sinh 9 cuc hot

Điều tra tác động của con ngời tới môi trờng C¸c thµnh phÇn Xu hớng biến đổi Những hoạt động Đề xuất biện pháp cña hÖ sinh th¸i c¸c thµnh phÇn của con ngời đã kh¾c phôc, b¶o vÖ hiÖn t¹i [r]

PhÇn I- Di truyÒn vµ biÕn dÞ Ch¬ng I- C¸c thÝ nghiÖm cña Men®en 1.môc tiªu cña ch¬ng: 1.1.KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa di truyền học - Hiểu đợc công lao to lớn và trình bày đợc phơng pháp phân tích các hệ lai Men®en - Học sinh trình bày và phân tích đợc thí nghiệm lai cặp tính trạng Men®en - Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp - Hiểu và phát biểu đợc nội dung quy luật phân li - Học sinh mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - BiÕt ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm lai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en - Hiểu và phát biểu đợc nội dung quy luật phân li độc lập Menđen - Giải thích đợc khái niệm biến dị tổ hợp 1.2 Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Ph¸t triÓn t ph©n tÝch, so s¸nh - RÌn kÜ n¨ng sèng 1.3 Thái độ X©y dùng ý thøc tù gi¸c häc tËp DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I : CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Ngày soạn: / TIẾT : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng MỤC TIÊU: Sau học xong bài này HS cần nắm được: a Kiến thức: - Nêu mục đích , ý nghĩa, nhiệm vụ di truyền học - Hiểu công lao và trình bày phương pháp phân tích các hệ lai Menđen - Hiểu và nêu số thuật ngữ, kí hiệu di truyền học b Kĩ năng: - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát kênh hình, tranh vẽ tìm kiến thức c Thái độ : - Giáo dục lòng yêu môn, ý thức say mê tìm hiểu khoa học CHUẨN BỊ: a GV : - Tranh phóng to H1.2 SGK - Tranh, ảnh chân dung Menđen b HS: Đọc bài , kẻ bảng mẫu vào Tính trạng HS - Hình dạng tai Giống bố Giống mẹ - Hình dạng mắt - Màu mắt - Phương pháp - Dùng phương pháp trực quan, nêu và giải vấn đề, tìm tòi, đàm thoại Tiến trình bài a Ổn định tổ chức lớp b.Kiểm tra bài cũ:(lồng vào bài mới) Vào bài(1p) Di truyền học hình thành từ đầu kỉ XX chiếm vị trí quan trọng sinh học và Menđen là người đặt móng cho di truyền học Vì người các sinh vật khác sinh lại có đặc điểm giống khác so với bố mẹ? Để tìm hiểu điều đó ta nghiên cứu nội dung phần I c Bài mới: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 10ph Di truyÒn häc Hoạt động 1: Di truyền học GV cho HS lµm bµi tËp  SGK môc I Liªn hÖ b¶n th©n m×nh cã nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c bè mÑ? HS :Liên hệ thân và xác định xem m×nh gièng vµ kh¸c bè mÑ ë ®iÓm nµo: h×nh d¹ng tai, m¾t, mòi, tãc, mµu da vµ tr×nh bµy tríc líp GV: Gi¶i thÝch: - Những đặc điểm giống bố mẹ -> đó là hiÖn tîng di truyÒn - Những đặc điểm khác bố mẹ -> đó là hiÖn tîng biÕn dÞ -ThÕ nµo lµ hiÖn tîng di truyÒn , biÕn dÞ? - §èi tîng? - Néi dung vµ ý nghÜa? HS: Dựa vào  SGK mục I để trả lời GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV gi¶i thÝch râ: biÕn dÞ vµ di truyÒn lµ hiÖn tîng tr¸i ngîc nhng tiÕn hµnh song song vµ g¾n liÒn víi qu¸ tr×nh sinh s¶n Hoạt động 2: Menđen - ngời đặt 14ph mãng cho di truyÒn häc GV : cho HS đọc tiểu sử Menđen SGK HS: HS đọc to , lớp theo dõi GV: Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh 1.2 vµ nêu nhận xét đặc điểm cặp tÝnh tr¹ng ®em lai? GV: Treo hình 1.2 phóng to để phân tích HS : quan sát và phân tích H 1.2, nêu đợc sù t¬ng ph¶n cña tõng cÆp tÝnh tr¹ng GV: Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ nªu ph¬ng ph¸p nghiªn cøu cña Men®en? HS:Đọc kĩ thông tin SGK, trình bày đợc néi dung c¬ b¶n cña ph¬ng ph¸p GV: trớc Menđen, nhiều nhà khoa học đã thùc hiÖn c¸c phÐp lai trªn ®Ëu Hµ Lan nhng kh«ng thµnh c«ng Men®en cã u điểm: chọn đối tợng chủng, có vòng đời ngắn, lai 1-2 cặp tính trạng tơng ph¶n, thÝ nghiÖm lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn, dùng toán thống kê để xử lý kết GV: v× Men®en chän ®Ëu Hµ Lan lµm đối tợng để nghiên cứu.? HS: dÔ trång vµ cã thÓ ph©n biÖt râ rµng vÒ c¸c tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n, tù thô phÊn nghiªm ngÆt nªn dÔ dµng t¹o - Di truyÒn: lµ hiÖn tîng truyền đạt các tính trạng bè, mÑ, tæ tiªn cho c¸c thÕ hÖ ch¸u - BiÕn dÞ: lµ hiÖn tîng sinh kh¸c bè mÑ vµ kh¸c vÒ nhiÒu chi tiÕt - Di truyÒn häc nghiªn cøu vÒ c¬ së vËt chÊt, c¬ chÕ, tÝnh quy luËt cña hiÖn tîng di truyÒn vµ biÕn dÞ - Di truyÒn häc cã vai trß quan träng kh«ng chØ vÒ lÝ thuyÕt mµ cßn cã gi¸ trÞ thùc tiÔn cho khoa häc chän gièng, y häc vµ đặc biệt là công nghệ sinh học đại Menđen - ngời đặt mãng cho di truyÒn häc - Lai c¸c cÆp bè mÑ thuÇn chñng kh¸c vÒ mét hoÆc mét sè cÆp tÝnh tr¹ng råi theo dâi sù di truyÒn riªng rÏ cña cặp tính trạng đó ch¸u - Dùng toán học thống kê để phân tích số liệu thu đợc rót quy luËt di truyÒn Mét sè thuËt ng÷ vµ kÝ hiÖu dßng thuÇn chñng Hoạt động 3: Một số thuật ngữ và kí hiệu c¬ b¶n cña Di truyÒn häc GV: híng dÉn HS nghiªn cøu mét sè thuËt ng÷ 10ph HS: thu nhËn th«ng tin, ghi nhí kiÕn thøc GV: Yªu cÇu HS lÊy thªm VD minh ho¹ cho tõng thuËt ng÷ HS: lấy VD cụ thể để minh hoạ GV: Kh¸i niÖm gièng thuÇn chñng, GV giới thiệu cách làm Menđen để có giống chủng tính trạng nào đó GV: - giíi thiÖu mét sè kÝ hiÖu - nªu c¸ch viÕt c«ng thøc lai: mÑ thêng viÕt bªn tr¸i dÊu x, bè thêng viÕt bªn ph¶i P: mÑ x bè HS: ghi nhí kiÕn thøc, ghi vë c¬ b¶n cña Di truyÒn häc  Mét sè thuËt ng÷: + TÝnh tr¹ng + CÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n + Nh©n tè di truyÒn + Gièng (dßng) thuÇn chñng  Mét sè kÝ hiÖu P: CÆp bè mÑ xuÊt ph¸t x: KÝ hiÖu phÐp lai G: Giao tö : §ùc; C¸i F: ThÕ hÖ (F1: thø cña P; F2 cña F2 tù thô phÊn hoÆc giao phÊn gi÷a F1) d Cñng cè: 9’ - HS đọc kết luận SGK ? Trình bày đối tợng, nội dung, ý nghĩa thực tiễn Di truyền học ? Néi dung c¬ b¶n cña ph¬ng ph¸p ph©n tÝch c¸c thÕ hÖ lai cña Men®en gåm nh÷ng ®iÓm nµo e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - KÎ b¶ng vµo vë - §äc tríc bµi Rót kinh nghiÖm: TIẾT : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng MỤC TIÊU: a Kiến thức: - Trình bày và phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Nêu các khái niệm: kiểu hình , kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp - Phát biểu nội dung định luật phân li - Giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm đương thời Menđen b Kĩ năng: - Tiếp tục phát triển kĩ phân tích kênh hình c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn, yêu khoa học CHUẨN BỊ: GV: - Tranh phóng to H2.1 và 2.3 - Bảng phụ kẻ bảng SGK tr8 HS: - Kẻ bảng vào bài tập - Đọc bài Phương pháp - Dùng phương pháp trực quan, nêu và giải vấn đề, tìm tòi, đàm thoại TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số lớp b Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Nêu nội dung phương pháp phân tích các hệ lai Menđen? Đáp án: - Lai các cặp bố mẹ khác nhiều cặp tính trạng chủng, tương phản theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng đó trên cháu cặp - Dùng toán thống kê phân tích các số liệu thu từ đó rút các quy luật di truyền GV: Nhận xét và cho điểm c Dạy bài Vào bài:(1p) Bằng phương pháp phân tích các hệ lai Menđen đã rút các quy luật di truyền các cặp tính trạng Vậy nội dung quy luật di truyền lai cặp tính trạng là gì? Ta cùng tìm hiểu bài hôm Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Thí nghiệm Menđen 14ph 1.Thí nghiệm Menđen GV: híng dÉn HS quan s¸t tranh H 2.1 a ThÝ nghiÖm: vµ giíi thiÖu sù tù thô phÊn nh©n t¹o - Lai gièng ®Ëu Hµ Lan kh¸c trªn hoa ®Ëu Hµ Lan.-> kÕt qu¶ ë b¶ng vÒ cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn 2: chñng t¬ng ph¶n - Các tính trạng: Hoa đỏ – hoa trắng VD: P: Hoa đỏ x Hoa trắng - Th©n cao – ThÊn thÊp -> KiÓu h×nh F1 : Hoa đỏ => ThÕ nµo lµ kiÒu h×nh? F2 : hoa đỏ: hoa HS: tr¶ lêi tr¾ng GV:Yªu cÇu HS: Qua b¶ng 2: TÝnh b C¸c kh¸i niÖm: tr¹ng nµo xuÊt hiÖn ë F1? TÝnh - KiÓu h×nh: lµ tæ hîp c¸c tÝnh tr¹ng nµo F2 míi xuÊt hiÖn? tr¹ng cña c¬ thÓ => ThÕ nµo lµ tÝnh tr¹ng tréi, tÝnh tr¹ng lÆn? HS: tr¶ lêi GV: NhËn xÐt tØ lÖ kiÓu h×nh ë F1; F2? HS: Ph©n tÝch b¶ng sè liÖu, th¶o luËn - TÝnh tr¹ng tréi: lµ tÝnh tr¹ng nhãm vµ tr¶ lêi: biÓu hiÖn ë F1 + Kiểu hình F1: đồng tính tính trạng - TÝnh tr¹ng lÆn: lµ tÝnh tr¹ng tréi đến F2 đợc biểu + F2: tréi: lÆn GV: nhấn mạnh thay đổi giống lµm bè vµ lµm mÑ th× kÕt qu¶ phÐp lai không thay đổi GV: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp ®iÒn tõ SGK trang HS:Lùa chän côm tõ ®iÒn vµo chç trèng: c KÕt qu¶ thÝ nghiÖm: đồng tính Khi lai hai c¬ thÓ bè mÑ tréi: lÆn kh¸c vÒ cÆp tÝnh tr¹ng GV: gäi HS nhËn xÐt thuÇn chñng t¬ng ph¶n th× F1 HS: nhËn xÐt đồng tính tính trạng bố GV: Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài hoÆc mÑ, F2 cã sù ph©n li theo tØ tập sau đã điền lÖ trung b×nh tréi: lÆn HS: 1, HS đọc Men®en gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ Hoạt động 2: Menđen giải thích kết nghiÖm qu¶ thÝ nghiÖm 10ph GV: giải thích quan niệm đơng thời và quan niệm Menđen đồng thời sử dụng H 2.3 để giải thích HS: ghi nhí kiÕn thøc, quan s¸t H 2.3 GV: H·y quan s¸t H 2.3 vµ cho biÕt: tØ lÖ c¸c lo¹i giao tö ë F1 vµ tØ lÖ c¸c lo¹i hîp tö F2? - Tại F2 lại có tỉ lệ hoa đỏ: hoa tr¾ng? HS: Quan s¸t H 2.3 th¶o luËn nhãm tr¶ lêi: GF1: 1A: 1a + TØ lÖ hîp tö F2 1AA: 2Aa: 1aa + V× hîp tö Aa biÓu hiÖn kiÓu h×nh gièng AA GV nªu râ: F1 h×nh thµnh giao tö, mçi nh©n tè di truyÒn cÆp nh©n tè di truyÒn ph©n li vÒ giao tö vµ gi÷ nguyªn b¶n chÊt cña P mµ kh«ng hoµ lÉn vµo nªn F2 t¹o ra: 1AA:2Aa: 1aa đó AA và Aa cho kiểu hình hoa đỏ, còn aa cho kiểu hình hoa trắng GV: híng dÉn HS lµm bµi SGK tr 10 HS: th¶o luËn lµm bµi 10ph GV: gäi HS lÇn lît lµm tõng phÇn nhá HS: lµm bµi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt - Mçi tÝnh tr¹ng mét cÆp nhân tố di truyền quy định (sau nµy gäi lµ gen) gen tån t¹i thµnh tõng cÆp t¬ng øng gäi lµ kiÓu gen Kiểu gen quy định kiểu h×nh cña c¬ thÓ - Nªó kiÓu gen chøa cÆp gen t¬ng øng gièng gäi lµ thÓ đồng hợp (AA) Nêú kiểu gen chøa cÆp gen t¬ng øng kh¸c gäi lµ thÓ dÞ hîp (aa) - Trong qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö c¸c gen ph©n li vÒ c¸c tÕ bµo (giao tử) , chúng đợc tổ hợp l¹i qu¸ tr×nh thô tinh t¹o thµnh hîp tö Bµi tËp V× F1 toµn lµ c¸ kiÕm m¾t ®en nªn tÝnh tr¹ng mµu m¾t ®en lµ trội so với tính trạng mắt đỏ Quy ớc gen A quy định m¾t ®en Quy ớc gen a quy định mắt đỏ C¸ m¾t ®en thuÇn chñng cã kiÓu gen AA Cá mắt đỏ chủng có kiÓu gen aa Sơ đồ lai: P: C¸ m¾t ®en x C¸ m¾t đỏ AA aa GP: A a F1 : Aa (m¾t ®en) x Aa (m¾t ®en) GF1: 1A: 1a 1A: 1a F2 : 1AA: 2Aa: 1aa (3 cá mắt đen: cá mắt đỏ) d Cñng cè: 4’ - Tr×nh bµy thÝ nghiÖm lai mét cÆp tÝnh tr¹ng vµ gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cña Men®en? - Ph©n biÖt tÝnh tr¹ng tréi, tÝnh tr¹ng lÆn vµ cho VD minh ho¹ e Híng dÉn HS häc ë nhµ:1’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi Rót kinh nghiÖm: Ngày soạn: / Bµi 3: lai mét cÆp tÝnh tr¹ng (tiÕp) / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc : - Học sinh hiểu và trình bày đợc nội dung, mục đích và ứng dụng các phép lai ph©n tÝch - Hiểu và giải thích đợc vì quy luật phân li nghiệm đúng điều kiện định - Nêu đợc ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản xuất - Hiểu và phân biệt đợc di truyền trội không hoàn toàn (di truyền trung gian) với di truyÒn tréi hoµn toµn b Kü n¨ng - Phát triển t lí luận nh phân tích, so sánh, luyện viết sơ đồ lai - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ Cñng cè niÒm tin vµo khoa häc nghiªn cø tÝnh quy luËt cña hiÖn tîng sinh häc ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh SGK - B¶ng phô ghi bµi tËp tr¾c nghiÖm * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Ph¸t biÓu néi dung quy luËt ph©n li? Men®en gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn ®Ëu Hµ Lan nh thÕ nµo? §¸p ¸n: - Khi lai hai c¬ thÓ bè mÑ kh¸c vÒ cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chñng t¬ng ph¶n th× F1 đồng tính tính trạng bố mẹ, F có phân li theo tỉ lệ trung bình tréi: lÆn c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Lai phân tích 22ph Lai ph©n tÝch GV : Nªu tØ lÖ c¸c lo¹i hîp tö ë F2 thÝ nghiÖm cña Men®en? HS: hîp tö F2 cã tØ lÖ: 1AA: 2Aa: 1aa - KiÓu gen lµ tæ hîp toµn bé c¸c GV:Tõ kÕt qu¶ trªn GV ph©n tÝch c¸c gen tÕ bµo c¬ thÓ khái niệm: kiểu gen, thể đồng hợp, thể - Thể đồng hợp có kiểu gen dÞ hîp chøa cÆp gen t¬ng øng gièng HS: ghi nhí kh¸i niÖm (AA, aa) GV:Hãy xác định kết - ThÓ dÞ hîp cã kiÓu gen chøa phÐp lai sau: cÆp gen gåm gen t¬ng øng P: Hoa đỏ x Hoa trắng kh¸c (Aa) AA aa P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa HS: Các nhóm thảo luận , viết sơ đồ lai, nªu kÕt qu¶ cña tõng trêng hîp GV: gäi HS tr¶ lêi HS: §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng viÕt s¬ đồ lai SH: Các nhóm khác hoàn thiện đáp án Lai ph©n tÝch lµ phÐp lai gi÷a c¸ GV: KÕt qu¶ lai nh thÕ nµo th× ta cã thÓ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi cÇn x¸c kết luận đậu hoa đỏ P chủng hay định kiểu gen với cá thể mang kh«ng thuÇn chñng? tÝnh tr¹ng lÆn HS: dựa vào sơ đồ lai để trả lời + NÕu kÕt qu¶ phÐp lai GV: yªu cÇu HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo « đồng tÝnh th× c¸ thÓ mang tÝnh trèng (SGK – trang 11) trạng trội có kiểu gen đồng hợp HS: 1- Tréi; 2- KiÓu gen; 3- LÆn; 4+ NÕu kÕt qu¶ phÐp lai §ång hîp tréi; 5- DÞ hîp ph©n tÝnh theo tØ lÖ 1:1 th× c¸ GV: nªu kh¸i niÖm lai ph©n tÝch? thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi cã kiÓu HS: nªu l¹i kh¸i niÖm lai ph©n tÝch gen dÞ hîp GV: mục đích phép lai phân tích ý nghÜa cña t¬ng quan tréi nhằm xác định kiểu gen cá thể lÆn mang tÝnh tr¹ng tréi 7ph Hoạt động 2: ý nghĩa tơng quan tréi lÆn GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu thån tin SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu t¬ng quan tréi lÆn tù nhiªn? - Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn nhằm mục đích gì? Dựa vào đâu? - Việc xác định độ chủng gièng cã ý nghÜa g× s¶n xuÊt? - Muốn xác định độ chủng gièng cÇn thùc hiÖn phÐp lai nµo? HS : Thảo luận - đại diện nhóm trình bµy * T¬ng quan tréi, lÆn lµ hiÖn tîng phæ biÕn ë giíi sinh vËt - TÝnh tr¹ng tréi thêng lµ tÝnh tr¹ng tèt v× vËy chän gièng ph¸t hiÖn tÝnh tr¹ng tréi để tập hợp các gen trội quý vào kiÓu gen, t¹o gièng cã ý nghÜa kinh tÕ - Trong chọn giống, để tránh ph©n li tÝnh tr¹ng, xuÊt hiÖn tÝnh trạng xấu phải kiểm tra độ thuÇn chñng cña gièng GV: gäi HS nhËn xÐt HS : c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung d Cñng cè: 8’ ? Lai ph©n tÝch lµ g× ? ý nghÜa cña t¬ng quan tréi- lÆn ? Tréi kh«ng hoµn toµn lµ g× e Híng dÉn HS häc ë nhµ:2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 3, vµo vë - §äc tríc bµi míi - KÎ b¶ng SGK trang 15 Rót kinh nghiÖm: Bµi 4: lai hai cÆp tÝnh tr¹ng Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc - Học sinh mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - BiÕt ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm lai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en - Hiểu và phát biểu đợc nội dung quy luật phân li độc lập Menđen - Giải thích đợc khái niệm biến dị tổ hợp b Kü n¨ng - Kü n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ - Cñng cè niÒm tin vµo khoa häc nghiªn cø tÝnh quy luËt cña hiÖn tîng sinh häc ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh SGK - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - KÎ b¶ng SGK tr 15 Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Muốn xác định đợc kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần làm gì? - T¬ng quan tréi lÆn cã ý nghÜa g× thùc tiÔn s¶n xuÊt ? §¸p ¸n: - Lai phân tích là phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen víi c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng lÆn - TÝnh tr¹ng tréi thêng lµ tÝnh tr¹ng tèt v× vËy chän gièng ph¸t hiÖn tÝnh tr¹ng trội để tập hợp các gen trội quý vào kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh tế - Trong chọn giống, để tránh phân li tính trạng, xuất tính trạng xấu phải kiểm tra độ chủng giống c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Thí nghiệm Menđen 19ph Thí nghiệm Menđen GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh SGK, nghiªn cøu th«ng tin vµ tr×nh bµy thÝ  ThÝ nghiÖm: nghiÖm cña Men®en P: Vµng, tr¬n x Xanh, nh¨n HS : quan s¸t tranh nªu thÝ nghÖm F1 : Vµng, tr¬n GV: Tõ kÕt qu¶, GV yªu cÇu HS hoµn Cho F1 tù thô phÊn thµnh b¶ng trang 15 (GV gîi ý c¸ch F2: 315 V, T : 108 X, T : 101 V, tÝnh tØ lÖ) N : 32X, N HS: th¶o luËn GV: treo b¶ng phô gäi HS lªn ®iÒn HS : lªn ®iÒn b¶ng phô GV: gäi HS nhËn xÐt HS : c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: chèt l¹i kiÕn thøc KiÓu h×nh F2 Sè h¹t TØ lÖ kiÓu h×nh F2 Vµng, tr¬n 315 Vµng, nh¨n 101 Xanh, tr¬n 108 Xanh, nh¨n 32 GV: TØ lÖ tõng cÆp tÝnh tr¹ng F2 nãi lªn ®iÒu g×? HS : tr¶ lêi GV: xÐt chung: Vµng, tr¬n = 3/4V x 3/4T= 9/16 Vµng, nh¨n = 3/4V x 1/4N= 3/16 Xanh, tr¬n = 1/4X x 3/4T= 3/16 Xanh, nh¨n = 1/4X x 1/4= 1/16 KÕt qu¶ xÐt chung c¸c tÝnh tr¹ng nãi lªn ®iÒu g×? HS : tr¶ lêi GV: trªn c¬ së ph©n tÝch híng HS ®iÒn vµo chç trèng HS: vËn dông kiÕn thøc ë môc ®iÒn đựoc cụm từ “tích tỉ lệ” GV: Nội dung đinh luật phân li độc lập? HS: HS trả lời, hs khác đọc lại nội dung SGK GV: Më réng: C¸ch tÝnh tØ lÖ kh¸c: (3 :1)(3 :1) = : 3: : GV: C¨n cø vµo ®©u Men®en cho r»ng c¸c tÝnh tr¹ng mµu s¾c vµ h×nh d¹ng h¹t đậu di truyền độc lập? HS: c¨n cø vµo tØ lÖ kiÓu h×nh ë F2 b»ng tÝch tØ lÖ cña c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã Hoạt động 2: Biến dị tổ hợp GV: Yªu cÇu HS nhí l¹i kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ë F2 vµ tr¶ lêi c©u hái: - F2 cã nh÷ng kiÓu h×nh nµo kh¸c víi bè mÑ? HS: kiÓu h×nh kh¸c bè mÑ lµ vµng, nh¨n vµ xanh, tr¬n (chiÕm 6/16) GV:- kh¸i niÖm biÕn dÞ tæ hîp? - Nguyªn nh©n nµo cã sù xuÊt hiÖn biÕn dÞ tæ hîp? HS : tr¶ lêi TØ lÖ tõng cÆp tÝnh tr¹ng ë F2 Vµng 315+101 416 = = = Xanh 108+32 140 Tr¬n = 315+108 423 = = Nh¨n 101+32 133 - Khi lai hai cÆp bè mÑ thuÇn chñng kh¸c vÒ cÆp tÝnh trạng tơng phản di truyền độc lËp th× F2 cã tØ lÖ kiÓu h×nh b»ng tÝch c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã BiÕn dÞ tæ hîp 10ph * BiÕn dÞ tæ hîp lµ sù tæ hîp l¹i c¸c tÝnh tr¹ng cña bè mÑ - Nguyªn nh©n: ChÝnh sù ph©n li độc lập các cặp tính trạng đã đa đến tổ hợp lại GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt c¸c tÝnh tr¹ng cña P lµm xuÊt hiÖn kiÓu h×nh kh¸c P d Cñng cè:8’ - Ph¸t biÓu néi dung quy luËt ph©n li? - BiÕn dÞ tæ hîp lµ g×? Nã xuÊt hiÖn ë h×nh thøc sinh s¶n nµo? e Híng dÉn HS häc ë nhµ:2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - KÎ s½n b¶ng vµo vë - §äc tríc bµi 5 Rót kinh nghiÖm: TiÕt Bµi 5: lai hai cÆp tÝnh tr¹ng (tiÕp) / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc - Học sinh hiểu và giải thích đợc kết lai hai cặp tính trạng theo quan điểm Men®en - Phân tích đợc ý nghĩa quy luật phân li độc lập chọn giống và tiến hoá b Kü n¨ng - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ - Cñng cè niÒm tin vµo khoa häc nghiªn cø tÝnh quy luËt cña hiÖn tîng sinh häc ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh SGK - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - C¨n cø vµo ®©u Men®en l¹i cho r»ng c¸c tÝnh tr¹ng mµu s¾c vµ h×nh d¹ng h¹t ®Ëu thí nghiệm mình di truyền độc lập với nhau? - CÆp tÝnh tr¹ng thø nhÊt cã tØ lÖ ph©n li 3:1, cÆp tÝnh tr¹ng thø cã tØ lÖ ph©n li lµ 1:1, sù di truyÒn cña cÆp tÝnh tr¹ng nµy sÏ cho tØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh nh thÕ nµo? §¸p ¸n : - C¨n cø vµo tØ lÖ kiÓu h×nh F2 b¶ng tÝch tØ lÖ c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã - (3:1)(1:1) = 3: 3: 1: c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Menđen giải thích kết 20ph Menđen giải thích kết thÝ nghiÖm thÝ nghiÖm GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i tØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh ë F2? HS tØ lÖ: Vµng Xanh = Tr¬n = Nh¨n GV: tõ kÕt qu¶ trªn cho ta kÕt luËn g×? - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm: sù HS : rót kÕt luËn ph©n li cña tõng cÆp tÝnh tr¹ng GV : yªu cÇu HS quy íc gen là 3:1 Menđen cho HS : quy íc gen mçi cÆp tÝnh tr¹ng mét cÆp GV: Nh¾c l¹i tØ lÖ kiÓu h×nh ë F2? nhân tố di truyền quy định, HS: tr¶ lêi tÝnh tr¹ng h¹t vµng lµ tréi so GV: Sè tæ hîp giao tö (hîp tö) ë F2?T¹i víi h¹t xanh, h¹t tr¬n lµ tréi so F2 cã lo¹i giao tö? víi h¹t nh¨n HS: Do tæ hîp tù gi÷a A vµ a víi B vµ - Quy ớc gen: A quy định hạt b nh -> t¹o läai giao tö cã tØ lÖ vµng ngang a quy định hạt xanh B quy định hạt trơn GV: yêu cầu HS viết sơ đồ lai b quy định hạt nhăn HS: viết sơ đồ lai Sơ đồ lai : P : vµng, tr¬n x xanh, nh¨n AABB aabb GV: gäi HS nhËn xÐt GP: AB ab HS: nhËn xÐt F1 : AaBb x AaBb GV: Yªu cÇu HS theo dâi h×nh vµ gi¶i GF1 : AB, Ab, aB, ab thÝch t¹i ë F2 l¹i cã 16 tæ hîp giao tö F2:9vµng,tr¬n:3 (hîp tö)? HS: Do sù kÕt hîp ngÉu nhiªn (qua thô tinh)của loại giao tử đực và loại giao tö c¸i GV: hớng dẫn cách xác định kiểu hình vµ kiÓu gen ë F2, yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng trang 18 HS: th¶o luËn, hoµn thµnh b¶ng KiÓu h×nh H¹t vµng, H¹t vµng, tr¬n TØ lÖ nh¨n 1AABB 1AAbb 4AaBb 2Aabb TØ lÖ cña mçi 2AABb kiÓu gen ë F2 2AaBB (9 A-B-) (3 A-bb) TØ lÖ cña mçi kiÓu h×nh ë F2 GV: ®a c«ng thøc tæ hîp cña Men®en Hoạt động 2: ý nghĩa quy luật phân li độc lập GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, tr¶ lêi c©u hái: - T¹i ë c¸c loµi sinh s¶n høu tÝnh, biÕn dÞ l¹i phong phó? - ý nghÜa cña quy luËt PL§L? HS: tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt vµng,tr¬n:3xanh,nh¨n:1xanh, nh¨n H¹t xanh, tr¬n 1aaBB 2aaBb H¹t xanh, nh¨n 1aabb (3aaB-) 1aabb Gäi n lµ sè cÆp gen dÞ hîp (PL§L) th×: + Sè lo¹i giao tö lµ: 2n + Sè hîp tö lµ: 4n + Sè lo¹i kiÓu gen: 3n + Sè lo¹i kiÓu h×nh: 2n + TØ lÖ ph©n li kiÓu gen lµ: (1+2+1)n + TØ lÖ ph©n li kiÓu h×nh lµ: (3+1)n §èi víi kiÓu h×nh n lµ sè cÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n tu©n theo di truyÒn tréi hoµn toµn ý nghÜa cña quy luËt ph©n li độc lập 9ph - Quy luật phân li độc lập giải thÝch nguyªn nh©n xuÊt hiÖn biến dị tổ hợp (đó là phân li độc lập và tổ hợp tự các cÆp gen) lµm sinh vËt ®a d¹ng vµ phong phó ë loµi giao phèi - BiÕn dÞ tæ hîp lµ nguån nguyªn liÖu quan träng cña chän gièng vµ tiÕn ho¸ d Cñng cè: 9’ - Kết phép lai có tỉ lệ kiểu hình 3: 3:1:1, các cặp gen này di truyền độc lập Hãy xác định kiểu gen phép lai trên? HS: tr¶ lêi Gi¶i: TØ lÖ kiÓu h×nh 3:3:1:1 = (3:1)(1:1) => cÆp gen thø lµ Aa x Aa => cÆp gen thø lµ Bb x bb KiÓu gen cña phÐp lai trªn lµ: AaBb x AaBb e Híng dÉn häc bµi ë nhµ: 1’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp SGk trang 19 HS lµm thÝ ngiÖm tríc ë nhµ: + Gieo đồng xu + Gieo đồng xu Mçi lo¹i 25 lÇn, thèng kª kÕt qu¶ vµo b¶ng 6.1 vµ 6.2 Rót kinh nghiÖm: ===================================== Bµi 6: Thùc hµnh Tính xác suất xuất các mặt đồng kim loại Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc - HS biết cách xác định xác xuất và hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng kim loại b Kü n¨ng - Biết vận dụng xác suất để hiểu đợc tỉ lệ các loại giao tử và tỉ lệ các kiểu gen lai mét cÆp tÝnh tr¹ng c Thái độ - Cñng cè niÒm tin vµo khoa häc nghiªn cø tÝnh quy luËt cña hiÖn tîng sinh häc ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - B¶ng phô ghi thèng kª kÕt qu¶ cña c¸c nhãm * Häc sinh: - Mỗi nhóm có sẵn hai đồng kim loại (2 – HS) - KÎ s½n b¶ng 6.1 vµ 6.2 vµo vë PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Menđen đã giải thích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng mình nh nµo? - Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì chọn giống và tiến hoá? Tại các loài sinh s¶n giao phèi biÕn dÞ phong phó h¬n nhiÒu so víi loµi sinh s¶n v« tÝnh? §¸p ¸n: - Menđen đã giải thích phân li độc lập các cặp tính trạng quy luật phân li độc lập c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Tiến hành gieo đồng kim 20ph Tiến hành gieo đồng kim lo¹i lo¹i GV: Híng dÉn quy tr×nh : a Gieo đồng kim loại: a Gieo đồng kim loại: Lu ý : §ång kim lo¹i cã mÆt (sÊp vµ - Lấy đồng kim loại, cầm ngöa), mçi mÆt tîng trng cho lo¹i giao đứng cạnh và thả rơi tự từ tö, ch¼ng h¹n mÆt sÊp chØ lo¹i giao tö A, độ cao xác định mÆt ngöa chØ lo¹i giao tö a, tiÕn hµnh: - Thèng kª kÕt qu¶ mçi lÇn r¬i Lấy đồng kim loại, cầm đứng cạnh và vµo b¶ng 6.1 thả rơi tự từ độ cao xác định - Thèng kª kÕt qu¶ mçi lÇn r¬i vµo b¶ng 6.1 b Gieo đồng kim loại: b Gieo đồng kim loại: GV lu ý HS: đồng kim loại tợng trng cho gen kiểu gen: mặt sấp tợng trng cho kiểu gen AA, mặt ngửa t+ Lấy đồng kim loại, cầm îng trng cho kiÓu gen aa, sÊp ngöa đứng cạnh và thả rơi tự từ tîng trng cho kiÓu gen Aa độ cao xác định - TiÕn hµnh: + Thèng kª kÕt qu¶ vµo b¶ng + Lấy đồng kim loại, cầm đứng cạnh 6.2 và thả rơi tự từ độ cao xác định + Thèng kª kÕt qu¶ vµo b¶ng 6.2 HS: ghi nhí quy tr×nh thùc hµnh HS: mçi nhãm gieo 25 lÇn, thèng kª mçi lÇn r¬i vµo b¶ng 6.1 HS: mçi nhãm gieo 25 lÇn, cã thÓ x¶y trờng hợp: đồng sấp (SS), đồng sấp đồng ngửa (SN), đồng ngửa (NN) Thèng kª kÕt qu¶ vµo b¶ng 6.2 Hoạt động 2: Thống kê kết các nhãm 10ph GV: yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ đã tổng hợp từ bảng 6.1 và 6.2, ghi vào b¶ng tæng hîp theo mÉu HS: các nhóm báo cáo kết đã tổng hîp tõ b¶ng 6.1 vµ 6.2, ghi vµo b¶ng tæng hîp theo mÉu GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: tõ kÕt qu¶ b¶ng trªn yªu cÇu HS liªn hÖ: + KÕt qu¶ cña b¶ng 6.1 víi tØ lÖ c¸c lo¹i giao tö sinh tõ lai F1 Aa + KÕt qu¶ b¶ng 6.2 víi tØ lÖ kiÓu gen ë F2 lai cÆp tÝnh tr¹ng GV: cÇn lu ý HS: sè lîng thèng kª cµng lớn càng đảm bảo độ chính xác HS vào kết thống kê nêu đợc: + C¬ thÓ lai F1 Aa cho lo¹i giao tö A vµ a víi tØ lÖ ngang + Kết gieo đồng kim loại có tỉ lệ: SS: SN: NN TØ lÖ kiÓu gen lµ: AA: Aa: 1aa Thèng kª kÕt qu¶ cña c¸c nhãm d Củng cố 8’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc các nhóm - C¸c nhãm viÕt b¸o c¸o thu ho¹ch theo mÉu b¶ng 6.1; 6.2 + C¬ thÓ lai F1 Aa cho lo¹i giao tö A vµ a víi tØ lÖ ngang + Kết gieo đồng kim loại có tỉ lệ: SS: SN: NN TØ lÖ kiÓu gen lµ: AA: Aa: 1aa e Híng dÉn häc bµi ë nhµ: 1’ - Lµm c¸c bµi tËp trang 22, 23 SGK Rót kinh nghiÖm: =================================== Bµi 7: Bµi tËp ch¬ng I / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc - Cñng cè, kh¾c s©u vµ më réng nhËn thøc vÒ c¸c quy luËt di truyÒn b Kü n¨ng - BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i c¸c bµi tËp - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan c Thái độ - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - B¶ng phô ghi bµi tËp * Häc sinh: - Lµm bµi tËp SGK tr 22,23 PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Hớng dẫn cách giải bài 20ph I Híng dÉn c¸ch gi¶i bµi tËp tËp Bµi tËp vÒ lai mét cÆp tÝnh Bµi tËp vÒ lai mét cÆp tÝnh tr¹ng tr¹ng GV: ®a d¹ng bµi tËp, yªu cÇu HS nªu VD1: Cho ®Ëu th©n cao lai víi c¸ch gi¶i vµ rót kÕt luËn đậu thân thấp, F1 thu đợc toàn GV: C¸ch gi¶i: ®Ëu th©n cao Cho F1 tù thô - Cần xác định xem P có chủng phấn xác định kiểu gen và kiểu hay kh«ng vÒ tÝnh tr¹ng tréi h×nh ë F1 vµ F2 - Quy ớc gen để xác định kiểu gen D¹ng 1: BiÕt kiÓu h×nh cña P P nên xác định kiểu gen, kiểu - Lập sơ đồ lai: P, GP, F1, GF1, F2 h×nh ë F1, F2 - ViÕt kÕt qu¶ lai, ghi râ tØ lÖ kiÓu gen, C¸ch gi¶i: kiÓu h×nh - Cần xác định xem P có chñng hay kh«ng vÒ tÝnh tr¹ng tréi - Quy ớc gen để xác định kiểu gen cña P - Lập sơ đồ lai: P, GP, F1, GF1, F2 - ViÕt kÕt qu¶ lai, ghi râ tØ lÖ HS: tù gi¶i theo híng dÉn kiÓu gen, kiÓu h×nh * Có thể xác định nhanh kiểu h×nh cña F1, F2 c¸c trêng hîp sau: a P thuÇn chñng vµ kh¸c bëi cÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n, bªn tréi hoµn toµn th× ch¾c chắn F1 đồng tính tính trạng tréi, F2 ph©n li theo tØ lÖ tréi: GV: lu ý HS c¸ch gi¶i nhanh h¬n lÆn xác định kiểu hình b P thuÇn chñng kh¸c vÒ HS: ghi nhí kiÕn thøc GV: ®a VD2: Bµi tËp trang 22 GV ®a d¹ng HS: ®a c¸ch gi¶i HS: lÇn lît gi¶i tõng phÇn GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, cho ®iÓm GV: yªu cÇu HS lµm nhanh bµi tËp 2,3,4 SGK tr22,23 HS: th¶o luËn nhãm, lôa chän nhanh đáp án đúng HS: nhãm lµm bµi HS: nhãm lµm bµi HS: nhãm lµm bµi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, cho ®iÓm mét cÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n, cã kiÖn tîng tréi kh«ng hoµn toµn th× ch¾c ch¾n F1 mang tÝnh tr¹ng trung gian vµ F ph©n li theo tØ lÖ 1: 2: c NÕu ë P mét bªn bè mÑ cã kiÓu gen dÞ hîp, bªn cßn l¹i cã kiểu gen đồng hợp lặn thì F1 có tØ lÖ 1:1 VD2: Bµi tËp trang 22 D¹ng 2: BiÕt kÕt qu¶ F1, x¸c định kiểu gen, kiểu hình P C¸ch gi¶i: C¨n cø vµo kÕt qu¶ kiểu hình đời a Nếu F1 đồng tính mà bªn bè hay mÑ mang tÝnh tr¹ng tréi, mét bªn mang tÝnh tr¹ng lÆn th× P thuÇn chñng, cã kiÓu gen đồng hợp: AA x aa b F1 cã hiÖn tîng ph©n li: F: (3:1)  P: Aa x Aa F: (1:1)  P: Aa x aa (tréi hoµn toµn) Aa x AA( tréi kh«ng hoµn toµn) F: (1:2:1)  P: Aa x Aa ( tréi kh«ng hoµn toµn) c NÕu F1 kh«ng cho biÕt tØ lÖ ph©n li th× dùa vµo kiÓu h×nh lặn F1 để suy kiểu gen P Bµi tËp (trang 22): Tõ kÕt qu¶ F1: 75% đỏ thẫm: 25% xanh lục  F1: đỏ thẫm: xanh lục Theo quy luËt ph©n li  P: Aa x Aa  §¸p ¸n d Bµi tËp (trang 22) F1: 25,1% hoa đỏ: 49,9% hoa hång: 25% hoa tr¾ng  F1: hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng  TØ lÖ kiÓu h×nh tréi kh«ng hoµn toµn §¸p ¸n b, d Bµi tËp (trang 23): c¸ch gi¶i: C¸ch 1: §êi cã sù ph©n tÝnh chøng tá bè mÑ mét bªn thuÇn chñng, mét bªn kh«ng Hoạt động 2: Bài tập lai hai cặp tính tr¹ng GV: ®a VD3 GV: gîi ý c¸ch gi¶i * C¸ch gi¶i: - quy ớc gen  xác định kiểu gen P - Lập sơ đồ lai - ViÕt kÕt qu¶ lai: tØ lÖ kiÓu gen, kiÓu h×nh HS: tù gi¶i theo híng dÉn cña GV GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, cho ®iÓm GV: ®a VD4 GV: gîi ý c¸ch gi¶i HS: tù gi¶i theo híng dÉn cña GV 15ph thuÇn chñng, kiÓu gen: Aa x Aa  §¸p ¸n: b, c C¸ch 2: Ngêi m¾t xanh cã kiÓu gen aa mang giao tö a cña bè, giao tö a cña mÑ Con m¾t ®en (A-)  bè hoÆc mÑ cho giao tö A  KiÓu gen vµ kiÓu h×nh cña P: Aa (M¾t ®en) x Aa (M¾t ®en) Aa (M¾t ®en) x aa (M¾t xanh)  §¸p ¸n: b, c Bµi tËp vÒ lai hai cÆp tÝnh tr¹ng Dạng 1: Biết P  xác định kết qu¶ lai F1 vµ F2 VD3: : ë lóa th©n thÊp tréi hoµn toµn so víi th©n cao H¹t chÝn sím tréi hoµn toµn so víi h¹t chÝn muén Cho c©y lóa thuÇn chñng th©n thÊp, h¹t chÝn muén giao ph©n víi c©y thuÇn chñng th©n cao, h¹t chÝn sím thu đợc F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với Xác định kiểu gen, kiÓu h×nh cña ë F1 vµ F2 BiÕt c¸c tÝnh tr¹ng di truyÒn độc lập Giải: Biết P  xác định kết lai F1 vµ F2 * Có thể xác định nhanh: Nếu bài cho các cặp gen quy định cặp tính trạng di truyền độc lập  c¨n cø vµo tØ lÖ tõng cÆp tÝnh trạng để tính tỉ lệ kiểu hình: (3:1)(3:1) = 9: 3: 3:1 (3:1)(1:1) = 3: 3:1:1 (3:1)(1:2:1) = 6: 3:3:2:1:1 (1 cÆp tréi hoµn toµn, cÆp tréi kh«ng hoµn toµn) VD4: Gen A- quy định hoa kép Gen aa quy định hoa đơn Gen BB quy định hoa đỏ Gen Bb quy định hoa hång Gen bb quy định hoa tr¾ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, cho ®iÓm GV: ®a VD5 Bµi tËp (trang 23) GV: gîi ý c¸ch gi¶i HS: tù gi¶i theo híng dÉn cña GV GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, cho ®iÓm P thuÇn chñng hoa kÐp tr¾ng x đơn đỏ thì tỉ lệ kiểu hình F nh thÕ nµo? Gi¶i: Theo bµi tØ lÖ kiÓu h×nh ë F2 : (3 kép: đơn)(1 đỏ: hồng: tr¾ng) = kép đỏ: kép hồng: kép trắng: đơn đỏ: đơn hồng: đơn trắng D¹ng 2: BiÕt sè lîng hay tØ lÖ kiểu hình F Xác định kiểu gen cña P C¸ch gi¶i: C¨n cø vµo tØ lÖ kiÓu hình đời  xác định kiểu gen P hoÆc xÐt sù ph©n li cña tõng cÆp tÝnh tr¹ng, tæ hîp l¹i ta đợc kiểu gen P F2: 9:3:3:1 = (3:1)(3:1)  F1 dÞ hîp vÒ cÆp gen  P thuÇn chñng cÆp gen F1:3:3:1:1=(3:1)(1:1) P: AaBbxAabb F1:1:1:1:1=(1:1)(1:1) P: AaBbxaabb hoÆc P: Aabb x aaBb Bµi tËp (trang 23) F2: 901 cây đỏ, tròn: 299 đỏ, bầu dục: 301 vàng trßn: 103 qu¶ vµng, bÇu dôc  TØ lÖ kiÓu h×nh ë F2 lµ: đỏ, tròn: đỏ bầu dục: vµng, trßn: vµng, bÇu dôc = (3 đỏ: vàng)(3 tròn: bầu dôc)  P thuÇn chñng vÒ cÆp gen  KiÓu gen P: AAbb (đỏ,bầu dục) x aaBB (vµng, trßn) §¸p ¸n d d Cñng cè: 7’ GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch gi¶i bµi tËp lai cÆp tÝnh tr¹ng, lai cÆp tÝnh tr¹ng e.Híng dÉn häc bµi ë nhµ: 2’ - Lµm c¸c bµi tËp VD1, 6,7 - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp SGK trang 22, 23 - §äc tríc bµi Rót kinh nghiÖm: ============================= Ch¬ng II- NhiÔm s¾c thÓ Môc tiªu cña ch¬ng: 1.1 KiÕn thøc: - Học sinh nêu đợc tính đặc trng NST loài - Mô tả đựoc cấu trúc hiển vi điển hình NST kì nguyên phân - Học sinh nắm đợc biến đổi hình thái NST (chủ yếu là đóng và duỗi xoắn) chu k× tÕ bµo - Trình bày đợc biến đổi NST qua các kì nguyên phân - Phân tích đợc ý nghĩa nguyên phân sinh sản và sinh trởng thÓ - Học sinh trình bày đợc diễn biến NST qua các kì giảm phân I vµ gi¶m ph©n II - Nêu đợc điểm khác kì giảm phân I và II - Học sinh trình bày đợc các quá trình phát sinh giao tử động vật - Nêu đợc điểm giống và khác quá trình phát sinh giao tử đực và c¸i - Xác định đợc thực chất quá trình thụ tinh - Phân tích đợc ý nghĩa các quá trình giảm phân và thụ tinh mặt di truyền và biÕn dÞ - Học sinh mô tả đợc số đặc điểm NST giới tính - Trình bày đợc chế xác định NST giới tính ngời - Mô tả và giải thích đợc thí nghiệm Moocgan - Nêu đợc ý nghĩa di truyền liên kết, đặc biệt lĩnh vực chọn giống 1.2 KÜ n¨ng: - Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình đồng thời phát triển t duy, lí luận (ph©n tÝch, so s¸nh) 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n Tiết Bµi 8: NhiÔm s¾c thÓ Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc: - Học sinh nêu đợc tính đặc trng NST loài - Mô tả đựoc cấu trúc hiển vi điển hình NST kì nguyên phân - Hiểu đợc chức NST di truyền các tính trạng b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phóng to hình 8.1 đến 8.5 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: Vào bài: ? Bố mẹ, ông bà, tổ tiên đã truyền cho cháu vật chất gì để ch¸u gièng víi bè mÑ, «ng bµ, tæ tiªn? (NST, gen, ADN) Chóng ta cïng t×m hiÓu ch¬ng II – NhiÔm s¾c thÓ vµ cô thÓ bµi h«m nay, bµi Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 17ph Tính đặc trng nhiễm Hoạt động 1: Tính đặc trng nhiÔm s¾c thÓ s¾c thÓ GV: Yêu cầu HS đọc  mục I, quan sát H 8.1 , thảo luận để trả lời câu hỏi: - NST tån t¹i nh thÕ nµo tÕ bµo sinh dìng vµ giao tö? - Thế nào là cặp NST tơng đồng? - Phân biệt NST lỡng bội, đơn bội? HS : nghiªn cøu phÇn ®Çu môc I, quan s¸t h×nh vÏ, th¶o luËn vµ tr¶ lêi: + Trong tÕ bµo sinh dìng NST tån t¹i cặp tơng đồng + Trong giao tö NST chØ cã mét NST cặp tơng đồng + NST gièng vÒ h×nh d¹ng, kÝch thíc + Bộ NST chứa cặp NST tơng đồng  Số NST lµ sè ch½n kÝ hiÖu 2n (bé lìng béi) + Bé NST chØ chøa NST cña mçi cÆp tơng đồng  Số NST giảm nửa n kí hiệu là n (bộ đơn bội) GV nhÊn m¹nh: cÆp NST t¬ng đồng, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gèc tõ mÑ GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 8.2 bé NST ruồi giấm, đọc thông tin cuối mục I vµ tr¶ lêi c©u hái: - Mô tả NST ruồi giấm số lợng và hình dạng đực và cái? HS: trao đổi nhóm nêu đợc: có cặp NST gåm: + đôi hình hạt + đôi hình chữ V + đôi khác đực và cái GV ph©n tÝch thªm: cÆp NST giíi tÝnh có thể tơng đồng (XX) hay không tơng đồng tuỳ thuộc vào loại, giới tính Có loµi NST giíi tÝnh chØ cã chiÕc (bä xÝt, ch©u chÊu, rÖp ) NST ë k× gi÷a co ng¾n cực đại, có hình dạng đặc trng có thể là h×nh que, h×nh h¹t, h×nh ch÷ V GV: cho HS quan s¸t H 8.3 - Yêu cầu HS đọc bảng 8, thảo luận để tr¶ lêi c©u hái: - NhËn xÐt vÒ sè lîng NST bé lìng béi ë c¸c loµi? - Số lợng NST có phản ánh trình độ tiến ho¸ cña loµi kh«ng? V× sao? - Hãy nêu đặc điểm đặc trng NST ë mçi loµi sinh vËt? HS : trao đôi nhóm, nêu đợc: + Sè lîng NST ë c¸c loµi kh¸c + Số lợng NST không phản ánh trình độ tiÕn ho¸ cña loµi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Cấu trúc nhiễm sắc thÓ GV :yªu cÇu HS quan s¸t H 8.5 - M« t¶ h×nh d¹ng, kÝch thíc cña NST ë 10ph - Trong tÕ bµo sinh dìng, NST tån t¹i thµnh tõng cÆp t¬ng đồng Bộ NST là lỡng bội kí hiÖu lµ 2n - Trong tÕ bµo sinh dôc (giao tö) chØ chøa NST mçi cặp tơng đồng  Số NST giảm nửa, NST là đơn bội kÝ hiÖu lµ n - loài đơn tính có khác đực và c¸i ë cÆp NST giíi tÝnh kÝ hiÖu lµ XX, XY - Mçi loµi sinh vËt cã bé NST đặc trng số lợng và hình d¹ng CÊu tróc cña nhiÔm s¾c thÓ k× gi÷a? HS : quan s¸t vµ m« t¶ GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 8.5 cho biÕt: c¸c sè vµ chØ nh÷ng thµnh phÇn cÊu tróc nµo cña NST? HS : ®iÒn chó thÝch : 1- cr«matit 2- Tâm động GV : m« t¶ cÊu tróc NST ë k× gi÷a cña qu¸ tr×nh ph©n bµo? HS : m« t¶ cÊu tróc NST ë k× gi÷a cña qu¸ tr×nh ph©n bµo GV: giíi thiÖu H 8.4 HS: l¾ng nghe GV giíi thiÖu Hoạt động 3: Chức nhiễm sắc 7ph thÓ GV: yêu cầu HS đọc thông tin mục III SGK, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi: ? NST có đặc điểm gì liên quan đến di truyÒn? HS : đọc thông tin mục III SGK, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi GV: chøc n¨ng cña nhiÔm s¾c thÓ? HS: rót kÕt luËn GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt - CÊu tróc ®iÓn h×nh cña NST đợc biểu rõ kì + H×nh d¹ng: h×nh h¹t, h×nh que, h×nh ch÷ V + Dài: 0,5 – 50 micromet, đờng kính 0,2 – micromet + CÊu tróc: ë k× gi÷a NST gåm cromatit g¾n víi ë t©m động + Mçi cromatit gåm ph©n tö ADN vµ pr«tªin lo¹i hist«n Chøc n¨ng cña nhiÔm s¾c thÓ - NST lµ cÊu tróc mang gen, trên đó gen vị trí xác định Những biến đổi cấu trúc, số lợng NST dẫn tới biến đổi tính trạng di truyÒn - NST cã b¶n chÊt lµ ADN, sù tự nhân đôi ADN dẫn tới tự nhân đôi NST nên tính trạng di truyền đợc chÐp qua c¸c thÕ hÖ tÕ bµo vµ c¬ thÓ d Cñng cè: 8’ ? Nêu VD tính đặc trng NST loài sinh vật ? M« t¶ cÊu tróc cña NST ? Nêu vai trò NST di truyền các tính trạng e Híng dÉn häc bµi ë nhµ 2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - KÎ s½n b¶ng 9.1 vµ 9.2 vµo vë bµi tËp - §äc tríc bµi 10 – Nguyªn ph©n Rót kinh nghiÖm: ============================== TiÕt Bµi 9: Nguyªn ph©n Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc biến đổi hình thái NST (chủ yếu là đóng và duỗi xoắn) chu k× tÕ bµo - Trình bày đợc biến đổi NST qua các kì nguyên phân - Phân tích đợc ý nghĩa nguyên phân sinh sản và sinh trởng thÓ b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 9.1; 9.2; 9.3 SGK - B¶ng 9.2 ghi vµo b¶ng phô * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - KÎ s½n b¶ng 9.1 vµ 9.2 vµo vë bµi tËp PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:( 5ph) - Nêu tính đặc trng NST loài sinh vật Phân biệt NST lỡng bội và NST đơn bội? - Nêu vai trò NST di truyền các tính trạng? §¸p ¸n : - Trong tế bào sinh dỡng, NST tồn thành cặp tơng đồng Bộ NST là lỡng béi kÝ hiÖu lµ 2n - Trong tế bào sinh dục (giao tử) chứa NST cặp tơng đồng  Số NST giảm nửa, NST là đơn bội kí hiệu là n - NST là cấu trúc mang gen, trên đó gen vị trí xác định Những biến đổi cấu trúc, số lợng NST dẫn tới biến đổi tính trạng di truyền c Bµi míi : Vào bài: Mỗi loài sinh vật có NST đặc trng số lợng và hình dạng xác định Tuy nhiên hình thái NST lại biến đổi qua các kì chu kì tế bào, bài hôm các em đợc tìm hiểu biến đổi NST diễn nh nào? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Biến đổi hình thái NST 7ph Biến đổi hình thái NST chu k× tÕ bµo chu k× tÕ bµo GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H 9.1 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Chu k× tÕ bµo gåm nh÷ng giai ®o¹n nµo? Giai ®o¹n nµo chiÕm nhiÒu thêi gian nhÊt? HS : nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H 9.1 SGK vµ tr¶ lêi GV: lu ý HS vÒ thêi gian vµ sù tù nh©n đôi NST kì trung gian, cho HS quan s¸t H 9.2 GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 9.2, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi: - Nêu biến đổi hình thái NST? - Hoµn thµnh b¶ng 9.1 - Chu k× tÕ bµo gåm: HS: c¸c nhãm quan s¸t kÜ H 9.2, th¶o + K× trung gian: chiÕm nhiÒu luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: thêi gian nhÊt chu k× tÕ + NST có biến đổi hình thái : dạng bào (90%) là giai đoạn sinh trđóng xoắn và dạng duỗi xoắn ëng cña tÕ bµo HS: ghi nhớ mức độ đóng, duỗi xoắn + Nguyªn ph©n gåm k× (k× vµo b¶ng 9.1 ®Çu, k× gi÷a, k× sau, k× cuèi) - Mức độ đóng, duỗi xoắn NST qua c¸c k× Bảng 9.1- Mức độ đóng, duỗi xoắn NST qua các kì tế bào H×nh th¸i NST K× trung gian K× ®Çu K× gi÷a K× sau K× cuèi - Mức độ duỗi xoắn NhiÒu nhÊt Ýt NhiÒu - Mức độ đóng xoắn Ýt Cực đại Hoạt động 2: Những biến đổi cña NST qu¸ tr×nh nguyªn ph©n GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 9.2 vµ 9.3 để trả lời câu hỏi: - M« t¶ h×nh th¸i NST ë k× trung gian? - Cuối kì trung gian NST có đặc điểm g×? HS: quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS m« t¶ diÔn biÕn cña NST ë c¸c k× trung gian, k× ®Çu, k× gi÷a, k× sau, k× cuèi trªn tranh vÏ HS: m« t¶ diÔn biÕn cña NST ë c¸c k× Những biến đổi NST qu¸ tr×nh nguyªn ph©n trung gian, k× ®Çu, k× gi÷a, k× sau, k× cuèi trªn tranh vÏ GV: cho HS hoµn thµnh b¶ng 9.2 HS: trao đổi nhóm thống nhãm vµ ghi l¹i nh÷ng diÔn biÕn c¬ b¶n cña NST ë c¸c k× nguyªn ph©n - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: nãi qua vÒ sù xuÊt hiÖn cña mµng nh©n, thoi ph©n bµo vµ sù biÕn mÊt cña chóng ph©n bµo - ë k× sau cã sù ph©n chia tÕ bµo chÊt vµ c¸c bµo quan - K× cuèi cã sù h×nh thµnh mµng nh©n khác động vật và thực vật HS: l¾ng nghe GV gi¶ng vµ ghi nhí kiÕn thøc GV: Nªu kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh ph©n bµo? HS tr¶ lêi: KÕt qu¶ tõ tÕ bµo mÑ ban ®Çu cho tÕ bµo cã bé NST gièng hÖt mÑ - K× trung gian NST th¸o xo¾n cực đại thành sợi mảnh, NST tự nhân đôi thành NST kÐp - Những biến đổi NST ë c¸c k× cña nguyªn ph©n - KÕt qu¶: tõ mét tÕ bµo mÑ ban ®Çu t¹o tÕ bµo cã bé NST gièng nh tÕ bµo mÑ - Những biến đổi NST các kì nguyên phân Các kì Những biến đổi NST Kì đầu - NST bắt đầu đóng xoắn và co ngắn nên có hình thái rõ rệt - Các NST đính vào các sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì - Các NST kép đóng xoắn cực đại - Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bµo Kì sau - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cùc cña tÕ bµo Kì cuối - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng sợi mảnh dần thành nhiễm s¾c Hoạt động 3: ý nghĩa nguyên phân GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc III, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nguyên phân có vai trò nh nào đối víi qu¸ tr×nh sinh trëng, sinh s¶n vµ di truyÒn cña sinh vËt? - C¬ chÕ nµo nguyªn ph©n gióp đảm bảo NST tế bào giống tÕ bµo mÑ? HS : th¶o luËn nhãm, nªu kÕt qu¶, nhËn ý nghÜa cña nguyªn ph©n xÐt vµ kÕt luËn + Sự tự nhân đôi NST kì trung gian, phân li đồng NST cực tế bµo ë k× sau GV: nªu ý nghÜa thùc tiÔn cña nguyªn ph©n nh gi©m, chiÕt, ghÐp cµnh, nu«i cÊy m« HS: tr¶ lêi - Nguyªn ph©n gióp c¬ thÓ lín lªn Khi c¬ thÓ lín lªn tíi mét giíi h¹n th× nguyªn ph©n vÉn tiÕp tôc gióp t¹o tÕ bµo míi thay thÕ tÕ bµo giµ chÕt ®i - Nguyên phân trì ổn định NST đặc trng loài qua các hÖ tÕ bµo - Nguyªn ph©n lµ c¬ së cña sù sinh s¶n v« tÝnh d Cñng cè: 8’ GV : yªu cÇu HS lµm c©u 2, trang 30 SGK HS : tr¶ lêi Bài : đáp án d Bài : đáp án b e Híng dÉn häc bµi ë nhµ : 2’ - VÏ c¸c h×nh ë b¶ng 9.2 vµo vë - Lµm bµi t©ph SGK, tr¶ lêi c©u hái 1, - KÎ b¶ng SGK tr 32 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 10 Bµi 10: Gi¶m ph©n Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc diễn biến NST qua các kì giảm phân I vµ gi¶m ph©n II - Nêu đợc điểm khác kì giảm phân I và II - Phân tích đợc kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tơng đồng b KÜ n¨ng: - Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình đồng thời phát triển t duy, lí luận (ph©n tÝch, so s¸nh) - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 10 SGK - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 10 * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - KÎ b¶ng SGK tr 32 PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? ý nghÜa cña nguyªn ph©n §¸p ¸n: - Nguyªn ph©n gióp c¬ thÓ lín lªn Khi c¬ thÓ lín lªn tíi mét giíi h¹n th× nguyªn ph©n vÉn tiÕp tôc gióp t¹o tÕ bµo míi thay thÕ tÕ bµo giµ chÕt ®i - Nguyên phân trì ổn định NST đặc trng loài qua các hệ tế bào - Nguyªn ph©n lµ c¬ së cña sù sinh s¶n v« tÝnh c Bµi míi: VB: GV th«ng b¸o: gi¶m ph©n lµ h×nh thøc ph©n chia cña tÕ bµo sinh dôc x¶y vµo thêi k× chÝn, nã cã sù h×nh thµnh thoi ph©n bµo nh nguyªn ph©n Gi¶m phân gồm lần phân bào liên tiếp nhng NST nhân đôi có lần kì trung gian tríc lÇn ph©n bµo I Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Những diễn biến 29ph 1.Nh÷ng diÔn biÕn c¬ b¶n cña cña NST gi¶m ph©n NST gi¶m ph©n GV: yªu cÇu HS quan s¸t kÜ H 10, a K× trung gian nghiªn cøu th«ng tin ë môc I, th¶o luËn ? K× trung gian NST cã h×nh th¸i nh thÕ nµo - NST ë d¹ng sîi m¶nh HS: tr¶ lêi - Cuối kì NST nhân đôi thành GV: yªu cÇu HS quan s¸t kÜ H 10, NST kÐp dÝnh ë t©m nghiên cứu thông tin mục I, trao đổi động nhóm để hoàn thành nội dung vào bảng 10 HS: tù thu nhËn th«ng tin, quan s¸t H 10, trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập b¶ng 10 GV: treo b¶ng phô ghi néi dung b¶ng 10, yªu cÇu HS lªn tr×nh bµy vµo cét trèng HS: đại diện nhóm trình bày trên bảng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung b.DiÔn biÕn c¬ b¶n cña NST GV chèt l¹i kiÕn thøc C¸c k× gi¶m ph©n Những biến đổi NST các kì LÇn ph©n bµo I LÇn ph©n bµo II - C¸c NST kÐp xo¾n, co ng¾n - C¸c NST kÐp cÆp t¬ng - NST co l¹i cho thÊy sè lîng đồng tiếp hợp theo chiều dọc và NST kép đơn bội có thể bắt chéo nhau, sau đó lại t¸ch dêi - Các cặp NST kép tơng đồng tập - NST kÐp xÕp thµnh hµng ë trung vµ xÕp song song thµnh mặt phẳng xích đạo thoi hàng mặt phẳng xích đạo ph©n bµo thoi ph©n bµo - Các cặp NST kép tơng đồng - Từng NST kép tách tâm động phân li độc lập và tổ hợp tự thành NST đơn phân li cực cùc tÕ bµo cña tÕ bµo - C¸c NST kÐp n»m gän - Các NST đơn nằm gọn nhân đợc tạo thành với số lnhân đợc tạo thành với số lợng là đơn bội (kép) – n NST ợng là đơn bội (n NST) kÐp GV:Nªu kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh gi¶m ph©n? HS: tr¶ lêi GV lấy VD: cặp NST tơng đồng là AaBb ë k× gi÷a I, NST ë thÓ kÐp AAaaBBbb KÕt thóc lÇn ph©n bµo I NST ë tÕ bµo cã kh¶ n¨ng (AA)(BB); (aa)(bb) (AA)(bb); (aa)BB) KÕt thóc lÇn ph©n bµo II cã thÓ t¹o lo¹i giao tö: AB, Ab, aB, ab HS: l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc - KÕt qu¶: tõ tÕ bµo mÑ (2n NST) qua lÇn ph©n bµo liªn tiÕp t¹o tÕ bµo mang NST đơn bội (n NST) 4.4 Cñng cè: ? Nªu nh÷ng diÔn biÕn c¬ b¶n cña NST qua c¸c k× cña gi¶m ph©n ? So s¸nh nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - Häc bµi theo néi dung b¶ng 10 - Lµm bµi tËp 3, trang 33 vµo vë - §äc tríc bµi 11 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 11 Bµi 11: Ph¸t sinh giao tö vµ thô tinh Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc các quá trình phát sinh giao tử động vật - Nêu đợc điểm giống và khác quá trình phát sinh giao tử đực và c¸i - Xác định đợc thực chất quá trình thụ tinh - Phân tích đợc ý nghĩa các quá trình giảm phân và thụ tinh mặt di truyền và biÕn dÞ b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh vµ t (ph©n tÝch, so s¸nh) - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 11 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Nªu nh÷ng diÔn biÕn c¬ b¶n cña NST qua k× trung gian cña gi¶m ph©n? §¸p ¸n: - NST ë d¹ng sîi m¶nh - Cuối kì NST nhân đôi thành NST kép dính tâm động c Bµi míi: * Mở bài: Các tế bào đợc hình thành qua giảm phân phát triển thành các giao tử, nhng hình thành giao tử đực và cái có gì khác nhau? Chúng ta cùng t×m hiÓu bµi h«m Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 15ph Hoạt động 1: Sự phát sinh giao tử Sù ph¸t sinh giao tö GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc I, quan s¸t h×nh 11 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: Tr×nh bµy qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö đực và cái? HS: tù nghiªn cøu th«ng tin, quan s¸t H 11 SGK vµ tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS lªn chØ trªn tranh vÏ HS: lªn tr×nh bµy trªn tranh qu¸ tr×nh phát sinh giao tử đực HS: lªn tr×nh bµy qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö c¸i GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt, bæ sung GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: ? Nªu sù gièng vµ kh¸c c¬ b¶n quá trình phát sinh giao tử đực và c¸i ? Sù kh¸c vÒ kÝch thíc vµ sè lîng cña trøng vµ tinh trïng cã ý nghÜa g× HS: dùa vµo th«ng tin SGK vµ H 11, xác định đợc điểm giống và khác gi÷a qu¸ tr×nh, th¶o luËn vµ tr¶ lêi + Kh¸c nhau: Ph¸t sinh giao tö c¸i - No·n bµo bËc qua gi¶m ph©n I cho thÓ cùc thø (kÝch thíc nhá) vµ no·n bµo bËc (kÝch thíc lín) - No·n bµo bËc qua gi¶m ph©n II cho thÓ cùc thø (kÝch thíc nhá) vµ tÕ bµo trøng (kÝch thíc lín) - KÕt qu¶: tõ no·n bµo bËc qua giảm phân cho thể định hớng và tế bµo trøng (n NST) §iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a quá trình phát sinh giao tử đực vµ c¸i: + Gièng nhau: - C¸c tÕ bµo mÇm (no·n nguyªn bµo, tinh nguyªn bµo) thực nguyên phân liên tiÕp nhiÒu lÇn - No·n bµo bËc vµ tinh bµo bậc thực giảm phân giao tử + Kh¸c nhau: Phát sinh giao tử đực - Tinh bµo bËc qua gi¶m ph©n cho tinh bµo bËc - Mçi tinh bµo bËc qua gi¶m ph©n cho tinh tö, c¸c tinh tö ph¸t triÓn thµnh tinh trïng - KÕt qu¶: Tõ tinh bµo bËc qua gi¶m ph©n cho tinh trïng (n NST) GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Thụ tinh GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nªu kh¸i niÖm thô tinh ? Nªu b¶n chÊt cña qu¸ tr×nh thô tinh ? T¹i sù kÕt hîp ngÉu nhiªn gi÷a c¸c 8ph - ý nghÜa: - Tinh trïng cã kÝch thíc nhá, số lợng lớn đảm bảo quá trình thô tinh hoµn h¶o - Trøng sè lîng Ýt, kÝch thíc lín chøa nhiÒu chÊt dinh dìng để nuôi hợp tử và phôi (ở giai ®o¹n ®Çu) Thô tinh giao tử đực và cái lại tạo các hợp tử chøa c¸c tæ hîp NST kh¸c vÒ nguån gèc HS: vËn dông kiÕn thøc tr¶ lêi: Do sù phân li độc lập các cặp NST tơng đồng quá trình giảm phân tạo nên c¸c giao tö kh¸c vÒ nguån gèc NST Sù kÕt hîp ngÉu nhiªn cña c¸c lo¹i giao tử này đã tạo nên các hợp tử chứa c¸c tæ hîp NST kh¸c vÒ nguån gèc GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 3: ý nghĩa giảm phân và 6ph thô tinh GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc III, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nªu ý nghÜa cña gi¶m ph©n vµ thô tinh vÒ c¸c mÆt di truyÒn vµ biÕn dÞ HS: dựa vào thông tin SGK để thảo luËn vµ tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt - Thô tinh lµ sù kÕt hîp ngÉu nhiên giaotử đực và giao tö c¸i - Thùc chÊt cña sù thô tinh lµ kết hợp nhân đơn béi 9n NST) t¹o bé nh©n lìng béi (2n NST) ë hîp tö ý nghÜa cña gi¶m ph©n vµ thô tinh - Gi¶m ph©n t¹o giao tö chøa NST đơn bội - Thô tinh kh«i phôc bé NST lìng béi Sù kÕt hîp cña c¸c qu¸ tr×nh nguyªn ph©n, gi¶m phân và thụ tinh đảm bảo trì ổn định NST đặc trng loµi sinh s¶n h÷u tÝnh - Gi¶m ph©n t¹o nhiÒu lo¹i giao tö kh¸c vÒ nguån gèc, sù kÕt hîp ngÉu nhiªn cña c¸c giao tö kh¸c nahu lµm xuÊt hiÖn nhiÒu biÕn dÞ tæ hîp ë loµi sinh s¶n h÷u tÝnh t¹o nguån nguyªn liÖu cho chän gièng vµ tiÕn ho¸ 4.4 Cñng cè: 9’ ? Trình bày quá trình phát sinh giao tử động vật Bài 1: Giả sử có tinh bào bậc chứa cặp NST tơng đồng Aa và Bb giảm phân cho loại tinh trùng? Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng: a lo¹i tinh trïng c lo¹i tinh trïng b lo¹i tinh trïng d lo¹i tinh trïng (§¸p ¸n b) Bµi 2: Gi¶ sö chØ cã no·n bµo bËc chøa cÆp NST AaBbCc gi¶m ph©n sÏ cho trứng? Hãy chọn câu trả lời đúng: a lo¹i trøng c lo¹i trøng b lo¹i trøng d lo¹i trøng Giải Bµi §¸p ¸n b Bµi Đáp án a: tế bào sinh trứng cho trứng và thể cực, trứng đó là nh÷ng lo¹i trøng sau: ABC, ABc, AbC, Abc, aBC, aBc, abC, abc 4.5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ: 1’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2,3 SGK - Lµm bµi tËp 4, trang 36 - §äc môc “Em cã biÕt” trang 37 - §äc tríc bµi 12 Rót kinh nghiÖm: ======================================= TiÕt 12 Ngày soạn: / Bài 12: Cơ chế xác định giới tính / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc: - Học sinh mô tả đợc số đặc điểm NST giới tính - Trình bày đợc chế xác định NST giới tính ngời - Phân tích đợc ảnh hởng các yếu tố môi trờng đến phân hoá giới tính b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng ph©n tÝch kªnh h×nh cho HS - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 12.1 vµ 12.2 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) Bµi 4, SGK tr36 §¸p ¸n: Bµi §¸p ¸n c Bµi C¸c tæ hîp NST c¸c giao tö: AB, Ab, aB, ab c¸c hîp tö: AABB, AABb, AaBB, AaBb, AAbb, aaBB, Aabb, aaBb, aabb c Bµi míi: * Më bµi: V× c¸c c¸ thÓ cña cïng mét loµi, cïng cha mÑ, cïng m«i trêng sống nh (cả thể mẹ) nhng sinh lại có cá thể này là đực, cá thể là cái Ngày di truyền học đã chứng minh giới tính (tính đực, tính cái) cã c¬ së vËt chÊt lµ NST giíi tÝnh Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 10ph NhiÔm s¾c thÓ giíi tÝnh Hoạt động 1: Nhiễm sắc thể giới tính GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 8.2: bé NST ruồi giấm, hoạt động nhóm và trả lêi c©u hái: ? Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c ë bé NST ruồi đực và ruồi cái HS: c¸c nhãm quan s¸t kÜ h×nh vµ tr¶ lêi: + Gièng NST (1 cÆp h×nh h¹t, cÆp h×nh ch÷ V) + Kh¸c: Con đực:1 hình que hình mãc Con c¸i: cÆp h×nh que GV th«ng b¸o: cÆp NST kh¸c ë đực và cái là cặp NST giới tính, còn các cặp NST giống đực - Trong c¸c tÕ bµo lìng béi vµ c¸i lµ NST thêng (2n): GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 12.1, th¶o + Cã c¸c cÆp NST thêng luËn : + cÆp NST giíi tÝnh kÝ hiÖu ? CÆp NST nµo lµ cÆp NST giíi tÝnh XX (tơng đồng) và XY (không ? NST giíi tÝnh cã ë tÕ bµo nµo tơng đồng) HS: quan s¸t kÜ h×nh 12.1, tr¶ lêi: cÆp 23 - ngời và động vật có vú, lµ cÆp NST giíi tÝnh ruåi giÊm XX ë gièng c¸i, GV ®a VD: ë ngêi: XY giống đực 44A + XX  N÷ - ë chim, Õch nh¸i, bß s¸t, b44A + XY  Nam ớm XX giống đực còn XY GV: so s¸nh ®iÓm kh¸c gi÷a NST ë gièng c¸i thêng vµ NST giíi tÝnh? - NST giíi tÝnh mang gen quy HS: trao đổi nhóm và nêu đợc khác định tính đực, cái và tính trạng vÒ h×nh d¹ng, sè lîng, chøc n¨ng liªn quan tíi giíi tÝnh GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Cơ chế xác định giới tính 14ph Cơ chế xác định giới tính GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 12.2: ? Giới tính đợc xác định nào HS : qu¸ tr×nh thô tinh GV lu ý HS: mét sè loµi giíi tÝnh x¸c định trớc thụ tinh VD: trứng ong không đợc thụ tinh trở thành ong đực, đợc thụ tinh trở thành ong cái (ong thợ, ong chóa) GV: yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy trªn H 12.2 HS quan s¸t kÜ H 12.2 vµ tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: yªu cÇu HS quan s¸t kÜ H 12.2, th¶o luËn ? Có loại trứng và tinh trùng đợc t¹o qua gi¶m ph©n ? Sù thô tinh gi÷a trøng vµ tinh trïng nµo t¹o thµnh hîp tö ph¸t triÓn thµnh trai, g¸i ? V× tØ lÖ trai vµ g¸i xÊp xØ 1:1 ? Sinh trai hay g¸i ngêi mÑ đúng hay sai HS: th¶o luËn, tr¶ lêi + mÑ sinh lo¹i trøng: 22A+ X Bè sinh lo¹i tinh trïng: 22A+ X vµ 22A+ Y + sù thô tinh gi÷a trøng víi: - tinh trïng X t¹o XX (con g¸i) - tinh trïng Y t¹o XY (con trai) + lo¹i tinh trïng t¹o víi tØ lÖ ngang - c¸c tinh trïng tham gia thô tinh víi x¸c suÊt ngang - số lợng thống kê đủ lớn + sinh trai hay g¸i mÑ lµ kh«ng đúng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nói biến đổi tỉ lệ nam: nữ hiÖn nay, liªn hÖ nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n Hoạt động 3: Các yếu tố ảnh hởng tới sù ph©n ho¸ giíi tÝnh GV giíi thiÖu: bªn c¹nh NST giíi tÝnh có các yếu tố môi trờng ảnh hởng đến ph©n ho¸ giíi tÝnh GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn: - Đa số các loài, giới tính đợc xác định thụ tinh - Sù ph©n li vµ tæ hîp cÆp NST giíi tÝnh gi¶m ph©n vµ thụ tinh là chế xác định giới tÝnh ë sinh vËt VD: c¬ chÕ x¸c định giới tính ngời P:(44A+XX) x (44A+XY) GP: 22A + X 22A+X 22A+Y F1: 44A+XX (g¸i) 44A+ XY (trai) - TØ lÖ nam: n÷ xÊp xØ 1:1 sè lîng giao tö (tinh trïng mang X) và giao tử (mang Y) tơng đơng nhau, quá trình thụ tinh cña lo¹i giao tö nµy víi trøng X sÏ t¹o lo¹i tæ hîp XX vµ XY ngang 6ph C¸c yÕu tè ¶nh hëng tíi sù ph©n ho¸ giíi tÝnh ? Nêu yếu tố ảnh hởng đến ph©n ho¸ giíi tÝnh ? Sự hiểu biết chế xác định giới tính và các yếu tố ảnh hởng đến phân ho¸ giíi tÝnh cã ý nghÜa g× s¶n xuÊt HS nªu c¸c yÕu tè: + Hoocmon + Nhiệt độ, cờng độ chiếu sáng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt + Hoocmon sinh dôc: - Rèi lo¹n tiÕt hoocmon sinh dục làm biến đổi giới tính nhiªn cÆp NST giíi tÝnh không đổi VD: Dïng Metyl testosteeron tác động vào cá vàng cái, cá vàng đực Tác động vào trứng c¸ r« phi míi në dÉn tíi 90% phát triển thành cá rô phi đực (cho nhiÒu thÞt) + Nhiệt độ, ánh sáng làm biến đổi giới tính - ý nghÜa: gióp ngêi chñ động điều chỉnh tỉ lệ đực, cái phù hợp với mục đích sản xuất d Cñng cè: 8’ ? Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c gi÷a NST giíi tÝnh vµ NST thêng ? Tại ngời ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực: cái vật nuôi? Điều đó có ý nghĩa gì thùc tÕ e Híng dÉn häc bµi ë nhµ: 2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 3,4 SGK - Lµm bµi tËp 1,2,5 vµo vë - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 13 Rót kinh nghiÖm: Bµi 13: Di truyÒn liªn kÕt Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc u ruồi giấm nghiên cứu di truyền - Mô tả và giải thích đợc thí nghiệm Moocgan - Nêu đợc ý nghĩa di truyền liên kết, đặc biệt lĩnh vực chọn giống b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng ph©n tÝch kªnh h×nh cho HS - Ph¸t triÓn t thùc nghiÖm – quy n¹p - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 13.1 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) Cơ chế xác định giới tính? §¸p ¸n: - Đa số các loài, giới tính đợc xác định thụ tinh - Sù ph©n li vµ tæ hîp cÆp NST giíi tÝnh gi¶m ph©n vµ thô tinh lµ c¬ chÕ x¸c định giới tính sinh vật VD: chế xác định giới tính ngời P:(44A+XX) x (44A+XY) GP: 22A + X 22A+X 22A+Y F1: 44A+XX (g¸i) 44A+ XY (trai) c Bµi míi: * Mở bài: Từ bài tập trên, GV nêu vấn đề: Trong trờng hợp các gen phân li độc lập, kết phép lai phân tích trên cho kiểu hình với tỉ lệ ngang trêng hîp c¸c gen di truyÒn liªn kÕt (cïng n»m trªn NST) th× chóng sÏ cho tØ lÖ nh thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Thí nghiệm Moocgan 20ph Thí nghiệm Moocgan GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi: - §èi tîng thÝ nghiÖm: ruåi T¹i Moocgan l¹i chän ruåi giÊm lµm giÊm - Néi dung thÝ nghiÖm: đối tợng thí nghiệm? P t/c: Th©n x¸m c¸nh HS: Ruåi giÊm dÔ nu«i èng dµi x Th©n ®en, c¸nh côt nghiệm, đẻ nhiều, vòng đời ngắn, có F1: 100% nhiÒu biÕn dÞ, sè lîng NST Ýt cßn cã th©n x¸m, c¸nh dµi NST khæng lå dÔ quan s¸t ë tÕ bµo cña Lai ph©n tÝch: tuyÕn níc bät Con đực F1: Xám, dài x GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu tiÕp th«ng tin SGK vµ tr×nh bµy thÝ nghiÖm cña Moocgan HS : tr×nh bµy thÝ nghiÖm GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 13, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi: - Tại phép lai ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen, cánh cụt đợc gọi là phÐp lai ph©n tÝch? - Moocgan tiÕn hµnh phÐp lai ph©n tÝch nhằm mục đích gì? - V× dùa vµo tØ lÖ kiÓu h×nh 1:1, Moocgan cho các gen quy định tÝnh tr¹ng mµu s¾c th©n vµ h×nh d¹ng c¸nh cïng n»m trªn NST? - So sánh với sơ đồ lai phép lai ph©n tÝch vÒ tÝnh tr¹ng cña Men®en em thÊy cã g× kh¸c? HS : quan s¸t h×nh, th¶o luËn, thèng nhÊt ý kiÕn: + V× ®©y lµ phÐp lai gi÷a c¸ thÓ mang tÝnh tr¹ng tréi víi c¸ thÓ mang kiÓu gen lặn nhằm xác định kiểu gen ruồi đực + V× ruåi c¸i th©n ®en c¸nh côt chØ cho loại giao tử, ruồi đực phải cho loại giao tö => C¸c gen n»m trªn cïng NST + ThÝ nghiÖm cña Men®en cÆp gen AaBb phân li độc lập và tổ hợp tự tạo lo¹i giao tö: AB, Ab, aB, ab GV: chèt l¹i kiÕn thøc vµ gi¶i thÝch thÝ nghiÖm GV: HiÖn tîng di truyÒn liªn kÕt lµ g×? HS: tr¶ lêi GV: giới thiệu cách viết sơ đồ lai trêng hîp di truyÒn liªn kÕt Lu ý: dÊu tîng trng cho NST BV: gen B vµ V cïng n»m trªn NST NÕu lai nghÞch mÑ F1 víi bè ®en, côt th× kÕt qu¶ hoµn toµn kh¸c HS: ghi nhí kiÕn thøc Hoạt động 2: ý nghĩa di truyền liên kÕt GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi: - T¹i Moocgan l¹i chän ruåi giÊm làm đối tợng thí nghiệm? HS : mçi NST sÏ mang nhiÒu gen GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: Con c¸i: ®en, côt FB: x¸m, dµi : ®en, côt - Gi¶i thÝch: - F1 đợc toàn ruồi xám, dài chøng tá tÝnh tr¹ng th©n x¸m lµ tréi so víi th©n ®en, c¸nh dµi lµ tréi so víi c¸nh côt Nªn F1 dÞ hîp tö vÒ cÆp gen (BbVv) - Lai ruồi đực F1 thân xám c¸nh dµi víi ruåi c¸i th©n ®en, cánh cụt Ruồi cái đồng hợp lÆn vÒ cÆp gen nªn chØ cho loại giao tử bv Ruồi đực F cho lo¹i giao tö: BV vµ bv (khác với phân li độc lập cho lo¹i giao tö )chøng tá gi¶m ph©n gen B vµ V lu«n ph©n li cïng nhau, b vµ v còng vËy  Gen B vµ V, b vµ v cïng n»m trªn NST - KÕt luËn: Di truyÒn liªn kÕt lµ hiÖn tîng mét nhãm tính trạng đợc quy định các gen trªn mét NST, cïng ph©n li qu¸ tr×nh ph©n bµo 4ph ý nghÜa cña di truyÒn liªn kÕt - So s¸nh kiÓu h×nh F2 trêng hîp - Di truyền liên kết đảm bảo phân li độc lập và di truyền liên kết? di truyÒn bÒn v÷ng cña tõng - ý nghÜa cña di truyÒn liªn kÕt lµ g×? nhóm tính trạng đợc quy định HS: c¨n cø vµo kÕt qu¶ cña trêng hîp : bëi c¸c gen trªn NST Trong F2 phân li độc lập làm xuất chän gièng ngêi ta cã thÓ chän biÕn dÞ tæ hîp, di truyÒn liªn kÕt th× nh÷ng nhãm tÝnh tr¹ng tèt lu«n kh«ng ®i kÌm víi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt 4.4 Cñng cè: 8’ ? Khi nào thì các gen di truyền liên kết? Khi nào các gen phân li độc lập và tổ hợp tù ? Gi¶i thÝch thÝ nghiÖm cña Moocgan vÒ sù di truyÒn liªn kÕt dùa trªn c¬ së tÕ bµo häc Híng dÉn häc bµi ë nhµ 2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 2,3,4 SGK - Lµm bµi tËp 3, vµo vë bµi tËp - Häc bµi theo néi dung SGK - ¤n l¹i bµi: NhiÔm s¾c thÓ Rót kinh nghiÖm: ===================================== TiÕt 14 Ch¬ng III - ADN vµ gen Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu cña ch¬ng: 1.1 KiÕn thøc: - Học sinh phân tích đợc thành phần hoá học ADN đặc biệt là tính đặc thù và h×nh d¹ng cña nã - Mô tả đợc cấu trúc không gian ADN theo mô hình J Oatsơn và F Crick - Học sinh trình bày đợc các nguyên tắc tự nhân đôi ADN - Nêu đợc chất hoá học gen - Phân tích đợc các chức ADN - Học sinh mô tả đợc cấu tạo sơ và chức ARN - Biết xác định điểm giống và khác ARN và ADN - Trình bày đợc sơ quá trình tổng hợp ARN đặc biệt là nêu đợc các nguyên tắc cña qu¸ tr×nh nµy - Học sinh phải nêu đợc thành phần hoá học prôtêin, phân tích đợc tính đặc trng và đa dạng nó - Mô tả đợc các bậc cấu trúc prôtêin và hiểu đợc vai trò nó - Nắm đợc các chức prôtêin - Học sinh nắm đợc mối quan hệ ARN và prôtêin thông qua việc trình bày h×nh thµnh chuçi aa - Giải thích đợc mối quan hệ sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN)  ARN  prôtêin  tÝnh tr¹ng - Häc sinh nhËn biÕt d¹ng NST ë c¸c k× - Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ cÊu tróc ph©n tö ADN 1.2 KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng sö dông vµ quan s¸t tiªu b¶n díi kÝnh hiÓn vi - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch m« h×nh ADN - RÌn thao t¸c l¾p r¸p m« h×nh ADN 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn sö dông kÝnh hiÓn vi còng nh l¾p gi¸p m« h×nh ph©n tö ADN Bµi 15: ADN Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh phân tích đợc thành phần hoá học ADN đặc biệt là tính đặc thù và h×nh d¹ng cña nã - Mô tả đợc cấu trúc không gian ADN theo mô hình J Oatsơn và F Crick b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 15 SGK - M« h×nh ph©n tö ADN * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh, m« h×nh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? ý nghÜa cña di truyÒn liªn kÕt lµ g×? §¸p ¸n: - Di truyền liên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng đợc quy định các gen trên NST Trong chọn giống ngời ta có thể chọn nh÷ng nhãm tÝnh tr¹ng tèt lu«n ®i kÌm víi c Bµi míi : VB: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i cÊu tróc ho¸ häc vµ chøc n¨ng cña NST GV: ADN kh«ng chØ lµ thµnh phÇn quan träng cña NST mµ cßn liªn quan mËt thiÕt víi b¶n chÊt ho¸ häc cña gen V× vËy nã lµ c¬ së vËt chÊt cña hiÖn tîng di truyÒn ë cấp độ phân tử HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Thêi gian Néi dung Hoạt động 1: Cấu tạo hoá học ph©n tö ADN GV: yêu cầu HS đọc lại thông tin, quan s¸t H 15, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi: - Nªu cÊu t¹o ho¸ häc cña ADN? - V× nãi ADN cÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a ph©n? - Vì ADN có tính đa dạng và đặc thï? HS: nghiên cứu thông tin SGK để trả lời + C¸c nguyªn tè C, H, O, N, P §¬n ph©n lµ nucleotit + Vì ADN nhiều đơn phân cấu tạo nªn + Tính đặc thù số lợng, trình tự, thµnh phÇn c¸c lo¹i nuclª«tit + C¸c s¾p xÕp kh¸c cña lo¹i nuclª«tit t¹o nªn tÝnh ®a d¹ng GV: gäi HS nhË xÐt HS: nhËn xÐt 12ph GV nhÊn m¹nh: cÊu tróc theo nguyªn t¾c ®a ph©n víi lo¹i nuclª«tit kh¸c lµ yÕu tè t¹o nªn tÝnh ®a d¹ng vµ đặc thù Hoạt động 2: Cấu trúc không gian ph©n tö ADN GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan s¸t H 15 vµ m« h×nh ph©n tö ADN: - M« t¶ cÊu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN? HS: quan sát hình, đọc thông tin và ghi nhí kiÕn thøc GV: gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy HS: lªn tr×nh bµy trªn tranh hoÆc m« h×nh GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 15 , th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - C¸c lo¹i nuclª«tit nµo gi÷a m¹ch liªn kÕt víi thµnh cÆp? - Giả sử trình tự các đơn phân trên ®o¹n m¹ch cña ADN nh sau: (GV tù viÕt lên bảng) hãy xác định trình tự các nuclª«tit ë m¹ch cßn l¹i? - Nªu hÖ qu¶ cña nguyªn t¾c bæ sung? HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái 17ph I CÊu t¹o ho¸ häc cña ph©n tö ADN - ADN đợc cấu tạo từ các nguyªn tè C, H, O, N vµ P - ADN thuộc loại đại phân tử vµ cÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a phân mà đơn phân là các nuclª«tit (gåm lo¹i A, T, G, X) - Ph©n tö ADN cña mçi loµi sinh vật đặc thù số lợng, thµnh phÇn vµ tr×nh tù s¾p xÕp cña c¸c lo¹i nuclª«tit Tr×nh tù s¾p xÕp kh¸c cña lo¹i nuclª«tit t¹o nªn tÝnh ®a d¹ng cña ADN - Tính đa dạng và đặc thù ADN lµ c¬ së ph¸t triÓn cho tính đa dạng và đặc thù sinh vËt II CÊu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN - Ph©n tö ADN lµ mét chuçi + C¸c nuclª«tit liªn kÕt thµnh tõng cÆp: A-T; G-X (nguyªn t¾c bæ sung) + HS vận dụng nguyên tắc bổ sung để xác định mạch còn lại GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: tØ lÖ A+T G+ X c¸c ph©n tö ADN là khác và đặc trng cho loài xoắn kép, gồm mạch đơn song song, xoắn quanh trôc theo chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i - Mçi vßng xo¾n cao 34 A angt¬ron gåm 10 cÆp nuclª«tit, đờng kính vòng xoắn là 20 angt¬ron - C¸c nuclª«tit gi÷a m¹ch liªn kÕt b»ng c¸c liªn kÕt hi®ro t¹o thµnh tõng cÆp A-T; G-X theo nguyªn t¾c bæ sung - HÖ qu¶ cña nguyªn t¾c bæ sung: + Do tÝnh chÊt bæ sung cña mạch nên biết trình tự đơn ph©n cña m¹ch cã thÓ suy trình tự đơn phân mạch + Tỉ lệ các loại đơn phân ADN: A = T; G = X  A+ G = T + X (A+ G): (T + X) = 4.4 Cñng cè: 8’ ? Nêu đặc điểm hóa học ADN ? Vì ADN có cấu tạo đa dạng và đặc thù 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc: Em cã biÕt - §äc tríc bµi míi Rót kinh nghiÖm: =================================== TiÕt 15 Ngày soạn: / Bµi 16: ADN vµ b¶n chÊt cña gen / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc các nguyên tắc tự nhân đôi ADN - Nêu đợc chất hoá học gen - Phân tích đợc các chức ADN b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 16 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Trùc quan: quan s¸t tranh, m« h×nh - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng a ổn định tổ chức:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Nêu cấu tạo hoá học ADN? Vì ADN đa dạng và đặc thù? Bµi tËp: Mét ®o¹n ADN cã A = 20% vµ b»ng 600 nuclª«tit - TÝnh % vµ sè lîng tõng lo¹i nuclª«tit cßn l¹i cña ADN? - §o¹n ph©n tö ADN dµi bao nhiªu micr«met? BiÕt cÆp nu dµi 3,4 angt¬ron, angtoron = 10-4 micr«met §¸p ¸n: - ADN đợc cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N và P Bµi tËp: A = T = 600 G = X = 900 ChiÒu dµi ph©n tö ADN lµ: 0,51 micr«met c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 14ph I ADN tự nhân đôi theo Hoạt động 1: ADN tự nhân đôi theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo? nguyªn t¾c nµo? GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK và tr¶ lêi c©u hái: ? Quá trình tự nhân đôi ADN diễn ë ®©u? vµo thêi gian nµo HS: tự nhân đôi NST kì trung gian - ADN tự nhân đôi diễn ? Nêu hoạt động đầu tiên ADN nh©n tÕ bµo, t¹i c¸c NST bắt đầu tự nhân đôi ë k× trung gian HS: ph©n tö ADN tù th¸o xo¾n, m¹ch - ADN tự nhân đôi theo đúng đơn tách dần mÉu ban ®Çu ? Quá trình tự nhân đôi diễn trên - Quá trình tự nhân đôi: m¹ch cña ADN + m¹ch ADN t¸ch dÇn HS : DiÔn trªn m¹ch theo chiÒu däc ? C¸c nuclª«tit nµo liªn kÕt víi + C¸c nuclª«tit trªn m¹ch thµnh tõng cÆp HS : Nuclª«tit trªn m¹ch khu«n liªn kÕt víi nuclª«tit néi bµo theo nguyªn t¾c bæ sung ? Sù h×nh thµnh m¹ch míi ë ADN diÔn nh thÕ nµo HS : M¹ch míi h×nh thµnh theo m¹ch khu«n cña mÑ vµ ngîc chiÒu ? Cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o gi÷a ADN vµ ADN mÑ HS : CÊu t¹o cña ADN gièng vµ gièng mÑ GV : yªu cÇu HS m« t¶ l¹i s¬ lîc qu¸ trình tự nhân đôi ADN HS lªn m« t¶ trªn tranh, líp nhËn xÐt, đánh giá GV: quá trình tự nhân đôi ADN diÔn theo nguyªn t¾c nµo? HS: nguyªn t¾c bæ sung vµ gi÷ l¹i mét nöa GV: nhấn mạnh tự nhân đôi là đặc tÝnh quan träng chØ cã ë ADN Hoạt động 2: Bản chất gen GV th«ng b¸o kh¸i niÖm vÒ gen: + Thời Menđen: quy định tính trạng thÓ lµ c¸c nh©n tè di truyÒn + Moocgan: nh©n tè di truyÒn lµ gen n»m trªn NST, c¸c gen xÕp theo chiÒu däc cña NST vµ di truyÒn cïng + Quan điểm đại: gen là đoạn ph©n tö ADN cã chøc n¨ng di truyÒn xác định ? B¶n chÊt ho¸ häc cña gen lµ g×? Gen cã chøc n¨ng g× HS: tr¶ lêi ADN liªn kÕt víi nuclª«tit tù m«i trêng néi bµo theo NTBS + m¹ch míi cña ADN dÇn đợc hình thành dựa trên mạch khu«n cña ADN mÑ vµ ngîc chiÒu + KÕt qu¶: cÊu t¹o ADN đợc hình thành giống và giống ADN mẹ, đó ADN cã m¹ch cña mÑ, m¹ch míi tæng hîp tõ nguyªn liÖu néi bµo (§©y lµ c¬ së ph¸t triÓn cña hiÖ tîng di truyÒn) - Quá trình tự nhân đôi ADN diÔn theo nguyªn t¾c bæ sung vµ gi÷ l¹i nöa (nguyªn t¾c b¸n b¶o toµn) II B¶n chÊt cña gen 10ph - Gen lµ ®o¹n cña ph©n tö ADN cã chøc n¨ng di truyÒn xác định - B¶n chÊt ho¸ häc cña gen lµ ADN - Chøc n¨ng: gen lµ cÊu tróc mang thông tin quy định cấu tróc cña lo¹i pr«tªin III Chøc n¨ng cña ADN GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 3: Chức ADN GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, ADN cã chøc n¨ng g×? HS: tr¶ lêi GV: ph©n tÝch vµ chèt l¹i chøc n¨ng cña ADN GV nhấn mạnh: tự nhân đôi 5ph - ADN lµ n¬i lu tr÷ th«ng tin di truyÒn (th«ng tin vÒ cÊu tróc pr«tªin) - ADN thực truyền đạt th«ng tin di truyÒn qua thÕ hÖ ADN dẫn tới nhân đôi NST  phân bào  sinh s¶n tÕ bµo vµ c¬ thÓ 4.4 Cñng cè : 8’ ? Mô tả sơ lợc quá trình nhân đôi ADN ? Nªu b¶n chÊt hãa häc vµ chøc n¨ng cña ADN 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ:2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi míi - KÎ b¶ng SGK tr51 Rót kinh nghiÖm: =========================== TiÕt 16 Ngày soạn: / Bµi 17: Mèi quan hÖ gi÷a gen vµ ARN / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh mô tả đợc cấu tạo sơ và chức ARN - Biết xác định điểm giống và khác ARN và ADN - Trình bày đợc sơ quá trình tổng hợp ARN đặc biệt là nêu đợc các nguyên tắc cña qu¸ tr×nh nµy b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh vµ t ph©n tÝch, so s¸nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 17.1; 17.2 SGK - M« h×nh ph©n tö ARN vµ m« h×nh tæng hîp ARN * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - KÎ b¶ng SGK tr51 Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan :s¸t tranh, m« h×nh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra 15 phót: * Môc tiªu : - Củng cố cho HS kiến thức quá trình tự nhân đôi ADN và kết quá trình tự nhân đôi ADN * §Ò bµi : ? Mô tả sơ lợc quá trình tự nhân đôi ADN  §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm: §¸p ¸n - Quá trình tự nhân đôi: + m¹ch ADN t¸ch dÇn theo chiÒu däc + C¸c nuclª«tit trªn m¹ch ADN liªn kÕt víi nuclª«tit tù m«i trêng néi bµo theo NTBS + mạch ADN dần đợc hình thành dựa trên mạch khu«n cña ADN mÑ vµ ngîc chiÒu + Kết quả: cấu tạo ADN đợc hình thành giống và giống ADN mẹ, đó ADN có mạch mẹ, m¹ch míi tæng hîp tõ nguyªn liÖu néi bµo (§©y lµ c¬ së ph¸t triÓn cña hiÖ tîng di truyÒn) - Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung vµ gi÷ l¹i nöa (nguyªn t¾c b¸n b¶o toµn) §iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: ARN (axit ribônuclêic) 7ph I ARN (axit rib«nuclªic) GV: yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H 17.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? ARN cã thµnh phÇn ho¸ häc nh thÕ nµo ? Tr×nh bµy cÊu t¹o ARN ? M« t¶ cÊu tróc kh«ng gian cña ARN HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: CÊu t¹o cña ARN: - ARN cã cÊu t¹o tõ c¸c nguyªn tè: C, - ARN cÊu t¹o tõ c¸c H, O, N, P nguyªn tè: C, H, O, N vµ - ARN thuộc đại phân tử P - ARN cÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a ph©n - ARN thuộc đại phân tử mà đơn phân là các nuclêôtit (kÝch thíc vµ khèi lîng nhá h¬n ADN) - ARN cÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a ph©n mµ GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt đơn phân là các nuclêôtit: A, U, G, X liªn kÕt t¹o thành chuỗi xoắn đơn GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp  SGK So s¸nh cÊu t¹o ARN vµ ADN vµo b¶ng 17? HS: so s¸nh GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: Dùa trªn c¬ së nµo ngêi ta chia ARN thµnh c¸c lo¹i kh¸c nhau? HS: dùa vµo chøc n¨ng GV: nªu chøc n¨ng cña ARN? HS: tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: ARN đợc tổng hợp theo 12ph nguyªn t¾c nµo? GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái: ARN đợc tổng hợp đâu? thời kì nào cña chu k× tÕ bµo? HS: tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: sö dông m« h×nh tæng hîp ARN (hoÆc H 17.2) m« t¶ qu¸ tr×nh tæng hîp ARN HS: theo dâi vµ ghi nhí kiÕn thøc GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 17.2 th¶o luËn c©u hái: Một phân tử ARN đợc tổng hợp dựa vào hay mạch đơn gen? C¸c lo¹i nuclª«tit nµo liªn kÕt víi để tạo thành mạch ARN? Có nhận xét gì trình tự các đơn phân trên ARN so với mạch đơn gen? HS:th¶o luËn vµ tr¶ lêi: + Ph©n tö ARN tæng hîp dùa vµo mạch đơn gen (mạch khuôn) + C¸c nuclª«tit trªn m¹ch khu«n cña ADN vµ m«i trêng néi bµo liªn kÕt tõng cÆp theo nguyªn t¾c bæ sung: A – U; T - A ; G – X; X - G + Trình tự đơn phân trên ARN giống trình tự đơn phân trên mạch bổ sung Chøc n¨ng cña ARN: - ARN th«ng tin (mARN) truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin - ARN vËn chuyÓn (tARN) vËn chuyÓn axit amin t¬ng øng tíi n¬i tæng hîp pr«tªin - ARN rib«x«m (rARN) lµ thµnh phÇn cÊu t¹o nªn rib«x«m – n¬i tæng hîp pr«tªin II ARN đợc tổng hợp theo nguyªn t¾c nµo? - Qu¸ tr×nh tæng hîp ARN diÔn nh©n tÕ bµo, t¹i NST vµo k× trung gian mạch khuôn nhng đó T thay b»ng U GV:yªu cÇu HS tr×nh bµy qu¸ tr×nh tæng hîp ARN HS tr×nh bµy GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV ph©n tÝch: tARN vµ rARN sau tổng hợp xong tiếp tục hoàn thiện để h×nh thµnh ph©n tö tARN vµ rARN hoµn chØnh GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: - Qu¸ tr×nh tæng hîp ARN theo nguyªn t¾c nµo? - Nªu mèi quan hÖ gi÷a gen vµ ARN? HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt - Qu¸ tr×nh tæng hîp ARN + Gen th¸o xo¾n, t¸ch dÇn mạch đơn + C¸c nuclª«tit trªn m¹ch khu«n võa t¸ch liªn kÕt víi nuclª«tit tù m«i trêng néi bµo theo nguyªn t¾c bæ sung A – U; T – A; G – X; X – G + Khi tæng hîp xong ARN t¸ch khái gen rêi nh©n ®i tÕ bµo chÊt Qu¸ tr×nh tæng hîp ARN theo nguyªn t¾c dùa trªn khu«n mÉu lµ m¹ch cña gen vµ theo nguyªn t¾c bæ sung - Mèi quan hÖ gi÷a gen vµ ARN:tr×nh tù c¸c nuclª«tit trªn m¹ch khu«n cña gen quy định trình tự nuclêôtit trªn ARN d Cñng cè: 9’ ? Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n cÊu tróc cña ADN vµ ARN ? Qu¸ tr×nh tæng hîp ARN theo nguyªn t¾c nµo? ? Nªu mèi quan hÖ gi÷a gen vµ ARN? e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1’ - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc: Em cã biÕt - §äc tríc bµi míi Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ======================= TiÕt 17 Bµi 18 pr«tªin Ngày soạn: Ngày dạy: / / / 201 / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh phải nêu đợc thành phần hoá học prôtêin, phân tích đợc tính đặc trng và đa dạng nó - Mô tả đợc các bậc cấu trúc prôtêin và hiểu đợc vai trò nó - Nắm đợc các chức prôtêin b KÜ n¨ng : - Ph¸t triÓn t lÝ thuyÕt (ph©n tÝch, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc) - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ : - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 18 SGK * Häc sinh : - §äc tríc bµi míi ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh, m« h×nh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? Nªu chøc n¨ng cña ARN? * §¸p ¸n: Chøc n¨ng cña ARN: - ARN thông tin (mARN) truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin - ARN vËn chuyÓn (tARN) vËn chuyÓn axit amin t¬ng øng tíi n¬i tæng hîp pr«tªin - ARN rib«x«m (rARN) lµ thµnh phÇn cÊu t¹o nªn rib«x«m – n¬i tæng hîp pr«tªin c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Cấu trúc prôtêin 9ph I CÊu tróc cña pr«tªin GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: Nªu thµnh phÇn hãa häc vµ cÊu t¹o cña pr«tªin? HS : tr¶ lêi GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt - Pr«tªin lµ chÊt h÷u c¬ gåm c¸c nguyªn tè: C, H, O - Prôtêin thuộc loại đại phân tử - Pr«tªin cÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a ph©n §¬n ph©n lµ c¸c axit amin gåm kho¶ng 20 lo¹i axit amin kh¸c GV: yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: Vì prôtêin đa dạng và đặc thù? GV: có thể gợi ý để HS liên hệ đến tính đặc thù và đa dạng ADN để gi¶i thÝch HS : tr¶ lêi V× pr«tªin cÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a ph©n víi h¬n 20 lo¹i aa khác đã tạo nên tính đa dạng và đặc thù prôtêin + Tính đặc thù prôtêin sè lîng, thµnh phÇn, trËt tù s¾p xếp các aa định Sự xÕp c¸c aa theo nh÷ng c¸ch kh¸c t¹o nh÷ng ph©n tö pr«tªin kh¸c GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt GV: cho HS quan s¸t H 18 HS: quan s¸t H 18 GV: CÊu tróc bËc c¸c axit anim liªn kÕt víi b»ng liªn kÕt pÐptit Sè lîng, thµnh phÇn, trËt tù s¾p xÕp c¸c axit amin lµ yÕu tè chñ yÕu t¹o nªn tính đặc trng prôtêin GV thông báo tính đa dạng, đặc thù cña pr«tªin cßn thÓ hiÖn ë cÊu tróc kh«ng gian HS: l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc GV: yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm c©u hái: Tính đặc trng prôtêin còn đợc thể hiÖn th«ng qua cÊu tróc kh«ng gian nh thÕ nµo? HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt Hoạt động 2: Chức prôtêin GV : protein cã nh÷ng chøc n¨ng g× ? HS: tr¶ lêi 20ph Tính đa dạng và đặc thù pr«tªin cßn thÓ hiÖn ë cÊu tróc kh«ng gian: + CÊu tróc bËc 1: lµ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c aa chuçi aa + CÊu tróc bËc 2: lµ chuçi aa t¹o c¸c vßng xo¾n lß xo + CÊu tróc bËc 3: cÊu tróc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trng + CÊu tróc bËc 4: gåm hay nhiÒu chuçi aa cïng lo¹i hay kh¸c lo¹i kÕt hîp víi CÊu tróc bËc vµ bËc cßn thÓ tính đặc trng prôtêin II.Chøc n¨ng cña pr«tªin Chøc n¨ng cÊu tróc cña pr«tªin: GV gi¶ng cho HS nghe vÒ chøc n¨ng cña pr«tªin HS: nghe giảng, đọc thông tin và ghi nhí kiÕn thøc GV: yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: - V× pr«tªin d¹ng sîi lµ nguyªn liÖu cÊu tróc rÊt tèt? - Nêu vai trò số enzim đối víi sù tiªu ho¸ thøc ¨n ë miÖng vµ d¹ dµy? - Giải thích nguyên nhân bệnh tiểu đờng? HS: th¶o luËn, thèng nhÊt ý kiÕn vµ tr¶ lêi: + V× c¸c vßng xo¾n d¹ng sîi bÖn kiÓu d©y thõng gióp chÞu lùc khoÎ + Enzim amilaza biến đổi tinh bột thành đờng pepsin: cắt prôtêin chuỗi dµi thµnh chuçi ng¾n + Do thay đổi bất thờng insulinlàm tăng lợng đờng máu d Cñng cè: 8’ - Pr«tªin lµ thµnh phÇn quan träng x©y dùng nªn c¸c bµo quan vµ mµng sinh chÊt, h×nh thành nên các đặc điểm giải phÉu, h×nh th¸i cña c¸c m«, c¬ quan, hÖ c¬ quan, c¬ thÓ (tÝnh tr¹ng c¬ thÓ) Chøc n¨ng xóc t¸c c¸c qu¸ trình trao đổi chất: - B¶n chÊt c¸c enzim lµ tham gia c¸c ph¶n øng sinh ho¸ Chøc n¨ng ®iÒu hoµ c¸c qu¸ trình trao đổi chất: - C¸c hoocmon phÇn lín lµ pr«tªin gióp ®iÒu hoµ c¸c qu¸ tr×nh sinh lÝ cña c¬ thÓ - Ngoµi pr«tªin lµ thµnh phÇn cấu tạo nên kháng thể để bảo vệ thể, chức vận động (tạo nªn c¸c lo¹i c¬), chøc n¨ng cung cÊp n¨ng lîng (thiÕu n¨ng lîng, pr«tªin ph©n huû gi¶i phãng n¨ng lîng) => Prôtêin liên quan đến toàn hoạt động sống tế bào, biÓu hiÖn thµnh c¸c tÝnh tr¹ng cña c¬ thÓ ? Tính đa dạng và tính đặc thù protein yếu tố nào quy định ? Vì nói protein có vai trò quan trọng tế bào và thể e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi míi - ¤n l¹i bµi 17 Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… =========================== TiÕt 18 Bµi 19 Mèi quan hÖ gi÷a gen vµ tÝnh tr¹ng Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc mối quan hệ ARN và prôtêin thông qua việc trình bày h×nh thµnh chuçi aa - Giải thích đợc mối quan hệ sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN)  ARN  prôtêin  tÝnh tr¹ng b KÜ n¨ng: - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n 2.ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 19.1; 19.2; 19.3 SGK - Mô hình động hình thành chuỗi aa * Häc sinh: ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh, m« h×nh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? Vì prôtêin đa dạng và đặc thù? * §¸p ¸n: Vì prôtêin cấu tạo theo nguyên tắc đa phân với 20 loại aa khác đã tạo nên tính đa dạng và đặc thù prôtêin + Tính đặc thù prôtêin số lợng, thành phần, trật tự xếp các aa định Sự xếp các aa theo cách khác tạo phân tử prôtêin kh¸c c Bµi míi: VB: Tõ c©u kÕt qu¶ kiÓm tra bµi cò GV: ? nªu cÊu tróc vµ chøc n¨ng cña gen? Chøc n¨ng cña pr«tªin? GV viết sơ đồ Gen (ADN)  ARN  prôtêin  tính trạng B¶n chÊt cña mèi quan hÖ gi÷a gen vµ tÝnh tr¹ng lµ g×? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Mối quan hệ ARN và 16ph I Mối quan hệ ARN pr«tªin vµ pr«tªin GV th«ng b¸o: gen mang th«ng tin cÊu tróc pr«tªin ë nh©n tÕ bµo, r«tªin l¹i h×nh thµnh ë tÕ bµo chÊt ? H·y cho biÕt gi÷a gen vµ pr«tªin cã - mARN lµ d¹ng trung quan hÖ víi qua d¹ng trung gian gian mèi quan hÖ nào? Vai trò dạng trung gian đó ? gi÷a gen vµ pr«tªin HS: tr¶ lêi: - mARN cã vai trß truyÒn - mARN lµ d¹ng trung gian đạt thông tin cấu trúc - Có vai trò truyền đạt thông tin cấu prôtêin đợc tổng trúc protein đợc tổng hợp từ hîp tõ nh©n tÕ bµo chÊt nh©n chÊt tÕ bµo GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 19.1, th¶o - Sù h×nh thµnh chuçi aa: luËn nhãm vµ nªu c¸c thµnh phÇn tham + mARN rêi khái nh©n gia tæng hîp chuçi aa tế bào chất để tổng hợp HS: c¸c thµnh phÇn tham gia: mARN, chuçi aa tARN, rib«x«m + C¸c tARN mét ®Çu g¾n GV sö dông m« h×nh tæng hîp chuçi aa víi aa, ®Çu mang bé giíi thiÖu c¸c thµnh phÇn ThuyÕt tr×nh đối mã vào ribôxôm sù h×nh thµnh chuçi aa khíp víi mARN theo HS: quan s¸t vµ ghi nhí kiÕn thøc nguyªn t¾c bæ sung A – GV: yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: U; G – X ? C¸c lo¹i nuclª«tit nµo ë mARN vµ + Khi rib«x«m dÞch nÊc tARN liªn kÕt víi trªn mARN (mçi nÊc øng ? T¬ng quan vÒ sè lîng gi÷a aa vµ víi nuclª«tit) th× aa ®nuclª«tit cña mARN ë îc l¾p ghÐp vµo chuçi aa rib«x«m +Khi rib«x«m dÞch HS: th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi: chuyÓn hÕt chiÒu dµi cña + C¸c lo¹i nuclª«tit liªn kÕt theo mARN thì chuỗi aa đợc nguyªn t¾c bæ sung: A – U; G – X tæng hîp xong + T¬ng quan: nuclª«tit  aa GV : yªu cÇu HS tr×nh bµy trªn H 19.1 qu¸ tr×nh h×nh thµnh chuçi aa HS : tr×nh bµy trªn H 19.1 qu¸ tr×nh h×nh thµnh chuçi aa GV: yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái: - Nguyªn t¾c h×nh thµnh ? Sù h×nh thµnh chuçi aa dùa trªn nguyªn t¾c nµo ? Mèi quan hÖ gi÷a ARN vµ pr«tªin HS: th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Mối quan hệ gen và tÝnh tr¹ng GV: Dùa vµo qu¸ tr×nh h×nh thµnh ARN, qu¸ tr×nh h×nh thµnh cña chuçi aa và chức prôtêin  sơ đồ SGK Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ H 19.2; 19.3, nghiªn cøu th«ng tin SGK th¶o luËn c©u hái: ? Gi¶i thÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c thµnh phần sơ đồ theo trật tự 1, 2,3 ? Bản chất mối liên hệ sơ đồ ? V× gièng bè mÑ HS quan s¸t H 19.2; 19.3, nghiªn cøu th«ng tin SGK th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái 13ph GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt chuçi aa: + Dùa trªn khu«n mÉu mARN vµ theo nguyªn t¾c bæ sung A – U; G – X đồng thời nuclêôtit øng víi aa + Tr×nh tù nuclª«tit trªn mARN quy định trình tự c¸c aa trªn pr«tªin II Mèi quan hÖ gi÷a gen vµ tÝnh tr¹ng - Mèi liªn hÖ: + Gen là khuôn mẫu để tæng hîp mARN + mARN là khuôn mẫu để tæng hîp chuçi aa cÊu t¹o nªn pr«tªin + Pr«tªin biÓu hiÖn thµnh tÝnh tr¹ng c¬ thÓ - B¶n chÊt mèi liªn hÖ gen  tÝnh tr¹ng: + Tr×nh tù c¸c nuclª«tit ADN (gen) quy định trình tự các nuclêôtit mARN qua đó quy định trình tự các aa cấu t¹o pr«tªin Pr«tªin tham gia cấu tạo, hoạt động sinh lÝ cña tÕ bµo vµ biÓu hiÖn thµnh tÝnh tr¹ng 5ph 5ph d Cñng cè: ? Cho biÕt mèi quan hÖ gi÷a ARN vµ protein ? Nguyên tắc bổ sung đợc biểu mối quan hệ sơ đồ dới đây nh nào Gen (1 ®o¹n ADN)  ARN  pr«tªin §¸p ¸n: Gen (1 ®o¹n ADN)  ARN: A – U; T – A; G – X; X – G ARN  pr«tªin: A – U; G - X e Híng dÉn HS häc ë nhµ: - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc bµi 8,9 - ChuÈn bÞ b¶n têng tr×nh thùc hµnh bµi 14 Rót kinh nghiÖm: ================================= Ngày soạn: / TiÕt 19 Bµi 14: Thùc hµnh Quan s¸t h×nh th¸i nhiÔm s¾c thÓ / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Häc sinh nhËn biÕt d¹ng NST ë c¸c k× b KÜ n¨ng: - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng sö dông vµ quan s¸t tiªu b¶n díi kÝnh hiÓn vi - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc trung thùc häc tËp ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Kính hiển vi đủ cho nhóm - Bé tiªu b¶n NST * Häc sinh: - ¤n l¹i kiÕn thøc bµi 8,9 - ChuÈn bÞ b¶n têng tr×nh thùc hµnh Ph¬ng ph¸p: - Thùc hµnh quan s¸t - Hoạt động nhóm, nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi * Mở bài: ? Trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào? Trong tiết h«m nay, c¸c em sÏ tiÕn hµnh nhËn d¹ng h×nh th¸i NST ë c¸c k× qua tiªu b¶n Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị 5ph HS : GV: nªu yªu cÇu cña buæi thùc hµnh GV: yªu cÇu nhãm trëng b¸o c¸o sù chuÈn bÞ cña c¸c b¹n HS: b¸o c¸o GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i: H×nh th¸i, cÊu tróc NST HS: tr¶ lêi 29ph C¸ch sö dông kÝnh hiÓn Hoạt động 2: Tiến trình thực hành GV: híng dÉn HS c¸ch sö dông kÝnh hiÓn vi: + LÊy ¸nh s¸ng: quay vËt kÝnh nhá vµo vÞ trÝ lµm viÖc, m¾t tr¸i nh×n vµo thÞ kÝnh, dïng tay quay g¬ng híng ¸nh sáng nào có vòng sáng đều, viền xanh là đợc + §Æt mÉu trªn kÝnh, ®Çu nghiªng nh×n vµo vËt kÝnh, vÆn èc to cho kÝnh xuèng dÇn tiªu b¶n kho¶ng 0,5 cm Nh×n vµo thÞ kÝnh vÆn èc to cho vËt kÝnh tõ tõ lªn đến ảnh xuất Vặn ốc nhỏ cho ¶nh râ nÕt Khi cÇn quan s¸t ë vËt kÝnh lớn cần quay trực tiếp đĩa mang vËt kÝnh vµo vÞ trÝ lµm viÖc + Trong tiªu b¶n cã c¸c tÕ bµo ®ang ë thêi k× kh¸c CÇn nhËn d¹ng NST ë c¸c k× trªn tiªu b¶n GV: yªu cÇu HS vÏ l¹i h×nh quan s¸t đợc, giữ ý thức kỉ luật (không nói to) HS ghi nhí c¸ch sö dông kÝnh hiÓn vi GV: chia nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh: mçi nhãm kÝnh hiÓn vi vµ mét hép tiªu b¶n GV: yªu cÇu c¸c nhãm cö nhãm trëng nhËn vµ bµn giao dông cô Lu ý HS: GV theo dõi, trợ giúp, đánh giá kĩ sö dông kÝnh hiÓn vi tr¸nh vÆn ®iÒu chØnh kÝnh kh«ng cÈn thËn dÔ lµm vì tiªu b¶n - Cã thÓ chän mÉu tiªu b¶n quan s¸t rõ các nhóm HS tìm đợc để lớp quan sát * Do nhµ trêng cha cã hép tiªu b¶n nªn GV dïng tranh c©m c¸c k× cña nguyªn phân để HS nhận dạng hình thái NST c¸c k× HS: nhËn d¹ng h×nh th¸i NST ë c¸c k× trªn tranh vÏ HS: vẽ hình thái NST quan sát đợc GV: theo dâi, híng dÉn c¸c nhãm HS: hoµn thµnh b¶n thu ho¹ch vi: + LÊy ¸nh s¸ng: quay vËt kÝnh nhá vµo vÞ trÝ lµm viÖc, m¾t tr¸i nh×n vµo thÞ kÝnh, dïng tay quay g¬ng híng ¸nh s¸ng nào có vòng sáng đều, viền xanh là đợc + §Æt mÉu trªn kÝnh, ®Çu nghiªng nh×n vµo vËt kÝnh, vÆn èc to cho kÝnh xuèng dÇn tiªu b¶n kho¶ng 0,5 cm Nh×n vµo thÞ kÝnh vÆn èc to cho vËt kÝnh tõ tõ lªn đến ảnh xuất VÆn èc nhá cho ¶nh râ nÕt Khi cÇn quan s¸t ë vËt kÝnh lín h¬n chØ cÇn quay trực tiếp đĩa mang vật kÝnh vµo vÞ trÝ lµm viÖc H×nh th¸i NST: - TÕ bµo ë k× trung gian cã nh©n h×nh trßn kh«ng thÊy râ NST - K× ®Çu NST b¾t ®Çu đóng xoắn - Kì NST đóng xoắn cực đại - K× cuèi NST th¸o xo¾n d Nhận xét - đánh giá: - C¸c nhãm tù nhËn xÐt vÒ thao t¸c sö dông kÝnh, kÕt qu¶ quan s¸t cña m×nh - GV đánh giá chung ý thức và kết các nhóm - GV đánh giá kết nhóm qua thu hoạch e Híng dÉn HS häc ë nhµ: - §äc tríc bµi 20 - ChuÈn bÞ b¶n têng tr×nh thùc hµnh - ¤n l¹i bµi 15,16 Rót kinh nghiÖm: Ngày soạn: / Bµi 20: Thùc hµnh Quan s¸t vµ l¾p m« h×nh ADN / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ cÊu tróc ph©n tö ADN b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch m« h×nh ADN - RÌn thao t¸c l¾p r¸p m« h×nh ADN c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, cÈn thËn häc tËp ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - M« h×nh ph©n tö ADN - Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN tháo dời * Häc sinh: - ¤n l¹i kiÕn thøc cÊu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN Ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề - Trùc quan, thùc hµnh trªn m« h×nh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 10ph I Quan s¸t m« h×nh cÊu Hoạt động 1: Quan sát mô hình cấu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN GV: ph¸t m« h×nh ph©n tö ADN cho c¸c nhãm, híng dÉn HS quan s¸t, th¶o luËn: ? Vị trí tơng đối mạch nuclêôtit ? ChiÒu xo¾n cña m¹ch ? §êng kÝnh vßng xo¾n? ChiÒu cao vßng xo¾n ? Sè cÆp nuclª«tit chu k× xo¾n ? C¸c lo¹i nuclª«tit nµo liªn kÕt víi thµnh cÆp HS: quan s¸t m« h×nh, th¶o luËn theo nhãm GV: yªu cÇu HS tr×nh bµy HS : vận dụng kiến thức đã học, trả lời : + ADN gåm m¹ch song song, xo¾n ph¶i + §êng kÝnh 20 ¨ngtoron, chiÒu cao 34 ¨ngt¬ron gåm 10 cÆp nuclª«tit/ chu k× xo¾n + C¸c nuclª«tit liªn kÕt thµnh tõng cÆp theo nguyªn t¾c bæ sung: A – T; G – X GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: yªu cÇu HS tr×nh bµy trªn m« h×nh HS: tr×nh bµy trªn m« h×nh HS: bªn díi theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động 2: Lắp ráp mô hình cấu trúc 24ph kh«ng gian cña ph©n tö ADN GV: híng dÉn c¸ch l¾p r¸p m« h×nh cÊu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN: + L¾p m¹ch 1: hoµn chØnh theo chiÒu ®i từ chân đế lên từ trên đỉnh trục xuèng Chó ý: Lùa chän chiÒu cong cña ®o¹n cho hợp lí đảm bảo khoảng cách với trôc gi÷a + L¾p m¹ch 2: T×m vµ l¾p c¸c ®o¹n cã chiÒu cong song song t¬ng øng mang c¸c nuclª«tit víi trËt tù theo nguyªn t¾c bổ sung với đoạn mach đã đợc lắp trớc(mạch lắp trên xuèng hay tõ díi lªn tïy theo d¹ng xoắn mạch đã đợc lắp trớc) + KiÓm tra tæng thÓ m¹ch tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN + ADN gåm m¹ch song song, xoắn quanh trôc theo chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i(xo¾n ph¶i), ngîc chiều kim đồng hồ + §êng kÝnh 20 ¨ngtoron, chiÒu cao 34 ¨ngt¬ron gåm 10 cÆp nuclª«tit/ chu k× xo¾n + C¸c nuclª«tit liªn kÕt víi b»ng c¸c liªn kÕt hidro t¹o thµnh tõng cÆp theo nguyªn t¾c bæ sung: A – T; G – X II L¾p r¸p m« h×nh cÊu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN C¸ch l¾p r¸p m« h×nh cÊu tróc kh«ng gian cña ph©n tö ADN: - L¾p m¹ch 1: hoµn chØnh theo chiều từ chân đế lên từ trên đỉnh trục xuèng Chó ý: Lùa chän chiÒu cong cña ®o¹n cho hîp lÝ đảm bảo khoảng cách với trôc gi÷a - L¾p m¹ch 2: T×m vµ l¾p c¸c ®o¹n cã chiÒu cong song song t¬ng øng mang c¸c nuclª«tit víi trËt tù HS: theo dâi sù híng dÉn cña GV HS: c¸c nhãm l¾p m« h×nh theo híng dÉn GV: theo dõi hoạt động các nhóm, giúp đỡ các nhóm yếu HS: sau l¾p xong c¸c nhãm kiÓm tra tæng thÓ GV: yêu cầu các nhóm cử đại diện đánh gi¸ chÐo kÕt qu¶ l¾p r¸p HS: đại diện các nhóm nhận xét tổng thể, đánh giá kết GV: nhËn xÐt HS: vÏ cÊu tróc m« h×nh ph©n tö ADN * NÕu cã ®iÒu kiÖn cho HS xem b¨ng hình đĩa các nội dung: cấu trúc ADN, c¬ chÕ tù sao, c¬ chÕ tæng hîp ARN, c¬ chÕ tæng hîp pr«tªin theo nguyªn t¾c bæ sung với đoạn mach đã đợc l¾p tríc(m¹ch còng l¾p b¾t ®Çu tõ trªn xuèng hay tõ díi lªn tïy theo d¹ng xoắn mạch đã đợc lắp tríc) - KiÓm tra tæng thÓ m¹ch: + ChiÒu xo¾n m¹ch + Sè cÆp cña mçi chu k× xo¾n + Sù liªn kÕt theo nguyªn t¾c bæ sung d Kiểm tra - đánh giá : 8’ GV : nhËn xÐt chung vÒ tinh thÇn, kÕt qu¶ giê thùc hµnh GV : vào phần trình bày HS và kết lắp ráp mô hình để đánh giá ®iÓm HS : thu dän phßng thùc hµnh e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt: + Lai cÆp tÝnh tr¹ng + Lai cÆp tÝnh tr¹ng + Nguyªn ph©n, gi¶m ph©n + Phát sinh giao tử và thụ tinh, chế xác định giới tính + ADN, ADN vµ b¶n chÊt cöa gen + Mèi quan hÖ gi÷a gen vµA RN + Protein Rót kinh nghiÖm: ======================== KiÓm tra tiÕt Ngày soạn: / / 201 Ngày KT: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày KT: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS củng cố các kiến thức đã học: + Gi¶i bµi tËp lai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men§en + Giải thích chế xác định giới tính ngời + Các yếu tố ảnh hởng đến phân hóa giới tính + §Æc ®iÓm cÊu t¹o hãa häc cña ADN + Giải thích đợc tính đa dạng và đặc thù ADN b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng ph©n tÝch, biÖn luËn gi¶i bµi tËp sinh häc - VËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc lßng yªu thÝch khoa häc ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - §Ò kiÓm tra - §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm * Häc sinh: - ¤n l¹i kiÕn thøc bµi: 2, 3, 13, 15, 16 Ph¬ng ph¸p: - T giÊy bót TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: * §Ò bµi: C©u 1(4,5 ®iÓm) ngời tính trạng tầm vóc thấp trội hoàn toàn so với tầm vóc cao Gen quy định tÝnh tr¹ng n»m trªn NST thêng Trong gia đình, mẹ có tầm vóc cao, sinh đợc đứa gái có tầm vóc thấp Hãy giải thích và lập sơ đồ lai C©u 2(5,5 ®iÓm) Giải thích chế sinh trai và gái ngời, có vẽ sơ đồ minh họa Vì ngêi tØ lÖ nam: n÷ cÊu tróc d©n sè víi qui m« lín lu«n xÊp xØ 1: * §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm: C©u §¸p ¸n §iÓm - Theo đề bài qui ớc: + Gen A quy định tầm vóc thấp, gen a quy định tầm vóc 0,5 điểm cao + KiÓu gen AA: tÇm vãc thÊp, gen aa: tÇm vãc cao 0,5 ®iÓm MÑ cã tÇm vãc cao, kiÓu gen aa chØ t¹o mét lo¹i giao tö 0,25 ®iÓm mang a Con gái sinh có tầm vóc thấp(Aa) → bố tạo đợc loại giao tử A Kiểu gen bố tạo đợc giao tử A là AA 0,75 điểm Aa có tầm vóc thấp Sơ đồ lai có thể là: P: AA x aa hoÆc P: Aa x aa 0,5 ®iÓm NÕu bè mang kiÓu gen AA: P: MÑ aa (cao) x Bè AA (thÊp) ®iÓm GP : a A F1 : Aa ( g¸i cã tÇm vãc thÊp) - NÕu bè mang kiÓu gen Aa : P : MÑ aa (cao) x Bè Aa (thÊp) GP : a A:a ®iÓm F1 : KG : 1Aa : aa KH : tÇm vãc thÊp : tÇm vãc cao (con g¸i cã tÇm vãc thÊp lµ Aa) * Gi¶i thÝch c¬ chÕ sinh trai vµ sinh g¸i, vÏ s¬ đồ minh họa chế sinh trai sinh gái ngời - Sơ đồ lai: P: Bè 44A + XY x MÑ 44A + XX ↓ GP: F1: ↓ 22A + X : 22A + Y 22A + X 44A + XX(con g¸i) 44A + XY(con trai) - Giải thích: chế xác định giớ tính phân li cÆp NST giíi tÝnh qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tö vµ sù tæ hîp cña NST giíi tÝnh qu¸ tr×nh thô tinh t¹o hîp tö - Trong ph¸t sinh giao tö: + MÑ mang cÆp giíi tÝnh XX t¹o lo¹i trøng nhÊt mang NST giới tính X(đồng giao tử) + Bè mang cÆp giíi tÝnh XY t¹o lo¹i tinh trïng víi tØ lÖ ngang nhau: mét lo¹i mang X vµ mét lo¹i mang Y(dÞ giao tö) - Trong thô tinh t¹o hîp tö: + Trøng X kÕt hîp víi tinh trïng X t¹o hîp tö XX(44A + XX) ph¸t triÓn thµnh g¸i + Trøng X kÕt hîp víi tinh trïng Y t¹o hîp tö XY(44A + 1,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm XY) ph¸t triÓn thµnh trai * TØ lÖ nam: n÷ lu«n xÊp xØ 1:1 Do gi¶m ph©n t¹o giao tö, giíi n÷ lu«n t¹o lo¹i trøng mang X, cßn giíi nam t¹o lo¹i tinh trïng víi tØ lÖ ngang lµ X vµ Y, nªn cÊu tróc d©n sè víi quy m« lín, tØ lÖ nam: n÷ lu«n xÊp xØ 1: 1,5 ®iÓm d NhËn xÐt - §¸nh gi¸:1’ GV: nhËn xÐt ý thøc cña HS tiÕt kiÓm tra GV: thu bµi cña HS e Híng dÉn HS häc ë nhµ:1’ - §äc tríc bµi 21 - Su tầm thông tin, tranh ảnh đột biến gen sản xuất Rót kinh nghiÖm: ============================= Ch¬ng iV – BiÕn dÞ Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu cña ch¬ng: a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc khái niệm và nguyên nhân đột biến gen - Trình bày đợc tính chất biểu và vai trò đột biến gen sinh vật và ngêi - Học sinh trình bày đợc số dạng đột biến cấu trúc NST, giải thích và nắm đợc nguyên nhân và nêu đợc vai trò đột biến cấu trúc NST - Học sinh nắm đợc các biến đổi số lợng thờng thấy cặp NST, chế hình thành thể (2n + 1) và thể (2n – 1), nêu đợc hậu biến đổi số lợng cÆp NST - Học sinh phân biệt đợc tợng đa bội thể và thể đa bội - Trình bày đợc hình thành thể đa bội nguyên phân, giảm phân và phân biệt sù kh¸c gi÷a trêng hîp trªn - Nhận biết đợc số thể đa bội mắt thờng qua tranh ảnh và có đợc các ý niệm sử dụng các đặc điểm thể đa bội chọn giống - Học sinh nắm đợc khái niệm thờng biến, phân biệt khác thờng biến với đột biến phơng diện: khả di truyền và biểu thành kiểu hình - Trình bày đợc khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa nó chăn nuôi và trång trät - Trình bày đợc ảnh hởng môi trờng sống với tính trạng số lợng và mức phản ứng chúng để ứng dụng việc nâng cao suất vật nuôi và cây trồng - Học sinh nhận biết số đột biến hình thái thực vật và phân biệt sai khác h×nh th¸i cña th©n, l¸, hoa, qu¶, h¹t gi÷a thÓ lìng béi vµ thÓ ®a béi trªn tranh, ¶nh - Học sinh nhận biết số thờng biến phát sinh số đối tợng thờng gặp qua tranh, ¶nh vµ mÉu vËt sèng - Qua tranh ảnh và mẫu vật sống rút đợc: + TÝnh tr¹ng chÊt lîng phô thuéc chñ yÕu vµo kiÓu gen, kh«ng hoÆc rÊt Ýt chÞu t¸c động môi trờng + TÝnh tr¹ng sè lîng thêng chÞu ¶nh hëng nhiÒu cña m«i trêng b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh vÏ, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - Nhận biết các dạng đột biến và thờng biến tự nhiên c.Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng Bµi 21: §ét biÕn gen Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc khái niệm và nguyên nhân đột biến gen - Trình bày đợc tính chất biểu và vai trò đột biến gen sinh vật và ngêi b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh vÏ, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c.Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 21.1 SGK - Tranh ảnh minh hoạ đột biến có lợi và có hại cho sinh vật * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - Tìm hiểu số dạng đột biến gen Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh, ¶nh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: GV: Biến dị có thể di truyền đợc không di truyền đợc Biến dị di truyền là biến đổi ADN và NST làm biến đổi đột ngột, gián đoạn kiểu hình gọi là đột biến, biến đổi tổ hợp gen gọi là biến dị tổ hợp Hôm chúng ta tìm hiểu biến đổi ADN HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Đột biến gen là gì? Thêi Néi dung gian 16ph I §ét biÕn gen lµ g×? GV : yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 21.1, th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp GV ph¸t phiÕu häc tËp, gîi ý HS b»ng c¸c c©u hái : ? §o¹n ADN ban ®Çu (a) cã bao nhiªu cÆp nucleotit vµ gåm nh÷ng cÆp nucleotit nµo? Tr×nh tù c¸c cÆp nucleotit sau ? §o¹n (b) cã bao nhiªu cÆp nucleotit? So víi ®o¹n (a) th× thiÕu cÆp nµo? VËy dạng biến đổi đó là dạng gì HS: ®o¹n (b) lµ d¹ng mÊt cÆp nucleotit GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? §o¹n (c) cã bao nhiªu cÆp nucleotit? So víi ®o¹n (a) th× thªm cÆp nµo? D¹ng biến đổi đó gọi là dạng gì HS: ®o¹n (c) thªm cÆp nucleotit GV: ®o¹n (d) cã bao nhiªu cÆp nucleotit? VÒ sè lîng ®o¹n (a) vµ ®o¹n (d) cã kh¸c kh«ng? §o¹n (d) kh¸c ®o¹n (a) ë cÆp nucleotit nµo? VËy d¹ng biến đổi đó là dạng gì HS: ®o¹n (d) thay thÕ cÆp nucleotit nµy b»ng cÆp nucleotit kh¸c HS: hoµn thµnh phiÕu häc tËp GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: đột biến gen là gì? Gồm d¹ng nµo Phiếu học tập: Tìm hiểu các dạng đột biến gen §o¹n ADN ban ®Çu (a) Cã cÆp nuclª«tit Tr×nh tù c¸c cÆp nuclª«tit lµ: T GATX - Đoạn ADN bị biến đổi: AX TAG - §ét biÕn gen lµ nh÷ng biến đổi cấu trúc gen liªn quan tíi mét hoÆc mét sè cÆp nuclª«tit §ét biÕn gen lµ biÕn dÞ di truyền đợc - Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay thế, đảo vị trÝ mét hoÆc mét sè cÆp nuclª«tit §o¹n Sè cÆp §iÓm kh¸c so víi ®o¹n (a) ADN nuclª«tit MÊt cÆp G – X b Thªm cÆp T – A c Thay cÆp T – A b»ng G - X d Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh đột biến gen GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen HS : tù nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK vµ tr¶ lêi GV : nhÊn m¹nh ®iÒu kiÖn tù nhiªn lµ chÐp nhÇm cña ph©n tö ADN dới tác động môi trờng (bên ngoµi: tia phãng x¹, ho¸ chÊt bªn trong: qu¸ tr×nh sinh lÝ, sinh ho¸, rèi loạn nội bào) Phát sinh đột biến thực nghiệm đợc xét tới bài 33 HS : l¾ng nghe GV gi¶ng vµ tiÕp thu kiÕn thøc Hoạt động 3: Vai trò đột biến gen GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 21.2; 21.3; 21.4 và tranh ảnh su tầm để trả lời câu hái: ? §ét biÕn nµo cã lîi cho sinh vËt vµ ngêi? §ét biÕn nµo cã h¹i cho sinh vËt vµ ngêi HS: tr¶ lêi: + §ét biÕn cã lîi: c©y cøng, nhiÒu b«ng ë lóa + §ét biÕn cã h¹i: l¸ m¹ mµu tr¾ng, ®Çu vµ ch©n sau cña lîn bÞ dÞ d¹ng GV: cho HS th¶o luËn: ? Tại đột biến gen gây biến đổi kiểu h×nh HS: đột biến gen làm biến đổi ADN dẫn tới làm thay đổi trình tự aa và làm biến đổi cấu trúc prôtêin mà nó mã hoá kết dẫn tới gây biến đổi kiểu hình GV: giới thiệu lại sơ đồ: Gen  mARN  prôtêin  tính trạng Phân tích sơ đồ HS: l¾ng nghe ? Tại đột biến gen thể kiểu h×nh thêng cã h¹i cho b¶n th©n sinh vËt 6ph Đặt tên dạng biến đổi - MÊt cÆp nuclª«tit - Thªm cÆp nuclª«tit - Thay cÆp nuclª«tit nµy b»ng cÆp nuclª«tit kh¸c II Nguyªn nh©n ph¸t sinh đột biến gen - Do ¶nh hëng phøc t¹p cña m«i trêng vµ ngoµi c¬ thÓ lµm rèi lo¹n qu¸ tr×nh tù cña ph©n tö ADN (sao chÐp nhÇm), xuÊt hiÖn ®iÒu kiÖn tù nhiªn hoÆc ngêi g©y 12ph III Vai trò đột biến gen HS: v× chóng ph¸ vì sù thèng nhÊt hµi hòa kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và trì lâu đời điều kiện tù nhiªn, g©y nh÷ng rèi lo¹n qu¸ tr×nh tæng hîp protein GV lấy thêm VD: đột biến gen ngời: thiÕu m¸u, hång cÇu h×nh lìi liÒm ? §ét biÕn gen cã vai trß g× s¶n - §ét biÕn gen thÓ hiÖn xuÊt kiÓu h×nh b×nh thêng cã HS: liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi h¹i cho sinh vËt v× chóng GV sử dụng t liệu SGV để lấy VD: đột ph¸ vì sù thèng nhÊt hµi biÕn tù nhiªn ë cõu ch©n ng¾n ë Anh, hoà kiểu gen đã qua làm cho chúng không nhảy đợc qua chän läc tù nhiªn vµ hàng rào để vào phá vờn; đột biến tăng trì lâu đời điều kiện khả thích ứng điều kiện đất tù nhiªn, g©y nh÷ng rèi đai và đột biến làm tính cảm ứng lo¹n qu¸ tr×nh tæng quang chu k× ph¸t sinh ë gièng lóa T¸m hîp pr«tªin thơm Hải Hậu đã giúp các nhà chọn - Đột biến gen đôi có giống tạo giống lúa Tám thơm đột lîi cho b¶n th©n sinh vËt vµ ngêi, rÊt cã ý nghÜa biến trồng đợc vụ/năm, trên nhiều điều ch¨n nu«i, trång trät kiện đất đai, kể vùng đất trung du và miÒn nói d Cñng cè: 8’ ? §ét biÕn gen lµ g×? Cho VD ? Tại đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò và ý nghĩa đột biến gen đời sống và sản xuất e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 22 - Tìm hiểu thông tin số dạng đột biến cấu trúc NST tự nhiên Rót kinh nghiÖm: =============================== TiÕt 23: Bµi 22: §ét biÕn cÊu tróc nhiÔm s¾c thÓ Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc số dạng đột biến cấu trúc NST - Giải thích và nắm đợc nguyên nhân, nêu đợc vai trò đột biến cấu trúc NST b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng qua s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 22 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 22 - Tìm hiểu số dạng đột biến tự nhiên Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - §ét biÕn gen lµ g×? - Tại đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò và ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất? * §¸p ¸n: - Đột biến gen là biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp nuclêôtit Đột biến gen là biến dị di truyền đợc - §ét biÕn gen thÓ hiÖn kiÓu h×nh b×nh thêng cã h¹i cho sinh vËt v× chóng ph¸ vì thống hài hoà kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và trì lâu đời ®iÒu kiÖn tù nhiªn, g©y nh÷ng rèi lo¹n qu¸ tr×nh tæng hîp pr«tªin - Đột biến gen đôi có lợi cho thân sinh vật và ngời, có ý nghĩa ch¨n nu«i, trång trät c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Đột biến cấu trúc NST là 19ph I Đột biến cấu trúc NST g×? lµ g×? GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 22, th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp - Lu ý HS: ®o¹n cã mòi tªn ng¾n, mµu thẫm dùng để rõ đoạn bị biến đổi Mũi tên dài quá trình biến đổi HS: quan s¸t h×nh, th¶o luËn GV: gäi ý HS: - Trêng hîp a: + NST sau bị đột biến bị đoạn nµo? + §o¹n nµy n»m ë vÞ trÝ nµo trªn NST? + Dạng đột biến NST này là dạng gì? - Trêng hîp b: + Hai mòi tªn ng¾n ë ®Çu ®o¹n t« thẫm dùng để biểu thị điều gì? + Trên NST sau bị đột biến có đoạn BC? Độ dài NST sau đột biến thay đổi nh nào? + Dạng đột biến cấu trúc NST này là d¹ng g×? - Trêng hîp c: + Hai mòi tªn ng¾n trêng hîp nµy biÓu thÞ ®iÒu g×? + Vị trí đoạn B, C, D thay đổi nh thÕ nµo? + Hãy mô tả quá trình hình thành đột biÕn cÊu tróc NST nµy? + Dạng đột biến cấu trúc NST này là dạng gì? Hãy đặt tên cho mũi tên dài? HS : th¶o luËn, thèng nhÊt ý kiÕn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp Tìm hiểu các dạng đột biến cấu trúc NST STT NST ban ®Çu Gåm c¸c ®o¹n a ABCDEFGH Gåm c¸c ®o¹n b ABCDEFGH Gåm c¸c ®o¹n c ABCDEFGH NST sau bị biến đổi MÊt ®o¹n H Tên dạng đột biến MÊt ®o¹n LÆp l¹i ®o¹n BC LÆp ®o¹n Trình tự đoạn BCD đảo lại thành Đảo đoạn DCB GV: đột biến cấu trúc NST là gì? Bao gåm nh÷ng d¹ng nµo? HS: tr¶ lêi GV: ngoài còn có dạng đột biến đảo ®o¹n Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh và 10ph tính chất đột biến cấu trúc NST GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn: ? Có nguyên nhân nào gây đột biÕn cÊu tróc NST ? T×m hiÓu VD 1, SGK vµ cho biết có dạng đột biến nào? có lợi hay có h¹i ? H·y cho biÕt tÝnh chÊt (lîi, h¹i) cña đột biến cấu trúc NST HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV bổ sung: số dạng đột biến có lợi - §ét biÕn cÊu tróc NST lµ biến đổi cấu tróc NST gåm c¸c d¹ng: đoạn, đảo đoạn, lặp ®o¹n, chuyÓn ®o¹n II Nguyªn nh©n ph¸t sinh và tính chất đột biến cÊu tróc NST - Nguyên nhân đột biến cÊu tróc NST chñ yÕu t¸c nh©n lÝ häc, ho¸ häc ngo¹i c¶nh lµm ph¸ vì cÊu tróc NST hoÆc g©y sù s¾p xÕp l¹i c¸c ®o¹n cña chóng, xuÊt hiÖn ®iÒu kiÖn tù nhiªn hoÆc ngêi - §ét biÕn cÊu tróc NST (mất đoạn nhỏ, đảo đoạn gây đa d¹ng loµi), víi tiÕn ho¸ chóng tham gia c¸ch li gi÷a c¸c loµi, chọn giống ngời ta làm đoạn để loại bá gen xÊu khái NST vµ chuyÓn gen mong muèn cña loµi nµy sang loµi kh¸c thêng cã h¹i cho sinh vËt v× tr¶i qua qu¸ tr×nh tiÕn hoá lâu dài, các gen đã đợc s¾p xÕp hµi hoµ trªn NST Biến đổi cấu trúc NST làm thay đổi số lợng và cách xếp các gen trên đó - Một số đột biến có lợi, có ý nghÜa chän gièng vµ tiÕn ho¸ 4.4 Cñng cè: 8’ ? §ét biÕn cÊu tróc NST lµ g× ? Những nguyên nhân nào gây biến đổi cấu trúc NST ? Tại biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho ngời và sinh vật 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 23 - Su tầm tranh ảnh số dạng đột biến số lợng NST tự nhiên Rót kinh nghiÖm: ============================ TiÕt 24: Bµi 23: §ét biÕn sè lîng nhiÔm s¾c thÓ Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc các biến đổi số lợng thờng thấy cặp NST, chế hình thµnh thÓ (2n + 1) vµ thÓ (2n – 1) - Nêu đợc hậu biến đổi số lợng cặp NST b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 23.1; 23.2 SGK; H 29.1; 29.2 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 23 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? Tại biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho ngời và sinh vật * §¸p ¸n: - §ét biÕn cÊu tróc NST thêng cã h¹i cho sinh vËt v× tr¶i qua qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ l©u dài, các gen đã đợc xếp hài hoà trên NST Biến đổi cấu trúc NST làm thay đổi số lợng và cách xếp các gen trên đó - Một số đột biến có lợi, có ý nghĩa chọn giống và tiến hoá c Bµi míi: GV giới thiệu khái niệm đột biến số lợng NST nh SGK: đột biến số lợng NST là biến đổi số lợng xảy cặp NST tất NST Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 17ph I HiÖn tîng dÞ béi Hoạt động 1: Hiện tợng dị bội GV kiÓm tra kiÕn thøc cò cña HS vÒ: ? Thế nào là cặp NST tơng đồng ? Bộ NST lỡng bội, đơn bội HS : nh¾c l¹i c¸c kh¸i niÖm cò GV: cho HS quan s¸t H 23.1 vµ nghiªn cøu môc I th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái: ? chi cà độc dợc, cặp NST nào bị thay đổi và thay đổi nh nào ? Qu¶ cña 12 kiÓu c©y dÞ béi kh¸c vÒ kÝch thíc, h×nh d¹ng vµ kh¸c víi qu¶ cña c©y lìng béi b×nh thêng nh thÕ nµo HS: quan s¸t h×nh 23.2, th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - Cà độc dợc có 12 cặp NST ngời ta phát đợc 12 thể dị bội 12 cặp NST cho 12 d¹ng qu¶ kh¸c vÒ h×nh d¹ng, kÝch thíc vµ sè lîng gai - KÝch thíc: to h¬n hoÆc nhá h¬n - H×nh d¹ng: trßn hoÆc bÇu dôc - §é dµi cña gai: gai dµi h¬n hoÆc ng¾n h¬n GV: cho HS quan s¸t H 29.1 vµ 29.2 SGK, yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ? Qua h×nh trªn, h·y cho biÕt ë ngêi, cặp NST thứ đã bị thay đổi và thay đổi nh nào so với các cặp NST khác HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi: + H×nh 29.1 cho biÕt ë ngêi bÞ bÖnh §ao, cÆp NST 21 cã NST, c¸c cÆp kh¸c chØ cã NST + H×nh 29.2 cho biÕt ngêi bÞ bÖnh T¬cn¬, cÆp NST 23 (cÆp NST giíi tÝnh) chØ cã NST, c¸c cÆp kh¸c cã NST GV: tõ c¸c VD trªn h·y th¶o luËn: ? ThÕ nµo lµ thÓ dÞ béi? C¸c d¹ng dÞ béi thÓ ? HËu qu¶ cña hiÖn tîng thÓ dÞ béi HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội GV : yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 23.2 SGK, th¶o luËn : ? Sự phân li cặp NST tơng đồng mét hai d¹ng bè mÑ kh¸c víi trêng hîp b×nh thêng nh thÕ nµo ? KÕt dẫn đến khác cặp NST c¸c giao tö nh thÕ nµo HS : c¸c nhãm quan s¸t kÜ h×nh, th¶o luËn vµ tr¶ lêi: + Mét bªn bè (mÑ) NST ph©n li b×nh thêng, mçi giao tö cã NST cña mçi cÆp + Mét bªn bè (mÑ) NST ph©n li kh«ng b×nh thêng, giao tö cã NST cña cÆp, giao tö kh«ng cã NST nµo + Hîp tö cã NST hoÆc cã NST cặp tơng đồng GV: c¸c giao tö kh¸c nãi trªn, tham gia thụ tinh thì dẫn đến kết kh¸c nh thÕ nµo HS: sù kÕt hîp gi÷a giao tö mang NST cặp NST tơng đồng và giao tử không mang NST nào cặp đó thì 12ph - ThÓ dÞ béi lµ hiÖn tîng mµ tÕ bµo sinh dìng cã hoÆc mét sè cÆp NST bị thay đổi số lợng - C¸c d¹ng: + Thªm NST ë cÆp nào đó (2n + 1) + MÊt NST ë cÆp nµo đó (2n -1) + MÊt cÆp NST t¬ng đồng (2n – 2) - Hậu quả: Thể đột biến (2n + 1) vµ (2n -1) cã thÓ gây biến đổi h×nh th¸i (h×nh d¹ng, kÝch thíc, mµu s¾c) ë thùc vËt hoÆc g©y bÖnh ë ngêi nh bÖnh §ao, bÖnh T¬cn¬ II Sù ph¸t sinh thÓ dÞ béi sÏ cho thÓ dÞ béi(2n-1) GV: treo H 23.2 yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy c¬ chÕ ph¸t sinh thÓ dÞ béi HS lªn b¶ng tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: cho HS quan s¸t H 29.2 vµ thö gi¶i thÝch trêng hîp h×nh thµnh bÖnh T¬cn¬ (OX) có thể cho HS viết sơ đồ lai minh ho¹ HS: quan s¸t h×nh vµ gi¶i thÝch GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt C¬ chÕ ph¸t sinh thÓ dÞ béi: - Trong gi¶m ph©n sù kh«ng ph©n li cña cÆp NST tơng đồng nào đó tạo thµnh giao tö mang NST cÆp vµ giao tö kh«ng mang NST nµo cặp đó - Sù thô tinh cña c¸c giao tö bÊt thêng nµy víi c¸c giao tö b×nh thêng sÏ t¹o c¸c thÓ dÞ béi (2n +1 ) vµ (2n – 1) NST d Cñng cè: 8ph ? Sự biến đổi số lợng NST cặp NST thờng thấy dạng nào ? H·y nªu hËu qu¶ cña hiÖn tîng dÞ béi thÓ e Híng dÉn HS häc ë nhµ : 2ph - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 24 - Su tầm số thông tin đột biến số lợng NST Rót kinh ngiÖm: ===================== TiÕt 25: Bµi 24: §ét biÕn sè lîng nhiÔm s¾c thÓ (tiÕp theo) Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu : a KiÕn thøc : - Học sinh phân biệt đợc tợng đa bội thể và thể đa bội - Trình bày đợc hình thành thể đa bội nguyên phân, giảm phân và phân biệt sù kh¸c gi÷a trêng hîp trªn - Nhận biết đợc số thể đa bội mắt thờng qua tranh ảnh và có đợc các ý niệm sử dụng các đặc điểm thể đa bội chọn giống b.KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng qua s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phóng to hình 24.1 đến 24.5 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 24 - Tìm hiểu số dạng đột biến tự nhiên Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Đột biến số lợng NST là gì? Sự biến đổi số lợng NST cặp thờng thấy nh÷ng d¹ng nµo? Nªu hËu qu¶ vµ cho VD * §¸p ¸n: - ThÓ dÞ béi lµ hiÖn tîng mµ tÕ bµo sinh dìng cã hoÆc mét sè cÆp NST bÞ thay đổi số lợng - C¸c d¹ng: + Thêm NST cặp nào đó (2n + 1) + Mất NST cặp nào đó (2n -1) + Mất cặp NST tơng đồng (2n – 2) - Hậu quả: Thể đột biến (2n + 1) và (2n -1) có thể gây biến đổi hình th¸i (h×nh d¹ng, kÝch thíc, mµu s¾c) ë thùc vËt hoÆc g©y bÖnh ë ngêi nh bÖnh §ao, bÖnh T¬cn¬ c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 17ph III HiÖn tîng ®a béi thÓ Hoạt động 1: Hiện tợng đa bội thể GV : nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ thÓ lìng béi(2n) : cã bé NST chøa c¸c cÆp t¬ng đồng GV : ®a c©u hái : ? C¸c c¬ thÓ mµ tÕ bµo sinh dìng cã bé NST : 3n, 4n, 5n cã hÖ sè cña n kh¸c víi thÓ lìng béi nh thÕ nµo ? Cã ph¶i lµ béi sè cña n kh«ng ? C¸c c¬ thÓ - HiÖn tîng ®a béi thÓ lµ trêng hîp c¶ bé NST tÕ bµo sinh dìng t¨ng theo béi cña n (lín h¬n 2n): 3n, 4n, 5n có số lợng NST : 3n, 4n, 5n đợc gọi là g× HS : thÓ ®a béi GV ph©n biÖt cho HS kh¸i niÖm ®a béi thÓ vµ thÓ ®a béi GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 24.1; 24.2 24.3, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Sù t¬ng quan gi÷a sè lîng vµ kÝch thíc cña c¬ quan sinh dìng, c¬ quan sinh s¶n cña c©y nãi trªn nh thÕ nµo ? Cã thÓ nhËn biÕt c©y ®a béi b»ng m¾t thêng qua nh÷ng dÊu hiÖu nµo ? Nguyªn nh©n nµo lµm cho thÓ ®a béi có các đặc điểm trên HS trao đổi nhóm, thống câu trả lêi : + T¨ng sè lîng NST dÉn tíi t¨ng kÝch thíc tÕ bµo, c¬ quan + Cã thÓ, nhËn biÕt qua dÊu hiÖu t¨ng kÝch thíc c¸c c¬ quan cña c©y + Lîng ADN t¨ng gÊp béi lµm t¨ng trao đổi chất, tăng tổng hợp prôtêin nên t¨ng kÝch thíc tÕ bµo GV : yªu cÇu HS th¶o luËn : ? Có thể khai thác đặc điểm nào ë c©y ®a béi chän gièng c©y trång HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV : lÊy mét sè VD hiÖn tîng ®a béi thÓ: da hÊu 3n, chuèi, nho , d©u t»m, rau muèng, d¬ng liÔu - Cơ chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hởng đến quá trình sinh sản nên ít gặp tợng này động vật Lu ý: sù t¨ng kÝch thíc cña tÕ bµo hoÆc c¬ quan chØ giíi h¹n møc béi thÓ định Khi số lợng NST tăng quá giíi h¹n th× kÝch thíc cña c¬ thÓ l¹i nhá dÇn ®i(cá sa trôc) HS: l¾ng nghe vµ thu nhËn kiÕn thøc Hoạt động 2: Sự hình thành thể đa bội 13ph GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n HS: nh¾c l¹i kiÕn thøc GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ mµ tÕ bµo sinh dìng cã sè NST lµ béi cña n gäi lµ thÓ ®a béi - TÕ bµo ®a béi cã sè lîng NST t¨ng lªn gÊp béi  sè lîng ADN còng t¨ng t¬ng øng v× thÕ qu¸ tr×nh tæng hîp c¸c chÊt h÷u c¬ diÔn m¹nh mÏ h¬n  kÝch thíc tÕ bµo cña thÓ ®a béi lín, c¬ quan sinh dìng to, sinh trëng ph¸t triÓn m¹nh, chèng chÞu víi ngo¹i c¶nh tèt - HiÖn tîng ®a béi thÓ kh¸ phổ biến thực vật đã đợc øng dông hiÖu qu¶ chän gièng c©y trång + T¨ng kÝch thíc th©n cành để tăng sản lợng gỗ (d¬ng liÔu ) + T¨ng kÝch thíc th©n, l¸, củ để tăng sản lợng rau, hoa mµu + T¹o gièng cã n¨ng suÊt cao, chèng chÞu tèt víi c¸c ®iÒu kiÖn kh«ng thuËn lîi cña m«i trêng IV Sù h×nh thµnh thÓ ®a béi - T¸c nh©n: + T¸c nh©n m«i trêng ngoµi: t¸c nh©n lÝ ho¸ (tia phóng xạ, nhiệt độ, hoá ? Nêu các tác nhân gây đột biến đa bội HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung chÊt c«nsixin ) + T¸c nh©n m«i trêng trong: rèi lo¹n néi bµo C¸c t¸c nh©n g©y sù kh«ng ph©n li cña tÊt c¶ c¸c cÆp NST qu¸ tr×nh ph©n bµo GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 24.5 vµ - C¬ chÕ h×nh thµnh: th¶o luËn: + Sự tự nhân đôi NST ? So sánh giao tử, hợp tử sơ đồ 24.5 ë hîp tö nhng kh«ng x¶y a vµ b, trêng hîp nµo minh ho¹ sù h×nh sù ph©n li h×nh thµnh thµnh thÓ ®a béi nguyªn ph©n hoÆc thÓ ®a béi gi¶m ph©n + Sù h×nh thµnh giao tö HS: quan s¸t, th¶o luËn, tr¶ lêi: kh«ng qua gi¶m nhiÔm vµ + H×nh a: gi¶m ph©n b×nh thêng, hîp tö sù kÕt hîp gi÷a chóng nguyªn ph©n lÇn ®Çu bÞ rèi lo¹n thô tinh t¹o thÓ ®a + H×nh b: gi¶m ph©n bÞ rèi lo¹n, thô béi tinh t¹o hîp tö cã bé NST lín h¬n 2n GV: yªu cÇu HS tr×nh bµy: Sù h×nh thành thể tứ bội trên sơ đồ hình 24.5 HS: tr×nh bµy trªn tranh d Cñng cè: 8ph ? ThÓ ®a béi lµ g×? Cho VD ? Sù h×nh thµnh thÓ ®a béi nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n kh«ng b×nh thêng diÔn nh thÕ nµo e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 25 - Su tầm tranh, ảnh biến đổi kiểu hình theo môi trờng sống Rót kinh nghiÖm: ===================== TiÕt 26: Bµi 25: Thêng biÕn Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a.KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc khái niệm thờng biến - Phân biệt khác thờng biến với đột biến phơng diện: khả di truyÒn vµ sù biÓu hiÖn thµnh kiÓu h×nh - Trình bày đợc khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa nó chăn nuôi và trång trät - Trình bày đợc ảnh hởng môi trờng sống với tính trạng số lợng và mức phản ứng chúng để ứng dụng việc nâng cao suất vật nuôi và cây trồng b.KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng qua s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 25 SGK - Mét sè tranh ¶nh mÉu vËt su tÇm kh¸c vÒ thêng biÕn * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - Su tÇm tranh ¶nh vÒ thêng biÕn Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp :(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - ThÓ ®a béi lµ g×? Cho VD? T¸c nh©n vµ c¬ chÕ h×nh thµnh thÓ ®a béi * §¸p ¸n: - C¬ thÓ mµ tÕ bµo sinh dìng cã sè NST lµ béi cña n gäi lµ thÓ ®a béi - T¸c nh©n: + Tác nhân môi trờng ngoài: tác nhân lí hoá (tia phóng xạ, nhiệt độ ) + T¸c nh©n m«i trêng trong: rèi lo¹n néi bµo C¸c t¸c nh©n g©y sù kh«ng ph©n li cña tÊt c¶ c¸c cÆp NST qu¸ tr×nh ph©n bµo - C¬ chÕ h×nh thµnh: + Sự tự nhân đôi NST hợp tử nhng không xảy phân li hình thành thể đa béi + Sù h×nh thµnh giao tö kh«ng qua gi¶m nhiÔm vµ sù kÕt hîp gi÷a chóng thô tinh t¹o thÓ ®a béi c Bµi míi:(3ph) - Câu hỏi 1: Cùng đợc cho ăn và ăn đầy đủ nhng lợn ỉ Nam Định đạt 50 kg, lơn Đại Bạch có thể đạt 185 kg Kiểu hình khối lợng này yếu tố nào quy định? (Gièng, gen) - Câu hỏi 2: Cũng lợn Đại Bạch đó nhng cho ăn và chăm sóc kém thì khối lợng có đạt đợc 185 kg hay không? đây khối lợng chịu ảnh hởng yếu tố nào? (yếu tố kÜ thuËt – m«i trêng sèng) GV: TÝnh tr¹ng nãi riªng vµ kiÓu h×nh nãi chung chÞu ¶nh hëng cña yÕu tè lµ kiÓu gen và môi trờng Bài hôm ta nghiên cứu tác động môi trờng đến biến đổi kiểu hình sinh vật HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Sự biến đổi kiểu hình tác độngcủa môi trờng Thêi Néi dung gian 14ph I Sự biến đổi kiểu hình tác độngcủa môi trờng GV: yªu cÇu HS quan s¸t h×nh, nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng HS: nghiªn cøu, th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng so s¸nh NhËn biÕt sè thêng biÕn §èi t- §iÒu kiÖn m«i trîng êng - Trªn c¹n C©y - Ven bê rau dõa - Trªn mÆt níc níc - Chăm sóc đúng kÜ thuËt Cñ Ch¨m sãc su hµo không đúng kĩ thuËt KiÓu h×nh t¬ng øng - Th©n, l¸ nhá - Th©n, l¸ lín h¬n - Th©n, l¸ lín h¬n, rÔ biÕn đổi thành phao - Cñ to KiÓu gen Nh©n tè tác động Không đổi §é Èm - Cñ nhá Không đổi KÜ thuËt ch¨m sãc GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Qua các VD trên, kiểu hình thay đổi hay kiểu gen thay đổi? Nguyên nhân nào làm thay đổi? Sự thay đổi này diễn đời sống cá thể hay quá tr×nh ph¸t triÓn lÞch sö ? Sù biÓu hiÖn kiÓu h×nh cña mét kiÓu gen phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Trong các yếu tố đó, yếu tố nào đợc xem nh không biến đổi ? Thêng biÕn lµ g× HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + Kiểu gen không thay đổi, kiểu hình thay đổi dới tác động trực tiếp môi trờng Sự thay đổi này xảy đời sèng c¸ thÓ + Phô thuéc c¸c yÕu tè : kiÓu gen, m«i trêng, yÕu tè kiÓu gen xem nh kh«ng biến đổi GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh bảng: so sánh thờng biến và đột biến HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV giải thích rõ từ: “đồng loạt, xác định”: cá thể có cùng kiểu gen và sèng ®iÒu kiÖn kh¸c th× kiÓu - Thêng biÕn lµ nh÷ng biÕn đổi kiểu hình cùng kiểu gen, phát sinh đời sèng c¸ thÓ díi ¶nh hëng trùc tiÕp cña m«i trêng hình biến đổi giống Có thể xác định đợc hớng biến đổi này biết râ nguyªn nh©n Phân biệt thờng biến và đột biến Thêng biÕn §ét biÕn + Là biến đổi kiểu hình, không biến đổi kiểu gen nên không di truyền + Là biến đổi vật chất di đợc truyền (NST, ADN) nên di truyền đợc + Phát sinh đồng loạt theo cùng hớng + Xuất với tần số thấp, ngẫu t¬ng øng víi ®iÒu kiÖn m«i trêng, cã ý nhiªn, c¸ biÖt, thêng cã h¹i cho b¶n nghÜa thÝch nghi nªn cã lîi cho b¶n th©n sinh vËt th©n sinh vËt Hoạt động 2: Mối quan hệ kiểu gen – m«i trêng vµ kiÓu h×nh GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu nh÷ng VD ë môc I vµ th«ng tin môc 2, th¶o luËn: - NhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a kiÓu gen, m«i trêng vµ kiÓu h×nh? - Nh÷ng tÝnh tr¹ng nµo chÞu ¶nh hëng cña m«i trêng? - Nh÷ng tÝnh tr¹ng nµo chÞu ¶nh hëng cña kiÓu gen? - Tính dễ biến dị các tính trạng số lợng liên quan đến suất có lợi và h¹i g× s¶n suÊt? HS : th¶o luËn, tr¶ lêi : - KiÓu h×nh lµ kÕt qu¶ sù t¬ng t¸c gi÷a kiÓu gen vµ m«i trêng - C¸c tÝnh tr¹ng chÊt lîng phô thuéc vµo kiÓu gen - C¸c tÝnh tr¹ng sè lîng chÞu ¶nh hëng cña m«i trêng - §óng quy tr×nh sÏ lµm n¨ng suÊt t¨ng Sai quy tr×nh  n¨ng suÊt gi¶m Hoạt động 3: Mức phản ứng GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn : - Sù kh¸c gi÷a n¨ng suÊt b×nh qu©n vµ n¨ng suÊt tèi ®a cña gièng lóa DR2 ®©u? - Giíi h¹n n¨ng suÊt gièng hay kÜ thuật trồng trọt quy định? - Møc ph¶n øng lµ g×? HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: 7ph II Mèi quan hÖ gi÷a kiÓu gen – m«i trêng vµ kiÓu h×nh - KiÓu h×nh lµ kÕt qu¶ cña sù t¬ng t¸c gi÷a kiÓu gen vµ m«i trêng + C¸c tÝnh tr¹ng chÊt lîng phô thuéc chñ yÕu vµo kiÓu gen + C¸c tÝnh tr¹ng sè lîng chÞu ¶nh hëng nhiÒu vµo m«i trêng 5ph III Møc ph¶n øng - Møc ph¶n øng lµ giíi h¹n thêng biÕn cña mét kiÓu gen (hoÆc chØ gen hay nhãm gen) tríc m«i trêng kh¸c - Møc ph¶n øng kiÓu gen quy định + Do kÜ thuËt ch¨m sãc + Do kiểu gen quy định d Cñng cè: 8ph ? Thờng biến là gì? Phân biệt thờng biến với đột biến ? Møc ph¶n øng lµ g×? Cho VD vÒ møc ph¶n øng ë c©y trång e Híng dÉn HS häc ë nhµ:2ph - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - Su tầm tranh ảnh đột biến - KÎ b¶ng SGK tr 75 - GV: híng dÉn tr¶ lêi c©u SGK rót kinh nghiÖm: Ngày soạn: / TiÕt 27: Bµi 26: Thùc hµnh Nhận biết vài dạng đột biến / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nhận biết số đột biến hình thái thực vật và phân biệt sai khác h×nh th¸i cña th©n, l¸, hoa, qu¶, h¹t gi÷a thÓ lìng béi vµ thÓ ®a béi trªn tranh, ¶nh - Nhận biết đợc số tợng đoạn NST trên ảnh chụp trên tiêu hiÓn vi b KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, so s¸nh - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tiªu b¶n díi kÝnh hiÓn vi c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh ảnh các đột biến hình thái: thân, lá, bông, hạt lúa, tợng bạch tạng ë lóa chuét vµ ngêi - Tranh ảnh các kiểu hình đột biến cấu trúc NST hành tây hành ta, biến đổi số lợng NST hành tây, hành ta, dâu tây, da hấu - tiªu b¶n vÒ bé NST b×nh thêng vµ bé NST cã hiÖn tîng mÊt ®o¹n ë hµnh t©y hoÆc hµnh ta + Bé NST lìng béi (2n), tam béi (3n), tø béi (4n) - KÝnh hiÓn vi * Häc sinh: - Tranh ảnh đột biến Ph¬ng ph¸p: - Thùc hµnh quan s¸t: quan s¸t tranh, tiªu b¶n - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: - GV nªu yªu cÇu cña bµi thùc hµnh - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm (mçi nhãm 10 – 15 HS) Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian I Nhận biết các đột biến Hoạt động 1: Nhận biết các đột biến 12ph gen gây biến đổi hình gen gây biến đổi hình thái th¸i GV: híng dÉn HS quan s¸t tranh ¶nh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến, nhận biết các dạng đột biến gen, thảo luËn vµ hoµn thµnh b¶ng HS: quan s¸t kÜ c¸c tranh, ¶nh chôp So sánh với các đặc điểm hình thái dạng gốc và dạng đột biến, ghi nhận xét vµo b¶ng GV: yªu cÇu HS hoµn thµnh trªn b¶ng phô HS: hoµn thµnh trªn b¶ng phô GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, chèt l¹i b¶ng chuÈn §èi tîng quan s¸t L¸ lóa (mµu s¾c) L«ng chuét(mµu s¾c) Ngêi(mµu s¾c) Th©n, b«ng, h¹t lóa(h×nh th¸i) D¹ng gèc Dạng đột biến Mµu xanh Mµu tr¾ng Mµu x¸m Mµu tr¾ng Da vµng Da tr¾ng C©y cao, h¹t kh«ng cã C©y thÊp, b«ng dµi, l¸ r©u đòng nằm ngang, hạt dài cã r©u Hoạt động 2: Nhận biết các đột biến cÊu tróc NST GV: yªu cÇu HS nhËn biÕt qua tranh vÒ II Nhận biết các đột biến 10ph cÊu tróc NST các kiểu đột biến cấu trúc NST HS: quan sát tranh câm các dạng đột biÕn cÊu tróc NST vµ ph©n biÖt tõng d¹ng GV: gäi HS lªn tr×nh bµy trªn tranh vÏ HS: lên tranh, gọi tên dạng đột biÕn GV: yªu cÇu HS nhËn biÕt qua tiªu b¶n hiển vi đột biến cấu trúc NST GV: híng dÉn c¸ch quan s¸t díi kÝnh hiÓn vi HC : c¸c nhãm quan s¸t díi kÝnh hiÓn vi GV : - lu ý: quan s¸t ë béi gi¸c bÐ råi chuyÓn sang quan s¸t ë béi gi¸c lín - Vẽ lại hình đã quan sát đợc GV: theo dõi, giúp đỡ các nhóm yếu GV: kiÓm tra trªn tiªu b¶n, x¸c nhËn kÕt qu¶ cña nhãm HS: quan s¸t, vÏ h×nh - §ét biÕn cÊu tróc NST lµ biến đổi cấu tróc NST - Các dạng đột biến cấu trúc NST: đoạn, đảo ®o¹n, lÆp ®o¹n, chuyÓn ®o¹n Tìm hiểu các dạng đột biến cấu trúc NST STT NST ban ®Çu Gåm c¸c ®o¹n a ABCDEFGH Gåm c¸c ®o¹n b ABCDEFGH Gåm c¸c ®o¹n c ABCDEFGH NST sau bị biến đổi MÊt ®o¹n H Tên dạng đột biến MÊt ®o¹n LÆp l¹i ®o¹n BC LÆp ®o¹n Trình tự đoạn BCD đảo lại thành Đảo đoạn DCB Hoạt động 3: Nhận biết số kiểu đột biÕn sè lîng NST GV: yªu cÇu HS quan s¸t tranh: bé NST ngêi b×nh thêng vµ cña bÖnh nh©n §ao HS: quan s¸t, chó ý sè lîng NST ë cÆp 21 GV: híng dÉn c¸c nhãm quan s¸t tiªu b¶n hiÓn vi bé NST ë ngêi vµ bÖnh nh©n §ao (nÕu cã) HS: c¸c nhãm sö dông kÝnh hiÓn vi, quan sát tiêu bản, đối chiếu với ảnh chụp và nhận biết cặp NST bị đột biến GV: yªu cÇu HS quan s¸t: - So s¸nh ¶nh chôp hiÓn vi bé NST ë da hÊu - So s¸nh h×nh th¸i thÓ ®a béi víi thÓ lìng béi III NhËn biÕt mét sè kiÓu 10ph đột biến số lợng NST HS: quan s¸t, so s¸nh bé NST ë thÓ lìng béi víi thÓ ®a béi GV: theo dâi, híng dÉn c¸c nhãm yÕu HS: quan s¸t ghi nhËn xÐt vµo b¶ng theo mÉu §èi tîng quan s¸t Cñ c¶i Qu¶ t¸o Da hÊu ë ngêi D¹ng gèc Lìng béi Lìng béi Lìng béi cÆp NST sè 21 Dạng đột biến Tø béi Tø béi §a béi cÆp NST sè 21 d Nhận xét- đánh giá: 10ph - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành các nhóm - NhËn xÐt chung kÕt qu¶ giê thùc hµnh HS: hoµn thµnh b¶ng thu ho¹ch HS: nhãm trùc nhËt thu dän phßng häc e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Su tÇm tranh ¶nh minh ho¹ thêng biÕn - Mang mÉu vËt: mÇm khoai lang mäc tèi vµ ngoµi ¸nh s¸ng Th©n c©y dừa nớc mọc mô đất cao và trải trên mặt nớc Rót kinh nghiÖm: TiÕt 28: Bµi 26: Thùc hµnh Quan s¸t thêng biÕn Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nhận biết số thờng biến phát sinh số đối tợng thờng gặp qua tranh, ¶nh vµ mÉu vËt sèng - Qua tranh, ảnh HS phân biệt khác thờng biến và đột biến - Qua tranh ảnh và mẫu vật sống rút đợc: + TÝnh tr¹ng chÊt lîng phô thuéc chñ yÕu vµo kiÓu gen, kh«ng hoÆc rÊt Ýt chÞu t¸c động môi trờng + TÝnh tr¹ng sè lîng thêng chÞu ¶nh hëng nhiÒu cña m«i trêng b.KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, kÜ n¨ng thùc hµnh, so s¸nh c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh ¶nh minh ho¹ thêng biÕn - ¶nh chôp thêng biÕn - MÉu vËt: + MÇm khoai lang mäc tèi vµ ngoµi s¸ng + thân cây rau dừa nớc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nớc * Häc sinh: - MÉu vËt: + MÇm khoai lang mäc tèi vµ ngoµi s¸ng + thân cây rau dừa nớc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nớc ph¬ng ph¸p: - Thùc hµnh quan s¸t: quan s¸t tranh, mÉu vËt - Hoạt động nhóm TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: - GV nªu yªu cÇu cña bµi thùc hµnh - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm (mçi nhãm 10 – 15 HS) Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Nhận biết số thờng 15ph I Nhận biết số thờng biÕn biÕn GV : yªu cÇu HS quan s¸t tranh, ¶nh, mẫu vật các đối tợng và thảo luận: + NhËn biÕt thêng biÕn ph¸t sinh díi ¶nh hëng cña ngo¹i c¶nh + Nêu các nhân tố tác động gây thờng biÕn HS : quan s¸t kÜ c¸c tranh, ¶nh vµ mÉu vËt: MÇm khoai lang, c©y rau dõa níc - Th¶o luËn nhãm ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng b¸o c¸o thu ho¹ch GV : gäi HS tr×nh bµy HS : c¸c nhãm tr×nh bµy GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt GV : nhËn xÐt, chèt l¹i b¶ng chuÈn §èi tîng §iÒu kiÖn m«i trêng MÇm - Cã ¸nh s¸ng KiÓu h×nh t¬ng øng - MÇm l¸ cã mµu xanh Nhân tố tác động - ¸nh s¸ng khoai - Trong tèi C©y rau - Trªn c¹n dõa níc - Ven bê - Trªn mÆt níc C©y m¹ - Trong bãng tèi - Ngoµi s¸ng - MÇm l¸ cã mµu vµng - Th©n l¸ nhá - §é Èm - Th©n l¸ lín - Th©n l¸ lín h¬n, rÔ biÕn thµnh phao - Th©n l¸ mµu vµng nh¹t - ¸nh s¸ng - Th©n l¸ cã mµu xanh Hoạt động 2: Phân biệt thờng biến và II Ph©n biÖt thêng biÕn vµ 12ph đột biến đột biến GV hớng dẫn HS quan sát trên đối tợng l¸ c©y m¹ mäc ven bê vµ ruéng, th¶o luËn: - Sù sai kh¸c gi÷a c©y m¹ mäc ë vÞ trÝ kh¸c ë vô thø thuéc thÕ hÖ nµo? - Các cây lúa đợc gieo từ hạt cây trªn cã kh¸c kh«ng? Rót kÕt luËn g×? - T¹i c©y m¹ ë ven bê ph¸t triÓn kh«ng tèt b»ng c©y m¹ ruéng? HS: c¸c nhãm quan s¸t tranh, th¶o luËn vµ tr¶ lêi: + c©y m¹ thuéc thÕ hÖ thø (biÕn dÞ đời cá thể) + Con cña chóng gièng (biÕn dÞ kh«ng di truyÒn) + Do ®iÒu kiÖn dinh dìng kh¸c GV: yªu cÇu HS ph©n biÖt thêng biÕn vµ đột biến HS :tr×nh bµy, líp nhËn xÐt, bæ sung Phân biệt thờng biến và đột biến Thêng biÕn §ét biÕn + Là biến đổi kiểu hình, không biến đổi kiểu gen nên không di truyền + Là biến đổi vật chất di đợc truyền (NST, ADN) nên di truyền đợc + Phát sinh đồng loạt theo cùng hớng + Xuất với tần số thấp, ngẫu t¬ng øng víi ®iÒu kiÖn m«i trêng, cã ý nhiªn, c¸ biÖt, thêng cã h¹i cho b¶n nghÜa thÝch nghi nªn cã lîi cho b¶n th©n sinh vËt th©n sinh vËt Hoạt động 3: Nhận biết ảnh hởng môi trờng tính trạng số lợng và tÝnh tr¹ng chÊt lîng GV yªu cÇu HS quan s¸t ¶nh luèng su hµo cña cïng gièng, nhng cã ®iÒu kiÖn ch¨m sãc kh¸c - H×nh d¹ng cñ su hµo ë luèng kh¸c 5ph III NhËn biÕt ¶nh hëng cña môi trờng tính trạng số lîng vµ tÝnh tr¹ng chÊt lîng nh thÕ nµo? HS: quan s¸t, tr¶ lêi: + H×nh d¹ng gièng (tÝnh tr¹ng chÊt lîng) + Ch¨m sãc tèt  cñ to Ch¨m sãc kh«ng tèt  cñ nhá (tÝnh tr¹ng sè lîng) GV: yªu cÇu HS rót nhËn xÐt HS: nhËn xÐt NhËn xÐt: tÝnh tr¹ng chÊt lîng phô thuéc kiÓu gen, tÝnh tr¹ng sè lîng phô thuéc ®iÒu kiÖn sèng d Nhận xét - đánh giá: 8ph - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành các nhóm - NhËn xÐt chung kÕt qu¶ giê thùc hµnh HS: viÕt thu ho¹ch theo mÉu GV: nh¾c HS thu dän vÖ HS: thu dän, vÖ sinh e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - ViÕt b¸o c¸o thu ho¹ch - §äc tríc bµi 28 Rót kinh nghiÖm: Ch¬ng V : Di truyÒn häc Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu cña ch¬ng: 1.1 KiÕn thøc: - Học sinh phải sử dụng đợc phơng pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến ngời - Phân biệt đợc trờng hợp: sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng - Hiểu đợc ý nghĩa phơng pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền từ đó giải thích đợc số trờng hợp thờng gặp - Học sinh nhận biết đợc bệnh Đao và bệnh Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái - Trình bày đợc đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh và tËt ngãn tay - Trình bày đợc các nguyên nhân các tật bệnh di truyền và đề xuất đợc số biÖn ph¸p h¹n chÕ ph¸t sinh chóng - Học sinh hiểu đợc di truyền học t vấn là gì và nội dung lĩnh vực này - Giải thích đợc sở di truyền học việc cấm nam giới lấy nhiều vợ và nữ giới lấy nhiều chồng Cấm ngời có quan hệ huyết thống vòng đời kết hôn víi - Hiểu đợc phụ nữ không nên sinh tuổi ngoài 35 và tác hại ô nhiễm môi trờng sở vật chất tính di truyền ngời 1.2 KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - Gi¶i bµi tËp di truyÒn 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n TiÕt 29: Bµi 28: Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ngêi Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh phải sử dụng đợc phơng pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến ngời - Phân biệt đợc trờng hợp: sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng - Hiểu đợc ý nghĩa phơng pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền từ đó giải thích đợc số trờng hợp thờng gặp b KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - Gi¶i bµi tËp di truyÒn - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 28.2 vµ 28.2 SGK - ảnh trờng hợp sinh đôi * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi ph¬ng ph¸p: - Trực quan: quan sát tranh, sơ đồ - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: VB: ë ngêi còng cã hiÖn tîng di truyÒn vµ biÕn dÞ ViÖc nghiªn cøu di truyÒn ngêi gÆp khã kh¨n chÝnh: + Ngời sinh sản chậm, đẻ ít + Không thể áp dụng phơng pháp lai và gây đột biến để nghiên cứu => Ngời ta đa phơng pháp thích hợp, thông dụng và đơn giản: phơng pháp phả hệ và phơng pháp trẻ đồng sinh Ngoài còn số phơng pháp khác nh nghiên cøu tÕ bµo, di truyÒn ph©n tö, di truyÒn ho¸ sinh Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 20ph I Nghiªn cøu ph¶ hÖ Hoạt động 1: Nghiên cứu phả hệ GV : gi¶i thÝch : ph¶ lµ sù ghi chÐp, hÖ lµ c¸c thÕ hÖ, ph¶ hÖ lµ b¶n ghi chÐp c¸c thÕ hÖ GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK môc I vµ tr¶ lêi c©u hái: - Em hiÓu c¸c kÝ hiÖu nh thÕ nµo? - Gi¶i thÝch c¸c kÝ hiÖu: HS: nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn, tr¶ lêi Nam N÷ Hai trạng thái đối lập cïng mét tÝnh tr¹ng + BiÓu thÞ kÕt h«n hay cÆp vî chång GV: Tại ngời ta dùng kí hiệu để chØ sù kÕt h«n gi÷a ngêi kh¸c vÒ tÝnh tr¹ng? HS: tính trạng có trạng thái đối lập  kiÓu kÕt hîp GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu VD 1, quan s¸t H 28.2 SGK HS : nghiªn cøu VD1, quan s¸t H 28.2 SGK GV: treo tranh cho HS gi¶i thÝch kÝ hiÖu HS: gi¶i thÝch kÝ hiÖu GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? M¾t n©u vµ m¾t ®en, tÝnh tr¹ng nµo lµ tréi ? Sù di truyÒn tÝnh tr¹ng mµu m¾t cã liªn quan tíi giíi tÝnh hay kh«ng ? T¹i ? Vẽ sơ đồ phả hệ HS : th¶o luËn, tr¶ lêi: + F1 toµn m¾t n©u, trai vµ g¸i m¾t nâu lấy vợ chồng mắt nâu cho c¸c ch¸u m¾t n©u hoÆc ®en  M¾t n©u lµ tréi + Sù di truyÒn tÝnh tr¹ng mµu m¾t kh«ng liªn quan tíi giíi tÝnh v× mµu mắt nâu và đen có nam và nữ Nên gen quy định tính trạng màu mắt n»m trªn NST thêng GV: yêu cầu HS tiếp tục đọc VD2 và th¶o luËn: - Lập sơ đồ phả hệ VD2 từ P đến F1? - Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy định? - Sự di truyền bệnh máu khó đông có liªn quan tíi giíi tÝnh kh«ng? t¹i HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: P: + Bệnh máu khó đông gen lặn quy định + Sự di truyền bệnh máu khó đông liên quan đến giới tính vì xuất nam  gen g©y bÖnh n»m trªn NST X, kh«ng cã gen t¬ng øng trªn Y GV: yêu cầu HS viết sơ đồ lai minh hoạ HS: viết sơ đồ lai minh hoạ + KÝ hiÖu gen a- m¾c bÖnh; A- kh«ng mắc bệnh ta có sơ đồ lai: P: XAXa x XAY GP: XA, Xa XA, Y Con: XAXA ;XAXa ;XAY (kh«ng m¾c) XaY (m¾c bÖnh) GV: tõ VD1 vµ VD2 h·y cho biÕt: - Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu ph¶ hÖ lµ g×? - Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu ph¶ hÖ nh»m mục đích gì? HS: tr¶ lêi - Ph¶ hÖ lµ b¶n ghi chÐp c¸c thÕ hÖ - Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu ph¶ hÖ lµ ph¬ng ph¸p theo dâi sù di truyÒn cña tÝnh trạng định trên GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Nghiên cứu trẻ đồng sinh GV: nào là trẻ đồng sinh? HS: trẻ đồng sinh là đứa trẻ cùng đợc sinh lần sinh GV: cho HS nghiªn cøu H 28.2 SGK ? Giải thích sơ đồ a, b HS: sơ đồ a là sinh đôi cùng trứng, sơ đồ b là sinh đôi khác trứng GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: - Sơ đồ 28.2a và 28.2b giống và khác ë ®iÓm nµo? GV phát phiếu học tập để HS hoàn thµnh HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp 14ph ngêi thuéc cïng dßng hä qua nhiÒu thÕ hÖ - Dùng để xác định đặc ®iÓm di truyÒn tréi lÆn gen hay nhiÒu gen quy định, có liên kết với giới tÝnh hay kh«ng II Nghiên cứu trẻ đồng sinh - Trẻ đồng sinh là đứa trẻ cùng đợc sinh mét lÇn sinh Phiếu học tập: So sánh sơ đồ 28.2a và 28.2b + Giống nhau: minh hoạ quá trình phát triển từ giai đoạn trứng đợc thụ tinh tạo thµnh hîp tö, hîp tö ph©n bµo ph¸t triÓn thµnh ph«i + Kh¸c nhau: §ång sinh cïng trøng §ång sinh kh¸c trøng - trứng đợc thụ tinh với tinh trùng - trứng đợc thụ tinh với tinh trùng t¹o thµnh hîp tö t¹o thµnh hîp tö - ë lÇn ph©n bµo ®Çu tiªn cña hîp tö, - Mçi hîp tö ph¸t triÓn thµnh ph«i phôi bào tách rời nhau, phôi bào Sau đó phôi phát triển thành ph¸t triÓn thµnh c¬ thÓ riªng rÏ thÓ - §Òu t¹o tõ hîp tö nªn kiÓu gen - T¹o tõ hoÆc nhiÒu trøng kh¸c gièng nhau, lu«n cïng giíi rông cïng lóc nªn kiÓu gen kh¸c Cã thÓ cïng giíi hoÆc kh¸c giíi GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết” qua VD anh em sinh đôi Phú và Cờng để trả lời câu hỏi: - Nªu ý nghÜa cña viÖc nghiªn cøu trÎ đồng sinh? HS: đọc mục “Em có biết” SGK, trả lời - §ång sinh cïng trøng sinh từ trứng đợc thụ tinh víi tinh trïng, cã cïng kiÓu gen nªn bao giê đồng giới - §ång sinh kh¸c trøng lµ trÎ sinh tõ c¸c trøng kh¸c nhau, mçi trøng thô tinh víi tinh trïng, cã GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt kiÓu gen kh¸c nªn cã thÓ cïng giíi hoÆc kh¸c giíi - ý nghÜa cña nghiªn cøu trẻ đồng sinh: + Nghiên cứu trẻ đồng sinh gióp chóng ta hiÓu râ vai trß cña kiÓu gen vµ vai trò môi trờng sù h×nh thµnh tÝnh tr¹ng + HiÓu râ sù ¶nh hëng kh¸c cña m«i trêng tính trạng số lợng vµ tÝnh tr¹ng chÊt lîng d Cñng cè: 8’ ? Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu ph¶ hÖ lµ g×? Cho VD øng dông ph¬ng ph¸p trªn? ? Phơng pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa gì e.Híng dÉn HS häc ë nhµ:2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - T×m hiÓu sè bÖnh tËt di truyÒn ë ngêi - §äc tríc bµi 29 Rót kinh nghiÖm: ============================== TiÕt 30: Bµi 29: BÖnh vµ tËt di truyÒn ë ngêi / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nhận biết đợc bệnh Đao và bệnh Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái - Trình bày đợc đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh và tËt ngãn tay - Trình bày đợc các nguyên nhân các tật bệnh di truyền và đề xuất đợc số biÖn ph¸p h¹n chÕ ph¸t sinh chóng b KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Có thái độ đúng đắn bệnh và tật di truyền ngời ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh bÖnh §ao vµ bÖnh T¬cn¬ - Tranh phãng to c¸c tËt di truyÒn cã bµi * Häc sinh: - §äc tríc bµi míi - T×m hiÓu th«ng tin vÒ mét sè tËt vµ bÖnh di truyÒn ë ngêi Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? Bài tập: Qua phả hệ sau đây, hãy cho biết bệnh máu khó đông gen lặn hay gen trội quy định? Bệnh có di truyền liên kết với giới tính hay không? B×nh thêng Máu khó đông ? Phơng pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa gì * §¸p ¸n: + Bệnh máu khó đông gen lặn quy định + Sự di truyền bệnh máu khó đông liên quan đến giới tính vì xuất nam  gen g©y bÖnh n»m trªn NST X, kh«ng cã gen t¬ng øng trªn Y - ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh: + Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp chúng ta hiểu rõ vai trò kiểu gen và vai trò môi trờng hình thành tính trạng + Hiểu rõ ảnh hởng khác môi trờng tính trạng số lợng và tính tr¹ng chÊt lîng c Bµi míi: MB: (3ph) GV: cho HS nghiªn cøu dßng ®Çu cña bµi häc vµ tr¶ lêi c©u hái: - BÖnh vµ tËt di truyÒn ë ngêi kh¸c víi bÖnh th«ng thêng nh÷ng ®iÓm nµo? ?-Nguyªn nh©n g©y bÖnh? (- Bệnh đột biến gen, đột biến NST gây - Nguyªn nh©n: + C¸c t¸c nh©n lÝ ho¸ tù nhiªn + ¤ nhiÔm m«i trêng + Rèi lo¹n qu¸ tr×nh sinh lÝ, sinh ho¸ néi bµo.) - GV có thể giới thiệu thêm vài số: đến năm 1990, trên toàn giới ngời ta đã phát khoảng 5000 bệnh di truyền, đó có khoảng 200 bệnh di truyền liªn kÕt víi giíi tÝnh TØ lÖ trÎ em m¾c héi chøng §ao lµ 0,7 – 1,8 % ë c¸c trÎ em c¸c bµ mÑ tuæi trªn 35 sinh ra) - GV có thể đề cập đến vấn đề ô nhiễm môi trờng (trang 88 –SGK) liên hệ đến ô nhiễm môi trờng địa phơng HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Một vài bệnh di truyền ngêi GV: yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H 29.1 và 29.2 để trả lời câu hỏi SGK, hoµn thµnh phiÕu häc tËp HS: đọc thông tin, quan sát H 29.1 và 29.2 tr¶ lêi c©u hái SGK, hoµn thµnh phiÕu häc tËp GV: kẻ sẵn bảng để HS lên trình bày HS: lªn tr×nh bµy GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Thêi Néi dung gian 13ph I Mét vµi bÖnh di truyÒn ë ngêi PhiÕu häc tËp: T×m hiÓu vÒ bÖnh di truyÒn §Æc ®iÓm di truyÒn BiÓu hiÖn bªn ngoµi - CÆp NST sè 21 cã - BÐ, lïn, cæ rôt, m¸ phÖ, miÖng h¬i NST h¸, lìi h¬i thÌ ra, m¾t h¬i s©u vµ mÝ, ngãn tay ng¾n, si ®Çn, kh«ng cã BÖnh T¬cn¬ - CÆp NST sè 23 ë n÷ chØ - Lïn, cæ ng¾n, lµ n÷ cã NST (X) - TuyÕn vó kh«ng ph¸t triÓn, mÊt trÝ, kh«ng cã BÖnh b¹ch - §ét biÕn gen lÆn - Da vµ mµu tãc tr¾ng t¹ng - M¾t hång BÖnh c©m - §ét biÕn gen lÆn - C©m ®iÕc bÈm sinh ®iÕc bÈm sinh Tªn bÖnh BÖnh §ao GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? V× nh÷ng bµ mÑ trªn 35 tuæi, tØ lÖ sinh bÞ bÖnh §ao cao h¬n ngêi b×nh thêng ? Nh÷ng ngêi m¾c bÖnh §ao kh«ng cã con, t¹i nãi bÖnh nµy lµ bÖnh di truyÒn HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + Nh÷ng bµ mÑ trªn 35 tuæi, tÕ bµo sinh trøng bÞ l·o ho¸, qu¸ tr×nh sinh lÝ sinh ho¸ néi bµo bÞ rèi lo¹n dÉn tíi sù ph©n li kh«ng b×nh thêng cña cÆp NST 21 gi¶m ph©n + Ngêi bÞ bÖnh §ao kh«ng cã nhng bÖnh §ao lµ bÖnh di truyÒn v× bÖnh sinh vật chất di truyền bị biến đổi Hoạt động 2: Một số tật di truyền ngời GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 29.3 ? Nªu c¸c dÞ tËt ë ngêi HS : tr¶ lêi GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt Hoạt động 3: Các biện pháp hạn chế ph¸t sinh tËt, bÖnh di truyÒn GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: ? C¸c bÖnh vµ tËt di truyÒn ë ngêi ph¸t sinh nguyªn nh©n nµo ? §Ò xuÊt c¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ sù ph¸t sinh c¸c bÖnh tËt di truyÒn HS : th¶o luËn, tr¶ lêi GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt GV : ph©n tÝch c¸c biÖn ph¸p 5ph 8ph II Mét sè tËt di truyÒn ë ngêi - §ét biÕn NST g©y c¸c d¹ng qu¸i hoÆc dÞ tËt bÈm sinh ë ngêi: khe hë m«i hµm, bµn tay mÊt mét sè ngãn, bµn tay nhiÒu ngãn - §ét biÕn gen tréi g©y c¸c tËt : x¬ng chi ng¾n, bµn ch©n cã nhiÒu ngãn III C¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ ph¸t sinh tËt, bÖnh di truyÒn - Nguyªn nh©n: + Do t¸c nh©n vËt lÝ, ho¸ häc tù nhiªn + Do « nhiÔm m«i trêng + Do rèi lo¹n qu¸ tr×nh sinh lÝ, sinh ho¸ néi bµo - BiÖn ph¸p: + Hạn chế các hoạt động g©y « nhiÔm m«i trêng + Sö dông hîp lÝ c¸c lo¹i thuèc trõ s©u, thuèc diÖt cá d¹i, thuèc ch÷a bÖnh + H¹n chÕ kÕt h«n gi÷a nh÷ng ngêi cã nguy c¬ mang gen g©y c¸c tËt bÖnh di truyÒn hoÆc c¸c cÆp vî chång nµy kh«ng nªn sinh d Cñng cè: 5ph ? Có thể nhận biết bệnh Đao và bệnh Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái nào ? Nªu nguyªn nh©n ph¸t sinh c¸c tËt, bÖnh di truyÒn ë ngêi vµ mét sè biÖn pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 5ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 30 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 31: Bµi 30: Di truyÒn häc víi ngêi / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc di truyền học t vấn là gì và nội dung lĩnh vực này - Giải thích đợc sở di truyền học việc cấm nam giới lấy nhiều vợ và nữ giới lấy nhiều chồng Cấm ngời có quan hệ huyết thống vòng đời kết hôn víi - Hiểu đợc phụ nữ không nên sinh tuổi ngoài 35 và tác hại ô nhiễm môi trờng sở vật chất tính di truyền ngời b KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng sèng c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - B¶ng sè liÖu 30.1 vµ 30.2 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 30 Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) - Nªu nguyªn nh©n ph¸t sinh bÖnh tËt di truyÒn ë ngêi vµ mét sè biÖn ph¸p h¹n chÕ phát sinh các tật, bệnh đó? * §¸p ¸n: - Nguyªn nh©n: + Do t¸c nh©n vËt lÝ, ho¸ häc tù nhiªn + Do « nhiÔm m«i trêng + Do rèi lo¹n qu¸ tr×nh sinh lÝ, sinh ho¸ néi bµo - BiÖn ph¸p: + Hạn chế các hoạt động gây ô nhiễm môi trờng + Sö dông hîp lÝ c¸c lo¹i thuèc trõ s©u, thuèc diÖt cá d¹i, thuèc ch÷a bÖnh + H¹n chÕ kÕt h«n gi÷a nh÷ng ngêi cã nguy c¬ mang gen g©y c¸c tËt bÖnh di truyÒn hoÆc c¸c cÆp vî chång nµy kh«ng nªn sinh c Bµi míi : Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Di truyền y học t vấn 10ph I Di truyÒn y häc t vÊn GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu bµi tËp SGK mục I, thảo luận nhóm để trả lời c¸c c©u hái cña bµi tËp: ? Em hãy thông tin cho đôi trai gái này biÕt ®©y lµ lo¹i bÖnh g× ? BÖnh gen lÆn hay gen tréi quy định? Tại ? NÕu hä lÊy sinh ®Çu lßng c©m, ®iÕc bÈm sinh th× hä cã nªn tiÕp tôc sinh n÷a kh«ng? T¹i HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + §©y lµ lo¹i bÖnh di truyÒn + Bệnh gen lặn quy định vì đời trớc gia đình này đã có ngời mắc bÖnh + Kh«ng nªn tiÕp tôc sinh n÷a v× hä đã mang gen lặn gây bệnh GV : yªu cÇu HS th¶o luËn : ? Di truyÒn y häc t vÊn lµ g× ? Gåm nh÷ng néi dung nµo HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Di truyền học với hôn 15ph - Di truyÒn y häc t vÊn lµ mét lÜnh vùc cña di truyÒn häc kÕt hîp víi ph¬ng ph¸p xÐt nghiÖm, chuÈn đoán đại với nghiên cøu ph¶ hÖ - Chøc n¨ng: chuÈn ®o¸n, cung cÊp th«ng tin vµ cho lời khuyên liên quan đến c¸c bÖnh vµ tËt di truyÒn II Di truyÒn häc víi h«n nhân và kế hoạch hoá gia đình GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK, th¶o luËn nhãm c©u hái: ? T¹i kÕt h«n gÇn lµm suy tho¸i nßi gièng ? T¹i nh÷ng ngêi cã quan hÖ huyÕt thống từ đời thứ trở đợc phép kết h«n HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + KÕt h«n gÇn lµm cho c¸c gen lÆn, cã hại biểu thể đồng hợp  suy thoái nßi gièng + Từ đời thứ trở có sai khác mÆt di truyÒn, c¸c gen lÆn cã h¹i khã gÆp h¬n GV: yªu cÇu HS tiÕp tôc ph©n tÝch b¶ng 30.1, thảo luận hai vấn đề: ? Giải thích quy định “Hôn nhân vợ chồng” luật hôn nhân và gia đình là cã c¬ së sinh häc ? V× nªn cÊm chuÈn ®o¸n giíi tÝnh thai nhi HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: HS: phân tích số liệu thay đổi tỉ lệ nam nữ theo độ tuổi, tỉ lệ nam nữ là 1:1 độ tuổi 18 – 35 + H¹n chÕ viÖc sinh trai theo t tëng “trọng nam khinh nữ” làm cân đối tØ lÖ nam/n÷ ë tuæi trëng thµnh GV: híng dÉn HS nghiªn cøu b¶ng 30.2 , th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nên sinh lứa tuổi nào để giảm thiÓu tØ lÖ trÎ s¬ sinh m¾c bÖnh §ao ? V× phô n÷ kh«ng nªn sinh ë tuæi 17 – 18 hoÆc qu¸ 35 HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + Nên sinh độ tuổi 25 – 34 hợp lÝ + Tuổi 17 – 18: cha đủ điều kiện sở vật chất và tâm sinh lí để sinh và nuôi d¹y ngoan khoÎ ë tuæi trªn 35, tÕ bµo b¾t ®Çu l·o ho¸, qu¸ tr×nh sinh lÝ, sinh ho¸ néi bµo cã thÓ bÞ rèi lo¹n  ph©n li kh«ng b×nh thêng  dÔ g©y chÕt, teo n·o, ®iÕc, mÊt trÝ ë trÎ Hoạt động 3: Hậu di truyền ô 6ph nhiÔm m«i trêng nh©n vµ kÕ ho¹ch ho¸ gia đình Di truyÒn häc víi h«n nh©n: - Di truyền học đã giải thÝch c¬ së khoa häc cña các quy định luật hôn nhân và gia đình + Nh÷ng ngêi cã quan hÖ huyÕt thèng vßng đời không đợc kết hôn với + H«n nh©n vî chång Di truyÒn häc vµ kÕ hoạch hoá gia đình: - Phụ nữ sinh độ tuổi 25 – 34 lµ hîp lÝ - Từ độ tuổi trên 35 không nªn sinh v× tØ lÖ trÎ s¬ sinh bÞ bÖnh §ao t¨ng râ III HËu qu¶ di truyÒn « nhiÔm m«i trêng GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ môc “Em cã biÕt” trang 85 ? Nªu t¸c h¹i cña « nhiÔm m«i trêng sở vật chất di truyền? Cho VD HS: tr¶ lêi: + C¸c t¸c nh©n vËt lÝ, ho¸ häc, c¸c khÝ th¶i , níc th¶i cña c¸c nhµ m¸y th¶i ra, sö dông thuèc trõ s©u, thuèc diÖt cá qu¸ mức gây đột biến gen, đột biến NST ngêi  ngêi bÞ bÖnh tËt di truyÒn ? Làm nào để bảo vệ di truyền cho b¶n th©n vµ ngêi HS: tr¶ lêi ? Bản thân em đã làm gì để chống ô nhiÔm m«i trêng HS: tr¶ lêi d Cñng cè: 8’ ? Di truyÒn y häc t vÊn cã nh÷ng chøc n¨ng g× ? Tại phụ nữ không nên sinh độ tuổi đấu tranh chống ô nhiễm môi trờng e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - T×m hiÓu c¸c th«ng tin vÒ c«ng nghÖ tÕ bµo - §äc tríc bµi 31 - C¸c t¸c nh©n: chÊt phãng x¹ vµ c¸c ho¸ chÊt cã tù nhiªn hoÆc ngời tạo đã làm tăng ô nhiÔm m«i trêng, t¨ng tØ lÖ ngêi m¾c bÖnh, tËt di truyền nên cần phải đấu tranh chèng vò khÝ h¹t nh©n, vò khÝ ho¸ häc vµ chèng « nhiÔm m«i trêng ngoµi 35? T¹i cÇn ph¶i Rót kinh nghiÖm: ======================= TiÕt 32: Ch¬ng VI: øng dông di truyÒn häc / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu cña ch¬ng: 1.1 KiÕn thøc: - Học sinh phải hiểu đợc khái niệm công nghệ tế bào, nắm đợc giai đoạn chủ yếu công nghệ tế bào và hiểu đợc cần thực các công nghệ đó - Trình bày đợc u điểm nhân giống vô tính ống nghiệm và phơng híng øng dông ph¬ng ph¸p nu«i cÊy m« vµ tÕ bµo chän gièng - Học sinh hiểu đợc khái niệm kĩ thuật gen, trình bày đợc các khâu kĩ thuật gen, c«ng nghÖ gen, c«ng nghÖ sinh häc - Tõ kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm kÜ thuËt gen, c«ng nghÖ gen, c«ng nghÖ sinh häc HA biết ứng dụng kĩ thuật gen, các lĩnh vực công nghệ sinh học đại và vai trò lĩnh vực sản xuất và đời sống, sử dụng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học để gây đột biến - Học sinh hiểu và trình bày đợc nguyên nhân thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật, vai trò trờng hợp trên chọn gièng - Trình bày đợc phơng pháp tạo dòng cây giao phấn - Học sinh nắm đợc khái niệm u lai, sở di truyền tợng u lai, lí không dùng thể lai để nhân giống, các phơng pháp thờng dùng để tạo u lai - Hiểu và trình bày đợc khái niệm lai kinh tế và phơng pháp thờng dùng để tạo thÓ lai kinh tÕ ë níc ta - Học sinh nắm đợc phơng pháp chọn lọc hàng loạt lần và nhiều lần, thích hợp cho sử dụng đối tợng nào, u nhợc điểm phơng pháp chọn lọc này - Trình bày đợc phơng pháp chọn lọc cá thể, u và nhợc điểm so với phơng pháp chọn lọc hàng loạt, thích hợp sử dụng với đối tợng nào - Trình bày đợc phơng pháp đợc xem là chọn giống cây trồng, chọn gièng vËt nu«i - Trình bày đợc các thành tựu bật chọn giống cây trồng và vật nuôi - Học sinh trình bày đợc các thao tác giao phấn cây tự thụ phấn và cây giao phấn 1.2 KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, liªn hÖ thùc tÕ, tæng hîp kiÕn thøc - VËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - ứng dụng di truyền học vào đời sống sản xuất 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng Bµi 31: C«ng nghÖ tÕ bµo Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh phải hiểu đợc khái niệm công nghệ tế bào, nắm đợc giai đoạn chủ yếu công nghệ tế bào và hiểu đợc cần thực các công nghệ đó - Trình bày đợc u điểm nhân giống vô tính ống nghiệm và phơng híng øng dông ph¬ng ph¸p nu«i cÊy m« vµ tÕ bµo chän gièng b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, liªn hÖ thùc tÕ, tæng hîp kiÕn thøc - VËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - ứng dụng công nghệ tế bào vào đời sống sản xuất c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 31 SGK - Th«ng tin vÒ nh÷ng thµnh tùu c«ng nghÖ tÕ bµo * Häc sinh: - §äc tríc bµi 31 Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? Di truyÒn y häc t vÊn cã nh÷ng chøc n¨ng g× ? Tại phụ nữ không nên sinh độ tuổi ngoài 35? Tại cần phải đấu tranh chèng « nhiÔm m«i trêng * §¸p ¸n: - Chức năng: chuẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên liên quan đến các bÖnh vµ tËt di truyÒn - Từ độ tuổi trên 35 không nên sinh vì tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh Đao tăng rõ - C¸c t¸c nh©n: chÊt phãng x¹ vµ c¸c ho¸ chÊt cã tù nhiªn hoÆc ngêi tạo đã làm tăng ô nhiễm môi trờng, tăng tỉ lệ ngời mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học và chống ô nhiễm môi trờng c Bµi míi: VB: Di truyền học đợc ứng dụng khoa học chọn giống Nhiệm vụ vủa ngành chọn giống là cải tiến giống có tạo giống nhằm đáp ứng yêu cầu sản xuất và đời sống Bằng các phơng pháp lai tạo giống và gây đột biến nhân tạo, đặc biệt là kĩ thuật gen các nhà chọn giống đã có thể chủ động tạo nguồn biến dị cho chọn giống đồng thời đề các phơng pháp chọn lọc tốt để củng cố và t¨ng cêng nh÷ng tÝnh tr¹ng mong muèn Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Khái niệm công nghệ tế 9ph I Kh¸i niÖm c«ng nghÖ tÕ bµo bµo GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK, th¶o luËn vµ tr¶ lêi: ? C«ng nghÖ tÕ bµo lµ g× ? Để nhận đợc mô non, quan thÓ hoµn chØnh hoµn toµn gièng víi c¬ thÓ gèc, ngêi ta ph¶i thùc hiÖn nh÷ng c«ng viÖc g× HS: th¶o luËn, tr¶ lêi ? T¹i c¬ quan hoÆc c¬ thÓ hoµn chØnh l¹i cã kiÓu gen nh d¹ng gèc - C«ng nghÖ tÕ bµo lµ ngµnh kÜ thuËt vÒ quy tr×nh øng dông ph¬ng ph¸p nu«i cÊy tÕ bµo hoÆc mô để tạo quan c¬ thÓ hoµn chØnh - C«ng nghÖ tÕ bµo gåm c«ng ®o¹n thiÕt yÕu lµ: + T¸ch tÕ bµo hoÆc m« tõ c¬ thÓ råi nu«i cÊy ë m«i HS: vì thể hoàn chỉnh đợc sinh từ tÕ bµo cña d¹ng gèc, cã bé gen n»m nhân tế bào và đợc chép lại Hoạt động 2: ứng dụng công nghệ tế 20ph bµo GV: công nghệ tế bào đợc ứng dụng s¶n xuÊt nh thÕ nµo? HS: tr¶ lêi: + Nh©n gièng v« tÝnh ë c©y trång + Nu«i cÊy tÕ bµo vµ m« chän gièng c©y trång + Nhân vô tính động vật GV: yêu cầu HS đọc kĩ thông tin mục II.1 kÕt hîp quan s¸t H 31, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? H·y nªu c¸c c«ng ®o¹n nh©n gièng v« tÝnh èng nghiÖm ë c©y trång ? Nªu u ®iÓm vµ triÓn väng cña ph¬ng ph¸p nh©n gièng v« tÝnh èng nghiÖm HS: th¶o luËn, tr¶ lêi - Lu ý: T¹i nh©n gièng v« tÝnh ë thùc vËt, ngêi ta kh«ng t¸ch tÕ bµo giµ hay mô đã già? GV: giải thích: dùng các tế bào đã qua phân hóa đã già thì nuôi cấy ph¶i qua kh©u ph¶n ph©n hãa, chóng míi cã thÓ ph©n bµo vµ t¸i sinh thµnh c¬ thÓ hoµn chØnh tèn thêi gian, hãa chÊt, kinh phÝ Trêng hîp cÇn thiÕt ngêi ta sử dụng tế bào đã phân hóa để trì c¸c nguån gen quý hiÕm cã nguy c¬ tuyÖt chñng GV: th«ng b¸o c¸c kh©u chÝnh t¹o gièng c©y trång + Tạo vật liệu để chọn lọc + Chọn lọc, đánh giá và tạo giống cho s¶n xuÊt GV đặt câu hỏi: ? Ngời ta đã tiến hành nuôi cấy mô tạo vËt liÖu míi cho chän gièng c©y trång b»ng c¸ch nµo? Cho VD HS: tr¶ lêi trêng dinh dìng nh©n t¹o để tạo mô sẹo + Dïng hoocmon sinh trëng kÝch thÝch m« sÑo ph©n ho¸ thµnh c¬ quan hoÆc c¬ thÓ hoµn chØnh II øng dông c«ng nghÖ tÕ bµo Nh©n gièng v« tÝnh èng nghiÖm ë c©y trång: - ¦u ®iÓm: + T¨ng nhanh sè lîng c©y gièng + Rót ng¾n thêi gian t¹o c¸c c©y + B¶o tån sè nguån gen thùc vËt quý hiÕm - Thµnh tùu: Nh©n gièng ë c©y khoai t©y, mÝa, hoa phong lan, c©y gç quý øng dông nu«i cÊy tÕ bµo vµ m« chän gièng c©y trång - T¹o gièng c©y trång míi b»ng c¸ch chän läc dßng tÕ bµo x«ma biÕn dÞ VD: + Chän dßng tÕ bµo chÞu nãng vµ kh« tõ tÕ bµo ph«i cña gièng lóa CR203 + Nuôi cấy để tạo giống lóa míi cÊp quèc gia DR2 có suất và độ GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, liªn hÖ thùc tÕ, th¶o luËn: ? Nhân vô tính động vật có ý nghÜa nh thÕ nµo ? Nªu nh÷ng thµnh tùu nh©n b¶n ë ViÖt Nam vµ trªn thÕ giíi HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV thông báo thêm: đại học Texas MÜ nh©n b¶n thµnh c«ng ë h¬u sao, lîn Italia nh©n b¶n thµnh c«ng ë ngùa Trung quốc 8/2001 dê nhân đã đẻ sinh đôi chñng cao, chÞu h¹n, chÞu nãng tèt Nhân vô tính động vËt - ý nghÜa: + Nh©n nhanh nguån gen động vật quý có nguy c¬ tuyÖt chñng + T¹o c¬ quan néi t¹ng động vật từ tế bào động vật đã đợc chuyển gen ngời để chủ động cung cÊp c¸c c¬ quan thay thÕ cho c¸c bÖnh nh©n bÞ háng c¬ quan d Cñng cè: 8ph ? C«ng nghÖ tÕ bµo lµ g× ? Gåm nh÷ng c«ng ®o¹n thiÕt yÕu nµo ? Nªu u ®iÓm vµ triÓn väng cña nh©n gièng v« tÝnh èng nghiÖm e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK trang 91 - §äc môc “Em cã biÕt” - §äc tríc bµi 32 Rót kinh nghiÖm: ========================== TiÕt 33: Bµi 32: C«ng nghÖ gen Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc khái niệm kĩ thuật gen, trình bày đợc các khâu kĩ thuật gen - Học sinh nắm đợc công nghệ gen, công nghệ sinh học - Tõ kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm kÜ thuËt gen, c«ng nghÖ gen, c«ng nghÖ sinh häc HA biết ứng dụng kĩ thuật gen, các lĩnh vực công nghệ sinh học đại và vai trò lĩnh vực sản xuất và đời sống b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, liªn hÖ thùc tÕ, tæng hîp kiÕn thøc - VËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ - ứng dụng công nghệ gen vào đời sống sản xuất c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 32 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 32 TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò:(5ph) ? C«ng nghÖ tÕ bµo lµ g×? gåm nh÷ng c«ng ®o¹n thiÕt yÕu nµo * §¸p ¸n: - C«ng nghÖ tÕ bµo lµ ngµnh kÜ thuËt vÒ quy tr×nh øng dông ph¬ng ph¸p nu«i cÊy tÕ bào mô để tạo quan thể hoàn chỉnh - C«ng nghÖ tÕ bµo gåm c«ng ®o¹n thiÕt yÕu lµ: + Tách tế bào mô từ thể nuôi cấy môi trờng dinh dỡng nhân tạo để tạo m« sÑo + Dïng hoocmon sinh trëng kÝch thÝch m« sÑo ph©n ho¸ thµnh c¬ quan hoÆc c¬ thÓ hoµn chØnh c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Khái niệm kĩ thuật gen 6ph I Kh¸i niÖm kÜ thuËt gen vµ c«ng nghÖ gen vµ c«ng nghÖ gen GV: yêu cầu HS đọc thông tin mục I, - KÜ thuËt gen lµ c¸c thao th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: tác tác động lên ADN để ? Kĩ thuật gen là gì? mục đích kĩ chuyÓn ®o¹n ADN mang thuËt gen hoÆc côm gen tõ tÕ ? KÜ thuËt gen gåm nh÷ng kh©u chñ bµo cña loµi cho sang tÕ yÕu nµo bµo cña loµi nhËn nhê thÓ ? C«ng nghÖ gen lµ g× truyÒn HS: th¶o luËn, tr¶ lêi - KÜ thuËt gen gåm kh©u c¬ b¶n: GV: phân tích trên sơ đồ hình 32 SGK + T¸ch ADN NST cña tÕ HS: l¾ng nghe bµo cho vµ t¸ch ADN lµm thÓ truyÒn tõ vi khuÈn, virut + Cắt nối để tạo ADN tái tæ hîp nhê enzim + ChuyÓn ADN t¸i tæ hîp GV lu ý: viÖc gi¶i thÝch râ viÖc chØ huy vµo tÕ bµo nhËn vµ nghiªn tổng hợp prôtêin đã mã hoá đoạn cøu sù biÓu hiÖn cña gen ADN đó để chuyển sang phần ứng đợc chuyển dông HS dÔ hiÓu - C«ng nghÖ gen lµ ngµnh kÜ thuËt vÒ quy tr×nh øng dông kÜ thuËt gen 14ph II øng dông c«ng nghÖ Hoạt động 2: ứng dụng công nghệ gen GV: giíi thiÖu kh¸i qu¸t lÜnh vùc chÝnh øng dông c«ng nghÖ gen cã hiÖu qu¶ GV: yêu cầu HS đọc thông tin mục vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Mục đích tạo các chủng VSV lµ g×? VD HS: tr¶ lêi GV: nªu tãm t¾t c¸c bíc tiÕn hµnh t¹o chñng E Coli s¶n xuÊt Insulin lµm thuốc chữa bệnh đái đờng ngời + T¸ch ADN khái tÕ bµo cña ngêi, t¸ch plasmit khái vi khuÈn + Dïng enzim c¾t ADN (gen m· ho¸ insulin) cña ngêi vµ ADN plasmit ë điểm xác định, dùng enzin nối ®o¹n ADN c¾t (gen m· ho¸ insulin) víi ADN plasmit t¹o ADN t¸i tæ hîp + ChuyÓn ADN t¸i tæ hîp vµo vi khuÈn E Coli t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho ADN tái tổ hợp hoạt động Vi khuẩn E Coli sinh s¶n rÊt nhanh, sau 12 giê vi khuẩn ban đầu đã sinh 16 triệu vi khuÈn míi nªn lîng insulin ADN tái tổ hợp mã hoá đợc tổng hợp lớn, lµm gi¶m gi¸ thµnh insulin HS: l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, tr¶ lêi: ? Tạo giống cây trồng biến đổi gen nh thÕ nµo? VD HS: tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS lÊy thªm c¸c VD ngoµi SGK HS: lÊy VD GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin tr¶ lêi : gen T¹o c¸c chñng VSV míi: - Kĩ thuật gen đợc ứng dụng để tạo các chủng VSV míi cã kh¶ n¨ng s¶n xuÊt nhiÒu lo¹i s¶n phÈm sinh häc cÇn thiÕt (aa, pr«tªin, kh¸ng sinh, hoocmon ) víi sè lîng lín vµ gi¸ thµnh rÎ VD: Dïng E Coli vµ nÊm men cÊy gen m· ho¸, s¶n xuÊt kh¸ng sinh vµ hoocmon insulin T¹o gièng c©y trång biến đổi gen: - B»ng kÜ thuËt gen, ngêi ta đa nhiều gen quy định đặc điểm quý nh: suÊt cao, hµm lîng dinh dìng cao, kh¸ng s©u bÖnh vµo c©y trång VD: Cây lúa đợc chuyển gen quy định tổng hợp bªta carooten (tiÒn vitamin A) vµo tÕ bµo c©y lóa, t¹o gièng lóa giµu vitamin A - ë ViÖt Nam chuyÓn gen kh¸ng s©u bÖnh, tæng hîp vitamin A vµo sè c©y lóa, ng«, khoai, cµ chua, đu đủ Tạo động vật biến đổi gen: ? Nêu mục đích, ứng dụng tạo động vật biến đổi gen ? ứng dụng công nghệ gen tạo động vật biến đổi gen thu đợc kết nh nµo HS: tr¶ lêi - øng dông kÜ thuËt gen chuyển gen vào động vật nh»m t¨ng n¨ng suÊt, chÊt lîng s¶n phÈm, t¹o c¸c s¶n phÈm phôc vô trùc tiếp cho đời sống ngời - Chuyển gen vào động vËt cßn rÊt h¹n chÕ 9ph Hoạt động 3: Khái niệm công nghệ sinh häc GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? C«ng nghÖ sinh häc lµ g×? gåm nh÷ng lÜnh vùc nµo ? T¹i c«ng nghÖ sinh häc lµ híng u tiªn ®Çu t vµ ph¸t triÓn trªn thÕ giíi vµ ë ViÖt Nam HS: tr¶ lêi III Kh¸i niÖm c«ng nghÖ sinh häc - C«ng nghÖ sinh häc lµ ngµnh c«ng nghÖ sö dông tÕ bµo sèng vµ c¸c qu¸ trình sinh học để tạo c¸c s¶n phÈm sinh häc cÇn thiÕt cho ngêi - C«ng nghÖ sinh häc gåm lÜnh vùc d Cñng cè: 8ph ? KÜ thuËt gen lµ g×? C«ng nghÖ gen lµ g× ? C«ng nghÖ sinh häc lµ g×? Gåm nh÷ng lÜnh vùc nµo? Vai trß cña C«ng nghệ sinh học và lĩnh vực nó đời sống sản xuất e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - KÎ b¶ng 40.1; 40.2; 40.3; 40.4; 40.5 SGK tr116-117 - Ph©n c«ng tæ lµm b¶ng t¬ng øng Rót kinh nghiÖm: TiÕt 34: Bµi 40: ¤n tËp häc k× I Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức di truyền và biến dị - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống b KÜ n¨ng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hîp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - B¶ng phô tõ b¶ng 40.1 tíi 40.5 SGK - Bót d¹ Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp:(1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức Thêi gian 17 ph Néi dung HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc GV: chia líp thµnh 10 nhãm nhá vµ yªu cÇu: + nhãm cïng nghiªn cøu néi dung + Hoàn thành bảng kiến thức từ 40.1 đến 40.5 HS: c¸c nhãm kÎ s½n b¶ng theo mÉu SGK - Trao đổi nhóm thống ý kiến, hoàn thµnh néi dung c¸c b¶ng GV: quan s¸t, híng dÉn c¸c nhãm ghi kiÕn thøc c¬ b¶n HS: tù söa ch÷a vµ ghi vµo vë bµi tËp GV: nhận xét, đánh giá giúp HS hoàn thiện kiÕn thøc B¶ng 40.1 – Tãm t¾t c¸c quy luËt di truyÒn Tªn quy luËt Ph©n li Néi dung Do sù ph©n li cña cÆp nh©n tè di truyÒn sù h×nh thµnh giao tö chØ chøa mét nh©n tè cÆp Phân li độc lập các cặp Phân li độc nhân tố di truyền quá lËp tr×nh ph¸t sinh giao tö Di truyÒn liªn kÕt C¸c tÝnh tr¹ng nhãm nhóm gen liên kết quy định đợc di truyền cùng Gi¶i thÝch C¸c nh©n tè di truyÒn kh«ng hoµ trén vµo - Ph©n li vµ tæ hîp cña cÆp gen t¬ng øng F2 cã tØ lÖ mçi kiÓu h×nh b»ng tÝch tØ lÖ cña c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã C¸c gen liªn kÕt cïng ph©n li víi NST ph©n bµo ý nghÜa - Xác định tÝnh tréi (thêng lµ tÝnh tr¹ng tèt) T¹o biÕn dÞ tæ hîp T¹o sù di truyÒn æn định nhãm tÝnh tr¹ng cã lîi Di truyÒn ë c¸c loµi giao phèi tØ lÖ Ph©n li vµ tæ hîp cña §iÒu khiÓn tØ liên kết với đực; cái xấp xỉ 1:1 cÆp NST giíi tÝnh lệ đực: cái giíi tÝnh B¶ng 40.2 – Nh÷ng diÔn biÕn c¬ b¶n cña NST qua c¸c k× nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n C¸c k× Nguyªn ph©n NST kÐp co ng¾n, đóng xoắn và đính K× ®Çu vµo sîi thoi ph©n bµo tâm động C¸c NST kÐp co ng¾n cực đại và xếp thành K× gi÷a hµng ë mÆt ph¼ng xích đạo thoi ph©n bµo Tõng NST kÐp chÎ dọc tâm động thành K× sau NST đơn phân li cùc tÕ bµo Các NST đơn nằm gän nh©n víi sè K× cuèi lîng b»ng 2n nh ë tÕ bµo mÑ Gi¶m ph©n I NST kÐp co ng¾n, đóng xoắn Cặp NST kép tơng đồng tiếp hợp theo chiÒu däc vµ b¾t chÐo Tõng cÆp NST kÐp xÕp thµnh hµng ë mÆt phẳng xích đạo thoi ph©n bµo Gi¶m ph©n II NST kÐp co ng¾n l¹i thÊy râ sè lîng NST kép (đơn bội) C¸c NST kÐp xÕp thµnh hµng ë mÆt phẳng xích đạo thoi ph©n bµo C¸c NST kÐp t¬ng Tõng NST kÐp chÎ däc đồng phân li độc lập tâm động thành vÒ cùc tÕ bµo NST đơn phân li cùc tÕ bµo Các NST kép nằm gọn Các NST đơn nằm gọn nh©n víi sè lîng nh©n víi sè lîng n (kép) nửa tế n (NST đơn) bµo mÑ B¶ng 40.3 – B¶n chÊt vµ ý nghÜa cña c¸c qu¸ tr×nh nguyªn ph©n, gi¶m ph©n vµ thô tinh C¸c qu¸ tr×nh B¶n chÊt Gi÷ nguyªn bé NST, nghÜa lµ Nguyên phân tế bào đợc tạo có 2n NST gièng nh mÑ Lµm gi¶m sè lîng NST ®i nöa, nghÜa lµ c¸c tÕ bµo ®Gi¶m ph©n îc t¹o cã sè lîng NST (n) b»ng 1/2 cña tÕ bµo mÑ Kết hợp nhân đơn bội (n) thµnh bé nh©n lìng béi (2n) Thô tinh ý nghÜa Duy trì ổn định NST lín lªn cña c¬ thÓ vµ ë loµi sinh sn¶ v« tÝnh Góp phần trì ổn định NST qua c¸c thÕ hÖ ë loµi sinh s¶n h÷u tÝnh vµ t¹o nguån biÕn dÞ tæ hîp Góp phần trì ổn định NST qua c¸c thÕ hÖ ë loµi sinh s¶n h÷u tÝnh vµ t¹o nguån biÕn dÞ tæ hîp B¶ng 40.4 – CÊu tróc vµ chøc n¨ng cña ADN, ARN vµ pr«tªin §¹i ph©n tö CÊu tróc - Chuçi xo¾n kÐp ADN - lo¹i nuclª«tit: A, T, G, X Chøc n¨ng - Lu gi÷ th«ng tin di truyÒn - Truyền đạt thông tin di truyền ARN - Chuỗi xoắn đơn - lo¹i nuclª«tit: A, U, G, X - Một hay nhiều chuỗi đơn - 20 lo¹i aa Pr«tªin - Truyền đạt thông tin di truyền - VËn chuyÓn axit amin - Tham gia cÊu tróc rib«x«m - CÊu tróc c¸c bé phËn tÕ bµo, enzim xúc tác quá trình trao đổi chÊt, hoocmon ®iÒu hoµ ho¹t động các tuyến, vận chuyển, cung cÊp n¨ng lîng Bảng 40.5 – Các dạng đột biến Các loại đột biÕn §ét biÕn gen §ét biÕn cÊu tróc NST §ét biÕn sè lîng NST Kh¸i niÖm Những biến đổi cấu tróc cÊu ADN thêng t¹i điểm nào đó Những biến đổi cấu tróc NST Những biến đổi số lợng NST Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập ph Các dạng đột biến Mất, thêm, thay thé, đảo vị trí cÆp nuclª«tit Mất, lặp, đảo đoạn DÞ béi thÓ vµ ®a béi thÓ II C©u hái «n tËp GV : yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái sè 1, 2, 3, 4,5 SGK trang 117 GV: cho HS th¶o luËn toµn líp HS vận dụng các kiến thức đã học và trả lời c©u hái GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt * KiÓm tra 15 phót * Môc tiªu: - HS cñng cè, kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc vÒ di truyÒn vµ biÕn dÞ - VËn dông c¸c quy luËt di truyÒn vµo gi¶i c¸c bµi tËp di truyÒn, biÕn dÞ - RÌn kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi tËp sinh häc * §Ò bµi: ngời tính trạng tầm vóc thấp trội hoàn toàn so với tầm vóc cao Gen quy định tính trạng nằm trên NST thờng Trong gia đình, mẹ có tầm vóc thấp, sinh đợc đứa trai có tầm vóc cao Hãy giải thích và lập sơ đồ lai * §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm C©u §¸p ¸n §iÓm Quy íc: Gen A: tÇm vãc thÊp, gen a: tÇm vãc cao - Con trai có tầm vóc cao, KG: aa ⇒ bố và mẹ tạo đợc loại giao tö a - Mẹ có tầm vóc thấp tạo đợc giao tử a nên có KG: Aa - Bố tạo đợc giao tử a, KG: Aa (tầm vóc thấp) KG: aa (tầm vãc cao) - NÕu bè mang KG Aa: Sơ đồ lai: 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,5 ®iÓm P : bè Aa (thÊp) x mÑ Aa (thÊp) GP : A, a A, a F1 : KG: 1AA : 2Aa : 1aa KH: tÇm vãc thÊp : tÇm vãc cao (con trai cã tÇm vãc cao aa) - NÕu bè mang KG: aa Sơ đồ lai: P : Bè aa (cao) x mÑ Aa(thÊp) GP: a A, a F1: KG: Aa : aa KH: tÇm vãc thÊp : tÇm vãc cao (con trai cã tÇm vãc cao aa) 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm 4.4 Cñng cè : 5ph ? Vì nói kĩ thuật gen có vai trò quan trọng Sinh học đại ? Vì gây đột biến nhân tạo thờng là khâu đầu tiên chọn giống ? Vì tự thụ phấn và giao phối gần dẫn đến thoái hóa giống nhng chúng dùng chän gièng 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ :1ph - Hoµn thµnh c¸c c©u hái trang 117 - ¤n l¹i phÇn biÕn dÞ vµ di truyÒn - Giê sau kiÓm tra häc k× Rót kinh nghiÖm: Tiết 36: Bài 33: Gây đột biến nhân tạo chọn giống Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu : a KiÕn thøc : - Học sinh nắm đợc cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể gây đột biến - Phơng pháp sử dụng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học để gây đột biến - Giải thích đợc giống và khác việc sử dụng các thể đột biến chän gièng VSV vµ thùc vËt b KÜ n¨ng : - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ c Thái độ : - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Thông tin các tác nhân gây đột biến nhân tạo * Häc sinh : - §äc tríc bµi 33 Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi : GV đặt câu hỏi: Thế nào là đột biến? Đột biến có ý nghĩa nh nào thực tiÔn? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Gây đột biến nhân tạo I Gây đột biến nhân tạo 14ph t¸c nh©n vËt lÝ b»ng t¸c nh©n vËt lÝ C¸c tia phãng x¹: GV : giíi thiÖu s¬ lîc lo¹i t¸c nh©n vËt lÝ - C¸c tia phãng x¹ ( ) xuyªn chÝnh: tia phãng x¹, tia tö ngo¹i, sèc nhiÖt qua mô, tác động lên ADN HS: l¾ng nghe GV giíi thiÖu gây đột biến gen, chấn thơng GV : yêu cầu HS đọc thông tin mục I.1 và NST gây đột biến NST th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái: - Trong chän gièng thùc vËt, - T¹i c¸c tia phãng x¹ cã kh¶ n¨ng g©y chiÕu x¹ vµo h¹t n¶y mÇm, đột biến? đỉnh sinh trởng, chiếu xạ vào - Ngời ta sử dụng tia phóng xạ để gây đột m« thùc vËt nu«i cÊy biÕn ë thùc vËt theo nh÷ng c¸ch nµo? Tia tö ngo¹i: - Tại tia tử ngoại thờng đợc dùng để xử lí các đối tợng có kích thớc bé? - Sèc nhiÖt lµ g×? t¹i sèc nhiÖt còng cã khả gây đột biến? Sốc nhiệt chủ yếu gây loại đột biến nào? HS: nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Gây đột biến nhân tạo t¸c nh©n ho¸ häc 10ph GV : yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục II th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - T¹i thÊm vµo tÕ bµo, mét sè ho¸ chất lại gây đột biến gen? Trên sở nào mà ngời ta hi vọng có thể gây đột biÕn theo ý muèn? - T¹i dïng c«nxixin cã thÓ g©y c¸c thÓ ®a béi? - Ngời ta dùng tác nhân hoá học để tạo các đột biến phơng pháp nào? HS: nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 3: Sử dụng đột biến nhân tạo chän gièng GV định hớng: sử dụng đột biến nhân tạo 10ph - Tia tö ngo¹i kh«ng cã kh¶ n¨ng xuyªn s©u - dïng xö lÝ VSV, bµo tö, h¹t phấn gây đột biến gen Sèc nhiÖt: - Sèc nhiÖt lµ sù t¨ng hoÆc giảm nhiệt độ môi trờng cách đột ngột làm cho chế b¶o vÖ c©n b»ng c¬ thÓ kh«ng kÞp ®iÒu chØnh  tæn th¬ng thoi ph©n bµo  rèi lo¹n  đột biến số lợng NST  chấn th¬ng - Dïng g©y ®a béi thÓ ë thùc vật (đặc biệt cây họ cà) II Gây đột biến nhân tạo b»ng t¸c nh©n ho¸ häc - Dïng ho¸ chÊt (EMS NMU, NEU ) gây đột biến gen: chóng ngÊm vµo tÕ bµo tác động vào tế bào  tác động lªn ph©n tö ADN lµm mÊt thay thÕ hoÆc thªm mét cÆp nuclª«tit Cã lo¹i ho¸ chÊt tác động loại nuclêôtit định  có khả chủ động gây dột biến theo ý muèn - Dïng conxixin t¹o thÓ ®a béi C«nxixin thÊm vµo m« ®ang ph©n bµo, c«nxixin c¶n trë sù h×nh thµnh thoi ph©n bµo lµm NST kh«ng ph©n li - Ph¬ng ph¸p: ng©m h¹t kh« hay h¹t ®ang n¶y mÇm ë thêi điểm định vào dung dịch hoá chất có nồng độ thÝch hîp + Tiªm dung dÞch vµo bÇu nhuþ + QuÊn b«ng tÈm ho¸ chÊt vào đỉnh sinh trởng + Cho hoá chất tác động lên tinh hoµn hoÆc buång trøng III Sử dụng đột biến nhân t¹o chän gièng - Các đột biến nhân tạo đợc chän gièng gåm: + Chän gièng VSV, chän gièng c©y trång, chọn giống động vật GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - Ngời ta sử dụng các thể đột biến chän gièng VSV vµ c©y trång theo híng nµo? T¹i sao? - T¹i ngêi ta Ýt sö dông ph¬ng ph¸p g©y đột biến chọn giống vật nuôi? HS: nghiên cứu thông tin SGK, trao đổi nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt sö dông lµm nguyªn liÖu chän gièng ¸p dông chñ yÕu víi VSV vµ c©y trång Chän gièng VSV : - Chọn các thể đột biến tạo chÊt cã ho¹t tÝnh cao - Chọn thể đột biến sinh trởng mạnh để tăng sinh khối ë nÊm men vµ vi khuÈn - Chọn các thể đột biến giảm søc sèng, kh«ng cßn kh¶ gây bệnh để sản xuất v¨cxin Trong chän gièng c©y trång: - Chọn các đột biến rút ngắn thêi gian sinh trëng, t¨ng n¨ng suÊt vµ chÊt lîng, chèng s©u bÖnh, chèng chÞu đợc với điều kiện bất lợi để nh©n lªn hoÆc sö dông lai t¹o kết hợp với chọn lọc để tạo gièng míi §èi víi vËt nu«i: - Chỉ sử dụng với số động vËt bËc thÊp khã ¸p dông cho động vật bậc cao vì động vật bËc cao s¬ quan sinh s¶n n»m s©u c¬ thÓ, dÔ g©y chÕt hoÆc khã ¸p dông d Cñng cè : 8ph ? Con ngời đã sử dụng tác nhân nào để gây đột biến nhân tạo và tiến hành nh nào ? Tại ngời ta cần chọn tác nhân cụ thể gây đột biến e Híng dÉn HS häc ë nhµ : 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2,3 SGK - §äc tríc bµi 34 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 37: Bµi 34: Tho¸i ho¸ tù thô phÊn vµ giao phèi gÇn / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh hiểu và trình bày đợc nguyên nhân thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật, vai trò trờng hợp trên chọn gièng - Trình bày đợc phơng pháp tạo dòng cây giao phấn b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 34.1 tíi 34.3 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 34 Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? Khi gây đột biến tác nhân hóa học ngời ta sử dụng các biện pháp nào * §¸p ¸n : - Dùng hoá chất (EMS NMU, NEU ) gây đột biến gen: chúng ngấm vào tế bào tác động vào tế bào  tác động lên phân tử ADN làm thay thêm cặp nuclêôtit Có loại hoá chất tác động loại nuclêôtit định  có khả chủ động gây dột biến theo ý muốn - Dïng conxixin t¹o thÓ ®a béi C«nxixin thÊm vµo m« ®ang ph©n bµo, c«nxixin c¶n trë sù h×nh thµnh thoi ph©n bµo lµm NST kh«ng ph©n li - Phơng pháp: ngâm hạt khô hay hạt nảy mầm thời điểm định vào dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp + Tiªm dung dÞch vµo bÇu nhuþ + Quấn bông tẩm hoá chất vào đỉnh sinh trởng + Cho hoá chất tác động lên tinh hoàn buồng trứng c Bµi míi : Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Hiện tợng thoái hoá 14ph GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK môc I, th¶o luËn : ? HiÖn tîng tho¸i ho¸ tù thô phÊn ë c©y giao phÊn biÓu hiÖn nh thÕ nµo HS : nghiªn cøu SGK môc I, th¶o luËn vµ th¶o luËn GV: cho HS quan s¸t H 34.1 minh ho¹ hiÖn tîng tho¸i ho¸ ë ng« tù thô phÊn HS quan sát H 34.1 để thấy tợng thoái ho¸ ë ng«, nªu VD: VD: hång xiªm, bëi, v¶i tho¸i ho¸ qu¶ nhá, Ýt qu¶, kh«ng ngät GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Giao phèi gÇn lµ g×? G©y hËu qu¶ g× ë sinh vËt HS: tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Nguyên nhân tợng 10ph tho¸i ho¸ GV : giíi thiÖu H 34.3 ; mµu xanh biÓu thÞ thể đồng hợp GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 34.3 th¶o luËn vµ tr¶ lêi: ? Qua c¸c thÕ hÖ tù thô ph¸n hoÆc giao phèi cận huyết, tỉ lệ thể đồng hợp và dị hợp biến đổi nh nào ? T¹i tù thô phÊn ë c©y giao phÊn vµ giao phối gần động vật lại gây tợng thoái hoá HS : nghiªn cøu kÜ H 34.3, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi : + Tỉ lệ đồng hợp tăng, tỉ lệ dị hợp giảm + C¸c gen lÆn ë tr¹ng th¸i dÞ hîp chuyÓn sang trạng thái đồng hợp  các gen lặn có hại gÆp biÓu hiÖn thµnh tÝnh tr¹ng cã h¹i, g©y hiÖn tîng tho¸i ho¸ GV mở rộng thêm: số loài động vật, thực vật cặp gen đồng hợp không gây hại nên không dẫn đến tợng thoái hoá  có thÓ tiÕn hµnh giao phèi gÇn Hoạt động 3: vai trò phơng pháp tự thụ 5ph I HiÖn tîng tho¸i ho¸ HiÖn tîng tho¸i ho¸ tù thô phÊn ë c©y giao phÊn: c¸c c¸ thÓ cña thÕ hÖ kÕ tiÕp cã søc sèng dÇn biÓu hiÖn c¸c dÊu hiÖu nh ph¸t triÓn chËm, chiÒu cao c©y vµ n¨ng suÊt gi¶m dÇn, nhiÒu c©y bÞ chết, bộc lộ đặc điểm có hại HiÖn tîng tho¸i ho¸ giao phối gần động vật: - Giao phèi gÇn (giao phèi cËn huyÕt) lµ sù giao phèi gi÷a c¸c c¸i sinh tõ cÆp bè mÑ hoÆc gi÷a bè mÑ víi c¸i cña chóng - Giao phèi gÇn g©y hiÖn tîng tho¸i ho¸ ë thÕ hÖ ch¸u: sinh trëng vµ ph¸t triÓn yÕu, kh¶ n¨ng sinh s¶n gi¶m, qu¸i thai,dÞ tËt bÈm sinh, chÕt non… II Nguyªn nh©n cña hiÖn tîng tho¸i ho¸ - Tù thô phÊn hoÆc giao phèi gần động vật gây tợng thoái hoá vì tạo cặp gen lặn đồng hợp gây hại III Vai trß cña ph¬ng ph¸p phÊn vµ giao phèi cËn huyÕt chän gièng GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và tr¶ lêi c©u hái: ? T¹i tù thô phÊn b¾t buéc vµ giao phèi gÇn g©y hiÖn tîng tho¸i ho¸ nhng nh÷ng phơng pháp này đợc ngời ta sử dụng chän gièng HS : đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt tù thô phÊn vµ giao phèi cËn huyÕt chän gièng - Dùng phơng pháp này để cñng cè vµ tr× sè tÝnh tr¹ng mong muèn, t¹o dßng thuÇn, thuËn lîi cho sù kiÓm tra đánh giá kiểu gen tõng dßng, ph¸t hiÖn c¸c gen xấu để loại khỏi quần thể, chuẩn bị lai khác dòng để tạo u thÕ lai d Cñng cè: 8ph ? Tại tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật qua nhiều thÕ hÖ cã thÓ g©y hiÖn tîng tho¸i hãa? Cho VD ? Trong chän gièng, ngêi ta dïng ph¬ng ph¸p tù thô phÊn b¾t buéc vµ giao phèi gần nhằm mục đích gì e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - T×m hiÓu vai trß cña dßng thuÇn chän gièng Rót kinh nghiÖm: ============================= TiÕt 38: Bµi 35: ¦u thÕ lai Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu : a KiÕn thøc : - Học sinh nắm đợc khái niệm u lai, sở di truyền tợng u lai, lí không dùng thể lai để nhân giống - Nắm đợc các phơng pháp thờng dùng để tạo u lai - Hiểu và trình bày đợc khái niệm lai kinh tế và phơng pháp thờng dùng để tạo thÓ lai kinh tÕ ë níc ta b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 35 SGK - tranh số giống động vật; bò, lợn, dê  Kết phép lai kinh tế * Häc sinh: - §äc tríc bµi 35 Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? HiÖn tîng tho¸i ho¸ tù thô phÊn ë c©y giao phÊn biÓu hiÖn nh thÕ nµo * §¸p ¸n : HiÖn tîng tho¸i ho¸ tù thô phÊn ë c©y giao phÊn: c¸c c¸ thÓ cña thÕ hÖ kÕ tiÕp cã søc sèng dÇn biÓu hiÖn c¸c dÊu hiÖu nh ph¸t triÓn chËm, chiÒu cao c©y vµ n¨ng suÊt giảm dần, nhiều cây bị chết, bộc lộ đặc điểm có hại VD: hång xiªm, bëi, v¶i tho¸i ho¸ qu¶ nhá, Ýt qu¶, kh«ng ngät c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 14ph I HiÖn tîng u thÕ lai Hoạt động 1: Hiện tợng u lai GV: cho HS quan sát H 35 phóng to và đặt c©u hái: ? So s¸nh c©y vµ b¾p ng« cña dßng tù thô phÊn víi c©y vµ b¾p ng« ë c¬ thÓ lai F H 35 HS: quan sát hình, chú ý đặc điểm: chiều cao c©y, chiÒu dµi b¾p, sè lîng h¹t, tr¶ lêi: + Cơ thể lai F1 có nhiều đặc điểm trội c©y bè mÑ GV: nhËn xÐt ý kiÕn cña HS vµ cho biÕt: tợng trên đợc gọi là u lai ? ¦u thÕ lai lµ g×? Cho VD minh ho¹ u thÕ lai động vật và thực vật HS: nghiªn cøu SGK, kÕt hîp víi néi dung võa so s¸nh nªu kh¸i niÖm u thÕ lai HS: lÊy VD GV cung cÊp thªm sè VD Hoạt động 2: Nguyên nhân tợng u thÕ lai GV : yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? T¹i lai dßng thuÇn u thÕ lai thÓ hiÖn râ nhÊt - ¦u thÕ lai lµ hiÖn tîng c¬ thÓ lai F1 cã u thÕ h¬n h¼n so víi bè mÑ: cã søc sèng cao h¬n, sinh trëng nhanh, ph¸t triÓn m¹nh, chèng chÞu tèt, n¨ng suÊt cao h¬n - ¦u thÕ lai biÓu hiÖn râ lai gi÷a c¸c dßng thuÇn cã kiÓu gen kh¸c 5ph II: Nguyªn nh©n cña hiÖn tîng u thÕ lai - Khi lai dßng thuÇn cã kiÓu gen kh¸c nhau, u thÕ lai biÓu hiÖn râ nhÊt ë F1 v× hÇu hÕt c¸c cÆp gen ë tr¹ng th¸i ? T¹i u thÕ lai biÓu hiÖn râ nhÊt ë F sau đó giảm dần qua các hệ HS : nghiªn cøu SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: + ¦u thÕ lai râ v× xuÊt hiÖn nhiÒu gen tréi cã lîi ë lai F1 + C¸c thÕ hÖ sau u thÕ lai gi¶m dÇn v× tØ lÖ dÞ hîp gi¶m ? Muốn trì u lai ngời đã làm gì HS: nh©n gièng v« tÝnh Hoạt động 3: Các phơng pháp tạo u lai GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Con ngời đã tiến hành tạo u lai cây trång b»ng ph¬ng ph¸p nµo ? Nªu VD cô thÓ HS: đọc thông tin SGK, thảo luận và trả lời c©u hái GV: gi¶i thÝch thªm vÒ lai kh¸c thø vµ lai khác dòng Lai khác dòng đợc sử dụng phổ biÕn h¬n ? Con ngời đã tiến hành tạo u lai vật nu«i b»ng ph¬ng ph¸p nµo?VD HS: nghiên cứu SGK và nêu đợc các phơng ph¸p + Lai kinh tÕ + ¸p dông ë lîn, bß GV: cho HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ c¸c gièng vËt nu«i ? Tại không dùng lai F1 để nhân gièng HS: nÕu nh©n gièng th× sang thÕ hÖ sau c¸c gen lặn gây hại trạng thái đồng hợp biÓu hiÖn tÝnh tr¹ng GVmë réng: ë níc ta lai kinh tÕ thêng dïng cái nớc lai với đực giống ngo¹i - áp dụng kĩ thuật giữ tinh đông lạnh 10ph dÞ hîp chØ biÓu hiÖn tÝnh tr¹ng tréi cã lîi + TÝnh tr¹ng sè lîng (h×nh th¸i, n¨ng suÊt) nhiÒu gen trội quy định - Sang thÕ hÖ sau, tØ lÖ dÞ hîp gi¶m nªn u thÕ lai gi¶m Muèn kh¾c phôc hiÖn tîng nµy, ngêi ta dïng ph¬ng ph¸p nh©n gièng v« tÝnh (gi©m, ghÐp, chiÕt ) III: C¸c ph¬ng ph¸p t¹o u thÕ lai Ph¬ng ph¸p t¹o u thÕ lai ë c©y trång: - Lai kh¸c dßng: t¹o dßng tù thô phÊn råi cho giao phÊn víi VD: ë ng« lai (F1) cã n¨ng suÊt cao h¬n tõ 25 – 30 % so gièng ng« tèt - Lai kh¸c thø: lai gi÷a thø hoÆc tæng hîp nhiÒu thø cña loµi VD: Lóa DT17 t¹o tõ tæ hîp lai gi÷a gièng lóa DT10 víi OM80 n¨ng suÊt cao (DT10 vµ chÊt lîng cao (OM80) Ph¬ng ph¸p t¹o u thÕ lai ë vËt nu«i: - Lai kinh tÕ: cho giao phèi gi÷a cÆp vËt nu«i bè mÑ thuéc dßng thuÇn kh¸c råi dïng lai F1 lµm s¶n phÈm VD: Lîn Ø Mãng C¸i x Lîn Đại Bạch  Lợn đẻ nÆng 0,7 – 0,8 kg t¨ng träng nhanh, tØ lÖ n¹c cao d Cñng cè: 8ph ? ¦u thÕ lai lµ g×? Cho biÕt c¬ së di truyÒn cña hiÖn tîng trªn? Muèn tr× u thÕ lai th× ph¶i thùc hiÖn biÖn ph¸p g× ? Lai kinh tế là gì? nớc ta lai kinh tế đợc thực dới hình thức nào? Cho VD e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - T×m hiÓu thªm vÒ c¸c thµnh tùu u thÕ lai vµ lai kinh tÕ ë ViÖt Nam Rót kinh nghiÖm: =========================== TiÕt 39: Bµi 36: C¸c ph¬ng ph¸p chän läc / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc phơng pháp chọn lọc hàng loạt lần và nhiều lần, thích hợp cho sử dụng đối tợng nào, u nhợc điểm phơng pháp chọn lọc này - Trình bày đợc phơng pháp chọn lọc cá thể, u và nhợc điểm so với phơng pháp chọn lọc hàng loạt, thích hợp sử dụng với đối tợng nào b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 36.1 vµ 36.2 SGK * Häc sinh: - §äc tríc bµi 36 Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? ¦u thÕ lai lµ g×? Nguyªn nh©n cña hiÖn tîng u thÕ lai §¸p ¸n: - ¦u thÕ lai lµ hiÖn tîng c¬ thÓ lai F1 cã u thÕ h¬n h¼n so víi bè mÑ: cã søc sèng cao h¬n, sinh trëng nhanh, ph¸t triÓn m¹nh, chèng chÞu tèt, n¨ng suÊt cao h¬n - Khi lai dßng thuÇn cã kiÓu gen kh¸c nhau, u thÕ lai biÓu hiÖn râ nhÊt ë F1 v× hÇu hÕt c¸c cÆp gen ë tr¹ng th¸i dÞ hîp chØ biÓu hiÖn tÝnh tr¹ng tréi cã lîi + Tính trạng số lợng (hình thái, suất) nhiều gen trội quy định - Sang thÕ hÖ sau, tØ lÖ dÞ hîp gi¶m nªn u thÕ lai gi¶m Muèn kh¾c phôc hiÖn tîng nµy, ngêi ta dïng ph¬ng ph¸p nh©n gièng v« tÝnh (gi©m, ghÐp, chiÕt ) c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Vai trò chọn lọc I : Vai trß cña chän läc 5ph chän gièng chän gièng - §¸nh gi¸, chän läc nhiÒu GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK môc I lần có giống tốt đáp ứng th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: yªu cÇu s¶n xuÊt vµ tiªu ? Vai trß cña chän läc chän gièng dïng HS : nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Gièng tèt bÞ tho¸i ho¸ + Tr¸nh tho¸i ho¸ giao phối gần, đột biến, + Phơng pháp đột biến, phơng pháp lai lÉn gièng c¬ giíi cÇn t¹o nguån biÕn dÞ chän läc GV : tuú theo môc tiªu chän läc, h×nh thøc - Các phơng pháp gây đột biÕn, lai h÷u tÝnh chØ t¹o sinh s¶n  lùa chän ph¬ng ph¸p thÝch hîp nguån biÕn dÞ cho chän läc  GV giíi thiÖu ph¬ng ph¸p chän läc hµng lo¹t, chän läc c¸ thÓ cần đợc kiểm tra đánh giá, HS: l¾ng nghe GV gi¶ng vµ tiÕp thu kiÕn chän läc thøc - Cã ph¬ng ph¸p: chän läc hµng lo¹t, chän läc c¸ thÓ 12ph II Chän läc hµng lo¹t Hoạt động : Chọn lọc hàng loạt GV : yêu cầu HS đọc thông tin mục II SGK, - Chän läc hµng lo¹t lÇn quan s¸t H 35.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: N¨m thø I, ngêi ta gieo trång ? Nªu c¸ch tiÕn hµnh chän läc hµng lo¹t gièng khëi ®Çu, chän nhãm lÇn vµ lÇn c¸ thÓ u tó phï hîp víi môc HS : đọc thông tin mục II SGK, quan sát H đích chọn lọc Hạt cây u 35.1 vµ tr¶ lêi c©u hái tú đợc thu hoạch chung để GV : cho HS tr×nh bµy trªn H 36.1, c¸c HS lµm gièng cho vô sau (n¨m khác nhận xét, đánh giá và rút kết luận II) ë n¨m II, ngêi ta so s¸nh HS: tr×nh bµy gièng t¹o víi gièng khëi GV : yêu cầu HS trao đổi nhóm và trả lời đầu và giống đối chứng Qua c©u hái: đánh giá, giống chọn lọc ? Chän läc hµng lo¹t lÇn vµ lÇn gièng vµ hàng loạt đã đạt yêu cầu thì kh¸c nh thÕ nµo kh«ng cÇn chän läc lÇn ? Cho biÕt u nhîc ®iÓm cña ph¬ng ph¸p nµy - NÕu gièng mang chän läc ? Phơng pháp này thích hợp đối tợng tho¸i ho¸ nghiªm träng nµo không đồng chiều HS: trao đổi nhóm nêu đợc: cao vµ kh¶ n¨ng sinh tr+ gièng biÖn ph¸p tiÕn hµnh ëng th× tiÕp tôc chän läc + Khác nhau: chọn lọc lần trên đối tợng lần nào vợt ban đầu Chọn lần trên đối tợng đã qua gièng ban ®Çu n¨m I - Ưu điểm: đơn giản, dễ làm, Ýt tèn kÐm, cã thÓ ¸p dông GV: cho HS lµm bµi tËp  SGK trang 106 HS: trao đổi nhóm, dựa vào kiến thức trên và nêu đợc: Giống lúa A chọn lọc lần 1, gièng lóa B chän läc lÇn Hoạt động : Chọn lọc cá thể GV: yêu cầu HS quan sát H 36.2, đọc thông tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Chọn lọc cá thể đợc đợc tiến hành nh nµo HS : nghiªn cøu môc III, quan s¸t H 36.2 và nêu đợc cách tiến hành GV : yªu cÇu HS tr×nh bµy trªn H 36.1 vµ choVD ? Cho biÕt u, nhîc ®iÓm cña ph¬ng ph¸p nµy ? Phơng pháp này thích hợp với loại đối tợng nào HS : tr×nh bµy trªn H 36.1 vµ cho VD 12ph réng r·i - Nhîc ®iÓm: chØ dùa vµo kiÓu h×nh nªn dÔ nhÇm víi thêng biÕn ph¸t sinh khÝ hậu và địa hình, không kiểm tra đợc kiểu gen - Ph¬ng ph¸p nµy thÝch hîp víi c©y giao phÊn, c©y tù thô phÊn vµ vËt nu«i III Chän läc c¸ thÓ - C¸ch tiÕn hµnh + ë n¨m I trªn ruéng chän gièng khëi ®Çu, ngêi ta chän nh÷ng c¸ thÓ tèt nhÊt H¹t cây đợc gieo riêng thµnh tõng dßng (n¨m II) + ë n¨m II, ngêi ta so s¸nh c¸c dßng víi nhau, so víi giống khởi đầu và giống đối chứng để chọn dòng tốt nhất, đáp ứng mục tiêu đặt - Nếu cha đạt yêu cầu thì tiến hµnh chän lÇn + Ưu: phối hợp đợc chọn lọc dùa trªn kiÓu h×nh víi kiÓm tra, đánh giá kiểu gen + Nhîc: theo dâi c«ng phu, khã ¸p dông réng r·i - Chän läc c¸ thÓ thÝch hîp với đối tợng: cây tự thụ phấn, nh©n gièng v« tÝnh Víi c©y giao phÊn ph¶i chän läc nhiÒu lÇn Với vật nuôi: kiểm tra đợc gièng d Cñng cè: 8ph ? Phơng pháp chọn lọc hàng loạt lần và hai lần đợc tiến hành nh nào, có u điểm gì và thích hợp với đối tợng nào ? Phơng pháp chọn lọc cá thể đợc tiến hành nh nào? Ưu, nhợc điểm gì e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK trang 107 - Nghiªn cøu bµi 37 theo néi dung b¶ng Néi dung Ph¬ng ph¸p VÝ dô Thµnh tùu Chän gièng c©y trång Chän gièng vËt nu«i Rót kinh nghiÖm: =========================== TiÕt 40: Bµi 37: Thµnh tùu chän gièng ë ViÖt Nam Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc các phơng pháp thờng sử dụng chọn giống vật nuôi và cây trång - Trình bày đợc phơng pháp đợc xem là chọn giống cây trồng - Trình bày đợc phơng pháp chủ yếu chọn giống vật nuôi - Trình bày đợc các thành tựu bật chọn giống cây trồng và vật nuôi b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ, - Ph©n tÝch, tæng hîp kiÕn thøc c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n, say mª nghiªn cøu khoa häc ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - ChuÈn bÞ tê giÊy khæ to cã in s½n néi dung * Häc sinh: - Nghiên cứu kĩ bài 37 theo nội dung GV đã giao Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? Vai trß cña chän läc chän gièng ? Nªu c¸ch tiÕn hµnh chän läc hµng lo¹t lÇn vµ lÇn §¸p ¸n: * - Đánh giá, chọn lọc nhiều lần có giống tốt đáp ứng yêu cầu sản xuất và tiªu dïng - Giống tốt bị thoái hoá giao phối gần, đột biến, lẫn giống giới cần chän läc - Các phơng pháp gây đột biến, lai hữu tính tạo nguồn biến dị cho chọn lọc  cần đợc kiểm tra đánh giá, chọn lọc * - Chän läc hµng lo¹t lÇn N¨m thø I, ngêi ta gieo trång gièng khëi ®Çu, chän nhóm cá thể u tú phù hợp với mục đích chọn lọc Hạt cây u tú đợc thu hoạch chung để làm giống cho vụ sau (năm II) năm II, ngời ta so sánh giống tạo với giống khởi đầu và giống đối chứng Qua đánh giá, giống chọn lọc hàng loạt đã đạt yêu cầu thì không cần chọn lọc lần - Nếu giống mang chọn lọc thoái hoá nghiêm trọng không đồng chiều cao và khả sinh trởng thì tiếp tục chọn lọc lần nào vợt giống ban ®Çu c Bµi míi: GV tóm tắt kiến thức các tiết trớc vấn đề nh gây đột biến nhân tạo, tạo u lai, các phơng pháp chọn lọc đã thu đợc thành tựu đáng kÓ Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành tựu chọn C¸c thµnh tùu chän gièng ë 29ph gièng ë ViÖt Nam ViÖt Nam GV: yªu cÇu chia líp thµnh nhãm: + Nhãm + 2: hoµn thµnh néi dung I: thµnh tùu chän gièng c©y trång + Nhãm + 4: thµnh tùu chän gièng vËt nu«i HS: các nhóm đã chuẩn bị trớc nội dung nhà và trao đổi nhóm, hoàn thành nội dung vµo giÊy khæ to GV: gọi đại diện nhóm trình bày nội dung đã hoàn thành HS: hoµn thµnh GV: gäi HS nhËn xÐt chÐo HS: nhËn xÐt GV: gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc, chèt l¹i b¶ng chuÈn Chän gièng c©y trång B¶ng: Thµnh tùu chän gièng ë ViÖt Nam Ph¬ng ph¸p VÝ dô Gây đột biến nhân tạo - ë lóa: t¹o gièng lóa tÎ cã mïi th¬m a Gây đột biến nhân tạo nh gạo tám thơm chọn cá thể để tạo giống - Đậu tơng sinh trởng ngắn, chịu rét, míi h¹t to, vµng, b Phối hợp lai hữu tính - Giống lúa DT10 x Giống lúa đột và sử lí đột biến biÕn A20  lóa DT16 c Chọn giống chọn - Giống táo đào vàng xử lí đột biến dòng tế bào xôma có biến dị đỉnh sinh trởng cây non giống táo đột biến xôma Gia Léc qu¶ to, mµu vµng da cam, có vị thơm, suất đạt 40 – 50 tÊn/ha Lai hữu tính để tạo biến dị tæ hîp hoÆc chän läc c¸ thÓ tõ c¸c gièng hiÖn cã a T¹o biÕn dÞ tæ hîp b Chän läc c¸ thÓ T¹o gièng u thÕ lai (ë F1) T¹o gièng ®a béi thÓ T¹o gièng míi Chän gièng vËt nu«i Cải tạo giống địa phơng: dïng c¸i tèt nhÊt cña giống địa phơng, lai với đực tốt giống ngoại nhập, đực dùng liên tiếp qua nhiÒu thÕ hÖ T¹o u thÕ lai Nu«i thÝch nghi víi c¸c gièng nhËp néi øng dông c«ng nghÖ sinh häc c«ng t¸c gièng - Gièng lóa DT10 x OM80  gièng lóa DT17 n¨ng suÊt cao, h¹t g¹o trong, c¬m dÎo - Tõ gièng cµ chua §µi Loan chän läc c¸ thÓ  gièng cµ chua P375 thÝch hîp cho vïng th©m canh - Giống ngô lai đơn ngắn ngày LVN 20 chống đổ tốt, thích hợp với vụ đông xuân trên chân đất lầy thụt, đạt 6-8 tÊn/ha - Giống ngô lai đơn LVN 10 dài ngày, cã thêi gian sinh trëng 125 ngµy, chÞu hạn, chống đổ và kháng sâu bệnh tốt - Gièng d©u B¾c Ninh thÓ tø béi x gièng lìng béi 2n  gièng d©u sè 12 (3n) cã b¶n l¸ dÇy, mµu xanh ®Ëm, thÞt l¸ nhiÒu, tØ lÖ sèng cao, n¨ng suÊt cao - Gièng lîn §¹i B¹ch x gièng lîn Ø 81  §¹i b¹ch Ø 81 - Gièng lîn Bícsai x gièng lîn Ø 81  Bơcsai ỉ 81 hai giống đại bạch ỉ 81 và Bơcsai 81 dễ nuôi, mắn đẻ, đẻ nhiÒu con, thÞt th¬m ngon, x¬ng nhá, tÇm vãc to, t¨ng träng nhanh, thÞt nÆc nhiều phát huy đặc điểm tốt bố mÑ, kh¾c phôc nhîc ®iÓm cña lîn Ø: nhiÒu mì, lng vâng, ch©n ng¾n, bông sÖ - Lai B¬csai x Ø mãng c¸i  C¶i t¹o sè nhîc ®iÓm cña Ø Mãng C¸i, n©ng cao tÇm vãc gièng ngo¹i, tØ lÖ n¹c cao, kh¶ n¨ng thÝch øng tèt - Bß Vµng ViÖt Nam x bß s÷a Hµ Lan bß s÷a s¶n lîng s÷a cao - Lîn lai kinh tÕ: Ø Mãng C¸i x §¹i B¹ch cã søc sèng cao, t¨ng träng nhanh, tØ lÖ n¹c cao - C¸ chÐp ViÖt Nam x C¸ chÐp Hungari - Gµ ri ViÖt Nam x gµ Tam Hoµng - Gièng c¸ chim tr¾ng, gµ Tam Hoµng, bß s÷a nhËp néi, nu«i thÝch øng víi khÝ hËu vµ ch¨m sãc ë ViÖt Nam cho n¨ng suÊt thÞt, trøng, s÷a cao - CÊy chuyÓn ph«i tõ bß mÑ cao s¶n sang bß c¸i kh¸c  Tõ bß mÑ t¹o 1005000 con/n¨m - Thô tinh nh©n t¹o b»ng tinh trïng b¶o qu¶n m«i trêng pha chÕ giảm số lợng, nâng cao chất lợng đực gièng, thuËn lîi s¶n xuÊt ë vïng s©u vïng xa - Công nghệ gen để phát giới tính  điều chỉnh đực cái sản xuất Xác định kiểu gen  chọn giống tèt d Cñng cè: 8ph GV: yªu cÇu HS tr×nh bµy c¸c ph¬ng ph¸p chñ yÕu chän gièng vËt nu«i vµ c©y trång HS: tr¶ lêi theo néi dung b¶ng chuÈn e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 38 - Hai gièng lóa cã cïng thêi gian sinh trëng nhng kh¸c vÒ chiÒu cao c©y, mµu s¾c, kÝch thíc - Híng dÉn: C©u 1: Trong chän gièng c©y trång, ph¬ng ph¸p chñ yÕu: lai h÷u tÝnh t¹o biÕn dÞ tæ hîp v× nã t¹o nguån biÕn dÞ cho chän läc C©u 2: lai gièng lµ ph¬ng ph¸p chñ yÕu vµ nã t¹o nguån biÕn dÞ tæ hîp cho gièng míi, c¶i t¹o gièng cã n¨ng suÊt thÊp vµ t¹o u thÕ lai C©u 3: LÜnh vùc chän lóa, ng«, lîn, gµ Rót kinh nghiÖm: TiÕt 41: Bµi 38: Thùc hµnh TËp dît thao t¸c giao phÊn Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh trình bày đợc các thao tác giao phấn cây tự thụ phấn và cây giao phấn - Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ lai gièng b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS quan s¸t h×nh, tËp thao t¸c trªn m½ vËt - ¸p dông kiÕn thøc vµo thùc hµnh trªn mÉu vËt thËt c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thùc vËt ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 38 SGK, tranh phãng to cÊu t¹o hoa lóa - Hai gièng lóa cã cïng thêi gian sinh trëng nhng kh¸c vÒ chiÒu cao c©y, mµu s¾c, kÝch thíc - Kéo, kẹp nhỏ, bao cách li, ghim, cọc cắm, nhãn ghi công thức lai, chậu, vại để trång c©y * Häc sinh: - §äc tríc bµi 38 - Hai gièng lóa cã cïng thêi gian sinh trëng nhng kh¸c vÒ chiÒu cao c©y, mµu s¾c, kÝch thíc Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Tìm hiểu các thao tác giao phÊn GV: kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS HS: đặt mẫu trên bàn cho nhóm trởng kiểm tra, b¸o c¸o GV : chia – em/ nhãm, híng dÉn HS c¸ch chän c©y mÑ, b«ng hoa, bao c¸ch vµ c¸c dông cô dïng giao phÊn HS : chó ý nghe vµ ghi chÐp GV : cho HS quan s¸t H 38 SGK hoÆc xem băng đĩa hình công tác giao phấn cây giao phÊn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Tr×nh bµy c¸c bíc tiÕn hµnh giao phÊn ë c©y giao phÊn HS : c¸c nhãm quan s¸t tranh, chó ý c¸c thao tác cắt, rắc phấn, bao nilon trao đổi nhóm để nêu đợc các thao tác Rút kết 20ph I T×m hiÓu c¸c thao t¸c giao phÊn Bíc 1: Chän c©y mÑ, chØ gi÷ l¹i b«ng vµ hoa cha vì, kh«ng bÞ dÞ h×nh, kh«ng qu¸ non hay giµ, c¸c hoa kh¸c c¾t bá Bớc 2: Khử đực cây hoa mẹ + C¾t chÐo vá trÊu ë phÝa bụng để lộ rõ nhị + Dïng kÑp g¾p nhÞ (c¶ bao phÊn) ngoµi + Bao b«ng lóa l¹i, ghi râ ngµy th¸ng - Bíc 3: Thô phÊn + NhÑ tay n©ng b«ng lóa cha c¾t nhÞ vµ l¾c nhÑ lªn b«ng lúa đã khử nhị luËn GV : yªu cÇu HS tiÕn hµnh thao t¸c trªn mÉu vËt HS : c¸c nhãm tiÕn hµnh trªn mÉu GV : theo dâi, híng dÉn c¸c nhãm HS yÕu Hoạt động 2: Báo cáo thu hoạch GV : yªu cÇu HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i c¸c thao t¸c giao phÊn trªn mÉu vËt thËt HS tr×nh bµy HS : c¸c nhãm theo dâi GV : cho HS nhËn xÐt chÐo HS : nhËn xÐt, bæ sung GV : nhận xét, đánh giá + Bao nil«ng ghi ngµy th¸ng 15ph II B¸o c¸o thu ho¹ch d Kiểm tra - đánh giá 8ph HS : viÕt b¸o c¸o thu ho¹ch GV :- nhËn xÐt giê thùc hµnh - Tuyªn d¬ng nhãm thùc hµnh tèt, nh¾c nhë nhãm lµm cha tèt GV : yªu cÇu HS thu dän dông cô HS : nhãm trùc nhËt thu dän phßng häc e Híng dÉn HS häc ë nhµ : 1ph - Nghiªn cøu bµi 39 - KÎ b¶ng SGK tr115 - Su tÇm tranh ¶nh vÒ gièng bß, lîn, gµ, vÞt, cµ chua, lóa, ng« cã n¨ng suÊt næi tiÕng ë ViÖt Nam vµ thÕ giíi Rót kinh nghiÖm: ========================== Ngày soạn: / TiÕt 42: Bµi 39: Thùc hµnh T×m hiÓu thµnh tùu chän gièng vËt nu«i vµ c©y trång / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh biết cách su tầm t liệu, biết cách trng bày t liệu theo các chủ đề - BiÕt ph©n tÝch, so s¸nh vµ b¸o c¸o nh÷ng ®iÒu rót tõ t liÖu b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS quan s¸t h×nh, tËp thao t¸c trªn m½ vËt - ¸p dông kiÕn thøc vµo thùc hµnh trªn mÉu vËt thËt c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thùc vËt ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh ¶nh su tÇm theo yªu cÇu SGK trang 114 - GiÊy khæ to, bót d¹ * Häc sinh: - KÎ b¶ng 39 SGK Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: GV chia lớp thành nhóm: nhóm cùng tìm hiểu chủ đề: “ Tìm hiểu thành tựu chän gièng vËt nu«i” hoÆc “ T×m hiÓu thµnh tùu chän gièng c©y trång” HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu giống vật nu«i vµ c©y trång GV : yªu cÇu HS: +Sắp xếp tranh ảnh theo chủ đề thành tựu chän gièng vËt nu«i, c©y trång + Ghi nhËn xÐt vµo b¶ng 39.1; 39.2 HS: c¸c nhãm thùc hiÖn: + sè HS d¸n tranh vµo giÊy khæ to theo chủ đề cho logic + sè HS chuÈn bÞ néi dung b¶ng 39 GV: quan s¸t, theo dâi híng dÉn c¸c nhãm HS yÕu Hoạt động 2: Báo cáo thu hoạch GV : yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Mçi nhãm b¸o c¸o cÇn : + Treo tranh cña mçi nhãm + Cử đại diện thuyết minh + Yªu cÇu néi dung phï hîp víi tranh d¸n HS: nhãm b¸o c¸o HS: c¸c nhãm theo dâi vµ cã thÓ ®a c©u hái để nhóm trình bày trả lời, không trả lời Thêi gian Néi dung 15ph I: T×m hiÓu thµnh tùu gièng vËt nu«i vµ c©y trång 20ph II B¸o c¸o thu ho¹ch đợc thì nhóm khác có thể trả lời thay GV : nhận xét và đánh giá kết nhóm GV : bæ sung kiÕn thøc vµo b¶ng 39.1 vµ 39.2, chèt l¹i b¶ng chuÈn B¶ng 39.1–C¸c tÝnh tr¹ng næi bËt vµ híng dÉn sö dông cña mét sè vËt nu«i STT Tªn gièng Gièng bß: - Bß s÷a Hµ Lan - Bß Sind C¸c gièng lîn - Lîn Ø Mãng C¸i - Lîn B¬csai C¸c gièng gµ - Gµ R«tri - Gµ Tam Hoµng C¸c gièng vÞt - VÞt cá, vÞt bÇu - VÞt kali cambet C¸c gièng c¸ - Rô phi đơn tính - ChÐp lai - C¸ chim tr¾ng Híng dÉn sö dông - LÊy s÷a - LÊy gièng - LÊy thÞt LÊy thÞt vµ trøng TÝnh tr¹ng næi bËt - Cã kh¶ n¨ng chÞu nãng - Cho nhiÒu s÷a, tØ lÖ b¬ cao - Phát dục sớm, đẻ nhiều - NhiÒu n¹c, t¨ng träng nhanh - Tăng trọng nhanh, đẻ nhiều trøng LÊy thÞt vµ trøng DÔ thÝch nghi, t¨ng träng nhanh, đẻ nhiều trứng LÊy thÞt DÔ thÝch nghi, t¨ng träng nhanh B¶ng 39.2 – TÝnh tr¹ng næi bËt cña gièng c©y trång STT Tªn gièng Gièng lóa: - CR 203 - CM - BIR 352 Gièng ng« - Ng« lai LNV - Ng« lai LVN 20 Gièng cµ chua: - Cµ chua Hång Lan - Cµ chua P 375 TÝnh tr¹ng næi bËt - Ng¾n ngµy, n¨ng suÊt cao - Chống chịu đựoc rầy nâu - Kh«ng c¶m quang - Kh¶ n¨ng thÝch øng réng - Chống đổ tốt - N¨ng suÊt tõ 8- 12 tÊn/ha - ThÝch hîp víi vïng th©m canh - N¨ng suÊt cao d Kiểm tra - đánh giá: 8ph HS: hoµn thµnh b¸o c¸o GV:- nhËn xÐt giê thùc hµnh - Tuyªn d¬ng nhãm thùc hµnh tèt, nh¾c nhë nhãm lµm cha tèt - §¸nh gi¸ ®iÓm nh÷ng nhãm lµm tèt GV: yªu cÇu HS thu dän phßng häc HS: thu dän phßng häc e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - §äc tríc bµi 41 - KÎ b¶ng SGK tr 119 Rót kinh nghiÖm: PhÇn II- Sinh vËt vµ m«i trêng Ch¬ng I- Sinh vËt vµ m«i trêng TiÕt 43: Bµi 41: M«i trêng vµ c¸c nh©n tè sinh th¸i Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc khái niệm chung môi trờng sống, các loại môi trờng sống cña sinh vËt - Phân biệt đợc các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu sinh - Trình bày đợc khái niệm giới hạn sinh thái b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to h×nh 41.2; 41.2 SGK * Häc sinh: - KÎ b¶ng SGK tr119 Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề - Trùc quan : quan s¸t tranh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: VB: Gi÷a sinh vËt vµ m«i trêng cã mèi quan hÖ kh¨ng khÝt HiÓu râ mèi quan hệ này giúp ngời đề các biện pháp bảo vệ môi trờng hữu hiệu và phát triÓn bÒn v÷ng Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian I M«i trêng sèng cña sinh 10ph Hoạt động 1: Môi trờng sống sinh vật vËt GV: viết sơ đồ lên bảng: Thá rõng GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Thá sèng rõng chÞu ¶nh hëng cña nh÷ng yÕu tè nµo HS: trao đổi nhóm, điền đợc từ: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, ma, thức ăn, thú vào mòi tªn GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV tổng kết: tất các yếu tố đó tạo nên m«i trêng sèng cña thá GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? M«i trêng sèng lµ g× ? Cã mÊy lo¹i m«i trêng chñ yÕu HS: từ sơ đồ HS khái quát thành khái niệm m«i trêng sèng GV: nãi râ vÒ m«i trêng sinh th¸i GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 41.1, nhí l¹i thiªn nhiªn vµ hoµn thµnh b¶ng 41.1 HS: quan sát H 41.1, hoạt động nhóm và hoµn thµnh b¶ng 41.2 GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Các nhân tố sinh thái môi trêng GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn: ? Nh©n tè sinh th¸i lµ g× ? ThÕ nµo lµ nh©n tè v« sinh vµ nh©n tè h÷u sinh HS: dựa vào kiến thức SGK để trả lời GV: cho HS nhËn biÕt nh©n tè v« sinh, h÷u sinh m«i trêng sèng cña thá - M«i trêng lµ n¬i sinh sèng cña sinh vËt, bao gåm tÊt c¶ nh÷ng g× bao quanh chóng, tác động trực tiếp gián tiÕp lªn sù sèng, ph¸t triÓn vµ sinh s¶n cña sinh vËt - Cã lo¹i m«i trêng chñ yÕu: + M«i trêng níc + Môi trờng trên mặt đất – kh«ng khÝ + Môi trờng đất + M«i trêng sinh vËt 15ph II C¸c nh©n tè sinh th¸i cña m«i trêng - Nh©n tè sinh th¸i lµ nh÷ng yÕu tè cña m«i trêng t¸c động tới sinh vật - Các nhân tố sinh thái đợc chia thµnh nhãm: + Nh©n tè v« sinh: ¸nh s¸ng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nớc, địa hình + Nh©n tè h÷u sinh: - Nh©n tè sinh vËt: VSV, nấm, động vật, thực vật, - Nhân tố ngời: tác động tÝch cùc: c¶i t¹o, nu«i dìng, lai ghép tác động tiêu cực: săn bắn, đốt phá làm cháy rõng - C¸c nh©n tè sinh th¸i t¸c động lên sinh vật thay theo tõng m«i trêng vµ thêi gian - Yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 41.2 trang 119 HS: quan s¸t m«i trêng sèng cña thá ë môc I để nhận biết: + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất, xác chết sinh vật, nớc + Nh©n tè ngêi GV: yªu cÇu HS rót kÕt luËn vÒ nh©n tè sinh th¸i HS: rót kÕt luËn vÒ nh©n tè sinh th¸i GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn  SGK trang 120: ? Trong ngµy ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu trªn mặt đất thay đổi nh nào ? Nớc ta độ dài ngày vào mùa hè và mùa đông có gì khác ? Sự thay đổi nhiệt độ năm diễn nh thÕ nµo HS: th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi: + Trong ngµy ¸nh s¸ng t¨ng dÇn vÒ buæi tra, gi¶m vÒ chiÒu tèi + Mùa hè dài ngày mùa đông + Mùa hè nhiệt độ cao, mùa thu mát mẻ, mùa đông nhiệt dộ thấp, mùa xuân ấm áp GV: yªu cÇu HS: - Nhận xét thay đổi các nhân tố sinh th¸i? HS: nhËn xÐt Hoạt động 3: Giới hạn sinh thái GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 41.2 vµ th¶o luËn c©u hái: ? C¸ r« phi ë ViÖt Nam sèng vµ ph¸t triÓn ë nhiệt độ nào ? Nhiệt độ nào cá rô phi sinh trởng và phát triÓn thuËn lîi nhÊt ? T¹i trªn 5oC vµ díi 42oC th× c¸ r« phi sÏ chÕt HS: quan sát H 41.2 để trả lời + Tõ 5oC tíi 42oC + 30oC + Vì quá giới hạn chịu đựng cá GV: rót kÕt luËn: tõ 5oC - 42oC lµ giíi h¹n sinh th¸i cña c¸ r« phi 5oC lµ giíi h¹n díi, 42oC lµ giíi h¹n trªn 30oC lµ ®iÓm cùc thuËn GV giíi thiÖu thªm: C¸ chÐp ViÖt Nam chÕt nhiệt độ dới 2o C và trên 44oC, phát triển 10ph III.Giíi h¹n sinh th¸i thuËn lîi nhÊt ë 28oC HS l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Giíi h¹n sinh th¸i lµ g× ? NhËn xÐt vÒ giíi h¹n sinh th¸i cña mçi loµi sinh vËt ? C¸ r« phi vµ c¸ chÐp loµi nµo cã giíi h¹n sinh th¸i réng h¬n? Loµi nµo cã vïng ph©n bè réng HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV cho HS liªn hÖ: Nắm đợc ảnh hởng các nhân tố sinh thái vµ giíi h¹n sinh th¸i s¶n xuÊt n«ng nghiệp nên cần gieo trồng đúng thời vụ, khoanh vïng n«ng, l©m, ng nghiÖp cÇn x¸c điều kiện đất đai, khí hậu vùng đó có phï hîp víi giíi h¹n sinh th¸i cña gièng c©y trồng vật nuôi đó không? VD: cây cao su thích hợp với đất đỏ bazan ë miÒn trung, Nam trung bé, miÒn Bắc cây không phát triển đợc HS l¾ng nghe vµ tiÕp thu kiÕn thøc - Giíi h¹n sinh th¸i lµ giíi hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định - Mỗi loài, cá thể có giới hạn sinh thái riêng tõng nh©n tè sinh th¸i Sinh vËt cã giíi h¹n sinh th¸i réng ph©n bè réng, dÔ thÝch nghi d Cñng cè : 8ph ? M«i trêng lµ g×? Ph©n biÖt nh©n tè sinh th¸i ? ThÕ nµo lµ giíi h¹n sinh th¸i? Cho VD e Híng dÉn HS häc ë nhµ : 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 1, 2, 3, vµo vë - KÎ b¶ng 42.1 vµo vë, «n l¹i kiÕn thøc sinh lÝ thùc vËt Rót kinh nghiÖm: ====================== TiÕt 44: Bµi 42: ¶nh hëng cña ¸nh s¸ng lên đời sống sinh vật / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc ảnh hởng nhân tố ánh sáng đến các đặc điểm hình th¸i, gi¶i phÉu, sinh lÝ vµ tËp tÝnh cña sinh vËt - Giải thích đợc thích nghi sinh vật với môi trờng b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 42.1; 42.2 SGK - Phim b¶ng 42.1 SGK, b¶ng 42.1 SGV - Su tÇm mét sè l¸ c©y a s¸ng; l¸ lóa, l¸ c©y a bãng: l¸ lèt, v¹n niªn - ThÝ nghiÖm tÝnh híng s¸ng cña c©y xanh * Häc sinh: - KÎ b¶ng SGK tr123 - Su tÇm mét sè l¸ c©y a s¸ng; l¸ lóa, l¸ c©y a bãng: l¸ lèt, v¹n niªn - Chuẩn bị thí nghiệm gieo cây đậu chậu để bên cửa sổ(làm trớc tuần) Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh, mÉu vËt - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? Môi trờng là gì? Phân biệt nhân tố sinh thái? Kể tên vài nhân tố hữu sinh ảnh hởng đến ngời §¸p ¸n: - M«i trêng lµ n¬i sinh sèng cña sinh vËt, bao gåm tÊt c¶ nh÷ng g× bao quanh chúng, tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển và sinh sản sinh vËt Các nhân tố sinh thái đợc chia thành nhóm: + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nớc, địa hình + Nh©n tè h÷u sinh: - Nhân tố sinh vật: VSV, nấm, động vật, thực vật, - Nhân tố ngời: tác động tích cực: cải tạo, nuôi dỡng, lai ghép tác động tiêu cực: săn bắn, đốt phá làm cháy rừng c Bµi míi: MB:Khi chuyển sinh vật từ nơi có ánh sáng mạnh đến nơi có ánh sáng yếu (hoÆc ngîc l¹i) th× kh¶ n¨ng sèng cña chóng sÏ nh thÕ nµo? Nh©n tè ¸nh s¸ng cã ảnh hởng nh nào tới đời sống sinh vật? HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: ảnh hởng ánh sáng lên Thêi gian 18ph Néi dung I ¶nh hëng cña ¸nh s¸ng lªn đời sống thực vật GV : đặt vấn đề ? ánh sáng có ảnh hởng tới đặc điểm nào cña thùc vËt HS : nghiªn cøu SGK trang 122, quan s¸t H 42.1; 42.2 tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS quan s¸t c©y l¸ nèt, v¹n niên thanh, cây lúa, gợi ý để HS so sánh cây sèng n¬i ¸nh s¸ng m¹nh vµ c©y sèng n¬i ¸nh s¸ng yÕu Cho HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng 42.1 HS : quan s¸t tranh ¶nh vµ mÉu vËt, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng SGK GV : theo dâi, yªu cÇu HS hoµn thµnh trªn b¶ng phô HS : hoµn thµnh trªn b¶ng phô GV : gäi HS nhËn xÐt HS : nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt l¹i b¶ng chuÈn đời sống thực vật B¶ng 42.1: ¶nh hëng cña ¸nh s¸ng tíi h×nh th¸i vµ sinh lÝ cña c©y Những đặc ®iÓm cña c©y §Æc ®iÓm h×nh th¸i - L¸ - Th©n §Æc ®iÓm sinh lÝ: - Quang hîp - Tho¸t h¬i níc Khi cây sống nơi quang đãng Khi c©y sèng bãng r©m, díi t¸n c©y kh¸c, nhµ + PhiÕn l¸ nhá, hÑp, mµu xanh nh¹t + Th©n c©y thÊp, sè cµnh c©y nhiÒu + PhiÕn l¸ lín, hÑp, mµu xanh thÉm + ChiÒu cao cña c©y bÞ h¹n chÕ bëi chiÒu cao cña t¸n c©y phÝa trªn, cña trÇn nhµ + Cờng độ quang hợp cao ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng m¹nh + C©y ®iÒu tiÕt tho¸t h¬i níc linh ho¹t: tho¸t h¬i níc t¨ng ®iÒu kiÖn cã ¸nh s¸ng m¹nh, tho¸t h¬i níc gi¶m c©y thiÕu níc + C©y cã kh¶ n¨ng quang hîp ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng yÕu, quang hîp yÕu ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng m¹nh + C©y ®iÒu tiÕt tho¸t h¬i níc kÐm: tho¸t h¬i níc t¨ng cao ®iÒu kiÖn ¸nh s¸ng m¹nh, thiÕu níc c©y dÔ bÞ hÐo GV : yªu cÇu HS rót kÕt luËn ? ánh sáng có ảnh hởng tới đặc ®iÓm nµo cña thùc vËt HS: tr¶ lêi GV nªu thªm: ¶nh hëng tÝnh híng s¸ng cña c©y - ¸nh s¸ng cã ¶nh hëng tíi đời sống thực vật, làm thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lÝ (quang hîp, h« hÊp, tho¸t h¬i níc) cña thùc vËt - Nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña HS :l¾ng nghe GV : yªu cÇu HS th¶o luËn : ? Nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña c¸c loµi c©y cã gièng kh«ng ? H·y kÓ tªn c©y a s¸ng vµ c©y a bãng mµ em biÕt ? Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, ngêi n«ng d©n øng dông ®iÒu nµy nh thÕ nµo HS : tr¶ lêi : - Nhu cÇu ¸nh s¸ng cña c©y kh«ng gièng - Cây a sáng : phi lao, xà cừ, bồ đề, lóa ; c©y a bãng : lim, v¹n liªn thanh, b¸n h¹, gõng - Trồng xen kẽ cây để tăng suất và tiết kiệm đất Hoạt động 2: ảnh hởng ánh sáng lên 12ph đời sống động vật GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm SGK trang 123 Chọn khả đúng HS: nghiªn cøu thÝ nghiÖm, th¶o luËn vµ chọn phơng án đúng (phơng án 3) GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? ánh sáng có ảnh hởng tới động vật nh thÕ nµo ? Qua VD vÒ ph¬i n¾ng cña th»n l»n H 42.3, em h·y cho biÕt ¸nh s¸ng cßn cã vai trò gì với động vật? Kể tên động vËt thêng kiÕm ¨n vµo ban ngµy, ban đêm HS : th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV th«ng b¸o thªm: + Gà thờng đẻ trứng ban ngày + Vịt đẻ trứng ban đêm + Mïa xu©n nÕu cã nhiÒu ¸nh s¸ng, c¸ chép thờng đẻ trứng sớm ? Tõ VD trªn em h·y rót kÕt luËn vÒ ảnh hởng ánh sáng tới động vật HS: rót kÕt luËn vÒ ¶nh hëng cña ¸nh s¸ng ? Trong ch¨n nu«i ngêi ta cã biÖn ph¸p kÜ thuật gì để gà, vịt đẻ nhiều trứng HS : tạo ngày nhân tạo để gà vịt đẻ nhiều trøng c¸c loµi kh«ng gièng nhau: + Nhãm c©y a s¸ng: gåm nh÷ng c©y sèng n¬i quang đãng + Nhãm c©y a bãng: gåm nh÷ng c©y sèng n¬i ¸nh s¸ng yÕu, díi t¸n c©y kh¸c II.¶nh hëng cña ¸nh s¸ng lên đời sống động vật - ánh sáng ảnh hởng tới đời sống động vật: + Tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật và định híng di chuyÓn kh«ng gian + Giúp động vật điều hoà th©n nhiÖt + ảnh hởng tới hoạt động, khả sinh sản và sinh trởng động vật - §éng vËt thÝch nghi ®iÒu kiÖn chiÕu s¸ng kh¸c nhau, ngêi ta chia thµnh nhãm động vật: + Nhóm động vật a sáng: gồm động vật hoạt động ban ngµy + Nhóm động vật a tối: gồm động vật hoạt động ban đêm, sống hang, đất hay đáy biển d Cñng cè : 8ph ? S¾p xÕp c¸c c©y sau vµo nhãm thùc vËt a bãng vµ thùc vËt a s¸ng cho phï hîp: C©y bµng, c©y æi, c©y ng¶i cøu, c©y thµi lµi, phong lan, hoa s÷a, dÊp c¸, t¸o, xoµi ? Nêu khác động vật a sáng và động vật a bóng e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Lµm bµi tËp 2, vµo vë - §äc tríc bµi 43 - KÎ b¶ng 43.1, 43.2 SGK Rót kinh nghiÖm: ====================== Tiết 45: Bài 43: ảnh hởng nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu : a KiÕn thøc : - Học sinh nắm đợc ảnh hởng nhân tố sinh thái nhiệt dộ và độ ẩm môi trờng đến các đặc điểm sinh thái, sinh lí và tập tính sinh vật - Giải thích đợc thích nghi sinh vật b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 43.1; 43.2; 43.3 SGK - MÉu vËt vÒ thùc vËt a Èm (thµi lµi, r¸y, l¸ dong, v¹n niªn ) thùc vËt chÞu hạn (xơng rồng, thông, cỏ may ); động vật a ẩm, a khô - B¶ng 43.1 vµ 43.2 SGK * Häc sinh: - KÎ b¶ng 43.1, 43.2 SGK - MÉu vËt vÒ thùc vËt a Èm (thµi lµi, r¸y, l¸ dong, v¹n niªn ) thùc vËt chÞu hạn (xơng rồng, thông, cỏ may ); động vật a ẩm, a khô Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh, mÉu vËt - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra 15 phót * Môc tiªu : - HS củng cố, khắc sâu các kiến thức : ảnh hởng ánh sáng đến đời sống động vật, thực vật Liên hệ kiến thức giải thích các tợng thực tế * §Ò bµi : C©u : (6,5 ®iÓm) ? ánh sáng có ảnh hởng nh nào đến đời sống động vật C©u : (3, ®iÓm) Dùa vµo c¸c c©u hái gîi ý díi ®©y, h·y gi¶i thÝch v× c¸c cµnh phÝa díi cña c©y sèng rõng l¹i sím bÞ rông : - ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu vµo c©y phÝa trªn vµ cµnh c©y phÝa díi kh¸c nh thÕ nµo ? - Khi l¸ c©y bÞ chiÕu ¸nh s¸ng th× kh¶ n¨ng quan hîp cña l¸ c©y bÞ ¶nh hëng nh thÕ nµo ? §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm C©u §¸p ¸n §iÓm - ánh sáng ảnh hởng tới đời sống động vật: + Tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật và định hớng 1,5 ®iÓm di chuyÓn kh«ng gian + Giúp động vật điều hoà thân nhiệt ®iÓm + ảnh hởng tới hoạt động, khả sinh sản và sinh trởng ®iÓm động vật - §éng vËt thÝch nghi ®iÒu kiÖn chiÕu s¸ng kh¸c nhau, ngêi ta ®iÓm chia thành nhóm động vật: + Nhóm động vật a sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày ®iÓm + Nhóm động vật a tối: gồm động vật hoạt động ban đêm, ®iÓm sống hang, đất hay đáy biển - C©y mäc rõng cã ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu vµo cµnh ®iÓm c©y phÝa trªn nhiÒu h¬n cµnh c©y phÝa díi - Khi l¸ c©y bÞ thiÕu ¸nh s¸ng th× kh¶ n¨ng quang hîp cña l¸ ®iÓm cây yếu, tạo đợc ít chất hữu - Lợng chất hữu tích lũy không đủ bù lợng tiêu hao hô hÊp vµ kÌm theo kh¶ n¨ng lÊy níc kÐm nªn cµnh phÝa díi bÞ 1,5 ®iÓm kh« hÐo dÇn vµ sím rông c Bµi míi: Nếu chuyển động vật sống nơi có nhiệt độ thấp (Bắc cực) VD: chim cánh cụt nơi khí hậu ấm áp (vùng nhiệt đới) liệu chúng có sống đợc không ? Vì sao? GV: Vậy nhiệt độ và độ ẩm đã ảnh hởng đến đời sống sinh vật nh nào? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: ảnh hởng nhiệt độ lên đời I ảnh hởng nhiệt độ lên 12ph sèng sinh vËt đời sống sinh vật GV đặt câu hỏi: - Nhiệt độ môi trờng đã ảnh ? Trong chơng trình sinh học lớp em đã hởng tới hình thái, hoạt động đợc học quá trình quang hợp, hô hấp sinh lÝ, tËp tÝnh cña sinh vËt cây diễn bình thờng nhiệt độ môi tr- Đa số các loài sống êng nh thÕ nµo phạm vi nhiệt độ 0- 50oC HS: liªn hÖ kiÕn thøc sinh häc tr¶ lêi: c©y Tuy nhiªn còng cã sè sinh quang hợp tốt nhiệt độ 20- 30oC Cây vËt nhê kh¶ n¨ng thÝch nghi nhiệt đới ngừng quang hợp và hô hấp cao nªn cã thÓ sèng ë nhiÖt o nhiệt độ quá thấp (0 C) quá cao (trên độ thấp cao o 40 C) - Sinh vật đợc chia nhóm: o GV bổ sung: nhiệt độ 25 C mọt bột trởng + Sinh vËt biÕn nhiÖt thµnh ¨n nhiÒu nhÊt, cßn ë 8oC mät bét + Sinh vËt h»ng nhiÖt ngõng ¨n GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu VD1; VD2; VD3, quan s¸t H 43.1; 43.2, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: ? VD1 nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc điểm nµo cña thùc vËt ? VD2 nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc điểm nµo cña thùc vËt ? VD3 nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc điểm nµo cña thùc vËt HS: th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi: VD1: Nhiệt độ đã ảnh hởng đến đặc điểm h×nh th¸i (mÆt l¸ cã tÇng cutin dµy, chåi c©y có các vảy mỏng), đặc điểm sinh lí (rụng l¸) VD2: Nhiệt dộ đã ảnh hởng đến đặc điểm hình thái động vật (lông dày, kích thớc lớn) VD3: Nhiệt độ đã ảnh hởng đến tập tính động vật ? Tõ c¸c kiÕn thøc trªn, em h·y cho biÕt nhiệt dộ môi trờng đã ảnh hởng tới đặc ®iÓm nµo cña sinh vËt HS : kh¸i qu¸t kiÕn thøc tõ néi dung trªn vµ rót kÕt luËn ? Các sinh vật sống đợc nhiệt độ nào? Có nhóm sinh vật thích nghi với nhiệt độ kh¸c cña m«i trêng? §ã lµ nh÷ng nhãm nµo? Ph©n biÖt nhãm sinh vËt h»ng nhiÖt vµ biÕn nhiÖt? Nhãm nµo cã kh¶ n¨ng chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trêng? T¹i sao? HS: sinh vËt h»ng nhiÖt cã kh¶ n¨ng tr× nhiệt độ thể ổn định, không thay đổi theo nhiệt độ môi trờng ngoài nhờ thể phát triÓn, c¬ chÕ ®iÒu hoµ nhiÖt vµ xuÊt hiÖn trung t©m ®iÒu hoµ nhiÖt ë bé n·o Sinh vËt nhiệt điều chỉnh nhiệt độ thể hiệu qu¶ b»ng nhiÒu c¸ch nh chèng mÊt nhiÖt qua líp mì, da hoÆc ®iÒu chØnh mao m¹ch díi da c¬ thÓ cÇn to¶ nhiÖt GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng 43.1 SGK HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn B¶ng 43.1 C¸c sinh vËt biÕn nhiÖt vµ h»ng nhiÖt Nhãm sinh vËt Sinh vËt biÕn nhiÖt Sinh vËt h»ng nhiÖt Tªn sinh vËt - Vi khuẩn cố định đạm - C©y lóa - Õch - R¾n hæ mang - … - Chim bå c©u - Chã - … Hoạt động 2: ảnh hởng độ ẩm lên đời 10ph sèng cña sinh vËt GV : cho HS quan s¸t sè mÉu vËt: thùc vËt a Èm, thùc vËt chÞu h¹n, yªu cÇu HS: giíi thiÖu tªn c©y, n¬i sèng vµ hoµn thµnh b¶ng 43.2 SGK HS: quan s¸t mÉu vËt, nªu tªn, n¬i sèng vµ ®iÒn vµo b¶ng 43.2 GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt ? Nêu đặc điểm thích nghi các cây a Èm, c©y chÞu h¹n HS: quan s¸t mÉu vËt, nghiªn cøu SGK tr×nh bày đợc đặc điểm cây a ẩm, cây chịu hạn SGK GV bæ sung thªm: c©y sèng n¬i kh« h¹n bé rÔ ph¸t triÓn cã t¸c dông hót níc tèt GV cho HS quan s¸t tranh ¶nh Õch nh¸i, t¾c kÌ, th»n l»n, èc sªn vµ yªu cÇu HS: giíi thiệu tên động vật, nơi sống và hoàn thành tiÕp b¶ng 43.2 HS: quan sát tranh và nêu đợc tên, nơi sống M«i trêng sèng - RÔ c©y hä §Ëu - Ruéng lóa - Hå, ao, ruéng lóa - Cánh đồng lúa - … - Vên c©y - Trong nhµ - … II.ảnh hởng độ ẩm lên đời sống sinh vật động vật, hoàn thành bảng 43.2 GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn Bảng 43.2 Các nhóm sinh vật thích nghi với độ ẩm khác môi trờng C¸c nhãm sinh vËt Tªn sinh vËt N¬i sèng - C©y lóa níc - Ruéng lóa níc - C©y cãi - B·i ngËp ven bÓn Thùc vËt a Èm - C©y thµi lµi - Díi t¸n rõng - C©y r¸y - Díi t¸n rõng - C©y x¬ng rång - B·i c¸t - C©y thuèc báng - Trång vên Thùc vËt chÞu h¹n - C©y phi lao - B·i c¸t ven biÓn - C©y th«ng - Trên đồi - Õch - Hå, ao §éng vËt a Èm - èc sªn - Trªn th©n c©y vên - Giun đất - Trong đất - Th»n l»n - Vùng cát khô, đồi §éng vËt a kh« - Lạc đà - Sa m¹c GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Vậy độ ẩm đã tác động đến đặc điểm nào thực vật, động vật ? Có nhóm động vật và thực vật thích nghi với độ ẩm khác HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt - Động vật và thực vật mang nhiều đặc điểm sinh thía thích nghi với môi trờng có độ Èm kh¸c - Thùc vËt chia nhãm: + Nhãm a Èm + Nhãm chÞu h¹n - §éng vËt chia nhãm: + Nhãm a Èm + Nhãm a kh« 4.4 Cñng cè: 6ph ? Nhiệt độ môi trờng có ảnh hởng tới đặc điểm tới đặc điểm hinh thái và sinh lí cña thùc vËt nh thÕ nµo? Cho VD minh ho¹ ? Tập tính động vật và thực vật phụ thuộc vào nhân tố sinh thái nào 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Su tầm t liệu rừng cây, nốt rễ cây họ đậu, địa y Rót kinh nghiÖm: TiÕt 46: Bµi 44: ¶nh hëng lÉn gi÷a c¸c sinh vËt Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc; - Học sinh hiểu và nắm đợc nào là nhân tố sinh vật - Nêu đợc mối quan hệ các sinh vật cùng loài và sinh vật khác loài b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 44.1; 44.2; 44.3 SGK - Tranh ¶nh su tÇm vÒ quan hÖ cïng loµi, kh¸c loµi * Häc sinh: - §äc tríc bµi 44 - Su tầm t liệu rừng cây, nốt rễ cây họ đậu, địa y Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh, mÉu vËt - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? Nhiệt độ ảnh hởng nh nào đến đời sống sinh vật §¸p ¸n: Nhiệt độ môi trờng đã ảnh hởng tới hình thái, hoạt động sinh lí, tập tính sinh vËt - Đa số các loài sống phạm vi nhiệt độ 0- 50 oC Tuy nhiên có số sinh vật nhờ khả thích nghi cao nên có thể sống nhiệt độ thấp cao - Sinh vật đợc chia nhóm: + Sinh vËt biÕn nhiÖt + Sinh vËt h»ng nhiÖt c Bµi míi: GV cho HS quan sát số tranh: đàn bò, đàn trâu, khóm tre, rừng thông… và hỏi: - Nh÷ng bøc tranh nµy cho em suy nghÜ g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c loµi? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian 17ph I Quan hÖ cïng loµi Hoạt động 1: Quan hệ cùng loài GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 44.1 tr¶ lêi c©u hái vÒ mèi quan hÖ cïng loµi  SGK: ? Khi cã giã b·o, thùc vËt sèng thµnh nhãm cã lîi g× so víi sèng riªng lÎ ? Trong thiên nhiên, động vật sống thành bầy, đàn có lợi gì? Đây thuộc loại quan hệ g× HS: quan sát tranh, trao đổi nhóm, phát biểu, bổ sung và nêu đợc: - Khi giã b·o, thùc vËt sèng thµnh nhãm cã t¸c dông gi¶m bít søc thæi cña giã, lµm c©y không bị đổ, bị gãy - Động vật sống thành bầy đàn có lợi việc tìm kiếm đợc nhiều thức ăn hơn, phát hiÖn kÎ thï nhanh h¬n vµ tù vÖ tèt h¬n quan hÖ hç trî GV: nhận xét, đánh giá, đa vài hình ảnh quan hÖ hç trî GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Số lợng các cá thể loài mức độ nào th× gi÷a c¸c c¸ thÓ cïng loµi cã quan hÖ hç trî ? Khi vợt qua mức độ đó xảy tợng gì? Hậu HS: tr¶ lêi: - Sè lîng c¸ thÓ loµi phï hîp ®iÒu kiÖn sèng cña m«i trêng - Khi số lợng cá thể đàn vợt quá giới h¹n sÏ x¶y quan hÖ c¹nh tranh cïng loµi số cá thể tách khỏi nhóm (động vật) sù tØa tha ë thùc vËt GV: ®a vµi h×nh ¶nh quan hÖ c¹nh tranh GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp  SGK trang 131 HS: lựa chọn đáp án đúng: câu GV: yªu cÇu HS liªn hÖ thùc tÕ: ? Sinh vËt cïng loµi cã mèi quan hÖ víi víi nh thÕ nµo ? Trong chăn nuôi, ngời ta đã lợi dụng quan hệ hỗ trợ cùng loài để làm gì HS: tr¶ lêi: - Quan hÖ c¹nh tranh, hç trî - Nuôi vịt đàn, lợn đàn để chúng tranh ¨n, sÏ mau lín Hoạt động 2: Quan hệ khác loài GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin b¶ng 44, c¸c mèi quan hÖ kh¸c loµi: ? Quan s¸t tranh, ¶nh chØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c loµi HS: nghiªn cøu b¶ng 44 SGK  t×m hiÓu c¸c - C¸c sinh vËt cïng loµi sèng gÇn nhau, liªn hÖ víi h×nh thµnh nªn nhãm c¸ thÓ - Trong nhãm cã nh÷ng mèi quan hÖ: + Hỗ trợ: sinh vật đợc bảo vệ tốt hơn, kiếm đợc nhiều thức ¨n + C¹nh tranh: ng¨n ngõa gia t¨ng sè lîng c¸ thÓ vµ sù c¹n kiÖt thøc ¨n  sè t¸ch khái nhãm 12ph II Quan hÖ kh¸c loµi - Hç trî: + Céng sinh: sù hîp t¸c cïng cã lîi gi÷a c¸c loµi sinh vËt + Héi sinh: sù hîp t¸c gi÷a loài sinh vật, đó bªn cã lîi cßn bªn kh«ng mối quan hệ khác loài: Nêu đợc các mối quan hÖ kh¸c loµi trªn tranh, ¶nh GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp  SGK trang 132, quan s¸t H 44.2, 44.3 HS: tr¶ lêi: - Cộng sinh: tảo và nấm địa y, vi khuÈn nèt sÇn rÔ c©y hä ®Ëu - Hội sinh: cá ép và rùa, địa y bám trên cành c©y - C¹nh tranh: lóa vµ cá d¹i, dª vµ bß - kí sinh: rận kí sinh trên trâu bò, giun đũa kÝ sinh c¬ thÓ ngêi - Sinh vËt ¨n sinh vËt kh¸c: h¬u nai vµ hæ, c©y n¾p Êm vµ c«n trïng ? Trong n«ng, l©m, ngêi lîi dông mèi quan hệ các loài để làm gì? Cho VD HS: dïng sinh vËt cã Ých tiªu diÖt sinh vËt cã Ých tiªu diÖt sinh vËt cã h¹i VD: Ong mắt đỏ diệt sâu đục thân lúa, kiến vèng diÖt s©u h¹i l¸ c©y cam GV: ®©y lµ biÖn ph¸p sinh häc, kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng cã lîi vµ còng kh«ng cã h¹i - Đối địch: + C¹nh tranh: c¸c sinh vËt kh¸c loµi tranh giµnh thøc ¨n, n¬i ë vµ c¸c ®iÒu kiÖn sèng kh¸c cña m«i trêng C¸c loµi k×m h·m sù ph¸t triÓn cña + KÝ sinh, nöa kÝ sinh: sinh vËt sèng nhê trªn c¬ thÓ cña sinh vËt kh¸c, lÊy c¸c chÊt dinh dìng, m¸u… tõ sinh vËt đó + Sinh vËt ¨n sinh vËt kh¸c: gồm các trờng hợp: động vật ăn thịt mồi, động vật ăn thùc vËt, thùc vËt b¾t s©u bä… 4.4 Cñng cè: 8ph ? C¸c sinh vËt cïng loµi hç trî hoÆc c¹nh tranh lÉn nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh cạnh tranh gay gắt các cá thÓ sinh vËt, lµm gi¶m n¨ng suÊt vËt nu«i, c©y trång 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Su tÇm tranh ¶nh vÒ sinh vËt sèng ë c¸c m«i trêng kh¸c - ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh Rót kinh nghiÖm: TiÕt 47: Bµi 45-46: Thùc hµnh T×m hiÓu m«i trêng vµ ¶nh hëng cña số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh đợc dẫn chứng ảnh hởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trờng đã quan sát b KÜ n¨ng: - Rèn cho HS kĩ quan sát ngoài thiên nhiên, đối chiếu hình SGK để củng cố kiÕn thøc - Thu thËp vµ ph©n lo¹i mÉu vËt c Thái độ: - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Dông cô: + KÑp Ðp c©y, giÊy b¸o, kÐo c¾t c©y + GiÊy kÎ li, bót ch× + Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật + Tranh mÉu l¸ c©y * Häc sinh : + KÑp Ðp c©y, giÊy b¸o, kÐo c¾t c©y + GiÊy kÎ li, bót ch× + Lọ, túi nilông đựng động vật + Su tÇm tranh ¶nh vÒ sinh vËt sèng ë c¸c m«i trêng kh¸c Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh, mÉu vËt - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi : HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trờng sống sinh vËt GV : cho HS kÎ b¶ng 45.1 vµo vë, thay tªn b¶ng lµ “C¸c lo¹i sinh vËt sèng m«i trêng” HS : kÎ b¶ng GV : híng dÉn HS quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn : - T×m hiÓu c¸c loµi sinh vËt cã m«i trêng quan s¸t - Ghi chép lại các đặc điểm chính HS : quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn GV : yªu cÇu HS th¶o luËn : ? Em đã quan sát đợc sinh vật nào? Thêi gian 14ph Néi dung I M«i trêng sèng cña sinh vËt Sinh vËt sèng ë nhiÒu m«i trêng kh¸c nhau: díi níc, trªn c¹n, trªn kh«ng… sè lîng nh thÕ nµo ? Theo em cã nh÷ng m«i trêng sèng nµo khu vùc quan s¸t? M«i trêng nµo cã sè lîng sinh vËt nhiÒu nhÊt? M«i trêng nµo cã sè lîng sinh vËt Ýt nhÊt? V× sao? HS: trao đổi nhóm, thống nhát ý kiến trả lời: + M«i trêng cã ®iÒu kiÖn vÒ ¸nh s¸ng, nhiÖt độ thì số lợng sinh vật nhiều, số loài phong phó + M«i trêng sèng cã ®iÒu kiÖn sèng kh«ng thuËn lîi th× sinh vËt cã sè lîng Ýt h¬n GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng SGK tr 135 HS: thống các ý kiến đã ghi chép quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn, hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ gióp HS hoµn thiÖn Bảng: Các loại sinh vật quan sát có địa điểm thực hành Tªn sinh vËt N¬i sèng Thùc vËt: - Hoa lu li, hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa - Trên cạn sø… - Hoa sóng, rau rót… - Díi níc §éng vËt: - Chuån chuån, ong, bím - Trªn kh«ng - Bß, tr©u, gµ… - Trªn c¹n - Bä gËy, c¸ r« phi… - Díi níc NÊm: nÊm r¬m - Trªn c¹n §Þa y - Trªn c©y Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hởng ánh s¸ng tíi h×nh th¸i l¸ c©y GV : yªu cÇu HS kÎ b¶ng 45.2 vµo vë HS : kÎ b¶ng GV : yªu cÇu HS quan s¸t ngoµi vên trêng, kết hợp quan sát tranh và mẫu đã chuẩn bị HS : quan s¸t theo nhãm GV : yªu cÇu HS quan s¸t vµ hoµn thµnh b¶ng SGK tr 136 HS : quan s¸t vµ ghi chÐp GV : nªu c©u hái sau HS xem quan s¸t xong: ? Từ đặc điểm phiến lá, em hãy cho biết lá cây quan sát đợc là loại lá cây nµo? (a s¸ng, a bãng ) 20ph II ¶nh hëng cña ¸nh s¸ng tíi h×nh th¸i l¸ c©y HS : tr¶ lêi Bảng: Các đặc điểm hình thái lá Tªn c©y Bµng Lu li N¬i sèng Trªn c¹n Trªn c¹n Cau Trªn c¹n c¶nh L¸ lèt Trªn c¹n L¸ khoai Díi níc níc Rong ®u«i chã C©y nh·n C©y dõa C©y sóng Díi níc Trªn c¹n Trªn c¹n Díi níc §Æc ®iÓm cña phiÕn l¸ Các đặc điểm này chøng tá l¸ c©y quan s¸t lµ: PhiÕn l¸ réng L¸ c©y a s¸ng PhiÕn l¸ hÑp, mµu L¸ c©y a s¸ng l¸ xanh nh¹t PhiÕn l¸ dµi L¸ c©y a s¸ng PhiÕn l¸ réng PhiÕn l¸ réng, trªn mÆt l¸ cã líp cutin dµy L¸ cã h×nh b¶n dµi PhiÕn l¸ hÑp L¸ c©y a bãng L¸ c©y næi trªn mÆt níc PhiÕn l¸ dµi PhiÕn l¸ réng, trªn mÆt l¸ cã líp cutin dµy L¸ c©y a s¸ng L¸ c©y næi trªn mÆt níc GV: yªu cÇu HS vÏ h×nh d¹ng phiÕn l¸ quan s¸t ? Lá cây quan sát đợc có hình dạng giống víi mét kiÓu l¸ nµo h×nh vÏ kh«ng ? VÏ h×nh, ghi díi mçi h×nh mµ em vÏ: tªn c©y, l¸ c©y a bãng… ? Sau quan s¸t, Ðp c¸c mÉu l¸ lµm tiªu b¶n kh« HS: quan s¸t vµ vÏ h×nh Nh÷ng nhËn xÐt kh¸c nÕu cã L¸ c©y ch×m níc L¸ c©y a s¸ng ánh sáng ảnh hởng đến hình th¸i cña l¸ c©y lµm cho l¸ cã đặc điểm thích nghi với môi trêng 4.4 Cñng cè: 8ph GV: yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thái các lá cây quan sát HS: tr¶ lêi ? Cã mÊy lo¹i m«i trêng sèng cña sinh vËt? §ã lµ nh÷ng lo¹i m«i trêng nµo ? Kể tên nhân tố sinh thái ảnh hởng tới đời sống sinh vật 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Tìm hiểu môi trờng sống động vật - KÎ b¶ng SGK tr 138 - Tr¶ lêi c©u hái SGK tr138 Rót kinh nghiÖm: ============================ TiÕt 48: Bµi 45-46: Thùc hµnh T×m hiÓu m«i trêng vµ ¶nh hëng cña số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh đợc dẫn chứng ảnh hởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trờng đã quan sát b KÜ n¨ng: - Rèn cho HS kĩ quan sát ngoài thiên nhiên, đối chiếu hình SGK để củng cố kiÕn thøc - Thu thËp vµ ph©n lo¹i mÉu vËt c Thái độ: - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Dông cô: + Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật * Häc sinh : + Lọ, túi nilông đựng động vật + Su tÇm tranh ¶nh vÒ sinh vËt sèng ë c¸c m«i trêng kh¸c Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh ¶nh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi : Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trờng sống III Môi trờng sống động 15ph động vật vËt GV: yªu cÇu HS quan s¸t tranh ¶nh, h×nh vÏ động vật các môi trờng sống khác HS: quan s¸t tranh ¶nh GV: yªu cÇu HS quan s¸t th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng SGK tr138 HS: quan s¸t vµ hoµn thµnh b¶ng Lu ý: yªu cÇu HS ®iÒn thªm vµo b¶ng 45.3 số sinh vật gần gũi với đời sống nh: s©u, ruåi, gi¸n, muçi GV: theo dâi vµ gióp HS hoµn thiÖn b¶ng Tên động vËt VÞt C¸ Bß Ruåi gi¸n Muçi Ong Bím Giun đất S©u xanh Bảng: Môi trờng sống các động vật quan sát đợc M«i trêng Mô tả đặc điểm động vật thích nghi với môi trờng sèng sèng Trªn c¹n, díi M×nh cã l«ng vò bao phñ, ch©n cã mµng b¬i níc Díi níc Di chuyÓn b»ng v©y, h« hÊp b»ng mang, c¬ thÓ thu«n nhän Trªn c¹n ¡n cá, cã hiÖn tîng nhai l¹i Trªn c¹n Bay b»ng c¸nh, ®Ëu trªn thøc ¨n… Trªn c¹n Bay nhê c¸nh, bß b»ng ch©n bß… Trªn c¹n Hót m¸u ngêi, sèng n¬i Èm thÊp Trªn kh«ng Bay, thô phÊn cho c©y trång Trªn kh«ng Bay, thô phÊn cho c©y trång Trªn c¹n Th©n thu«n dµi, da tr¬n Trªn c¹n Th©n mµu xanh, ¨n l¸ c©y GV: cho HS liên hệ thực tế tác động tiêu cùc, tÝch cùc cña ngêi tíi thiªn nhiªn vµ nªu c©u hái: ? Các loài động vật mà em quan sát đợc thuộc nhóm động vật sống nớc, trên c¹n, hay a Èm ? Bản thân em làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên (cụ thể là động vật, thực vËt) HS: nêu các tác động tiêu cực, tích cực cña ngêi tíi thiªn nhiªn HS: tự đề các biện pháp thích hợp Hoạt động 2: Thảo luận nội dung báo cáo GV: híng dÉn HS c¸c nhãm th¶o luËn n«i dung b¸o c¸o - Nhóm 1: Các loài sinh vật quan sát đợc - Nhóm 2: ánh sáng ảnh hởng đến đặc điểm h×nh th¸i cña l¸ c©y - Nhãm 3: §Æc ®iÓm m«i trêng sèng cña động vật quan sát đợc HS: th¶o luËn theo nhãm GV: híng dÉn HS th¶o luËn GV: ®iÒu khiÓn líp b¸o c¸o HS: đại diện các nhóm báo cáo theo nội dung đã thảo luận §éng vËt sèng ë nhiÒu m«i trêng kh¸c nhau: díi níc, trªn c¹n, trªn kh«ng, đất… 20ph IV Th¶o luËn néi dung b¸o c¸o HS: c¸c nhãm cßn l¹i nghe, nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, bæ sung gióp HS hoµn thiÖn d.Cñng cè: 8ph GV: hớng dẫn HS rút nhận xét môi trờng đã quan sát, phát biểu cảm tởng b¶n th©n GV: yêu cầu HS hoàn thành báo cáo và bảng đã kẻ HS: hoµn thµnh b¸o c¸o GV: nhËn xÐt buæi thùc hµnh, tuyªn d¬ng c¸c nhãm thùc hiÖn tèt, phª b×nh c¸c nhãm cha nghiªm tóc e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Hoµn thiÖn b¸o c¸o theo yªu cÇu SGK - §äc tríc bµi 37 - KÎ b¶ng SGK tr 139 - Su tầm tranh ảnh động vật, thực vật Rót kinh nghiÖm: Ch¬ng II- HÖ sinh th¸i 1.Môc tiªu cña ch¬ng: a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ đợc các đặc trng quần thể từ đó thấy đợc ý nghĩa thực tiễn nã - Trình bày đợc số đặc điểm quần thể ngời liên quan đến vấn đề dân sè - Từ đó thay đổi nhận thức dân số và phát triển xã hội, giúp cán với ngời d©n thùc hiÖn tèt ph¸p lÖnh d©n sè - Trình bày đợc khái niệm quần xã, phân biệt quần xã với quần thể - Lấy đợc VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái quần xã - Mô tả đợc số dạng biến đổi phổ biến quần xã tự nhiên biến đổi quần xã thờng dẫn tới ổn định và đợc số biến đổi có hại tác động ngêi g©y nªn - Hiểu đợc khái niệm hệ sinh thái, nhận biết đợc hệ sinh thái thiên nhiên - Nắm đợc chuỗi thức ăn, lới thức ăn, cho đợc VD - Giải thích đợc ý nghĩa các biện pháp nông nghiệp nâng cao suất cây trång ®ang sö dông réng r·i hiÖn 1.2 KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng liªn hÖ kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thùc tÕ 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc yªu thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i trêng Ngày soạn: / TiÕt 49: Bµi 47: QuÇn thÓ sinh vËt / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu a KiÕn thøc: - Học sinh nắm đợc khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ đợc các đặc trng quần thể từ đó thấy đợc ý nghĩa thực tiễn nã b KÜ n¨ng: - RÌn cho HS kÜ n¨ng nghiªn cøu th«ng tin, tæng hîp kiÕn thøc c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 47 SGK - T liÖu vÒ vµi vµi quÇn thÓ sinh vËt * Häc sinh: - §äc tríc bµi 47 - KÎ b¶ng SGK tr139 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi : Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Thế nào là quần thể sinh I ThÕ nµo lµ mét quÇn thÓ 14ph vËt sinh vËt? GV: cho HS quan sát tranh: đàn ngựa, đàn bß, bôi tre, rõng dõa HS: quan s¸t tranh GV: thông báo chúng đợc gọi là quÇn thÓ GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? ThÕ nµo lµ mét quÇn thÓ HS: nghiªn cøu SGK trang 139 th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái GV: lu ý HS nh÷ng côm tõ: + C¸c c¸ thÓ cïng loµi + Cïng sèng kho¶ng kh«ng gian nhÊt định + Cã kh¶ n¨ng giao phèi GV: yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 47.1: đánh dấu x vào chỗ trống bảng VD vÒ quÇn thÓ sinh vËt vµ kh«ng ph¶i quÇn thÓ sinh vËt HS: trao đổi nhóm, trả lời: + VD 1, 3, kh«ng ph¶i lµ quÇn thÓ + VD 2, lµ quÇn thÓ sinh vËt GV: nhận xét, thông báo kết đúng và yªu cÇu HS kÓ thªm sè quÇn thÓ kh¸c mµ em biÕt HS: lÊy VD: chim rõng, c¸c c¸ thÓ sèng hå nh tËp hîp thùc vËt næi, c¸ mÌ tr¾ng, c¸ chÐp, c¸ r« phi GV: cho HS nhËn biÕt thªm VD quÇn thÓ kh¸c: c¸c voi sèng vên b¸ch thó, c¸c c¸ thÓ t«m sèng ®Çm, bÇy voi sèng rõng rËm ch©u phi Hoạt động 2: Những đặc trng quÇn thÓ GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn: ? C¸c quÇn thÓ loµi ph©n biÖt ë nh÷ng dÊu hiÖu nµo ? Tỉ lệ giới tính là gì? Ngời ta xác định tỉ lệ giíi tÝnh ë giai ®o¹n nµo? TØ lÖ nµy cho phép ta biết đợc điều gì ? Tỉ lệ giới tính thay đổi nh nào? Cho VD ? Trong ch¨n nu«i, ngêi ta ¸p dông ®iÒu nµy nh thÕ nµo HS: tù nghiªn cøu SGK trang 140, c¸ nh©n tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ rót kÕt luËn: + TØ lÖ giíi tÝnh, thµnh phÇn nhãm tuæi, mËt độ quần thể + TÝnh tØ lÖ giíi tÝnh ë giai ®o¹n: giai ®o¹n QuÇn thÓ sinh vËt lµ tËp hîp nh÷ng c¸ thÓ cïng loµi, sinh sèng kho¶ng không gian định, thời điểm định và có kh¶ n¨ng sinh s¶n t¹o thµnh nh÷ng thÕ hÖ míi 18ph II Những đặc trng cña quÇn thÓ TØ lÖ giíi tÝnh: - TØ lÖ giíi tÝnh lµ tØ lÖ gi÷a số lợng cá thể đực với cá thể c¸i - Tỉ lệ giới tính thay đổi theo løa tuæi, phô thuéc vµo sù tö vong không đồng cá thể đực và cái - TØ lÖ giíi tÝnh cho thÊy tiÒm n¨ng sinh s¶n cña quÇn thÓ trứng đợc thụ tinh, giai đoạn trứng në hoÆc non, giai ®o¹n trëng thµnh + Tỉ lệ đực cái trởng thành cho thấy tiềm n¨ng sinh s¶n cña quÇn thÓ + Tuú loµi mµ ®iÒu chØnh cho phï hîp GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK, quan s¸t b¶ng 47.2 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Trong quÇn thÓ cã nh÷ng nhãm tuæi nµo ? Nhãm tuæi cã ý nghÜa g× HS trao đổi nhóm, nêu đợc: + Hình A: đáy tháp rộng, chứng tỏ tỉ lệ sinh cao, sè lîng c¸ thÓ cña quÇn thÓ t¨ng nhanh + H×nh B: §¸y th¸p réng võa ph¶i (trung b×nh), tØ lÖ sinh kh«ng cao, võa ph¶i (tØ lÖ sinh = tỉ lệ tử vong) số lợng cá thể ổn định (kh«ng t¨ng, kh«ng gi¶m) + H×nh C: §¸y th¸p hÑp, tØ lÖ sinh thÊp, nhãm tuæi tríc sinh s¶n Ýt h¬n nhãm tuæi sinh s¶n, sè lîng c¸ thÓ gi¶m dÇn GV: yêu cầu HS đọc tiếp thông tin SGK, quan s¸t H 47 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nªu ý nghÜa cña c¸c d¹ng th¸p tuæi HS: nghiªn cøu th«ng tin tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin: ? Mật độ quần thể là gì HS: tr¶ lêi GV lu ý HS: dïng khèi lîng hay thÓ tÝch tuú theo kÝch thíc cña c¸ thÓ quÇn thÓ KÝch thíc nhá th× tÝnh b»ng khèi lîng GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Mật độ liên quan đến yếu tố nào quÇn thÓ? Cho VD ? Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp cÇn cã biÖn pháp gì để giữ mật độ thích hợp ? Trong các đặc trng quần thể, đặc trng nµo c¬ b¶n nhÊt? V× HS :nghiªn cøu SGK, liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi c©u hái: + Mật độ liên quan đến số lợng hay khối lợng sinh vật quần thể + BiÖn ph¸p: trång dµy hîp lÝ lo¹i bá c¸ thÓ yếu đàn, cung cấp thức ăn đầy đủ + Mật độ định các đặc trng khác vì ảnh hởng đến nguồn sống, tần số gặp đực và cái, sinh sản và tử vong, trạng th¸i c©n b»ng cña quÇn thÓ Thµnh phÇn nhãm tuæi: - Dùng biểu đồ tháp để biểu diÔn thµnh phÇn nhãm tuæi Mật độ quần thể: - Mật độ quần thể là số lợng hay khèi lîng sinh vËt cã đơn vị diện tích hay thÓ tÝch - Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo n¨m vµ phô thuéc vµo chu k× sèng cña sinh vËt Hoạt động 3: ảnh hởng môi trờng tới quÇn thÓ sinh vËt `GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Khi thời tiết ấm áp và độ ẩm không khí cao sè lîng muçi nhiÒu hay Ýt ? Sè lîng Õch nh¸i t¨ng cao vµo mïa ma hay mïa kh« ? Chim cu g¸y xuÊt hiÖn nhiÒu vµo thêi gian nµo n¨m ? Hãy cho VD biến động các cá thể quÇn thÓ HS: liªn hÖ thùc tÕ, th¶o luËn tr¶ lêi: + Vào tiết trời ấm áp, độ ẩm cao muỗi sinh s¶n m¹nh, sè lîng muçi t¨ng cao + Sè lîng Õch nh¸i t¨ng cao vµo mïa ma + Chim cu g¸y lµ lo¹i chim ¨n h¹t, xuÊt hiÖn nhiÒu vµo mïa gÆt lóa GV: gîi ý HS nªu thªm sè VD vÒ biÕn động số lợng cá thể sinh vật địa phơng GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Những nhân tố nào môi trờng đã ảnh hởng đến số lợng cá thể quần thể ? Mật độ quần thể điều chỉnh mức độ cân b»ng nh thÕ nµo HS: th¶o luËn tr¶ lêi 12ph III ¶nh hëng cña m«i trêng tíi quÇn thÓ sinh vËt - C¸c ®iÒu kiÖn sèng cña m«i trêng nh khÝ hËu, thæ nhìng, thức ăn, nơi thay đổi dẫn tới thay đổi số lợng cña quÇn thÓ - Khi mật độ cá thể tăng cao dÉn tíi thiÕu thøc ¨n, chç ë, ph¸t sinh nhiÒu bÖnh tËt, nhiÒu c¸ thÓ sÏ bÞ chÕt, đó mật độ quần thể lại đợc điều chỉnh trở mức độ cân b»ng d Cñng cè: 7ph ? H·y lÊy VD chøng minh c¸c c¸ thÓ quÇn thÓ hç trî, c¹nh tranh lÉn ? Môi trờng ảnh hởng đến quần thể nh nào e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2,3 SGK - Lµm bµi tËp vµo vë - §äc tríc bµi 48 - KÎ b¶ng SGK tr 143, 144 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 50: Bµi 48: QuÇn thÓ ngêi Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS trình bày đợc số đặc điểm quần thể ngời liên quan đến vấn đề d©n sè - Từ đó thay đổi nhận thức dân số và phát triển xã hội, giúp cán với ngời d©n thùc hiÖn tèt ph¸p lÖnh d©n sè b KÜ n¨ng: - Liªn hÖ kiÕn thøc vµo thùc tÕ cuéc sèng - Giải thích đợc các quy định pháp lệnh dân số c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Có thái độ đúng đắn với vấn đề dân số CHUẨN BỊ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to H 48, 47 SGK - B¶ng phô - T liệu dân số Việt Nam năm 2000 – 2009 và địa phơng * Häc sinh: - KÎ b¶ng SGK tr143 - §äc tríc bµi 48 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) - Quần thể là gì? Nêu đặc trng quần thể? §¸p ¸n: - QuÇn thÓ sinh vËt lµ tËp hîp nh÷ng c¸ thÓ cïng loµi, sinh sèng kho¶ng không gian định, thời điểm định và có khả sinh sản tạo thành nh÷ng thÕ hÖ míi - Những thành phần đặc trng quần thể: tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, mật độ cá thể c Bµi míi GV nhắc lại: Khái niệm quần thể, đặc trng quần thể, VD Vậy các quần thể bài tập trên, quần thể ngời có đặc điểm gì giống và khác víi quÇn thÓ sinh vËt kh¸c? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian I.Sù kh¸c gi÷a quÇn thÓ Hoạt động 1: Sự khác quần thể ngêi 10ph ngêi víi c¸c quÇn thÓ sinh vËt víi c¸c quÇn thÓ sinh vËt kh¸c kh¸c GV: yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 48.1 SGK HS: vận dụng kiến thức đã học bài trớc, kết hợp với kiến thức thực tế, trao đổi nhóm, thèng nhÊt ý kiÕn vµ hoµn thµnh b¶ng 48.1 GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn §Æc ®iÓm Giíi tÝnh Løa tuæi Mật độ Sinh s¶n Tö vong Ph¸p luËt Kinh tÕ H«n nh©n Gi¸o dôc V¨n hãa Lao động §Æc ®iÓm cã ë quÇn thÓ ngêi vµ quÇn thÓ sinh vËt QuÇn thÓ ngêi(cã/kh«ng) QuÇn thÓ sinh vËt(cã/kh«ng) Cã Cã Cã Cã Cã Cã Cã Cã Cã Cã Cã Kh«ng Cã Kh«ng Cã Kh«ng Cã Kh«ng Cã Kh«ng Cã Kh«ng GV: yêu cầu HS đối chiếu bảng và so sánh: ? Quần thể ngời có đặc điểm nào giống với các đặc điểm quần thể sinh vật khác HS: nhËn xÐt GV: lu ý HS: tỉ lệ giới tính có ảnh hởng đến mức tăng giảm dân số thời kì, đến phân công lao động ? QuÇn thÓ ngêi kh¸c víi quÇn thÓ sinh vËt khác đặc trng nào? đâu có khác đó HS: tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Đặc điểm thành phần 14ph nhãm tuæi cña mçi quÇn thÓ ngêi GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Trong quần thể ngời, nhóm tuổi đợc phân chia nh thÕ nµo HS nghiên cứu SGK, nêu đợc nhóm tuổi vµ rót kÕt luËn GV: giíi thiÖu th¸p d©n sè H 48 ? C¸ch s¾p xÕp nhãm tuæi còng nh c¸ch biÓu diÔn th¸p tuæi ë quÇn thÓ ngêi vµ quÇn thể sinh vật có đặc điểm nào giống và khác GV: cho HS quan sát H 47 và H 48 để HS so s¸nh HS trao đổi nhóm và trả lời: + Giống: có nhóm tuổi, dạng hình th¸p - Quần thể ngời có đặc trng sinh häc nh nh÷ng quÇn thÓ sinh vật khác, đó là đặc điểm giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh s¶n, tö vong - QuÇn thÓ ngêi cã nh÷ng đặc trng khác với quần thể sinh vật khác đặc điểm nh: pháp luật, chế độ h«n nh©n, v¨n ho¸, gi¸o dôc, kinh tÕ - Sự khác đó là ngời có lao động và t nªn cã kh¶ n¨ng tù ®iÒu chỉnh các đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải t¹o thiªn nhiªn II §Æc ®iÓm vÒ thµnh phÇn nhãm tuæi cña mçi quÇn thÓ ngêi - QuÇn thÓ ngêi gåm nhãm tuæi: + Nhãm tuæi tríc sinh s¶n tõ sơ sinh đến 15 tuổi + Nhãm tuæi sinh s¶n vµ lao động: 15 – 65 tuổi + Nhãm tuæi hÕt kh¶ n¨ng lao động nặng nhọc: từ 65 tuæi trë lªn + Kh¸c: th¸p d©n sè kh«ng chØ dùa trªn kh¶ n¨ng sinh s¶n mµ cßn dùa trªn kh¶ n¨ng lao động ngời tháp dân số chia nửa: nửa ph¶i biÓu thÞ nhãm cña n÷, nöa tr¸i biÓu thÞ c¸c nhãm tuæi cña nam (vÏ theo tØ lÖ % d©n sè kh«ng theo sè lîng) GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng SGK tr144 HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¼ng chuÈn C¸c biÓu hiÖn ë d¹ng th¸p tuæi BiÓu hiÖn D¹ng th¸p D¹ng th¸p a b Níc cã tØ lÖ trÎ em sinh hµng n¨m v v nhiÒu Níc cã tØ lÖ tö vong ë ngêi trÎ tuæi v cao(tuæi thä trung b×nh thÊp) Níc cã tØ lÖ t¨ng trëng d©n sè cao v v Níc cã tØ lÖ ngêi giµ nhiÒu D¹ng th¸p d©n sè trÎ(d¹ng th¸p ph¸t v v triÓn) Dạng tháp dân số già(dạng tháp ổn định) GV: nhËn xÐt kÕt qu¶, ph©n tÝch c¸c H 48.2 a, b, c ? Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ níc cã d¹ng th¸p d©n sè trÎ vµ níc cã d¹ng th¸p d©n sè giµ Trong d¹ng th¸p trªn, d¹ng th¸p nµo lµ d©n sè trÎ, d¹ng th¸p nµo lµ th¸p d©n sè giµ? HS: dùa vµo b¶ng 48.2 tr¶ lêi: + Th¸p d©n sè trÎ lµ níc cã tØ lÖ trÎ em sinh h»ng n¨m nhiÒu vµ tØ lÖ tö vong cao ë ngêi trÎ tuæi, tØ lÖ t¨ng trëng d©n sè cao + Níc cã d¹ng th¸p d©n sè giµ cã tØ lÖ trÎ em sinh h»ng n¨m Ýt, tØ lÖ ngêi giµ nhiÒu + Th¸p a, b: d©n sè trÎ + Th¸p c: d©n sè giµ GV bæ sung: níc ®ang chiÕm vÞ trÝ giµ nhÊt trªn thÕ giíi lµ NhËt B¶n víi ngêi giµ chiÕm tØ lÖ 36,5% d©n sè, T©y Ban Nha 35%, ý lµ 34,4 % vµ Hµ Lan 33,2% Việt Nam là nớc có dân số trẻ, phấn đấu n¨m 2050 lµ níc cã d©n sè giµ ? ViÖc nghiªn cøu th¸p tuæi ë quÇn thÓ ngêi cã ý nghÜa g× HS: Nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoạch D¹ng th¸p c v v - Th¸p d©n sè (th¸p tuæi) thÓ đặc trng dân số níc + Th¸p d©n sè trÎ lµ th¸p d©n số có đáy rộng, số lợng trẻ em sinh nhiều và đỉnh tháp nhän thÓ hiÖn tØ lÖ tö vong cao, tuæi thä thÊp + Th¸p d©n sè giµ lµ th¸p cã đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần nh thẳng đứng biÓu thÞ tØ lÖ sinh vµ tØ lÖ tö vong thấp, tuổi thọ trung b×nh cao ®iÒu chØnh t¨ng gi¶m d©n sè cho phï hîp Hoạt động 3: Tăng dân số và phát triển xã 8ph héi GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Ph©n biÖt t¨ng d©n sè tù nhiªn víi t¨ng d©n sè thùc HS: nghiªn cøu dßng ®Çu SGK trang 145 tr¶ lêi GV: ph©n tÝch thªm vÒ hiÖn tîng ngêi di c chuyển và đến gây tăng dân số GV: yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp SGK trang 145 HS: trao đổi nhóm, liên hệ thực tế và hoàn thµnh bµi tËp + Lùa chän a, b, c, d, e, f, g + Thùc hiÖn ph¸p lÖnh d©n sè + Tuyªn truyÒn b»ng tê r¬i, pan« + Gi¸o dôc sinh s¶n vÞ thµnh niªn GV: nhận xét và đặt câu hỏi: ? Sự tăng dân số có liên quan nh nào đến chÊt lîng cuéc sèng ?- Việt Nam đã có biện pháp gì để giảm sù gia t¨ng d©n sè vµ n©ng cao chÊt lîng cuéc sèng HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV: giíi thiÖu t×nh h×nh t¨ng d©n sè ë ViÖt Nam GV: cho HS th¶o luËn: ? Những đặc điểm nào quần thể ngời có ¶nh hëng lín tíi chÊt lîng cuéc sèng cña mçi ngêi vµ c¸c chÝnh s¸ch kinh tÕ x· héi cña mçi quèc gia ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ quÇn thÓ ngêi, d©n sè vµ ph¸t triÓn x· héi HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi III T¨ng d©n sè vµ ph¸t triÓn x· héi - T¨ng d©n sè tù nhiªn lµ kÕt qu¶ cña sè ngêi sinh nhiÒu h¬n sè ngêi tö vong * T¨ng d©n sè tù nhiªn + sè ngêi nhËp c – sè ngêi di c = T¨ng d©n sè thùc - Khi d©n sè t¨ng qu¸ nhanh dÉn tíi thiÕu n¬i ë, nguån níc uèng, « nhiÔm m«i trêng, t¨ng chÆt ph¸ tõng vµ c¸c tµi nguyªn kh¸c - HiÖn ViÖt Nam ®ang thùc hiÖn ph¸p lÖnh d©n sè nhằm mục đích đảm bảo chất lîng cuéc sèng cña mçi c¸ nhân, gia đình và toàn xã hội Mçi sinh ph¶i phï hîp víi kh¶ n¨ng nu«i dìng, chăm sóc gia đình vµ hµi hoµ víi sù ph¸t triÓn kinh tÕ, x· héi, tµi nguyªn môi trờng đất nớc => Những đặc trng và tỉ lệ giíi tÝnh, thµnh phÇn nhãm tuæi, sù t¨ng gi¶m d©n sè ¶nh hëng tíi chÊt lîng cuéc sèng, ngêi vµ chÝnh s¸ch kinh tÕ x· héi cña mçi quèc gia d Cñng cè: 6ph ? Vì quần thể ngời có số đặc trng mà quần thể khác không có ? ý nghÜa cña viÖc ph¸t triÓn d©n sè hîp lÝ cña mçi quèc gia lµ g× e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 49 - KÎ b¶ng SGK tr 147 Rót kinh nghiÖm: Ngày soạn: / TiÕt 51: Bµi 49: QuÇn x· sinh vËt / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS trình bày đợc khái niệm quần xã, phân biệt quần xã với quần thể - Lấy đợc VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái quần xã - Mô tả đợc số dạng biến đổi phổ biến quần xã tự nhiên biến đổi quần xã thờng dẫn tới ổn định và đợc số biến đổi có hại tác động ngêi g©y nªn b KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc vµo thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc lßng yªu thiªn nhiªn ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK - Tranh ¶nh vÒ quÇn x·: quÇn x· rõng th«ng ph¬ng b¾c, th¶o nguyªn * Häc sinh: - §äc tríc bµi 49 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) - ý nghÜa cña viÖc ph¸t triÓn d©n sè hîp lÝ cña mçi quèc gia lµ g×? §¸p ¸n : Phát triển dân số hợp lí là điều kiện để phát triển bền vững quốc gia, tạo hµi hßa gi÷a ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi víi sö dông hîp lÝ tµi nguyªn, m«i tr êng cña đất nớc c Bµi míi : GV giới thiệu vài hình ảnh quần xã sinh vật cho HS quan sát và nêu vấn đề: QuÇn x· sinh vËt lµ g×? QuÇn x· sinh vËt cã nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn h×nh? Nã cã mèi quan hÖ g× víi quÇn thÓ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Thế nào là quần xã sinh vËt? GV: cho HS quan s¸t l¹i tranh ¶nh vÒ quÇn x·, yªu cÇu HS th¶o luËn ? Cho biết rừng ma nhiệt đới có quần thÓ nµo ? Rõng ngËp mÆn ven biÓn cã nh÷ng quÇn thÓ nµo ? Trong c¸i ao tù nhiªn cã nh÷ng quÇn thÓ nµo ? C¸c quÇn thÓ quÇn x· cã quan hÖ víi nh thÕ nµo HS : quan s¸t tranh tr¶ lêi: + C¸c quÇn thÓ: c©y bôi, c©y gç, c©y a bãng, c©y leo + Quần thể động vật: rắn, vắt, tôm,cá chim, vµ c©y + QuÇn thÓ thùc vËt: rong, rªu, t¶o, rau muèng + Quần thể động vật: ốc, ếch, cá chép, cá diÕc + Quan hÖ cïng loµi, kh¸c loµi GV đặt vấn đề: ao cá, rừng đợc gọi là quÇn x· VËy quÇn x· lµ g×? HS: tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS t×m thªm VD vÒ quÇn x·? HS: lÊy VD GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: ? QuÇn x· sinh vËt kh¸c quÇn thÓ sinh vËt nh thÕ nµo HS: tr¶ lêi Thêi gian 9ph Néi dung I ThÕ nµo lµ mét quÇn x· sinh vËt? - QuÇn x· sinh vËt lµ tËp hîp nh÷ng quÇn thÓ sinh vËt thuéc c¸c loµi kh¸c nhau, cïng sèng mét kh«ng gian xác định và chúng có mèi quan hÖ mËt thiÕt, g¾n bã víi Ph©n biÖt quÇn x· vµ quÇn thÓ: QuÇn x· sinh vËt QuÇn thÓ sinh vËt - Gåm nhiÒu c¸ thÓ cïng loµi - Gåm nhiÒu quÇn thÓ - §é ®a d¹ng thÊp - §é ®a d¹ng cao - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¸ thÓ lµ quan - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c quÇn thÓ lµ hÖ cïng loµi chñ yÕu lµ quan hÖ sinh quan hÖ kh¸c loµi chñ yÕu lµ quan hÖ s¶n vµ di truyÒn dinh dìng Hoạt động 2: Những dấu hiệu điển hình cña mét quÇn x· GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK môc II trang 147 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Trình bày đặc điểm quần xã sinh vËt 10ph II Nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn h×nh cña mét quÇn x· HS: tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 49 cho biÕt: ? Độ đa dạng và độ nhiều khác b¶n ë ®iÓm nµo HS trao đổi nhóm, trả lời: + §é ®a d¹ng nãi vÒ sè lîng loµi quÇn x· + §é nhiÒu nãi vÒ sè lîng c¸ thÓ cã mçi loµi GV bæ sung: sè loµi ®a d¹ng th× sè lîng c¸ thÓ mçi loµi gi¶m ®i vµ ngîc l¹i sè lîng loµi thÊp th× sè c¸ thÓ cña mçi loµi cao GV: cho HS quan s¸t tranh quÇn x· rõng ma nhiệt đới và quần xã rừng thông phơng Bắc ? Quan s¸t tranh nªu sù sai kh¸c c¬ b¶n vÒ sè lîng loµi, sè lîng c¸ thÓ cña loµi quần xã rừng ma nhiệt đới và quần xã rừng th«ng ph¬ng B¾c HS: Rừng ma nhiệt đới có độ đa dạng cao nhng sè lîng c¸ thÓ mçi loµi rÊt Ýt QuÇn x· rõng th«ng ph¬ng B¾c sè lîng c¸ thÓ nhiÒu nhng sè loµi Ýt ? Thế nào là độ thờng gặp HS: tr¶ lêi GV: më réng: C > 50%: loµi thêng gÆp C < 25%: loµi ngÉu nhiªn 25 < C < 50%: loµi Ýt gÆp ? Nghiªn cøu b¶ng 49 cho biÕt loµi u thÕ vµ loài đặc trng khác điểm nào + Loài u là loài đóng vai trò quan trọng quÇn x· sè lîng, cì lín hay tÝnh chất hoạt động chúng + Loài đặc trng là loài có quần xã hoÆc cã nhiÒu h¬n h¼n loµi kh¸c GV lÊy VD: thùc vËt cã h¹t lµ quÇn thÓ cã u thÕ ë quÇn x· sinh vËt trªn c¹n QuÇn thÓ cây cọ đặc trng cho quần xã sinh vật đồi VÜnh Phó, c¸ tr¾m cá hoÆc c¸ mÌ lµ quÇn thÓ u thÕ quÇn x· ao hå Hoạt động 3: Quan hệ ngoại cảnh và quÇn x· GV: gi¶ng gi¶i quan hÖ gi÷a ngo¹i c¶nh vµ quÇn x· lµ kÕt qu¶ tæng hîp c¸c mèi quan hÖ gi÷a ngo¹i c¶nh víi c¸c quÇn thÓ GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu c¸c VD SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: VD1: Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh hởng đến - Quần xã có các đặc điểm c¬ b¶n vÒ sè lîng vµ thµnh phÇn c¸c loµi sinh vËt + Sè lîng c¸c loµi quÇn xã đợc đánh giá qua số: độ đa dạng, độ nhiều, độ thờng gặp + Thµnh phÇn loµi quÇn xã thể qua việc xác định loài u và loài đặc trng 13ph III Quan hÖ gi÷a ngo¹i c¶nh vµ quÇn x· quÇn x· nh thÕ nµo? VD2: Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh hởng đến quÇn x· nh thÕ nµo ? HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + Sự thay đổi chu kì ngày đêm, chu kì mùa dẫn đến sinh vật hoạt động theo chu k× + §iÒu kiÖn thuËn lîi thùc vËt ph¸t triÓn lµm cho động vật phát triển Số lợng loài động vật này khống chế số lợng loài kh¸c GV yªu cÇu HS: LÊy thªm VD vÒ ¶nh hëng ngoại cảnh tới quần xã, đặc biệt là số lîng? HS: lÊy VD GV đặt vấn đề: + NÕu c©y ph¸t triÓn m¹nh  s©u ¨n l¸ c©y t¨ng vÒ sè lîng v× cã nhiÒu thøc ¨n, s©u t¨ng qu¸ cao, lîng thøc ¨n kh«ng cung cÊp đủ, sâu lại chết tức là số lợng cá thể gi¶m, s©u gi¶m c©y l¹i ph¸t triÓn GV: Sè lîng c¸ thÓ cña quÇn thÓ nµy bÞ sè lîng c¸ thÓ cña quÇn thÓ kh¸c khèng chÕ, hiÖn tîng nµy gäi lµ hiÖn tîng khèng chÕ sinh häc ? Tõ VD1 vµ VD2: ? §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh đã ảnh hởng nh nào đến quần xã sinh vËt ? ý nghÜa sinh häc cña hiÖn tîng khèng chÕ sinh häc HS: Khèng chÕ sinh häc lµ c¬ së khoa häc cho biện pháp đấu tranh sinh học, để tăng hay giảm số lợng loài nào đó theo hớng có lợi cho ngời, đảm bảo cân sinh häc cho thiªn nhiªn ? Trong thùc tÕ ngêi ta sö dông khèng chÕ sinh häc nh thÕ nµo HS: tr¶ lêi GV lấy VD: dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa Nuôi mèo để diệt chuột - C¸c nh©n tè v« sinh vµ h÷u sinh luôn ảnh hởng đến quần xã tạo nên thay đổi theo chu kì: chu kì ngày đêm, chu k× mïa - Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn đến số lợng cá thể quần xã thay đổi và số lợng cá thể luôn đợc khống chế mức độ phù hợp với môi trờng - Khèng chÕ sinh häc lµm cho sè lîng c¸ thÓ cña mçi quần thể dao động quanh vị trÝ c©n b»ng, phï hîp víi kh¶ n¨ng cung cÊp nguån sèng cña m«i trêng t¹o nªn sù c©n b»ng sinh häc quÇn x· d Cñng cè: 6ph ? ThÕ nµo lµ quÇn x· sinh vËt? QuÇn x· sinh vËt kh¸c víi quÇn thÓ sinh vËt nh thÕ nµo ? ThÕ nµo lµ c©n b»ng sinh häc? LÊy VD minh häa e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 50 Rót kinh nghiÖm: ================= TiÕt 52:Bµi 50: HÖ sinh th¸i Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc khái niệm hệ sinh thái, nhận biết đợc hệ sinh thái thiên nhiªn - Nắm đợc chuỗi thức ăn, lới thức ăn, cho đợc VD - Giải thích đợc ý nghĩa các biện pháp nông nghiệp nâng cao suất cây trång ®ang sö dông réng r·i hiÖn b KÜ n¨ng: - Quan s¸t tranh, tæng hîp kiÕn thøc - Liªn hÖ kiÕn thøc vµo thùc tÕ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc lßng yªu thiªn nhiªn ChuÈn bÞ : *Gi¸o viªn : - Tranh phãng to H 50.1; 50.2 SGK - Mét sè tranh ¶nh vµ tµi liÖu vÒ c¸c hÖ sinh th¸i ®iÓn h×nh * Häc sinh: - §äc tríc bµi 50 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) - ThÕ nµo lµ quÇn x· sinh vËt? QuÇn x· sinh vËt kh¸c quÇn thÓ sinh vËt nh thÕ nµo? §¸p ¸n: - QuÇn x· sinh vËt lµ tËp hîp nh÷ng quÇn thÓ sinh vËt thuéc c¸c loµi kh¸c nhau, cùng sống không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bã víi QuÇn x· sinh vËt QuÇn thÓ sinh vËt - Gåm nhiÒu c¸ thÓ cïng loµi - Gåm nhiÒu quÇn thÓ - §é ®a d¹ng thÊp - §é ®a d¹ng cao - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¸ thÓ lµ quan - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c quÇn thÓ lµ hÖ cïng loµi chñ yÕu lµ quan hÖ sinh quan hÖ kh¸c loµi chñ yÕu lµ quan hÖ s¶n vµ di truyÒn dinh dìng c Bµi míi: GV giới thiệu vài hình ảnh quần xã sinh vật cho HS quan sát và nêu vấn đề: QuÇn x· sinh vËt lµ g×? QuÇn x· sinh vËt cã nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn h×nh? Nã cã mèi quan hÖ g× víi quÇn thÓ? Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian I ThÕ nµo lµ mét hÖ sinh Hoạt động 1: Thế nào là hệ sinh thái? 10ph th¸i? GV: cho HS quan sát sơ đồ, tìm hiểu thông - HÖ sinh th¸i bµo gåm quÇn tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: x· vµ khu vùc sèng cña quÇn ? HÖ sinh th¸i lµ g× x· (gäi lµ sinh c¶nh) HS: tr¶ lêi - Trong hÖ sinh th¸i, c¸c sinh GV: yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 50.1 th¶o vật luôn tác động qua lại với luËn nhãm, lµm bµi tËp SGK trang 150 và tác động với nhân tố phót v« sinh cña m«i trêng hÖ ? Nh÷ng nh©n tè v« sinh vµ h÷u sinh cã thÓ thèng hoµn chØnh vµ t¬ng cã hÖ sinh th¸i rõng đối ổn định HS: tr¶ lêi - Mét hÖ sinh th¸i hoµn chØnh + Nhân tố vô sinh: đất, lá cây mục, nhệt độ, gåm c¸c thµnh phÇn: ánh sáng, độ ẩm + Nh©n tè v« sinh + Nh©n tè h÷u sinh: thùc vËt (c©y cá, c©y +Nh©n tè h÷u sinh: gỗ ) động vật: hơu, nai, hổ, VSV Sinh vËt s¶n xuÊt ? L¸ vµ c©y môc lµ thøc ¨n cña nh÷ng sinh Sinh vËt tiªu thô: bËc 1, vËt nµo bËc 2, bËc HS: L¸ vµ cµnh c©y môc lµ thøc ¨n cña c¸c Sinh vËt ph©n huû VSV phân giải: vi khuẩn, nấm, giun đất GV: l¸ vµ cµnh c©y môc lµ nh÷ng nh©n tè v« sinh ? Cây rừng có ý nghĩa nh nào đời sống động vật rừng HS: C©y rõng lµ nguån thøc ¨n, n¬i ë, n¬i tró Èn, n¬i sinh s¶n, t¹o khÝ hËu «n hoµ cho động vật sinh sống ? §éng vËt rõng cã ¶nh hëng nh thÕ nµo tíi thùc vËt HS: §éng vËt rõng ¶nh hëng tíi thùc vËt: động vật ăn thực vật đồng thời góp phần ph¸t t¸n thùc vËt, cung cÊp ph©n bãn cho thực vật, xác động vật chết tạo chất mùn kho¸ng nu«i thùc vËt ? NÕu nh rõng bÞ ch¸y mÊt hÇu hÕt c¸c c©y gç lín, nhá vµ cá th× ®iÒu g× sÏ x¶y ra? T¹i sao? HS: Nếu rừng cháy: động vật nơi ở, nguån thøc ¨n, n¬i tró ngô, nguån níc, khÝ hậu khô hạn động vật chết phải di c ®i n¬i kh¸c ? VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c loµi sinh vËt víi nh©n tè v« sinh cña m«i trêng? Mét hÖ sinh th¸i hoµn chØnh cã c¸c thµnh phÇn chñ yÕu nµo HS: tr¶ lêi + Môi trờng với các nhân tố vô sinh đã ảnh hởng đến đời sống động vật, thực vật, VSV, đến tồn và phát triển chúng + Sinh vËt s¶n xuÊt tËn dông chÊt v« c¬ tæng hợp nên chất hữu cơ, là thức ăn cho động vËt (sinh vËt dÞ dìng) ? C¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo GV lu ý HS: động vật ăn thực vật là sinh vật tiêu thụ bậc 1, động vật ăn sinh vật tiêu thụ bËc lµ sinh vËt tiªu thô bËc HS: tr¶ lêi GV chèt l¹i kiÕn thøc: Nh vËy thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i cã mèi quan hÖ g¾n bã mËt thiết với nhau, đặc biệt là quan hệ mặt dinh dìng t¹o thµnh chu tr×nh khÐp kÝn đồng thời hệ sinh thái số lợng các loài lu«n khèng chÕ lÉn lµm hÖ sinh th¸i lµ hệ thống hoàn chỉnh và tơng đối ổn định GV: Më réng: - SV tiªu thô cÊp 1: bao gåm §V ¨n TV - SV tiªu thô cÊp 2: gåm §V ¨n thÞt, ¨n thÞt SV tiªu thô cÊp - SV tiªu thô cÊp 3, lµ SV ¨n thÞt SV tiªu thô cÊp vµ theo thø tù Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn và lới thức ăn GV: cho HS quan s¸t H 50.2 giíi thiÖu hÖ sinh th¸i, c¸c loµi sinh vËt cã mèi quan hÖ dinh dìng qua chuçi thøc ¨n (chØ 20ph II Chuçi thøc ¨n vµ líi thøc ¨n 1.Chuçi thøc ¨n: C©y cá  chuét  r¾n sè chuçi thøc ¨n) GV : yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt: - Thức ăn chuột là gì? động vật nào ăn thÞt chuét? - Thøc ¨n cña s©u lµ g×? §éng vËt nµo ¨n thÞt s©u? - Thøc ¨n cña cÇy lµ g×? §éng vËt nµo ¨n thÞt cÇy? GV: Lu ý chuỗi viết động vật HS: viÕt trªn b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV : nhËn xÐt ®©y chØ lµ mét d·y thøc ¨n GV: chuçi thøc ¨n, mçi loµi sinh vËt lµ m¾t xÝch Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a mét m¾t xÝch víi m¾t xÝch đứng trớc và đứng sau chuỗi thức ăn? HS: M¾t xÝch phÝa tríc bÞ m¾t xÝch phÝa sau tiªu thô GV: yªu cÇu HS h·y ®iÒn tiÕp vµo c¸c tõ phï hîp vµo chç trèng c©u sau SGK HS: ®iÒn tõ: phÝa tríc, phÝa sau ? ThÕ nµo lµ chuçi thøc ¨n? Cho VD vÒ chuçi thøc ¨n HS: tr¶ lêi GV nªu: chuçi thøc ¨n cã nhiÒu thµnh phÇn sinh vËt tiªu thô GV: yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 50.2, th¶o luËn: - Cho biÕt s©u ¨n l¸ tham gia vµo chuçi thøc ¨n nµo? - Cho biÕt chuét tham gia vµo chuçi thøc ¨n nµo? - Cho biÕt cÇy tham gia vµo chuçi thøc ¨n nµo? - H·y xÕp c¸c sinh vËt theo thµnh phÇn chñ yÕu cña hÖ sinh th¸i? HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: C©y gç  s©u ¨n l¸ c©y  bä ngùa C©y gç  s©u ¨n l¸ c©y  chuét - SV s¶n xuÊt : c©y gç, c©y cá - SV tiªu thô cÊp : s©u ¨n l¸ c©y, chuét, hu - SV tiªu thô cÊp : bä ngùa, cÇy, r¾n(trong trêng hîp) - SV tiêu thụ cấp : rắn, đại bàng, hổ C©y cá C©y gç C©y gç C©y cá C©y cá C©y cá       chuét  cÇy chuét  r¾n chuét  r¾n s©u  bä ngùa s©u  cÇy s©u  chuét - Chuçi thøc ¨n lµ d·y gåm nhiÒu loµi sinh vËt cã quan hÖ dinh dìng víi Mçi loµi sinh vËt chuçi thøc ¨n võa lµ sinh vËt tiªu thô m¾t xÝch phÝa tríc, võa bÞ m¾t xÝch phÝa sau tiªu thô - Cã lo¹i chuçi thøc ¨n: chuçi thøc ¨n më ®Çu lµ c©y xanh, chuçi thøc ¨n më ®Çu lµ sinh vËt ph©n huû Líi thøc ¨n: - C¸c chuçi thøc ¨n cã nhiÒu m¾t xÝch chung t¹o thµnh líi thøc ¨n - Líi thøc ¨n hoµn chØnh gåm thµnh phÇn: SV s¶n xuÊt, SV tiªu thô, SV ph©n huû - Sinh vật phân giải: VSV, nấm, địa y, giun đất GV: thiªn nhiªn loµi sinh vËt kh«ng chØ tham gia vµo chuçi thøc ¨n mµ cßn tham gia vµo nh÷ng chuçi thøc ¨n kh¸c t¹o nªn m¾t xÝch chung? GV: ®a c¸c m¾t xÝch chung, nhiÒu m¾t xÝch chung t¹o thµnh líi thøc ¨n GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? ThÕ nµo lµ líi thøc ¨n ? H·y s¾p xÕp c¸c sinh vËt theo tõng thµnh phÇn chñ yÕu cña hÖ sinh th¸i ? Mét líi thøc ¨n hoµn chØnh gåm thµnh phÇn sinh vËt nµo HS: th¶o luËn, tr¶ lêi ? Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, ngêi n«ng dân có biện pháp gì để tận dụng nguồn thức ¨n cña sinh vËt HS: tr¶ lêi: - Thả nhiều loại cá ao hồ để tận dụng nguån thøc ¨n - Thùc hiÖn m« h×nh VAC 4.4 Cñng cè: 8’ ? Viết sơ đồ chuỗi thức ăn, lới thức ăn hệ sinh thái ruộng 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1’ - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc: Em cã biÕt - ¤n tËp kiÓm tra tiÕt: bµi 37, 42, 43, 44, 48, 49, 50 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 53 KIÓm tra tiÕt Ngày soạn: / / 201 Ngày KT: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày KT: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học: + C¸c thµnh tùu chän gièng ë ViÖt Nam + ảnh hởng ánh sáng lên đời sống sinh vật + ảnh hởng nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật + ¶nh hëng lÉn gi÷a c¸c sinh vËt + Sù kh¸c gi÷a quÇn thÓ ngêi vµ c¸c quÇn thÓ sinh vËt kh¸c + Sù t¨ng d©n sè vµ ph¸t triÓn x· héi + VÏ c¸c chuçi thøc ¨n vµ líi thøc ¨n b KÜ n¨ng : - RÌn cho HS kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp kiÕn thøc - KÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ cuéc sèng c Thái độ : - Yªu thÝch häc tËp bé m«n ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Đề bài, đáp án – biểu điểm * Häc sinh: - ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc bµi 37, 42, 43, 44, 48, 49, 50 Ph¬ng ph¸p: - T giÊy bót TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a ổn định lớp: (1ph) b KiÓm tra bµi cò: c Bµi míi: §Ò bµi: C©u 1: (4 ®iÓm) Hãy chứng minh nhiệt độ môi trờng có ảnh hởng đến các đặc điểm hình thái và sinh lÝ cña c¬ thÓ sinh vËt C©u 2:(3 ®iÓm) ý nghÜa cña viÖc ph¸t triÓn d©n sè hîp lÝ cña mçi quèc gia lµ g×? C©u 3:(3 ®iÓm) Hãy vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn (mỗi chuỗi thức ăn có mắt xích) và phối hợp chuỗi thức ăn đó lại thành lới thức ăn §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm C©u §¸p ¸n §iÓm * ảnh hởng nhiệt độ đến đặc điểm hình thái và sinh lí thể động vật: - ảnh hởng nhiệt độ đến đặc điểm hình thái thể động vËt: + Động vật sống vùng lạnh và vùng nóng có nhiều đặc điểm 0,5 ®iÓm h×nh th¸i kh¸c nh: ë thó cã l«ng: hu, gÊu…sèng ë vïng l¹nh cã l«ng dµy h¬n 0,5 ®iÓm lông các loài đó sống vùng nóng ë chim, thó, so s¸nh kÝch thíc cña c¬ thÓ c¸c c¸ thÓ cïng loµi hoÆc loµi gÇn ph©n bè réng c¶ ë B¾c vµ Nam b¸n cầu, thì các thể sống nơi nhiệt độ thấp có kích thớc thể 0,5 điểm lớn các cá thể sống nơi nhiệt độ ấm áp VD: gấu Bắc Cực có kích thớc to gấu vùng nhiệt đới - ảnh hởng nhiệt độ đến sinh lí thể động vật: + Nhiều động vật có tập tính lẩn tránh nơi có nhiệt độ nóng 0,5 điểm qu¸ hoÆc l¹nh qu¸ b»ng c¸ch chui vµo hang ngñ hÌ hoÆc ngñ đông giảm oxi hóa các chất thể tiết kiệm lợng ®iÒu kiÖn kh¾c nghiÖt khã t×m thøc ¨n * ảnh hởng nhiệt độ đến đặc điểm hình thái và sinh lí cña c¬ thÓ thùc vËt: - ảnh hởng nhiệt độ đến đặc điểm hình thái thể thực vËt: + Cây sống vùng nhiệt đới, trên bề mặt có tầng cutin dày để h¹n chÕ sù tho¸t h¬i níc + Cây sống vùng ôn đới, vào mùa đông chồi cây có vảy bao bọc, thân và rễ có lớp bần dày để tạo lớp cách nhiệt, bảo vệ c©y - ảnh hởng nhiệt độ đến sinh lí thể thực vật: + Cây vùng nhiệt đới, trời nóng, quá trình thoát nớc giảm để tránh bị héo khô + Cây vùng ôn đới, mùa lạnh, thờng rụng nhiều lá, có tác dông gi¶m diÖn tÝch tiÕp xóc víi kh«ng khÝ l¹nh vµ gi¶m tho¸t h¬i níc gi÷ nhiÖt cho c©y - Phát triển dân số hợp lí là điều kiện để phát triển bền vững cña mçi Quèc gia, t¹o sù hµi hßa gi÷a ph¸t triÓn kinh tÕ – x· hội với dụng hợp lí tài nguyên, môi trờng đất nớc - Phát triển dân số hợp lí là không để dân số tăng quá nhanh dÉn tíi thiÕu n¬i ë, thøc ¨n, níc uèng, « nhiÔm m«i trêng, tµn ph¸ rõng vµ c¸c tµi nguyªn kh¸c - Phát triển dân số hợp lí là nhằm mục đích đảm bảo tốt chất lợng sống cá nhân, gia đình và toàn xã hội, ngời xã hội đợc nuôi dỡng, chăm sóc và có điều kiÖn ph¸t triÓn tèt nhÊt * Chuçi thøc ¨n: Cây xanh sâu  chim ăn sâu đạ bàng vi khuẩn Cây xanh châu chấu gà đại bàng vi khuẩn * Líi thøc ¨n: Cây xanh châu chấu gà đại bàng vi khuẩn s©u chim ¨n s©u 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm 1ph d Nhận xét - đánh giá: GV: nhËn xÐt ý thøc cña HS tiÕt kiÓm tra GV: thu bµi 2ph e Híng dÉn HS häc ë nhµ: - ChuÈn bÞ bµi thùc hµnh: + Dao con, dụng cụ đào đất, túi nilon, giấy, bót ch× + KÎ b¶ng 51.1, 51.2, 51.3 SGK Rót kinh nghiÖm: ================= TiÕt 54 Bµi 51 + 52: Thùc hµnh HÖ sinh th¸i Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nêu đợc các thành phần hệ sinh thái b KÜ n¨ng: - Quan s¸t thu thËp th«ng tin, ghi chÐp c Thái độ: - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng - KÝnh lóp - Tranh ¶nh mét sè hÖ sinh th¸i * Häc sinh: - Dao con, dụng cụ đào đất, túi nilon, giấy, bút chì - KÎ b¶ng 51.1, 51.2, 51.3 SGK Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan : quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị HS 5ph GV: yêu cầu HS xác định mục tiêu bài thùc hµnh HS: tr¶ lêi GV: kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS HS: b¸o c¸o c«ng t¸c chuÈn bÞ cña c¸c nhãm Hoạt động 2: Tiến hành: 30ph TiÕn hµnh: GV: cho HS quan s¸t khu vùc vên trêng HÖ sinh th¸i: GV: yªu cÇu HS ®iÒu tra c¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i khu vùc quan s¸t híng dÉn HS quan s¸t vµ hoµn thµnh b¶ng SGK - Xác định các nhân tố vô sinh và các nhân tè h÷u sinh - Xác định thành phần thực vật môi trờng quan sát: keo, bạch đàn, thông - Xác định thành phần động vật môi trêng quan s¸t: chim, ong, bím, tr©u, bß… - §Õm sè lîng c¸ thÓ cña tõng loµi vµ so s¸nh t×m loµi cã nhiÒu c¸ thÓ, loµi cã Ýt c¸ thÓ - NÕu sè lîng c¸ thÓ nhiÒu cã thÓ chia thµnh các nhóm nhỏ để đếm - VÏ h×nh mét sè sinh vËt cã sè lîng loµi Ýt HS: quan s¸t theo nhãm, ghi chÐp vµo vë GV: lu ý HS không đợc làm chết các động vËt n¬i quan s¸t(quan s¸t xong th× th¶ vÒ môi trờng) Các cây to không đợc nhổ bỏ, bÎ cµnh GV: sau HS quan s¸t xong, yªu cÇu HS trë l¹i líp häc th¶o luËn néi dung ghi chÐp vµ hoµn thµnh b¶ng SGK HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt chÐo HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn B¶ng 51.1 C¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i quan s¸t C¸c nh©n tè v« sinh C¸c nh©n tè h÷u sinh - Những nhân tố tự nhiên: đất, cát, độ - Trong tự nhiên: cây tre, cây thông, dốc, độ ẩm cao, nớc… châu chấu, sâu ăn lá, giun đất, nấm… - Những nhân tố hoạt động - Do ngời: su hào, da hấu, khoai ngêi t¹o nªn: m¸i che ma, c¸c thöa lang… ruéng, ao, m¸ng níc, cèng… B¶ng 51.2 Thµnh phÇn thùc vËt khu vùc thùc hµnh Loµi cã nhiÒu c¸ thÓ nhÊt Tªn loµi: th«ng, keo, nh·n, b¹ch đàn, ổi, na, lá nốt, … Loµi cã nhiÒu c¸ thÓ Tªn loµi: tre, xoµi, cam, bµng, mÝt, bßng,, khoai lang, su hµo, da hÊu… Loµi cã Ýt c¸ thÓ Tªn loµi: mÝa, cau, trÇu kh«ng, dõa, hång xiªm, … Loµi cã rÊt Ýt c¸ thÓ Tªn loµi: phong lan, mËn, m¬… Bảng 51.3 Thành phần động vật khu vực thực hành Loµi cã nhiÒu c¸ thÓ nhÊt Tªn loµi: ch©u chÊu, chuån chuån, ong, muçi, giun đất, bò, trâu… Loµi cã nhiÒu c¸ thÓ Tªn loµi: s©u xanh, s©u rãm, ve bß, vÞt, ngan, chuét, bím… Loµi cã Ýt c¸ thÓ Tªn loµi: bä ngùa, bä hung, chim, … 4.4 NhËn xÐt - §¸nh gi¸: 7’ GV: nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ HS Loµi cã rÊt Ýt c¸ thÓ Tªn loµi: ngùa, c¸, bä rïa, … GV: yêu cầu HS nhắc lại các thành phần hệ sinh thái đã quan sát 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2’ - KÎ b¶ng SGK tr156 - Tr¶ lêi c©u hái SGK tr156 Rót kinh nghiÖm: TiÕt 55: Bµi 51 + 52: Thùc hµnh HÖ sinh th¸i Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh nêu đợc các thành phần sinh vật hệ sinh thái - Xây dựng đợc các chuỗi thức ăn, lới thức ăn b KÜ n¨ng: - Quan s¸t thu thËp th«ng tin, ghi chÐp c Thái độ: - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - B¶ng phô * Häc sinh: - KÎ b¶ng 51.4 SGK Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Xây dựng chuỗi thức ăn và lới X©y dùng chuçi thøc ¨n 10ph thøc ¨n vµ líi thøc ¨n GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng SGK tr156 HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn B¶ng 51.4 C¸c thµnh phÇn sinh vËt hÖ sinh th¸i Sinh vËt s¶n xuÊt Tªn loµi: c©y gç M«i trêng sèng : trªn c¹n §éng vËt ¨n thùc vËt(Sinh vËt tiªu thô) Tªn loµi: s©u ¨n l¸ Thøc ¨n cña tõng loµi: cá §éng vËt ¨n thÞt(Sinh vËt ¨n thÞt) Tªn loµi: bä ngùa, chuét Thøc ¨n cña tõng loµi: s©u ¨n l¸ Động vật ăn thịt(động vật ăn các động vật ghi trên) (Sinh vật tiêu thụ) Tên loài: đại bàng Thøc ¨n cña tõng loµi: s©u ¨n l¸, bä ngùa, chuét Sinh vËt ph©n gi¶i - NÊm r¬m Môi trờng sống : trên cạn, đất - Giun đất - §Þa y - VSV GV: yªu cÇu HS viÕt thµnh chuçi thøc ¨n HS: quan s¸t b¶ng vµ viÕt thµnh chuçi thøc ¨n GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV giao bµi tËp nhá: Trong hÖ sinh th¸i gåm c¸c sinh vËt: thùc vËt, s©u, Õch, dª, thá, hæ, báo, đại bàng, rắn, gà, châu chấu, sinh vËt ph©n huû H·y thµnh lËp líi thøc ¨n HS: th¶o luËn vµ viÕt líi thøc ¨n GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Thảo luận GV: yªu cÇu HS th¶o luËn theo chủ đề: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới Nhãm 1: th¶o luËn phÇn yªu cÇu đề xuất Nhãm : th¶o luËn biÖn ph¸p b¶o vÖ HS: th¶o luËn theo nhãm Nhãm 3: c¶m tëng cña em sau häc bµi thùc hµnh vÒ hÖ sinh th¸i GV: híng dÉn c¸c nhãm yÕu GV: yªu cÇu HS tr×nh bµy tríc líp HS : đại diện các nhóm trình bày VD: cây gỗ  sâu ăn lá  bọ ngựa  đại bµng  VSV Ch©u chÊu  Õch  Thùc vËt S©u gµ Dª hæ Thá c¸o r¾n §¹i bµng VSV 24ph * Thảo luận: đề xuất biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới, yêu cầu: - Sè lîng sinh vËt hÖ sinh th¸i - C¸c loµi sinh vËt cã bÞ tiªu diÖt kh«ng? - Hệ sinh thái này có đợc bảo vệ kh«ng? * BiÖn ph¸p b¶o vÖ: + Nghiªm cÊm chÆt ph¸ rõng bõa b·i + Nghiêm cấm săn bắt động vật, thực vËt cã nguy c¬ tiÖt chñng + Bảo vệ loài thực vật và động vật, đặc biệt là loài quý + Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, bæ sung gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc tõng ngêi d©n * C¶m nhËn cña em sau häc bµi thùc hµnh vÒ hÖ sinh th¸i d NhËn xÐt - §¸nh gi¸: 8ph GV: yªu cÇu HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo yªu cÇu SGK GV: nhận xét thái độ học tập HS: khen các nhóm thực tốt, yêu cầu các nhóm yếu tìm biện pháp để buổi thực hành sau hiệu HS: viÕt thu ho¹ch theo nhãm e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 2ph - Hoµn thµnh b¸o c¸o thu ho¹ch - §äc tríc bµi 53 - Su tÇm c¸c néi dung: + Tác động ngời với môi trờng xã hội chủ nghĩa + Tác động ngời làm suy thoái môi trờng tự nhiên + Hoạt động ngời để bảo vệ và cải tạo môi trờng tự nhiên Rót kinh nghiÖm: Ch¬ng III: Con ngêi, d©n sè vµ m«i trêng Môc tiªu cña ch¬ng: 1.1 KiÕn thøc: - HS đợc các hoạt động ngời làm thay đổi thiên nhiên Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các hệ sau - HS nắm đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sèng - Hiểu đợc hiệu việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức b¶o vÖ m«i trêng - HS các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức HS công tác chống ô nhiễm môi trờng 1.2 KÜ n¨ng: - Båi dìng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc - Quan s¸t tranh vÏ, c¶nh quan ngoµi thiªn nhiªn 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng Ngày soạn: / Tiết 56: Bài 53: Tác động ngời môi trờng / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS đợc các hoạt động ngời làm thay đổi thiên nhiên Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các hệ sau b KÜ n¨ng: - Båi dìng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc - Quan s¸t tranh vÏ, c¶nh quan ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 53.1; 53.2 SGK - T liệu môi trờng, hoạt động ngời tác động đến môi trờng * Häc sinh: - §äc tríc bµi 53 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: VB: GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t ch¬ng III Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian I Tác động ngời tới môi Hoạt động : Tác động ngời tới 17ph trêng qua c¸c thêi k× ph¸t triÓn m«i trêng qua c¸c thêi k× ph¸t triÓn cña cña x· héi x· héi * Tác động ngời: GV : yªu cÇu HS quan s¸t h×nh, nghiªn - Thời nguyên thuỷ: ngời đốt cøu th«ng tin, th¶o luËn vµ tr¶ lêi : rừng, đào hố săn bắt thú  giảm ? Thời kì nguyên thuỷ, ngời đã tác diÖn tÝch rõng động tới môi trờng tự nhiên nh htế nào - X· héi n«ng nghiÖp: ? Xã hội nông nghiệp đã ảnh hởng đến + Trång trät, ch¨n nu«i, chÆt ph¸ m«i trêng nh thÕ nµo rừng lấy đất canh tác, chăn thả ? Xã hội công nghiệp đã ảnh hởng đến gia sóc m«i trêng nh thÕ nµo + Cày xới đất canh tác làm thay HS: th¶o luËn, tr¶ lêi đổi đất, nớc tầng mặt làm cho GV: gäi HS nhËn xÐt nhiÒu vïng bÞ kh« c»n vµ suy HS: nhËn xÐt giảm độ màu mỡ Hoạt động 2: Tác động ngời làm 11ph suy tho¸i m«i trêng tù nhiªn GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Những hoạt động nào ngời phá huû m«i trêng tù nhiªn ? Hậu từ hoạt động ngêi lµ g× HS: ghi kết bảng 53.1 và nêu đợc: 1- a (ở mức độ thấp) 2- a, h 3- a, b, c, d, g, e, h 4- a, b, c, d, g, h 5- a, b, c, d, g, h 6- a, b, c, d, g, h 7- TÊt c¶ HS kÓ thªm nh: x©y dùng nhµ m¸y lín, chÊt th¶i c«ng nghiÖp nhiÒu GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Ngoài hoạt động ngời b¶ng 53.1, h·y cho biÕt cßn ho¹t động nào ngời gây suy thoái môi trêng ? Tr×nh bµy hËu qu¶ cña viÖc chÆt ph¸ rõng bõa b·i vµ g©y ch¸y rõng HS :thảo luận nhóm và nêu đợc: - ChÆt ph¸ rõng, ch¸y rõng g©y xãi mßn đất, lũ quét, nớc ngầm giảm, khí hậu thay + Con ngời địnhc và hình thành c¸c khu d©n c, khu s¶n xuÊt n«ng nghiÖp + NhiÒu gièng vËt nu«i, c©y trång h×nh thµnh - X· héi c«ng nghiÖp: + X©y dùng nhiÒu khu c«ng nghiÖp, khai th¸c tµi nguyªn bõa bãi làm cho diện tích đất càng thu hÑp, r¸c th¶i lín + S¶n xuÊt nhiÒu lo¹i ph©n bãn, thuèc trõ s©u b¶o vÖ thùc vËt lµm cho s¶n lîng l¬ng thùc t¨ng, khèng chÕ dÞch bÖnh, nhng còng g©y hËu qu¶ lín cho m«i trêng + NhiÒu gièng vËt nu«i, c©y trång quý II Tác động ngời làm suy tho¸i m«i trêng tù nhiªn - Nhiều hoạt động ngời đã gây hậu xấu: cân b»ng sinh th¸i, xãi mßn vµ tho¸i hoá đất, ô nhiễm môi trờng, ch¸y rõng, h¹n h¸n, ¶nh hëng đến mạch nớc ngầm, nhiều loài sinh vËt cã nguy c¬ bÞ tuyÖt chñng đổi, nơi các loài sinh vật  giảm ®a d¹ng sinh häc  g©y mÊt c©n b¨ng sinh th¸i HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở bờ sông Hång GV: cho HS liªn hÖ tíi t¸c h¹i cña viÖc chặt phá rừng và đốt rừng n¨m gÇn ®©y Hoạt động 3: Vai trò ngời viÖc b¶o vÖ vµ c¶i t¹o m«i trêng tù nhiªn GV đặt câu hỏi: ? Con ngời đã làm gì để bảo vệ và cải tạo m«i trêng HS: nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ tr×nh bµy biÖn ph¸p GV: liên hệ thành tựu ngời đã đạt đợc việc bảo vệ và cải tạo môi trêng HS: l¾ng nghe 8ph III Vai trß cña ngêi viÖc b¶o vÖ vµ c¶i t¹o m«i trêng tù nhiªn - Con ngời đã và nỗ lực để b¶o vÖ vµ c¶i t¹o m«i trêng tù nhiªn b»ng c¸c biÖn ph¸p: + H¹n chÕ ph¸t triÓn d©n sè qu¸ nhanh + Sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c nguån tµi nguyªn + B¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt + Phôc håi vµ trång rõng + KiÓm so¸t vµ gi¶m thiÓu c¸c nguån chÊt th¶i g©y « nhiÔm + Lai t¹o gièng cã n¨ng xuÊt vµ phÈm chÊt tèt 4.4 Cñng cè: 7ph ? Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trờng hoạt động ngời (Bảng 53.1) đó nhấn mạnh tới việc tàn phá thảm thực vật và khai thác quá mức tµi nguyªn ? Con ngời đã làm gì để bảo vệ và cải tạo môi trờng 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 54 - Lµm bµi tËp sè (SGK trang 160) - T×m hiÓu nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i trêng Rót kinh nghiÖm: ================================ Ngày soạn: / TiÕt 57: Bµi 54: ¤ nhiÔm m«i trêng / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS nắm đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sèng - Hiểu đợc hiệu việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức b¶o vÖ m«i trêng b KÜ n¨ng: - Båi dìng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc - Quan s¸t tranh vÏ, c¶nh quan ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to H 54.1 tíi 54.4 SGK - T liÖu vÒ « nhiÔm m«i trêng * Häc sinh : - §äc tríc bµi 54 - T×m hiÓu nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i trêng Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) Con ngời đã làm gì để bảo vệ và cải tạo môi trờng? §¸p ¸n: - Con ngời đã và nỗ lực để bảo vệ và cải tạo môi trờng tự nhiên các biện ph¸p: + H¹n chÕ ph¸t triÓn d©n sè qu¸ nhanh + Sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c nguån tµi nguyªn + B¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt + Phôc håi vµ trång rõng + KiÓm so¸t vµ gi¶m thiÓu c¸c nguån chÊt th¶i g©y « nhiÔm + Lai t¹o gièng cã n¨ng xuÊt vµ phÈm chÊt tèt c Bµi míi: Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trờng là gì? 6h I ¤ nhiÔm m«i trêng lµ g×? GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin - ¤ nhiÔm m«i trêng lµ hiÖn tîng SGK, th¶o luËn: môi trờng tự nhiên bị bẩn, đồng ? ¤ nhiÔm m«i trêng lµ g× thêi c¸c tÝnh chÊt vËt lÝ, ho¸ häc, ? Do ®©u mµ m«i trêng bÞ « nhiÔm sinh häc cña m«i trêng bÞ thay HS: th¶o luËn, tr¶ lêi đổi gây tác hại tới đời sống GV: yêu cầu HS nêu các hoạt động ngêi vµ c¸c sinh vËt kh¸c ngêi g©y « nhiÔm m«i trêng? HS: đốt rừng, khai thác khoáng sản… GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiÔm GV: yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát h×nh SGK ? Kể tên các chất khí thải gây độc HS: nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi: CO2; NO2; SO2; CO; bôi ? Các chất khí độc đợc thải từ hoạt động nào HS: tr¶ lêi GV: yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 54.1 SGK ? Kể tên hoạt động đốt cháy nhiên liệu gia đình em và hàng xóm có thể g©y « nhiÔm kh«ng khÝ HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: ch÷a b¶ng 54.1 b»ng c¸ch cho HS c¸c nhãm ghi tõng néi dung GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu gia đình sinh lợng khí CO; CO2 NÕu ®un bÕp kh«ng th«ng tho¸ng, các khí này tích tụ gây độc hại cho ngêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt, chèt b¶ng chuÈn 30ph - ¤ nhiÔm m«i trêng do: + Hoạt động ngời + Hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nham th¹ch, x¸c sinh vËt thèi r÷a II C¸c t¸c nh©n chñ yÕu g©y « nhiÔm ¤ nhiÔm c¸c chÊt khÝ th¶i từ hoạt động công nghiệp và sinh ho¹t: - Các khí thải độc hại cho thể sinh vËt: CO; CO2; SO2; NO2 bụi quá trình đốt cháy nhiên liệu từ các hoạt động: giao thông vËn t¶i, s¶n xuÊt c«ng nghiÖp, ®un nÊu sinh ho¹t B¶ng 54.1 C¸c nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ Hoạt động Nhiên liệu bị đốt Giao th«ng vËn t¶i: - ¤t« - X¨ng, dÇu… - M¸y bay - X¨ng, dÇu - Xe löa - Than đá, xăng dầu… - Xe m¸y - X¨ng - M¸y næ - DÇu …………… ……………… S¶n xuÊt c«ng nghiÖp: - Nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn - Than đá - Nhµ m¸y xi m¨ng - Than đá, dầu - Nhµ m¸y g¹ch - Than đá - Nhµ m¸y b¸nh kÑo - DÇu, x¨ng - Nhµ m¸y hãa chÊt - Than, dÇu Sinh ho¹t : - NÊu ¨n - §èt g¹ch - Than, cñi, ga - Than đá, than củi ……………… GV : yªu cÇu HS quan s¸t H 54.2 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái  SGK trang 163 - Lu ý chiều mũi tên: đờng phát tán chÊt ho¸ häc GV treo H 54.2 phãng to, yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ? C¸c ho¸ chÊt b¶o vÖ thùc vËt vµ chÊt độc hoá học thờng tích tụ môi trờng nào ? Mô tả đờng phát tán các loại hóa chất đó HS : môi trờng đất, môi trờng nớc… GV bổ sung thêm: với chất độc khó phân huỷ, chuỗi thức ăn nồng độ các chất ngày cao các bậc dinh dỡng cao  khả gây độc với ngời lµ rÊt lín GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t h×nh vµ th¶o luËn tr¶ lêi : - ChÊt phãng x¹ cã nguån gèc tõ ®©u? - C¸c chÊt phãng x¹ g©y nªn t¸c h¹i nh thÕ nµo? HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV:nãi vÒ c¸c vô th¶m ho¹ phãng x¹ HS: l¾ng nghe vµ ghi bµi GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng SGK tr 164 HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV lu ý thªm: ChÊt th¶i r¾n cßn g©y c¶n trë giao th«ng, g©y tai n¹n cho ngêi GV: nhËn xÐt, chèt b¶ng chuÈn ¤ nhiÔm ho¸ chÊt b¶o vÖ thực vật và chất độc hoá học: - C¸c ho¸ chÊt b¶o vÖ thùc vËt vµ chất độc hoá học thờng tích tụ đất, ao hồ nớc ngọt, đại dơng và phát tán không khí, b¸m vµ ngÊm vµo c¬ thÓ sinh vËt - Con đờng phát tán: + Ho¸ chÊt (d¹ng h¬i)  níc ma đất (tích tụ)  Ô nhiễm mạch nớc ngÇm + Ho¸ chÊt  níc ma  ao hå, s«ng, biÓn (tÝch tô)  bèc h¬i vµo kh«ng khÝ + Ho¸ chÊt cßn b¸m vµ ngÊm vµo c¬ thÓ sinh vËt ¤ nhiÔm c¸c chÊt phãng x¹ - C¸c chÊt phãng x¹ tõ chÊt th¶i cña c«ng trêng khai th¸c, chÊt phãng x¹, nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö, thö vò khÝ h¹t nh©n - Gây đột biến ngời và sinh vật, g©y mét sè bÖnh di truyÒn vµ ung th ¤ nhiÔm c¸c chÊt th¶i r¾n: - ChÊt th¶i r¾n g©y « nhiÔm m«i trờng: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, r¸c th¶i, b«ng kim y tÕ B¶ng 54.2 C¸c chÊt th¶i r¾n g©y « nhiÔm Tªn chÊt th¶i - GiÊy vôn - §å nhùa - Kim tiªm - Tói nilong - §å thñy tinh Hoạt động thải chất thải - Sinh ho¹t, s¶n xuÊt c«ng nghiÖp - Sinh ho¹t, s¶n xuÊt c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp… - ChÊt th¶i y tÕ - Sinh ho¹t… - Sinh ho¹t, s¶n xuÊt c«ng ngiÖp… GV: yªu cÇu HS quan s¸t h×nh, liªn hÖ thùc tÕ vµ th¶o luËn: - Sinh vËt g©y bÖnh cã nguån gèc tõ ®©u? - Nguyªn nh©n cña c¸c bÖnh giun s¸n, sèt rÐt, t¶ lÞ - Phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt? HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: + Nguyên nhân bệnh đờng tiêu hoá ăn uèng mÊt vÖ sinh + Phßng bÖnh sèt rÐt: diÖt bä gËy, gi÷ vÖ sinh nguån níc, ®i ngñ m¾c mµn GV: ®©u mµ ngêi d©n hay m¾c ph¶ic¸c bÖnh giun s¸n g©y ra? HS: thãi quen ¨n uèng: ¨n rau sèng, ¨n t¸i… GV: hãy đề các biện pháp hạn chế các bệnh sinh vật gây ngời? HS: gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh m«i trêng, ¨n chÝn uèng s«i… ¤ nhiÔm sinh vËt g©y bÖnh: - Sinh vËt g©y bÖnh cã nguån gèc từ chất thải không đợc thu gom vµ xö lÝ: ph©n, r¸c, níc th¶i sinh ho¹t, x¸c chÕt sinh vËt, r¸c th¶i tõ bÖnh viÖn - Sinh vËt g©y bÖng vµo c¬ thÓ ngêi g©y bÖnh ¨n uèng kh«ng gi÷ vÖ sinh, vÖ sinh m«i trêng kÐm d Cñng cè: 8ph ? Những hoạt động nào ngời gây ô nhiễm môi trờng ? T¸c h¹i cña « nhiÔm m«i trêng lµ g×? Cho VD e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK trang 165 - Tìm hiểu tình hình ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân và công việc mà ngời đã và làm để hạn chế ô nhiễm môi trờng - Phân các tổ: tổ báo cáo vấn đề ô nhiễm môi trờng Rót kinh nghiÖm: TiÕt 58: Bµi 55: ¤ nhiÔm m«i trêng (tiÕp) / / 201 Ngày soạn: Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng 1.Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS nắm đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sèng - Hiểu đợc hiệu việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức b¶o vÖ m«i trêng b KÜ n¨ng: - Båi dìng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc - Quan s¸t tranh vÏ, c¶nh quan ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to H 55.1 tíi 55.4 SGK - Tranh ¶nh vÒ m«i trêng bÞ « nhiÔm, tranh ¶nh vÒ xö lÝ r¸c th¶i, trång rõng, trång rau s¹ch * Häc sinh: - T×m hiÓu t×nh h×nh « nhiÔm m«i trêng, nguyªn nh©n vµ nh÷ng c«ng viÖc mµ ngời đã và làm để hạn chế ô nhiễm môi trờng Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : (5ph) ? ¤ nhiÔm m«i trêng lµ g×? Nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i trêng §¸p ¸n: - Ô nhiễm môi trờng là tợng môi trờng tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học môi trờng bị thay đổi gây tác hại tới đời sống ngêi vµ c¸c sinh vËt kh¸c - ¤ nhiÔm m«i trêng do: + Hoạt động ngời + Hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa c Bµi míi : Thêi Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS gian Hoạt động 1: Hạn chế ô nhiễm môi tr30ph III.H¹n chÕ « nhiÔm m«i trêng êng GV: yêu cầu các nhóm báo cáo vấn đề ô - Nguyên nhân: thải các chất độc nhiÔm m«i trêng theo sù chuÈn bÞ s½n trvµo bÇu khÝ quyÓn, thuèc b¶o íc ë nhµ: vÖ thùc vËt, chÊt phãng x¹, - Nhãm 1: Nguyªn nh©n g©y « nhiÔm t¸c nh©n sinh häc… kh«ng khÝ (hoÆc « nhiÔm nguån níc, « - HËu qu¶: lµm ¶nh hëng tíi søc nhiÔm thuèc b¶o vÖ thùc vËt, « nhiÔm kháe vµ g©y nhiÒu bÖnh cho chÊt r¾n) ngêi vµ sinh vËt - Nhãm 2: HËu qu¶ « nhiÔm m«i tr- BiÖn ph¸p: xö lÝ chÊt th¶i c«ng êng g©y nghiÖp vµ chÊt th¶i sinh ho¹t, c¶i - Nhãm 3: BiÖn ph¸p h¹n chÕ « nhiÔm tiÕn c«ng nghÖ s¶n xuÊt, trång môi trờng Bản thân em đã làm gì để góp c©y xanh, tuyªn truyÒn gi¸o dôc phÇn gi¶m « nhiÔm m«i trêng rộng rãi cộng đồng… HS: mçi nhãm tr×nh bµy tõ – phót GV vµ HS lµm gi¸m kh¶o chÊm → Sau c¸c nhãm tr×nh bµy xong c¸c néi dung th× gi¸m kh¶o sÏ c«ng bè ®iÓm GV: nhËn xÐt tinh thÇn chuÈn bÞ cña c¸c nhãm → tuyªn d¬ng c¸c nhãm chuÈn bÞ tèt GV: cho HS th¶o luËn, hoµn thµnh b¶ng 55 SGK HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: 1- a, b, d, e, i, l, n, o ,p 2- c, d, e, g, i, k, l, m, o 3- g, k, l, n 4- g, k, l GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV mở rộng: có bảo vệ đợc môi trờng kh«ng bÞ « nhiÔm th× c¸c thÕ hÖ hiÖn t¹i và tơng lai đợc sống bầu không khí lành, đó là bền vững GV: nhËn xÐt, chèt b¶ng chuÈn B¶ng 55 C¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ « nhiÔm T¸c dông h¹n chÕ Ghi kÕt qu¶ ¤ nhiÔm kh«ng a, b, d, e, i, khÝ l, n, o ,p, g, k, m BiÖn ph¸p h¹n chÕ a Lắp đặt các thiết bị lọc khí cho các nhà máy b Sö dông nhiÒu n¨ng lîng míi kh«ng sinh khÝ th¶i (n¨ng lîng giã, mÆt trêi) c T¹o bÓ l¾ng vµ läc níc th¶i ¤ nhiÔm nguån c, d, e, g, i, d X©y dùng nhµ m¸y xö lÝ r¸c níc k, l, m, o e Chôn lấp và đốt cháy rác cách khoa học g Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo và ¤ nhiÔm g, k, l, m t×m biÖn ph¸p phßng tr¸nh thuèc b¶o vÖ thùc h X©y dùng thªm nhµ m¸y t¸i chÕ chÊt th¶i vËt, hãa chÊt Ô nhiễm d, e, g, k, l, thành các nguyên liệu, đồ dùng chÊt th¶i r¾n h i X©y dùng c«ng viªn xanh, trång c©y k Giáo dục để nâng cao ý thức cho ngời ¤ nhiÔm g, k, l… « nhiÔm vµ c¸ch phßng tr¸nh chÊt phãng x¹ l X©y dùng n¬i qu¶n lÝ thËt chÆt chÏ c¸c chÊt ¤ nhiÔm c, d, e, g, k, g©y nguy hiÓm cao c¸c t¸c nh©n sinh l, m, n m Kết hợp ủ phân động vật trớc sử dụng để häc s¶n xuÊt khÝ sinh häc ¤ nhiÔm g, k… n S¶n xuÊt l¬ng thùc, thùc phÈm an toµn hoạt động tự o X©y dùng c¸c nhµ m¸y, xÝ nghiÖp….ë xa khu nhiªn, thiªn tai d©n c ¤ nhiÔm tiÕng g, c, k, o, p p H¹n chÕ g©y tiÕng ån cña c¸c ph¬ng tiÖn giao ån th«ng q ……………………… d Cñng cè: 8ph ? Nªu c¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ « nhiÔm m«i trêng ? Tại địa phơng em có tác nhân nào gây ô nhiễm môi trờng? Nêu tác hại ô nhiễm môi trờng đến sức khỏe ngời Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trêng b»ng c¸ch nµo e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1ph - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK trang 169 - C¸c nhãm chuÈn bÞ néi dung: ®iÒu tra t×nh tr¹ng « nhiÔm m«i trêng ë c¸c b¶ng 56.1 tíi 56.3 SGK Rót kinh nghiÖm: TiÕt 59: Bµi 56 - 57: Thùc hµnh Tìm hiểu tình hình môi trờng địa phơng Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức HS công tác chống ô nhiễm môi trờng b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - B¶ng phô * Häc sinh: - GiÊy bót - KÎ s½n tõ ë nhµ c¸c b¶ng theo mÉu bµi vµo giÊy khæ to Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Hớng dẫn điều tra môi trờng GV: chọn địa điểm điều tra: chuồng trại ch¨n nu«i GV: híng dÉn HS hoµn thµnh b¶ng 56.1 SGK: + T×m hiÓu nh©n tè v« sinh, h÷u sinh + Con ngời có hoạt động nào gây « nhiÔm m«i trêng + §iÒn VD minh ho¹ HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn 37p I Híng dÉn ®iÒu tra m«i trêng §iÒu tr¶ t×nh h×nh « nhiÔm m«i trêng B¶ng 56.1 C¸c nh©n tè sinh th¸i m«i trêng ®iÒu tra « nhiÔm Nh©n tè v« sinh Nh©n tè h÷u sinh Hoạt động ngời m«i trêng Đất, cát, ánh sáng, độ Bß, cá, ruåi, muçi Kh«ng thu dän ph©n, th¶i Èm… r¸c bõa b·i, kh«ng vÖ sinh chuång tr¹i, … GV híng dÉn néi dung b¶ng 56.2 + Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vËt, + Mức độ: thải nhiều hay ít + Nguyên nhân: rác cha xử lí, phân động vËt cßn cha ñ th¶i trùc tiÕp m«i trêng + Biện pháp khắc phục: làm gì để ngăn chÆn c¸c t¸c nh©n HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn Bảng 56.2 Điều tra tình hình và mức độ ô nhiễm C¸c t¸c nh©n g©y Mức độ ô Nguyªn nh©n g©y §Ò xuÊt biÖn ph¸p « nhiÔm nhiÔm(Ýt/nhiÒu/rÊt « nhiÔm kh¾c phôc « nhiÔm) Phân động vật NhiÒu Ph©n th¶i trùc tiÕp ñ ph©n tríc m«i trêng th¶i m«i trêng R¸c NhiÒu Rác cha đợc xử lí Xö lÝ r¸c th¶i Cá thõa NhiÒu Cỏ thừa không đợc Cỏ thừa phải đợc thu dän, vÖ sinh dän s¹ch Níc th¶i NhiÒu Níc th¶i trùc tiÕp Xö lÝ tríc th¶i m«i trêng m«i trêng tù nhiªn GV: cho HS chän m«i trêng mµ ngêi đã tác động làm biến đổi Điều tra tác động ngời tíi m«i trêng HS : cã thÓ chän khu vùc ®iÒu tra: khu đất hoang đợc cải tạo thành khu sinh thái VAC, đầm hồ bị san lấp để xây nhà GV : nªu c¸ch ®iÒu tra: bíc nh SGK HS : nghiªn cøu kÜ c¸c bíc tiÕn hµnh ®iÒu tra GV : nội dung bảng 56.3: Xác định thành phÇn cña hÖ sinh th¸i ®ang cã  xu híng biến đổi các thành phần tơng lai có thể theo hớng tốt hay xấu  Hoạt động ngời gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh th¸i HS : ®iÒu tra theo nhãm vµo ngµy nghØ, ghi l¹i kÕt qu¶ GV : híng d·n HS hoµn thµnh b¶ng Bảng 56.3 Điều tra tác động ngời tới môi trờng C¸c thµnh phÇn Xu hớng biến đổi Những hoạt động Đề xuất biện pháp cña hÖ sinh th¸i c¸c thµnh phÇn ngời đã kh¾c phôc, b¶o vÖ hiÖn t¹i cña hÖ sinh th¸i g©y nªn sù biÕn thêi gian tíi đổi hệ sinh thái C©y xanh, cá, níc, Ruéng bÞ san lÊp Lấp đất, san đất, Quy ho¹ch khu d©n đất, ánh sáng, độ thành đất xây dựng chặt cây, kè đá… c đáp ứng yêu cầu Èm nhµ ë vÒ nhµ ë kh«ng g©y ảnh hởng xấu đến m«i trêng sinh th¸i d NhËn xÐt - §¸nh gi¸ : 6p GV : nhận xét, tinh thần thái độ HS e Híng dÉn HS häc ë nhµ : 1p GV : yªu cÇu HS vÒ tù ®iÒu tra theo nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng 56.3 SGK - Th¶o luËn theo nhãm c¸c néi dung sau : Nhóm 1: Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục đợc không Nhóm 2: hoạt động nào ngời đã gây nên biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hớng biến đổi hệ sinh thái đó là tốt hay xấu? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục biến đổi xấu hệ sinh thái đó Nhóm 3: cảm tởng em sau học xong bài thực hành? Nhiệm vụ HS c«ng t¸c phßng chèng « nhiÔm m«i trêng Rót kinh nghiÖm: TiÕt 60: Bµi 56 - 57: Thùc hµnh Tìm hiểu tình hình môi trờng địa phơng Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - Học sinh các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức HS công tác chống ô nhiễm môi trờng b KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - B¶ng phô * Häc sinh: - GiÊy bót - KÎ s½n tõ ë nhµ c¸c b¶ng theo mÉu bµi vµo giÊy khæ to Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra B¸o c¸o kÕt qu¶ vÒ ®iÒu tra m«i 37p môi trờng địa phơng trờng địa phơng GV yªu cÇu: C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Nhãm 1: Nguyªn nh©n nµo dÉn ®iÒu tra đến ô nhiễm hệ sinh thái đã quan HS: nhóm viết nội dung báo cáo đã sát? Có cách nào khắc phục đợc điều tra đợc vào khổ giấy to kh«ng Lu ý: Tr×nh bµy b¶ng 56.1 tíi 56.3 trªn Nhóm 2: hoạt động nào tê giÊy ngời đã gây nên biến - §¹i diÖn nhãm trinh bµy c¸c nhãm đổi hệ sinh thái đó? Xu hớng biến kh¸c nhËn xÐt, bæ sung đổi hệ sinh thái đó là tốt hay GV: cho c¸c nhãm th¶o luËn kÕt qu¶ xÊu? Theo em, chóng ta cÇn lµm HS: c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung gì để khắc phục biến đổi GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: xấu hệ sinh thái đó ? Nguyªn nh©n nµo dÉn tíi « nhiÔm hÖ Nhãm 3: c¶m tëng cña em sau sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục đợc không ? Những hoạt động nào ngời đã gây nên biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hớng biến đổi hệ sinh thaais đó là xÊu hay tèt lªn? Theo em chóng ta cÇn làm gì để khắc phục biến đổi xấu hệ sinh thái đó HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV: nhận xét đánh giá đặt biệt nhấn mạnh mức độ ô nhiễm và biện pháp kh¾c phôc 4.4 NhËn xÐt - §¸nh gi¸ : 5p GV : nhận xét, tinh thần thái độ HS 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ : 2p - §äc tríc bµi 58 - KÎ b¶ng 58.1, 58.2, 58.3 SGK häc xong bµi thùc hµnh? Nhiệm vụ HS công t¸c phßng chèng « nhiÔm m«i trêng Rót kinh nghiÖm: Ch¬ng IV: B¶o vÖ m«i trêng Môc tiªu cña ch¬ng: 1.1 KiÕn thøc: - HS phân biệt đợc và lấy VD minh hoạ các dạng tài nguyên thiên nhiên - Trình bày đợc tầm quan trọng và tác dụng việc sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyªn thiªn nhiªn - HS phải giải thích đợc vì cần khôi phục môi trờng, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu đợc ý nghĩa các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng - HS phải đa đợc VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Trình bày đợc hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất đợc biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phơng - HS phải nắm đợc cần thiết phải có luật bảo vệ môi trờng - Nh÷ng néi dung chÝnh cña luËt b¶o vÖ m«i trêng - Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS nãi riªng, mçi ngêi d©n nãi chung viÖc chÊp hµnh luËt 1.2 KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn 1.3 Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng TiÕt 61: Bµi 58: Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS phân biệt đợc và lấy VD minh hoạ các dạng tài nguyên thiên nhiên - Trình bày đợc tầm quan trọng và tác dụng việc sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyªn thiªn nhiªn b KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 58.1; 58.2 SGK - Tranh ¶nh t liÖu vÒ c¸c má khai th¸c, c¸nh rõng, ruéng bËc thang * Häc sinh: - §äc tríc bµi 58 - KÎ b¶ng 58.1, 58.2, 58.3 SGK Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: VB: ? Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ g×? KÓ tªn nh÷ng tµi nguyªn thiªn nhiªn mµ em biÕt? TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Các dạng tài nguyên thiên I C¸c d¹ng tµi nguyªn thiªn 10p nhiªn chñ yÕu nhiªn chñ yÕu GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK, th¶o - Cã d¹ng tµi nguyªn thiªn luËn nhãm vµ hoµn thµnh bµi tËp b¶ng nhiªn: 58.1 SGK trang 173 + Tµi nguyªn t¸i sinh: sö HS : th¶o luËn, tr¶ lêi : dông hîp lÝ sÏ cã kh¶ n¨ng phôc 1- b, c, g hồi (tài nguyên sinh vật, đất, n2- a, e i íc ) 3- d, h, k, l + Tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh lµ ? Nªu c¸c d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ d¹ng tµi nguyªn qua thêi gian đặc điểm dạng? Cho VD sử dụng bị cạn kiệt (than đá, HS: tr¶ lêi dÇu má ) GV: yªu cÇu HS thùc hiÖn  bµi tËp SGK trang 174 ? Nªu tªn c¸c d¹ng tµi nguyªn kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸i sinh ë níc ta ? Tµi nguyªn rõng lµ d¹ng tµi nguyªn t¸i sinh hay kh«ng t¸i sinh? V× HS : tù liªn hÖ vµ tr¶ lêi: - Than đá, dầu lửa, mỏ thiếc, sắt, vàng - Rõng lµ tµi nguyªn t¸i sinh v× b¶o vÖ vµ khai th¸c hîp lÝ th× cã thÓ phôc håi sau mçi lÇn khai th¸c Hoạt động 2: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiªn nhiªn GV : giới thiệu vấn đề sử dụng hợp lí tµi nguyªn thiªn nhiªn : - Cần tận dụng triệt để lợng vĩnh cửu để thay dần lợng bị c¹n kiÖt dÇn vµ h¹n chÕ « nhiÔm m«i trêng - §èi víi tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh, cÇn cã kÕ ho¹ch khai th¸c thËt hîp lÝ vµ sö dông tiÕt kiÖm - Đối với tài nguyên tái sinh: đất, nớc, rõng ph¶i sö dông bªn c¹nh phôc håi GV : giới thiệu thành phần đất: chÊt kho¸ng, níc, kh«ng khÝ, sinh vËt ? Nêu vài trò đất? Vì phải sử dụng hợp lí tài nguyên đất HS: tài nguyên đất bị suy thoái xãi mßn, röa tr«i, nhiÔm mÆn, b¹c mµu, « nhiễm đất GV: cho HS lµm b¶ng 58.2 vµ bµi tËp môc trang 174 HS: th¶o luËn nhãm hoµn thµnh bµi tËp: đánh dấu vào bảng kẻ sẵn bài tËp ? Vậy cần có biện pháp gì để sử dụng hợp lí tài nguyên đất HS : tr¶ lêi ? Hãy giải thích vì trên vùng đất dốc, nh÷ng n¬i cã thùc vËt bao phñ vµ lµm ruéng bËc thang l¹i cã thÓ gãp phÇn chống xói mòn đất HS: níc ch¶y chËm v× va vµo gèc c©y vµ lớp thảm mục  chống xói mòn đất là ë nh÷ng sên dèc GV : yªu cÇu HS tr¶ lêi : ? Níc cã vai trß quan träng nh thÕ nµo ngời và sinh vật + Tµi nguyªn vÜnh cöu: lµ tµi nguyªn sö dông m·i m·i, kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng (n¨ng lîng mÆt trêi, giã, sãng ) 25p II Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn Sử dụng hợp lí tài nguyên đất: - Vai trò đất: - Nguồn tài nguyên đất bị suy tho¸i xãi mßn, röa tr«i, nhiÔm mÆn, b¹c mµu, « nhiÔm - C¸ch sö dông hîp lÝ: chèng xãi mßn, chèng kh« h¹n, chèng nhiêm xmặn và nâng cao độ phì nhiêu đất - BiÖn ph¸p: Thuû lîi, kÜ thuËt làm đất, bón phân, chế độ canh tác đặc biệt là trồng cây, gây rõng nhÊt lµ rõng ®Çu nguån Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn níc: - Níc lµ mét nhu cÇu kh«ng thÓ thiÕu cña tÊt c¶ c¸c sinh vËt trªn HS: dựa vào vốn hiểu biết để nêu đợc: Nớc là thành phần chất sống, chiÕm 90% lîng c¬ thÓ sinh vËt, ngêi cÇn níc sinh ho¹t (25o lÝt/ ngêi/ ngµy) nớc cho hoạt động công nghịêp, nông nghiÖp GV: nhËn xÐt vµ rót kÕt luËn Cho HS quan s¸t H 58.2 ? V× ph¶i sö dông hîp lÝ nguån tµi nguyªn níc HS: nguån tµi nguyªn níc ®ang bÞ « nhiÔm vµ cã nguy c¬ c¹n kiÖt GV: cho HS lµm bµi tËp ®iÒn b¶ng 58.3, nªu nguyªn nh©n « nhiÔm nguån níc vµ c¸ch kh¾c phôc HS: hoµn thµnh b¶ng GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? NÕu thiÕu níc sÏ cã t¸c h¹i g× ? Trång rõng cã t¸c dông b¶o vÖ tµi nguyªn nh thÕ nµo ? Sö dông tµi nguyªn níc nh thÕ nµo lµ hîp lÝ HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: - ThiÕu níc lµ nguyªn nh©n g©y nhiÒu bÖnh tËt mÊt vÖ sinh, ¶nh hëng tíi mïa màng, hạn hán, không đủ nớc cho gia sóc - Trång rõng t¹o ®iÒu kiÖn cho tuÇn hoµn níc, t¨ng níc bèc h¬i vµ níc ngÇm GV : yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn vµ tr¶ lêi : ? Nêu hậu việc chặt phá và đốt rõng ? Em h·y kÓ tªn mét sè khu rõng næi tiếng nớc ta đợc bảo vệ tốt Theo em, chúng ta phải làm gì để bảo vệ các khu rừng đó HS : th¶o luËn, tr¶ lêi trái đất - Nguån tµi nguyªn níc ®ang bÞ « nhiÔm vµ cã nguy c¬ c¹n kiÖt - C¸ch sö dông hîp lÝ: kh¬i th«ng dßng ch¶y, kh«ng x¶ r¸c th¶i c«ng nghiÖp vµ sinh ho¹t xuèng s«ng, hå, ao, biÓn tiÕt kiÖm nguån níc Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn rõng: - Vai trß cña rõng : - HËu qu¶ cña viÖc chÆt ph¸ vµ đốt rừng làm cạn kiệt nguồn nớc, xãi mßn, ¶nh hëng tíi khÝ hËu lîng níc bèc h¬i Ýt - Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn rõng: khai th¸c hîp lÝ kÕt hîp víi trång rõng vµ b¶o vÖ rõng Thµnh lËp khu b¶o tån thiªn nhiªn 4.4 Cñng cè : 8p ? Ph©n biÖt tµi nguyªn t¸i sinh vµ tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh ? T¹i ph¶i sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc tríc bµi 59 - KÎ b¶ng SGK tr179 Rót kinh nghiÖm: Ngày soạn: / TiÕt 62: Bµi 59: Kh«i phôc m«i trêng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS phải giải thích đợc vì cần khôi phục môi trờng, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu đợc ý nghĩa các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng b KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh phãng to h×nh 59 SGK - Tranh ¶nh vµ c¸c h×nh vÏ vÒ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d· * Häc sinh: - §äc tríc bµi 59 - KÎ b¶ng 59 SGK Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò :(5ph) ? Nớc có vai trò quan trọng nh nào ngời và sinh vật ? V× ph¶i sö dông hîp lÝ nguån tµi nguyªn níc §¸p ¸n: - Nớc là nhu cầu không thể thiếu tất các sinh vật trên trái đất - Nguån tµi nguyªn níc ®ang bÞ « nhiÔm vµ cã nguy c¬ c¹n kiÖt - C¸ch sö dông hîp lÝ: kh¬i th«ng dßng ch¶y, kh«ng x¶ r¸c th¶i c«ng nghiÖp vµ sinh ho¹t xuèng s«ng, hå, ao, biÓn tiÕt kiÖm nguån níc c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: ý nghĩa việc khôi phục I ý nghÜa cña viÖc kh«i phôc m«i m«i trêng 5p trêng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· GV: yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn: ? V× cÇn ph¶i kh«i phôc vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· - Môi trờng đạng bị suy thoái HS: tr¶ lêi - G×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d· lµ GV giíi thiÖu thªm vÒ n¹n ph¸ rõng: §Çu b¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt vµ m«i trthÕ kØ XX, S rõng thÕ giíi lµ tØ ha, n¨m êng sèng cña chóng tr¸nh « 1958 lµ 4,4 tØ ha, n¨m 1973 lµ 3,8 tØ ha, nhiÔm m«i trêng, luc lôt, h¹n n¨m 1995 lag 2,3 tØ h¸n, gãp phÇn gi÷ c©n b»ng Việt Nam tốc độ rừng 200.000 sinh th¸i ha/n¨m ? V× g×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d· lµ gãp phÇn gi÷ c©n b»ng sinh th¸i HS: tr¶ lêi Hoạt động 2: Các biện pháp bảo vệ thiên II C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn 11p nhiªn nhiªn GV : treo c¸c tranh ¶nh H 59 yªu cÇu HS tr¶ lêi : B¶o vÖ tµi nguyªn sinh vËt ? Nªu c¸c biÖn ph¸p chñ yÕu b¶o vÖ thiªn - B¶o vÖ c¸c khu rõng giµ, rõng nhiªn hoang d· ®Çu nguån HS : tr¶ lêi - X©y dùng c¸c khu b¶o tån, c¸c GV : ph©n biÖt cho SH khu b¶o tån thiªn vờn quốc gia để bảo vệ các sinh nhiªn vµ vên quèc gia vËt hoang d· ? KÓ tªn c¸c vên quèc gia ë ViÖt Nam - Trång c©y, trång rõng t¹o m«i ? KÓ tªn nh÷ng sinh vËt cã tªn s¸ch trêng sèng cho nhiÒu loµi sinh đỏ cần đợc bảo vệ vËt HS : liªn hÖ thùc tÕ, tr¶ lêi : - øng dông c«ng nghÖ sinh häc + Vên quèc gia Ba BÓ, Ba V×, C¸t Bµ, để bảo tồn nguồn gen quý BÕn Ðn, C«n §¶o, Cóc Ph¬ng - Không săn bắn động vật hoang + Sao la, sếu đầu đỏ d· vµ khai th¸c qu¸ møc c¸c loµi GV: yªu cÇu HS hoµn thµnh cét 2, b¶ng sinh vËt 59 SGK C¶i t¹o c¸c hÖ sinh th¸i bÞ tho¸i HS: hoµn thµnh b¶ng hãa GV: nhận xét và đa đáp án đúng B¶ng 59 C¸c biÖn ph¸p c¶i t¹o c¸c hÖ sinh th¸i bÞ thãai hãa C¸c biÖn ph¸p HiÖu qu¶ Đối với vùng đất trống, đồi núi Cải tạo khí hậu, hạn chế xói mòn đất, träc th× viÖc trång c©y g©y rõng lµ biÖn h¹n chÕ h¹n h¸n, lò lôt ph¸p chñ yÕu vµ cÇn thiÕt nhÊt T¨ng cêng c«ng t¸c lµm thñy lîi vµ tíi §iÒu hßa lîng níc, h¹n chÕ lò lôt, h¹n tiªu hîp lÝ h¸n, cã níc më réng S trång trät, t¨ng n¨ng suÊt c©y trång Bãn ph©n hîp lÝ vµ hîp vÖ sinh Tăng độ màu mỡ cho đất, phủ xanh vùng đất trống bỏ hoang, phân hữu đợc xử lí đúng kĩ thuật, không mang mầm bệnh cho ngời và động vật Thay đổi các loại cây trồng hợp lí Làm đất không bị cạn kiẹtt nguồn dinh dỡng, tận dụng hiệu suất sử dụng đất, t¨ng n¨ng suÊt c©y trång Chän gièng vËt nu«i vµ c©y trång thÝch Đem lại lợi ích kinh tế, có đủ kinh phí hîp vµ cã n¨ng suÊt cao đầu t cho cải tạo đất Hoạt động 3: Vai trò học sinh 5p viÖc b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d· GV: cho HS th¶o luËn bµi tËp: ? Tr¸ch nhiÖm cña HS trng viÖc b¶o vÖ thiªn nhiªn ? Tuyªn truyÒn nh thÕ nµo cho mäi ngêi cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên HS: th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc III Vai trß cña häc sinh viÖc b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d· - Kh«ng vøt r¸c bõa b·i, tÝch cùc tham gia vÖ sinh c«ng céng, vÖ sinh công viên, trờng học, đờng phè - Kh«ng chÆt ph¸ c©y cèi bõa b·i, tÝch cùc trång c©y, ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y - Tuyªn truyÒn vÒ gi¸ trÞ cña thiªn nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng d Cñng cè: 7p ? Hãy nêu biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã ? Mỗi HS cần làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - T×m hiÓu viÖc b¶o vÖ hÖ sinh th¸i - KÎ b¶ng 60.2, 60.3 SGK Rót kinh nghiÖm: =============================== TiÕt 63: Bµi 60 b¶o vÖ ®a d¹ng c¸c hÖ sinh th¸i Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS phải đa đợc VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Trình bày đợc hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất đợc biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phơng - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng b KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh ¶nh vÒ c¸c hÖ sinh th¸i * Häc sinh: - §äc tríc bµi 60 - KÎ b¶ng 60.2, 60.3 SGK Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò :(15ph) * Môc tiªu: - HS cñng cè, kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc vÒ viÖc kh«i phôc vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ còng nh nhiÖm vô cña mçi c¸ nh©n §Ò bµi: C©u 1: ý nghÜa cña viÖc kh«i phôc m«i trêng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·? C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ tµi nguyªn sinh vËt C©u 2: Mỗi HS cần làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm C©u §¸p ¸n §iÓm ý nghĩa: - Môi trờng đạng bị suy thoái ®iÓm - G×n gi÷ thiªn nhiªn hoang d· lµ b¶o vÖ c¸c loµi sinh vËt vµ ®iÓm m«i trêng sèng cña chóng tr¸nh « nhiÔm m«i trêng, luc lôt, h¹n h¸n, gãp phÇn gi÷ c©n b»ng sinh th¸i C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ tµi nguyªn sinh vËt: ®iÓm - B¶o vÖ c¸c khu rõng giµ, rõng ®Çu nguån - Xây dựng các khu bảo tồn, các vờn quốc gia để bảo vệ các sinh vËt hoang d· - Trång c©y, trång rõng t¹o m«i trêng sèng cho nhiÒu loµi sinh vËt - ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiÕm - Không săn bắn động vật hoang dã và khai thác quá mức các loµi sinh vËt - Kh«ng vøt r¸c bõa b·i, tÝch cùc tham gia vÖ sinh c«ng céng, vệ sinh công viên, trờng học, đờng phố - Kh«ng chÆt ph¸ c©y cèi bõa b·i, tÝch cùc trång c©y, ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y - Tuyên truyền giá trị thiên nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng c Bµi míi: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Sự đa dạng các hệ sinh 5p th¸i GV: cho SH quan s¸t tranh, ¶nh c¸c hÖ sinh th¸i, nghiªn cøu b¶ng 60.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Trình bày đặc điểm các hệ sinh thái trªn c¹n, níc mÆn vµ hÖ sinh th¸i níc ngät HS: quan s¸t, tr¶ lêi GV: cho HS quan s¸t l¹i tranh vµ nhËn xÐt ý kiÕn HS: ? Cho VD vÒ hÖ sinh th¸i HS: t×m VD qua tranh ¶nh, kiÕn thøc thùc tÕ GV nhận xét, đánh giá, bổ sung: Mỗi hệ sinh thái đặc trng các đặc điểm: khí hậu, động vật, thực vật Đặc điểm riêng: hệ động vật, hệ thực vật, ph©n tÇng chiÕu s¸ng Hoạt động 2: Bảo vệ các hệ sinh thái 15p GV : cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? V× ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng HS: th¶o luËn, tr¶ lêi: - Vai trß quan träng cña hÖ sinh th¸i rõng - Hệ sinh thái rrừng Việt Nam đã bị khai th¸c qu¸ møc ? C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm 1®iÓm ®iÓm ®iÓm Néi dung I Sù ®a d¹ng cña c¸c hÖ sinh th¸i - Cã hÖ sinh th¸i chñ yÕu: + HÖ sinh th¸i trªn c¹n: rõng, th¶o nguyªn, savan + HÖ sinh th¸i níc mÆn: rõng ngËp mÆn, hÖ sinh th¸i vïng biÓn kh¬i + HÖ sinh th¸i níc ngät: ao, hå, s«ng, suèi II B¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i B¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng - Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng hợp lí để hạn chế mức độ khai thác, không khai th¸c qu¸ møc lµm c¹n kiÖt nguån tµi nguyªn - X©y dùng c¸c khu b¶o tån thiªn mang l¹i hiÖu qu¶ nh thÕ nµo HS: nghiªn cøu néi dung b¶ng 60.2 SGK, th¶o luËn hiÖu qu¶ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ, đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung GV: nhận xét ý kiến HS và đa đáp ¸n GV lu ý HS: Víi HS thµnh phè, viÖc b¶o vÖ hå, c©y vên hoa, c«ng viªn lµ gãp phÇn b¶o vÖ hÖ sinh th¸i GV : yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ? T¹i ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn HS nêu đợc: + Biển đã cho ngời gì? + Con ngời đã khai thác sinh vật biển quá møc nh thÕ nµo? biÓn bÞ « nhiÔm nh thÕ nµo? GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ c¸c t×nh huèng nªu b¶ng 60.3 vµ ®a c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ phï hîp HS: nghiªn cøu b¶ng 60.3, th¶o luËn nhãm ®a t×nh huèng phï hîp GV: ch÷a bµi b»ng c¸ch cho c¸c nhãm lên ghi kết trên bảng để lớp nhận xÐt GV: cho HS liªn hÖ: HS, sinh viªn vïng biÓn H¹ Long, SÇm S¬n tù nguyÖn nhÆt r¸c trªn b·i biÓn vµo mïa du lÞch GV: cho SH tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? T¹i ph¶i b¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp ? Có biện pháp nào để bảo vệ hệ sinh th¸i n«ng nghiÖp HS: hÖ sinh th¸i n«ng nghÖp cung cÊp l¬ng thùc, thùc phÈm nu«i sèng ngêi nhiên, vờn quốc gia để giữ cân b»ng sinh th¸i vµ b¶o vÖ nguån gen - Trång rõng gãp phÇn kh«i phôc c¸c hÖ sinh th¸i bÞ tho¸i ho¸, chống xói mòn đất, tăng nguồn nớc - Phßng ch¸y rõng  b¶o vÖ rõng - Vận động định canh, định c để b¶o vÖ rõng ®Çu nguån - Ph¸t triÓn d©n sè hîp lÝ, gi¶m ¸p lùc sö dông tµi nguyªn rõng - Tuyªn truyÒn b¶o vÖ rõng, toµn d©n cïng tham gia b¶o vÖ rõng B¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn - Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ trứng) và vận động ngời dân không đánh bắt rùa biển - B¶o vÖ rõng ngËp mÆn hiÖn cã và trồng lại rừng đã bị chặt phá - Xử lí nớc thải trớc đổ s«ng, biÓn - Lµm s¹ch b·i biÓn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng cña ngêi d©n B¶o vÖ hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp - C¸c hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu ë ViÖt Nam - B¶o vÖ: + Duy tr× hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu + Cải tạo các hệ sinh thái để đạt n¨ng suÊt vµ hiÖu qu¶ cao d Cñng cè : 8p ? V× ph¶i b¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i? Nªu biÖn ph¸p b¶o vÖ ? H·y chøng minh r»ng níc ta lµ níc cã hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp phong phó CÇn làm gì để bảo vệ phong phú các hệ sinh thái đó e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3, SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - T×m hiÓu c¸c hÖ sinh th¸i ë ViÖt Nam - Su tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c hÖ sinh th¸i Rót kinh nghiÖm: =============================== TiÕt 64: Bµi tËp: ®a d¹ng sinh th¸i ë viÖt nam Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS phải đa đợc VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu Việt Nam - Trình bày đợc hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất đợc biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phơng - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng b KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Tranh ¶nh vÒ c¸c hÖ sinh th¸i * Häc sinh: - T×m hiÓu vÒ c¸c hÖ sinh th¸i Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng các hệ I Sù ®a d¹ng c¸c hÖ sinh th¸i ë 5p sinh th¸i ë ViÖt Nam ViÖt Nam GV: yªu cÇu HS quan s¸t tranh ¶nh, ë - Cã hÖ sinh th¸i chñ yÕu: ViÖt Nam cã nh÷ng hÖ sinh th¸i nµo? + HÖ sinh th¸i trªn c¹n: rõng, HS: tr¶ lêi th¶o nguyªn, savan + HÖ sinh th¸i níc mÆn: rõng ngËp mÆn, hÖ sinh th¸i vïng biÓn kh¬i + HÖ sinh th¸i níc ngät: ao, hå, s«ng, suèi Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ sinh thái rõng GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? Hệ sinh thái rừng Việt Nam có đặc ®iÓm g× ? T¹i ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng ? KÓ tªn mét sè khu rõng giµ, c¸c vên quốc gia Việt Nam đợc bảo vệ tốt Theo em , chúng ta phải làm gì để bảo vệ các khu rừng đó ? địa phơng em, công tác bảo vệ rừng có đợc chú trọng không? Vì HS: th¶o luËn, tr¶ lêi Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ sinh thái biÓn GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? HÖ sinh th¸i biÓn ®em l¹i nh÷ng lîi Ých kinh tÕ g× cho ngêi H·y kÓ tªn mét số bãi biển du lịch đẹp Việt Nam ? T¹i ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn ? địa phơng em, hệ sinh thái biển có bị ô nhiễm không? Mức độ ô nhiễm ? Bản thân em đã làm gì góp phần bảo vệ hÖ sinh th¸i biÓn HS: th¶o luËn, tr¶ lêi GV: cho HS liªn hÖ: HS, sinh viªn vïng biÓn H¹ Long, SÇm S¬n tù nguyÖn nhÆt r¸c trªn b·i biÓn vµo mïa du lÞch Hoạt động 4: Tìm hiểu hệ sinh thái n«ng nghiÖp GV: yªu cÇu HS th¶o luËn: ? ë ViÖt Nam cã c¸c hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu nµo ? HÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp cã vai trß g× ? H·y chøng minh níc ta lµ níc cã hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp phong phó CÇn làm gì để bảo vệ phong phú các hệ sinh thái đó HS: th¶o luËn, tr¶ lêi 13p II HÖ sinh th¸i rõng - B¶o vÖ rõng vµ c©y xanh trªn mặt đất có vai trò quan trọng việc bảo vệ đất, nớc vµ c¸c tµi nguyªn sinh vËt kh¸c 12p III HÖ sinh th¸i biÓn B¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn tríc hÕt cÇn cã kÕ ho¹ch khai th¸c tµi nguyên biển mức độ vừa phải, b¶o vÖ vµ nu«i trång c¸c lo¹i sinh vật biển quý hiếm, đồng thời chèng « nhiÔm m«i trêng biÓn 8p IV HÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp - C¸c hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu ë ViÖt Nam - B¶o vÖ: + Duy tr× hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu + Cải tạo các hệ sinh thái để đạt n¨ng suÊt vµ hiÖu qu¶ cao d Cñng cè : 5p ? V× ph¶i b¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i? Nªu biÖn ph¸p b¶o vÖ e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - Tìm đọc “Luật bảo vệ MT” - KÎ b¶ng SGK tr184 Rót kinh nghiÖm: =============================== TiÕt 65: Thùc hµnh : LuËt b¶o vÖ m«i trêng vµ vËn dông luËt bảo vệ môi trờng địa phơng Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS phải nắm đợc cần thiết phải có luật bảo vệ môi trờng - Nh÷ng néi dung chÝnh cña luËt b¶o vÖ m«i trêng - Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS nãi riªng, mçi ngêi d©n nãi chung viÖc chÊp hµnh luËt - HS vận dụng đợc nội dung Luật bảo vệ môi trờng vào tình hình cô thÓ cña ®i¹ ph¬ng - Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi trờng địa phơng b KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Cuốn “Luật bảo vệ môi trờng và nghị định hớng dẫn thi hành” * Häc sinh: - §äc tríc bµi 61, 62 - KÎ b¶ng 61 SGK Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Sự cần thiết ban hành luật 7p I Sù cÇn thiÕt ban hµnh luËt GV đặt câu hỏi: - LuËt b¶o vÖ m«i trêng nh»m ? V× ph¶i ban hµnh luËt b¶o vÖ m«i trng¨n chÆn, kh¾c phôc c¸c hËu êng qu¶ xÊu cña ngêi vµ hitªn ? NÕu kh«ng cã luËt b¶o vÖ m«i trêng th× nhiªn g©y cho m«i trêng tù hËu qu¶ sÏ nh thÕ nµo HS: lÝ ban hµnh luËt lµ m«i trêng bÞ suy tho¸i vµ « nhiÔm nÆng GV: cho HS lµm bµi tËp b¶ng 61 HS: lµm bµi tËp b¶ng 61 GV: cho trao đổi các nhóm hậu qu¶ cña viÖc kh«ng cã luËt b¶o vÖ m«i trêng vµ rót kÕt luËn nhiªn - LuËt b¶o vÖ m«i trêng ®iÒu chØnh viÖc khai th¸c, sö dông c¸c thành phần môi trờng hợp lí để phôc vô sù ph¸t triÓn bÒn v÷ng đất nớc B¶ng 61 C¸c VD vÒ thùc hiÖn LuËt B¶o vÖ m«i trêng Néi dung LuËt b¶o vÖ m«i trêng quy HËu qu¶ cã thÓ cã nÕu định kh«ng cã LuËt b¶o vÖ m«i trêng Khai th¸c rõng CÊm khai th¸c bõa b·i, Khai th¸c kh«ng cã kÕ kh«ng khai th¸c rõng ®Çu ho¹ch, khai th¸c c¶ rõng nguån ®Çu nguån Săn bắn động vật hoang Nghiªm cÊm §éng vËt hoang d· bÞ khai d· thác dẫn đến cạn kiệt §æ chÊt th¶i c«ng nghiÖp, Quy ho¹ch b·i r¸c th¶i, Chất thải đổ không đúng r¸c sinh ho¹t nghiêm cấm đổ chất thải chç g©y « nhiÔm độc hại môi trờng Sử dụng đất Có quy hoạch sử dụng đất, Đất sử dụng bất hợp lí gây kế hoạch cải tạo đất l·ng phÝ vµ tho¸i hãa Sử dụng các chất độc hại Có biện pháp sử dụng các Chất độc hại gây nhiều nh chÊt phãng x¹ vµ c¸c chÊt mét c¸ch an toµn, nguy c¬ nguy hiÓm cho hóa chất độc khác theo tiêu chuẩn quy định, ngời và các sinh vật ph¶i xö lÝ chÊt th¶i b»ng kh¸c c«ng nghÖ thÝch hîp Khi vi ph¹m c¸c ®iÒu cÊm C¬ së vµ c¸ nh©n vi ph¹m C¬ së vµ c¸ nh©n vi ph¹m cña LuËt b¶o vÖ m«i trbÞ xö ph¹t vµ ph¶i chi phÝ luËt kh«ng cã tr¸ch nhiÖm ờng, gây cố môi trờng đền bù cho việc gây đền bù không ngăn sù cè m«i trêng chặn đợc các hành vi phá h¹i m«i trêng cã thÓ x¶y tiÕp theo Hoạt động 2: Một số nội dung luËt b¶o vÖ m«i trêng GV : giíi thiÖu s¬ lîc vÒ néi dung luËt b¶o vÖ m«i trêng gåm ch¬ng, nhng ph¹m vi bµi häc chØ nghiªn cøu ch¬ng II vµ III GV : yêu cầu HS đọc to HS : đọc nội dung GV lu ý HS: sù cè m«i trêng lµ c¸c tai biÕn hoÆc rñi ro x¶y qu¸ tr×nh hoạt động ngời biến đổi bÊt thêng cña thiªn nhiªn g©y suy tho¸i m«i trêng nghiªm träng ? Em đã thấy có cố môi trờng cha và em đã làm gì 7p II Mét sè néi dung c¬ b¶n cña luËt b¶o vÖ m«i trêng Phßng chèng suy tho¸i; « nhiÔm vµ sù cè m«i trêng (ch¬ng II) Kh¾c phôc suy tho¸i; « nhiÔm vµ sù cè m«i trêng (ch¬ng III) HS: cháy rừng, lở đất, lũ lụt, sập hầm, sãng thÇn Hoạt động 3: Trách nhiệm ngời viÖc chÊp hµnh luËt b¶o vÖ m«i tr10p êng GV yªu cÇu HS: Tr¶ lêi c©u hái môc  SGK trang 185 : ? Theo em, chúng ta cần làm gì để thực và động viên ngời khác cùng thùc hiÖn LuËt b¶o vÖ m«i trêng ? Hãy kể tên hành động, việc mà em biết đã vi phạm Luật bảo vệ môi trờng Theo em, cần làm gì để khắc phục vi phạm đó HS : cá nhân suy nghĩ trao đổi nhóm và nêu đợc: + T×m hiÓu luËt + ViÖc cÇn thiÕt ph¶i chÊp hµnh luËt + Tuyªn truyÒn díi nhiÒu h×nh thøc + Vøt r¸c bõa b·i lµ vi ph¹m luËt GV nhËn xÐt, bæ sung vµ yªu cÇu HS rót kÕt luËn GV : liên hệ các nớc phát triển, ngời dân hiểu luật và thực tốt  môi trờng đợc bảo vệ và bền vững VD: Singapore: vứt mẩu thuốc lá đờng bÞ ph¹t USD vµ t¨ng ë lÇn sau Hoạt động 4: Chọn chủ đề thảo luận 5p GV: ®a mét sè néi dung th¶o luËn HS: th¶o luËn c¸c néi dung Hoạt động 5: Tiến hành 10p GV: chia líp thµnh nhãm nhá - nhóm cùng thảo luận chủ đề - Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút Trả lời c¸c c©u hái vµo khæ giÊy lín HS: mçi nhãm: + Chọn chủ đề + Nghiªn cøu kÜ néi dung luËt + Nghiªn cøu c©u hái + Liên hệ thực tế địa phơng + Thèng nhÊt ý kiÕn, ghi vµo giÊy khæ lín GV: híng dÉn HS th¶o luËn theo c©u hái: ? Những hành động nàp vi III Tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi viÖc chÊp hµnh luËt b¶o vÖ m«i trêng - Mçi ngêi d©n ph¶i hiÓu vµ n¾m v÷ng luËt b¶o vÖ m«i trêng - Tuyên truyền để ngời thực hiÖn tèt luËt b¶o vÖ m«i trêng IV.Chọn chủ đề thảo luận - Ng¨n chÆn hµnh vi ph¸ rõng bÊt hîp ph¸p - Không đổ rác bừa bãi - Kh«ng g©y « nhiÔm nguån níc - Kh«ng sö dông ph¬ng tiÖn giao th«ng cò n¸t V TiÕn hµnh - VD chủ đề: Không đổ rác bừa b·i, yªu cÇu: + Nhiều ngời vứt rác bừa bãi đặc biÖt lµ n¬i c«ng céng + NhËn thøc cña ngêi d©n vÒ vÊn đề này còn thấp, cha đúng luật + ChÝnh quyÒn cÇn cã biÖn ph¸p thu gọn rác, đề quy định đối víi tõng hé, tæ d©n phè + Khã kh¨n viÖc thùc hiÖn luËt b¶o vÖ m«i trêng lµ ý thøc cña ngêi d©n cßn thÊp, cÇn tuyªn truyền để ngời dân hiểu và thực ph¹m LuËt b¶o vÖ m«i trêng? HiÖn nhận thức ngời dân địa phơng vấn đề đó đã đúng nh luật bảo vệ môi trờng quy định cha ? Chính quyền địa phơng và nhân dân cần làm gì để thực tốt luật bảo vệ môi trờng ? Nh÷ng khã kh¨n viÖc thùc hiÖn luËt b¶o vÖ m«i trêng lµ g×? Cã c¸ch nµo hiÖn kh¾c phôc + HS ph¶i tham gia tÝch cùc vµo ? Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS viÖc viÖc tuyªn truyÒn, ®i ®Çu thùc hiÖn tèt luËt b¶o vÖ m«i trêng lµ g× ciÖc thùc hiÖn luËt b¶o vÖ m«i trHS: th¶o luËn, tr¶ lêi c¸c theo c¸c c©u êng hái GV: yªu cÇu c¸c nhãm treo tê giÊy cã viết nội dung lên bảng để trình bày và các nhãm kh¸c tiªn theo dâi HS: đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét, đặt câu hỏi để cùng thảo luận GV: nhận xét phần thảo luận theo chủ đề cña nhãm vµ bæ sung (nÕu cÇn) - Tơng tự nh với chủ đề còn lại d Kiểm tra - đánh giá 4p - GV nhËn xÐt buæi thùc hµnh vÒ u nhîc ®iÓm cña c¸c nhãm - §¸nh gi¸ ®iÓm cho HS e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - ViÕt b¸o c¸o thu ho¹ch theo nhãm - HS «n l¹i néi dung: Sinh vËt vµ m«i trêng - C¸c nhãm thùc hiÖn c¸c b¶ng bµi 63 SGK Rót kinh nghiÖm: ================================== TiÕt 66 : «n tËp cuèi häc k× II Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu : a KiÕn thøc : - HS hệ thống hoá đợc các kiến thức sinh vật và môi trờng - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống - Tiếp tục rèn luyện kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hîp, hÖ thèng ho¸ b KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng liªn hÖ thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Néi dung b¶ng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 SGK * Häc sinh: - KÎ c¸c b¶ng SGK bµi 63 Ph¬ng ph¸p : - Trùc quan: quan s¸t tranh - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức 30p I HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc GV: chia HS cïng bµn lµm thµnh nhãm, yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c b¶ng SGK HS: th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng theo yªu cÇu GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: ch÷a lÇn lît c¸c néi dung vµ gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc nÕu cÇn Néi dung kiÕn thøc ë c¸c b¶ng: B¶ng 63.1- M«i trêng vµ c¸c nh©n tè sinh th¸i Nh©n tè sinh M«i trêng VÝ dô minh ho¹ th¸i (NTST) M«i trêng níc NTST v« sinh - ¸nh s¸ng NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV Môi trờng đất NTST v« sinh - Độ ẩm, nhiệt độ NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV Môi trờng trên mặt đất NTST vô sinh - Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, VSV, ngêi M«i trêng sinh vËt NTST v« sinh - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dỡng NTST h÷u sinh - §éng vËt, thùc vËt, ngêi B¶ng 63.2- Sù ph©n chia c¸c nhãm sinh vËt dùa vµo giíi h¹n sinh th¸i Nh©n tè sinh th¸i Nhãm thùc vËt ¸nh s¸ng - Nhãm c©y a s¸ng - Nhãm c©y a bãng Nhiệt độ - Thùc vËt biÕn nhiÖt §é Èm - Thùc vËt a Èm - Thùc vËt chÞu h¹n Nhóm động vật - §éng vËt a s¸ng - §éng vËt a tèi - §éng vËt biÕn nhiÖt - §éng vËt h»ng nhiÖt - §éng vËt a Èm - §éng vËt a kh« B¶ng 63.3- Quan hÖ cïng loµi vµ kh¸c loµi Quan hÖ Hç trî C¹nh tranh (hay đối địch) Cïng loµi - QuÇn tô c¸ thÓ - C¸ch li c¸ thÓ - C¹nh tranh thøc ¨n, chç ë - C¹nh tranh mïa sinh s¶n - ¡n thÞt Kh¸c loµi - Céng sinh - Héi sinh - C¹nh tranh - KÝ sinh, nöa kÝ sinh - Sinh vËt nµy ¨n sinh vËt kh¸c B¶ng 63.4- HÖ thèng ho¸ c¸c kh¸i niÖm Kh¸i niÖm - QuÇn thÓ: lµ tËp hîp nh÷ng c¸c thÓ cïng loµi, sèng kh«ng gian định, thời điểm định, cã kh¶ n¨ng sinh s¶n - QuÇn x·: lµ tËp hîp nh÷ng quÇn thÓ sinh vËt kh¸c loµi, cïng sèng không gian xác định, có mối quan hệ g¾n bã nh mét thÓ thèng nhÊt nªn cã cấu trúc tơng đối ổn định, các sinh vật quÇn x· thÝch nghi víi m«i trêng sèng - C©n b»ng sinh häc lµ tr¹ng th¸i mµ sè lîng cs thÓ mçi quÇn thÓ quÇn x· dao động quanh vị trí cân nhờ khèng chÕ sinh häc - HÖ sinh th¸i bao gåm quÇn x· sinh vËt vµ khu vùc sèng cña quÇn x·, đó các sinh vật luôn tác động lẫn và tác động qua lại với nhân tố vô sinh cña m«i trêng t¹o thµnh mét hÖ thèng hoàn chỉnh và tơng đối ổn định - Chuçi thøc ¨n: lµ mét d·y nhiÒu loµi sinh vËt cã mèi quan hÖ dinh dìng víi nhau, mçi loµi lµ mét m¾t xÝch, võa lµ m¾t xÝch tiªu thô m¾t xÝch phÝa tríc, võa bÞ m¾t xÝch phÝa sau tiªu thô - Líi thøc ¨n lµ c¸c chuçi thøc ¨n cã VÝ dô minh ho¹ VD: QuÇn thÓ th«ng §µ L¹t, cä Phó Thä, voi Ch©u Phi VD; QuÇn x· ao, quÇn x· rõng Cóc Ph¬ng VD: Thùc vËt ph¸t triÓn  s©u ¨n thùc vËt t¨ng  chim ¨n s©u t¨ng  s©u ¨n thùc vËt gi¶m VD: Hệ sih thái rừng nhiệt đới, rừng ngËp mÆn, biÓn, th¶o nguyªn Rau  S©u  Chim ¨n s©u  §¹i bµng  VSV nhiÒu m¾t xÝch chung Bảng 63.5- Các đặc trng quần thể Các đặc trng Tỉ lệ đực/ cái Néi dung c¬ b¶n ý nghÜa sinh th¸i - PhÇn lín c¸c quÇn thÓ cã - Cho thÊy tiÒm n¨n sinh s¶n cña tỉ lệ đực: cái là 1:1 quÇn thÓ QuÇn thÓ gåm c¸c nhãm tuæi: - Nhãm tuæi tríc sinh s¶n - T¨ng trëng khèi lîng vµ kÝch Thµnh phÇn thíc quÇn thÓ nhãm tuæi - Nhãm tuæi sinh s¶n - Quyết định mức sinh sản quÇn thÓ - Nhãm sau sinh s¶n - Kh«ng ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn cña quÇn thÓ - Lµ sè lîng sinh vËt - Ph¶n ¸nh c¸c mèi quan hÖ Mật độ quần thể đơn vị diện tích hay thể quần thể và ảnh hởng tới tÝch các đặc trng khác quần thể Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập GV : cho HS nghiªn cøu c¸c c©u hái ë SGK trang 190, thảo luận nhóm để trả lêi:( NÕu hÕt giê th× phÇn nµy HS tù tr¶ lêi) HS : c¸c nhãm nghiªn cøu c©u hái, th¶o luận để trả lời, các nhóm khác nhận xét, bæ sung 7p II C©u hái «n tËp d Cñng cè : 6p ? Vì nói ô nhiễm môi trờng chủ yếu hoạt động ngời gây ? Nêu các biÖn ph¸p h¹n chÕ « nhiÔm e Híng dÉn HS häc ë nhµ : 1p - Hoµn thµnh c¸c bµi cßn l¹i - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× II vµo tiÕt sau Rót kinh nghiÖm: ======================= TiÕt 68: Bµi 64: Tæng kÕt ch¬ng tr×nh toµn cÊp Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS hệ thống hoá kiến thức sinh học các nhóm sinh vật, đặc điểm các nhóm thực vật và các nhóm động vật - HS nắm đợc tiến hoá giới động vật, phát sinh, phát triển thực vật - Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống b KÜ n¨ng: - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh tổng hợp, hệ thống ho¸ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - B¶ng phô * Häc sinh : - KÎ b¶ng 64.1 → 64.5 SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ thùc vËt Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Đa dạng sinh học 33p I §a d¹ng sinh häc GV : chia líp thµnh nhãm - Giao viÖc cho tõng nhãm: mçi nhãm hoµn thµnh b¶ng 10 phót GV: híng dÉn HS hoµn thµnh b¶ng HS: th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt chÐo GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn C¸c nhãm SV Vi rót Vi khuÈn NÊm Thùc vËt §éng vËt C¸c nhãm TV T¶o B¶ng 64.1 §Æc ®iÓm chung vµ vai trß cña c¸c nhãm sinh vËt §Æc ®iÓm chung Vai trß - KÝch thíc rÊt nhá - Cha cã cÊu t¹o tÕ bµo, cha ph¶i lµ d¹ng c¬ thÓ ®iÓn h×nh, kÝ sinh b¾t buéc - KÝch thíc nhá bÐ - Cã cÊu tróc tÕ bµo nhng cha cã nh©n hoµn chØnh - Sèng ho¹i sinh hoÆc kÝ sinh - C¬ thÓ gåm nh÷ng sîi kh«ng mµu, số ít đơn bào(nấm men), có quan sinh s¶n lµ mò nÊm, sinh s¶n chñ yÕu b»ng bµo tö - Sèng dÞ dìng(kÝ sinh hoÆc ho¹i sinh) - C¬ thÓ gåm c¬ quan sinh dìng(th©n, rÔ, l¸) vµ sinh s¶n (hoa, qu¶, h¹t) - Sèng tù dìng(tù tæng hîp chÊt h÷u c¬) - PhÇn lín kh«ng cã kh¶ n¨ng di động - Ph¶n øng chËm víi c¸c kÝch thÝch tõ bªn ngoµi - C¬ thÓ bao gåm nhiÒu hÖ c¬ quan vµ quan : vận động, tuần hoàn, hô hÊp - Sèng dÞ dìng - Cã kh¶ n¨ng di chuyÓn - Ph¶n øng nhanh víi c¸c kÝch thÝch tõ bªn ngoµi Khi kÝ sinh, thêng g©y bÖnh - Trong điều kiện tự nhiên và đời sèng ngêi : ph©n hñy chÊt hữu thành chất vô cơ, đợc ứng dông c«ng nghiÖp, n«ng nghiªp - G©y bÖnh cho SV kh¸c vµ « nhiÔm m«i trêng - Ph©n hñy chÊt h÷u c¬ thµnh chÊt v« c¬, dïng lµm thuèc, thøc ¨n hay chÕ biÕn thùc phÈm - Gây bệnh hay độc hại cho SV kh¸c - C©n b»ng khÝ oxi vµ cacsbonic, ®iÒu hßa khÝ hËu - Cung cÊp nguån dinh dìng, khÝ thë, chç ë vµ b¶o vÖ m«i trêng sèng cho c¸c SV kh¸c - Cung cÊp nguån dinh dìng, nguyên liệu và đợc dùng nghiên cøu vµ hç trî cho ngêi - G©y bÖnh hay truyÒn bÖnh cho ngêi B¶ng 64.2 §Æc ®iÓm cña c¸c nhãm thùc vËt §Æc ®iÓm - Là TV bậc thấp, thể đơn bào đa bào, tế bào có diệp lục, cha có rÔ, th©n, l¸ thùc sù - Sinh s¶n sinh dìng vµ h÷u tÝnh, hÇu hÕt sèng ë níc Rªu QuyÕt H¹t trÇn H¹t kÝn - Là TV bậc cao, có thân lá cấu tạo đơn giản, cha có rễ chính thức, cha cã hoa - Sinh sản bào tử, là TV sống cạn đầu tiên, nhng phát triển đợc môi trờng ẩm ớt - §iÓn h×nh lµ d¬ng xØ, cã rÔ, th©n, l¸ thËt vµ cã m¹ch dÉn - Sinh s¶n b»ng bµo tö - §iÓn h×nh lµ c©y th«ng, cã cÊu t¹o phøc t¹p: th©n gç, cã m¹ch dÉn - Sinh s¶n b»ng h¹t n»m trªn l¸ no·n hë, cha cã hoa - C¬ quan sinh dìng cã nhiÒu d¹ng, cã m¹ch dÉn ph¸t triÓn - Cã nhiÒu d¹ng hoa, qu¶(h¹t kÝn) B¶ng 64.3 §Æc ®iÓm cña c©y Mét l¸ mÇm vµ c©y Hai l¸ mÇm §Æc ®iÓm C©y Mét l¸ mÇm C©y Hai l¸ mÇm Sè l¸ mÇm Mét Hai KiÓu rÔ RÔ chïm RÔ cäc KiÓu g©n l¸ H×nh cung hoÆc song song H×nh m¹ng Sè c¸nh hoa hoÆc hoÆc KiÓu th©n Th©n cá(chñ yÕu) Th©n gç, th©n cá, th©n leo Bảng 64.4 Đặc điểm các ngành động vật Ngµnh §Æc ®iÓm §V - Cơ thể đơn bào, phần lớn dị dỡng, di chuyển chân giả, lông hay nguyªn roi b¬i sinh - Sinh sản vô tính theo kiểu phân đôi, sống tự kí sinh Ruét đối xứng tỏa tròn, ruột dạng túi, thành thể có lớp tế bào, tự vệ và khoang công tế bào gai, có nhiều dạng sống biển nhiệt đới Giun dÑp Cơ thể dẹp, đối xứng bên và phân biệt đầu đuôi lng bụng, ruột phân nh¸nh, cha cã ruét sau vµ hËu m«n, sèng tù hoÆc kÝ sinh Giun trßn C¬ thÓ h×nh trô thu«n ®Çu, cã khoang c¬ thÓ chÝnh thøc C¬ quan tiêu hóa dài từ miệng đến hậu môn Phần lớn kí sinh, số ít sống tự Giun đốt Cơ thể phân đốt, có thể xoang, ống tiêu hóa phân hóa, bắt đầu có hệ tuÇn hoµn, di chuyÓn nhê chi bªn, t¬ hay hÖ c¬, h« hÊp qua da hay mang Thân mềm Thân mềm, không phân đốt, có vỏ đá vôi, có khoang áo, hệ tiêu hóa phân hóa và quan di chuyển thờng đơn giản Chân khớp Có số loài lớn, chiếm 2/3 số loài động vật, có lớp lớn: giáp xác, hình nhện, sâu bọ Các phần phụ phân đốt và khớp động với nhau, có xơng ngoài kitin §V cã x- Cã c¸c líp chñ yÕu: c¸, lìng c, bß s¸t, chim vµ thó, cã bé x¬ng trong, ¬ng sèng đó có cột sống(chứa tủy sống), các hệ quan phân hóa và phát triển, đặc điểm là hệ thần kinh Líp C¸ Lìng c B¶ng 64.5 §Æc ®iÓm cña c¸c líp §éng vËt cã x¬ng sèng §Æc ®iÓm Sèng hoµn toµn díi níc, b¬i b»ng v©y, h« hÊp b»ng mang, cã vßng tuần hoàn, tim ngăn chứa máu đỏ thẫm, thụ tinh ngoài, là động vật biÕn nhiÖt Sèng ë níc vµ ë c¹n, da trÇn Èm ít, di chuyÓn b»ng chi, h« hÊp b»ng phæi vµ da, cã vßng tuÇn hoµn, tim ng¨n, m¸u ®i nu«i c¬ thÓ lµ m¸u pha, thô tinh ngoµi, sinh s¶n níc, nßng näc ph¸t triÓn qua Bß s¸t Chim Thó biến thái, là động vật biến nhiệt Chñ yÕu sèng ë c¹n, da vµ v¶y sõng kh«, cæ dµi, phæi cã nhiÒu v¸ch ng¨n, tim cã v¸ch hôt ng¨n t©m thÊt(trõ c¸ sÊu) m¸u nu«i c¬ thÓ lµ máu ít pha hơn, thụ tinh trong, trứng có vỏ đá vôi màng da giàu noãn hoàng, là động vật biến nhiệt M×nh cã l«ng vò bao phñ, chi tríc biÕn thµnh c¸nh, phæi cã m¹ng èng khÝ, cã tói khÝ tham gia h« hÊp; tim ng¨n, m¸u ®i nu«i c¬ thÓ lµ m¸u đỏ tơi; trứng có vỏ đá vôi đợc ấp nhờ thân nhiệt bố mẹ, là động vËt h»ng nhiÖt M×nh cã l«ng mao bao phñ; bé r¨ng ph©n hãa; tim ng¨n; bé n·o phát triển, đặc biệt là bán cầu não và tiểu não, có tợng thai sinh và nuôi sũa mẹ, là động vật nhiệt Hoạt động 2: Sự tiến hoá thực vật và động vật GV yªu cÇu HS: ? Hoµn thµnh bµi tËp môc  SGK trang 192 + 193 GV: chữa bài cách gọi đại diện nhãm lªn viÕt b¶ng HS: lựa chọn đáp án: 1.d, 2.b, 3.a, 4.e, 5.c, 6.i, 7.g, 8.h GV: yêu cầu HS lấy VD động vật và thực vật đại diện cho các ngành động vật vµ thùc vËt h×nh 64.6 SGK 5p II Sù tiÕn ho¸ cña thùc vËt vµ động vật 4.4 NhËn xÐt - §¸nh gi¸: 5p GV: nhËn xÐt tinh thÇn chuÈn bÞ cña HS, cho ®iÓm HS chuÈn bÞ tèt ? Đặc điểm các lớp động vật có xơng sống 4.5 Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - Ôn lại kiến thức động vật, thực vật - KÎ b¶ng SGK tr194, 195 Rót kinh nghiÖm: ======================= TiÕt 69: Bµi 65: Tæng kÕt ch¬ng tr×nh toµn cÊp(tiÕp theo) Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS hệ thống hoá kiến thức sinh học cấu tạo thực vật, động vật và ngời - Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống b KÜ n¨ng: - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh tổng hợp, hệ thống ho¸ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - B¶ng phô * Häc sinh : - KÎ b¶ng 65.1 → 65.5 SGK - Ôn lại kiến thức thực vật, động vật và ngời Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG Néi dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: sinh học thể 15p III sinh häc c¬ thÓ GV : chia líp thµnh nhãm - Giao viÖc cho tõng nhãm: mçi nhãm hoµn thµnh b¶ng phót GV: híng dÉn HS hoµn thµnh b¶ng HS: th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt chÐo GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn C¬ quan RÔ Th©n L¸ Hoa Qu¶ H¹t B¶ng 65.1 Chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan ë c©y cã hoa Chøa n¨ng HÊp thô níc vµ c¸c muèi kho¸ng cho c©y Vận chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lên lá và chất hữu từ lá đến c¸c c¬ quan bé phËn kh¸c cña c©y Thu nhận ánh sáng để quang hợp tạo chất hữu cho cây, trao đổi khí víi m«i trêng ngoµi vµ tho¸t h¬i níc Thùc hiÖn thô phÊn, thô tinh, kÕt h¹t vµ t¹o qu¶ B¶o vÖ h¹t vµ gãp phÇn ph¸t t¸n h¹t N¶y mÇm thµnh c©y con, tr× vµ ph¸t triÓn nßi gièng B¶ng 65.2 Chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan vµ hÖ c¬ quan ë c¬ thÓ ngêi C¬ quan vµ Chøc n¨ng hÖ c¬ quan Vận động Nâng đỡ và bảo vệ thể, tạo cử động và di chuyển cho thể TuÇn hoµn VËn chuyÓn chÊt dinh dìng, oxi vµo tÕ bµo vµ chuyÓn s¶n phÈm ph©n gi¶i tõ tÕ bµo tíi hÖ bµi tiÕt theo dßng m¸u Thực trao đổi khí với môi trờng ngoài: nhận oxi và thải cacbonic Tiªu hãa Phân giải các chất hữu phức tạp thành chất đơn giản Bµi tiÕt Thải ngoài các chất không cần thiết hay các chất độc cho thể Da C¶m gi¸c, bµi tiÕt, ®iÒu hßa th©n nhiÖt vµ b¶o vÖ c¬ thÓ Thần kinh điều khiển, điều hòa và phối hợp hoạt động các quan, bảo và giác quan đảm cho thể là thể thống toàn vẹn Tuyến nội điều hòa các quá trình sinh lí thể, đặc biệt là quá trình trao tiÕt đổi chất và chuyển hóa lợng đờng thể dịch Sinh s¶n Sinh con, tr× vµ ph¸t triÓn nßi gièng H« hÊp Hoạt động 2: sinh học tế bào 23p GV : chia líp thµnh nhãm - Giao viÖc cho tõng nhãm: mçi nhãm hoµn thµnh b¶ng 10 phót GV: híng dÉn HS hoµn thµnh b¶ng HS: th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt chÐo GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn C¸c bé phËn Thµnh tÕ bµo Mµng tÕ bµo ChÊt tÕ bµo Ti thÓ Lôc l¹p Riboxom Kh«ng bµo Nh©n III sinh häc tÕ bµo B¶ng 65.3 Chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo Chøc n¨ng B¶o vÖ tÕ bµo Trao đổi chất Thực các hoạt động sống tế bào Thùc hiÖn sù chuyÓn hãa n¨ng lîng cña tÕ bµo Tæng hîp c¸c chÊt Tæng hîp protein Chøa dÞch tÕ bµo Chứa vật chất di truyền(ADN, NST), điều khiển hoạt động sống cña tÕ bµo C¸c qu¸ tr×nh Quanh hîp H« hÊp Tæng hîp protein Bảng 65.4 Các hoạt động sống tế bào Vai trß Tæng hîp chÊt h÷u c¬ Ph©n gi¶i chÊt h÷u c¬ vµ ph©n gi¶i n¨ng lîng T¹o protein cung cÊp cho tÕ bµo B¶ng 65.5 nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n gi÷a nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n C¸c k× Nguyªn ph©n K× ®Çu NST kÐp co ng¾n, đóng xoắn và đính vµo sîi thoi ph©n bµo tâm động Gi¶m ph©n I Gi¶m ph©n II NST kÐp co ng¾n, NST kÐp co ng¾n l¹i đóng xoắn Cặp NST thấy rõ số lợng NST kép tơng đồng tiếp hợp kép (đơn bội) theo chiÒu däc vµ b¾t C¸c NST kÐp co ng¾n cực đại và xếp thành K× gi÷a hµng ë mÆt ph¼ng xích đạo thoi ph©n bµo Tõng NST kÐp chÎ dọc tâm động thành K× sau NST đơn phân li cùc tÕ bµo Các NST đơn nằm gän nh©n víi sè K× cuèi lîng b»ng 2n nh ë tÕ bµo mÑ chÐo Tõng cÆp NST kÐp xÕp thµnh hµng ë mÆt phẳng xích đạo thoi ph©n bµo C¸c NST kÐp xÕp thµnh hµng ë mÆt phẳng xích đạo thoi ph©n bµo C¸c NST kÐp t¬ng Tõng NST kÐp chÎ däc đồng phân li độc lập tâm động thành vÒ cùc tÕ bµo NST đơn phân li cùc tÕ bµo Các NST kép nằm gọn Các NST đơn nằm gọn nh©n víi sè lîng nh©n víi sè lîng n (kép) nửa tế n (NST đơn) bµo mÑ d NhËn xÐt - §¸nh gi¸: 5p GV: nhËn xÐt tinh thÇn chuÈn bÞ cña HS, cho ®iÓm HS chuÈn bÞ tèt ? Nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n gi÷a nguyªn ph©n vµ gi¶m ph©n e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - ¤n l¹i kiÕn thøc Sinh häc - KÎ b¶ng SGK tr196, 197 Rót kinh nghiÖm: ======================= TiÕt 70: Bµi 66: Tæng kÕt ch¬ng tr×nh toµn cÊp(tiÕp theo) Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Ngày dạy: / / 201 lớp .sĩ số học sinh vắng Môc tiªu: a KiÕn thøc: - HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc sinh häc vÒ di truyÒn, biÕn dÞ, sinh vËt vµ m«i trêng - Biết vân dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống b KÜ n¨ng: - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh tổng hợp, hệ thống ho¸ c Thái độ: - Yªu thÝch häc tËp bé m«n - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ChuÈn bÞ : * Gi¸o viªn : - B¶ng phô * Häc sinh : - KÎ b¶ng 66.1 → 66.5 SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ sinh häc Ph¬ng ph¸p : - Hoạt động nhóm - Nêu và giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi gi¶ng : a ổn định lớp : (1ph) b KiÓm tra bµi cò : c Bµi míi: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS Hoạt động 1: Di truyền và biến dị 23p GV : chia líp thµnh nhãm - Giao viÖc cho tõng nhãm: mçi nhãm hoµn thµnh b¶ng 10 phót GV: híng dÉn HS hoµn thµnh b¶ng HS: th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt chÐo GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn Néi dung I Di truyÒn vµ biÕn dÞ B¶ng 66.1 C¸c c¬ chÕ cña hiÖn tîng di truyÒn C¬ së vËt chÊt C¬ chÕ HiÖn tîng Cấp phân tử ADN ADN → ARN → protein tính đặc thù protein CÊp tÕ bµo NST Nhân đôi – phân li – tổ hợp Bộ NST đặc trng loài, gièng bè mÑ B¶ng 66.2 C¸c quy luËt di truyÒn Tªn quy luËt Ph©n li Néi dung Do sù ph©n li cña cÆp nh©n tè di truyÒn sù h×nh thµnh giao tö chØ chøa mét nh©n tè cÆp Phân li độc lập các cặp Phân li độc nhân tố di truyền quá lËp tr×nh ph¸t sinh giao tö C¸c tÝnh tr¹ng nhãm nhóm gen liên kết quy định đợc di truyền cùng Gi¶i thÝch C¸c nh©n tè di truyÒn kh«ng hoµ trén vµo - Ph©n li vµ tæ hîp cña cÆp gen t¬ng øng F2 cã tØ lÖ mçi kiÓu h×nh b»ng tÝch tØ lÖ cña c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã C¸c gen liªn kÕt cïng ph©n li víi NST ph©n bµo ý nghÜa - Xác định tÝnh tréi (thêng lµ tÝnh tr¹ng tèt) T¹o biÕn dÞ tæ hîp T¹o sù di truyÒn æn Di truyÒn định liªn kÕt nhãm tÝnh tr¹ng cã lîi Di truyÒn ë c¸c loµi giao phèi tØ lÖ Ph©n li vµ tæ hîp cña §iÒu khiÓn tØ liên kết với đực; cái xấp xỉ 1:1 cÆp NST giíi tÝnh lệ đực: cái giíi tÝnh Kh¸i niÖm Nguyªn nh©n TÝnh chÊt vµ vai trß B¶ng 66.3 C¸c lo¹i biÕn dÞ BiÕn dÞ tæ hîp §ét biÕn Sù tæ hîp l¹i c¸c gen Những biến đổi cấu cña P t¹o ë thÕ hÖ lai tróc, sè lîng cña ADN nh÷ng kiÓu h×nh kh¸c P vµ NST, biÓu hiÖn thµnh kiÓu h×nh lµ thÓ đột biến Phân li độc lập và tổ Tác động các nhân hîp tù cña c¸c cÆp tè ë m«i trêng vµ gen gi¶m ph©n vµ ngoµi c¬ thÓ vµo ADN thô tinh vµ NST XuÊt hiÖn víi tØ lÖ Mang tÝnh chÊt c¸ biÖt, kh«ng nhá, di truyÒn ®ngÉu nhiªn, cã lîi îc lµ nguyªn liÖu cho hoÆc h¹i, di truyÒn ®chän gièng vµ tiÕn hãa îc, lµ nguyªn liÖu cho tiÕn hãa vµ chän gièng Thêng biÕn Những biến đổi kiÓu h×nh cña mét kiÓu gen, ph¸t sinh qu¸ tr×nh ph¸t triÓn c¸ thÓ díi ¶nh hëng cña m«i trêng ¶nh hëng cña ®iÒu kiÖn m«i trêng chø không biến đổi kiÓu gen Mang tính chất đồng loạt, định hớng, có lîi, kh«ng di truyÒn đợc, nhng đảm bảo cho sù thÝch nghi cña c¸ thÓ Bảng 66.4 Các loại đột biến Các loại đột biÕn §ét biÕn gen §ét biÕn cÊu tróc NST §ét biÕn sè lîng NST Kh¸i niÖm Những biến đổi cấu tróc cÊu ADN thêng t¹i điểm nào đó Những biến đổi cấu tróc NST Những biến đổi số lợng NST Hoạt động 2: Sinh vật và môi trờng 15p GV: yêu cầu HS giải thích sơ đồ hình 66 SGK tr197 HS: gi¶i thÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c cÊp độ tổ chức sống và môi trờng: - Giữa môi trờng và các cấp độ tổ chức thể thờng xuyên có tác động qua lại - Các cá thể cùng loài tạo nên đặc trng tuổi, mật độ có mối quan hệ sinh sản → quÇn thÓ - NhiÒu quÇn thÓ kh¸c loµi cã mèi quan hÖ dinh dìng GV: gäi HS nhËn xÐt HS: nhËn xÐt GV: yªu cÇu HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng 66.5 SGK HS: hoµn thµnh b¶ng GV: gäi HS nhËn xÐt Các dạng đột biến Mất, thêm, thay thé, đảo vị trí cÆp nuclª«tit Mất, lặp, đảo đoạn DÞ béi thÓ vµ ®a béi thÓ II Sinh vËt vµ m«i trêng HS: nhËn xÐt GV: nhËn xÐt vµ chèt b¶ng chuÈn B¶ng 66.5 §Æc ®iÓm cña quÇn thÓ, quÇn x· vµ hÖ sinh th¸i QuÇn thÓ QuÇn x· HÖ sinh th¸i Bao gåm nh÷ng c¸ Bao gåm nh÷ng QT Bao gåm QX vµ khu vùc thể cùng loài, cùng thuộc các loài khác nhau, sống nó, đó sèng mét khu cïng sèng mét các sinh vật luôn có tKhái vực định, không gian xác định, có ơng tác lẫn và với niệm thời điểm định, mèi quan hÖ sinh th¸i c¸c nh©n tè kh«ng sèng giao phèi tù víi mËt thiÕt víi t¹o thµnh mét hÖ thèng t¹o thÕ hÖ hoàn chỉnh và tơng đối míi ổn định Có các đặc trng Cã c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n Cã nhiÒu mèi quan hÖ, mật độ, tỉ lệ giới tính, số lợng và thành phần nhng quan träng lµ vÒ thµnh phÇn tuæi , c¸c loµi, lu«n cã sù khèng mÆt dinh dìng th«ng qua c¸ thÓ cã mèi quan hÖ chÕ t¹o nªn c©n b»ng chuçi vµ líi thøc ¨n sinh th¸i hç trî, c¹nh sinh häc vÒ sè lîng c¸ Dßng n¨ng lîng hÖ đặc tranh; số lợng cá thể thể Sự thay sinh thái đợc vận chuyển điểm biến động không các QX theo qua c¸c bÆc dinh dìng theo chu k×, thêng ®- thêi gian lµ diÔn thÕ sinh cña c¸c chuçi thøc ¨n îc ®iÒu chØnh ë møc th¸i SV s¶n xuÊt → SV c©n b»ng tiªu thô → SV ph©n gi¶i d NhËn xÐt - §¸nh gi¸: 5p GV: nhËn xÐt tinh thÇn chuÈn bÞ cña HS, cho ®iÓm HS chuÈn bÞ tèt ? Ph©n biÖt c¸c quy luËt di truyÒn, c¸c lo¹i biÕn dÞ e Híng dÉn HS häc ë nhµ: 1p - ¤n l¹i kiÕn thøc Sinh häc Rót kinh nghiÖm: =======================