Nâng cao trình độ lý luận chính cho đội ngũ cán bộ tuyên giáo cấp huyện ở tỉnh hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH Đặng Hữu Trình NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN Ở TỈNH HÀ TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thái Sơn Vinh, năm 2014 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình cao học viết luận văn này, nhận hướng dẫn, giúp đỡ góp ý nhiệt tình q thầy Phịng Sau đại học Trường Đại học Vinh, Khoa Giáo dục Chính trị; giảng viên trực tiếp giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập củng hoàn thành luận văn thạc sỹ Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc PGS.TS Nguyễn Thái Sơn, người quan tâm, tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Hà Tĩnh tạo điều kiện, thời gian để học tập hồn thành chương trình khóa học Đồng thời, xin cảm ơn anh, chị lãnh đạo Ban Tuyên giáo huyện, thành, thị ủy, đảng ủy trực thuộc tạo điều kiện cho điều tra, khảo sát để có liệu thực tiễn minh chứng cho luận văn Xin cảm ơn, bạn bè đồng nghiệp động viên, quan tâm giúp đỡ tơi q trình học tập thực đề tài Trong suốt trình nghiên cứu, thực luận văn thân tâm huyết cố gắng, song chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Rất mong nhận nhiều góp ý, dẫn quý thầy cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Nghệ An, tháng 10 năm 2014 Tác giả Đặng Hữu Trình MỤC LỤC Trang A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn 11 3.1 Mục đích 11 3.2 Nhiệm vụ 11 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 12 Đóng góp luận văn 12 Kết cấu Luận văn 12 B NỘI DUNG Chương Lý luận trị cần thiết cử việc nâng cao trình độ lý 14 luận trị cho cán tuyên giáo cấp huyện 1.1 Những vấn đề chung lý luận trị 14 1.1.1 Khái niệm lý luận, trị lý luận trị 14 1.1.2 Khái niệm trình độ lý luận trị trình độ lý luận đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.2 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh 21 26 Đảng Cộng sản Việt Nam trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.3 Yêu cầu, nội dung nâng cao trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.3.1 Yêu cầu trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 33 34 1.3.2 Nội dung việc nâng cao trình độ lý luận trị cho cán tuyên giáo cấp huyện 1.4 Sự cần thiết việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.4.1 Sự tác động khách quan việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.4.2 Đáp ứng yêu cầu nội dung công tác tuyên giáo giai đoạn 36 38 38 40 1.4.3 Đáp ứng yêu cầu nghệp CNH - HĐH đất nước; âm mưu diễn biến hịa bình xun tạc chống phá lực 41 thù địch Kết luận chương 43 Chương Thực trạng trình độ lý luận trị nâng cao trình độ trị 44 cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.1 Vài nét đặc điểm tình hình tỉnh Hà Tĩnh 44 2.1.1 Điều kiện tự nhiên tỉnh Hà Tĩnh 44 2.1.2 Về tình hình kinh tế, trị, xã hội tỉnh Hà Tĩnh 45 2.2 Đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện thực trạng trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà 47 Tĩnh 2.2.1 Đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.2 Trình độ đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.3 Đánh giá ưu điểm hạn chế đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.4 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế của 47 49 56 67 đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh Kết luận chương 72 Chương Quan điểm giải pháp nâng cao trình độ lý luận 73 trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 3.1 Quan điểm nâng cao trình độ lý luận trị cho cán tuyên giáo cấp huyện 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao trình độ lí luận cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 3.2.1 Nhóm giải pháp cá nhân cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 3.2.2 Nhóm giải pháp tổ chức, cấp ủy nâng cao trình độ lý luận trị cho cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 73 78 78 93 Kết luận chương 102 C KẾT LUẬN 103 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Ý nghĩa BTGTU Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy BTGHU Ban Tuyên giáo Huyện ủy BCH Ban Chấp hành CNH,HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa TTBDCT Trung tâm Bồi dưỡng trị A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sự nghiệp đổi toàn diện đất nước Đảng ta khởi xướng lãnh đạo sau 28 năm thực đạt thành tựu to lớn quan trọng tất lĩnh vực đời sống xã hội, tạo nên tiền đề, điều kiện thuận lợi để đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Những thành cơng kết nỗ lực cố gắng toàn Đảng, toàn dân tồn qn Trong có đóng góp quan trọng đội ngũ người làm công tác tư tưởng lĩnh vực, ngành, cấp nói chung, đặc biệt cán tuyên giáo cấp huyện Trong hệ thống hành cấp nước ta nay, cấp huyện đơn vị hành trung gian, cầu nối cấp Trung ương, tỉnh, thành với sở Trong hệ thống tổ chức Đảng cấp huyện, Ban Tun giáo cấp huyện có vai trị quan trọng việc tham mưu, đạo kiểm tra giúp cấp ủy triển khai thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước địa bàn, Ban Tuyên giáo cấp huyện đội ngũ cán làm công tác tuyên giáo thực trở thành “cánh tay nối dài” mặt trận tuyên truyền tư tưởng - văn hóa Đảng Trong giai đoạn nay, bên cạnh thuận lợi, đội ngũ người làm công tác tuyên giáo gặp khơng khó khăn, thách thức Trên giới, khủng hoảng kinh tế, vấn đề nợ cơng số nước châu Âu có nguy làm đổ vỡ nhiều kinh tế Xung đột vũ trang, chiến tranh sắc tộc, tơn giáo cịn xẩy nhiều nơi Tình hình tranh chấp lãnh thổ, biển đảo diễn biến phức tạp làm ảnh hưởng đến môi trường hịa bình giới Các lực thù địch lợi dụng chiêu dân chủ, nhân quyền, tôn giáo để xuyên tạc, kích động, gây chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc, thực âm mưu “diễn biến hồ bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” nội ta, nhằm xố bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản chế độ Xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng Trong nước, tình hình kinh tế - xã hội có dấu hiệu phục hồi, phát triển, hậu khủng hoảng kinh tế giới tác động nhiều tiêu cực đến nước ta Đời sống nhân dân vùng sâu, vùng xa, vùng thường xun bị thiên tai cịn khó khăn Cơng tác xây dựng Đảng tổ chức hệ thống trị đạt kết quan trọng hạn chế định Một phận cán bộ, đảng viên suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Nghị Trung ương (khoá XI) nêu làm giảm lòng tin nhân dân Đảng, Nhà nước chế độ Xã hội chủ nghĩa Trước yêu cầu việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo vấn đề cấp thiết Nhằm tạo đội ngũ cán tuyên giáo có lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu lý tưởng đảng, có đạo đức sáng, trí tuệ un thâm, sắc bén lý luận sẵn sàng chiến đấu, đập tan luận điệu xuyên tạc kẻ thù mặt trận văn hóa, tư tưởng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước Hà Tĩnh tỉnh nằm phía Bắc Trung bộ, trình độ phát triển kinh tế xã hội thấp so với tỉnh khu vực thấp so với bình quân chung nước Sau gần 30 năm nước thực đường lối đổi mới, 20 năm thực cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ (nhất sau 23 năm tái lập tỉnh), đội ngũ cán làm công tác tuyên giáo từ tỉnh đến sở, đặc biệt đội ngũ cán tuyên giáo huyện có bước trưởng thành, tích lũy nhiều kinh nghiệm hoạt động thực tiễn Cán tuyên giáo cấp huyện tham mưu, đạo, tổ chức thực thắng lợi chủ trương, nghị Trung ương, Tỉnh ủy, cấp ủy địa phương phát triển kinh tế - xã hội, an ninh - quốc phòng công tác xây dựng Đảng Đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện có nhiều cố gắng vươn lên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt Trình độ lý luận trị cán tuyên giáo nâng lên bước, thể rõ việc đề định hướng công tác tư tưởng, hướng dẫn, triển khai hoạt động tuyên truyền thể thông qua việc kiểm tra, đánh giá hiệu công tác tư tưởng, việc giúp đỡ lực lượng tuyên truyền địa bàn Bên cạnh kết đạt được, cán tuyên giáo cấp huyện bộc lộ số hạn chế định thể triển khai thực nhiệm vụ cịn rập khn, chưa vận dụng sáng tạo chủ trương, sách Trung ương, tỉnh vào điều kiện cụ thể địa phương mình; số thụ động, ỷ lại, chưa động trình tổ chức thực nhiệm vụ; tư tưởng đề cao kinh nghiệm, hạn chế xuống sở, làm việc theo lối hành quan liêu làm ảnh hưởng đến hiệu hoạt động lĩnh vực công tác tư tưởng Trên sở nghiên cứu yêu cầu cấp bách nhiệm vụ, lựa chọn đề tài "Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh nay" làm luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ khoa học chuyên ngành Chính trị học Tình hình nghiên cứu Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học Đến nay, có nhiều viết nhiều tác giả đăng số tạp chí, sách, báo Một số cơng trình có liên quan trực tiếp đến vấn đề như: "Đổi tư công tác cán tuyên giáo" Tiến sĩ Lương Khắc Hiếu Tiến sĩ Nguyễn Viết Thông, Tạp chí Tư tưởng - Văn hóa, số 2/2002; "Ngun tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao lực tư lý luận cho giảng viên Mác - Lênin trường trị tỉnh" Nguyễn Đình Trãi, Tạp chí Triết học số 1/1993; "Vai trị giáo dục lý luận trị việc nâng cao lực tư lý luận cho đội ngũ cán sở tỉnh Lạng Sơn nay" luận văn thạc sĩ Chính trị Lăng Văn Thăng, năm 2004; “Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh” luận văn Thạc sỹ Chính trị học Nguyễn Hùng Sơn, năm 2012 10 Các công trình: Nâng cao trình độ tư lý luận cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã miền núi nay, Luận án thạc sỹ, Đỗ Cao Quang, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, năm 1996 Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán sở, Vũ Ngọc Am Nxb Chính trị quốc gia năm 2003 Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, Vũ Ngọc Am, Nxb Thông 2009 Chương trình bồi dưỡng chuyên đề: Phương pháp giảng dạy lý luận trị dành cho giáo viên giảng dạy lý luận trị Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, Ban Tuyên giáo TW biên soạn, Nxb Lao động xã hội, năm 2008 Ở Hà Tĩnh có cơng trình: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán cấp huyện thuộc diện Tỉnh uỷ quản lý thời kỳ phát triển tỉnh Hà Tĩnh Cơ quan Chủ trì đề tài: Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ, chủ biên: Nguyễn Thiện - Trưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Hà Tĩnh, tháng 6/2006 Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu, đặt vấn đề lý luận lẫn thực tiễn, đề phương hướng giải pháp để nâng cao trình độ cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu cách chi tiết, đầy đủ, có hệ thống chuyên sâu thực trạng nêu chủ trương, giải pháp để nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ người làm công tác tuyên giáo cấp huyện Mỗi cơng trình nghiên cứu đề cấp khía cạnh vấn đề, giải vấn đề địa phương riêng biệt Các đề tài lớn cấp Nhà nước dừng lại phân tích, đánh giá mặt nội dung công tác chuyên môn, nghiệp vụ mà chưa sâu vào nghiên cứu, đánh giá thực trạng vấn đề nâng cao trình độ lý luận trị cho cán làm cơng tác tun giáo cấp huyên, từ đề giải pháp thiết thực để giải thực trạng Vì vậy, nghiên cứu đề tài góp phần tích cực vào việc nâng cao 93 Như vậy, muốn công tác tuyên giáo có hiệu quả, cán tuyên giáo thực “cánh tay nối dài Đảng”, xứng đáng với danh hiệu người chiến sỹ mặt trận văn hóa, tư tưởng địi hỏi phải khơng ngừng học tập rèn luyện cách nói, cách viết Đối với quan quản lý, phải thường xuyên tổ chức thi sáng tạo để rèn luyện kỷ nói viết Tăng cường tổ chức thi báo cáo viên giỏi, tuyên truyền viên giỏi, giảng viên giảng dạy lý luận trị giỏi để tăng cường rèn luyện khả nói Tăng cường tổ chức thi viết chủ đề nghị luận trị xã hội, biển đảo, đặt nhiều tình để viết dư luận trái chiều cần viết để khẳng định tính đắn việc rèn luyện kỹ viết Bên cạnh đó, người cán tuyên giáo không ngừng nỗ lực phấn đấu rèn luyện nói cách viết Nói phải tập dượt nhiều lần trước nói trước cơng chúng, viết phải viết nhiều bài, nhiều thể loại để đúc rút kinh nghiệm, xem trang thơng tin, tạp chí, báo diễn đàn để đăng học tập cách viết 3.2.2 Nhóm giải pháp tổ chức, cấp ủy nâng cao trình độ lý luận trị cho cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 3.2.2.1 Tăng cường nhận thức đảng viên lãnh đạo cấp ủy đảng việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn Cán tuyên giáo đội ngũ tham mưu Huyện ủy công tác xây dựng Đảng thuộc lĩnh vực trị, tư tưởng - văn hóa, khoa giáo, lịch sử Đảng địa bàn huyện Trong năm qua, với nỗ lực cấp ủy, chất lượng cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh bước nâng lên, đáp ứng yêu cầu công tác Xác định rõ tầm quan trọng đặc biệt đó, thời gian qua, quan tâm Tỉnh ủy, trực tiếp Ban Thường vụ Tỉnh ủy, huyện ủy tỉnh Hà Tĩnh nỗ lực phấn đấu, bước nâng cao chất lượng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đề Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt bộc lộ mặt 94 hạn chế, bất cập nguyên nhân chủ quan khách quan, tạo nên mâu thuẫn nội tại, làm giảm hiệu công tác cấp ủy Để tăng cường nhận thức đảng viên lãnh đạo cấp ủy đảng việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh cần phải vào phân tích mâu thuẫn yêu cầu phải nhanh chóng nâng cao chất lượng cán tuyên giáo cấp huyện với việc nhận thức chưa đầy đủ cấp ủy vị trí, vai trị cán tuyên giáo Mặc dù sau kỳ Đại hội Đảng bộ, Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Huyện ủy, Thành ủy, Đảng ủy trực thuộc tăng cường đạo cấp ủy cấp huyện củng cố ban tuyên giáo huyện ủy; kịp thời bổ sung điều chỉnh đội ngũ báo cáo viên cấp ủy khóa mới; ban hành chức năng, nhiệm vụ Ban Tuyên giáo Quy chế hoạt động báo cáo viên…; hàng năm, rà sốt củng cố, kiện tồn đội ngũ tun giáo số lượng chất lượng để đảm bảo hoạt động có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên giáo sở… Nhưng trình ấy, cịn hạn chế, khuyết điểm lên như: Một số cấp ủy nhận thức mờ nhạt hoạt động tuyên giáo, coi công tác tuyên giáo tuyên truyền chiều nghị Đảng, mà chưa nhận thấy tầm quan trọng nhiều lĩnh vực, đội ngũ phải có đủ lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, đủ lực tham mưu, nghiên cứu, đề xuất chủ trương sách với cấp ủy; có khả đạo tuyên truyền, giáo dục hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc quán triệt, thực Nghị Đảng, nghị chủ trương Đảng ủy cấp cấp; thẩm định, thẩm tra hoạt động quan Đảng Nhà nước, tổ chức đồn thể huyện có liên quan đến lĩnh vực tuyên giáo, báo cáo Ban Chấp hành, Ban Thường vụ, Thường trực Huyện ủy; phối hợp với quan hữu quan đề xuất chế sách đào tạo, bồi dưỡng bố trí sử dụng cán bộ, nhân tài huyện thực số nhiệm vụ khác Ban Thường vụ, Thường trực Huyện ủy giao… cơng việc khơng có tầm chiến lược 95 thực nhiệm vụ trị cấp ủy mà cịn cơng việc gắn bó thường xuyên với đời sống xã hội, gắn trực tiếp với tâm tư, tình cảm cán bộ, đảng viên nhân dân huyện Nhận thức chưa mức ấy, dẫn đến nhiều hệ lụy việc xác định chức nhiệm vụ tuyên giáo cấp huyện; đến việc xây dựng đội ngũ cán đủ số lượng nâng cao chất lượng; việc đầu tư sở vật chất phục vụ công tác tuyên giáo theo hướng đại; đầu tư kinh phí hoạt động; phương tiện hoạt động hỗ trợ công tác tuyên truyền… làm ảnh hưởng đến hiệu công tác cán tuyên giáo Việc nhận thức đắn đầy đủ cấp ủy vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ, nâng cao chất lượng đội ngũ tuyên giáo cấp huyện, để xác định chủ trương, hoạch định sách, xây dựng chế hoạt động phù hợp nhiệm vụ trị cấp ủy cần thiết Vấn đề không nhu cầu tồn có tính chất ngun lý lý luận mà giải pháp thực tiễn quan trọng để đẩy mạnh công tác tư tưởng giai đoạn cách mạng Hà Tĩnh với nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế, bước chuyển theo hướng xây dựng tỉnh công nghiệp đại Công tác xây dựng Đảng nói chung, xây dựng cán tuyên giáo Đảng nói riêng trở thành vấn đề thiết công đổi Trên lĩnh vực công tác tư tưởng, lúc hết, nhiệm vụ đặt nặng nề Bởi bước chuyển cách mạng, công đổi liền với xuất vấn đề tư tưởng Giải tốt mâu thuẫn nêu trên, chất lượng cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh cải thiện, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình 3.2.2.2 Đổi nội dung bồi dưỡng trình độ lí luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 96 Đổi nội dung bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện, phải bảo đảm tính định hướng Đảng Từ đó, tạo đội ngũ cán tun giáo có trình độ, kỹ truyền thụ Cơng tác tun truyền địi hỏi người cán phải đáp ứng yêu cầu bản: tính thuyết phục, hiệu quả, nâng cao tính chủ động tính chiến đấu, tạo gắn bó với nhân dân thực tiễn đất nước Có kế hoạch rà soát lại theo yêu cầu đổi tất lĩnh vực công tác tuyên giáo, xây dựng lộ trình thực đổi cho nội dung, lĩnh vực, giai đoạn nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên giáo; tổ chức lại lực lượng báo chí, truyền thơng đại chúng phát huy mạnh mẽ tính tích cực, vai trị phản biện giám sát báo chí, phương tiện truyền thông đại chúng Tổ chức nghiên cứu đổi sâu sắc công tác lãnh đạo, quản lý thân hoạt động báo chí, xuất xác lập nhiệm vụ khảo sát, điều tra dư luân xã hội sở khách quan có tính bắt buộc thực nhiệm vụ công tác tư tưởng; chuyển hướng mạnh mẽ từ thông tin chiều, định hướng từ xuống sang trọng phương châm thông tin hai chiều, tăng cường đối thoại, lắng nghe, đặc biệt thông tin từ sở lên, nhằm định hướng sở nắm vững thực tiễn, thông tin chuẩn xác; xây dựng chương trình học tập, tuyên truyền, giáo dục cho đối tượng cụ thể theo trình độ nghề nghiệp, giới, vùng, miền; nghiên cứu nội dung phương pháp phối hợp để phát huy sức mạnh tổng hợp công tác tuyên giáo, đặc biệt hoạt động có quy mơ lớn, trọng điểm, nhân ngày kỷ niệm; Nghiên cứu thực đổi hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn theo hướng thiết thực gắn với nhu cầu văn hoá, nguyện vọng nhân dân, bước xây dựng lễ hội mới, lễ hội cách mạng nhân dân làm chủ, tự quản Tăng cường công tác luân phiên địa điểm giao ban trao đổi kinh nghiệm việc báo cáo chuyên đề chuyên sâu kỷ năng, phương pháp, kể lực sư phạm Nhằm bảo đảm cho q trình đổi cơng tác tuyên giáo đạt hiệu 97 vững từ tỉnh đến sở, cần trọng xây dựng thực sách đáp ứng yêu cầu đổi công tác tư tưởng thời kỳ 3.2.2.3 Đổi công tác quy hoạch, đánh giá, tuyển chọn, bố trí, sử dụng cán nhằm nâng cao trình độ lý luận trị tun giáo cấp huyện Rà sốt, kiện tồn, quy hoạch; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ lý luận trị nhằm chuẩn hóa đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện Tăng cường có kế hoạch định kỳ bồi dưỡng tập huấn đội ngũ cán tuyên giáo lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ, đặc biệt rèn luyện cán qua hoạt động thực tiễn, đồng thời, bảo đảm nâng cao trình độ trị theo u cầu nghề nghiệp, trình độ sử dụng ngoại ngữ tin học cho cán công tác, trọng tới đội ngũ cán trẻ, kế cận Trên sở bảo đảm chất lượng đào tạo đại trà, xây dựng chế, sách thực có hiệu đào tạo chuyên sâu cho lĩnh vực tuyên giáo Bồi dưỡng, tập huấn khả sử dụng, ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng dựng đội ngũ cán phụ trách tin chuyên mục cho chuyên mục, tin huyện Có chế giám sát thực bảo đảm chất lượng bồi dưỡng, đào tạo đào tạo lại chuyên môn cho đội ngũ cán ngành tuyên giáo; khuyến khích đội ngũ cán tuyên giáo thường xuyên tự học hỏi, tự đào tạo nhằm không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kiến thức bổ trợ, đáp ứng kịp thời đòi hỏi thực tiễn Đặc biệt quan tâm tới việc phát triển đội ngũ báo cáo viên cấp gồm cán có lực, có trình độ phương pháp truyền đạt nghị để hỗ trợ cho cấp ủy cấp quán triệt nghị Phát triển đội ngũ chuyên viên cao cấp gồm trí thức có trình độ cao, có bề dày kinh nghiệm thực tiễn để đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, biên soạn tài liệu để triển khai nghị sát với tình hình địa phương Đây lực lượng nịng cốt cơng tác nghiên cứu, biên soạn lại tài liệu, giáo trình Trung ương quy định, phù hợp với trình độ nhận thức đối tượng người học 98 Phát triển đội ngũ cộng tác viên dư luận xã hội cấp tỉnh, huyện, xã nhằm bảo đảm cung cấp kịp thời thông tin dư luận cho cấp ủy cấp Hằng năm, mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ báo cáo viên, cộng tác viên dư luận xã hội cấp bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán tuyên giáo đội ngũ tuyên truyền viên cấp ủy sở; tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, phương pháp giảng dạy lý luận trị cho đội ngũ giảng viên Tổ chức hội thi giảng viên giảng dạy lý luận trị giỏi cấp tỉnh nhằm tạo hội cho đội ngũ trao đổi, học tập kinh nghiệm, trau dồi kiến thức chuyên môn, kỹ sư phạm Quy định rõ trách nhiệm quan quản lý việc tiến cử, bổ nhiệm, sử dụng cán trí thức, khắc phục tình trạng hành hóa, thiếu cơng khai, minh bạch khâu tuyển dụng, bố trí, đánh giá bổ nhiệm cán quản lý ngành tuyên giáo 3.2.2.4 Hồn thiện chế sách, nâng cao đời sống vật chất tinh thần khuyến khích cán tuyên giáo cấp huyện tự giác học tập nâng cao trình độ lí luận trị Trong q trình chuyển đổi kinh tế nay, muốn công tác đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán cấp sở đạt hiệu cao cần phải xây dựng sách đãi ngộ thoả đáng, gắn trách nhiệm với lợi ích, khuyến khích cán tích cực, tự giác, phấn khởi yên tâm học tập, rèn luyện đạt kết cao Nghị 07 Tỉnh ủy Hà Tĩnh khẳng định "Trường Chính trị Trần Phú chủ trì phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy tham mưu quy chế chế độ giảng viên sở, sử dụng giảng viên kiêm chức, thỉnh giảng Ban cán Đảng Ủy ban nhân dân tỉnh đạo sở Nội vụ phối hợp với sở Kế hoạch Đầu tư, sở Tài chính, Trường Chính trị Trần Phú tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh định, hướng dẫn việc thực sách, chế độ, vấn đề liên quan quản lý nhà nước công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; bảo đảm ngân sách hoạt động đầu tư xây dựng, nâng cấp sở vật chất 99 Trường Chính trị Trần Phú trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện Trường Chính trị Trần Phú chủ trì, phối hợp với sở, ban, ngành liên quan tham mưu cho UBND tỉnh định chế, sách thu hút giảng viên giỏi, hoạt động nghiên cứu khoa học, tổng kết lý luận, thực tiễn " [8;5] Cùng với Hướng dẫn số 39-HD/BTCTW ngày 19/7/2010 việc thực chế độ phụ cấp ưu đãi giảng viên trường trị tỉnh, thành phố trực thuộc TW ghi rõ "phụ cấp ưu đãi mức 45% mức lương hưởng" Với quan điểm rõ ràng cụ thể TW địa phương thế, chắn thời gian tới việc học tập lý luận trị tỉnh có bước phát triển Xác định nhận thức, tư tưởng sở cho hành động đúng, góp phần đưa đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước vào sống Bên cạnh đề chủ trương, sách phù hợp, với biện pháp phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, nâng cao đời sống, cần phải phát huy “nêu cao tinh thần tự học, rèn luyện cán bộ, Đảng viên” [20;142] để họ nhận thức tầm trọng việc nâng cao trình độ lý luận trị hiệu công việc, coi học tập nâng cao trình độ lý luận trị nghĩa vụ quyền lợi thân nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Do đó, phải tự giác, cầu thị, coi việc học tập, bồi dưỡng lý luận trị sở để khơng ngừng nâng cao nhận thức đáp ứng yêu cầu công tác thời kỳ Trước địi hỏi cơng đổi đất nước yêu cầu nhiệm vụ ngày phức tạp, nặng nề công tác tư tưởng - văn hóa Đảng tình hình mới, địi hỏi đội ngũ cán tuyên giáo cấp nói chung, cấp huyện nói riêng phải khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận trị để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Trong năm qua, công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán làm công tác tư tưởng Hà Tĩnh có nhiều chuyển biến tích cực Số lượng cán gửi đào tạo, bồi dưỡng nhà trường, học viện không ngừng tăng lên; chương trình đào tạo, bồi dưỡng địa phương theo quy định Trung ương thực 100 nghiêm túc, vào nề nếp; công tác nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn đội ngũ cán tuyên giáo cấp có nhiều chuyển biến tích cực, đội ngũ cán sau đào tạo, bồi dưỡng bố trí sử dụng người việc Tuy nhiên, so với yêu cầu, nhiệm vụ tình hình nhiều bất cập, hạn chế cần khắc phục Số lượng cán công tác chủ yếu đào tạo từ ngành khác trưởng thành lên, thực chất số đào tạo qua Học viện Báo chí Tuyên truyền cử nhân xây dựng Đảng Học viện trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh cịn Trước tình hình đặt yêu cầu: Thực nghiêm túc kế hoạch đào tạo cán tư tưởng văn hóa theo quy định Bộ Chính trị, chọn cử cán bộ, báo cáo viên có đạo đức, phẩm chất tốt gửi đào tạo nghiệp vụ, lý luận trị, đồng thời có chế thi cơng chức nhằm tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp trường đại học có lực vào công tác ban tuyên giáo cấp, trường trị để bồi dưỡng nguồn kế cận Đa dạng hóa loại hình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện nhằm thỏa mãn nhu cầu thực tế địa phương Trước mắt, cần tuyển chọn cán trẻ có lực gửi đào tạo đại học sau đại học Học viện Báo chí Tuyên truyền Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy sớm đề xuất với Thường trực Tỉnh ủy thành lập khoa công tác tư tưởng trường Chính trị Trần Phú để đào tạo cán tuyên giáo trình độ sơ cấp trung cấp cho cấp huyện cấp xã Về bồi dưỡng áp dụng loại hình bồi dưỡng bản, bồi dưỡng nâng cao, bồi dưỡng hình thức hội thảo khoa học, hội nghị chuyên đề, tập huấn, tham quan, trao đổi kinh nghiệm công tác… Vấn đề học tập lý luận trị phải trở thành địi hỏi tự thân cán tuyên giáo, thúc đẩy họ thường xuyên tự nghiên cứu, học tập lý luận trị, học tập chuyên môn nghiệp vụ, không tự lòng với kết học tập phấn đấu thân Học lý luận trị để vận dụng vào thực tiễn 101 cơng việc mình, thơng qua đó, kiểm tra, đúc kết, tổng kết lại kinh nghiệm thực tiễn phục vụ cho nhiệm vụ công tác Kiên chống tư tưởng học cốt để hoàn thiện tiêu chuẩn cho mà thơi Chủ nghĩa vật biện chứng công cụ sắc bén giúp cho cán tuyên giáo nhận thức đắn thực khách quan, sâu vào chất vật, phát quy luật vận động nội chiều hướng phát triển tất yếu Nếu không học tập rèn luyện phương pháp tư biện chứng vật nâng cao trình độ lý luận trị, khơng tạo tảng cho hoạt động trí tuệ sáng tạo công tác tham mưu, đạo, kiểm tra người cán tuyên giáo cấp huyện Học tập rèn luyện phương pháp tư biện chứng vật qua trường lớp môi trường thuận lợi nhất, đường ngắn hiệu cán tuyên giáo cấp 102 Kết luận chƣơng Kế thừa quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác cán bộ, Đảng tỉnh Hà Tĩnh tiếp tục khẳng định cán gốc cơng việc có ý nghĩa quan trọng định đến thực thắng lợi nhiệm vụ trị tồn tỉnh Vì vậy, đào tạo, bồi dưỡng cán nói chung, cán tuyên giáo nói riêng nhiệm vụ thường xuyên, liên tục cấp ủy đảng cấp nhằm tạo đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu Đảng, có trình độ lý luận trị, chun mơn đảm bảo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Để cán tuyên giáo thực “cánh tay nối dài Đảng” việc trực tiếp tuyên truyền, triển khai học tập, nghiên cứu chủ trương, đường lối, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến người Việc nâng cao trình độ lý luận trị cho độ ngũ cán tuyên giáo cấp huyện yêu cầu cấp thiết Đảng huyện, thị, thành phố Nhằm tạo đội ngũ cán tuyên giáo có lý luận trị uyên thâm, giàu kinh nghiệm thực tiễn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác tuyên giáo thời kỳ Các nhóm giải pháp đưa đề tài vận dụng tốt góp phần vào việc nâng cao trình độ lý luận cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 103 C KẾT LUẬN Công tác tuyên giáo cụm từ hoạt động tham mưu, đạo, kiểm tra tổ chức đảng lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, khoa giáo, lịch sử Đảng Cơng tác tuyên giáo tiến hành tất cấp, ngành, địa phương, quan, đơn vị, trường học, lực lượng vũ trang Trong 84 năm qua, từ Đảng ta đời đến nay, công tác tuyên giáo không ngừng đấu tranh mặt trận văn hóa, tư tưởng làm thất bại âm mưu phá hoại kẻ thù, kêu gọi, tập hợp giai tầng xã hội đoàn kết thực nhiệm vụ cách mạng, cầu nối quan trọng để củng cố lòng tin nhân dân Đảng với Nhà nước góp phần xứng đáng vào thắng lợi cách mạng Việt Nam Để tiếp tục thực thắng lợi nhiệm vụ tuyên giáo cho Đảng, cán tun giáo phải khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận trị, chun mơn, nghiệp vụ, kỹ công tác Trong thực nhiệm vụ cách mạng, cán tuyên giáo cấp huyện phận quan trọng thực nhiệm vụ tuyên giáo Đảng địa phương Đây lực lượng trực tiếp triển khai, tuyên truyền chủ trương, sách, thị, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước đến với cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Khác với tuyên giáo cấp trung ương cấp tỉnh, tuyên giáo cấp huyện thực việc tuyên truyền môt cách trực tiếp, đồng thời tiếp nhận, chuyến hóa thơng tin từ sở đáp ứng cho q trình tổng kết thực tiễn Tuyên giáo cấp huyện thực bước trung gian chuyển tải chủ trương từ xuống cấp tiếp nhận xử lý vấn đề xảy thực tiễn Vì vậy, cán tun giáo cấp huyện địi hỏi phải có chuẩn bị bản, đầy đủ yêu cầu lý luận thực tiễn Trình độ lý luận trị có vai trị quan trọng cán tuyên giáo nói chung, cán tuyên giáo cấp huyện nói riêng Đó yếu tố bảo đảm cho công tác tham mưu, đạo, kiểm tra người cán tuyên giáo đạt chất lượng hiệu sở kết hợp lực tư lý luận với giải quết vấn đề thực tiễn Trình độ lý luận trị yếu tố giúp cho người cán tuyên giáo nâng cao khả nhận thức chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ 104 Chí Minh, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tảng giúp đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện thực thành công nhiệm vụ tham mưu cho cấp ủy địa phương đề chủ trương, nghị để phát triển kinh tế, xã hội tổ chức thực có hiệu địa bàn huyện Trình độ lý luận trị cán tun giáo cịn sở để thực có hiệu cơng tác nắm bắt, giúp cấp ủy đảng cấp ban tuyên giáo cấp đánh giá, tổng kết thực tiễn, tìm ngun nhân thành cơng vấn đề cịn vướng mắc tư tưởng q trình tổ chức thực nhiệm vụ trị tầng lớp nhân dân Công tác tuyên giáo cấp huyện Hà Tĩnh đứng trước mâu thuẫn thực trạng hạn chế, yếu trình độ lý luận trị phận cán với yêu cầu ngày cao nhiệm vụ mà họ phải đảm nhận Mâu thuẫn giải việc bước nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo nói chung, đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện nói riêng Thực tế Hà Tĩnh năm qua cấp ủy đảng, quyền từ tỉnh đến huyện quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ mặt cho đội ngũ nói chung, cán tuyên giáo nói riêng Tuy nhiên, trình độ lý luận trị cán tuyên giáo cấp huyện hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng tốt yêu vầu nhiệm vụ cơng tác tư tưởng tình hình Để nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện Hà Tĩnh cần phải quán triệt sâu sắc quan điểm thực đồng giải pháp, bước chuẩn hóa đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện, chăm lo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, động viên đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện vượt qua khó khăn, vươn lên để nâng cao trình độ mặt, có trình độ lý luận trị Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện Hà Tĩnh góp phần đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác tư tưởng Đảng tỉnh Hà Tĩnh thời kỳ 105 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bách khoa triết học (1983), Nxb Tiến bộ, Mátxcơva C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2002), Nghị Ban Thường vụ Tỉnh ủy khóa XV, Về cơng tác tư tưởng – lý luận tình hình Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2005), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2005 - 2010 Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2006), Lịch sử 75 năm hoạt động tuyên giáo Đảng tỉnh Hà Tĩnh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2007), Chương trình hành động thực Nghị quyểt TƯ khoá X Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2009), Nghị Ban Thường vụ Tỉnh uỷ nâng cao lực hiệu hoạt động hệ thống trị sở xã, phường, thị trấn Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2009), Nghị Ban Thường vụ Tỉnh uỷ tăng cường lãnh đạo, đạo nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán Trường Chính trị Trần Phú trung tâm bồi dưỡng trị huyện, thành phố, thị xã Đảng tỉnh Hà Tĩnh (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2010 - 2015 10.Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb thật, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb thật, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb thật, Hà Nội 106 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ thứ BCHTW khoá VII, Nxb thật Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2000), Các Nghị Trung ương Đảng 1996 - 1999 (Nghị trung ương khóa VIII, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa IX, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khoa IX, Nxb trị quốc gia, Hà Nội (lưu hành nội bộ) 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (28/3/1992), Nghị 01 Bộ trị, Ban chấp hành trung ương khoá VII, Nxb thật Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (5/9/1994), Quyết định số 88 - QĐ/TW Ban Bí thư việc thành lập trường trị cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam, Bộ trị (12/5/1999), Quy định chế độ học tập lí luận Đảng, số 54 QĐ/TW 21 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 22 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 2, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 23 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 5, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 24 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 6, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 25 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 12, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 26 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 4, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 28 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh (2000), Tập giảng trị học, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 107 29 Lịch sử học thuyết trị giới (1993), Nxb trị quốc gia, Hà Nội, Sách tham khảo 30.Lương Gia Ban (2004), “Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận học tập lý luận”, Tạp chí triết học (số 1) (152), 31 Lương Khắc Hiếu – Nguyễn Viết Thông (2002), “Đổi tư công tác cán tuyên giáo”, Tư tưởng – Văn hóa 32 Nghị TW lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương, khóa X 33.Nguyễn Đức Bình (1999), “Xây dựng Đảng tư tưởng trị”, Tạp chí giáo dục lí luận (số 2), Phân viện Hà Nội, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh 34 Nguyễn Khoa Điềm (2004), “Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục lý luận trị tình hình mới”, Tạp chí thơng tin cơng tác tư tưởng lý luận, (số 1), Ban Tư tưởng văn hoá Trung ương, 35.Nguyễn Quang Du (2002), “Mấy vấn đề công tác tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận nước ta nay”, Tạp chí khoa học xã hội, (số 4) (56), 36 Nguyễn Tĩnh Gia (11/2001), “Giáo dục lý luận trị đạo đức cho cán nay”, Tạp chí cộng sản, (số 22), 37 Phạm Cơng Khâm (2002), “Tư tưởng Lênin giáo dục đào tạo cán bộ”, Tạp chí khoa học trị, (số 3), Phân viện thành phố Hồ Chí Minh, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, 38.Quyền lực tri – Lor Acton 39.V.I Lênin (1974), Toàn tập, tập 1, Nxb tiến bộ, Matxcơva 40.V.I Lênin (1974), Toàn tập, tập 4, Nxb tiến bộ, Matxcơva 41 Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Nxb CTQG, Hà nội - 2006 42.Vũ Hồng Cơng (2003), “Những vấn đề tư tưởng trị chủ nghĩa Mác - Lênin”, Tạp chí thơng tin trị học, số 4, Viện khoa học trị, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh ... việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện Chương 2: Thực trạng trình độ lí luận trị việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh. .. 2.2.1 Đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.2 Trình độ đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.3 Đánh giá ưu điểm hạn chế đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh 2.2.4... Nam trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.3 Yêu cầu, nội dung nâng cao trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên giáo cấp huyện 1.3.1 Yêu cầu trình độ lý luận trị đội ngũ cán tuyên