Nội dung chính của bài tham luận là chất lượng sinh viên tốt nghiệp, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất đào tạo, phương pháp đào tạo và đánh giá kết quả, sự phối hợp của các đơn vị hỗ trợ công tác đào tạo. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này.
Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập THAM UẬN CỦA KHOA KIẾN TRÚC TẠI HỘI NGHỊ TỔNG KẾT NĂM ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ PHẠM PHÚ CƢỜNG TRƢƠNG THANH HẢI V THỊ HỒNG HẠNH Khoa Kiến tr c H i nghị tổng kết năm thự đ o tạo theo họ hế T n hỉ l m t hoạt đ ng kho họ ó nhiều nghĩ năm hƣ phải l m t thời gi n d i, nhƣng ũng đủ tạo nên m t khoảng l i định để húng t nhìn lại m t hặng đƣờng đổi đ o tạo qu n trọng ủ nh trƣờng, nhìn r b i họ kinh nghiệm, hƣớng đến giải pháp nâng o hất lƣợng đ o tạo thời gi n tới Trong khu n khổ H i nghị, th m lu n ủ kho Kiến trú đƣợ thự dự n i dung đóng góp ủ th nh viên h i đồng kho họ v t p thể giảng viên gi u kinh nghiệm, ó nhiệt tâm ng tá giảng dạy, t p trung v o năm vấn đề: (1) hất lƣợng sinh viên tốt nghiệp, (2) hƣơng trình đ o tạo, (3) sở v t hất đ o tạo, (4) phƣơng pháp đ o tạo v đánh giá kết (5) phối hợp ủ đơn vị hỗ trợ ng tá đ o tạo Chất lƣợng sinh viên tớt nghiệp theo học chế Tín Trong bối ảnh n y, việ đánh giá to n diện hất lƣợng đ o tạo ủ sinh viên tốt nghiệp theo họ hế T n hỉ l n sớm v hƣ đủ liệu l s u đây: - T nh đến thời điểm tại, hỉ ó m t khố sinh viên tốt nghiệp (K09) ho n th nh hƣơng trình đ o tạo theo T n hỉ Trong việ đánh giá hất lƣợng ần phải dự v o kết khảo sát nhiều năm liên tụ nhằm giảm thiểu yếu tố tá đ ng hủ qu n v khách quan - Chất lƣợng đ o tạo ần phải đƣợ đánh giá theo nhiều tiêu h nh u, dự v o nhiều kênh th ng tin đ dạng nhƣ: (1) th ng tin từ giảng viên, (2) th ng tin từ ựu sinh viên, (3) th ng tin từ giới huyên m n nh tuyển dụng Việ khảo sát v y ần đƣợ tiếp tụ thự quy m v thời gi n vƣợt khu n khổ giới hạn ủ th m lu n n y Tuy nhiên, ăn ứ theo giới hạn nêu, kho Kiến trú thử l m m t thống kê so sánh kết họ t p th ng qu điểm số tốt nghiệp v điểm tổng kết to n khố họ ủ h i khó K07, K08 (2 khó uối ng thự Chƣơng trình đ o tạo theo Niên hế), với khó K09 (khó ủ Chƣơng trình đ o tạo theo T n hỉ) nhƣ s u: 18 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập KẾT QUẢ HỌC TẬP TỒN KHỐ 2007 2008 2009 XẾP LOẠI GIỎI KHÁ TB KHÁ TB 2007 (191) SV TỈ LỆ 0% 35 16% 174 80% 4% 2008 (158) SV TỈ LỆ 0.5% 50 26% 140 73% 1.50% 2009 (245) SV TỈ LỆ 2% 160 65.3 80 ĐIỂM ĐỒ ÁN T T NGHIỆP 2007 2008 2009 19 32.7 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập THANG IỂM 2007 (191) 2008 (158) 2009 (245) SV TỈ LỆ SV TỈ LỆ SV TỈ LỆ 8-9 23 12% 20 13% 38 16% 7-8 85 45% 80 51% 140 57% 6-7 67 35% 38 24.05% 53 21.63% 5-6 13 7% 15 9.49% 10 4.08% DƢỚI 2% 3.16% 1.63% TRÊN Kết thống kê ho thấy ó biệt t h ự ả điểm tốt nghiệp v điểm tổng kết giữ khó K09 so với khó trƣớ Theo đó, tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, v ó điểm tốt nghiệp điểm tăng o so với khó niên hế Tuy nhiên, giảng viên ũng nh n định l hất lƣợng ủ m t số họ phần L thuyết ó hiều hƣớng giảm, sinh viên thụ đ ng v t t p trung Thể qu điểm số kh ng o m t số Họ phần L thuyết (HPLT) ối với Họ phần án (HP A), kết điểm số tăng o r rệt thể việ nâng o hất lƣợng đồ án việ phân t h liệu thiết kế, xây dựng tƣởng, đ dạng hố giải pháp thẩm m , tạo hình kiến trú Tuy nhiên giảng viên ũng đồng thời phản ánh tƣợng sinh viên hƣ ó đƣợ thái đ qu n tâm mứ yếu tố k thu t Cá n i dung k thu t, ấu tạo thể HP A ó dấu hiệu giảm dần hất lƣợng Nguyên nhân ó thể hạn hế n i dung v thời lƣợng ủ HPLT liên qu n đến n i dung n y Có nhiều kiến đề nghị gi tăng thời lƣợng Thự h nh ho HPLT K thu t, Cấu tạo, v tăng ƣờng khối lƣợng nghiên ứu k thu t ho HP A Chƣơng trình đào tạo: D ó bƣớ huẩn bị k lƣ ng trƣớ huyển đổi s ng T n hỉ theo qui định v l trình, nhƣng th ng qu thự ti n đ o tạo, kho Kiến trú nh n định n y v n ó m t số tồn hƣơng trình đ o tạo nhƣ s u: - Việ triển kh i hƣơng trình đ o tạo hƣ thự thống tất ả sở đ o tạo ủ nh trƣờng Nguyên nhân h nh xuất phát từ biệt lị h trình giảng dạy, lị h họ t p t p trung tạo nên khó khăn định ho sinh viên sở Cần Thơ, Lâm ồng, v ả khó khăn ho Kho việ s p xếp kế hoạ h giảng dạy (phân ng giảng viên) - Việ s p xếp Họ phần theo thời khoá biểu h nh n m t số trình tự hƣ ph hợp, hƣ phát huy tốt kiến thứ từ HPLT để v n dụng v o HP A 20 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập - ối với HPLT, đặ biệt l ác họ phần V t l Kiến trú v Cấu tạo, việ hƣớng d n thời lƣợng thự h nh gặp nhiều khó khăn số lƣợng sinh viên đ ng m hỉ ó m t giảng viên phụ trá h - M t số HPLT nhƣ Cấu tạo, Nguyên l thiết kế ng trình ng nghiệp, Kiến trú nh p m n, v.v ó n i dung t h hợp nhiều kiến thứ đ dạng (m trƣớ đƣợ giảng dạy nhiều họ phần nh u, nhiều giảng viên nh u phụ trá h), tạo khó khăn ho ngƣời dạy hƣơng trình n y hỉ ó m t giảng viên phụ trá h - Cá họ phần huyên đề tự họn hƣ nhiều, sinh viên kh ng ó nhiều lự họn - N i dung đề ƣơng họ phần kh ng đƣợ th ng báo r ng rãi ho sinh viên đăng k họ phần, d n đến tƣợng nhiều sinh viên th y đổi lớp s u tuần, gây trở ngại ho giảng viên phụ trá h Định hƣớng giải pháp: Cần r soát lại hƣơng trình v kh phụ m t số điểm nhƣ s u: - Cân đối lại hƣơng trình, bổ sung thêm Chuyên đề tự họn liên qu n đến K thu t, Cấu tạo kiến trú - Kiến nghị tăng thêm thự h nh họ phần V t l Kiến trú v Cấu tạo - Bổ sung khối lƣợng n i dung K thu t ho đồ án: quy định th nh phần b t bu k thu t ph hợp với ấp đ , thể loại đồ án - ối với HPLT t h hợp nhiều n i dung kiến thứ huyên ng nh đ dạng, ó thể phân ng nhiều giảng viên th m gi m t họ phần ối với HPLT ó kết hợp Thự h nh, kho ó thể hủ đ ng phân ng thêm trợ giảng - Kh i thá sở ủ trƣờng Thủ ứ để tạo điều kiện ho sinh viên Cần Thơ, Lâm ồng đƣợ huyển họ t p TPHCM sớm so với n y, qu triển kh i lị h trình giảng dạy thống ho tất ả sở đ o tạo Kiến trú ủ nh trƣờng - Kiến nghị nh trƣờng r soát lại ph hợp ủ quy định cho phép sinh viên thay đổi lớp s u tuần họ ‗thử‘ đ ng đƣợ áp dụng n y ề xuất điều hỉnh trình tự m t số họ phần thời khoá biểu h nh (xem Phụ lụ ) Giải pháp n y đƣợ Kho Kiến trú v Ph ng o tạo triển kh i áp dụng từ họ k I năm họ 2014-2015 Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: - ối với ph ng họ L thuyết: lớp l thuyết n y hƣ phù hợp với đặ th đ o tạo t n hỉ (ph ng họ l thuyết theo t n hỉ ần ó nhiều quy m đ dạng tƣơng ứng với số lƣợng sinh viên đăng k ) Giải pháp kiến nghị thiết kế vá h ngăn di đ ng ph ng họ để tạo nên không gian linh hoạt đáp ứng ho nhiều quy m tu theo số lƣợng sinh viên - ối với ph ng họ Họ thất: ph ng họ họ thất v tổ sử dụng họ thất hƣ ph hợp với đặ th đ o tạo kiến trú theo hƣớng thự h nh Tổ kh ng gi n hoạ thất n y kh ng đáp ứng đƣợ nhu ầu l m việ kết hợp ả việ phá thảo l n sử dụng 21 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập máy t nh Sinh viên hỉ đƣợ sử dụng hoạ thất theo thời khoá biểu buổi/tuần Thự trạng n y ng với đặ th đ o tạo t n hỉ (kh ng ó thời gi n d nh riêng ho tuần l thể đồ án nhƣ trƣớ đây) l m ho kh ng gi n hoạ thất kh ng n l hình ảnh ủ m t m i trƣờng thiết kế, tƣơng tá , sáng tạo nhƣ truyền thống ủ nh trƣờng Việ nâng o hất lƣợng đ o tạo kiến trú ần phải đƣợ triển kh i điều kiện đảm bảo sở v t hất, m qu n trọng l sở v t hất ho thự h nh g n với ph ng họ hoạ thất Hiện n y sở ủ trƣờng Thủ ứ huẩn bị đƣợ đƣ v o hoạt đ ng Kho Kiến trú kiến nghị nh trƣờng sớm ó kế hoạ h kh i phụ lại kh ng gi n Hoạ thất sở 196 P steur với định hƣớng nhƣ: tổ kh ng gi n đáp ứng ho việ thiết kế với bảng v v máy t nh tăng ƣờng tiện h hỗ trợ thiết kế: hỡ l m m hình, kh ng gi n triển lãm đồ án đảm bảo hỗ l m việ ố định ho mỗi sinh viên buổi họ hoạ thất mở hoạ thất ho sinh viên sử dụng suốt thời gi n m t tuần trƣớ ng y n p đồ án thự việ hấm, lƣu, triển lãm đồ án ng y ph ng họ hoạ thất - ối với hệ thống kh ng gi n tiện h : thƣ viện, kh ng gi n tự họ , l m việ nhóm ho sinh viên ần đƣợ qu n tâm đầu tƣ nữ sở v t hất ho giảng viên ần đƣợ ải thiện: mỡi giảng viên ần ó ngăn tủ riêng, v điều kiện ho ph p bố tr ho giảng viên ó hỡ l m việ để hƣớng d n tốt nghiệp ( ả đại họ v s u đ ị họ ), hƣớng d n nghiên ứu kho họ v hoạt đ ng ngoại khóa cho sinh viên Phƣơng pháp giảng dạy đánh giá kết học tập Phƣơng pháp giảng dạy đ dạng, lấy sinh viên l m trung tâm, kết hợp l thuyết v thự hành qu hình thứ semin r, l m việ nhóm, báo áo huyên đề, v n dụng kiến thứ từ HPLT v o đồ án, hoặ giảng dạy HPLT song song với HP A qu thự tế phát huy nhiều mặt t h ự Việ đánh giá kết họ t p theo trình l ph hợp xu hƣớng quố tế Tuy nhiên thự ti n đ o tạo v n b l m t số hạn hế nhƣ: - Đối với các HPĐA: Việ đăng k th m dự theo T n hỉ l m xáo tr n d nh sá h sinh viên d n đến đánh t nh g n kết ủ th nh viên ( ả thầy v tr ) Hiện tƣợng n y di n r m t khoảng thời gi n d i l m mờ kh ng kh hoạ thất truyền thống ủ nh trƣờng Việ hấm án kh ng đƣợ thự t p trung, mỗi giảng viên hấm đ l p đồ án nhóm sinh viên hƣớng d n, kh ng đảm bảo đƣợ ng kết đồ án giữ nhóm 22 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ối với đồ án t n hỉ (2 gi i đoạn), m t số sinh viên hƣ kh i thá tốt n i dung phân t h gi i đoạn (gi i đoạn l m việ nhóm) v o thiết kế đồ án ủ nhân giai đoạn - Đối với các HPLT: phƣơng pháp giảng dạy v đánh giá kết tiên tiến khó thự hoặ thự kh ng đƣợ triệt để, thiếu hiệu lớp đ ng (hơn 40 sinh viên) Lớp đ ng ũng ảnh hƣởng đến hất lƣợng đánh giá mỗi nhân sinh viên Có tình trạng sinh viên kh ng l m việ nhóm, kh ng th m gi huẩn bị semin r, nhƣng v n ó kết o ‗điểm ăn theo‘ m t v i nhân l m việ t h ự nhóm Định hƣớng giải pháp Đối với HPĐA: ần bổ sung, điều hỉnh m t số điểm quy trình thự đồ án nhƣ s u: - Cố định d nh sá h nhóm sinh viên HP A suốt to n khoá họ Giải pháp n y đƣợ kho Kiến trú v ph ng o tạo triển kh i áp dụng ho sinh viên từ khoá K13 s u - Phân ng Giảng viên hƣớng d n đồ án ố định suốt m t họ k để phát huy tốt t nh tƣơng tá , đặ trƣng ―truyền nghề‖ đ o tạo thự h nh Giải pháp n y đƣợ khoa Kiến trú v ph ng o tạo triển kh i áp dụng từ họ k I năm họ 2014-2015 - Giảng viên đƣợ phân ng giảng đề đồ án phải thự soạn đề theo kế hoạ h từ đầu năm, gửi BCN kho , trƣởng B m n v giảng viên hƣớng d n đồ án thảo lu n, góp ý kiến thống n i dung đề - Chấm đồ án t p trung họ thất để ó đánh giá ng kết họ t p ủ sinh viên Cơ sở v t hất v nhân lự hoàn toàn đáp ứng đƣợ tổ ng y họ thất, vào buổi uối ng lị h trình thời khố biểu ủ đồ án tƣơng ứng - BCN kho ng trƣởng B m n ó trá h nhiệm l p kế hoạ h kiểm tr , rà soát kết đồ án nhằm phát v hạn hế biệt h đánh giá điểm đồ án Đối với HP T: họ phần thu khối kiến thứ sở ng nh v đặ biệt l kiến thứ huyên ng nh kh ng nên t p trung lớp đ ng Mỗi lớp họ phần sở v huyên ng nh hỉ nên giới hạn tối đ 40 - 50 sinh viên ó thể áp dụng hiệu phƣơng pháp giảng dạy mới, v đánh giá h nh xá kết họ t p ủ sinh viên Ngo i r , ũng nên đ dạng hó huyên đề Khuyến kh h việ mời huyên gi bên ngo i trƣờng, huyên gi nƣớ ngo i ng th m gi giảng dạy với giảng viên phụ trá h họ phần nhằm p nh t kiến thứ huyên gi v tạo hứng thú ho lớp họ Việ n y ần ó hỗ trợ ủ nh trƣờng điều kiện quy trình thủ tụ v kinh ph Sự phối hợp các đơn vị hỗ trợ cơng tác đào tạo Nếu kh ng ó hợp tá hỗ trợ ủ Ph ng b n, đơn vị h h n kh ng thự đƣợ mụ tiêu nâng o hất lƣợng ng tá đ o tạo Thự hất, mối qu n hệ n y kh ng liên qu n nhiều đến hƣơng trình đ o tạo theo Niên hế h y T n hỉ Tuy nhiên, khu n khổ ủ H i nghị, th m lu n n y kiến nghị v i vấn đề với Ph ng b n nhƣ s u: 23 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập - Sự phối hợp giữ Kho v Ph ng o tạo việ phân bố thời gi n v đị điểm họ , thi, bảo vệ tốt nghiệp nên đƣợ xá định r từ đầu mỗi năm họ Việ n y kh ng khó kế hoạ h đ o tạo v lị h l m việ , nghỉ l , tuyển sinh quố gi , v.v đƣợ nh nƣớ quy định mỡi năm Việ ó kế hoạ h đ o tạo ụ thể v hi tiết ng y từ đầu năm giúp ả giảng viên, sinh viên hủ đ ng trình dạy v họ - Sự phối hợp giữ Kho , Ph ng đ o tạo v Ph ng Kế hoạ h t i h nh việ ng nh n điểm ho sinh viên liên qu n đến việ đóng họ ph : ph ng nên ó kế hoạ h, thời hạn đóng họ ph trƣớ họ phần kết thú , gửi d nh sá h sinh viên đóng họ ph để giảng viên v thƣ k Kho ng nh n kết họ t p ủ sinh viên Hiện n y th y đổi từ đơn vị sinh viên h m đóng họ ph d n đến việ sử đổi bảng điểm, gây nhiều khó khăn ho Kho ng tá quản l kết họ t p ủ sinh viên Khối lƣợng giảng dạy thự tế m giảng viên thự ũng bị t giảm l m t điều thiệt th i ho ngƣời dạy Kho Kiến trú kiến nghị trƣờng hợp phải hủy bỏ kết họ t p ủ sinh viên hƣ đóng họ ph Ph ng o tạo nên hủ đ ng thự Kho thiết nghĩ việ n y s đƣợ thự d d ng với hỡ trợ phần mểm ó ủ ph ng o tạo Khối lƣợng giảng dạy thự tế ủ giảng viên phải đƣợ ng nh n trƣờng hợp n y Trên l vấn đề đáng hú thự ti n năm thự đ o tạo theo T n hỉ m t p thể kho Kiến trú sơ b đú kết, nhìn nh n điểm hạn hế, định hƣớng giải pháp để nâng o hất lƣợng đ o tạo ng nh Kiến trú , góp phần v o hoạt đ ng đổi đ o tạo ủ trƣờng ại họ Kiến trú TPHCM K nh hú H i nghị th nh ng tốt đẹp! 24 ... 4% 2008 ( 158 ) SV TỈ LỆ 0 .5% 50 26% 140 73% 1 .50 % 2009 (2 45) SV TỈ LỆ 2% 160 65. 3 80 ĐIỂM ĐỒ ÁN T T NGHIỆP 2007 2008 2009 19 32.7 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương.. .Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập KẾT QUẢ HỌC TẬP TOÀN KHOÁ 2007 2008 2009 XẾP LOẠI GIỎI KHÁ TB KHÁ TB 2007 (191) SV TỈ LỆ 0% 35 16%... 2008 ( 158 ) 2009 (2 45) SV TỈ LỆ SV TỈ LỆ SV TỈ LỆ 8-9 23 12% 20 13% 38 16% 7-8 85 45% 80 51 % 140 57 % 6-7 67 35% 38 24. 05% 53 21.63% 5- 6 13 7% 15 9.49% 10 4.08% DƢỚI 2% 3.16% 1.63% TRÊN Kết thống