tin học: 4.5 Xây dựng sở vật chất trường lớp: TT Chủng loại Tổng số Kiên cố Trong đó cấp Tranh tre Phòng mượn Làm Kiên Cấp cố Thừa thiếu ( +-) P Học Văn phòng Thư viện P.thiết bị P.hoạt động Đội P Y tế P.Giáo dục NT P.GD Âm nhạc P GD Mĩ thuật 10 P.GD Tin học 11 P Truyền thống 12 P Đa 4.6 Về kết giáo dục: 4.6.1 Đối với lớp và các lớp học VNEN: a) Đối với lớp 1: - Tổng số học sinh hoàn thành CT lớp học (lên lớp thẳng): Tỉ lệ: - Tổng số học sinh chưa hoàn thành CT lớp học cần tiếp tục bồi dưỡng: b) Đối với lớp VNEN: - Tổng số học sinh hoàn thành CT lớp học (lên lớp thẳng): Tỉ lệ: - Tổng số học sinh chưa hoàn thành CT lớp học cần tiếp tục bồi dưỡng: c) Đối với lớp VNEN: - Tổng số học sinh hoàn thành CT lớp học (lên lớp thẳng): Tỉ lệ: - Tổng số học sinh chưa hoàn thành CT lớp học cần tiếp tục bồi dưỡng: d) Đối với lớp VNEN: - Tổng số học sinh hoàn thành CT lớp học (lên lớp thẳng): Tỉ lệ: - Tổng số học sinh chưa hoàn thành CT lớp học cần tiếp tục bồi dưỡng: 4.6.2 Đối với học sinh từ lớp đến lớp không học VNEN: a) Hạnh kiểm( Theo TT 32 ): (4) Thực đầy đủ(Đ) TT Loại hình Số lượng Tỉ lệ Chưa thực đầy đủ (CĐ) Số lượng Tỉ lệ Ghi chú Toàn trường (L2- 5) Tr đó lớp b) Kết xếp loại môn học: - Môn Toán TT Tiểu học TS Toàn trường (L2- 5) Lớp Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ Loại Tỉ lệ Giỏi Loại Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ Loại khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yêú Tỉ lệ - Môn Tiếng Việt TT Tiểu học TS Toàn trường (L2- 5) Lớp c) Xếp loại giáo dục: TT TS Loại Tỉ lệ giỏi Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng 4.7 Kết xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Trường tiểu học xếp loại xuất sắc, tốt, khá, trung bình: 4.8 Kết Giáo dục kĩ sống - Tình hình triển khai…… - Kết thực hiện: trường, lớp thực các chủ đề GDKNS (theo các khối lớp); Số học sinh sử dụng thực hành GDKNS…… Tình hình học sinh bỏ học đến ngày 15 tháng năm 2014 5.1 Số lượng học sinh bỏ học: TT Tên trường Tổng Học sinh bỏ học Ghi (5) số HS L1 L2 L3 L4 L5 Cộng chú 5.2 Nguyên nhân bỏ học 5.3 Các giải pháp địa phương đã thực Những tồn tại, yếu kém và hạn chế năm học 2013-2014 6.1 Về công tác lãnh đạo, đạo 6.2 Về việc thực các tiêu mà nhiệm vụ năm học đã nêu Nguyên nhân thành công, tồn 7.1 Nguyên nhân khách quan 7.2 Nguyên nhân chủ quan Những bài học đạo giáo dục tiểu học địa phương Những đơn vị đề nghị khen cao 9.1 Đề nghị tặng Huân chương các hạng 9.2 Đề nghị tặng cờ thi đua xuất sắc Chính phủ 9.3 Đề nghị tặng cờ thi đua xuất sắc Bộ, Tỉnh II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GDTH NĂM HỌC 2014-2015 Những nhiệm vụ trọng tâm Các tiêu phấn đấu các giải pháp thực 3.1 Các giải pháp chung 3.2 Các giải pháp cụ thể: - Giải pháp chế chính sách, các điều kiện đảm bảo ổn định và phát triển giáo dục tiểu học trước mắt và lâu dài - Giải pháp phát triển quy mô trường lớp để vừa phù hợp Luật Giáo dục, Điều lệ trường tiểu học, và các Mức chất lượng trường tiểu học - Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục - Giải pháp xây dựng CSVC - Giải pháp xây dựng các nguồn lực, XHH giáo dục - Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Giải pháp triển khai thực Kế hoạch dạy học tiếng Anh cho HS tiểu học - Giải pháp tiếp tục thực vận động “ Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Các giải pháp khác… IV- NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 1- Kiến nghị đạo trực tiếp Phòng Giáo dục Tiểu học 2- Kiến nghị đối Giám đốc Sở và các phòng ban quan Sở - Kiến nghị UBND tỉnh và Bộ GD&ĐT Nhận văn này, đề nghị Hiệu trưởng các trường Tiểu học thực và lập báo cáo văn nộp Phòng (gửi đ/c Hoa - Văn thư) trước ngày 15 tháng năm 2014, đồng thời gửi qua email theo địa chỉ: info@123doc.org / Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG (6) - Như trên; - Lưu: VT (đã ký) Nguyễn Đình Quế * Lưu ý: Kết kiểm tra định kỳ lần và kết giáo dục chất lượng cuối năm học các đơn vị làm vào phần mềm EQMS địa chỉ: http://eqms.eos.edu.vn trước ngày 15/5/2014 (7)