Tiếp tục tuyên truyền, làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức sâu sắc nội dung và ý nghĩa về “Tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của mỗi thầy, cô giáo; từ[r]
(1)CĐ GIÁO DỤC HÀ TRUNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CĐ TRƯỜNG TH HÀ LONG Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 12/BC-CĐCS Hà Long, ngày 13 tháng năm 2012
BÁO CÁO
Tổng kết năm thực kế hoạch tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”
Thực hiện Hướng dẫn liên tịch sớ 479/HDLT-PGD&ĐT-CĐGD ngày 27/8/2012 Phịng Giáo dục & Đào tạo Cơng đồn Giáo dục Hà Trung việc tổng kết năm thực hiện kế hoạch tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”
Cơng đồn phới hợp với nhà trường báo cáo tổng kết năm thực hiện kế hoạch tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” cụ thể sau:
I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM QUA. 1 C ông tác tuyên truyền, đạo
Trong năm qua, công tác tuyên truyền cho cuộc vận động được triển khai mạnh mẽ đội ngũ cán bợ, giáo viên, nhân viên với nhiều hình thức phong phú đa dạng Nét bật, thực hiện công tác tuyên truyền, học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 01 giáo viên tham gia c̣c thi kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Đảng ủy xã tổ chức đạt giải khuyến khích Cơng đồn chuyển tiêu đề c̣c vận đợng “Mỗi thầy, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” thành hiệu hành động, với hiệu “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” hiệu “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vị trí thích hợp để nhắc nhở đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ
Kỷ niệm ngày lễ lớn đất nước, ngày Nhà giáo Việt nam 20/11 hàng năm, cơng đồn tổ chức hợi thảo, tọa đàm truyền thống đạo đức nhà giáo tiêu biểu làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với nợi dung rất thiết thực
(2)2.1 Đội ngũ nhà giáo tu dưỡng, rèn luyện đạo đức.
Đợi ngũ cán bợ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất đạo đức tớt, tư tưởng trị vững vàng, trình đợ chun, nghiệp vụ ngày được nâng cao Do cơng đồn đẩy mạnh việc thực hiện c̣c vận đợng “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” liên tục nhiều năm; triển khai thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”; triển khai thực hiện Quyết định số 16/ 2008/QĐ-BGDĐT, ngày 16/4/2008, quy định tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo làm tốt công tác tuyên truyền, hội thảo, toạ đàm, nên đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tiếp tục có sự chuyển biến tích cực nhận thức hành động rèn luyện, tu dưỡng đạo đức; rèn luyện đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm thực thi pháp luật phục vụ nhân dân hoạt động dạy học, coi thi, chấm thi, đấu tranh với tiêu cực học đường thực hiện tốt nghĩa vụ cơng dân
Phẩm chất đạo đức, trị đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tiếp tục được nâng cao Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tin tưởng vào sự lãnh đạo Đảng, thường xuyên học tập nắm vững chấp hành nghiêm đường lới, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, kế hoạch, nội quy nhà trường; có ý thức tổ chức kỷ ḷt tớt, phấn đấu lợi ích chung Đới với nghề nghiệp tâm huyết, ln ý giữ gìn danh dự nhà giáo, giữ gìn khới đồn kết đơn vị, giúp đỡ đồng nghiệp, yêu nghề, yêu ngành, thương yêu học sinh Nhờ rèn luyện đạo đức tốt, nên đội ngũ nhà giáo được nhân dân yêu mến kính trọng
Nhiều nhà giáo ý thức, phấn đấu vào Đảng cộng sản Việt Nam với động sáng Sự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức phấn đấu tớt mặt, nên năm qua có 01 nhà giáo được kết nạp vào đảng, 01 nhà giáo viên được học lớp cảm tình đảng, 01 nhân viên được làm hồ sơ kết nạp đảng
2.2 Sự phấn đấu học tập đội ngũ nhà giáo.
Trong năm qua dấy lên phong trào học tập tự học đội ngũ nhà giáo nhà trường nhằm nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ, cán bợ, giáo viên, nhân viên có trình đợ đào tạo chuẩn 19/20 đạt tỷ lệ 95% Cơng đồn phới hợp với nhà trường chăm lo bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, mặt khác tạo điều kiện cho đội ngũ nhà giáo khắc phục khó khăn, vươn lên học tập tớt tự học nâng cao trình đợ chun mơn, tin học, phục vụ cho công tác giảng dạy hàng ngày
Bên cạnh việc học tập nâng cao trình đợ chun mơn, đội ngũ nhà giáo chăm lo học tự học tin học Cơng đồn đợng viên cán bợ, giáo viên, nhân viên mua máy vi tính, nên đến có 100% giáo viên có máy vi tính, biết sử dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng bài, đổi phương pháp giảng dạy Tự học đợi ngũ nhà giáo cịn thể hiện học sách báo, thực tế công tác, đặc biệt thông qua việc dự giờ, thăm lớp đồng nghiêp Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trở thành nề nếp đội ngũ nhà giáo
(3)Sáng tạo nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục sự đổi mới, tạo hoạt động giáo dục quản lý giáo dục, hoạt đợng dạy học; tích cực tự làm thêm đồ dùng dạy học, cải tiến đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, đổi phương pháp dạy học, phương pháp quản lý, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trong năm qua, phong trào ứng dụng công nghệ thông tin, viết sáng kiến kinh nghiệm, sử dụng tự làm đồ dùng dạy học được đẩy mạnh đội ngũ nhà giáo cán bợ quản lý
Nhìn chung, kết bước đầu cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” làm cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhận thức nội dung ý nghĩa “tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” mỗi thầy, cô giáo hoạt đợng giáo dục, từ tạo sự chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo, tinh thần tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, thường xuyên tự học nâng cao trình đợ trị, chun mơn, nghiệp vụ sáng tạo hoạt đợng giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước 3 Hạn chế, yếu kém.
- Một bộ phận giáo viên thiếu gương mẫu, chưa nhiệt tình cơng việc được giao
- Mợt sớ giáo viên sử dụng máy vi tính cịn chậm
- Việc thiết kế, sử dụng giáo án điện tử hạn chế một số giáo viên 4 Bài học kinh nghiệm.
- Phải xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với thực tiễn đơn vị - Có sự lãnh đạo, đạo định hướng chi bộ quyền - Làm tớt cơng tác tun truyền vận đợng
- Có đánh giá tổng kết rút kinh nghiệm
- Các cấp lãnh đạo tạo mọi điều kiện, khuyến khích đợng viên kịp thời II KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG TRONG THỜI GIAN TỚI.
1 Mục tiêu.
Tiếp tục tuyên truyền, làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa “Tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” mỡi thầy, giáo; từ tạo nên sự chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên ý thức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lương tâm nhà giáo; tự học nâng cao trình đợ trị, chun mơn, nghiệp vụ; sáng tạo hoạt động giáo dục quản lý giáo dục; góp phần đổi bản, tồn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hố, xã hợi hố, dân chủ hố hợi nhập quốc tế
2 Nội dung.
(4)hoạch Liên tịch số 285/KH-BGDĐT-CĐGDVN ngày 5/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chủ tịch CĐGD Việt Nam việc tiếp tục đẩy mạnh nâng cao hiệu cuộc vận động; Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 quy định tiêu chuẩn đạo đức nhà giáo Trong đó, tập trung nhấn mạnh nợi dung, tiêu chuẩn cụ thể sau:
2.1 Về đạo đức nhà giáo.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân, giáo dục học sinh, chớng quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, nhất việc dạy thêm học thêm
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mơ phạm với nhân dân, học sinh
- Đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp hồn thành tớt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng cán bợ, giáo viên, nhân viên
2.2 Về tự học nhà giáo.
- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình đợ trị; đạt chuẩn, chuẩn lực chuyên môn, ngoại ngữ tin học đáp ứng yêu cầu công tác hoạt động giáo dục
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, nghiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, chuẩn hiệu trưởng để xác định được mặt hạn chế thân, xây dựng kế hoạch tự học
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo.
- Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có phù hợp với điều kiện cụ thể dạy, lớp học học sinh - Sáng tạo vận dụng tri thức, ứng dụng công nghệ thông tin, đổi phương pháp giảng dạy, xử lý tớt tình h́ng sư phạm; phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu kém; rèn luyện kỹ sống cho học sinh
- Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục
- Tích cực nghiên cứu khoa học, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp thân, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục
3 Giải pháp đạo thực hiện
Căn cứ vào tình hình thực tế đơn vị mình, đề xuất giải pháp khả thi để triển khai cuộc vận động một cách thiết thực, hiệu quả, cần ý giải pháp sau:
3.1 Xây dựng kế hoạch triển khai, thực hiện cuộc vận động mỗi năm học phải lồng ghép với kế hoạch chung nhà trường gắn liền với nhiệm vụ cụ thể tổ chức cá nhân đơn vị
(5)phong phú cách làm sáng tạo; gắn với việc tuyên truyền, giáo dục truyền thống "Tôn sư, trọng đạo" dân tộc
3.3 Nghiên cứu lồng ghép việc triển khai, tổ chức thực hiện cuộc vận động với việc thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bợ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cuộc vận động khác nhà trường Cơng đồn; gắn liền với việc thực hiện nợi quy, quy chế đơn vị
3.4 Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực hiện cuộc vận động Chú trọng công tác kiểm tra thủ trưởng đơn vị tự kiểm tra, giám sát đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
3.5 Kiện tồn Ban đạo c̣c vận đợng, cán bợ, giáo viên, nhân viên cần gương mẫu thực hiện cuộc vận động
Kết luận, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo một tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” được cán bợ, giáo viên, nhân viên tích cực hưởng ứng, được xã hợi đồng tình Thực hiện tớt c̣c vận đợng góp phần to lớn vào việc xây dựng đội ngũ nhà giáo vững mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục; đồng thời góp phần to lớn vào việc thực hiện thắng lợi cuộc vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”./
Nơi nhận:
- PGD, Cơng đồn (để b/c); - CBGVNV (để t/h);
- Lưu hồ sơ NT, CĐ
TM BCH CƠNG ĐỒN
CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG