Việc nắm được nội dung các biển báo rất quan trọng, sẽ giúp các em thực hiện đúng các quy định về an toàn giao thông khi lưu thông trên đường.. Chọn 1 HS làm quản trò có nhiệm vụ giơ[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 12/10/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
HĐGDNGLL
VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung a Kiến thức:
- HS biết phải chấp hành biển báo giao thông tham gia giao thông - HS biết nội dung quy định số biển báo giao thông
b Kĩ năng:
- Nhận biết nội dung số biển báo giao thông đường c Thái độ:
- Chấp hành quy định an toàn giao thông gặp biển báo giao thông - Tuyên truyền đến người quy định chấp hành biển báo giao thông 2 Mục tiêu riêng HS Tùng
- HS biết phải chấp hành biển báo giao thông tham gia giao thông - HS biết nội dung quy định số biển báo giao thông
II ĐỒ DÙNG
- GV: Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng 1 Hoạt động trải nghiệm: (5’)
+ Khi em đường, đến ngã ba, ngã tư, em thường thấy có nội dung luật giao thông người tham gia cần chấp hành?
- GV giới thiệu: biển báo giao thơng hay cịn gọi hệ thống báo hiệu đường hệ thống biển báo đặt ven đường giao thông, biển báo giao thông cung cấp thông tin cụ thể đến người tham gia giao thông
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG 2 Hoạt động bản: Đọc truyện: “Phải nhìn biển báo hiệu giao thơng”(10’)
- YC HS đọc nội dung câu chuyện Cả lớp đọc thầm
- Cho HS thảo luận nhóm bốn (3 phút), trả lời câu hỏi:
Câu 1: Khi bon bon đường,
- HS nêu ý kiến: Đèn giao thông, cảnh sát giao thông, biển báo giao thông, …
- Lắng nghe
- HS đọc truyện - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi
(2)vì mẹ Hoa chạy chậm lại? Câu 2: Biển báo hiệu “Cơng trường” có đặc điểm gì?
Câu 3: Vì mẹ Hoa khơng rẽ phải để đến nhà bạn Lan cho nhanh hơn?
Câu 4: Biển báo hiệu “Cấm rẽ phải” có đặc điểm gì?
- Gọi số nhóm trả lời kết thảo luận
- YC HS thảo luận nhóm (1 phút) trả lời câu hỏi số 5: Tại cần thực theo dẫn biển báo hiệu giao thông?
+ Qua câu chuyện, em có đồng tình với suy nghĩ bạn Lan không?
- Nhận xét, tuyên dương *GV kết luận, nêu câu thơ:
Nhớ nhìn biển báo giao thông Để thực không lơ - Cho HS quan sát số biển báo giao thông (các biển báo phục vụ cho hoạt động thực hành)
3 Hoạt động thực hành.(10’)
- Gọi hs đọc yêu cầu hoạt động - YC HS quan sát biển báo sách, thực hành cá nhân Sau chia sẻ kết thực với bạn bàn - GV tổ chức cho HS nêu kết thực hành trước lớp
- GV đưa biển báo, gọi HS trả lời câu hỏi:
Câu 1: Mẹ nhìn thấy biển báo có cơng trường thi cơng phía trước
Câu 2: Có hình người đào đất, bên tam giác có viền đỏ
Câu 3: Đầu đường có cắm biển báo cấm rẽ phải
Câu 4: Mũi tên màu đen sang hường tay phải, nằm vịng trịn viền đỏ, màu trắng có dấu chéo
- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Các nhóm cịn lại bổ sung ý kiến
- HS thảo luận nhóm đơi, HS trả lời theo hình thức hỏi đáp Câu 5: Khi đường, phải quan sát biển dẫn để thực đúng, đảm bảo an toàn - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe, quan sát
- Một số HS đọc lại hai câu thơ
- HS đọc
- HS thực theo yêu cầu GV
- Theo dõi
- Lắng nghe
(3)+ Nội dung biển báo gì? + Nêu đặc điểm biển báo
- Gọi mốt số HS đọc lại nội dung biển báo
* GV Kết luận, giảng thêm: Hệ thống biển báo đường chia làm nhóm: biển báo cấm, biển báo dẫn, biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển phụ vạch đường Việc nắm nội dung biển báo quan trọng, giúp em thực quy định an tồn giao thơng lưu thơng đường
4 Hoạt động ứng dụng (10’)
(Tổ chức theo hướng dẫn sách văn hóa giao thơng) Trò chơi: Ai nhanh mắt hơn?
- Chuẩn bị: 20 biển báo hiệu giao thông thường gặp sống
- Cách chơi: Cả lớp chia thành nhóm A B Chọn HS làm quản trị có nhiệm vụ giơ biển báo Khi quản trị đưa biển báo giao thơng, bạn nhóm thảo luận nội dung biển báo trả lời Nhóm có số bạn trả lời nhiều thắng
- GV HS nhận xét, bổ sung sau câu
* Chốt ý đúng; tuyên dương đội thực tốt
Ghi nhớ:
Nhắc thực ngày Nội dung biển báo bên đường - Gọi HS đọc lại câu ghi nhớ
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS tham gia chơi
- – HS đọc ghi nhớ
- Quan sát
- Lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN Tiết 1
I MỤC TIÊ
1 Mục tiêu chung a Kiến thức:
Giúp HS rèn kỹ đọc, phân tích xử lý số liệu loại biểu đồ b Kĩ năng: Thực hành lập biểu đồ
(4)Giúp HS rèn kỹ đọc, phân tích xử lý số liệu loại biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở Thực hành toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng A Ổn định: 3'
B Bµi míi: 30'
1 Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp: 1’ 2 Nội dung:
- Hướng dẫn hs làm tập Vở tập Thực hành toán - tập
- Lắng nghe
+ Bài 1: Đọc biểu đồ điền vào chỗ chấm: - Y/c HS quan sát biểu đồ
- GV hướng dẫn học sinh làm vào VBT
- HS quan sát biểu đồ - HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra lẫn
a) 60 quyển; 65 b) 30 quyển; c) 395
d) 79 + Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức Lớp chia hai đội, đội em - GV phổ biến luật chơi
- Y/c HS lớp nhận xột
- GV nhận xét, tuyên dương đội điền nhanh
- HS thi tiếp sức điền vào chỗ chấm
a) 709 599 b) 8247 900 c) 500 000 d) 000 000
- Làm BT
+ Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- GV hướng dẫn học sinh làm - Y/c HS làm tập
- Gọi HS nối tiếp đọc kết - Chữa bài, nx cho hs
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiÕt häc
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- hs làm vào VBT - HS nối tiếp đọc kết
a) C b) D c) D
- HS lắng nghe
- Lắng nghe