- YC hs chọn đoạn văn trong bài làm của - HS chọn và viết lại theo cách hay hôn mình để viết lại - 3-4 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại 4.Cuûng coá, daën doø -Veà nh[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 Thứ / ngày Môn HAI Tập đọc Toán Khoa học Dù trái đất vẫn quay Luyện tập chung (trang 139) Các nguồn nhiệt LT và câu Kể chuyện Toán Chính ta Câu khiến Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Kiểm tra giữa HKII Nhớ - viết:Bài thơ về tiểu đội xe không kính BA TƯ NĂM SÁU Tập đọc Tập làm văn Toán Khoa học LT và Câu Toán Lịch sư Tên bài dạy Con se Miêu ta cây cối ( Kiểm tra viết ) Hình thoi Các nguồn nhiệt Cách đặt câu khiến Diện tích hình thoi Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII Tập làm Văn Tra bài văn miêu ta cây cối Địa lí Dai đồng bằng Duyên hai Miền Trung Toán Luyện tập ( Trang 143 ) Sinh hoạt lớp Tuần 27 TUẦN 27 TẬP ĐỌC (2) DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY - Ngày soạn: ……………………… - Ngày dạy : ……………………… I.MỤC TIÊU -Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm -Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh chân dung Cô- pec- ních, Ga- li- lê (SGK) -Sơ đồ đất hệ mặt trời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Ga-vrốt ngoài chiến lũy - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai và nêu nội dung bài đọc -Nhận xét, cho điểm Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bi a Giới thiệu bi : Dù trái đất quay - Lắng nghe Trong chủ điểm Những người cảm, các em đã biết nhiều gương dũng cảm: Những gương dũng cảm chiến đấu qua các bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy; Những chú bé không chết; gương dũng cản đấu tranh chống thiên tai (Thắng biển); gương dũng cảm đấu tranh với bọn côn đồ hãn (khuất phục tên cướp biển) Bài đọc hôm cho các em thấy biểu khác lòng dũng cảmdũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là gương hai nhà khoa học vĩ đại: Cô-péc-ních và Ga-li-lê b Hướng dẫn luyện đọc * Luyện đọc -Cho HS khá giỏi đọc trước lần -HS khá giỏi đọc, HS khác theo dõi SGK -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, -HS đọc bài theo trình tự ngắt giọng cho HS có -HS chia đoạn -HS chia (3) +Đoạn 1: “Từ đầu Chúa trời” +Đoạn 2: “Chưa đầy gần bảy chục tuổi” +Đoạn 3: “Bị coi là đến ngày nay” -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó giới thiệu phần chú giải -Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải -2 HS ngồi cùng bạn đọc tiếp nối đọan -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -GV đọc mẫu c) Tìm hiểu bài YC hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: 1.Ý kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc giờ? -Thời đó, người ta cho trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô-pécních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất là hành tinh quay xung - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: quanh mặt trời 2.Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? -Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cô-péc-ních + Vì toà án lúc xử phạt ông? + Toà án lúc xử phạt Ga-li-lê vì cho ông đã chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời YC hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: 3.Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga- - Hai nhà bác học đã dám nói ngược li-lê thể chỗ nào? với lời phán bảo Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm thánh cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học - Giảng bài: Cô-péc-ních và Ga-li-lê đã - Lắng nghe dũng cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đó đã đối lập với quan điểm Giáo hội lúc và nguy hại đến tính mạnh Vì đó Giáo hội là quan có quyền (4) sinh sát người dân Ga-li-lê đã trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học -Cho HS nêu nội dung bài -HS nêu -GV tổng hợp -HS viết vào tập d) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài -3 hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn -Lắng nghe, trả lời: nhấn giọng giọng bài từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà - HD hs đọc diễn cảm đoạn thuyết + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc - Lắng nghe + YC hs đọc diễn cảm nhóm đôi - hs đọc to trước lớp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm nhóm đôi + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc - Vài hs thi đọc trước lớp hay - Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - Hãy nêu nội dung bài? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới: Con sẻ _ TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số - BTCL : ; ; II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Luyeän taäp chung - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (5) Bài Giới thiệu bài: Luyeän taäp chung Baøi 1: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - hs đọc yêu cầu - YC hs kiểm tra phép tính, sau đó báo - Hs làm vào cáo kết trước lớp - Lần lượt nêu ý kiến mình a) Rút gọn các phân số: 25 25 : 5 30 30 : ; 10 10 : 12 12 : ; 9:3 15 15 : 6:2 10 10 : b) Phân số là: - Cùng hs nhận xét câu trả lời hs 25 10 Baøi 2: 15 10 ; 30 12 Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi và gọi - HS thảo luận nhóm cặp HS lên bảng trình bày - HS lªn b¶ng gi¶i Gi¶i: a) Ph©n sè chØ tæ HS lµ b) Sè HS cña tæ lµ: 32 x = 24 (b¹n) Baøi 3: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - HS thảo luận nóm - Đại diện thi đua §¸p sè: a) -1 hs đọc đề bài -HS thảo luận và thi đua -2 hs lên bảng giải thi đua, lớp làm vào Giải Quãng đường anh Hải đã đi: 15 x 10 ( km) Quãng đường anh Hải còn phải đi: 15 – 10 = ( km) - Chaám bài và tuyên dương nhóm thắng Đáp số: km - Nhaän xeùt - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi * Bài 4: gọi HS đọc yêu cầu bài - em lªn b¶ng gi¶i - GV nªu c¸c bíc gi¶i: Bµi gi¶i: - T×m sè x¨ng lÊy lÇn sau LÇn sau lÊy sè lÝt x¨ng lµ: - T×m sè x¨ng lÊy c¶ hai lÇn 32.850 : = 10.950 (l) (6) - T×m sè x¨ng lóc ®Çu cã C¶ lÇn lÊy sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 + 10.950 = 43.800 (l) Lóc ®Çu kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 56.200 + 43.800 = 100.000(lÝt x¨ng) Đáp số:: 100.000 lít xăng - GV nhận xét Cuûng coá, daën doø: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài - Chuẩn bị thi GKII _ KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT (TÍCH HỢP KNS, BVMT) I.MỤC TIÊU -Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt -Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong - Cã ý thøc tiÕt kiÖm sö dông c¸c nguån nhiÖt cuéc sèng *GD KĨ NĂNG SỐNG -Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt -Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường -Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng -Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt Tài nguyên biển: muối biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Hép diªm , nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp, b¶ng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt -Nªu vÝ dô vÒ c¸c vËt vËt c¸ch nhiÖt, vËt dÉn nhiÖt vµ øng dông cña chóng cuéc sèng? -GV nhËn xÐt cho ®iÓm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Các nguồn nhiệt *H§1: C¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng +Môc tiªu: KÓ tªn , nªu vai trß cña c¸c nguån nhiÖt thêng gÆp cuéc sèng (7) +TiÕn hµnh : B1: QS h×nh SGK 106 B2: C¸c nhãm tr×nh bµy -GV gióp HS ph©n lo¹i c¸c nguån nhiÖt GV giúp HS hiểu Tài nguyên biển: muối biển *H§2: Thảo luận nhóm sử dụng an toàn, tiết kiệm các nguồn nhiệt C¸c rñi ro nguy hiÓm sö dông c¸c nguån nhiÖt +Mục tiêu : Thực quy tắc đơn giản phòng tr¸nh rñi ro , nguy hiÓm sö dông nguån nhiÖt +TiÕn hµnh -HS Th¶o luËn theo nhãm -Ghi b¶ng - HD HS gi¶i thÝch sè t×nh huèng cã liªn quan Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt *H§ : TiÕt kiÖm sö dông c¸c nguån nhiÖt +Môc tiªu : Cã ý thøc tiÕt kiÖm sö dông c¸c nguån nhiÖt +Tiến hành : Chia nhóm để thực -C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ -GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng -HS quan s¸t h×nh vµ t×m hiÓu vÒ c¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng C¸c nhãm tr×nh bµy + Nguån nhiÖt : mÆt trêi , löa bÕp ga bÕp cñi , bµn lµ ®iÖn , + C¸c nguån nhiÖt dïng vµo viÖc : ®un nÊu , sÊy kh«, sëi Êm -HS Th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi +Rñi ro , nguy hiÓm: bÞ c¶m n¾ng, bÞ báng , ch¸y +C¸ch phßng: §éi mò nãn , kh«ng chơi đùa gần bếp lửa , -HS th¶o luËn theo nhãm -VD : t¾t bÕp ®iÖn kh«ng dïng , không để lửa quá to , không để nớc sôi đến cạn ấm Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt Điều tra, tìm hiểu vấn đề sử dụng các nguồn nhiệt gia đình và xung quanh Trong sống ngày, ngời đã sử dụng c¸c nguån nhiÖt vµo nh÷ng c«ng viÖc g× ? Có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng -HS trả lời c¸c nguån nhiÖt? Và tránh làm ô nhiễm môi -HS đọc nội dung và viết vào tập trường? -HS trả lời -Cho HS đọc nội dung và viết vào tập Dạy bài Cñng cè-dặn dß -Chuẩn bị bài -Chuẩn bị bài mới: Nhiệt cần cho sống -Nhận xét tiết học (8) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN - Ngày soạn: ……………………… - Ngày dạy : ……………………… I.MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khiến và đặt câu khiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - băng giấy băng viết đoạn văn BT1(P.luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: MRVT: Dũng cảm Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:Câu khiến HĐ2: Phần nhận xét Bài 1+2: - Yêu cầu HS nêu đề các bài tập H1: Những câu nào dùng với mục đích nhờ vả, yêu cầu đoạn văn ? - GV chốt ý và đưa kết luận câu khiến H2: Câu khiến có tác dụng gì ? H3 : Dấu hiệu cuối câu khiến là gì ? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự đặt câu văn để mượn bạn bên cạnh - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt - GV nhận xét, rút kết luận HĐ3: Phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ câu khiến HĐ4: Phần luyện tập Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán băng giấy - băng viết đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng kiểm tra bài cũ - 1HS đọc đề các bài tập - HS trả lời - Lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - 1HS đọc đề cỏc bài tập - Lắng nghe - 4HS lên bảng đặt câu - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc mục ghi nhớ, viết vào tập - HS nối tiếp đọc yờu cầu BT1 (9) - Gọi HS trả lời - GV chốt lại lời giải đúng - 4HS trả lời - Yêu cầu HS đọc các câu khiến vừa tìm với - Lắng nghe giọng điệu phù hợp - Vài HS đọc Bài2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT2 - Phát giấy khổ rộng cho nhóm - 1HS đọc đề các bài tập - HS đại diện các nhóm trình bày kết - HS hoạt động nhóm - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng - HS các nhóm trình bày Bài3: - Lắng nghe - Gọi HS đọc đề bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi 3-4 HS đọc bài làm mình - HS làm bài vào - Gọi HS khác nhận xét, sửa chữa - 3-4 HS đọc bài làm mình - GV nhận xét, ghi điểm - HS khác nghe , nhận xét Củng cố- dặn dò: -Cho HS tự đặt câu khiến -Chuẩn bị bài mới: Cách đặt câu khiến -Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA THAY THẾ kể chuyện đã nghe, đã đọc I.MỤC TIÊU: - Kể lại đợc câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm HS kể nh÷ng c©u chuyÖn nãi vÒ lßng dòng c¶m - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa c©u chuyÖn (®o¹n chuyÖn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV + HS : Mét sè truyÖn vÒ lßng dòng c¶m cña ngêi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt Dạy bài mớ Bµi míi: Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc H§1: HD HS kÓ chuyÖn a) HD HS hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng + Gạch chân dới các từ trọng tâm đề bµi - 1HS đọc đề bài + Nêu đợc: Lòng dũng cảm, đợc nghe, đợc học + HS đọc các câu chuyện gợi ý + HS nèi tiÕp giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn (10) cña m×nh + Y/C HS nªu tªn c¸c c©u chuyÖn m×nh định kể b) HD HS thùc hµnh kÓ chuyÖn, trao - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý đổi ý nghĩa câu chuyện nghÜa c©u chuyÖn - KÓ chuyÖn nhãm + HS xung phong kÓ chuyÖn, mçi HS kÓ - Thi kể chuyện trớc lớp và đối thoại cùngchuyện xong nói ý nghĩa câu b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn chuyÖn + HS b×nh xÐt, b×nh chän c¸ nh©n kÓ hÊp dÉn nhÊt + GV nhËn xÐt bµi kÓ cña HS Củng cố, dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài mới: Đôi cánh Ngựa Trắng - Nhận xét tiết học TOÁN TIẾT 132 KIỂM TRA GIỬA HKII I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhận biết khái niệm ban đầu phân số tính chất phân số , phân số , rút gọn , so sánh phân số , viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại Cộng , trừ , nhân chia hai phân số , cộng , trừ , nhân phân số với số tự nhiên , chia phân số cho số tự nhiên khác Tính giá trị biểu thức các phân số ( không quá phép tính , tìm thành phần chưa biết phép tính Chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng diện tích , thời gian Nhận biết hình bình hành , hình thoi và số đặc điểm nó , tính chu vi , diện tích hình chữ nhật , hình bình hành , Giải bài toán có đến bước tính với các số tự nhiên phân số đó có các bài toán : tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó , tìm phân số số _ CHÍNH TẢ (Nhớ viết) BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC TIÊU - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dạng thơ theo thể loại tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a; 3a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a , viết nội dung BT3a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Thắng biển (11) Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN B/ Dạy bài mớ 1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em nhớ viết lại khổ thơ cuối bài Bài thơ tiểu đội xe không kính và làm bài tập chính tả phân biệt s/x 2) HD hs nhớ-viết: - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài Bài thơ tiểu đội xe không kính - YC hs nhìn sách giáo khoa tìm các từ khó viết và chú ý cách trình bày - HD hs phân tích và viết vào bảng: đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, ướt áo - Gọi hs đọc lại các từ khó - Bài thơ trình bày nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Lắng nghe -1 hs đọc thuộc lòng trước lớp -Nối tiếp nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo - Lần lượt phân tích và viết vào bảng - Vài hs đọc to trước lớp - Viết thẳng cột từ trên xuống, hết khổ cách dòng - YC hs gấp SGK, nhớ lại khổ thơ - tự - Tự viết bài viết bài - Tự soát bài - YC hs soát lại bài - Đổi kiểm tra - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm bài tập chính tả - Lắng nghe Bài 2a: Các em hãy tìm trường hợp viết với S, không viết với X, trường hợp viết với X, không viết với S - Làn bài nhóm - YC hs làm bài nhóm - Trình bày kết - Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và * Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sò, soát, trình bày kết sườn, sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa, sòng, sóng, sọt, sứa, sảng, * Chỉ viết với X: xí xị, xoan, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa, xem, xéo, xóm, xồm, xổm, - hs đọc yêu cầu Bài tập 3a: Gọi hs đọc yc - Tự làm bài - Yc hs xem tranh và tự làm bài gạch tiếng viết sai chính tả - hs lên bảng thi làm bài - Dán lên bảng băng giấy, gọi hs lên bảng thi làm bài - HS làm bài đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại bài hoàn chỉnh - Nhận xét - YC hs nhận xét: chính tả, phát âm a) sa mạc, xen kẽ 4.Củng cố, dặn dò (12) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài mới: Ôn tập _ Tập đọc CON SẺ TIẾT :54 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già - Trả lời câu hỏi SGK GDMT: học sinh biềt bảo vệ vật có ích gần gủi với sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Bài cũ : Dù trái đất quay ! - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét , chấm điểm 1.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu bài - Bài học hôm giới thiệu với các em câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm sẻ b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả - Trên đường chó thấy gì ? Nó định làm gì ? lời câu hỏi + đánh thấy sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống - Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng lại và + Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ lùi ? non - Đột nhiên sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ già khiến chó (13) phải dừng lại và lùi vì cảm thấy - Hình ảnh sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống trước mặt nó có sức mạnhlàm nó cứu sẻ miêu tả nào ? phải ngần ngại - Hình ảnh này miêu tả sinh - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục sẻ động , gây ấn tượng mạnh cho người nhỏ bé ? đọc : “ Con sẻ già sẻ “ - Vì hành động sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu là hành d – Hoạt động : Đọc diễn cảm động đáng trân trọng, khiến - GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên … xuống đất người phải cảm phục Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn Củng cố GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm việc làm thể lòng dũng cảm , tôn trọng và cảm phục người có hành động dũng cảm học sinh biềt bảo vệ vật có ích gần gủi với sống xung quanh 4.Dặn dò - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị bài sau _ TIẾT :53 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT ) - Ngày soạn: ……………………… - Ngày dạy : ……………………… I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK đề bài GV tự chọn bài viết đủ phần ( mở bài, thân bài , kết bài ) - Diễn đạt thành câu lời tả tự nhiên rỏ ý II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu, phấn màu… SGK, ,bút, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập tả cây cối -Gọi hs đọc lại bài văn đã viết -Nhận xét chung Bài mới: (14) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu: Đề bài: 1: Tả cây có bóng mát 2: Tả cây ăn 3: Tả cây hoa Yêu cầu : GV nhắc lại số yêu cầu HS làm bài: Mở bài: Thân bài: thời kì phát triển cây Kết bài: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS chọn đề để làm bài viết HS lựa chọn để làm đề Tả giới thiệu bao quát cây Tả phận cây tả Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây Vài HS nhăc lại HS làm bài viết GV chấm số bài Nhận xét sơ số bài chấm Củng cố Học sinh nhắc lại dàn bài tả cây cối Dặn dò: Nhận xét tiết học _ TOÁN HÌNH THOI TIẾT 133 : I - MỤC TIÊU : Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó Làm các Bài :1,2 HSK: bài II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học Toán ( Hình Thoi ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập nhà Nhận xét phần sửa bài 2.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hình thoi Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thoi GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông HS ghép các đã chuẩn bị Xô lệch hình vuông để hình Đó là hình thoi Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình HS nhận xét (15) thoi Nhận xét các cạnh đối diện hình thoi Các cạnh đối diện song song và Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS nhận dạng các hình SGK Bài 2: HS nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vuông góc với hay không? Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt tại trung điểm đường hay không? Bài 3: Giúp HS nhận dạng hình thoi qua hoạt động gấp, cắt hình HS thực các thao tác SGK Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh HS nhắc lại Hình : 1,3 là hình thoi Hình : 2, ,5 không phải là hình thoi Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường HS gấp cắt hình thoi trình bài sau đó thi xếp hình ngôi Củng cố Hình nào gọi là hình thoi ? Hai đường cheo hình thoi nào với ? Dặn dò Về nhà học thuộc đặc điểm cũa hình thoi Nhận xét tiết học Chuẩn bị: DIỆN TÍCH HÌNH THOI Baøi 53 KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT I.Muïc tieâu - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong BVMT : Những ảnh hưởng đến môi trường nhiệt ( Sự ô nhiễm môi trường ) (16) KNS : Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá sử dụng các nguồn nhiệt ; nêu vấn đề liên quan đến sử dụng lượng chất đốt ; lựa chọn và xử lý thông tin nguồn nhiệt sử dụng SDNLTK&HQ: HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt đời sống hàng ngày II.Đồ dùng dạy học -Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu là trời nắng) -Giaáy khoå to keû saün coät nhö sau: Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy sử dụng nguồn nhiệt Caùch phoøng traùnh III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh 2.KTBC -Goïi HS leân baûng +Cho ví duï veà vaät caùch nhieät, vaät daãn nhiệt và ứng dụng chúng soáng +Hãy mô tả nội dung thí nghiệm chứng tỏ khoâng khí coù tính caùch nhieät -Nhận xét câu trả lời cùa HS và cho điểm 3.Bài + Sự dẫn nhiệt xảy có vật nào ? a.Giới thiệu bài: Một số vật có nhiệt độ cao dùng để tỏa nhieät cho caùc vaät xung quanh maø khoâng bò lạnh gọi là nguồn nhiệt Bài học hoâm giuùp caùc em tìm hieåu veà caùc nguồn nhiệt, vai trò chúng người và việc làm phòng tránh rủi Hoạt động HS Haùt -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Sự dẫn nhiệt xảy có vật tỏa nhieät vaø vaät thu nhieät -Laéng nghe (17) ro, tai nạn hay tiết kiệm sử dụng nguồn nhieät Hoạt động 1: KNS : Các nguồn nhiệt và vai troø cuûa chuùng -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi -Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời các caâu hoûi sau: +Em biết vật nào là nguồn tỏa nhieät cho caùc vaät xung quanh ? +Em biết gì vai trò nguồn nhieät aáy ? -Goïi HS trình baøy GV ghi nhanh caùc nguoàn nhieät theo vai troø cuûa chuùng: ñun nấu, sấy khô, sưởi ấm +Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì ? -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi -Tieáp noái trình baøy +Mặt trời: giúp cho sinh vật sưởi aám, phôi khoâ toùc, luùa, ngoâ, quaàn aùo, nước biển bốc nhanh để tạo thành muoái, … +Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước, … +Lò sưởi điện làm cho không khí nóng lên vào mùa đông, giúp người sưởi aám, … +Baøn laø ñieän: giuùp ta laø khoâ quaàn aùo, … +Bóng đèn sáng: sưởi ấm gà, lợn vaøo muøa ñoâng, … +Caùc nguoàn nhieät duøng vaøo vieäc: ñun nấu, sấy khô, sưởi ấm, … +Khi ga hay cuûi, than bò chaùy heát thì lửa tắt, lửa tắt không còn nguồn nhiệt -Laéng nghe +Khí Biôga (khí sinh học) là loại khí đốt, tạo thành cành cây, rơm rạ, phân, … ủ kín bể, thoâng qua quaù trình leân men Khí Bioâga là nguồn lượng mới, khuyến khích sử dụng rộng rãi +Ánh sáng Mặt Trời, bàn là điện, bếp ñieän, beáp than, beáp ga, beáp cuûi, maùy saáy tóc, lò sưởi điện +Lò nung gạch, lò nung đồ gốm … +Khi ga hay cuûi, than bò chaùy heát thì coøn có nguồn nhiệt không ? -Keát luaän KNS :: +Ngọn lửa các vật bị đốt cháy que dieâm, than, cuûi, daàu, neán, ga, … giuùp cho vieäc thaép saùng vaø ñun naáu +Bếp điện, mỏ hàn điện, lò sưởi điện hoạt động giúp cho việc sưởi ấm, nấu chín thức ăn hay làm nóng chảy vật nào đó +Mặt Trời luôn tỏa nhiệt làm nóng nhiều vật Mặt Trời là nguồn nhiệt quan trọng nhất, không thể thiếu sống và hoạt động người, động vật, thực + Sống môi trường nhiều nhiệt, vật Trải qua hàng ngàn, hàng vạn năm em thấy không thoải mái, mệt mỏi Mặt Tời không bị lạnh (18) BVMT : +Cần sử dụng các nguồn nhiệt hợp lý, -Các em đã biết nhiệt có ảnh hưởng tránh gây ô nhiểm môi trường lớn đến đời sống người Nhưng sống môi trường nhiều nhiệt, em caûm thaáy theá naøo ? -Chúng ta cần sử dụng các nguồn nhiệt nhö theá naøo ? KL : Các nguồn nhiệt có ảnh hưởng lớn đến đời sống người Vì người cần có biện pháp tích cực để sử dụng các nguồn nhiệt hợp lý để tránh gây ô nhiểm môi trường Hoạt động 2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt Cho HS hoạt động nhóm HS -Phát phiếu học tập và bút cho nhoùm -Yêu cầu: Hãy ghi rủi ro, nguy hiểm vaø caùch phoøng traùnh ruûi ro, nguy hieåm sử dụng các nguồn điện +Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào ? Caùch phoøng traùnh HS nhóm, trao đổi, thảo luận, và ghi câu trả lời vào phiếu -Đại diện nhóm lên dán tờ phiếu và đọc kết thảo luận nhóm mình Caùc nhoùm khaùc boå sung + Nhà em sử dụng điện để đun nấu, thắp sáng, và sinh hoạt khác ; Bếp ga… +Em còn biết nguồn nhiệt nào khác +ánh nắng MT ; lửa than củi… ? -GV giúp đỡ các nhóm, nhắc nhở để bảo đàm HS nào hoạt động -2 HS đọc lại phiếu -Goïi HS baùo caùo keát quaû laøm vieäc Caùc nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh vào tờ phiếu để có tờ phiếu đúng, nhiều cách phoøng traùnh -Nhận xét, kết luận phiếu đúng Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy sử dụng nguồn nhiệt -Làm nào để tránh bị cảm nắng -Đội mũ, đeo kính đường Không nên chơi chỗ quá nắng vào buổi trưa -Không nên chơi đùa gần: bàn là, bếp (19) -Bị bỏng chơi đùa gần các vật toả nhiệt: baøn laø, beáp than, beáp cuûi, … -Bò boûng beâ noài, xoong, aám khoûi nguoàn nhieät -Cháy các đồ vật để gần bếp than, bếp cuûi -Cháy nồi, xoong, thức ăn để lửa quá to +Tại lại phải dùng lót tay để bê nồi, xoong khoûi nguoàn nhieät ? +Tại không nên vừa là quần áo vừa laøm vieäc khaùc ? than, bếp điện sử dụng -Duøng loùt tay beâ noài, xoong, aám khoûi nguoàn nhieät -Không để các vật dễ cháy gần bếp than, beáp cuûi -Để lửa vừa phải +Đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa xung quanh nhiệt lượng lớn Nhiệt đó truyền vào xoong, nồi Xoong, nồi làm kim loại, dẫn nhiệt tốt Lót tay laø vaät caùch nhieät, neân duøng loùt tay để bê nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt seõ traùnh cho nguoàn nhieät truyeàn vaøo tay, tránh làm đổ nồi, xoong bị bỏng, hỏng đồ dùng +Vì bàn là điện hoạt động, không bốc lửa tỏa nhiệt mạnh Nếu vừa là quần áo vừa làm việc khác dễ bị cháy quần áo, cháy đồ vaät xung quanh nôi laø -Laéng nghe -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài, nhớ các kiến thức đã học để giải thích caùch khoa hoïc Chaët cheõ vaø loâgíc Hoạt động 3: Thực tiết kiệm sử duïng nguoàn nhieät -GV nêu hoạt động: Trong các nguồn nhiệt có Mặt Trời là nguồn nhiệt vô tận Người ta có thể đun theo kiểu lò Mặt Trời Còn các nguồn nhiệt khác bị cạn kiệt Do vậy, các em và gia đình đã làm gì để tieát kieäm caùc nguoàn nhieät Caùc em cuøng trao đổi để người học tập -Goïi HS trình baøy -Laéng nghe -Tieáp noái phaùt bieåu * Các biện pháp để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt: +Taét beáp ñieän khoâng duøng +Không để lửa quá to đun bếp +Đậy kín phích nước để giữ cho nước noùng laâu hôn +Theo dõi đun nước, không để nước soâi caïn aám +Cời rỗng bếp đun để không khí lùa vào làm cho lửa cháy to, mà không caàn thieát cho nhieàu than hay cuûi (20) +Không đun thức ăn quá lâu +Không bật lò sưởi không cần thiết -Nhận xét, khen ngợi HS cùng gia đình đã biết tiết kiệm nguồn nhiệt 4.Cuûng coá +Nguoàn nhieät laø gì ? +Tại phải thực tiết kiệm nguồn nhieät ? 5.Daën doø -Dặn HS nhà học bài, luôn có ý thức tieát kieäm nguoàn nhieät, tuyeân truyeàn, vaän động người xung quanh cùng thực vaø chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN - Ngày soạn: ……………………… - Ngày dạy : ……………………… I.MUÏC TIEÂU - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); biết đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) mực xanh đặt các khung khác để hs làm BT1 (phaàn nhaän xeùt)-chuyeån caâu keå thaønh caâu khieán theo caùch khaùc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Câu khiến Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy học bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (21) 1) Giới thiệu bài: Câu khiến Bài học trước các em đã biết tác dụng cuûa caâu khieán Baøi hoïc hoâm giuùp caùc em taïo caâu khieán caùc tình huoáng khaùc 2) Tìm hieåu baøi Gọi hs đọc yêu cầu -Động từ câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào? -Hãy thêm từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến? -Hãy thêm từ thích hợp vào cuối câu để câu trên thành câu khiến? -YC hs tự làm bài -Dán băng giấy, gọi hs lên bảng thực hiện, sau đó đọc câu khiến vừa chuyển với giọng, phù hợp - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng -HS chú ý lắng nghe -1 hs đọc yêu cầu -Là từ "hoàn" -Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vöông -Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ñi -Tự làm bài -Vaøi hs leân baûng laøm baøi - Nhaän xeùt +Nhà vua (hãy, nên, phải)hoàn gươm lại cho Long Vöông! +Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vöông ñi (thoâi, naøo) +Xin (mong) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vöông -Chú ý: Với yêu cầu, đề nghị - Lắng nghe mạnh có dùng hãy, đứng, đầu câu, cuối câu nên dùng dấu chấm than Với yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối caâu neân ñaët daáu chaám + Thêm các từ: hãy, đừng chớ, nên, phải - Có cách nào để đặt câu khiến? vào trước động từ + Thêm các từ: lên, đi, nào, vào cuối caâu + Thêm các từ đề nghị, xin, mong vào Kết luận: Ghi nhớ SGK/93 đầu câu 3) Luyeän taäp - Vài hs đọc lại và viết vào tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung (22) - Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho; có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý Các em trao đổi cùng bạn bên cạnh để làm BT này (phát cho nhoùm - moãi nhoùm baêng giaáy vieát caâu keå) - Gọi hs nối tiếp đọc kết - Goïi nhoùm laøm baøi treân phieáu daùn keát quaû vaø trình baøy Caâu keå Nam ñi hoïc - hs đọc to trước lớp - Laéng nghe, laøm baøi theo nhoùm caëp - Nối tiếp đọc kết - Daùn phieáu vaø trình baøy Caâu khieán - Nam ñi hoïc ñi! - Nam phaûi ñi hoïc! - Nam haõy ñi hoïc ñi! - Nam ñi hoïc naøo! -Thanh phải lao động! Thanh lao động -Thanh nên lao động -Thanh lao động thôi nào! -Xin Thanh hãy lao động! - Ngaân phaûi chaêm chæ leân! Ngaân chaêm chæ hoïc - Ngaân haõy chaêm chæ naøo! - Mong Ngaân haõy chaêm chæ hôn -Giang phải phấn đấu học giỏi! Giang phấn đấu học giỏi -Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! -Giang cần phấn đấu học giỏi -Mong Giang phấn đấu học giỏi Bài 2: Gọi hd đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc to trước lớp - Tự làm bài BT - Các em chú ý đặt câu đúng với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp (phát phiếu cho hs - hs tình - Lần lượt trình bày huoáng) - Gọi hs trình bày, sau đó mời em làm + Ngân cho tớ mượn bút cậu với! bài trên phiếu dán kết và trình bày + Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào + Tớ mượn cậu cái bút nhé! a) Với bạn + Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! - Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với baïn Giang aï! (23) b) Với bố bạn - Xin phép bác cho cháu nói chuyện với baïn Giang aï! - Bác làm ơn cho cháu nói chuyện với baïn Giang aï! - Nhờ bác chuyển máy cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! + Nhờ chú dùm cháu nhà bạn Oanh aï! c) Với chú + Xin chú giúp cháu nhà bạn Oanh ñaâu aï! + Chuù laøm ôn chæ giuùp chaùu nhaø baïn Oanh đâu - hs đọc Bài 3,4: Gọi hs đọc yc và nội dung BT - Các em hãy trao đổi, làm bài theo - Trao đổi, làm bài theo nhóm đôi - Lần lượt trình bày 3-5 hs theo cách a) nhoùm caëp - Tổ chức cho hs báo cáo kết làm bài sau nêu câu mình thì nêu luôn trước lớp (lần lượt từ yc, sau đó nhận xét) trường hợp sử dụng 4.Cuûng coá, daën doø: - Có cách nào để đặt câu khiến? -Chuẩn bị bài mới: Ôn tập - Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.MỤC TIÊU -Biết tính diện tích hình thoi -Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuaån bò baûng phuï vaø caùc maûnh bìa coù hình daïng nhö hình veõ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Hình thoi - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thoi? - Hai đường chéo hình thoi nào với nhau? - Nhaän xeùt, cho ñieåm (24) Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, thầy seõ giuùp caùc em bieát caùch tính dieän tích hình thoi 2) Bài mới: a) Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Ñöa mieáng bìa hình thoi chuaån bò, neâu: Hình thoi ABCD coù AC = m, BD = n Tính dieän tích cuûa hình thoi - Haõy tìm caùch caét hình thoi thaønh hình tam giác nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật - Vậy ta cắt theo đường chéo và ghép thành hình chữ nhật AMNC - Đính hình thoi ban đầu, các hình đã cắt và ghép lại hình chữ nhật lên bảng - Chæ vaøo hình vaø hoûi: Theo em, dieän tích hình thoi ABCD vaø dieän tích hình chữ nhật AMNC nào với nhau? - Vaäy ta coù theå tính dieän tích hình thoi thông qua tính diện tích hình chữ nhật - YC hs đo các cạnh hình chữ nhật và so sánh chúng với đường chéo hình thoi ban đầu - Diện tích hình chữ nhật tính theá naøo? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Laéng nghe - Hs suy nghó vaø phaùt bieåu - Theo doõi - Dieän tích hai hình baèng n - Neâu: AC=m; AM= n -mx - Theo doõi - Ghi bảng: DT hình chữ nhật MNCA - Là độ dài hai đường chéo hình n n mxn thoi laø m x maø m x = - Bằng cách lấy tích độ dài đường - m vaø n laø gì cuûa hình thoi? cheùo chia cho - Vaäy ta tính dieän tích hình thoi baèng - Laéng nghe, theo doõi, vaøi hs laäp laïi caùch naøo? Keát luaän vaø ghi baûng: Dieän tích hình (25) thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho (cuøng moät ñôn vò ño) Ta có công thức: S = mxn b) Thực hành Baøi 1: Goïi hs neâu yc - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc câu, yêu cầu hs thực B - Gọi hs nêu cách tính diện tích câu b *Baøi 3: Goïi hs neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Để xác định câu nào đúng, câu naøo sai chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo? - YC hs tính dieän tích hình thoi vaø dieän tích hình chữ nhật sau đó nêu kết trước lớp - hs nêu trước lớp - hs lên bảng làm, lớp làm vào a) cm2; b) 14 cm2 - hs đọc to trước lớp - Thực Bàng a) 50dm2; b) 300 dm2 - ta đổi 4m = 40 dm thực tính dieän tích - hs neâu: nhaän xeùt xem caâu naøo đúng, câu nào sai - Chuùng ta phaûi tính dieän tích cuûa hình thoi và hình chữ nhật sau đó so sánh - Tự làm bài Dieän tích hình thoi laø: x : = (cm2) Diện tích hình chữ nhật là: x = 10 (cm2) - Cùng hs nhận xét câu trả lời hs Cuûng coá, daën doø -Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm sao? -Chuẩn bị bài mới: Luyeän taäp -Nhận xét tiết học - Dieän tích hình thoi baèng dieän tích hình chữ nhật Vậy câu b là câu đúng LỊCH SỬ TIẾT 27 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Miêu tả nét cụ thể sinh hoạt thành thị : Thăng Long , Phố Hiến , Hội An kỉ XVI , XVII để thấy thương nghiệp thời kì nầy phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhip , phố phường nhà cưả cư dân ngoại quốc ,…… (26) Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh , ảnh các thành thị nầy GD: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các khu phố cổ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập ( Chưa điền ) Họ và tên:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm Số dân Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Thành thị Đông dân nhiều Lớn thị trấn Thuyền bè ghé bờ khó khăn số nước Châu Ngày phiên chợ , người đông Thăng Long thị trấn Châu Á Á đúc, buôn bán tấp nập Nhiều phố phương - Các cư dân từ - Trên 2000 nóc Nơi buôn bán tấp nập Phố Hiến nhiều nước đến nhà Các nhà buôn Nhật - Phố cảng đẹp Thương nhân ngoại quốc Bản cùng số cư , lớn thường lui tới buôn bán Hội An dân địa phương lập Đàng Trong nên thành thị này III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân khai hoang? Cuộc sống các tộc người phía nam đã đem lại đến kết gì? GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV giới thiệu: Thành thị giai đoan này HS xem đồ và xác định vị trí Thăng không là trung tâm chính trị , quân mà còn Long, Phố Hiến, Hội An là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp - Đọc nhận xét ngưới nước ngoài và công nghiệp phát triển Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền GV treo đồ Việt Nam vào bảng thống kê Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK GV yêu cầu HS làm phiếu học tập để mô tả lại các thành thị Thăng Long , Phố Hiến , Hội An ( lời , bài viết (27) Hoạt động 3: Hoạt động lớp + Hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI – XVII? Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) nước ta thời đó nào? tranh vẽ HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo - Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất - Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp, thủ công nghiệp 3.Củng cố Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) nước ta thời đó nào? 4.Dặn dò - Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long TAÄP LAØM VAÊN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI - Ngày soạn: ……………………… - Ngày dạy : ……………………… I.MUÏC TIEÂU Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã bài viết theo hướng dẫn giáo viên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để thống kê các lỗi bài làm mình theo loại và sửa loãi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Dạy bài Nhaän xeùt chung veà baøi laøm cuûa hs: * Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề Xác định đúng đề bài, bài làm đủ phần Diễn đạt câu, ý tốt , số bài có sáng tạo tả, hình thức trình bày đúng, (28) * Khuyết điểm: Lỗi chính tả sai nhiều, dùng từ chưa chính xác, đặt câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù hợp, không sử dụng dấu câu bài - Traû baøi cho hs HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HD chữa bài * HD hs chữa lỗi - Phaùt phieáu cho hs - Mỗi em đọc lời phê gv, đọc chỗ lỗi bài; viết vào - YC hs trao đổi với bạn bên cạnh để phiếu học tập và sửa lỗi soát lỗi còn sót - Trao đổi cùng bạn bên cạnh - Theo doõi, kieåm tra hs laøm vieäc * HD chữa lỗi chung - Theo doõi - Chép các lỗi định chữa trên bảng lớp - Cả lớp tự chữa trên nháp Chính taû Caâu: - Gọi hs lên bảng chữa lỗi - HS chép bài chữa vào - Cùng hs nhận xét, chữa lại cho đúng Hd học tập đoạn văn, bài văn hay - Laéng nghe - Đọc bài văn hay số hs - Cùng hs trao đổi, nhận xét để tìm cái - Trao đổi, nhận xét hay, cái đáng học đoạn văn - YC hs chọn đoạn văn bài làm - HS chọn và viết lại theo cách hay hôn mình để viết lại - 3-4 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại 4.Cuûng coá, daën doø -Veà nhaø vieát laïi baøi -Chuẩn bị baøi mới: OÂn taäp -Nhận xét tiết học ÑÒA LÍ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu,của đồng duyeân haûi mieàn Trung : (29) + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu : mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán,cuối năm thường có mưa lớn và bão gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyeân haûi mieàn Trung trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam * HS khá, giỏi: + Giải thích vì các đồng duyeân haûi mieàn Trung thường nhỏ và hẹp: núi lan sát biển, sông ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng + Xác định trên đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hoạt động lớp & nhoùm ñoâi Bước 1: HS quan saùt GV treo đồ Việt Nam GV tuyến đường sắt, đường từ thaønh phoá Hoà Chí Minh qua suoát doïc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược Bước 2: đồ, ảnh SGK, trao đổi với GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, vị trí, ,độ lớn các đồng quan sát lược đồ, ảnh SGK Nhắc lại vị trí, giới hạn duyên hải duyeân haûi mieàn Trung (30) mieàn Trung Ñaëc ñieåm ñòa hình, soâng ngoøi cuûa duyeân haûi mieàn Trung Đọc tên các đồng Đọc tên, vị trí, nêu hướng chảy số sông trên đồ tự nhiên (daønh cho HS khaù, gioûi) Do nuùi gaàn bieån, duyeân haûi heïp neân Giải thích các sông đây sông đây thường ngắn thường ngắn? HS nhaéc laïi ngaén goïn ñaëc ñieåm ñòa GV yeâu caàu moät soá nhoùm nhaéc laïi ngaén hình & soâng ngoøi duyeân haûi mieàn goïn ñaëc ñieåm ñòa hình & soâng ngoøi Trung duyeân haûi mieàn Trung HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá mô tả đường đèo Hải Vân nhaân Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & aûnh hình Mô tả đường đèo Hải Vân? Bước 2: GV giải thích vai trò tường chắn gió cuûa daõy Baïch Maõ: chaén gioù muøa ñoâng bắc thổi đến, làm giảm bớt cái lạnh cho phaàn phía nam cuûa mieàn Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) Bước 3: GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ đã gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng 3.Cuûng coá (31) GV yeâu caàu HS : Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình cuûa duyeân haûi Nhận xét khác biệt khí hậu vùng phía Bắc & vùng phía Nam duyên haûi; veà ñaëc ñieåm gioù muøa heø & thu ñoâng cuûa mieàn naøy *Daën doø: Chuẩn bị bài: Người dân đồng duyên hải miền Trung TOÁN LUYỆN TẬP I.MUÏC TIEÂU - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Tính diện tích hình thoi - Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động KTBC: Dieän tích hình thoi - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm sao? - Tính diện tích hình thoi biết: độ dài đường chéo là 4cm và 7cm Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạy học bài 1) Giới thiệu bài: Luyện tập - Laéng nghe 2) HD luyeän taäp Baøi 1: - hs đọc to trước lớp Gọi hs đọc yêu cầu - Nêu câu, yc hs làm - Thực hiện: 19 ×12 vaøo bảng a) = 114 (cm2) b) Coù 7dm = 70cm 30 ×70 =1050 (cm2) Baøi 2: Gọi hs đọc đề bài -Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - hs đọc đề bài - Tự làm bài Dieän tích mieáng kính laø: (32) 14 ×10 = 70 (cm2) vào Đáp số: 70 cm2 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải - hs đọc yêu cầu đúng - Tự làm bài *Baøi 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi Từ đó xác định độ dài hai đường chéo - hs lên bảng thực hình thoi Sau đó các em tính Đường chéo AC dài là: diện tích hình thoi theo công thức đã + = (cm) bieát Đường chéo BD dài là: - Goïi hs leân baûng laøm baøi + = (cm) Dieän tích hình thoi laø: x : = 12 (cm2) Đáp số: 12cm2 - hs đọc yêu cầu - Thực hành gấp giấy - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Baøi 4: Gọi hs đọc yc - Các em thực hành gấp giấy hd SGK - Nhận xét gấp giấy hs 4.Cuûng coá daën doø - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm sao? - Chuẩn bị bài mới: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc (33) Ý kiến Tổ Chuyên môn Duyệt Ban lãnh đạo (34)