Đa số giáo viên không quản ngại khó khăn, bám trường bám lớp, luôn quan tâm đến phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, chăm ngoan học giỏi Với sự nổ lực cố gắng của cô và[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THỦ THỪA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CƠNG ĐỒN GIÁO DỤC Độc lập – tự – Hạnh phúc
TRƯỜNG MN THỊ TRẤN
Thị trấn, ngày tháng 11 năm 2012
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG
“ MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”
Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” ngành phát động giai đoạn 2007 - 2012, tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo cán quản lí, xác định vị trí quan trọng nhà giáo, làm cho người có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học, tự rèn nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sáng tạo hoạt động quản lí giáo dục, góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục Ban giám hiệu phối hợp với Ban chấp hành Cơng đồn trường qn triệt nội dung yêu cầu vận động, phát động toàn thể CB-GV- NV hưởng ứng, tạo chuyển biến có sức lan tỏa sâu sắc Sau năm thực vận động đơn vị đạt kết sau:
1.Công tác tuyên truyền, đạo:
- Ngay từ đầu triển khai vận động nhà trường cơng đồn xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực vận động
- Tổ chức cho CBGV- NV đăng ký nội dung rèn luyện đạo đức, nội dung học tập cụ thể từ cơng đồn tham mưu với hiệu trưởng phân cơng bố trí cơng việc tạo điều kiện CBGV.NV học tập
- Thành lập BCĐ vận động phân công rõ người, rõ việc Cụ thể tiêu chí vận động
- Đánh giá việc thực tiêu trí vận động gắn với thi đua
- Kết hợp hiệu vận động với vận động khác vận động : “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
- Đầu năm kế hoạch học tập rõ ràng cụ thể cho tháng có liên hệ từ học với nhiệm vụ phân công thành viên nhà trường sau lưu vào sổ tu dưỡng
- Đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cách sinh hoạt chuyên môn giúp giáo viên nhà trường biết vận dụng lồng ghép linh hoạt, sáng tạo để tích hợp nội dung giáo dục cho trẻ phù hợp vào chủ đề, phù hợp với thời gian có kiện Bác đến với trẻ cách nhẹ nhàng qua viết, qua sáng kiến thành viên nhà trường
(2)- Đưa vào hình thức thi đua, học tập đến tập thể sư phạm nhà trường giúp tập thể quán triệt nhận thức sâu sắc qua nội dung vận động, phong trào mà ngành phát động Cụ thể:
Năm học 2007 - 2008: có 07 giáo viên Năm học 2008 - 2009: có 06 giáo viên Năm học 2009 - 2010: có 06 giáo viên Năm học 2010 - 2011: có 04 giáo viên Năm học 2011 - 2012: có 06 giáo viên
- Trường tiếp tục đoàn thể xây dựng kế hoạch tự học tự rèn cho cán giáo
viên nâng cao trình độ chun mơn - Năm học từ 2007 -2012: có 21 giáo viên
học lớp trung cấp; 02 CBGV học cao đẳng; 08 CBGV học lớp ĐHSP; 25 CBGV học lớp tin học A; 01 CBQL học lớp tin học B lớp trung cấp trị, đến thời điểm báo cáo có 02 giáo viên theo học lớp ĐHSP; 01 CBQL học lớp Quản lý Có 100% cán giáo viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào hoạt động dạy học giáo án điện tử Trong năm học 2009 ->2012 nhà trường tổ chức thao giảng 70 tiết hoạt động 22 hoạt động chuyên đề hội giảng nhà trường xếp loại tốt Bên cạnh nhà trường tổ chức hàng năm dạy chuyên đề GDMN mới, ATGT, BVMT, sử dụng lượng hiệu tiết kiệm, tổ chức hoạt động phong trào cho đơn vị bạn huyện học tập tổng số hoạt động hàng năm hoạt động/ năm
- Tổ chức cho CBGV học tập nội dung qui định về đạo đức nhà giáo ban hành định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/ 2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT
- Cắt hiệu tuyên truyền vận động, treo nơi trang trọng, phù hợp
- Tổ chức cho CBGV- NV học tập nội dung quy định đạo đức nhà giáo từ có nhận thức sâu sắc đắn ý nghĩa, vận động; Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động CBGV- NV
- Làm cho CBGV- NV có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ nhà
trường, hiệu công tác hàng tháng đưa nội dung học tập thể qua công
việc làm phận cụ thể năm bình xét chọn 05 CBGV có sáng kiến tự học tự rèn nhân rộng điển hình trường
- Đẩy lùi tượng tiêu cực, góp phần nâng cao vị nhà giáo, làm sáng truyền thống nhà giáo - nghề mà xã hội tôn vinh
- Tuyên truyền đến gia đình CBGV- NV để gia đình thơng cảm tạo điều kiện cho CBGV- CNV học tập rèn luyện
- Công tác kiểm tra, đánh giá, thi đua khen thưởng trọng xác định “đòn bẩy” thúc đẩy vận động Cùng với việc nêu gương điển hình có
tác dụng học tập to lớn nhà trường Những cô giáo như: Bùi Thị Kim
Tuyền; Nguyễn Thị Viên; Lê Thị Minh Chiếu; Phan Thị Dung; Võ Thị Loan;
… là gương sáng không cho đồng nghiệp mà làm gương cho trẻ
Đánh giá kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học sáng tạo của đội ngũ cán bộ, nhà giáo người lao động
(3)- Trong việc thực đạo đức nhà giáo, thấm nhuần lời dạy Hồ chủ tịch “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Cơng đồn nhà trường đạo chi Đảng chủ trương gắn vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” với tổ chức thực Chỉ thị 06/CT-TW BCT về vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “Dân chủ, kỉ cương, tình thương, trách nhiệm”, xác định “sợi đỏ” xun suốt q trình vận động
- Qua đó, phẩm chất đạo đức trị đội ngũ nhà giáo cán quản lí
khơng ngừng nâng cao, ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm thực pháp luật tăng cường; nghề nghiệp ln tâm huyết, giữ gìn danh dự nhà giáo, không vi phạm pháp luật, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học sinh, giữ gìn khối đồn kết đơn vị, giúp đỡ đồng nghiệp, yêu ngành, yêu nghề, thương yêu trẻ em
- Việc thực Quy chế dân chủ nhà trường trọng nhằm phát huy tối đa nguồn lực nhân tố quan trọng để thực thắng lợi vận động Thơng qua đó, thành viên trường phát huy quyền dân chủ tham gia đóng góp làm cho tập thể ngày vững mạnh - tập thể mạnh, từ BGH, BCH Cơng đồn đến thành viên để đấu tranh hạn chế tiêu cực xảy ra, tạo tiền đề khắc phục sai phạm đạo đức đội ngũ nhà giáo cán quản lí
- 100 % CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị - Khơng có CBGV vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội
- Các cô giáo gương mẫu, chuẩn mực lời ăn, tiếng nói; cách ăn mặc; giao tiếp với phụ huynh, học sinh; đối xử công với học sinh; phụ huynh, nhân dân học sinh tôn trọng, tin yêu
Trong năm qua nhà trường phối hợp chi giới thiệu quần chúng ưu tú học lớp nhận thức Đảng tổng số giáo viên học bồi dưỡng 08 giáo viên kết nạp 06 giáo viên
2.2 Kết tự học thể qua mặt:
- Bên cạnh việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, nhà trường Cơng đồn đẩy mạnh
phong trào học tập tự học đội ngũ nhà giáo, gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt-học tốt” với tinh thần: :“Học hỏi công việc phải tiếp tục suốt đời… khơng tự biết đủ Thế giới ngày đổi mới, nhân dân ngày càng tiến bộ, phải tiếp tục học hành để tiến kịp nhân dân” “ lấy tự học làm cốt, có thảo luận, đạo giúp vào…” ( Hồ Chí Minh), muốn dạy tốt phải nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ ý chí vươn lên để rèn luyện kĩ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ nghệ thuật sư phạm đáp ứng yêu cầu công tác Nhà trường cán bộ, giáo viên xây dựng có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục
- Hiện nay, hầu hết CB-GV-CNV nhà trường đạt chuẩn, có giáo
(4)trọng Đa số giáo viên có máy vi tính sử dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng, đổi phương pháp dạy học Thông qua dự giờ, thăm lớp, thao giảng, đăng kí dạy tốt thành nề nếp đội ngũ nhà giáo nhà trường Mỗi người có ý thức vươn lên tự hồn thiện đăng kí thao giảng, dạy tốt học hỏi nhiều lần dự đồng nghiệp Với số hoạt động giáo viên dự hoạt động/ tháng; lên tiết thao giảng hàng năm hoạt động/ năm; hội giảng hàng năm hội giảng/ năm lồng ghép theo chuyên đề
- Việc tự học thông qua ti vi, sách báo, mạng Internet đem lại nhiều kết thiết thực 100% giáo viên có sổ tự học, nội dung tự học phong phú; việc tự học nhà trường kiểm tra, đánh giá thường xuyên, chất lượng tốt
2.3 Kết sáng tạo thể qua mặt:
- Ngoài ra, giáo viên sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ phương
pháp vào trình giảng dạy, thiết kế giáo án điện tử lồng ghép vào chuyên đề xử lí linh hoạt tốt tình sư phạm, phương pháp chăm sóc ni dưỡng giáo dục nâng cao tỉ lệ suy dinh dưỡng hàng năm giảm 3% khơng có trẻ béo phì
- Việc viết sáng kiến kinh nghiệm đẩy mạnh Hằng năm nhà trường
Cơng đồn vận động CBGV có 5->7 SKKN có chất lượng thực trường Qua góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy quản lí
- 100% CBGV có nhiều cải tiến phương pháp, biện pháp có linh hoạt sáng tạo
trong việc soạn giảng Đa số giáo viên không quản ngại khó khăn, bám trường bám lớp, ln quan tâm đến phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, chăm ngoan học giỏi Với nổ lực cố gắng cô trẻ, năm học qua, số lượng trẻ tham gia phong trào cấp huyện cấp tỉnh khơng ngừng tăng lên (Có 10 trẻ thi bé vẽ tranh cấp Huyện đạt giải giải khuyến khích, 01 trẻ tham gia thi bé vẽ tranh cấp Tỉnh, thi ATGT có 03 năm đạt giải kiến thức, 01 năm thi cấp Tỉnh đạt giải kiến thức, thi tiếng hát Tuổi mầm non năm liền đạt giải cấp huyện, pở cấp Tỉnh 03 năm đạt giải khuyến khích 01 năm giải đạt giải toàn đoàn
- Trong buổi hội thảo đổi hình thức phương pháp dạy học thực tổ chuyên môn như: Tổ mẫu giáo có giáo viên dạy từ - tuổi qua hội thảo chuyên đề: “Giáo dục mầm non mới; ATGT; BVMT, Sử dụng nặng lượng hiệu tiết Ngồi tổ cịn tổ chức sinh hoạt hoạt động lễ hội “Rèn kỷ sống cho học sinh”, “Hội thi ẩm thực”, “Hội thi nét đẹp mầm non, thi bé khỏe bé ngoan” …… Qua tạo thân thiện, gây hứng thú học tập cho trẻ yêu thích đến trường
3 Hạn chế, yếu kém:
- Kĩ hoạt động tuyên truyền giáo dục CBCĐ hạn chế
- Trong việc đôn đốc CBGV thực nội dung chương trình hoạt động cịn
chậm số nội dung thực lúng túng chưa chủ động - Thời gian dành cho hoạt động cịn
- Cơng tác triển khai thực chưa thật vào chiều sâu 4 Nguyên nhân học kinh nghiệm `
(5)- Cơng đồn quyền nhà trường tạo điều kiện tốt cho CBGV – NV học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Mỗi thầy, giáo có ý thức tự học tự ngun cứu
- Có đơn đốc nhắc nhở kịp thời ban đạo nên khơng có giáo vi phạm đạo đức nhà giáo
b Nguyên nhân hạn chế, yếu kém:
- BCH CĐ chưa thực động sáng tạo, thiếu kinh nghiệm hoạt động, nhận thức phận nhỏ đồn viên cịn hạn chế
- BCH kiêm nhiệm nên thời gian dành cho hoạt động
- Giáo viên lớn tuổi trình độ, lực thơng tin vận động thành viên ban đạo cấp trường hạn chế
c) Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn Cuộc vận động: - Xây dựng kế hoạch phù hợp, sát thực với đơn vị
- Làm tốt công tác vận động, tuyên truyền
- Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện, khuyến khích động viên kịp thời - Xây dựng nhân tố điển hình gương đạo đức, tự học sáng tạo - Hàng tháng, kì có đánh giá, rút kinh nghiệm sau đợt phát động - Mọi thành viên phải xây dựng tác phong làm việc gọn gàng, ngăn nắp 5 Biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu
Đề nghị BCĐ vận động cấp tuyên dương khen thưởng tập thể, cá nhân: - Tập thể:
Trường mầm non thị trấn Thủ Thừa - Cá nhân:
Bà Bùi Thị Kim Tuyền - Bí thư chi - Hiệu trưởng nhà trường, trưởng ban
đạo có nhiều thành tích hoạt động phong trào giai đoạn 2007-2012, góp phần tạo nên kết cao vận động
Bà Nguyễn Thị Viên - P.Hiệu trưởng có nhiều thành tích hoạt động
phong trào giai đoạn 2007-2012, góp phần tạo nên kết cao vận động
Bà Lê Thị Minh Chiếu - Giáo viên có thành tích cơng tác chun mơn có
nhiều thành tích hoạt động phong trào giai đoạn 2007-2012
Bà Phan Thị Dung - Giáo viên có thành tích cơng tác chun mơn có
nhiều thành tích hoạt động phong trào giai đoạn 2007-2012
Bà Võ Thị Loan - Giáo viên có thành tích cơng tác chun mơn có
nhiều thành tích hoạt động phong trào giai đoạn 2007-2012 @ Kế hoạch thực tiếp tục vận động:
1 Mục tiêu:
- Làm cho đội ngũ cán quản lý giáo dục, nhà giáo lao động nhận thức sâu sắc nội dung ý nghĩa “Tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” thầy, cô giáo hoạt động Giáo Dục - Đào Tạo
(6)-đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế
Nội dung
- Tổ chức triển khai vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu đơn vị - Cuộc vận động gắn với phong trào thi đua, vận động khác ngành, với việc thực nhiệm vụ năm học đơn vị, với Chiến lược phát triển Giáo Dục – Đào Tạo năm với vận động thực tiết kiệm, chống lãng phí, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng xã hội
- Cuộc vận động phải góp phần thực nhiệm vụ chung toàn ngành trở thành ý thức rèn luyện tự giác nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên, cấp ủy Đảng, quyền, cơng đồn, đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh học sinh đơn vị
2.1 Về đạo đức nhà giáo:
- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực giáo dục, chạy cấp, chạy chức vụ…
- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh sinh viên
- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cán bộ, nhà giáo người lao động
2.2 Về việc tự học nhà giáo:
- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất trị nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục
- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương pháp học, tự nhiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ nghệ thuật sư phạm Thực nghiêm túc việc đánh giá tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng để xác định hạn chế, yếu để khắc phục
- Trong năm học tiếp phấn đấu nâng cao trình độ chuẩn CBGV khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy
2.3 Về tính sáng tạo nhà giáo:
- Sáng tạo vận dụng tri thức, đẩy mạnh đưa cơng nghệ thơng tin vào q trình giảng dạy
- Tích cực nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học, đồ dùng đồ chơi phù hợp khoa học gần gũi với trẻ
- Đổi cải tiến, phương pháp, biện pháp công tác quản lý nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ
3 Giải pháp đạo thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch triển khai thực vận động năm học lồng ghép với kế hoạch nhà trường
- Tuyên truyền, giáo dục đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường - Lồng ghép việc thực vận động với việc thực nhiệm vụ dạy tốt, học tốt
(7)- Kiện toàn ban đạo vận động, mẫu mực thực vận động
Trên báo cáo tổng kết vận động “Mỗi thầy cô giáo tấm
gương đạo đức, tự học sáng tạo ” đơn vị trường Mầm non thị trấn giai
đoạn 2007-2012
HIỆU TRƯỞNG TM.BCHCĐ Chủ tịch