Giáo án địa lí 10 (CV 5512) phát triển năng lực, phẩm chất theo các hoạt động (mục tiêu, nội dung, sản phẩm, tổ chức thực hiện) (2 cột)

Giáo án soạn theo cv 5512 CHƯƠNG I: BẢN ĐÒ TIẾT 1- BÀI 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIÊU HIỆN CÁC ĐỎI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐÒ MỤC TIÊU Kiến thức: - Phân biệt số phươne pháp biểu đối tượng địa lý bán đồ - Cụ thể phương pháp: kí hiệu, kí hiệu đường chuyển động,chấm điềm,bán đồ-biểu đồ Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực eiao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tự học, sừ dụng công nghệ thông tin - Năng lực chuyên biệt: Tư tống hợp vận dụng kiến thức kĩ năne dâ học nhận biết số phương pháp biểu dối tượne dịa lý đồ Phắm chất: - Phâm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ• DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU • • • • G iáo viên: Máy tính, máy chiếu - Các bàn dồ: Kinh tế, khí hậu, khống sản, dân cư VN Học sinh: - Át lát địa lý VN - SGK, ehi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - Huy độne số kiến thức, kĩ dă học để tìm hiểu cách biểu dối tượne địa lí đồ - Nhàm tạo tình có vấn đề để kết nối với b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK c) Sán phâm: HS nhớ lại kiến thức dã dược học vận dụne kiến thức cùa bán thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ: GV treo bàn đị khí hậu, bán dồ dân cư, bán dồ tự nhiên hướng dẫn học sinh quan sát, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Trên đồ thê dối tượng địa lí nào? + Dùng phương cách để đối tượng đó? + Vì neười ta khơng dem dối tượne lên bàn đồ? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ bàng cách ghi eiấy nháp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bô sung Bước 4: Kết luận, nhặn định: GV đánh giá kết HS, sớ dẫn dát HS vào học B HÌNH THÀNH KIÉN THỨC MỞ1 Hoạt động 1: Tìm hiếu phương pháp kí hiệu, đường chuyến động a) Mục tiêu: HS biết khái niệm, ý nghĩa, đối tượne thể phươne pháp kí hiệu, đường chuyến dộng Khai thác sử dụng kiến thức SGK b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK đế tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiêu kiến thức: - VD: Địa lỷ TN: hướng gió, bão, dịng biển; Địa lý KT-XH: vận chuyển hànc hoá, luồng di dân Hoạt động 2: Tìm hiểu pp chấm đicm, đồ - biểu đồ a) Mục tiêu: HS biết khái niệm, ý nghĩa, đối tượne thể phương pháp kí hiệu, đường chuyển dộng b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phâm : HS hoàn thành tỉm hiêu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: H oạt động GV HS Sản phắm d ự kiến Bước 1: C huyển giao nhiệm vụ: Phưong pháp chắm đicm: GV cho HS quan sát đồ treo a.Đối tư ợng biểu hiện: Biểu đối tường bán dồ SGK cùne tượne phân bố không đồng kênh chừ đê trà lời câu hỏi sau: nhừng điểm chấm có giá trị + Các đối tượng thể b.K biếu hiện: đồ qua pp chấm điểm, bán đồ- biểu đị + So sánh vị trí cùa dối tượng thể - Sự phân bố cùa đối tượng - Số lượng cùa đối tượne đồ qua pp với - VD: Số dân, số dàn gia súc pp kí hiệu Phưong pháp đồ, bicu đồ: Bước 2: T hực nhiệm vụ: HS a Đối tư ọng bicu hiện: suy nghĩ trả lời - Thề eiá trị tông cộng hi địa Bước 3: Báo cáo, thảo luận: lí đơn vị lãnh thô + GV yêu cầu đại diện nhóm báo - Các đối tượng phân bố nhừne dơn cáo kết vị lănh thồ phân chia bàng biểu dồ đặt + Các nhóm nhận xét, bồ sune cho lãnh thổ b.K biểu hiện: Bước 4: Kết luận, nhặn định: - Số lượng, chất lượne + GV nhận xét, đánh giá thái độ, - VD: Địa lỷ TN: hướng gió, bão, dòng biển; Địa lý KT-XH: vận chuyển hànc hố, luồng di dân Hoạt động 2: Tìm hiểu pp chấm đicm, đồ - biểu đồ a) Mục tiêu: HS biết khái niệm, ý nghĩa, đối tượne thể phương pháp kí hiệu, đường chuyển dộng b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phâm : HS hoàn thành tỉm hiêu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: H oạt động GV HS Sản phắm d ự kiến Bước 1: C huyển giao nhiệm vụ: Phưong pháp chắm đicm: GV cho HS quan sát đồ treo a.Đối tư ợng biểu hiện: Biểu đối tường bán dồ SGK cùne tượne phân bố không đồng kênh chừ đê trà lời câu hỏi sau: nhừng điểm chấm có giá trị + Các đối tượng thể b.K biếu hiện: đồ qua pp chấm điểm, bán đồ- biểu đò + So sánh vị trí cùa dối tượng thể - Sự phân bố cùa đối tượng - Số lượng cùa đối tượne đồ qua pp với - VD: Số dân, số dàn gia súc pp kí hiệu Phưong pháp đồ, bicu đồ: Bước 2: T hực nhiệm vụ: HS a Đối tư ọng bicu hiện: suy nghĩ trả lời - Thề eiá trị tông cộng hi địa Bước 3: Báo cáo, thảo luận: lí đơn vị lãnh thơ + GV yêu cầu đại diện nhóm báo - Các đối tượng phân bố nhừne dơn cáo kết vị lănh thồ phân chia bàng biểu dồ đặt + Các nhóm nhận xét, bồ sune cho lãnh thổ b.K biểu hiện: Bước 4: Kết luận, nhặn định: - Số lượng, chất lượne + GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kêt hoạt động - Cơ câu cùa đồi tượne chốt kiến thức c HOẠ• I ĐỘNG LUYỆN TẬP • • • a) M ục tiêu: Cùng cố kiến thức, nội dung học b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phắm : HS trả lời câu hỏi d) Tiến trình hoạt động GV yêu cầu: - HS lên báne chi bàn dồ đối tượne địa lý nêu tên pp biêu chúng - So sánh hai phương pháp kí hiệu phương pháp kí hiệu đường chuyến động c HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) M ục tiêu: Liên hệ dê khác sâu kiến thức, chuấn bị b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phấm : HS vận dụng kiến thức dă học đê hoàn thành nhiệm vụ cùa GV giao d) Tiến trình hoạt động - Học cù, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị Ngày soạn: TIET - BÀI 3: s DỤNG BẢN ĐÒ TRONG HỌC TẬP, ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thấy sợ cần thiết cùa bán đồ học tập đời sốne - Hiểu trình bày phương pháp sử dụne bàn dồ , Atlát Địa lý đê tìm hiểu đặc điểm đối tượne, tượne, phân tích mối quan hệ địa lý Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực eiao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tự học, sừ dụng công nghệ thơng tin - Năng lực chun biệt: Tìm kiếm xử lý thông tin đê thấy cần thiết cùa bán đồ Làm chủ bán thân: Quán lý thời gian, đám nhận trách nhiệm Phẩm chất: - Phâm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II CHUẢN Bị CỦA GV VÀ HS: G iáo viên: Máy tính, máy chiếu - SGK, SGV, bán đồ TG, châu Á, TL chuẩn kiến thức - Át lát địa lý VN Học sinh: - Át lát địa lý VN - SGK, ehi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a)Mục tiêu: - Huy độne số kiến thức, kĩ đă học đề biết tằm quan trọng cùa bán đồ - Tạo hứng thú học tập thône qua hình ánh - Nhằm tạo tình có vấn đề dế kết nối với b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK c) Sán phâm: HS nhớ lại kiến thức dã dược học vận dụne kiến thức cùa thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ: - GV: Cho học sinh đọc nội dung phân bố dân cư trone SGK trang 93 94 quan sát bán đị phân bố dân cư giới sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau + Qua nội dune SGK, nhận xét phân bố dân cư giới + Qua đồ , nhận xét phân bố dân cư giới + Có thể học địa lí thơne qua bán đồ khơng, - HS: nghiên cứu trả lời - GV: nhận xét vào Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ bàng cách ghi eiấy nháp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bô sung Btrớc 4: Kct luận, nhặn định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học B HÌNH THÀNH KIÉN THỨC MỞ1 Hoạt động 1: Tìm hiếu vai trò đồ học tập đòi sống Mục tiêu + Kiến thức: HS biết tầm quan trọng bàn đồ + Kĩ năng: liên hệ thực tế + Thái độ: Nhận thức việc sử dụne phương tiên trực quan đê hình thành kiến thức a) Mục tiêu: HS biết tầm quan trọng bàn đồ, biết liên hệ thực tế Nhận thức việc sử dụng phương tiên trực quan đê hình thành kiến thức b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK đế tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sán phẩm: HS hồn thành tìm hiêu kiến thức: d) Tồ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Vai trò đồ H T GV treo đồ châu Á để HS quan sát trả ĐS lời: 1.Trong học tập: - Tìm bàn dồ dãy núi cao, dòng - Bản đồ phương tiện sông lớn châu Á ? thiếu học tập, rèn luyện kĩ - Dựa vào bán đồ, xác định khoánc cách địa lý lớp, nhà làm từ LS đến HN ? kiểm tra Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: - Qua bán dồ xác định vị trí cùa địa điểm, đặc diêm - HS chi bán dồ => trả lời câu hỏi đối tượng địa lý biết mối quan - HS lên bảng tính kh/cách từ LS - HN hệ thành phần địa lý GV bố sung cách tính KC đồ: 2.Trong địi sống: thông qua tỷ lệ bàn đồ: VD:K/cách 3cm b/dồ có tỷ lệ 1/6.000.000 ứng với - B/đồ phương tiện sử dụng rộng rãi sống hàng ncày cm thực tế? - Phục vụ cho ngành kinh tế, quân CT: K.C B/Đ X Mầu số tỳ lệ B/Đ => X 6.000.000 =18.000.000cm =180km + Trong kinh tế: XD cơng trình Bưóc 3: Báo cáo, thảo luận: thuỷ lợi, làm đườnc GT HS trả lời nhận xét + Trong q.sự:XD phương án tác chiến Bưóc 4: Kết luận, nhặn định: - Sự phân bô dân cư phụ thuộc nhiêu trang Atlat có nội dung liên quan phần vào đặc điểm địa hình với dê tìm hiểu giải thích yếu tố khác phát triển CN, đối tượng, tượng địa lý GTVT c HOẠI ĐỘNG LUYỆN TẬP • • • • a) M ục tiêu: Cùng cố kiến thức, nội dung học b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phắm : HS trả lời câu hỏi d) Tiến trình hoạt động 1.Học sinh trả lời câu hỏi sgk 2.Sử dụng bán đồ TN châu Á dể xác định hướng chày cùa số sông lớn: S.Mê Công, S.Hồng c HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) M ục tiêu: Liên hệ dê khác sâu kiến thức, chuấn bị b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phấm: HS vận dụng kiến thức dă học đê hoàn thành nhiệm vụ cùa GV giao d) Tiến trình hoạt động Bài tập 1,2 sách eiáo khoa Đọc trước chuấn bị ND cho thực hành Ngày soạn: - Sự phân bô dân cư phụ thuộc nhiêu trang Atlat có nội dung liên quan phần vào đặc điểm địa hình với dê tìm hiểu giải thích yếu tố khác phát triển CN, đối tượng, tượng địa lý GTVT c HOẠI ĐỘNG LUYỆN TẬP • • • • a) M ục tiêu: Cùng cố kiến thức, nội dung học b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phắm : HS trả lời câu hỏi d) Tiến trình hoạt động 1.Học sinh trả lời câu hỏi sgk 2.Sử dụng bán đồ TN châu Á dể xác định hướng chày cùa số sông lớn: S.Mê Công, S.Hồng c HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) M ục tiêu: Liên hệ dê khác sâu kiến thức, chuấn bị b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phấm: HS vận dụng kiến thức dă học đê hoàn thành nhiệm vụ cùa GV giao d) Tiến trình hoạt động Bài tập 1,2 sách eiáo khoa Đọc trước chuấn bị ND cho thực hành Ngày soạn: B Thuận lợi cho việc khai thác tài nguyên thiên nhiên c Giá trị nhập khâu tăne lên, kinh tế có điều kiện D Giái nhiều việc làm đại hoá sở vật chất C âu 20 Cho báne số liệu sau GIÁ TRỊ XUẤT KHÂU VÀ NHẬP KHÂU HÀNG HÓA CÙA MỘT SỐ NƯỚC NĂM 2014 (Đơn vị: ti USD) STT NƯỚC TỔ N G SỐ XUẤT KHẤU NHẬP KHẤU Trung Quốc 501 252 249 Hoa Kì 990 610 380 Nhật Bản 522,4 710,5 811,9 Đức 866 547 319 Pháp 212,3 578,3 634 Theo bảng số liệu, hây cho biết năm 2014 nước xuất siêu? A Trung Quốc, Đức B Trung Quốc, Hoa Kì c Đức, Pháp D Đức, Nhật Bán C âu 21 Cho báng số liệu sau: GIÁ TRỊ XUÂT KHÂU VÀ NHẬP KHÂU HÀNG HÓA CÙA MỘT SỐ NƯỚC NĂM 2014 (Đơn vị: ti USD) STT NƯ ỚC TỒ N G SỐ XUẤT KHÁU N H Ậ PK H Ả U Trung Quốc 501 252 249 Hoa Kì 990 610 380 Nhật Bàn 522, 710,5 811,9 Đức 866 547 319 Pháp 212,3 578,3 634 (số liệu thức lấy từ nguồn CIA the world factbook) Theo bảng số liệu, dể thể giá trị xuất giá trị nhập khấu cùa nước trên, biểu đồ sau dây thích hợp nhất? A Cột B Đườne c Miền D Kết hợp C âu 22 Hàng hố sau có giá trị xuất khấu cao thị trường giới? A Nguyên liệu, nhiên liệu B Lương thực - thực phấm sơ chế c Máy móc thiết bị D Sản phẩm có hàm lượng trí tuệ cao C âu 23 Cho báng số liệu: KIM NGẠCH XUẤT KHÂU VÀ NHẬP KHÂU HÀNG HÓA VÀ DỊCH VỤ CỦA MỘT SỐ QUỐC GIA NÃM 2016 (Đơn vị: Tý USD) Quốc gia C am -pu-chia B ru -nây Lào M i-an-m a Xuất khấu 12,3 ,7 ,5 11,0 Nhập khấu 13,1 ,7 ,3 17,7 (Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 20]6, NXB Thống kê, 2017) Theo bảng số liệu, nhận xét sau không tồng kim ngạch xuất nhập khấu số quốc gia năm 2016? A Bru-nây thấp Lào B Lào thấp Mi-an-ma c Mi-an-ma cao Cam-pu-chia D Cam-pu-chia thấp Lào C âu 24 Môi trường tự nhiên có vai trị: A Rất quan trọng khơng định B Khơng quan trọng phát triền lồi người c Quyết định phát triển xâ hội lồi người D Khơng thể thiếu tồn phát triển xâ hội loài người C âu 25 Tài nguyên đất trồng xem là: A Khône thể phục hồi B phục hồi c Bị hao kiệt D Vô tận C âu 26 Môi trường chức năne sau đây? A Là khơne gian sống người B Cune cấp nguồn tài nguyên thiên nhiên c Chứa đựng chất thải người tạo D Quyết định phát triển cùa xã hội loài người C âu 27 Mục tiêu cho phát triển bền vừng mà loài người hướng tới phải đảm bào cho người có: A Được làm việc, nâng cao chất lượne sống nhân dân B Đời sống vật chất, tinh thần cao, môi trường sống lành mạnh B Sống mơi trường sạch, khơng bị nhiềm, suy thối D Cuộc sống ấm no, dồne thời dấy mạnh tốc độ tăng trưởng kinh tế C âu 28 Đê hạn chế cạn kiệt tài ngun hố thạch, lồi người cần phải làm gì? A Ngừng khai thác B Tìm nguồn năne lượng thay c Khai thác hợp lí D Đấy mạnh hoạt dộne nhập khấu khốne sàn B PHÀN T ự LUẬN (3,0 ĐIÉM ) C âu (1,5 điếm ): Trình bày ưu điềm nhược diêm cùa giao thône vận tải đường sắt? C âu (1,5 điếm ): Đề xuất giải pháp sử dụrm hợp lí tài ngun bảo vệ mơi trường? ĐÈ SỎ 02 A PHÀN T R Ắ C N G H IỆ M K H Á CH QUAN (7,0 ĐIẾM ) C âu Các hoạt dộng tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, kinh doanh bất động sản, dịch vụ nehề nghiệp thuộc nhóm ngành: A Dịch vụ công B Dịch vụ tiêu dùng c Dịch vụ kinh doanh D Dịch vụ cá nhân C âu Truyền thống văn hóa, phong tục tập quán ánh hưcVng đến phát triển phân bố neành dịch vụ là: A Sức mua, nhu cầu dịch vụ B Hình thức tơ chức mạng lưới ngành dịch vụ c Phân bố mạne lưới neành dịch vụ D Nhịp độ phát triên câu neành dịch vụ C âu Ngành dịch vụ phát triển mạnh có tác dụng: A Thu hút dân cư từ thành thị nông thôn B Phân bố lại dân cư giừa vùng lãnh thổ c Sừ dụng tốt nguồn lao động nước D Thúc ngành sản xuất vật chất phát triển C âu Cơ cấu dân số có trè em đơng đặt yêu cầu phát triền neành dịch vụ nào? A Các khu an dường B Các khu văn hóa c Trường học, nhà trẻ D Hoạt động đoàn thể C âu Nguyên nhân yếu làm cho ti lệ lao dộne trone neành dịch vụ nước dane phát triền thấp do: A Cơ cấu ngành đơn giản B Thiếu lao dộng có kĩ thuật c Phân bố khône đồne D Trình độ phát triền kinh thấp C âu Sán phẩm ngành eiao thông vận tải là: A Sự chuyên chở người hàng hóa B Phương tiện giao thông tuyến đường, c Sự tiện nghi an toàn cùa hành khách D Các loại xe vận chuyến hàne hóa C âu Đặc diêm sau không với ngành eiao thông vận tải? A Cự li vận chuyển trung bình tính bàne km B Sán phẩm chuyên chở neười hàng hóa c Chất lượng sản dược đo tốc độ chuyên chở tế D Khối lượne luân chuyển đo bàng đơn vị: km C âu Ưu diêm lớn cùa nềnh hàng khơne là: A vấn đề môi trường B Vận chuyến khối lượng hàng hóa lớn c Tốc độ vận chuyền nhanh D An toàn tiện nghi C âu Đê phát triển kinh tế, văn hóa miền núi ngành phái di trước bước? A Nône nghiệp B Công nghiệp c Thông tin liên lạc D Giao thông vận tài C âu 10 Mạng lưới sơng ngịi dày đặc Việt Nam có ánh hưởng đến ngành giao thông tải? A Phát triển giao thône đường thúy B Phát triển giao thône đường sắt c Phát triển giao thông đường hàne khône D Phát triển giao thône đường biên C âu 11 Phần lớn cảng biển nằm hai bờ dối diện Đại Tây Dương vì: A Có bờ biến khúc khuỷu dễ dàne xây dựng cáng biên B Nối liền hai trung tâm kinh tế lớn Tây Âu Nhật Bán c Nối liền hai trung tâm kinh tế lớn Bắc Mỹ Tây Âu D Nối liền hai trung tâm kinh tế lớn Hoa Kì Nhật Bản C âu 12 Ở nước ta vào mùa lũ, ngành vận tải gặp nhiều trở neại là: A Đường ô tô, dườne ống B Đườne ô tô, đường sông, c Đường sắt đường sông D Đườne ô tô dườne C âu 13 Vì ngành hàng khơng có khối lượne vặn chun hàng hóa nhỏ nhất? A Tốc độ cịn chậm, thiếu an tồn B Cước phí vận tải đắt, trọng tải thấp, c Khơng động, chi phí đầu tư lớn D Vận chuyến tuyến dường xa C âu 14 Điều kiện tự nhiên vùne dồne sông Cửu Long thuận lợi cho loại hình eiao thơng vận tải sau dây phát triển? A Đường sắt c Đường ôtô B Đường biển D Đường sône C âu 15 Nhân tố sau dây có ảnh hưởng đến sức mua nhu cầu dịch vụ? A Tài nguyên thiên nhiên B Di sàn văn hóa, lịch sử c Phân bố điểm dân cư D Mức sống vànhu cầu thực tế C âu 16 Theo quy luật cung - cầu, cung lớn hcTn cầu eiá cả: A Tăng B G iảm c Ôn định D Biến động C âu 17 Nhận định sau không dứng quốc gia có phát triển cùa ngành ngoại thương? A Góp phần làm tăng nguồn thu ngoại tệ cho dất nước B Gắn liền thị trường trone nước với thị trường giới rộne lớn c Làm cho kinh tế đất nước trở thành phận kinh tế giới D Đây mạnh chun mơn hóa sàn xuất phân công lao dộng theo vùng lãnh thổ C âu 18 Hiện nhiều liên kết kinh tế giới xuất hiện, điều góp phần nhanh xu hướng tồn cầu hóa kinh tế - xã hội giới nguyên nhân sau đây? A Nhu cầu xuất khấu lương thực, thực phẩm B Nhu cầu xuất khấu hàng điện tứ tin học c Nhu cầu nhập khấu mặt hàng có cơng nghệ cao D Nhu cầu mở rộng mối liên hệ kinh tế giới C âu 19 Nhập siêu kết cán cân thương mại cùa nước vào tình trạne A Thặng dư mậu dịch B Thâm hụt mậu dịch, c Cân bàne mậu dịch D Có ưu thương mại C âu 20 Cho báng số liệu sau: GIÁ TRỊ XUÂT KHÂU VÀ DÂN SỐ CỦA HOA KÌ, TRUNG QUỐC VÀ NHẬT BẢN NĂM 2014 Dân số STT Quốc gia G iá tri• xuất k hẩu (tỉ USD) (triệu ngưịi) Hoa Kì G iá tri• xt khắu bình qn theo đầu ngưịi (tỉ USD) 610 323,9 970,6 252 373, 639,6 710,5 126,7 607,7 Trung Quốc (kề đặc khu Hồng Cơng) Nhật Bán (Sơ liệu thức lấy từ nguồn CIA the world factbook) Theo số liệu bàng trên, cho biết nhặn xét sau không dứng giá trị xuất khâu, dân số giá trị xuất khâu bình quân theo đầu người Hoa Kì, Trung Quốc nhật Bản năm 2014 A Nhật Bán có giá trị xuất khấu thấp nhất, eiá trị xuất bình quân theo đầu người cao B Hoa Kì có eiá trị xuất khấu dứng thứ hai, giá trị xuất khấu bình quân theo đầu người cao c Trung Quốc có giá trị xuất cao nhất, giá trị xuất khấu bình quân theo đầu người thấp D Giá trị xuất khấu bình quân theo đầu người cao Nhật Bán, Hoa Kì thấp Trung Quốc C âu 21 Cho báng số liệu sau: GIÁ TRỊ XUÂT KHÂU VÀ DÂN SỎ CỦA HOA KÌ, TRUNG QUỐC VÀ NHẬT BẢN NĂM 2014 G iá trị xuât STT Quốc gia Dân số (triệu ngưịi) (tỉ USD) Hoa Kì 610 323,9 252 373, 710,5 126,7 Trung Quốc (kể cà đặc khu Hồne Công) Nhật Bản (sổ liệu chỉnh thức lấy từ nguồn CIA the world factbook) Theo bảng số liệu, dể thể rồ giá trị xuất khấu dân số vủa Hoa Kì, Trung Quốc Nhật Bán, biểu đồ sau thích họp nhất? A Cột B Đường c Miền D Kết họp C âu 22 Sán phẩm xuất khấu chủ yếu đế thu neoại tệ nước Châu Phi, Tây Á, Mĩ La - tinh A Khống sản thơ sơ chế B Các sản phẩm cùa ngành chăn nuôi c GỒ sản phẩm chế biến từ gồ D Sản phẩm từ công nghiệp C âu 23 Cho báng số liệu: GIÁ TRỊ XUẤT, NHẬP KHÂU HÀNG HÓA VÀ DỊCH v ụ CỦA PHI-LIP- PIN G IA I ĐOẠN -2 (Đơn vị: Tý USD) Năm 2010 2012 2014 2015 Xuất khấu 69,5 77, 82,2 82,4 Nhập 73, 85,2 92,3 101,9 (Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2016, N X B Thống kê , 2017) Theo bàng số liệu, nhận xét sau dúne cán cân xuất-nhập khấu hàng hóa dịch vụ Phi-lip-pin giai doạn 2010 - 2015? A Từ năm 2010 đến năm 2015 xuất siêu B Giá trị nhập siêu năm 2015 nhỏ năm 2014 c Từnăm 2010đến năm 2015dều nhập siêu D Giá trị nhập siêu năm 2010 lớn năm 2012 C âu 24 Chức môi trường là: A Không gian sống cung cấp tài nguyên thiên nhiên B Không gian sống chứa dựng phế thải người, c Cung cấp tài neuyên thiên nhiên chứa đựng phế thải D Không gian sống, cung cấp tài nguyên chứa đựng phế thải C âu 25 Tài nguyên không bị hao kiệt là: A Khống sản c Khơne khí B Rừng D Động vật C âu 26 Môi trường chức năne sau đây? A Là khơne gian sống người B Cune cấp nguồn tài nguyên thiên nhiên c Chứa đựng chất thải người tạo D Quyết định phát triển cùa xã hội loài người C âu 27 Mục tiêu cho phát triển bền vừng mà loài người dang hướng tới phải đảm bào cho người có: A Được làm việc, nâng cao chất lượne sống nhân dân B Đời sống vật chất, tinh thần cao, môi trường sốne lành mạnh B Sống môi trường sạch, khơng bị nhiềm, suy thối D Cuộc sống ấm no, dồne thời dấy mạnh tốc độ tăng trưởne kinh tế C âu 28 Biện pháp nâng cao chất lượng mơi trường sống xà hội lồi người? A Cần phải chung tay nước giới B Tăng trưởne kinh tế góp phần báo vệ môi trường, c Từng nước đề biện pháp để cải thiện môi trường D Hạn chế khai thác tài nguyên phát triển công nghiệp B PHÀN TỤ LUẬN (3,0 ĐIÉM ) Câu (1,5 điếm): Trình bày ưu điểm nhược diêm giao thône vận tải đường ô tô ? Câu (1,5 điếm): Đề xuất giải pháp sử dụrm hợp lí tài neun bảo vệ mơi trường? c ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẢN CHẤM ĐÈ SÒ 01 A PHÀN T R Á C N G H IỆM KHÁCH QUAN 10 11 12 13 14 c B A A A A D B D B c D c D 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 A A D D D A A D D A B D B B B PHÀN T ự LUẬN Câu Đáp án Trình bày ưu điếm nhưọc điểm giao thơng vận tải Điềm đưịìig sắt * Ưu điểm: - Vận chuyển hàng nặng, cồng kềnh - Tốc dộ nhanh 0,25 0,25 - Ổn định 0,25 - Giá rẻ 0,25 * Nhược điếm: - Chi hoạt độne đườne ray nên tính động khơng cao 0,25 - Chi phí xây dựng mua sắm phương tiện lớn 0,25 Đề xuất giải pháp sử dụng họp lí tài nguycn bảo vệ môi 1,5 trường - Chấm dứt chạy đua vũ trang, chấm dứt chiến tranh 0,25 - Giúp nước phát triển khỏi cảnh nghèo đói 0,25 - U ng dụng tiến K.HK.T đế kiểm soát mơi trườne 0,25 - Sừ dụng họp lí tài ngun 0,25 - Thực công ước quốc tế môi trường, luật môi trườne 0,25 - Các giải pháp khác (học sinh liên hệ bàn thân) 0,25 ĐÈ SÒ 02 A PHÀN T R Ắ C N G H IỆM KHÁCH QUAN 10 11 12 13 14 c B D c D A c c D A c D B D 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 D B D D B B A A c D c D B A B PHÀN T ự LUẬN C âu Đáp án Điểm T rình bày ưu điếm nhưọe điểm giao thơng vận tải 1,5 đưịìig tơ * Ưu điểm: - Tiện lợi, động cao Thích nehi với dạne địa hình - Hiệu quà cao với cự li vận chun ngán trung bình - Có kết họp tốt với loại hình giao thơng vận tải khác - Giá rẻ 0,25 0,25 0,25 0,25 * Nhược điểm: - Ơ nhiễm mơi trường 0,25 - Thường xảy tai nạn, ách tẳc giao thône 0,25 Đề xuất giải p háp sử (lụng họp lí tài nguyên bảo vệ môi 1,5 trường - Chấm dứt chạy đua vù trang, chấm dứt chiến tranh - Giúp nước phát triển khỏi cánh nghèo đói - ứ n g dụne tiến KHKT để kiểm sốt mơi trườne - Sừ dụng hợp lí tài nguyên 0,25 0,25 0,25 0,25 - Thực cône ước quốc tế môi trường, luật môi trường 0,25 - Các giải pháp khác (học sinh liên hệ bàn thân) 0,25 3.4 N hặn xét, đánh giá: - GV: Nhận xét, đánh giá tiết kiểm tra - Rút kinh nghiệm 3.5 H ướng dần nhà: - Hướng dẫn ôn tập trone hè ... Đất Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, giái vấn đề, hợp tác - Năng lực chuycn biệt: Sử dụng đồ, hình ánh Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phẩm chất. .. II b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK đế tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm : HS hồn thành tìm hiêu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sán phẩm. .. II b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụne SGK đế tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm : HS hồn thành tìm hiêu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sán phẩm