Giao an GDCD 6

Mối quan hệ giữa Nhà nước và công dân là : công dân Việt Nam có quyền và nghĩa vụ đối với nhà nước Cộng hòa xạ hội chủ nghĩa Việt nam; được Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam bả[r]

Ngày soạn : 16/08/2013 TIẾT 1: BÀI 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến gây tai nạn GT Tầm quan trọng TTATGT Hiểu quy định pháp luật TTATGT - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành TTATGT và các biện pháp bảo đảm trật tự đường… Thái độ: - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành TTATGT và các biện pháp đảm bảo đường, có ý thức tôn trọng TTATGT, ủng hộ việc làm tôn trọng TTATGT, phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT Kĩ năng: - Học sinh nhận biết số dấu hiệu dẫn GT thông dụng và biết xử lý số tình đường thường gặp - Biết đánh giá hành vi đúng sai mình và ngưồi khác đường và nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, - Luật giao thông, tranh, ảnh vv… - Nghị định số 39/CP ngày 13/ 07/2001 - Các số liệu cập nhật tai nạn giao thông - Bộ biển báo giao thông… D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú Kiểm tra: Không Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài: Có số nhà nghiên cứu nhận định rằng: “Sau chiến tranh và thảm hoạ thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm hoạ thứ ba gây cái chết và thương vong cho người Tại chúng ta lại khẳng định vậy? Chúng ta cần phải làm gì để ngăn chặn thảm hoạ thứ ba đó ” Hôm chúng ta học bài TTATGT Hoạt động cuả GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU THÔNG TIN VÀ SỰ KIỆN: Nội dung cần đạt I/ TÌM HIỂU THÔNG TIN VÀ SỰ KIỆN: Thông tin: Cho học sinh xem và đọc thông tin Sự kiện: kiện: Chia nhóm thảo luận: Nhóm : câu a ? Em hãy quan sát bảng thông kê và nêu nhận xét tình hình tai nạn giao thông, mức độ thiệt hại người Gv Đưa tình hình tai nạn giao tai nạn giao thông gây thông nay: - Trong nước: - Tại địa phương: * Con số các vụ tai nạn giao thông, số người chết và thương vong qua bảng thống kê và số cụ thể ta thấy ngày càng gi tăng theo cấp số nhân Nhóm : câu b * Nguyên nhân ? Em hãy nêu nguyên nhân gây - Dân cư tăng nhanh các vụ tai nạn giao thông? Nguyên - Các phương tiện tham gia giao nhân nào là nguyên nhân phổ biến thông ngày càng tăng số lượng kém chất lượng - Quản lý nhà nước giao thông còn nhiều hạn chế, chí còn lỏng lẽo - Ý thức người tham gia giao thông còn quá kém, chưa tốt * Nguyên nhân bản: + Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao thông + Ý thức người tham gia giao Nhóm : câu c thông còn quá kém ? Làm nào để tránh tai nạn gaio thông, bảo đảm đường Gv Kết luận đọc các kiện ? Theo em nguyên nhân nào là nguyên nhân tai nạn giao thông? H/s ? Trong nguyên nhân đó thì nguyên nhân nào là nguyên nhân bản? H/s ? Làm nào để giảm tải và tránh các vụ tai nạn giao thông? Đảm bảo an toàn tham gia giao thông? H/s Gv nhận xét rút nội dung HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: II.NỘI DUNG BÀI HỌC: ? Người tham gia giao thông cần phải làm gì đường? H/s - Người tham gia giao thông cần phải tuyệt đối chấp hành luật lệ giao thông và các hệ thống báo hiệu giao thông ? Khi tham gia giao thông các em thấy có các hệ thống báo hiệu giao thông nào? H/s a) Có các hệ thống báo hiệu giao thông và đèn tín hiệu ? Khi tham gia giao thông các em thấy có loại đèn tín hiệu nào? H/s ? Có loại biển báo hiệu giao thông? Đó là loại nào? H/s ? Trong loại đó thì loại nào là loại biển thông dụng nhất? H/s : Trả lời Gv: Đưa các câu hỏi tình liên quan đến các loại biển báo giao thông Đọc tham khảo tài liệu HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Đèn tín hiệu giao thông - Đèn đỏ - Cấm (dừng lại) - Đèn vàng - Đi chậm lại - Đèn xanh - Được * Có loại biển báo hiệu giao thông - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển báo hiệu lệnh - Biển báo dẫn - Biển báo phụ * Biển thông dụng (Có loại) - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển báo hiệu lệnh III BÀI TẬP Cho h/s làm bài tập a sgk Gọi hs lên bảng Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm Bài tập a - Các hành vi này là thieus ý thức chấp hành luật gao thông Củng cố Gv chốt lại mục tiêu, nhắc nhở h/s 5.Dặn dò ? Đối với người trên đường cần phải làm gì? ? Đối với người xe đạp trên đường cần phải làm gì? ? Đối với người điều khiển xe giới thì sao? Gv: Giao nhiệm vụ cho học sinh nhà chuẩn bị tuần sau học tiếp Ngày soạn : 25/ 08 /2013 TIẾT : BÀI :14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến gây tai nạn GT Tầm quan trọng TTATGT Hiểu quy định pháp luật TTATGT - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành TTATGT và các biện pháp bảo đảm trật tự đường… Thái độ: - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành TTATGT và các biện pháp đảm bảo đường, có ý thức tôn trọng TTATGT, ủng hộ việc làm tôn trọng TTATGT, phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT Kĩ năng: - Học sinh nhận biết số dấu hiệu dẫn GT thông dụng và biết xử lý số tình đường thường gặp - Biết đánh giá hành vi đúng sai mình và ngưồi khác đường và nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo … - Luật giao thông đường bộ, tranh, ảnh … - Nghị định số 39/CP ngày 13 / 07 / 2001 - Các số liệu cập nhật tai nạn giao thông - Bộ biển báo giao thông… D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú Kiểm tra: ? Em hãy nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông? Hs Bài mới: (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG 1: II/ TÌM HIỂU II NỘI DUNG BÀI HỌC: NỘI DUNG BÀI HỌC: b) Đảm bảo TTATGT * Người bộ: Cho h/s trả lời câu hỏi tuần trước + Phải nhà - Trên hè phố, lề đường, đường không có hè phố phải sát mép đường - Đi đúng phần đường quy định ? Là h/s các em cần phải làm gì đối - Đi theo tiến hiệu giao thông với TTATGT đường? Đối với * Người xe đạp : người trên đường cần phải + Không : làm gì? - Đèo ba, hàng ba, kéo đẫy nhau, H/s thả tay, rẽ trước đầu xe giới + Phải : ? Đối với người xe đạp trên - Đi đúng phần đường, bên phải đường cần phải làm gì? đúng chiều, tránh bên phải vượt H/s bên trái đường, * Đối với người điều khiển xe giới; - Trẻ em 16 tuổi không điều khiển xe giới * Đối với đường sắt thì chúng ta ? Đối với người điều khiển xe cần phải giới thì sao? + Không: Chăn thả gia xúc, chơi H/s đùa trên đường sắt - Không thò đầu, tay, chân ? Đối với đường sắt thì chúng ta ngoài tầu phải cần làm gì? H/s - Không ném các vật đất, đá, lên trên tầu và ngược lại c) Trách nhiệm học sinh - Phải thực đúng đầy đủ ? quy định pháp luật TTATGT H/s đường - Tuyên truyền quy định pháp luật luật giao thông đường - Nhắc nhở cho người cùng thực là các em còn nhỏ - Lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông đường HOẠT ĐỘNG 3: III/ LUYỆN TẬP III BÀI TẬP : Bài tập b: Cho h/s làm bài tập b sgk - Biển báo cho phép người Gọi hs lên bảng : 305 Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv: Đưa các câu hỏi tình liên quan đến các loại biển báo giao thông Đọc tham khảo tài liệu trang 109 SGV Điều 10 ; 29 ; 30 Luật giao thông đường Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại và tìm hiểu quy định pháp luật TTATGT đường Học thuộc nội dung bài học Ngày soạn : 25/08/2013 TIẾT 3: BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A- Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức - Giúp Hs hiểu biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ và tự rèn luyện thân thể - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ và tự rèn luyện thân thể – Kỹ - Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể tự chăm sóc sức khoẻ - Thái độ - Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể - Biết vận động người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào rèn luyện TDTT B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 2) Kiểm tra: ? Các quy định đảm bảo trật tự an toàn giao thông ? 3) Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC TRUYỆN ĐỌC: Truyện đọc: Cho h/s đọc truyện “Mùa hè kỳ diệu” Chia nhóm thảo luận ? Điều kỳ diệu nào đã đến với a Mùa hè này Minh tập Minh mùa hè vừa qua? bơi và đã biết bơi H/s - Cơ thể rắn - Dáng nhanh nhẹ - Trông cao hẳn lên b Nhờ có cố gắng ? Vì Minh lại có điều kỳ thân, giúp đỡ thày giáo, bố diệu đó? và chú huấn luyện viên H/s c Sức khoẻ cần thiết cho ? Sức khoẻ có cần thiết cho người Vì sống hàng ngày người không? Vì sao? người cần phải có sức khoẻ để H/s l/động, làm việc, lao động sản xuất tạo cải v/chất để nuôi sống chính thân minh, g/đình và x/hội Học tập, nghiên cứu… Gv Lấy ví dụ minh hoạ và liên hệ thực tế đối tượng ? Người có sức khoẻ thì làm gì? ? Người không có sức khoẻ thi sao? ? Người bị tàn tật ốm đau? H/s Gv Đàm thoại và giải thích cho h/s để thấy rõ vai trò sức khoẻ và việc rèn luyện thân thể ? Em đã tự mình rèn luyện sức khoẻ và vệ sinh cá nhân ntn? HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI II/ NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC a Sức khoẻ là gì: Gv Gọi h/s đọc mục a nội dung bài Là vốn quý người học Mỗi người phải biết vệ sinh cá Gv Ghi nhanh lên bảng nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập TDTT, chơI TDTT để Gv Đàm thoại sức khoẻ ngày càng tốt ? Ăn uống nào là điều độ? ? Em hãy lập kế hoạch luyện tập TDTT hàng ngày? ? Khi ốm đau em cần phải làm gì để đảm bảo sức khoẻ? ? Có sức khoẻ giúp chúng ta thực điều gì? H/s trả lời Gv Nhận xét, đúng sai, kết luận, ghi tóm tắt b Ý nghĩa Gv Chia nhóm thảo luận Sức khoẻ là vốn quý a Chủ đề sức khoẻ - Học người nó giúp cho chúng ta lao động tập học tập có sống lạc quan, yêu b Chủ đề sức khoẻ Lao đời thoải mái, sống vui vẻ… động- sản xuất c Chủ đề sức khoẻ Vui chơi giải trí c Rèn luyện sức khoẻ nào? - Ăn uống điều độ, đầy đủ chất dinh dưỡng…(Chú ý vệ sinh an toàn thực phẩm.) - Hàng ngày luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc các chứng bệnh phải điều trị triệt để… HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP III/ LUYỆN TẬP Cho h/s làm bài tập b Sgk - Bài b: H/s tự làm Đáp án : 1,2,3,5 Gv Nhận xét Gv cho điểm 4) Luyện tập củng cố - Cho H/s tóm tắt nội dung đã học - GV chốt lại nội dung chính bài Ca dao, tục ngữ: - Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa - Càng già càng dẻo càng dai - Cơm không dau đau không thuốc - Thà vô mà ăn cơm hẩm còn đeo bệnh mà uống sâm nhung - Bảy mươi chưa què khoe là lành - Rượu vào thì lời 5) Dặn dò: - Về nhà làm bài tập còn lại - Học thuộc nội dung - Sưu tầm câu ca dao tục ngữ - Chuẩn bị nội dung “Siêng kiên trì” Ngày soạn : 29/08/2013 TIẾT 4: BÀI : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - H/s nắm nào là siêng kiên trì? - Và biểu siêng kiên trì? - Hiểu ý nghĩa siêng kiên trì? Kỹ - Quyết tâm rèn luyện tính siêng kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác… Thái độ - Có khả tự rèn luyện đức tính Siêng kiên trì - Phác thảo kế hoạch, vượt khó kiên trì bền bỉ lao động trông học tập lao động hàng ngày B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD, ca dao, tục ngữ… - Bài tập tình huống, bài tập tình D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 2) Kiểm tra: ? Em đã rèn luyện sức khoẻ ntn? 3) Bài Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Cho h/s đọc truyện đọc Cả lớp theo dõi và lắng nghe Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi phần gợi ý Sgk Nhóm Câu a Bác đã tự học nào? Nội dung bài học I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Truyện đọc: “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” Gv Trong công viêc hàng ngày mặc dù có khó khăn đến đâu, dẽ dàng đến mấy, đòi hỏi người chúng ta phải siêng kiên trì, phải lao động làm việc thì công việc đó hoàn thành, có chất lượng và hiệu cao a - Bác học và đọc vào nghĩ (ban đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, ngày viết 10 từ vào cánh tay vừa làm, vừa học Sáng sớm và buổi chiều Bác tự học vườn hoa Ngày nghĩ tuần Bác học với GS người Italia Từ nào không hiểu Bác tra cứu từ điển và nhờ người nước ngoài giảng Nhóm Câu b Bác Hồ chúng ta thứ tiếng? Nhóm Câu c Bác đã gặp khó khăn gì học? b - Bác biết tiếng Italia, Đức, Nhật, Pháp…Bác đến nước nào bác học tiếng nước đó c - Điều khó khăn Bác là từ nhỏ Bác không học trường, lớp Bác làm phụ bếp trên tàu thời gian làm việc Bác từ 17 đến 18 tiếng đồng hồ ngày, tuổi cao Bác học Nhóm Câu d Cách học Bác thể đức tính gì? Học sinh thảo luận: d - Cách học Bác thể đức Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi tính siêng kiên trì Các nhóm nhận xét; Gv Nhận xét bổ sung ý kiến Gv Bổ sung: Bác trong lúc vừa * Bác Hồ chúng ta đã có lòng học vừa làm vừa phải lao động để kiếm tâm và kiên trì sống, vừa tìm hiểu sống các nước Đức tính siêng kiên trì đã thuộc địa tìm đường lối cách mạng giải giúp Bác thành công nghiệp phóng cho đất nước, cho dân tộc Bác Hồ chúng ta có lòng tâm kiên trì vượt khó chịu khổ Đức tính Bác giúp Bác thành công nghiệp cách mạng cứu nước, cứu dân HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI II NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC: ? Em hãy kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính này mà thành công nghiệp mình? H/s GV: Ví dụ: Các nhà nghiên cứu KH: Lê quý Đôn Gs - BS Tôn thất Tùng Nhà nông học GS Lương đình Của Niutơn… Gv Ngày có nhiều các nhà doanh nghiệp trẻ họ đã làm giàu cho thân gia đình và xã hội siêng kiên trì a Thế nào là siêng kiên ? Thế nào là siêng kiên trì trì… H/s * Siêng kiên trì là phẩm chất đạo đức người Là tự giác, làm việc miệt mài, thường xuyên, liên tục, đặn * Kiên trì là tâm làm đến cùng dù khó khăn gian khổ đến đâu ? Kiên trì là gì? ? Trong lớp ta bạn nào có đức tính đó? H/s tự liên hệ thực tế… Gv Cho h/s làm bài tập ? Em đồng ý với các ý kiến nào sau đây? Người siêng năng, kiên trì là? a Hà là người yêu lao động? b Là người hoàn thành nhiệm vụ c Làm việc thường xuyên, đặn? d Làm tốt công việc, không cần khen thưởng? e Lấy cần cù bù thông minh? f Vì nghèo mà thiếu thốn? H/s Gv Phân tích lấy ví dụ Gv Tóm tắt nội dung Nhận xét kết luận Hs ghi vào Gv Đưa đáp án đúng a - c - d - e 4) Củng cố - Cho h/s nhắc lại nội dung kiến thức đã học - GV khác sâu nội dung chính cho HS 5) Dặn dò - HS nhà học bài và chuẩn bị nội dung cho tuần sau Ngày soạn : 03/09/2013 TIẾT 5: BÀI : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - H/s nắm nào là siêng năng, kiên trì? - Và biểu siêng năng, kiên trì? - Hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì? Kỹ - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác… Thái độ - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì - Phác thảo kế hoạch, vượt khó kiên trì bền bỉ lao động trông học tập lao động hàng ngày B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 2) Kiểm tra: ? Thế nào là siêng, kiên trì? 3) Bài mới: (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI II/ NỘI DUNG BÀI HỌC HỌC b Những biểu siêng GV Kiểm tra bài củ và hướng dẫn học kiên trì sinh học bài GV (Lấy nội dung kiểm tra để dẫn dắt) Chia nhóm thảo luận theo chủ đề sau Chủ đề Những biểu siêng năng, kiên trì học tập Chủ đề Những biểu siêng năng, kiên trì lao động Chủ đề Những biểu siêng năng, kiên trì các lĩnh vực hoạt động xã hội khác Khi thảo luận xong học sinh cử đại diện nhóm trả lời Gv treo bảng phụ với chủ đề vừa nêu trên Học tập Trong lao động sản xuất Hoạt động khác - Đi học chuyên cần - Chăm làm bài - Có kế hoạch học tập - Tự giác, tích cực … - Chăm làm việc nhà - Không bỏ dỡ công việc - Tìm tòi sáng tạo - Biết tiết kiệm … - Kiên trì luyện tập TDTT - Kiên trì phòng chống các loại tệ nạn xã hội - Bảo vệ môi trường - Đền ơn đáp nghĩa … ? Em hãy nêu biểu trái với Siêng năng, kiên trì? H/s Cho hs làm bài tập Đánh dấu x vào cột tương ứng với biểu trái với siêng năng, kiên trì Hành vi Không Có - Cần cù chịu khó - Lười biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm để đến ngày mai - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói ít làm nhiều x x x x x x x x ? Em hãy nêu câu ca dao tục ngữ nói đức tính siêng năng, kiên trì? H/s Biểu hiện: Siêng kiên trì lao động, sản xuất, học tập và các hoạt động khác Gv Lười biếng, ỷ lại, ham chơi, hời hợt, cẩu thả qua loa đại khái, ngại khó, ngại khổ,… c Ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp cho người thành công nghiệp và lĩnh vực sống hàng ngày Gv “Tay làm , hàm nhai, Tay quai miệng trể” - Miệng nói tay làm - Có công mài sắt - Kiến tha lâu đầy tổ - Cần cù bù khả - Nói chín thì nên làm mười… HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : Cho H/s làm bài tập a và b sgk Gọi h/s làm Gv Nhận xét cho điểm III/ LUYỆN TẬP Bài a Đánh dấu x vào ô trống tương ứng với biểu tính siêng năng, kiên trì - Sáng nào Lan dậy sớm quét nhà. - Hà ngày nào làm thêm bài tập  - Gặp bài tập khó bắc không làm  - Hằng nhờ bạn làm bài tập khó  - Hùng tự giác nhặt rác lớp  - Mai giúp mẹ nâue cơm và chăm sóc em  Thi kiểm tra hành vi Làm phiếu điều tra nhanh Siêng năng, kiên trì Biểu Có Chưa + Học bài củ + Làm bài + Chuyên cần + Giúp việc nhà + Chăm sóc em + Luyện tập thể dục thể thao 4) Củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv Hướng dẫn học sinh rút nội dung bài học và nêu phương hướng hoạt động, rèn luyện Phê phán biểu trái với siêng năng, kiên trì 5) Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài học : “ Tiết kiệm”  Tài liệu tham khảo Tục ngữ: - Mưa dần thấm lâu - Ăn kĩ no lâu cày sâu tốt lúa - Chấn lấm tay bùn - Năng nhặt chặt bị - Đổ mồ hôi sôi nước mắt - Liệu cơm mà gắp mắm - Làm ruộng ăn cơm nằm Nuôi tằm ăn cơm đứng Ca dao: - Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê Ngày soạn : 07/09/2013 TIẾT 6: BÀI : TIẾT KIỆM A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Thế nào là tiết kiệm? Ý nghĩa tiết kiệm Biết quý trọng người sống giản dị và biết tiết kiệm.Phân biệt tiết kiệm và keo kiệt Biết biểu tiết kiệm Kỹ năng: - Ghét lối sống xa hoa lãng phí - Quý trọng người biết tiết kiệm Thái độ: - Có thái độ đ/giá mình và người khác đã thực hành tiết kiệm hay chưa? Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian công sức cá nhân gia đình và xã hội B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 2) Kiểm tra: ? Siêng kiên trì là gì? 3) Bài mới: * Gv: Gới thiệu bài: Vợ chồng bác An siêng lao động Nhờ mà thu nhập gia đình bác cao, sẵn có tiền bác mua sắm đồ dùng gia đình, mau xe máy tốt cho các Hai người thường xuyên ỷ vào cha mẹ không chịu lao động, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể nhà giàu, cải nhà bác đội nón mà r đi, cuối cùng gia đình rơi vào cảnh nghèo khổ ? Do đâu mà gia đình nhà bác An rơi vào cảnh nghèo khổ vậy? - Để hiểu vấn đề này hôm chúng ta cùng học bài này HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: TRUYỆN ĐỌC: Truyện đọc: Cho h/s đọc truyện “Thảo và Hà” Chia nhóm thảo luận ? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ - Thảo và Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền hay không? thưởng tiền Vì hai bạn đạt kết H/s cao tronng học tập ? Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng - Hà ân hận vì việc làm tiền? mình, Hà càng thương cho mẹ và H/s tự hứa với mình là từ không đòi tiền mẹ và phải biết tiết ? Việc làm Thảo thể đức tính kiệm gì? - Có đức tính tiết kiệm lo cho gia H/s đình mình còn khó khăn ? Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trước và sau đến nhà Thảo? H/s Gv Phân tích thêm, yêu cầu học sinh liên hệ thực tế xem thân các em đã biết tiết kiệm chưa? ? Qua câu truyện trên em thấy mình giống Thảo hay giống Hà? H/s Em hãy nêu biểu tiết kiệm? Và biểu trái với tiết kiệm? H/s Gv Kết luận: HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI DUNG BÀI HỌC: HỌC: ? Tiết kiệm là gì? a - Tiết kiệm là biết sử dụng cách H/s hợp lý đúng mức cải v/chất, t/gian, Cho h/s đọc mục a nội dung bài học sức lực mình và người khác ? Tiết kiệm thì thân gia đìng và xã Gv Mang lại sống ấn no cho hội có ích lợi gì? thân gi đình và xã hội H/s Làm cho đân giàu nước mạnh xã hội công văn minh dân chủ… ? Em hãy nêu biểu tiết b - Tiết kiệm thể quý trọng kiệm? Phê phán cách chi tiêu lãng phí? kết lao động thân mình và H/s người khác Gv Những cán tiêu xài tiền, cải vật chất nhà nước, làm thất thoát tài sản công quỷ nhà nước, tham ô tham nhũng, xây dựng số công trình kém chất lượng… Đảng và nhà nước kêu gọi tiết kiệm là quốc sách hàng đầu… Gv Kết luận: Chúng ta phải thực hành tiết kiệm vì điều đó mang lại lợi ích cho gia đình, thân và xã hội Gv Giải thích câu tục ngữ “Tích tiểu thành đại” Gv Chia nhóm thảo luận các chủ điểm sau Gv Tiêu pha lãng phí, xa hoa a- Tiết kiệm gia đình Vung tay quá trán b-Tiết kiệm trường, lớp Sống xa hoa truỵ lạc c- Tiết kiệm ngoài xã hội Lợi dụng chức quyền làm thất thoát ? Em hãy tìm biểu trái với tài sản nhà nước tiết kiệm? H/s ? Tiết kiệm khác với keo kiệt và bủn xỉn ntn? H/s Gv Giải thích cho h/s hiểu ? Vì sống hàng ngày chúng ta cần phải thực hành tiết kiệm? H/s Gv.Giải thích Câu thành ngữ sau Buôn tàu bán bè không ăn dè hà tiện GV Làm nhiều mà phung phí thì không nghèo mà biết tiết kiệm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : III LUYỆN TẬP : Cho hs làm bài tập a –SGK - Bài a: Gọi hs lên bảng Đáp án đúng : 1,3,4 Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm Gv: Kết luận: Chúng ta phải thực hành tiết kiệm vì điều đó mang lại lợi ích cho gia đình, thân và xã hội 4) Củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv: Sau ngày tuyên bố độc lập ngày 02/09/1945, nước ta gặp nhiều khó khăn đó có nạn đói đe doạ đất nước ta Bác Hồ đã lời kêu gọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào nghèo biện pháp hủ gạo cứu đói Bác gương mẫu thực trước cách tuần nhịn ăn bữa, bỏ số gạo vào hủ cứu đói 5) Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài học “ Lễ độ”  Tài liệu tham khảo Ca dao - Được mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bận cùng Danh ngôn: Người ta làm giàu mồ hôi nước mắt Mà là tiết kiệm Ngày soạn : 27/09/2013 TIẾT 7: BÀI : LỄ ĐỘ A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - H/s hiểu biểu lễ độ, ý nghĩa và cần thiết lễ độ Biết tự đánh giá h/vi thân để từ đó đề phương pháp rèn luyện Thái độ - Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người, biết tự kiềm chế nóng nãy với bạn bè - Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ Kĩ - Có thái độ hành vi lễ độ giao tiếp với người xung quanh và có phương hướng rèn luyện tính lẽ độ - Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người, biết tự kiềm chế nóng nãy với bạn bè B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ? Tiết kiệm là gì? 3) Bài mới: Giới thiệu bài: ? Trước học, khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì? Hs Chào ông, chào bà, chào bố chào mẹ ? Khi cô giáo vào lớp điều đầu tiên các em cần phải làm gì? Hs Cả lớp đứng nghiêm chào cô giáo GV Những hành vi trên thể người có lễ độ Trong sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ đó phải có phép tắc quy định cách ứng xử, giao tiếp với Quy tắc đạo đức đó là lễ độ Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC TRUYỆN ĐỌC Truyện đọc: Cho h/s đọc truyện “Em Thuỷ.” ? Em hãy kể lại việc làm Gv em Thuỷ khách đến nhà? Em mời khách vào nhà chơi H/s Giới thiệu khách với bà nội Kéo ghế mời khách ngồi Pha trà rót nước mời khách Mời bà và khách uống nước Xin phép bà ngồi nói chuyện với khách Tiễn khách ? Em có nhận xét gì cách cư xử Mời khách có dịp quay lại chơi em Thuỷ khách đến nhà? Gv Qua câu truyện trên em Thuỷ cư H/s xử với khách lễ phép, cử chỉ, lời ăn tiếng nói, lại và tiếp khách Biết kính ? Cách cư xử đó thể hịên điều gì? H/s trên nhường ăn nói dễ nghe, nhẹ nhàng lịch thiệp, xưng hô đúng chừng mực - Qua cách cư xử đó thể lịch lễ phép GV: Thuỷ nhanh nhẹ, khéo léo, lịch khéo léo, tiếp khách Biết tôn trọng bà và khách Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp Thuỷ thể là học sinh ngoan lễ độ II/ NỘI DUNG BÀI HỌC - Lễ độ là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC ? Lễ độ là gì? H/s Gv Ghi lên bảng ? Em hãy nêu số gương có - Lễ độ thể tôn trọng, quý tính lễ độ mà em biết? mến mình người xung H/s.Tự kể… quanh ? Lễ độ thể nào? - Lễ độ là biểu người có H/s văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ người với người trở nên tốt đẹp góp phần làm cho xã hội văn ? Em hãy tìm h/vi lễ độ và minh h/vi thiếu lễ độ? - Hành vi lễ độ H/s Ví dụ: Gv Nhận xét h/vi lễ độ Lễ phép, lịch sự, tế nhị Ví dụ: - Hành vi thiếu lễ độ - Lễ phép, lịch sự, tế nhị Ví dụ: H/vi thiếu lễ độ Vô lễ hỗn láo, nói trống không, láo xược Ví dụ: Vô lễ hỗn láo, nói trống không, láo xược ? Em đã rèn luyện phẩm chất này ntn? - Rèn luyện tính lễ độ H/s nào? Gv Giải thích câu tục ngữ - Thường xuyên rèn luyện “Đi thưa gửi” - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư Là cháu gia đình phải lễ xử có văn hoá phép đến nhà phải nhường nhịn - Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân mình Tránh xa hành vi thái độ vô lễ HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP III/ LUYỆN TẬP Cho hs làm bài tập a Bài tập a: Gọi hs lên bảng Đáp án : Cho hs tự đánh giá nhận xét - Có lễ độ : 1,3,5,6 Gv Nhận xét cho điểm 4) Củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gọi hs giải thích câu tục ngữ: “Trên kính nhường” * Đưa tình huống: GV Cả lớp làm bài kiểm tra môn sinh học Thắng loay hoay mở tài liệu Cô giáo: Thắng! em làm gì vậy? Thắng : Em có làm gì đâu ạ? Cô giáo: Có phải em có tài liệu ngăn bàn không? Thắng: Có thì làm sao? Cô giáo: En sử dụng tài liệu cô cho em điểm Thắng: Tuỳ cô Cô giáo: Em quá vô lễ Mời em khỏi lớp và cung cô lên gặp BGH nhà trường GV: Sau học sinh thảo luận tình trên nhận xét rút bài học nhắc nhở và giáo dục học sinh Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài học “ Tôn trọng kỷ luật”  Tài liệu tham khảo Tục ngữ: - Đi hỏi chào - Học ăn, học nói, học gói, học mở - Gọi bảo vâng - Nhanh thì được, chậm chào thì trượt Ca dao - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Ngày soạn: 02/10/2013 TIẾT BÀI : TÔN TRỌNG KỶ LUẬT A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - H/s hiểu nào là tôn trọng kỷ luật? - Ý nghĩa và cần thiết tôn trọng kỷ luật Thái độ: - Có ý thức đánh giá hành vi mình và người khác ý thức kỷ luật có thái độ tôn trọng kỷ luật Kỹ năng: - Có khả rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhỡ người khác cùng thực - Có khả đấu tranh chống lại hành vi vi phạm kỷ luật B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, … C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ? Lễ độ là gì? Em hãy nêu biểu lễ độ? 3) Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Cho h/s đọc truyện H/s Gv Đưa tình ? Có học sinh vào trường - Không thực đúng nội quy, không xuống xe Bác bảo vệ phê bình quy định nhà trường, hay quy Theo em học sinh đó bị phê bình vì điều định các quan đoàn thể, xã hội gì? H/s Gv Trong nhà trường hay tổ chức xã hội thì tất người luôn luôn phải tuân theo qui định chung và qui định riêng quan hay tổ chức xã hội đó - Có kỷ luật là biểu “Tôn trọng kỷ luật” Truyện đọc: “Giữ luật lệ Cho hs khai thác nội dung truyện chung” đọc - Bỏ dép trước vào chùa H/s đọc - Đi theo hướng dẫn vị sư ? Qua câu truyện trên Bác Hồ đã - Đến gian thờ thắp hương tôn trọng quy định chung ntn? - Qua ngã tư gặp đèn đỏ Bác bảo H/s chú lái xe dừng lại, đèn xanh bật lên thì Bác nói: “Phải tôn trọng và gương mẫu tuân theo luật lệ giao thông” Gv Nhấn mạnh: Mặc dù Bác là 1vị chủ tịch nước cử chỉ, hành vi, hành động Bác thể tôn trọng luật lệ chung đạt cho người H/s Liên hệ thực tế người thực và người không thực tôn trọng kỷ luật H/s Tự nói mình đã tôn trọng kỷ luật nào? Gọi em lên tự điền vào bảng sau Trong gia đình Trong nhà trường Ngoài xã hội - Ngủ dậy đúng - Vào lớp đúng - Nếp sống văn minh, - Đồ đạc để ngăn nắp, - Trật tự nghe bài không hút thuốc lá đúng quy định - Làm đủ bài tập - Giữ gìn trật tự chung - Đi học nhà đúng - Mặc đồng phục - Đoàn kết - Không vứt rác, vẽ - Bảo vệ môi trường - Hoàn thành công bậy - Thực trật tự an việc giao - Đảm bảo giấc toàn giao thông - Thực đúng - Có kỷ luật học tập - Bảo vệ công tự học HOẠT ĐỘNG 2: II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: Tôn trọng kỷ luật là biết tự chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hôị nơi, lúc ? Tôn trọng kỷ luật là gì? Cho hs đọc nội dung a bài học Gv.Ghi nhanh lên bảng ? Em đã tôn trọng kỷ luật ntn? H/s Ví dụ: Tham gia sinh hoạt lớp cách ? Em hãy lấy ví dụ minh hoạ miễn cưỡng, bắt buộc… 1hành vi không tôn trọng kỷ luật? H/s Những biểu ? Em hãy nêu nhưỡng biểu - Là tự giác, tích cực chấp hành tôn trọng kỷ luật? phân công tổ chức H/s c Ý nghĩa Gv Nếu người tôn kỷ luật - Mọi người tôn trọng kỷ luật thì thì gia đình, nhà trường, xã hội có nề gia đình, nhà trường và xã hội có nề nếp kỷ cương ổn định và phát triển nếp, kỉ cương, mang lại lợi ích cho người và giúp xã hội tiến ? Tính kỷ luật mang lại lợi ích gì? - Tôn trọng kỷ luật không bảo H/s vệ lợi ích cộng đồng mà còn bảo đảm lợi ích thân GV Tổng kết: Trong sống cá nhân và tập thể có mối quan hệ ngắn bó Tôn trọng kỷ luật với Đó là bảo đảm công việc, Quy định, nội quy  quyền lợi chung và riêng với Xã Gia đình, tập thể, xã hội đề hội ngày càng phát triển đòi hỏi  người phải có ý thức kỷ luật cao Tự giác GV Những quy định, nội quy kỷ  luật là gia đình, nhà trường, các Nhắc nhở, phê bình quan và xã hội …Còn Pháp luật là quy  định chung Nhà nước đề Pháp luật Ví dụ: Một học sinh có ý thức dừng Quy tắc xử chung  xe gặp đèn đỏ đó là tôn trọng kỷ luật Nhà nước đặt Còn Pháp luật là bắt buộc em phải làm  ( Kể em không muốn) Vì không thực Bắt buộc bị xử phạt theo quy định  pháp luật Xử phạt Lưu ý: Việc vi phạm kỷ luật bị phê - Cho học sinh ghi nội dung này vào bình, cảnh cáo, còn vi phạm pháp luật tìm hiểu câu hiệu sau: bị xử phạt theo quy định pháp luật “Sống và làm việc theo Hiến Pháp và pháp luật III/ LUYỆN TẬP * Bài tập1: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Đáp án: 1,2,5 * Bài tập1: Em hãy đánh dấu X vào  câu thành ngữ nói kỷ luật - Đất có lề, quê có thói  - Nước có vua, chùa có bụt  - Ăn có chừng, chơi có độ  - Cái khó bó cái khôn  - Nhà dột từ nóc dột xuống  GV Em hãy cho biết ý kiến đúng: Rèn luyện tính kỷ luật - Đi học đúng - Giữ gìn trật tự học - Ngăn nắp chu đáo sinh hoạt gia đình - Xét nét cố chấp - Nghiêm túc thực nội quy - Nếp sống văn minh - Xuề xoà, dễ tính - Giữ gìn trật tự chung Gv Kết luận: Đúng x x x x x x Trong sống hàng ngày các cá nhân và tập thể có mối quan hệ với đó là đảm bảo quyền lợi và nghĩa vụ người, xã hội càng phát triển thì đòi hỏi người càng phải có ý thức kỷ luật hoạt động và sinh hoạt hàng ngày 4) Củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học 5) Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài học “ Biết ơn” * Tài liệu tham khảo: Tục ngữ: - Ở thời nào kỷ cương thời đó - Quân pháp bất vị thân - Nhập gia tuỳ tục - Phép vua thua lệ làng Ngày soạn: 07/10/2013 TIẾT 9: BÀI : BIẾT ƠN A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - H/s hiểu nào là Biết ơn? - Những biểu và ý nghĩa việc rèn luyện lòng Biết ơn? Thái độ: - Có thái độ đánh giá đúng mực H/vi mình và người khác Chúng ta cần phải biết ơn ? Vì phải biết ơn… - Phê phán hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với người Kỹ năng: - Tự nguyện làm việc thể biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giao và mọ người xung quanh B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, … C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD lớp , ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra: ? Tôn trọng kỷ luật là gì? Những biểu tôn trọng kỷ luật? Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Đặt vấn đề: ? Em hãy cho biết ngày chủ điểm sau đây? 1- Mục đích Ngày 10 - Âm lịch Giỗ tổ Hùng Ngày kỷ niệm Chủ đề Vương, nhớ các Hùng Vương Ngày 10 - Ngày 08 - 03 Nhớ ơn người Âm lịch đã sinh thành chúng ta, nuôi dưỡng Ngày 08 - 03 chúng ta Ngày 27 - 07 Ngày 27 - 07.Thương binh liệt Sỹ Ngày 20 -11 nhớ ơn người đã có công Ngày 22 -12 c/mạng Ngày 20 -10 Ngày 20 - 11 Ngày Nhà giáo VN, Gv Phải yêu cầu hs nêu mục đích ý nhớ ơn thầy cô giáo nghĩa các ngày lễ trên Ngày 22 - 12 Nhớ ơn người H/s đã có công c/mạng, đất nước Ngày 20 - 10 Nhớ ơn người đã sinh thành chúng ta, nuôi dưỡng chúng ta 2- Ý nghĩa: - Nó thể lòng BIẾT ƠN Những ngày trên nhắc nhớ chúng ta nhớ người có công sức…v.v… đến Truyền thống dân tộc Việt - Vua Hùng có công dựng nước Nam Là sống có tình có nghĩa thuỷ - Công lao người đã hy sinh cho chung, trước sau độc lập dân tộc Trong các mối quan hệ thì biết ơn - Nhớ công lao thầy cô là nét đẹp truyền - Nhớ công lao bà, mẹ ? Truyền thống dân tộc Việt Nam là thống vốn có đân tộc Việt nam gì? II/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Cho h/s đọc truyện ? Thầy Phan đã giúp chị Hồng nào? H/s ? Chị Hồng đã làm gì trái với lời thầy Phan chị còn học? H/s ? Chị Hồng đã có suy nghĩ ntn? H/s - Tập cho chị viết tay phải, thầy khuyên “Nét chữ là nết người” - Chị ân hận vì chị đã làm trái lời dạy thầy Chị tâm rèn luyện để viết tay phải - Làm nhớ lại kỷ niệm và lời dạy thầy Phan Sau 20 năm chị tìm thầy và chị đã viết thư thăm hỏi thầy ? Vì chị Hồng lại không quên lời dạy - Thầy Phan đã dạy chị cách đây thầy? Mặc dù đã 20 năm? 20 năm chị trân trọng H/s và nhớ kỷ niệm đó ? Biết ơn là gì? Chị đã thể lòng biết ơn thầy giáo đó là truyền thiíng đạo đức tốt đẹp dân tộc Việt nam HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU NỘI III/ NỘI DUNG BÀI HỌC DUNG BÀI HỌC: 1.Biết ơn là gì? - Là bày tỏ thái độ trân trọng, Gv: Đưa câu hỏi tình cảm và việc làm đền ơn ? Biết ơn là gì? đáp nghĩa người đã ? Chúng ta phải biết ơn ai? giúp đỡ mình, với người có ? Vì chúng ta phả biết ơn? công với dân tộc, đất nước Chia lớp thành nhóm thảo luận 2.Ý nghĩa lòng biết ơn là H/s truyền thống dân tộc tạo mối quan Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm hệ tốt đẹp người với Chia lớp thành nhóm người Bảng 1: Bao gồm các câu hỏi: Chúng ta biết ơn ai? - BIẾT ƠN NHỮNG AI Tổ tiên, ông bà, cha mẹ Người giúp đỡ chúng ta lúc khó khăn Các anh hùng liệt sỹ Đảng CS VN và Bác Hồ Các dân tộc trên giới Bảng 2: Trả lời câu hỏi vì sao? - Đó là người đã sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta - Họ đã mang lại sống hạnh phúc cho chúng ta * Chúng ta phải biết ơn - Tổ tiên, ông bà, cha mẹ, anh chị em… - Những người đã giúp đỡ ta lúc khó khăn - Những anh hùng liệt sỹ - ĐCS VN và Hồ Chí Minh… - Các dân tộc anh em trên giới… * Vì: Đó là người đã sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta - Họ đã mang lại sống hạnh phúc cho chúng ta - Có công lao x/dựng và bảo vệ tổ - Có công lao x/dựng và bảo vệ tổ quốc quốc - Mang lai độc lập tự - Mang lai độc lập tự - Họ giúp chúng ta cải v/chất - Họ giúp chúng ta cải và tinh thần B/vệ hòa bình trên v/chất và tinh thần B/vệ hòa bình giới trên giới Cho hs điền vào hai bảng GV Gộp hai bảng lại Phải Biết ơn ai? Vì sao?  “Ăn nhớ kẻ trồng cây” - Tổ tiên, ông - Đó là  “Uống nước nhớ nguồn” bà, cha mẹ người đã sinh  “Ăn khoai nhớ kẻ cho dây thành và nuôi mà trồng.” dưỡng chúng ta  “Công cha…chảy ra” - Người giúp - Họ đã mang lại Trái với lòng biết ơn đỡ chúng ta lúc sống hạnh  “Ăn cháo đá bát.” khó khăn phúc cho chúng ta  “Qua cầu rút ván.” - Các anh hùng - Có công lao  “Vong ơn, bội nghĩa.” liệt sỹ x/dựng và bảo vệ * Rèn luyện lòng biết ơn tổ quốc Thường xuyên thăm hỏi, động - Đảng CS VN - Mang lai viên, chăm sóc giúp đỡ gia đình ông và Bác Hồ độc lập tự bà cha mẹ - Các dân tộc - Họ giúp chúng Tông trọng người già, tham gia trên giới ta cải hoạt động đền ơn đáp nghĩa v/chất và tinh Phê phán vô ơn, bạc nghĩa, vô thần B/vệ hòa lễ…diễn sống hàng bình trên giới ? Em hãy tìm câu ca dao tục ngày ngữ nói lòng biết ơn và trái với lòng biết ơn ? Em đã rèn luyện lòng biết ơn nào Hs? GV: Từ xưa, ông cha ta đã luôn đề cao lòng biết ơn lòng biết ơn tạo nên nếp sống nhân hậu Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Giáo dục cho H/s truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” - Biết ơn cha mẹ thầy cô - Thanh thiếu niên thiếu hiểu biết lòng biết ơn và lịch sử - Chữ “HIẾU” thời mở cửa phải khác với chữ “HIẾU” ngày xưa nào - Lòng biết ơn ngày và biết ơn ngày xưa ? Tìm câu ca dao tục ngữ nói lòng biết ơn và vong ơn bội nghĩa H/s ? Câu tục ngữ nào đây nói lòng biết ơn? -Ân trả, nghĩa đền  -Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đườngđi  -Đói cho sạch, rách cho thơm  -Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà tròng. Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ ? So sánh biết ơn ngày và biết ơn ngày xưa? Chuẩn bị nội dung bài học “ Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên” Tài liệu tham khảo: Tục ngữ: - Ăn giấy bỏ bìa - Ăn tám lạng trả nửa cân Ca dao: - Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy - Công cha núi thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo Ngày soạn: 15/10/2013 TIẾT 10 -BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - Biết tài nguyên - Thiên nhiên bao gồm gì? Vai trò Tài nguyên - Thiên nhiên đời sống nhân loại và người - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu Thái độ: - Biết giữ gìn và bảo vệ TN - TN và môi trường sống Có nhu cầu sống gần gủi với thiên nhiên Kỹ năng: - Biết tác hại việc phá hoại TN - TN Biêt ngăn chặn kịp thời hành vi vô tình hay cố ý phá hoại môi trường tự nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… - Luật bảo vệ môi trường Việt Nam - Sưu tầm các bài báo, tranh ảnh ô nhiễm môi trường và phá hoại thiên nhiên… D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra bài cũ: ? Em đã rèn luyện lòng biết ơn nào ? ? So sánh biết ơn ngày và biết ơn ngày xưa? ? Đánh dấu nhân vào  tương ứng với biểu thẻ biết ơn? - Em cố gắng trở thành ngoan trò giỏi  - Bình cố ý lãnh tránh cô giáo cũ đã giúp em vượt qua khó khăn  - Nhân dịp tết Nguyên Đán, Dũng cùng Bố mẹ thăm mộ ông bà nội  - Thấy phố phường đẹp, Tú nhớ tới công lao người lao công  3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC TRUYỆN ĐỌC Truyện đọc: Cho h/s đọc truyện “ Một ngày chủ nhật bổ ích” Chia nhóm thảo luận Chia làm hai nhóm ? Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp hùng vĩ? H/s ? Ở địa phương em có cảnh đẹp nào? H/s Gv Nhận xét ? Thiên nhiên là gì? H/s HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI HỌC Gọi H/s trả lời II/ NỘI DUNG BÀI HỌC a) Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên bao gồm có đất, Gv ghi tóm tắt GV cho h/s thảo luận phân tích vai trò TN- TN và môi trường ? Em hãy kể tên và cảm xúc số danh lam thắng cảnh mà em biết? H/s ? Em hãy nêu lên cảm xúc danh lam thắng cảnh mà em biết? Gv Ghi tóm tắt nội dung h/s lên bảng ? Trong các hành vi sau đây hành vi nào là h/vi phá hoại TN-TN và môi trường? - Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ  - Đốt rừng làm nương rẫy  - Tham quan danh lam thắng cảnh  - Trồng cây và chăm sóc cây rừng  - Vứt rác bừa bãi  - Săn bắt động vặt quý  H/s trả lời Vậy: ?.Tác hại các hành vi đó là gì? H/s ? Vai trò TN sống người ntn? H/s nước, không khí, sông suối, cây xanh,… đồi núi b)Vai trò thiên nhiên sống người là tài sản vô giá cần thiết cho người Cây xanh ví là lá phổi nhân loại Gv Giải thích chế cây xanh ban ngày hút khí Cácboníc ban đêm nhã khí CO2 Gv cho học sinh xác định trách nhiệm thân ? Bản thân em cần phải làm gì để c) Ý thức người bảo vệ TN? Và có thái độ ntn để bảo vệ - Phải bảo vệ và giữ gìn TN? - Tuyên truyền và nhắc nhỡ H/s trả lời người cùng tham gia thực Gv Nhận xét - Sống gần gủi và hòa hợp với thiên HOẠT ĐỘNG 3: III/ LUYỆN TẬP : Bài tập: Cho hs làm bài tập a Bài tập a: Gọi hs lên bảng Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm - Thể tình yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với thiên nhiên - Mùa hè nhà Thuỷ thường tắm biển Sầm Sơn - Lớp Tuấn tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh thảm - Trường Kiên tổ chức thăm quan Vịnh Hạ Long - Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây xanh và hoa vườn trường ? Cho học sinh tự nêu và tìm gương người tốt việc tốt bảo vệ môi trường và TN nơi? H/s ? Cho học sinh tự thi vẽ tranh đề tài thiên nhiên? H/s Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học 5) Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ ? Lập kế hoạch bảo vệ môi trường, thiên nhiên nơi cư trú? Chuẩn bị nội dung ôn tập làm bài kiểm tra tiết Ngày soạn: 24/ 10 /2013 TIẾT 11: KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU KiÕn thøc: - Qua giê kiÓm tra gióp häc sinh cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc bài 14,1,2,3,4,5,6,7 Kĩ năng: - Rèn kĩ làm bài Thái độ: -Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài II ĐỀ BÀI A Trắc nghiệm: (3đ) I Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu câu trả lời đúng :(1đ ) ( Mỗi câu đúng 0,25đ ) Câu 1: Việc làm nào thể chăm sóc sức khỏe? a Ăn uống nhiều lần ngày là tốt b Thường xuyên dậy sớm tập thể dục c Không nên tắm trời lạnh d Khi bệnh có thể tự điều trị nhà Câu 2: Câu thành ngữ nào nói lên siêng năng, kiên trì? a Nước chảy, đá mòn b Góp gió thành bảo c Đi thưa trình d Vung tay quá trán Câu 3: Hành vi nào tôn trọng kỉ luật? a Đánh với bạn lớp b Đùa giỡn chạy nhảy trên bàn c Mặc đồng phục đến trường d Nghỉ học không phép Câu 4: Việc làm bạn nào thể tiết kiệm? a Mai nhịn ăn sáng để mua truyện b Nhà Thủy nghèo bạn hay đua đòi c.Toàn lấy tiền để dành chơi game d Lan giữ gìn đồ dựng học tập mình cẩn thận II Đánh dấu x vào cột em cho là thích hợp: ( 1đ ) (Mỗi câu đúng 0,25đ) Hành vi, thái độ Có lễ độ Thiếu lễ độ Ngắt lời người khác 2.Gặp người lớn chào hỏi Đi xin phép, chào hỏi Nói leo học III Điền từ thích hợp vào khoảng trống để câu có nghĩa đúng: (1đ) Ăn nhớ kẻ………… Tích tiểu thành Công cha như………………… Nghĩa mẹ như……………………… chảy B Tự luận: (7đ) Câu 1: Biết ơn là gì? Kể việc làm em thể lòng biết ơn? (3đ) Câu 2: Những quy định đảm bảo an toàn giao thông người xe đạp là gì? Bản thân em đã chấp hành luật giao thông nào?( 4đ ) III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A Trắc nghiệm: (4đ) I Khoanh tròn chữ cái đầu câu câu trả lời đúng :(1đ)( Mỗi câu đúng 0,25đ ) Câu 1: b Câu 2: a Câu 3: c Câu 4: d II Đánh dấu x vào cột em cho là thích hợp: ( 1đ ) (Mỗi câu đúng 0,25đ) Hành vi, thái độ Có lễ độ Thiếu lễ độ Ngắt lời người khác X 2.Gặp người lớn chào hỏi X Đi xin phép, chào hỏi X Nói leo học X III Điền từ thích hợp vào khoảng trống để câu có nghĩa đúng: (2đ) Mỗi câu đúng (0,5đ) Ăn nhớ kẻ…trồng cây Tích tiểu thành đại Công cha như…núi Thái Sơn… Nghĩa mẹ như…nước nguồn chảy B Tự luận: (7đ) Câu 1: Nội dung - Biết ơn là bày tỏ thỏi độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đó giúp đỡ mình, với người có công với dân tộc, đất nước đất nước (1,5đ) - việc làm: + Chăm học tập để cha mẹ vui lòng + Đến thăm viếng bà mẹ Việt Nam anh hùng nhân ngày 27/7 Điểm (1,5đ) (1,5đ) Câu 2: Nội dung Điểm * Người xe đạp : + Không : - Đèo ba, hàng ba, kéo đẫy nhau, thả tay, rẽ trước đầu xe giới + Phải : - Đi đúng phần đường, bên phải đúng chiều, tránh bên phải vượt bên trái đường * Bản thân chấp hành luật giao thông là: - Không hàng ba, không kéo đẩy nhau, không thả hai tay IV CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… - HS: Giấy, bút, thước V HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA Ổn định tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số 6A 6B 6C Kiểm tra bài cũ: (Không) Kiểm tra: - GV: Giáo viên phát đề - HS nghiêm túc làm bài Thu bài: - Hết giáo viên thu bài em - Nhận xét kiểm tra Dặn dò: Ghi chú ( 1,5đ ) (1.5đ) ( 1đ ) - HS chuẩn bị bài Ngày soạn: 29/10/2013 TIẾT 12 - BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Những biểu người biết sống chan hoà và ngược lại với người xung quanh ? - Hiểu lợi ích việc sống chan hoà với người xung quanh Mong muốn giúp đỡ người, bạn bè, sống chan hoà cởi mở - Cần phải xây dựng mối quan hệ tập thể… sống chan hoà với người… Thái độ: - Có nhu cầu sống chan hoà với người, tập thể, cộng đồng, có mong muốn giúp đỡ người để xây dung tập thể đoàn kết Kĩ năng: - Có kĩ giao tiếp ứng xử cởi mở hợp lý vói người, trước hết với cha mẹ anh chịo em, thầy cô giáo bạn bè - Có kỷ ứng xử đánh giá thân với người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà chưa biết sống chan hoà… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… - Sưu tầm bài báo các tranh theo chủ đề… D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú Kiểm trabài cũ: ? Nêu vai trò Thiên nhiên sống người? Bài mới: * GV: Giới thiệu: - Nêu số tình sống chan hòa và sống không chan hòa Truyện kể có hai anh em sinh đôi: người em thì dễ gần, luôn luôn gần gủi quan tâm đến người xung quanh, còn người anh thì sống lạnh lùng, xa lánh người biết mình, không quan tâm đến ai, không giao tiếp với người Trong lần xóm hai anh em đã xãy vụ hoả hoạn Cả làng tham gia giúp đỡ người em, riêng còn người anh chẳng thèm để ý đến Trong đó có người em là quan tâm đến người anh mình, người anh thấy lòng buồn lắm, hỏi người em: “Vì người không giúp đỡ anh nhỉ?.” Nếu là em thì em trả lời nào? Cho h/s nhận xét dẫn dắt vào bài Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Cho h/s đọc truyện Chia nhóm thảo luận cùng đàm thoại với học sinh ? Qua câu truyện trên em có suy nghĩ gì Bác Hồ? Chi tiết nào đã nói lên điều đó? H/s ? Em hãy tìm chi tiết cụ thể nói lên điều chứng tỏ Bác đã quan tâm đến người? H/s ? Em hãy kể thân em việc làm quan tâm và sống chan hòa với người xung quanh? H/s ? Hãy kể h/vi sống không chan hòa số bạn bè mà em biết trường, lớp? H/s ? Chúng ta có nên sống không? Vì sao? Gv cho học sinh trả lời Gv nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Qua câu truện kể và câu truyện Bác Hồ cho học sinh thảo luận để tìm chủ đề nội dung bài học ? Thế nào là sống chan hòa ? H/s Cho h/s liên hệ thực tế ? Em đã tham gia vào các hoạt động nào lớp? H/s ? Vì chúng ta lại cần phải sống chan hòa? H/s Nội dung bài học I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Truyện đọc: =>Bác là người quan tâm và chu đáo với người dù Bác nhiều việc II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC 1) Thế nào là sống chan hoà: - Sống chan hòa là sống vui vẻ hòa hợp với người và sẵn sàng giúp đỡ họ, tham gia vào các hoạt động chung có ích có lợi cho người và cho xã hội 2)Vì chúng ta cần phải sống chan hoà: - Sống chan hòa người giúp đỡ ? Sống chan hòa có lợi ích gì cho quý mến góp phần xây dựng mối quan hệ thân và xã hội? xã hội tốt đẹp H/s HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP III/ LUYỆN TẬP : Cho hs làm bài tập a- c Gọi hs lên bảng Bài tập: a Cho hs tự đánh giá nhận xét Những hành vi thể việc sống chan Gv Nhận xét cho điểm hoà với mị người xung quanh - Sống cởi mở vui vẻ - Chia sẻ với bvạn bè gặp khó khăn - Tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội… - Biết chia sẻ suy nghĩ … - Thường xuyên quan tâm đến người xung quanh… Bài tập: c Những biện pháp rèn luyện để sống chan hoà ( gợi ý) - Biết chăm lo đến người xung quanh - Chống lối sống ích kỷ 4) Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv Đưa biện pháp để h/s tự rèn luyện để sống chan hòa (Gợi ý) - Biết chăm lo giúp đỡ người xung quanh, lên án phê phán người có lối sống ích kỹ, bon chen, keo kiệt… 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài “ Lịch tế nhị” Ngày soạn : 04/11/2013 TIẾT 13 - BÀI 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Lịch sự, tế nhị là gì? - Những biểu nó giao tiếp hàng ngày - Lịch sự, tế nhị là biểu văn hoá giao tiếp…và lợi ích nó giao tiếp Thái độ: - H/s mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.Bết tự kiểm tra đánh giá hành vi mình và người khác - Có ý thức rèn luyện cử hành vi thân và người khác… Kĩ năng: - Có ý thức rèn luyện cử hành vi sử dụng ngôn ngữ cho lịch ,tế nhị - Biết tự kiểm tra đánh giá hành vi thân và biết nhận xét, góp ý cho bạn bè có hành vi ững xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị - H/s mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.Bết tự kiểm tra đánh giá hành vi mình và người khác B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra: ? Sống chan hòa là gì? ? Những biểu sống chan hòa? Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TÌNH HUỐNG: TÌNH HUỐNG Cho h/s đọc tình ? Em hãy nhận xét các hành vi các bạn h/s? Gv H/s Bạn không chào: Gv đặt vấn đề vào bài + Vô lễ Phân tích tình + Thiếu lịch ? Em hãy phân tích hành vi + Không tế nhị bạn chạy vào sau thầy giảng Bạn thì chào to bài? + Thiếu văn hóa H/s + Không tế nhị - Bạn Tuyết lễ phép, lịch sự, biết mình đã học chậm là có lỗi là vi phạm nội quy Đã tỏ ăn năn hối lỗi và ? Em hãy nhận xét đánh giá hành vi tỏ lịch sự, tế nhị vào lớp ứng xử bạn Tuyết? H/s Có các cách giải sau: ? Nếu giả xử có bạn lớp * Gv đưa số cách giải em thì em xử lý ntn? Vì em lại xử lý - Phê phán gắt gao trước lớp vậy? sinh họat H/s - Phê bình kịp thời lúc đó - Nhắc nhỡ nhẹ nhàng sau học - Xem không có chuyện gì xãy ra, và tự rút bài học cho thân mình - Cho mình còn là học sinh nên không cần nhắc nhỡ bạn - Nói với cô giáo chủ nhiệm - Kể cho bạn nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị Gv nêu ưu và nhược điểm các GV Nêu tình tiếp cách giải nêu trên Trong trường hợp sinh hoạt lớp Đội em là người đến muộn mà người điều khiển phiên họp đó là bạn h/s cùng tuổi kém tuổi em thì em ứng Gv Trước hết em phải xin lỗi vì xử ntn? mình đã đến muộn Có thể là không cần phải xin phép vào mà nhẹ nhàng bước vào tìm vị trí thích hợp để ngồi HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/ NỘI DUNG BÀI HỌC DUNG BÀI HỌC: 1) Lịch là gì? Là cử chỉ, hành vi dùng ? Lịch là gì? giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu ?.Tế nhị là gì? xã hội, thể truyền thống đạo H/s đức dân tộc 2) Tế nhị là gì? Tế nhị là khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử 3) Lịch và tế nhị là thể tôn trọng giao tiếp và quan hệ vố ? Em hãy nêu biểu người xung quanh Lịch và Tế nhị là gì? 4) Lịch và tế nhị giao tiếp H/s ứng xử thể trình độ văn hoá, đạo đức người HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : III/ LUYỆN TẬP : Cho học sinh làm bài tập a: Gọi học sinh lên bảng Bài tập a: Cho học sinh tự đánh giá nhận xét H/s nhận xét ý đúng lên án ý sai Gv Nhận xét cho điểm Cho học sinh làm bài tập b: Gọi học sinh lên bảng Cho học sinh tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm Cho học sinh làm bài tập d: Gọi học sinh lên bảng Cho học sinh tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm - Biểu lịch + Biết lắng nghe + Biết nhường nhịn + Biết cảm ơn xin lỗi - Biểu tế nhị + Nói nhẹ nhàng + Nói dí dỏm + Biết cảm ơn xin lỗi Bài tập b: Biểu không lịch sự, tế nhị + Thái độ cục cằn + Cử sỗ sàng + Ăn nói thô tục + Nói trống không + Nói quá to + Quát mắng người khác Bài tập d: - Quang: lịch sự, tế nhị, có ý thức cao nơi công cộng - Tuấn: ý thức kém, thiếu lịch tế nhị 4) Luyện tập củng cố ? Em hãy tìm h/vi biểu không lịch sự, không tế nhị? ? Lịch và tế nhị có khác không? Vì sao? Cho H/s tự thảo luận và trả lời Gv Nhận xét bổ sung Cho H/s tóm tắt nội dung đã học 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài “Tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội” Tục ngữ: - Học ăn, học nói, học gói, học mở Ca dao: - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Ngày soạn: 16/11/2013 TIẾT 14- BÀI 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - Hiểu tác dụng việc tích cực tự giác hoạt động Hiểu ý nghĩa và lợi ích việc tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội… 2.Thái độ: - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội… Kỹ - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập và tham gia các hoạt động lớp và - Biết tự giác chủ động các hoạt động tập thể…mọi công việc chung xã hội… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ? Thế nào là lịch sự, tế nhị? ? Hãy nêu biểu lịch và tế nhị? 3) Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: TRUYỆN ĐỌC: GV: Giới thiệu bài: Các em đã học đọc nhiều trên sách, trên báo, xem tivi, các emđã biết nhiều các gương chăm ngoan học giỏi, tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội để hiểu điều đó có ý nghiã nào hôm ta học bài 10 “Tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội” Truyện đọc: “Điều ước Trương Quế Chi” Cho học sinh đọc truyện Chia nhóm thảo luận ? Qua câu truyện em thấy bạn Chi suy nghĩ và mơ ước gì? H/s ? Bạn Chi đã làm ntn để thực mơ ước đó? H/s ? Em đã học tập gì bạn Trương Quế Chi? Hs Gv Đàm thọai thảo luận ? Từ câu truyện trên em hiểu nào + Chi mơ ước là trở thành, ngoan là tích cực tự giác? trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, sống có ích H/s cho xã hội + Mơ ước là sớm trở thành nhà báo, xác định đúng lý tưởng nghề nghiệp đời mình Gv Chốt lại: + Những ước mơ đó đã trở thành ? Tích cực tự giác là gì? động hành động tự giác H/s tích cực đáng học tập và noi theo HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI DUNG BÀI HỌC: HỌC: ? Tích cực tự giác là gì? 1.Tích cực, tự giác là gì? H/s - Tích cực là luôn cố gắng vượt khó, kiên trì học tập rèn luyện làm việc - Tự giác chủ động làm việc học tập Gv cho h/s liên hệ thân không cần phả nhắc nhỡ giám sát ? Ước mơ thân em là gì? H/s ? Em ước mơ gì nghè nghiệp và tương lai mình? H/s ? Từ gương bạn Chi em xây dựng kế hoạch mình để thực ước mơ đó? H/s ? Theo em để trở thành người tích cực tự giác em cần phải làm gì? H/s ? Theo em nào là hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ minh họa? H/s Gv cho h/s nhận xét và rút kết luận nội dung b phần bài học Phải có mơ ước, phải có H/s tâm để thực kế hoạch đề ra, đồng ? Làm nào để có tích cực tự thời tích cực tham gia các hoạt động tập giác? thể và các họat động xã hội H/s Củng cố: - Cho HS tóm tắt lại nội dung bài học Dặn dò: - Gv Giao cho h/s nhà trả lời câu hỏi vừa nêu để tiết sau học tiếp - Về nhà chuẩn bị công việc thật tốt Ngày soạn: 22/11/2013 TIẾT 15 - BÀI 10 : TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - Hiểu tác dụng việc tích cực tự giác hoạt động Hiểu ý nghĩa và lợi ích việc tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội… 2.Thái độ: - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội… Kỹ - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập và tham gia các hoạt động lớp và - Biết tự giác chủ động các hoạt động tập thể…mọi công việc chung xã hội… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm trabài cũ: ? Tích cực tự giác là gì? 3) Bài mới: (TIẾT 2) Hoạt động GV và HS Nội dung bài học Gv: cho học sinh thảo luận giải c) Tích cực tự giác hoạt tình huống: động tập thể và hoạt động xã hội Tình huống: mở rộng tầm hiểu biết mặt, Nhân dịp ngày 20/11 nhà trường phát rèn luyện kỹ cần thiết động thi văn nghệ Phương lớp thân và giúp đỡ người xung trưởng lớp 6a khích lệ các bạn lớp quanh tham gia phong trào Phương phân công cho các bạn có tài lớp: người viết kịch bản, người diễn xuất, hát, múa, còn Phương chăm lo nước uống cho lớp các buổi tập Cả lớp sôi nổi, nhiệt tình tham gia: có bạn Khanh là không nhập cuộc, có nhiều người động viên Khi lớp đạt giải xuất sắc, biểu dương toàn trường, xúm vào công kênh và khen gời Phương Chỉ có Khanh là thui thủi mình Gv: ? Em hãy nêu nhận xét em GV: Khanh và Phương? - Phương là người tích cực, chủ Hs: Thảo luận trình bày theo nhóm: động hoạt động tập thể và Gv: Qua tình trên tích cực hoạt động xã hội: tham gi các hoạt động tập thể và hoạt - Khanh trầm tính, xa rời tập thể động xã hội ta có lợi ích gì? Hs: d) Tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kĩ cần thiết thân; góp phần xây dựng quan hệ tập ? Em hãy nêu gương biết thể, tình cảm thân ái với người tự giác chủ động các hoạt động xung quanh, người yêu quý tập thể và các hoạt động xã hội H/s: Gv Giải thích câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khôn” “Ở nhà mẹ nhì Đi kẻ còn ròn ta” HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : Cho hs làm bài tập a (trang 24,25): Gọi hs lên bảng Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm III/ LUYỆN TẬP : Bài tập a( trang 24,25) H/s nhận xét ý đúng lên án ý sai GV: ý kiến đúng: a Biểu tính tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng - Tham gia văn nghệ, TDTT trường - Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai - Tham gia các câu lạc học tập - Là thành viên hội chữ thập đỏ - Nhận chăm sóc cây hoa nơi công cộng - Tham gia đội tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội - Tự giác tham gia các hoạt động lớp - Tham gia phụ trách nhi đồng - Đi thăm thầy cô giáo cũ với các bạn cùng lớp 4) Củng cố: - Cho H/s tóm tắt nội dung đã học - GV chốt lại nội dung chính bài 5) Dặn dò: - GV: Hướng dẫn học sinh học tập - Về nhà làm bài tập còn lại - Học thuộc nội dung bài học - Sưu tầm câu ca dao tục ngữ - Chuẩn bị nội dung bài Ôn tậ -Ngày soạn: 28/11/2013 TIẾT16 : ÔN TẬP HỌC KỲ A - Mục tiêu cần đạt: Giúp hs ôn tập lại nội dung kiến thức đã học Có khả tự đánh giá hành vi đúng hay sai mình và người khác giao tiếp xã hội hàng ngày B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 2) Kiểm tra: Kiểm tra nội dung bài 14,1,2,3… 3) Bài Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HS ÔN TẬP NHỮNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC Ở HỌC KÌ I ? Người tham gia giao thông cần phải làm gì đường? H/s ? Khi tham gia giao thông các em thấy có các hệ thống báo hiệu giao thông nào? ? Khi tham gia giao thông các em thấy có loại đèn tín hiệu nào? H/s ? Có loại biển báo hiệu giao thông? Đó là loại nào? H/s ? Trong loại biển thì biển nào là thông dụng nhất? ? Đối với người trên đường cần phải làm gì? H/s Nội dung bài học I.PHẦN LÍ THUYẾT Thực trật tự an toàn giao thông - Người tham gia giao thông cần phải tuyệt đối chấp hành luật lệ giao thông và các hệ thống báo hiệu giao thông a) Có các hệ thống báo hiệu giao thông và đèn tín hiệu * Đèn tín hiệu giao thông - Đèn đỏ - Cấm (dừng lại) - Đèn vàng - Đi chậm lại - Đèn xanh - Được * Có loại biển báo hiệu giao thông - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển báo hiệu lệnh - Biển báo dẫn - Biển báo phụ * Biển thông dụng (Có loại) - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển hiệu lệnh b) Đảm bảo TTATGT * Người bộ: + Phải - Trên hè phố, lề đường, đường không ? Đối với người xe đạp trên đường cần phải làm gì? H/s ? Đối với người điều khiển xe giới thì sao? H/s ? Đối với đường sắt thì chúng ta phải cần làm gì? H/s ? Trách nhiệm HS tham gia giao thông? Gv Đàm thoại ? Ăn uống nào là điều độ? ? Em hãy lập kế hoạch luyện tập TDTT hàng ngày? ? Có sức khoẻ giúp chúng ta thực điều gì? ? Khi ốm đau em cần phải làm gì để có hè phố phải sát mép đường - Đi đúng phần đường quy định - Đi theo tiến hiệu giao thông * Người xe đạp : + Không : - Đèo ba, hàng ba, kéo đẫy nhau, thả tay, rẽ trước đầu xe giới + Phải : - Đi đúng phần đường, bên phải đúng chiều, tránh bên phải vượt bên trái đường, * Đối với người điều khiển xe giới; - Trẻ em 16 tuổi không điều khiển xe giới * Đối với đường sắt thì chúng ta cần phải + Không: Chăn thả gia xúc, chơi đùa trên đường sắt - Không thò đầu, tay, chân ngoài tầu - Không ném các vật đất, đá, lên trên tầu và ngược lại c) Trách nhiệm học sinh - Phải thực đúng đầy đủ quy định pháp luật TTATGT đường - Tuyên truyền quy định pháp luật luật giao thông đường - Nhắc nhở cho người cùng thực là các em còn nhỏ - Lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông đường Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể a Sức khoẻ là gì: Là vốn quý người Mỗi người phải biết vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập TDTT, chơI TDTT để sức khoẻ ngày càng tốt b Ý nghĩa Sức khoẻ là vốn quý người nó giúp cho chúng ta lao động học tập có sống lạc quan, yêu đời thoải mái, sống vui vẻ… c Rèn luyện sức khoẻ nào? đảm bảo sức khoẻ? H/s trả lời Gv Nhận xét, đúng sai, kết luận, ghi tóm tắt ? Thế nào là siêng kiên trì? ? Biểu siêng kiên trì? ?Ý nghĩa siêng năng, kiên trì? ?Thế nào là tiết kiệm? ? Tiết kiệm thì thân gia đình và xã hội có ích lợi gì? H/s ? Em hãy nêu biểu tiết kiệm? Phê phán cách chi tiêu lãng phí? ? Lễ độ là gì? ? Em hãy nêu số gương có tính lễ độ mà em biết? ? Lễ độ thể nào? H/s ? Em hãy tìm h/vi lễ độ và h/vi thiếu lễ độ? - Ăn uống điều độ, đầy đủ chất dinh dưỡng…(Chú ý vệ sinh an toàn thực phẩm.) - Hàng ngày luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc các chứng bệnh phải điều trị triệt để… 3.Siêng năng, kiên trì a Thế nào là siêng kiên trì… * Siêng kiên trì là phẩm chất đạo đức người Là tự giác, làm việc miệt mài, thường xuyên, liên tục, đặn * Kiên trì là tâm làm đến cùng dù khó khăn gian khổ đến đâu b.Biểu siêng kiên trì: Siêng kiên trì lao động, sản xuất, học tập và các hoạt động khác c Ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp cho người thành công nghiệp và lĩnh vực sống hàng ngày Tiết kiệm a - Tiết kiệm là biết sử dụng cách hợp lý đúng mức cải v/chất, t/gian, sức lực mình và người khác Gv Mang lại sống ấm no cho thân gia đình và xã hội Làm cho dân giàu nước mạnh xã hội công văn minh dân chủ… b - Tiết kiệm thể quý trọng kết lao động thân mình và người khác Lễ độ a - Lễ độ là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác b - Lễ độ thể tôn trọng, quý mến mình người xung quanh c - Lễ độ là biểu người có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ người với người trở nên tốt đẹp góp phần làm cho xã hội văn ? Rèn luyện tính lễ độ nào? minh d - Rèn luyện tính lễ độ nào? - Thường xuyên rèn luyện - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân mình Tránh xa hành vi thái độ vô lễ Tôn trọng kỷ luật ? Tôn trọng kỷ luật là gì? a Tôn trọng kỷ luật là biết tự chấp Cho hs đọc nội dung a bài học hành quy định chung tập thể, Gv.Ghi nhanh lên bảng các tổ chức xã hôị nơi, ? Em đã tôn trọng kỷ luật ntn? lúc ? Em hãy nêu nhưỡng biểu b Những biểu tôn trọng kỷ luật? - Là tự giác, tích cực chấp hành phân công tổ chức c Ý nghĩa - Mọi người tôn trọng kỷ luật thì gia đình, nhà trường và xã hội có nề nếp, kỉ cương, mang lại lợi ích cho người và giúp xã hội tiến - Tôn trọng kỷ luật không bảo vệ lợi ích cộng đồng mà còn bảo đảm lợi ích thân ? Thế nào là biết ơn? Biết ơn a.Biết ơn là gì? - Là bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và việc làm đền ơn đáp nghĩa người đã giúp đỡ mình, với người có công với dân ? Ý nghĩa lòng biết ơn? tộc, đất nước b.Ý nghĩa lòng biết ơn là truyền thống dân tộc tạo mối quan hệ tốt đẹp người với người Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với ? Thiên nhiên là gì? thiên nhiên a Thiên nhiên là gì? Thiên nhiên bao gồm có đất, nước, không khí, sông suối, cây xanh,… đồi núi ? Vai trò TN sống b Vai trò thiên nhiên người ntn? sống người là tài sản H/s vô giá cần thiết cho người Cây xanh ví là lá phổi nhân loại ? Bản thân em cần phải làm gì để bảo c Ý thức người vệ TN? Và có thái độ ntn để bảo vệ TN - Phải bảo vệ và giữ gìn - Tuyên truyền và nhắc nhỡ người cùng tham gia thực - Sống gần gũi và hòa hợp với thiên nhiên Sống chan hòa với người ? Thế nào là sống chan hoà? a Thế nào là sống chan hoà: - Sống chan hòa là sống vui vẻ hòa hợp với người và sẵn sàng giúp đỡ họ, tham gia vào các hoạt động chung có ích có lợi cho người và cho xã hội ? Vì chúng ta cần phải sống chan b Vì chúng ta cần phải sống hoà? chan hoà: - Sống chan hòa người giúp đỡ quý mến góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp 10 Lịch sự, tế nhị ? Lịch là gì? a Lịch là gì? Là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc ?.Tế nhị là gì? b Tế nhị là gì? H/s Tế nhị là khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử c Lịch và tế nhị là thể tôn trọng giao tiếp và quan hệ vố người xung quanh ? Em hãy nêu biểu d Lịch và tế nhị giao tiếp Lịch và Tế nhị là gì? ứng xử thể trình độ văn hoá, đạo đức người 10 Tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ? Tích cực, tự giác là gì? a.Tích cực, tự giác là gì? - Tích cực là luôn cố gắng vượt khó, kiên trì học tập rèn luyện làm việc - Tự giác chủ động làm việc học tập không cần phả nhắc nhỡ giám sát b Phải có mơ ước, phải có tâm để thực kế hoạch đề ra, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động tập ?Tích cực tự giác hoạt động tập thể và các họat động xã hội thể và hoạt động xã hội mang lại c Tích cực tự giác hoạt lợi ích gì? HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HS LUYỆN TẬP Hs làm số bài tập còn lại SGK trang 22 động tập thể và hoạt động xã hội mở rộng tầm hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết thân và giúp đỡ người xung quanh II LUYỆN TẬP Bài tập a: H/s nhận xét ý đúng lên án ý sai - Biểu lịch + Biết lắng nghe + Biết nhường nhịn + Biết cảm ơn xin lỗi - Biểu tế nhị + Nói nhẹ nhàng + Nói dí dỏm + Biết cảm ơn xin lỗi Bài tập b: Biểu không lịch sự, tế nhị + Thái độ cục cằn + Cử sỗ sàng + Ăn nói thô tục + Nói trống không + Nói quá to + Quát mắng người khác Bài tập d: - Quang: lịch sự, tế nhị, có ý thức cao nơi công cộng Tuấn: ý thức kém, thiếu lịch tế nhị Củng cố: - GV tóm tắt nội dung chính cần ôn tập Dặn dò: - Gv Giao cho h/s nhà trả lời câu hỏi vừa nêu để tiết sau kiểm tra học kì I -Ngày soạn: 3/12/2013 TIẾT 17: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: - Qua kiểm tra giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức đã học từ đầu học kì II đến Kĩ năng: - Rèn kĩ làm bài Thái độ: -Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài II ĐỀ BÀI VÀ ĐIỂM SỐ A PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3điểm) * Khoanh tròn vào chữ cái A,B,C, D ý mà em cho là đúng Câu 1: Những thành ngữ nào đây thể đức tính tiết kiệm? A Kiến tha lâu đầy tổ B Con nhà lính tính nhà quan C Cơm thừa, gạo thiếu D Kiếm củi ba năm, thiêu Câu 2: Những hành vi nào sau đây thể tính kỉ luật? A Đi xe đạp hàng ba B Đọc báo học C Đi học đúng D Đá bóng lòng đường Câu 3: Biểu nào đây là lịch sự, tế nhị? A Cử điệu kiểu cách B Có thái độ, hành vi nhã nhặn, khéo léo giao tiếp C Dùng từ ngữ cách bóng bẩy, chải chuốt D Nói chuyện ngon với người khác Câu 4: Hành vi nào đây thể yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? A Nam thích tắm mưa ngoài trời B Ngày đầu năm, nhà Lê hái lộc C Đi tham quan, Tú thường hái hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp D Hồng thích chăm sóc hoa và cây vườn Câu 5: Để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể ta phải làm gì ? A Xem ti vi thường xuyên B Thường xuyên kiểm tra sức khỏe C Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng D Nam hàng ngày không vệ sinh cá nhân Câu 6: Học sinh rèn luyện đức tính lễ độ nào? A Thường xuyên rèn luyện B Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân C Ngồi vắt vẻo trên ghế trước người D Nói leo, ngắt lời người khác Câu 7: Các câu tục ngữ ca dao nào nói lòng biết ơn? A Có công mài sắt có ngày nên kim B Tôn sư trọng đạo C Kính thầy yêu bạn D Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng Câu 8: Hành vi nào đây biểu tính tích cực tham gia hoạt động tập thể và xã hội? A Lan nhà chơi không cắm trại cùng lớp B Tham gia tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội C Trời mưa không sinh hoạt Đội D Chăm học để tiến Câu 9: Mục đích học tập học sinh để làm gì? A Học để khỏi hổ thẹn với bạn bè B Học để kiếm việc làm nhàn hạ C Học để góp phần xây dựng quê hương, đất nước D Học để có bạn cùng chơi Câu 10: Biểu nào sau đây thể tính siêng năng, kiên trì? A Sáng nào Lan dậy sớm quét nhà B Gặp bài tập khó là Bắc không làm C Chưa học bài, Nam đã chơi D Hưng thường xuyên đá bóng cùng bạn Câu 11: Sống chan hòa là: A sống hòa thuận với chị em ruột thịt, xóm giềng B sống vui vẻ, hòa hợp với ngườì, sẵn sàng cùng tham gia các hoạt động xã hội C sống vì thân,sống vui vẻ, thân thiện D thường xuyên giúp đỡ người khác không quan tâm các hoạt động xã hội Câu 12: Giữ gìn tài sản lớp, trường là: A tiết kiệm B tôn trọng kỉ luật C lễ độ D biết ơn B PHẦN TỰ LUẬN (7đ) Câu 1: (3 đ) Thế nào là tiết kiệm? Em đã làm gì để thực hành tiết kiệm ? Câu 2: (4 điểm) Thiên nhiên bao gồm gì? Vì chúng ta cần phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên? III ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM A, Trắc nghiệm (3 đ): Đúng câu = 0,25 điểm Caâu hoûi Đá A p aùn 10 11 12 C B D B A D B C A B A B, Phần tự luận( đ) Câu 1: (3 đ) * Tiết kiệm là sử dùng cách hợp lí, đúng mức cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác.( 1,5 đ) * Thực hành tiết kiệm : ( 1,5 đ) + Ăn mặc giản dị + Tận dụng đồ cũ để sử dụng + Giữ gìn bàn ghế + Tắt điện,khoá nước + Tiết kiệm điện, nước + Thu gom giấy vụn Câu 2: (4 điểm) * Thiên nhiên: Bao gồm không khí, bầu trời,sông, suối, rừng cây,đồi núi,động thực vật ( 1.5 đ) * Con người cần phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên là vì : ( 2,5 đ) - Thiên nhiên cân thiết cho cuôc sống người - Thiên nhiên nhiên cung cấp cho người phương, tiện điều kiện để sinh sống - Nếu thiên nhiên bị tàn phát hì sống người bị đe doạ (xảy lũ lụt,hạn hán…) IV CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, đề photo - HS: Giấy, bút, thước V HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA Ổn định tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra bài cũ: (Không) Kiểm tra: - GV: Giáo viên phát đề - HS nghiêm túc làm bài Thu bài: - Hết giáo viên thu bài em - Nhận xét kiểm tra Dặn dò: HS chuẩn bị các nội dung thực hành ngoại khóa Ngày soạn: 06/12/2013 TIẾT 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NÔI DUNG ĐÃ HỌC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Giúp Hs nắm : - Các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội học sinh THCS Phú Thọ - Ý nghĩa việc tích cực tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Phú Thọ - Công dân Phú Thọ rền luyện ý thức tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội Kĩ năng: - Hs biết cách làm việc nhóm, tập thể Thái độ: - HS tích cực, tự giác, nhiệt tình, hăng hái các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội - Thấy trách nhiệm HS Phú Thọ các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Phú Thọ nói riêng và nước nói chung - Giấy khổ lớn, bút B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra bài cũ: (Không) Bài mới: Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Nội dung bài học I NỘI DUNG BÀI HỌC Học sinh trung học sở Phú Thọ với hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ? HS Phú Thọ đã tham gia hoạt - HS trên quê hương Đất tổ tích động tập thể và hoạt động xã hội cực, tự giác tham gia các hoạt động tập nào ? thể và hoạt động xã hội - Các phong trào thu hút tham gia đông đảo HS: “ Thiếu nhi Đất tổ thực tốt điều Bác Hồ dạy” , “ Vượt khó và giúp bạn vượt khó” , “ Vui khỏe, chăm ngoan” , “ Xây dựng Đội vững mạnh” , “ Thiếu nhi tuyên truyền và giới thiệu sách hè” Ý nghĩa việc tích cực, tự giác ? Ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và các tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hộ Phú Thọ các hoạt động xã hộ Phú Thọ ? - Tạo điều kiện cho HS mử rộng tầm hiểu biết, phát huy lực thân để có thể học tập tốt, rèn luyện các kĩ cần thiết cho người HS - Giúp HS góp phần xây dựng mối quan hệ tập thể, quan hệ xã hội rong phạm vi rông lớn bên ngoài nhà trường ? Công dân học sinh Phú Thọ rèn Công dân học sinh Phú Thọ rèn luyện ý thức tham gia các hoạt luyện ý thức tham gia các hoạt động động tập thể và các hoạt động xã tập thể và các hoạt động xã hội hội ? - Mỗi công dân học sinh Phú Thọ cần phải tham gia tích cực, tự giác vào các hoạt động tập thể, các hoạt động xã hội - Phải có ý thức đóng góp công sức, suy nghĩ cho các hoạt động chung tập thể và xã hội - Công dân học sinh Phú Thọ còn phải biết tôn trọng kỉ luật và pháp luật, lịch thiệp, tế nhị, chan hòa đoàn kết với HOẠT ĐỘNG II: LUYỆN TẬP bạn bè GV hướng dẫn HS làm bài tập 5,6 II BÀI TẬP SGK tr 7, Bài tập ( tr7) - HS làm BT Đáp án đúng : A, D, E - GV nhận xét và đưa đáp án Bài tập ( tr 8) đúng HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC, THÔNG TIN, DỮ LIỆU ? Số lượng đoàn viên niên Cẩm Khê? ? Phong trào đền ơn đáp nghĩa tuổi trẻ Cẩm Khê thể điều gì ? Đáp án: A,B,C III TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC, THÔNG TIN, DỮ LIỆU - Toàn huyện Cẩm Khê có 22.000 đoàn viên niên, 12.000 đoàn vien tập hợp vào tổ chức sinh hoạt 46 đoàn sở - Tuổi trẻ Cẩm Khê với phong trào đền ơn đáp nghĩa phát động và thu kết cao thể ý thức tuổi trẻ người có công với đất nước Củng cố - GV khái quát nội dung bài học Dặn dò - HS làm BT còn lại sách giáo dục địa phương Ngày soạn: 03/01/2014 TIẾT 19: BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - X/định đúng mục đích học tập và sợ cần thiết phải học tập - Hiểu ý nghĩa và cần thiết phải xây dựng và thực kế hoạch học tập cho phù hợp Thái độ: - Có ý thức tự giác quá trình thực mđ k/ hoạch học tập thân - Khiêm tốn học hỏi bạn bè và người xung quanh, sẵn sàng hợp tác với người - Biết xây dựng kế hoạch học tập… Kỹ năng: - Biết hợp tác các hoạt động - Hiểu ý nghĩa quá trình học tập, thực kế hoạch học tập… - Có ý thức tự giác quá trình học tập, thực kế hoạch học tập B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: Ngày dạy Sĩ số Ghi chú Em hãy giải thích câu tục ngữ “ Đi ngày đàng học sàng khôn” 3) Bài mới: (TIẾT 1) Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: I/ TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: TRUYỆN ĐỌC: * Giới thiệu bài: Gv: Đưa tình huống: ? Người công nhân lao động Gv Họ nhằm vào mục nhà máy, xí nghiệp, phấn đấu đạt đích định mà họ đã xác định xuất cao, làm nhiều s/phẩm, mang Trong sống người lại thu nhập cao cho thân mình phong phú đa dạng và phức tạp Mỗi ? Người nông dân nắng hai cá nhân 1tập thể hay hệ họ sương làm nên hạt thóc, có m/đ khác Mục đích trước bắp ngô… mắt học sinh là học tập rèn ? Là h/s chuyên cần học tập để trở luyện thật tốt để trở hành ngoan trò thành người có lực có ích cho xã giỏi hội… ? Những người bạn đến thăm để hiểu và thắt chặt thêm tình cảm bạn bè * Hỏi: Những người đó họ làm là họ nhằm vào mục đích gì? Truyện đọc: Cho học sinh đọc truyện: Chia nhóm thảo luận ? Em hãy nêu biểu việc tự học , kiên trì vượt khó bạn + Sau học trên lớp Tú thường Tú? xuyên học thêm nhà Những bài toán H/s khó em cố gắng tìm cách giải Say mê học tiêng Anh, tự nâng cao trình độ học ngoại ngữ ? Vì bạn Tú lại đạt thành tích cao học tập? + Vì bạn Tú đã tự mình chịu khó say mê tìm tòi suy nghĩ và tự học tự rèn H/s luyện tốt ? Bạn Tú đã gặp khó khăn gì học tập? H/s + Tú là út gia đình điều kiện ? Tú mơ ước gì? Để đạt mơ kinh tế khó khăn, Bố làm đội, mẹ làm ước đó bạn Tú đã suy nghĩ và hành động công nhân ntn? H/s ? Em đã học tập gì bạn Tú? +Tú mơ ước là trở thành nhà toán học H/s Tú đã tự học, tự rèn luyện vượt khó để học tập tốt không phụ lòng cha mẹ thầy cô ? Bạn Tú đã học tập , đã rèn luyện đễ làm gì? + Sự độc lập suy nghĩ say mê học tập H/s tìm tòi suy nghĩ rút kinh nghiệm có tính Gv: Nhấn mạnh vấn đề động tự giác cao + Để đạt mục đích mình * Qua gương bạn Tú em phải xác định mục đích học tập mình, phải có kế họach học tập để mục đích trở thành thực HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: DUNG BÀI HỌC: 1) Học sinh là chủ nhân tương lai đất nước Học sinh phải nổ lực để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt:; trở thành người chân chính có đủ khả lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương, đất nước, bảo vệ Tổ Quốc xã hội chủ nghĩa * Cuối tiết 1: Để chuẩn bị cho tiết Gv cho h/s làm điều tra mơ ước và mục đích Nói rõ vì lại mơ ước vậy? Làm gì và cho tương lai? Về nhà chuẩn bị giấy để tuần sau trình bày -Ngày soạn: 03/01/2014 TIẾT 20: BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - X/định đúng M/đích học tập và sợ cần thiết phải học tập mình? - Hiểu ý nghĩa và cần thiết phải xây dựng và thực kế hoạch học tập cho phù hợp Kỹ năng: - Có ý thức tự giác quá trình học tập, thực kế hoạch học tập - Biết hợp tác các hoạt động - Hiểu ý nghĩa quá trình học tập, thực kế hoạch học tập… Thái độ: - Có ý thức tự giác quá trình thực mđ k/ hoạch học tập thân - Khiêm tốn học hỏi bạn bè và người xung quanh, sẵn sàng hợp tác với người - Biết xây dựng kế hoạch học tập… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ? H/s trình bày nội dung tuần trước Mục đích trước mắt học sinh là gì? Mơ ước và mục đích mình? Nói rõ vì lại mơ ước vậy? Làm gì và cho tương lai? 3) Bài mới: (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: DUNG BÀI HỌC: Ý nghĩa: - Xác định đúng đắn mục đích học tập " Cho h/s đọc mục và nội dung bài Vì tương lai thân gắn liền với học tương lai dân tộc" thì học tập tốt ? Em đã rèn luyện mục đích đó ntn? - Ứng dụng kiến thức đã học vào H/s thực tế sống ? Em hãy nêu hình thức rèn luyện học tập mình? H/s GV Em cho biết việc làm đúng để thực mục đích học tập - Có kế hoạch Trách nhiệm học sinh: - Tự giác - Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt - Học các môn - Tích cực học lớp, trường và tự học - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tránh lối học vẹt, học lệch các môn - Đọc tài liệu - Có phương pháp học tập - Vận dụng vào sống - Tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ? Em hãy cho biết việc làm đúng để thực đúng mục đích học tập học sinh? H/s HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Cho hs làm bài tập b: Gọi hs lên bảng Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm Gv Đưa tình Có số ý kiến cho rằng: “ Thanh thiếu niên ngày ít quan tâm đến việc học hành và mục đích học thập học sinh, mà quan tâm đến nhu cầu trước mắt, thực dụng và hưởng thụ cá nhân” * Hỏi: Em cho điều đó đúng hay sai? H/s III/ LUYỆN TẬP Bài tập: Bài tập b: H/s nhận xét ý đúng lên án ý sai Gv Học tập vì “điểm số” Vì “giàu có” là biểu không đúng đắn, là suy nghĩ sai lệch mục đích học mtập học sinh Gv Đó là thiểu số, còn phần đa số là tốt là có mục đích, có lý tưởng sống, có mơ ước cao đẹp, có hoài bảo lớn lao 4) Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại Xây dựng kế hoạch học tập nhằm khắc phục môn còn kém kế hoạch học tập môn thích Tìm các câu truyện “Người tốt việc tốt” các gương học sinh nghèo vượt khó học giỏi sách và thực tiễn Học thuộc nội dung bài học: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ Chuẩn bị nội dung bài “Thực hành ngoại khóa” Ngày soạn: 18/01/2014 TIẾT 21: BÀI: 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Các quyền trẻ em theo công ước - Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em và phát triển trẻ em Thái độ: - Phân biệt hành vi xâm hại đến quyền trẻ em và việc làm tôn trọng … - Hiểu và thực tốt quyền và bổn phận mình, thamm gia ngăn ngừa và phát hành vi xâm hại đến quyền trẻ em… Kỹ năng: - H/s tự hào là tương lai dân tộc và nhân loại Biết ơn người đã chăm lo đến mình… - Phản đối hành vi vi phạm đến quyền trẻ em B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; - Tài liệu tham khảo, - Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em… - Số liệu, kiện trẻ em bị ngược đãi - Tranh ảnh bài 12 - Luật GD… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra bài cũ: ? Nêu ý nghĩa học tập? ? Trách nhiệm than với vấn đề học tập? 3) Bài mới: * Giới thiệu bài: - UNESCO Nhấn mạnh “ Trẻ em hôm giới ngày mai” đã khẳng định vai trò trẻ em xã hội người Ngạn ngữ Hy Lạp khẳng định “Trẻ em là niềm tự hào người”, ý thức đực điều đó Liên hợp quốc đã xây dựng công ước quyền trẻ em Vậy công ước đó gồm quy định gì? Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: TRUYỆN ĐỌC: Truyện đọc: “Tết làng trẻ em SOS Hà Nội” Cho h/s đọc truyện Chia nhóm thảo luận ? Tết làng trẻ em SOS Hà Nội đã Trẻ em làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn? sống sống hạnh phúc H/s Điều 20: Công ước liên hợp quốc ? Em có nhận xét gì sống quyền trẻ em “Một trẻ em, tạm thời trẻ em làng SOS Hà Nội? H/s Gv gợi ý hay vĩnh viễn bị tước môi trường gia đình mình, vì lợi ích tốt chính thân mình mà không phép tiếp tục môi trường ấy, có quyền hưởng bảo vệ và giúp đỡ đặc biệt nhà nước” - Trẻ em mồ côi sinh sống làng trẻ SOS sống sống hạnh phúc Đó là quyền trẻ em không nơi nương tựa nhà nước bảo vệ và chăm sóc Gv giới thiệu khái quát Công 2.Nhận xét ước * Công ước Quốc tế là luật quốc tế H/s chú ý và ghi chép quyền trẻ em ? Công ước Quốc tế là gì? + Ra đời năm 1989 H/s +Năm 1990 VN Là nước thứ Công ước Liên hợp quốc quyền Châu Á và là nước thứ hai trên giới trẻ em là luật quốc tế quyền trẻ em ký và phê chuẩn công ước.(nước thứ là Gana) + Năm 1991 VN ban hành luật “Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” + Năm 1999 có 191 nước tham gia công ước * Công ước bao gồm có phần ? Công ước bao gồm có phần? Phần 1: Lời giới thiệu H/s Phần và 3: Nội dung bảncủa các quyền mà trẻ em hưởng Có 54 điều thuộc nhóm quyền ? Đó là nhóm quyền nào? H/s + Nhóm quyền sống còn + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia ? Em hãy nêu tóm tắt nội dung + Nhóm quyền bảo vệ nhóm quyền? H/s HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: Gv Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh + Nhóm quyền sống còn là gì? + Nhóm quyền phát triển là gì? + Nhóm quyền tham gia là gì? + Nhóm quyền bảo vệ là gì? Hs Về nhà tự tìm và nêu 4.Củng cố : - GV khái quát lại nội dung chính bài 5.Dặn dò : H/s nhà tìm hiểu nội dung vừa nêu -Ngày soạn: 21/01/2014 TIẾT 22: BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Các quyền trẻ em theo công ước - Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em và phát triển trẻ em Thái độ: - Phân biệt hành vi xâm hại đến quyền trẻ em và việc làm tôn trọng … - Hiểu và thực tốt quyền và bổn phận mình, thamm gia ngăn ngừa và phát hành vi xâm hại đến quyền trẻ em… Kỹ năng: - H/s tự hào là tương lai dân tộc và nhân loại Biết ơn người đã chăm lo đến mình… - Phản đối hành vi vi phạm đến quyền trẻ em B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; - Tài liệu tham khảo, - Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em… - Số liệu, kiện trẻ em bị ngược đãi - Tranh ảnh bài 12 - Luật GD… B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, Công ước…Luật GD… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: H/s chuẩn bị 3) Bài mới: (TIẾT 2) * Đặt vấn đề: Trẻ em là tương lai nhân loại Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em đời năm 1989 đã ghi nhận các quyền mà trẻ em hưởng bao gồm có nhóm quyền Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II NỘI DUNG BÀI HỌC DUNG BÀI HỌC: Gv giao nhiệm vụ nhà cho h/s + Nhóm quyền sống còn là gì? a- Nhóm quyền sống còn là gì? H/s Những quyền đáp ứng sống còn, đáp ứng các nhu cầu bản, tồn Như nuôi dưỡng, chắmóc sức khoẻ + Nhóm quyền bảo vệ là gì? H/s b- Nhóm quyền bảo vệ là gì? Là quyền nhằm đảm bảo, bảo vệ trẻ em hình thức bị phân biệt đối xử Như bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại + Nhóm quyền phát triển là gì? H/s c- Nhóm quyền phát triển là gì? Là quyến đáp ứng các nhu cầu phát triển cách toàn diện Như học tập vui chơi giaỉ trí, tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ + Nhóm quyền tham gia là gì? H/s d- Nhóm quyền tham gia là gì? Là quỳên tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em Như trình bày, bày tỏ ý nguyện, nguyện vọng mình ? Cấm hành vi nào xâm hại Cấm hành vi xâm hại đến đến quyền trẻ em? quyền trẻ em ngược đãi, làm nhục, H/s bóc lột trẻ em bị trừng phạt nghiêm khắc Công ước này thể tôn trọng và quan tâm cộng đồng quốc tế đối với trẻ em, là điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ bầu không khí hạnh phúc, yêu nthương và thông cảm ? Là h/s chúng ta cần phải làm để thực và đảm bảo quyền mình? H/s * Mỗi chúng ta cần phải bảo vệ quyền mình và tôn trọng quyền người khác, phải thực tốt bổn phận và nghĩa vụ mình Tình huống: Trên bài báo có đoạn tin vắn sau “Bà Lâm Nam Định vì tuông với người vợ trước chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục riêng chồng và không cho học Thấy hội phụ nữ địa phương đã đến can thiệp nhiều lần bà Lâm không thay đổi nên đã lập hồ sơ đưa bà Lâm kiểm điểm và ký cam kết chấm dứt tượng này” Hỏi: - Bà Lâm vi phạm quyền trẻ em ? Hãy nhận xét hành vi ứng xử - Giới thiệu Điều 24, 28, 37, Công bà Lâm tình huống? Em làm gì ước chứng kiến việc đó? - Cần lên án, can thiệp kịp thời với ? Việc làm Hội phụ nữ địa hành vi vi phạm quyền trẻ em phương có gì đáng quý? Qua đó em - Nhà nước trừng phạt nghiêm minh thấy trách nhiệm Nhà nước hành vi xâm hại quyền trẻ em Công ước quyền trẻ em nào? HOẠT ĐỘNG 3: III/ LUYỆN TẬP : Cho hs làm bài tập a : Gọi hs lên bảng Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm 4) Củng cố III/ LUYỆN TẬP Bài a - Việc làm thực quyền trẻ em: + Tổ chức việc làm chop trẻ em có hoàn cảnh khó khăn + Dạy học lớp học tình thương cho trẻ em + Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn + Tổ chức cho trẻ em tiêm phòng dịch + Tổ chức trại hè cho trẻ em - Việc làm vi phạm các ý còn lại Cho H/s tóm tắt nội dung đã học 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Chuẩn bị nội dung bài “Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam” Tục ngữ: Trẻ em búp trên cành Biết ăn , biết ngủ, biết học hành là ngoan (Hồ Chí Minh) Trẻ em hôm giới ngày mai (UNESCO) Danh ngôn: “Những gọn tháp là niềm tự hào thành phố Những tàu là niềm tự hào biển Và trẻ em là niềm tự hào người.” Ngày soạn: 13/02/2014 TIẾT 23: BÀI 13: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Công dân là người dân nước và mang quốc tịch nước đó - Công dân VN là người dân có quốc tịch Việt Nam - Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam Thái độ: - Tự hào là công dân Việt Nam - Mong muốn xây dựng nhà nước CHXHCN V.Nam giàu mạnh… Kỹ năng: - Có kỷ phân biệt công dân Việt Nam với công dân nước khác - Biết cố gắng học tập rèn luyện nâng cao kiến thức , phẩm chất đạo đức để trở thành công dân nước CHXHCN Việt Nam, thực đầy đủ quyền và nghĩa vụ người dân nước B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai … C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, - HP 1992, Luật quốc tịch, - Luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ ẻm D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ? Là h/s chúng ta cần phải làm để thực và đảm bảo quyền mình? 3) Bài mới: (TIẾT 1) * Giới thiệu bài: Chúng ta luôn tự hào: chúng ta là công dân nước CHXHCN Việt Nam Vậy công dân là gì? Những người nào công nhận là công dân nước CHXHCN Việt Nam Để trả lời câu hỏi này chúng ta học bài Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÌNH HUỐNG , TRUYỆN ĐỌC: Cho h/s đọc tình huống: ? Theo em thì bạn Alia nói đúng hay sai? Vì sao? Hs Gv Cho h/s tìm hiểu để x/định là công dân VN ? Các trường hợp nào sau đây là công dân VN? Hs GV: (Xem phần gợi ý trang 30 sgk) Gv cho học sinh ghi chép ? Em hãy nêu điều kiện để có quốc tịch VN? Hs ? Đối với công dân là người nước ngoài và người không có quốc tịch Hs ? Đối với trẻ em thì sao? Nội dung bài học I TÌNH HUỐNG, TRUYỆN ĐỌC: Tình huống: a) Alia nói là hoàn toàn đúng Vì: Alia có cha là người VN (Nếu cha và mẹ Alia chọn quốc tịch là người VN cho Alia) (Xem phần gợi ý trang 30 sgk) b) Các trường hợp sau đây là công dân VN - Trẻ em sinh có cha và mẹ là công dân VN - Trẻ em sinh có cha là người VN mẹ là người nước ngoài và ngược lại mẹ là người VN cha là người nước ngoài - Trẻ em bị bỏ rơi VN không rõ cha mẹ là - Mọi công dân sinh trên lãnh thổ VN có quyền có quốc tịch VN * Đối với người lớn là người nước ngoài thì: - Phải đủ 18 tuổi trở lên - Biết tiếng VN - Có ít năm công tác VN - Tự nguyện tuân theo pháp luật VN - Là người có công lao xây dựng và đóng góp bảo vệ tổ quốc VN * Đối với trẻ em: - Trẻ em sinh có cha và mẹ là công dân VN - Trẻ em sinh có cha là người Hs Gv Đặt câu hỏi cho học sinh phân biệt ? Người nước ngoài đến VN công tác có coi là công dân VN hay không? Hs ? Người nước người làm ăn sinh sống VN có coi là công dân VN hay không? Hs Gv Nhận xét rút kết luận Cho học sinh đọc truyện đọc: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi phần gợi ý Học sinh thảo luận Gv nhận xét rút nội dung chính ? Từ câu truyện trên em có suy nghĩ gì nghĩa vụ học tập và trách nhiệm người học sinh, người công dân đất nước? Hs VN mẹ là người nước ngoài và ngược lại mẹ là người VN cha là người nước ngoài - Trẻ em bị bỏ rơi VN không rõ cha mẹ là - Mọi công dân sinh trên lãnh thổ VN có quyền có quốc tịch VN * Trường hợp này thì không phải là công dân VN * Nếu họ tuân theo quy định và điều kiện pháp luật VN thì coi là công dân VN Kết luận: - Công dân là người dân nước - Quốc tịch là để xác định là công dân nước - Công dân nước CHXHCN Việt Nam là người có quốc tịch Việt Nam Mọi người dân nước CHXHCN Việt Nam có quyền có quốc tịch - Mọi công dân thuộc các dân tộc cùng sinh sống trên lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt nam Truyện đọc: Cô gái vàng thể thao Việt Nam Học sinh cần phải phấn đấu học tập tốt để xây dựng đất nước Những gương đạt giải các kỳ thi đã thành niềm tự hào đất nước, mang lại vinh quang cho dân tộc Là học sinh cố gắng học tập để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân cóp ích cho đất nước 4) Cuối tiết 1: Học sinh nhà tìm hiểu nội dung chủ yếu Đọc tham khảo tài liệu trang 41 Sgk Cuối tiết: Gv chốt lại mục tiêu, nhắc nhở học sinh phải cố gắng phấn đấu học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đất nước Gv Cho học sinh nhà tìm hiểu mối quan hệ Nhà nước và công dân * ? Em hãy nêu số quyền và nghĩa vụ công dân mà em biết? ?Vì công dân phải thực đúng quyền và nghĩa vụ mình? Ngày soạn: 18/02/2014 TIẾT 24: BÀI 13: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Công dân là người dân nước và mang quốc tịch nước đó - Công dân VN là người dân có quốc tịch Việt Nam - Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam Thái độ: - Tự hào là công dân Việt Nam - Mong muốn xây dựng nhà nước CHXHCN V.Nam giàu mạnh… Kỹ năng: - Có kỷ phân biệt công dân Việt Nam với công dân nước khác - Biết cố gắng học tập rèn luyện nâng cao kiến thức , phẩm chất đạo đức để trở thành công dân nước CHXHCN Việt Nam, thực đầy đủ quyền và nghĩa vụ người dân nước B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, - HP 1992, Luật quốc tịch - Luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em VN… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ? Em hãy nêu số quyền và nghĩa vụ công dân mà em biết? ? Vì công dân phải thực đúng quyền và nghĩa vụ mình? HS: 3) Bài mới: (TIẾT 2) Gv Cho h/s tìm hiểu mối quan hệ Nhà nước và công dân HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIEU NỘI II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: DUNG BÀI HỌC: Gv: Cho h/s tìm hiểu mối quan hệ Nhà nước và công dân ? Em hãy nêu số quyền và nghĩa vụ công dân mà em biết? Hs ? Vì công dân phải thực đúng quyền và nghĩa vụ mình? Hs * Gv: Cho học sinh tìm hiểu các ? Trẻ em có quyền và nghĩa vụ gì? điều 49 và 51 hp 1992 trang 41(sgk) Hs Gv Kết luận: Công dân là người dân nước, có quyền và nghĩa vụ gắn liền với nhà nước nhà nướcquy định bảo dảm và thực Gv Cho h/s tìm hiểu nội dung bài học 1) Công dân là gì? ? Công dân là gì?, bao gồm Công dân là người dân nước, ai? có quyền và nghĩa vụ gắn liền với nhà Hs nước nhà nước quy định bảo đảm và thực ? Quốc tịch là gì? Hs 2) Quốc tịch là để xác định công dân nước - Công dân nước CHXHCNVN là người có quốc tịch VN Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi công dân thuộc các dân tộc sinh sống trên lãnh thổ VN có quốc tịch VN ? Giữa nhà nước và công dân có mối 3) Giữa nhà nước và công dân có quan hệ ntn? mối quan hệ Hs Công dân nước VN có quyền và có nghĩa vụ Nhà nước nhà nước bảo vệ và bảo đảm thực các quỳên và nghĩa vụ theo quy định pháp luật Nhà nước CHXHCNVN tạo đ/kiện cho trẻ em sinh trên lãnh thổ VN có quyền có quốc tịchVN Gv cho h/s thảo luận: Nêu các quyền công dân mà a Các quyền công dân ( Hp em biết? 1992) VD: - Quỳên học tập - Quyền nghiên cứu khoa học kỷ thuật - Quyền hưởng chế độ bảo hiểm sức khẻ - Quyền tự lại cư trú - Quyền bất khả xâm phạm thân thể và chổ Nêu các nghĩa vụ công dân b Nghĩa vụ công dân đối với nhà nước mà em biết? nhà nước - Nghĩa vụ hạoc tập - Bảo vệ tổ quốc - Nghĩa vụ quan - Nghĩa vụ đông thuế và bảo vệ công ích - Nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp và pháp luật… Trẻ em có quyền và nghĩa vụ c Trẻ em có quyền: gì? - Quyền sống còn - Quyền bảo vệ - Quyền phát triển - Quyền tham gia Vì công dân phải thực d Công dân phải tốt quyền và nghĩa vụ mình? Thực đúng các và nghĩa vụ vì: Đã là công dân Việt Nam thì hưởng các quyền công dân mà pháp luật quy điịnh Vì càng phảI thực tốt các quyền và nghĩa vụ công dân nhà nước, có quyền công dân bảo đảm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP III/ LUYỆN TẬP Cho hs làm bài tập a Bài tập a Gọi hs lên bảng Những trường hợp là công dân Cho hs tự đánh giá nhận xét Việt Nam Gv Nhận xét cho điểm - Người VN công tác có thời hạn nước ngoài - Người VN phạm tội bị tù giam - Người VN 18 tuổi Cho hs làm bài tập b Gọi hs lên bảng Bài tập b Cho hs tự đánh giá nhận xét Hoa là công dân VN vì Hoa sinh Gv Nhận xét cho điểm và lớn lên trên lãnh thổ VN Gia đình Hoa thường trú VN đã nhiều năm 4) Củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Đọc tham khảo tài liệu trang 34 Sgk 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại c, d, đ Học thuộc nội dung bài học: Ngày soạn : 22/02/2014 TIẾT 25: BÀI 15 : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP A - Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung, ý nghĩa c quy ền và nghĩa v ụ h ọc tập công dân 2.Thái độ: - Thấy quan tâm Đảng và nhà nước quyền lợi học t ập c công dân và trách nhiệm mình học tập… Kĩ năng: - Có ý thức tự giác học tập - Phấn đấu đạt kết cao học tập - Biết phân biệt biểu đúng và không đúng vi ệc th ực quyền và nghĩa vụ học tập - Thực đúng quy định pháp luật quyền và nghĩa v ụ học tập - Siêng cố gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải v ấn đ ề, s ắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; - Tài liệu tham khảo, - HP 1992 Điều 52 - Luật giáo dục… - Luật phổ cập giáo dục tiểu học D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Ghi chú 6A 6B 6C 2)Kiểm tra: ? Công dân là gì?Căn để xác định công dân m ột n ước? 3) Bài mới: (TIẾT1) * GV: Giới thiệu bài: Cho h/s quan sát tranh Bác Hồ đến thăm lớp học bình dân h ọc v ụ và các c ấp lãnh đạo đến thăm trường học; Hỏi : Em hãy cho biết Đảng và nhà nước ta lại quan tâm đến l ớp h ọc và việc học công dân Hs: Gv: Vì đó là quyền và nghĩa vụ phải thực công dân VN và ều đ ặc biệt là hệ trẻ em tronng độ tuổi đến trường Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Nội dung bài học I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Truyện đọc “ Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Cho h/s đọc truyện đọc; Tô” ? Cuộc sống Huyện đảo Cô Tô ( SGK- 39 ) trước đây nào? Nhận xét H/s - Trước đây các em không học Không có điều kiện để đến lớp đến trường, không có trường, lớp, không có đội ngũ giáo viên ? Điều đặc biệt đổi thay Huyện đảo Cô Tô ngày là gì? H/s - Hiện Đảng và nhà nước quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, tinh thần, quan tâm các cấp, các ban ngành, các thầy cô giáo và nhân dân huyện đảo đã hoàn thành tiêu xoá mù chữ và ? Gia đình nhà trường và xã hội phổ cập Giáo dục tiểu học đã làm gì để tất trẻ em đây học? H/s Chia lớp thảo luận ? Theo em vì chúng ta cần phải học tập? H/s ? Mọi trẻ em sinh có quyền học tập đúng không? H/s ? Việc học đó để làm gì? H/s ? Nếu chúng ta không học tập thì bị thiệt thòi nào? H/s tập trung thảo luận: * Điều 59: HP 1992 “ Học tập là GV: Giới thiệu quyền và nghĩa vụ công dân, công Điều 59: HP 1992 dân có quyền học tập văn hoá, học Điều 10: Luật Bảo vệ, chăm sóc nghề nhiều hình thức ” và giáo dục trẻ em năm 1991 Điều 10: Luật Bảo vệ, chăm sóc và Điều 1: Luật GD tiểu học giáo dục trẻ em năm 1991 Điều 1: Luật GD tiểu học HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/ TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: DUNG BÀI HỌC: Vì phải học tập? - Việc học người là vô ? Ý nghĩa việc học tập? cùng quan trọng - Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện - Học để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội Quyền và nghĩa vụ học tập ? Pháp luật có quy định gì a Quyền học tập: quyền và nghĩa vụ học tập công - Mọi công dân có quyền học dân? tập, không hạn chế trình độ, độ H/s tuổi - học nhiều hình thức - Học ngành nghề gì phù hợp với điều kiện, sở thích mình b Nghĩa vụ học tập: - CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập * Cuối tiết 1: Gv: Chốt lại mục tiêu, nhắc nhỡ h/s phải cố gắng phấn đấu học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân cho đất nước Về nhà tìm hiểu quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ học tập công dân Xây dựng vài tình việc thực quyền và nghĩa vụ h ọc t ập c công dân Gv: Giao nhiệm vụ cho h/s nhà chuẩn bị tuần sau học tiếp Ngày soạn: 28/02/2014 TIẾT 26: BÀI 15 : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP A - Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung, ý nghĩa c quy ền và nghĩa v ụ h ọc tập công dân 2.Thái độ: - Thấy quan tâm Đảng và nhà nước quyền lợi học t ập c công dân và trách nhiệm mình học tập… Kĩ năng: - Có ý thức tự giác học tập - Phấn đấu đạt kết cao học tập - Biết phân biệt biểu đúng và không đúng vi ệc th ực quyền và nghĩa vụ học tập - Thực đúng quy định pháp luật quyền và nghĩa v ụ học tập - Siêng cố gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải v ấn đ ề, s ắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; bài tập nâng cao - Tài liệu tham khảo, HP 1992, - Luật giáo dục… - Luật phổ cập giáo dục tiểu học D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Ghi chú 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: Câu hỏi: Công dân có quyền và nghĩa vụ học tập nào? 3) Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU NỘI II NỘI DUNG BÀI HỌC DUNG BÀI HỌC Gv: Đưa tình huống: “Ở lớp 6D An và Khoa tranh luận với quyền học tập An nói: Học tập là quỳên mình, học mà không học chẵnh sao, không bắt mình Còn Khoa nói: Tớ chẳng muốn học lớp này tý nào vì đây toàn là bạn nghèo, quê là quê, chúng nó lẽ không học đúng” Hỏi: ? Em có nhận xét gì suy nghĩ An và Khoa? H/s ? Em có ý kiến nào việc này? H/s ? Em có biết vì đâu mà trẻ em nghèo học không? H/s Gv: Giới thiệu Điều Luật Giáo dục “ Học tập là quyền và nghĩa vụ công dân, công đân không phân biệt, dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, giới tính nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội hoàn cảnh kinh tế gia đình bình đẳng hội học tập” HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Cho h/s làm bài tập a c b đ Sgk Gọi hs lên bảng Cho hs tự đánh giá nhận xét Gv Nhận xét cho điểm Cho h/s làm bài tập c c) Trách nhiệm nhà nước - Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để có quyền học tập : mở mang rộng khắp hệ thống trường lớp miễn phí cho học sinh tiểu học, quan tâmgiúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, v.v… - Những quy định trên thể tính nhân đạo pháp luật nước ta Cghúng ta cần phải thực tốt quyền và nghĩa vụ học tập mình III BÀI TẬP Bài tập a > Học sinh liên h ệ Bài tập b H/s liên hệ thực tế: Gv: Kết luận: - Để thực tốt quyền và nghĩa vụ học tập học sinh Học sinh cần phải say mê tìm tòi nghiên cứu, tự lực, phải có phương pháp học tập Bài tập c - Đối với trẻ khuyết tật có thể học trường mà nhà nước dành riêng cho họ, lớp học tình thương cho HS làm bài tập đ -HS làm bài tập cá nhân -GV nhận xét, đưa đáp án đúng trẻ tật nguyền - Với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn - …Xem SGV Bài tập đ Ý đúng: - Ngoài học trường, có kế hoạch tự học nhà, lao động giúp đỡ cha mẹ, vui chơi giải trí, rèn luyệ thân thể - Tức là phải biết cân đối nhiệm vụ học tập với nhiệm vụ khác, phải có phương pháp học tập đúng đắn 4) Củng cố:pooool Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv: nhắc nhỡ h/s phải cố gắng phấn đấu học tập nâng cao ki ến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đ ất nước Về nhà tìm hiểu quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ học t ập công dân Đọc tham khảo tài liệu 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại và tìm hiểu quy định pháp lu ật v ề v ề quyền và nghĩa vụ học tập công dân Học thuộc nội dung bài học -Ngày soạn: 28/02/2014 TIẾT 27: KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU KiÕn thøc: - Qua giê kiÓm tra gióp häc sinh cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc bài 11,12,13,15 Kĩ năng: - Rèn kĩ làm bài Thái độ: -Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài II ĐỀ BÀI VÀ ĐIỂM SỐ I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ( đ ) Câu 1: Nội dung “thực quyền trẻ em” là : a) Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em b) Lợi dụng trẻ em để buôn ma túy c) Cha mẹ ly hôn, không chăm sóc cái d) Đánh đập trẻ em Câu 2: Động học tập học sinh là : a) Không muốn thua kém bạn bè b) Tương lai thân c) Điểm số d) Giàu có Câu 3: Trường hợp trẻ em không công nhận là công dân Việt Nam là: a) Trẻ em sinh có bố và mẹ là công dân nước ngoài b) Trẻ em sinh có bố là công dân Việt Nam, mẹ là người nước ngoài c) Trẻ em sinh có mẹ là công dân Việt Nam, bố là người nước ngoài d) Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam, không rõ bố, mẹ là Câu 4: Trường hợp nào vi phạm quyền học tập công dân: a) Trẻ em tuổi vào học lớp b) Học bất kì ngành nghề nào thích hợp với thân c) Vì nhà nghèo nên bố mẹ không cho đến trường d) Người đỡ đầu tạo điều kiện cho côn em hoàn thành nghĩa vụ học tập Câu 5: Hành vi nào vi phạm quyền trẻ em: a) Lợi dụng trẻ em để buôn ma túy b) Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn c) Tổ chức trại hè cho trẻ em d) Cả a và b Câu 6: Công dân là: a) Người dân nước b) Người dân vùng c) Người dân vùng lãnh thổ d) Người dân khu vực B - PHẦN TỰ LUẬN: ( 7đ) Câu 1: (2 đ) Kể tên các nhóm quyền trẻ em Công ước Liên hiệp quốc? Nêu biểu thực quyền trẻ em mà em biết? Câu 2: ( đ) Quốc tịch là gì? Nêu mối quan hệ nhà nước và công dân? Câu 3: ( đ) Ý nghĩa việc học tập cá nhân là gì? Theo em, chăm chú vào học tập, ngoài không làm việc gì là đúng hay sai? Vì sao? III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : ( đ) Mỗi câu đúng 0,5 điểm Cau a b a c d a KQ B - PHẦN TỰ LUẬN : ( 7đ) Câu 1: (2 đ) Công ước Liên hiệp quốc quy định nhóm quyền là: nhóm quyền sống còn, nhóm quyền bảo vệ, nhóm quyền phát triển, nhóm quyền tham gia ( 1đ) Biểu thực quyền trẻ em Ví dụ : cho trẻ tham quan các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh; cho trẻ học ( ví dụ đúng 0,5 đ) Câu 2: ( 2đ) a Quốc tịch là xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước và công dân nước đó ( 1đ) b Mối quan hệ Nhà nước và công dân là : công dân Việt Nam có quyền và nghĩa vụ nhà nước Cộng hòa xạ hội chủ nghĩa Việt nam; Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam bảo vệ và bảo đảm việc thực quyền và nghĩa vụ theo quy định pháp luật( 1đ) Câu 3: ( 3đ) Ý nghĩa việc học tập cá nhân: có học tập, chúng ta có kiến thức, có hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.( 1,5đ) Theo em chăm chú vào học tập, ngoài không làm việc gì là sai Vì trường hợp này chưa cân đối nhiệm vụ học tập với các nhiệm vụ khác : lao đông giúp cha mẹ, vui chơi giải trí, rèn luyện thân thể ( 1,5đ) IV CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… - HS: Giấy, bút, thước V HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA Ổn định tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra bài cũ: (Không) Kiểm tra: - GV: Giáo viên phát đề - HS nghiêm túc làm bài Thu bài: - Hết giáo viên thu bài em - Nhận xét kiểm tra Dặn dò: - HS chuẩn bị bài 16 Ngày soạn: 12/03/2013 TIẾT 28: BÀI 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - Hiểu quy định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, nhân phẩm… - Đó là tài sản quý giá người bảo vệ và gìn giữ và bảo vệ, Thái độ - Có thái độ quý trọng tính mạng nhân phẩm mình đồng thời tông trọng tónh mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác Kỹ - Biết tự bảo vệ mình có nguy bị xâm hại đến thân thể, nhân phẩm, - Không xâm hại đến người khác B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… - Xử lý tình huống, tổ chức trò chơi C - Tài liệu, phương tiện - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, - HP 1992 - Bộ luật Hình Tranh bài 16… D - Các hoạt động trên lớp: 1) Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chỳ 6A 6B 6C 2) Kiểm tra: ( Không) 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU I/ TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: TRUYỆN ĐỌC Cho h/s đọc truyện Truyện đọc: Đàm thoại: ? Vì ông Hùng lại gây cái chết cho ông Nở? H/s ? Hành vi đó ông Hùng có phải là cố ý không? H/s ?Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? H/s Gv Rút kết luận cho h/sinh: HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: Gv Cho h/s ghi * Ông Hùng đã phạm tội xâm hại đến tính mạnh người khác II/NỘI DUNG BÀI HỌC: 1.Ý nghĩa quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là: quyền công dân Quyền đó gắn liền với người và là quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân Gv Đàm thoại thảo luận h/s hiểu rõ quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm 2.Quy định pháp luật nước ta: - Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không xâm phạm đến thân thể người khác Việc bắt giữ người phải đúng quy định pháp luật - Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm Gv Đưa tình huống: “Nam và Sơn là học sinh lớp ngồi cạnh nhau, hôm Sơn bị bút máy tìm mãi không thấy Sơn đổ cho Nam là người lấy cắp Sau đó Sơn và Nam tiếng qua tiếng lại với Tức quá Nam đánh Sơn chảy máu đầu, cô giáo đó kịp thời mời bạn lên Hội đồng kỷ luật nhà trường.” Hỏi: ? Em hãy nhận xét cách ứng xử bạn? H/s ? Nếu là bạn em xử lý nào? H/s ? Nếu là bạn cùng lớp em xử lý nào? Gv: Sơn sai: Vì chưa có chứng gì H/s mà khẳng định Nam ăn cắp Như là xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm bạn Nam Nam sai: Vì không khéo léo giải thích cho Sơn mà đánh Sơn Nam đã xâm phạm bất hợp pháp đến thân thể sức khoẻ, tính mạng Sơn Nếu việc xãy thầm trọng thì còn bị xử lý theo, quy định pháp luật 4) Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv Giới thiệu điều 121, 122, 104, Bộ luật Hình (Sgv) Cho h/s tự nghiên cứu nội dunng bài học để nắm nội dung củav bài học Gv Cho h/s đọc phần a nội dung bài học Gv Giải thích câu từ: “Tính mạng”, “Thân thể”, “Dang dự”, “Nhân phẩm” ? Em hãy nêu số ví dụ việc vi phạm pháp luật bảo hộ tính mạng H/s tự nêu và lấy ví dụ: Gv Giới thiệu điều 71 Hp 1992 - “Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ tính mạng và nhân phẩm” ? Thái độ các em thấy việc đó xãy ntn? H/s 5) Dặn dò Về nhà chuẩn bị nội dung còn lại Đọc phần tài liệu tham khảo Ngày soạn:19/03/2013 TIẾT 29: BÀI 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - Hiểu quy định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, nhân phẩm… - Đó là tài sản quý giá người dược bảo vệ và gìn giữ và bảo vệ, Thái độ - Có thái độ quý trọng tính mạng nhân phẩm mình đồng thời tông trọng tónh mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác Kỹ - Biết tự bảo vệ mình có nguy bị xâm hại đến thân thể, nhân phẩm, - Không xâm hại đến người khác B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… - Xử lý tình huống, tổ chức trò chơi C - Tài liệu, phương tiện - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, - HP 1992 - Bộ luật Hình Tranh bài 16… D - Các hoạt động trên lớp: 1.Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2.Kiểm tra: Câu hỏi: Nêu ý nghĩa quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm? Trả lời: là quyền công dân, Quyền đó gắn liền với người và là quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI II/NỘI DUNG BÀI HỌC: DUNG BÀI HỌC: Gv Vận dụng tình bài tập b Sgk ? Trong tình trên vi phạm luật? Vi pơhạm điều gì? ? Theo em Hải có thể có cách ứng xử ntn? ? Trong cách đó cách nào là - Tuấn vi phạm pháp luật: đã chửi cách đúng vì sao? H/s vag rủ người đánh Hải (lôi kéo người khác cùng phạm tội xâm hại đến sức khỏe, danh dự củadb Hải) - Anh trai Tuấn sai: Vì không can ngăn em mà còn tiếp tay cho Tuán đã sai lại càng sai GV: Từ đó chúng ta phải có trách Trách nhiệm nhiệm gì quyền pháp luật - Chúng ta phải biết tôn trọng tính bảo hộ và nhân phẩm? mạng, thân thể, và nhân phẩm người khác - Phải biết bảo vệ quyền mình, phê phán tố cáo việc làm sai trái với quy định pháp luật HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP III/ LUYỆN TẬP: Bài c Cho H/s làm bài c và d Sgk - Cách ứng xử đúng: Hà tỏ thái độ Gọi hs lên bảng phản đối nhóm trai và báo với cha Cho hs tự đánh giá nhận xét mẹ thầy giáo cô giáo biết Gv Nhận xét cho điểm Bài d Đúng ý đầu Sai ý sau 4) Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại và tìm hiểu quy định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm Học thuộc nội dung bài học: Chuẩn bị nội dung bài “Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở” Ngày soạn: 25/03/2014 TIẾT 30 BÀI 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở A - Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp H/s hiểu: - Hiểu và nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chổ công dân pháp luật quy định hiến pháp nhà nước ta Kĩ năng: - Có ý thức tôn trọng nơi người khác, cảnh giác việc giữ gìn nơi mình và nơi người khác Thái độ: - Biết phân biệt đâu là hành vi, vi phạm pháp luật đâu là hành vi không vi phạm pháp luật - Biết bảo vệ chỗ mình và không xâm hại đến chổ người khác - Biết phê phán tố cáo làm trái pháp luật xâm hại đến chỗ người khác B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - Sgk - Sgv; - Hiến pháp 1992, - Bộ luật Hình 1999, tranh bài 17 D - Các hoạt động trên lớp: 1.Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C Kiểm tra: ? Chúng ta phải có trách nhiệm gì quyền pháp luật bảo hộ và nhân phẩm? ? Khi thân thể và danh dự nhân phẩm bị người khác xâm hại thì em cần phải làm gì và làm nào? Bài mới: GV giới thiệu bài: * Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân là quyền công dân * Công dân có quỳên bất khả xâm phạm chỗ Công dân có quyền các quan nhà nước và người tôn trọng chỗ ở, không tự ý xông vào chỗ người khác người đó không đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép” Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: I/ TÌM HIỂU TÌNH HUỐNG: Cho h/s đọc tình (Sgk /Tr 55) Chia nhóm thảo luận cùng đàm thoại với học sinh ? a Chuyện gì đã xãy gia đình nhà bà Hòa? Trước việc xảy Nội dung cần đạt Tình huống: a Gia đình nhà bà Hòa vậy, Bà đã có nhnững suy nghĩ và hành động nào? H/s ? b Theo em bà Hòa hành động là đúng hay sai? Vì sao? H/s Trao đổi tranh luận (có thể có ý kiến khác sau) - Bà Hòa xông vào lục lọi khám nhà bà T - Bà Hòa báo chính quyền địa phương - Bà Hòa bỏ chịu quạt - Bà òa không vào khám xét nhà bà T Gv Hướng dẫn h/s xác định ý kiến đúng và đến kết luận - Mất gà mái hoa mơ độ đẻ trứng + Bà Hòa nghĩ: Chỉ có gia đình nhà bà T lấy trộm + Bà Hòa chửi suốt ngày - Mất cái quạt bàn + Bà nghĩ nhà bà T lại lấy cắp quạt + Bà chạy sang nhà bà T đòi khám nhà, mẹ nhà bà T không cho, bà Hòa nghi ngờ và xông vào khám b/ Hành động bà Hòa xông vào nhà bà T là sai, là vi phạm pháp luật * HP 1992 Điều 73 quy định: “Công dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ Không tự ý xông vào chỗ người khác người đó không đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép ” c/ Bà Hòa Gv cho h/s đọc Điều 73 - Hp 1992 - Quan sát theo dõi - Cần báo với chính quyền địa phương để nhờ can thiệp - Không tự ý xông vào lục lọi khám xét nhà người khác Làm là vi phạm pháp luật Theo điều 124 Bộ luật Hình ? c Theo em thì bà Hòa nên làm 1999 nào để có thể xác định bà T lấy “Tội xâm phạm chỗ người trộm tài sản mình mà không vi khác từ tháng đến năm” phạm đến quy định P/luật? H/s.Trao đổi ý kiến Gv chốt lại vấn đề Gv Giới thiệu điều 124 Bộ luật Hình 1999 HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC: GV Yêu cầu h/s đọc và nghiên cứu nội dung bài học (sgk tr55) Chia nhóm thảo luận: II NỘI DUNG BÀI HỌC: ? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân là gì? ? Những hành vi ntn là hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân? ? Người có vi vi phạm pháp luật chỗ công dân bị pháp luật xử lý ntn? ? Em làm gì để thực tốt quyền khả xâm phạm chỗ công dân? H/s thảo luận Gv Kết luận:  HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : * Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân là quyền công dân * Công dân có quỳên bất khả xâm phạm chỗ Công dân có quyền các quan nhà nước và người tôn trọng chỗ ở, không tự ý xông vào chỗ người khác người đó không đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép” * Chúng ta cần phải biết tôn trọng chỗ người khác Phải biết tự bảo vệ chỗ mình và phê phán, tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ người khác III/ LUYỆN TẬP Bài tập: d Cho hs làm bài tập d Gọi hs lên bảng * Chúng ta không cho người lạ, người Cho hs tự đánh giá nhận xét không có thẩm quyền vào nhà mình Gv Nhận xét cho điểm không tự tiện vaò nhà người TH1: Bố mẹ vắng em nhà khác chủ nhà không đồng ý Trong mình, học bài thì có người gõ cửa trường hợp cần thiết, muốn vào nhà và muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ người khác phải có chứng kiến điện Em làm gì tình đó? nhiều người xung quanh TH2: Nhà hàng xóm không có nhà, lại thấy có khói bốc lên nhà, có thể là cái gì đó bị cháy émẽ làm gì? H/s nghiên cứu trả lời: 4) Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Chuẩn bị nội dung bài “Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín” * Tài liệu tham khảo; - Hiến pháp 1992 Điều 73 - Bộ luật Hình năm 1999 điều 124 -Ngày soạn: 02/04/2014 TIẾT 31 BÀI 18: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu: Kiến thức: - Hiểu và nắm nội dung quyền đảm bảo an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín c/dân quy định HP 1992 Kĩ năng: - Có ý thức và trách nhiệm thực quyền này - Biết phân biệt hành vi , vi phạm pháp luật và h/vi không vi phạm pháp luật Thái độ: - Biết phê phán tố cáo h/vi, vi phạm pháp luật xâm hại đến quyền này B - Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải vấn đề, sắm vai… C - Tài liệu, phương tiện: - HP 1992 điều 73 - Bộ luật hình - Luật tố tụng hình D - Các hoạt động trên lớp: 1.Ổn định lớp: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú Kiểm 6A tra: 6B ?Em 6C làm gì để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU Tình huống: TÌNH HUỐNG: Cho h/s đọc tình Chia nhóm thảo luận cùng đàm thoại với học sinh a.Phượng không đọc thư a ? Theo em Phượng có thể đọc thư gửi Hiền mà không cần đồng ý Hiền không? Vì sao? H/s Hiền, vì đó không phải là thư Phượng Dù Hiền là bạn thân, không có đồng ý Hiền thì không đọc b ? Em có đồng ý với giải pháp Phượng đọc xong thư dán lại đưa cho Hiền không? H/s b.Giải pháp Phượng là đọc xong thư dán lại và đưa cho Hiền là không chấp nhận Bởi vì làm là lừa dối bạn là vi phạm pháp luật quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân c ? Nếu là Loan em xử lý c.Nếu là Loan em nên nào? H/s - Giải thích để Phượng hiểu không Gv: Giới thiệu điều 73 HP 1992 đọc thư bạn chưa H/s Đọc nội dung điều 73 đồng ý Nếu cố tình đọc thư là vi phạm quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân ***Điều 73: HP 1992 “ Thư tín, điện thoại, điện tín công dân bảo đảm bí mật an toàn …Việc bóc mở, kiểm soát, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín công dân phải người có thẩm quyền tín hành theo quiy định pháp luật” Bài học: Gv: Yêu cầu H/s đọc điều 125 Bộ luật hình 1999 tr 47 sgk Yêu cầu H/s đọc nội dung bài học Chia nhóm thảo luận 1.Câu (Nhóm 1): Sgk phần a (trang ? Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín 46) công dân là gì? Câu (Nhóm 2): Hành vi vi ? Theo em hành vi phạm có thể là: - Đọc trộm thư người khác nào là vi phạm pháp luật bí mật -Thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín thư tín, điện thoại, điện tín công công dân dân? - Nghe trộm điện thoại người khác Câu Tham khảo luật hình ? Người vi phạm pháp luật điều 125 an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân bị pháp luật xử lý nào? Câu Nhắc nhỡ bạn không ? Nếu thấy bạn nghe trộm điện hành động thoại người khác em làm gì? - Phân tích để bạn thấy đó là hành vi vi phạm pháp luật a Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân là quyền H/s trao đổi thảo luận công dân và quy định HP 1992 Điều 73 b Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân có nghĩa là không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác; không nghe trộm điện thoại HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : Bài tập: Bài tập: a Cho hs làm bài tập a Quyền bảo đảm an toàn và bí Gọi hs lên bảng mật thư tín, điện thoại, điện tín công Cho hs tự đánh giá nhận xét dân có nghĩa là không chiếm Gv Nhận xét cho điểm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác; không nghe trộm điện thoại 4) Luyện tập củng cố Cho H/s tóm tắt nội dung đã học 5) Dặn dò: GV: Hướng dẫn học sinh học tập Về nhà làm bài tập còn lại Học thuộc nội dung bài học: Chuẩn bị nội dung “Thực hành ngoại khóa” -Ngày soạn: 12/ 04/ 2013 TIẾT 32: ÔN TẬP HỌC KÌ II A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức đã học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức đã học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức đã học B CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ và tự liên hệ - Kích thích tư C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức đã học -Giấy khổ to, bút - Luật hình 1999 D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số Ghi chú 6A 6B 6C 2.Kiểm tra bài cũ: ? Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd là gì?được pháp luật quy định nào? Khi nào thì bóc thư người khác? Bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: Ôn lại nội dung các bài đã học Mục tiêu:Giúp học sinh ôn lại nội dung các bài I Nội dung các chuẩn mực PL đã học: đã học( Phần lí thuyết) Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực các chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội và tác hại việc vi phạm chuẩn mực Cách tiến hành Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ các chuẩn mực pháp luật đã học * GV có thể cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:Tt,Tên bài,Nội dung quyền nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm CD- HS Công ước LHQ quyền trẻ em Công ước LHQ quyền trẻ em chia thành nhóm? ? Nêu nội dung các nhóm quyền đó? ? Trẻ em có bổn phận nào? ?Ở địa phương em có biểu nào tốt và chưa tốt việc thực quyền trẻ em? Công dân nước CHXHCN Việt Nam Công dân là gì? ? Căn để xác định công dân nước là gì? GV Giải thích: Quốc tịch là dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân ?Người nước ngoài đến Việt Nam công tác, có coi là CD Việt Nam không? Vì sao? ? Người nước ngoài đến làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam, có coi là CD Việt Nam không? -Người nước ngoài đến Việt Nam công tác, Công ước LHQ quyền trẻ em * Nhóm quyền sống còn: là quyền sống và đáp ứng các nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại * nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng các nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng mình Bổn phận trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền mình và tôn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận mình - Hiểu quan tâm người mình Biết ơn cha mẹ, người đã chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ mình 2.Căn để xác định công dân nước Công dân là người dân nước - Quốc tịch là để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước với công dân nước đó - Công dân nước CHXHCNVN là người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi công dân thuộc các dân tộc không coi là CD Việt Nam - Người nước ngoài đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN thì coi là CD Việt Nam ?Em có phải là CD Việt Nam không? ?Công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là ai? GV: Cho HS làm BT b Quyền và nghĩa vụ học tập -Vì chúng ta phải học tập? Nhờ học tập chúng ta có hiểu biết có kiến thức, tiến và trở thành người có ích cho gia đình và xã hội Theo em có quyền học tập ? Gv: Công dân phải có quyền và nghĩa vụ gì học tập? Gv: Hãy kể các hình thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên Theo em là học sinh, cần làm gì để việc học ngày tốt hơn? cùng sinh sống trên lãnh thổ VN có quốc tịch VN Quyền PL bảo hộ tính mạng GV: Về thân thể công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Hs: Trả lời GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người khác bị pháp luật xử lí nào? Quyền PL bảo hộ tính mạng Trách nhiệm công dân học sinh: - Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác - Biết tự bảo vệ quyền mình -Không đánh người - Không làm nhục, vu khống làm thiệt hại đến danh dự và uy tính người khác Gv: Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm là quyền có ý nghiã nào? ?Em làm gì để thực tốt quyền Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm BTb) Hoa là công dân VN vì Hoa sinh và lớn lên VN Gia đình Hoa thường trú VN đã lâu Quyền và nghĩa vụ học tập Ý nghĩa việc học tập - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc -Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất và lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh Những quy định pháp luật học tập: -quyền -Nghĩa vụ Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định nào? Gv: Khi nào thì khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ các thể thức sau: + Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ toạ phiên toà; trưởng CA, phó CA cấp huyện, Trưởng ,phó quan điều tra cấp tỉnh ) + Người thi hành lệnh phải cùng đại diện UBND, và người láng giềng làm chứng + Lập biên Gv: Em làm gì để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân Quyền bất khả xâm phạm chỗ Trách nhiệm CD và học sinh: - Phải biết tôn trọng chỗ người khác - Phải biết tự bảo vệ chỗ mình - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật *Cường đã mắc sai phạm sau - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học và hay gây với bạn - chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường đã vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bôi nhọ danh dự thân mình *Nếu học cùng lớp với Cường em : Ngăn cản và giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi là vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến Quyền đảm bảo an toàn, bí mật thư Quyền đảm bảo an toàn tín, điện thoại điện tín và bí mật thư tín, điện thoại Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện a Quyền bảo đảm an thoại Cd là gì?được pháp luật quy định toàn và bí mật thư tín, điện thoại, nào? điện tín công dân là Tình huống:Cường là học sinh chưa ngoan, quyền công dân thường xuyên học muộn và trốn học Hôm và quy định HP 1992 đó Cường lại gây với bạn lớp và Điều 73 bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư và nhờ b Quyền bảo đảm an toàn và bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng công dân có nghĩa là không lấy thư, bóc đọc đút vào túi chiếm đoạt tự ý mở thư Theo em, Cường đã mắc sai tín, điện tín người khác; không phạm gì ? Nếu học cùng lớp với Cường, em nghe trộm điện thoại , điện làm gì để giúp Cường khắc phục sai tín phạm đó? HĐ2:Thực hành, luyện tập Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , II Thực hành các nội dung đã nhận xét việc thực các chuẩn mực đạo đức học thân và người xung quanh Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm các bài tập sgk,( có thể trao đổi lớp số bài tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số bài tập nâng cao sách bài tập và sách tham khảo khác Củng cố: Gv cho HS hệ thống kiến thức các bài Dặn dò: + Ôn lại nội dung từ bài 12- 18, xem lại nội dung bài học, bài tập, liên hệ thực tế địa phương - Học bài chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ