Nâng cao trình độ lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt ngành giao thông vận tải tỉnh bình dương trong giai đoạn hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN NGỌC HÙNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGÀNH GIAO THƠNG VẬN TẢI TỈNH BÌNH DƯƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Chính trị học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Cán hướng dẫn: PGS.TS Đinh Thế Định Long An, năm 2016 LỜI CÁM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: Ban giám hiệu nhà trường, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Giáo dục Chính trị trường Đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, rèn luyện Xin chân thành cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ chúng tơi suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, PGS TS Đinh Thế Định - người hướng dẫn khoa học tận tình, quan tâm định hướng, hỗ trợ tơi suốt q trình hồn thành Luận văn tốt nghiệp Chân thành cảm ơn Lãnh đạo Sở giao thông vận tải tỉnh Bình Dương tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập cung cấp số liệu tư vấn khoa học cho trình thực đề tài Mặc dù thân nỗ lực cố gắng, Luận văn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Kính mong nhận góp ý, giúp đỡ thầy, giáo bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp Bình Dương, tháng năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Ngọc Hùng MỤC LỤC Trang LỜI CÁM ƠN MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 12 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI 12 1.1 Lý luận trị trình độ lý luận trị 12 1.2 Tầm quan trọng việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thông vận tải cấp tỉnh 28 Chương 2: THỰC TRẠNG TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGÀNH GAO THÔNG VẬN TẢI TỈNH BÌNH DƯƠNG HIỆN NAY 42 2.1 Những yếu tố tác động đến công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt chốt ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương 42 2.2 Thực trạng cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương 55 Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI TỈNH BÌNH DƯƠNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 70 3.1 Quan điểm việc nâng cao trình độ lý luận trị cho cán cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương 70 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương giai đoạn 73 C KẾT LUẬN 93 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCH Ban chấp hành CBCC Cán chủ chốt CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân LLCT Lý luận trị UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam coi cán công tác cán nhân tố định thành, bại cách mạng Chủ tich Hồ Chí Minh khẳng định: "Cán gốc công việc", "công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém" Lịch sử cách mạng Việt nam cho thấy, thắng lợi cách mạng Việt Nam đánh dấu bước trưởng thành, tiến đội ngũ cán bộ, Đảng cộng sản Việt Nam trọng xây dựng đội ngũ cán bộ, coi vấn đề mấu chốt, định toàn nghiệp cách mạng Việt nam thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH (cơng nghiệp hố, đại hố), mở rộng quan hệ đối ngoại hội nhập kinh tế quốc tế với nhiều thời cơ, thuận lợi, đồng thời với nhiều diễn biến phức tạp, phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, có đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể số cán cao cấp, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống với biểu khác phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vơ ngun tắc Trước tình hình đòi hỏi đội ngũ cán phải nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu, giữ vững chất cách mạng, vững vàng trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, có lĩnh, kiến thức, hiểu biết lý luận, tinh thông nghiệp vụ, có lực lãnh đạo, quản lý Đảng ta rõ: Mọi cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo chủ chốt phải có kế hoạch thường xuyên học tập, nâng cao trình độ LLCT (lý luận trị), kiến thức lực hoạt động thực tiễn Thời kỳ đổi mớí, ngành giao thơng vận tải Việt Nam có bước tiến vượt bậc, thành tựu có đóng góp cán chủ chốt ngành giao thông vận tải việc tổ chức vận động nhân dân thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tăng cường đại đoàn kết toàn dân, phát huy quyền làm chủ nhân dân, huy động khả phát triển giao thông Trong nhiều năm qua ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương quan tâm, trọng đến việc giáo dục, nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán đạt kết định Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu ngày cao tình hình mới, ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần phải có đội ngũ cán vững mạnh, có phẩm chất, lực, phương pháp, phong cách công tác tốt, nhạy bén, động Vì vậy, việc nghiên cứu mặt lý luận thực tiễn, đánh giá thực trạng, sở đề xuất biện pháp nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán yêu cầu thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp bách ngành Vấn đề bồi dưỡng, nâng cao lý luận trị cho đội ngũ cán có nhiều nghị Đảng, văn Nhà nước đề cập như: Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa VIII) chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; Nghị số 42NQ/TW ngày 30 tháng 11 năm 2004 Bộ Chính trị (khóa IX) cơng tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa; (2013); Nghị số 32-NQ/TW ngày 26 tháng năm 2014 Bộ Chính trị (Khóa XI) tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý; Quy định số 286-QĐ/TW ngày 08/02/2010 Bộ Chính trị việc ban hành quy chế đánh giá cán bộ, công chức; Nghị Hội nghị Trung ương (khóa XI), Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay; Luật cán bộ, công chức số 22/2008/QH12 ngày 13/11/2008 Quốc hội Khóa XII; Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/03/2010 Chính phủ việc đào tạo, bồi dưỡng cơng chức; Quyết định Thủ tướng Chính phủ số 40/2006/QĐ-TTg ngày 15/02/2006 việc phê duyệt Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2006-2010 Đã có nhiều cơng trình, đề tài tiến sỹ, thạc sỹ nghiên cứu công tác cán bộ, tiêu biểu: Cao Khoa Bảng (chủ biên): “Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt hệ thống trị cấp tỉnh, thành phố, NXB trị quốc gia, 2008); PGS.TS Trần Đình Hoan (chủ biên): “Đánh giá Quy hoạch, luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” NXB trị quốc gia, 2009; Luận án tiến sỹ lịch sử: “Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh Vùng đồng Sông Hồng thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”của tác giả Nguyễn Thái Sơn (Hà Nội 2002); Luận văn thạc sỹ Chính trị học: “Nâng cao lực lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp xã hệ thống trị sở huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh” tác giả Hà Văn Bình, 2014; Luận văn thạc sỹ Chính trị học: “Xây dựng đội ngũ cán cấp sở huyện Cần Đước, tỉnh Long An đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” tác giả Nguyễn Viết Cường, 2015; Luận văn thạc sỹ Chính trị học: “Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế” tác giả Hồng Văn Quảng, 2015 … Trong cơng trình nêu trên, tác giả làm rõ vai trị, vị trí tầm quan trọng đội ngũ cán bộ; đánh giá thực trạng đề nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng cán bộ, nhằm góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Vấn đề nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán có nhiều cơng trình nghiên cứu, tác giả bàn đến vai trò, tầm quan trọng việc giáo dục lý luận trị, nâng cao trình độ lý luận trị, nêu lên số phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Tiêu biểu có cơng trình sau: Vũ Ngọc Am (2009), Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, NXB Thơng tấn; TS Lê Bình (2004)," Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục LLCT" tạp chí lý luận trị PGS.TS Đào Quát (2006), " Đổi toàn diện, nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục LLCT tình hình mới", tạp chí tư tưởng - văn hóa; PGS.TS Mạch Quang Thắng (2008) " phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán LLCT theo quan điểm Hồ Chí Minh"; Luận văn Thạc sỹ: “Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán cấp sở Tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay” Nguyễn Viết Trường (2009); Luận văn Thạc sĩ Triết học: “Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán quản lý cấp huyện tỉnh Cao Bằng giai đoạn nay” Nông Văn Tiềm (2001); Luận văn Thạc sỹ:“Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, cơng chức ban, ngành huyện Lấp Vị, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay” Trần Anh Dũng (2009); Luận văn Thạc sỹ “Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán cấp sở thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay” Hồ Thị Hồng Cúc (2012); Luận văn Thạc sỹ Chính trị học: “Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo xã, thị trấn huyện Cái Bè, Tỉnh Tiền Giang nay” Nguyễn Quốc Thanh (2015) Bên cạnh hàng năm sở giao thơng tỉnh Bình Dương có báo cáo tổng hợp hoạt động nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt Tuy nhiên, chưa có cơng trình sâu nghiên cứu có hệ thống đầy đủ, việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng tỉnh, Vì vậy, chúng tơi chọn vấn đề: "Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương giai đoạn nay" làm đề tài luận văn Thạc sĩ Khoa học trị 10 Mục đích nghiên cứu Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt, xây dựng đội ngũ cán ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ sở lý luận, tầm quan trọng yêu cầu việc nâng cao trình độ lý luận trị cán chủ chốt ngành giao thông vận tải cấp tỉnh giai đoạn Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng trình độ lý luận trị việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương Đề xuất giải pháp nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương giai đoạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Dưới góc độ Chính trị học, đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đội ngũ cán bộ, công chức ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương bao gồm nhiều đối tượng, đề tài tập trung nghiên cứu việc nâng cao trình độ trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương Số liệu khảo sát đề tài chủ yếu giai đoạn 2010-2015 84 cán Đào tạo, bồi dưỡng nội dung quan trọng chiến lược cán nhằm khắc phục mặt yếu kém, nâng cao chất lượng, tăng cường số lượng cho đội ngũ cán Để công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt thực thường xuyên, đạt kết cần xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với tình hình thực tế đơn vị phải gắn với xây dựng, quy hoạch, tuyển chọn sử dụng cán Xây dựng quy hoạch cán nội dung trọng yếu công tác cán chi bộ, đảng sở đảm bảo cho cơng tác cán có kế hoạch, chủ động đáp ứng nhiệm vụ trước mắt lâu dài, khắc phục tình trạng bị động, hẫng hụt cơng tác cán bộ, đảm bảo tính kế thừa, phát triển Có xây dựng quy hoạch cán xây dựng kế hoạch cán Qui hoạch cán trình phát hiện, tạo nguồn để đào tạo, bồi dưỡng cán Đào tạo, bồi dưỡng cán phải xem nhiệm vụ quan trọng cấp ủy, phải đảm bảo lãnh, đạo cấp ủy Đảng cấp việc thực nguyên tắc Đảng, thống lãnh đạo, quản lý công tác cán Đào tạo cán xuất phát từ quy hoạch cán bộ; bố trí sử dụng cán phải tiêu chuẩn sở trường, phát hiện, bồi dưỡng phát huy tài kịp thời đánh giá cán phải tồn diện Đảm bảo tính đồng xây dựng đội ngũ cán chủ chốt Sự đồng có ý nghĩa vơ quan trọng việc nâng cao chất lượng cán Đồng phải thể đồng từ đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị với cơng tác quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng cán Các sách tuyển dụng, bố trí, sử dụng, luân chuyển, chế độ cán phải thống Khi thực sách địi hỏi người thực thi cần tôn trọng nêu cao tinh thần dân chủ, trách nhiệm, bình đẳng Hiện tượng đào tạo, bồi dưỡng, 85 tuyển dụng, sử dụng bố trí cán cần phải khắc phục tính chắp vá, giải pháp tức thời mà khơng có chiến lược, quy hoạch lâu dài, ổn định Để thực tốt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị gắn với quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng đội ngũ cán chủ chốt đáp ứng với yêu cầu phát triển ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương, cần thực tốt giải pháp sau đây: Thứ nhất: Căn vào kết rà soát, đánh giá, phân loại cán bộ, Đảng Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương phải sớm lập dự án xây dựng tổng thể đội ngũ cán cấp Sở phòng, ban, đơn vị trực thuộc; xác định mục tiêu quy hoach; quán triệt cấu quy hoạch; tiêu chuẩn hoá chức danh quy hoạch; xác định nguồn cán đường hình thành nguồn cán quy hoạch; dự kiến bố trí, xếp tổng thể đội ngũ cán sở theo kế hoạch, trình tự hợp lý, thời gian định Trên sở tiêu chuẩn chức danh cán xây dựng, xác định cấu đội ngũ cán chủ chốt, chức danh cán bộ, dự kiến nhu cầu, khả ổn định, biến đổi đội ngũ cán Trên sở đó, xác định cán cần đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ trình độ lý luận trị Đảng ủy, lãnh đạo Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần lãnh đạo thực tốt khâu quy hoạch cán bộ, bảo đảm thực phương châm, nguyên tắc công tác quy hoạch cán bộ, có nguồn cán dồi dào, bảo đảm chất lượng cấu, ý đối tượng quy hoạch cán trẻ, tốt nghiệp loại giỏi đại học đại học Cần gắn xây dựng thực quy hoạch với kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán theo chức danh với hình thức phù hợp với đối tượng Bên cạnh nội dung đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, chuyên môn nghiệp vụ, quản lý nhà nước, tin học, cần ý tăng cường bồi dưỡng kiến thức quản lý hành chính, pháp luật kỹ hoạt động, phù hợp với vị trí cơng tác tình hình thực tế đơn vị 86 Đổi công tác quy hoạch, tạo nguồn cán bộ, ý quy hoạch động “động” quy hoạch “mở”, chức danh quy hoạch nhiều người, kể người ngành khác; người quy hoạch nhiều chức danh Đối với cán diện quy hoạch đào tạo mang tính lâu dài, cần xem xét lựa chọn nguồn cán đưa vào nguồn quy hoạch người ưu tú Định kỳ rà soát, bổ sung cán đủ tiêu chuẩn, có triển vọng đưa vào diện quy hoạch Hồn thiện chế, máy phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nhân tài; thực nghiêm túc tiêu chuẩn chức danh cán lãnh đạo, quản lý để làm cho công tác phát hiện, tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo bố trí, sử dụng cán Trên sở quy hoạch thực tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị theo quy hoạch, thiết bố trí, sử dụng, luân chuyển cán bộ, phải lựa chọn người quy hoạch, tiêu chuẩn, không châm chước, cho nợ “tiêu chuẩn lý luận trị” học trả sau Cần nhận thức sâu sắc làm tốt công tác tạo nguồn cán bộ, đặc biệt đào tạo, bồi dững luận trị có lực lượng cán dồi để phát hiện, lựa chọn cán tốt, có triển vọng đưa vào qui hoạch Thứ hai, Trên sở qui hoạch cán bộ, Đảng ủy Sở giao thông vận tải tỉnh Bình Dương phải xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán diện qui hoạch cách cụ thể, xác định rõ yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho chức danh cán cụ thể diện quy hoạch Đồng thời xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị theo nhiệm kỳ hàng năm Nội dung đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn chức danh quy hoạch lý luận trị theo quy định Trung ương Trong công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng phải kết hợp chặt chẽ lý luận với thực tiễn, đảm bảo khối lượng kiến thức vừa toàn diện, vừa chuyên sâu; đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị trước mắt yêu cầu phát triển dơn vị; đảm bảo thiết 87 thực, hiệu quả, bám sát thực tiễn Phải đa dạng hình thức cử cán đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị phù hợp với đặc điểm cơng việc Sở đơn vị trực thuộc như: đào tạo, bồi dưỡng trường Trung ương, tỉnh Trung tâm bồi dưỡng trị huyện, Trong đó, xem việc đào tạo, bồi dưỡng cán qua thực tiễn công tác khâu phương thức đào tạo, bồi dưỡng cán thiếu qui trình xây dựng đội ngũ cán Duy trì nhiều phương thức đào tạo, bồi dưỡng học chức bồi dưỡng ngắn ngày, đào tạo quy tập trung … phù hợp với đối tượng quy hoạch độ tuổi cán Hàng năm Cấp ủy phải có tổng kết, rà sốt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán để có biện pháp khắc phục hạn chế, khuyết điểm, đồng thời rà soát qui hoạch cán bộ, nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán để tiếp tục xây dựng triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán đáp ứng yêu cầu đơn vị Thứ ba, Nâng cao chất lượng công tác đánh giá cán Đánh giá cán khâu quan trọng công tác cán Đánh gi có quan hệ trực tiếp đến việc bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng cán Kết đánh giá cán xây dựng qui hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí sử dụng cán Đảng ủy Sở giao thông vận tải tỉnh Bình Dương cần có phương pháp đánh giá, phân tích, nhận xét cán cách khách quan, khoa học, cơng tâm theo quy trình chặt chẽ đảm bảo lãnh đạo Đảng, phát huy dân chủ Phải kết hợp theo dõi thường xuyên với đánh giá theo định kỳ Đánh giá phải kết hợp nhiều nguồn thơng tin khác để phân tích, chọn lọc; nhận xét, đánh giá công khai trực tiếp Đánh giá cán phải vào hiệu công tác, khả đoàn kết, quy tụ, phát huy sức mạnh tập thể, tạo tiến kết cụ thể ngành, lĩnh vực, địa phương, đơn vị phụ trách; khơng tham nhũng, lãng phí, quan liêu kiên chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu 88 Trong đánh giá cán cần phát huy đầy đủ trách nhiệm, nêu cao tinh thần tự phê bình phê bình chủ thể tham gia vào trình đánh giá cán bộ; đảm bảo đầy đủ qui trình tính thực chất cơng tác đánh giá cán bộ; đặc biệt coi trọng việc lấy hiệu công tác thước đo chủ yếu đánh giá cán Khi đánh giá cán hàng năm, cần ý phân loại cán theo yêu cầu qui hoạch, đào tạo , bồi dưỡng Ngoài việc đánh giá đội ngũ cán đương chức phải ý đánh giá cán thuộc diện qui hoạch để có kế hoạch giúp đỡ họ vươn lên tự hồn thiện, sẵn sàng đáp ứng u cầu bố trí, sử dụng cán Sở đơn vị trực thuộc Sở Đánh giá cán công việc phức tạp phụ thuộc nhiều yếu tố, địi hỏi việc thực phải có phương pháp khoa học, khách quan, cơng tâm theo quy trình chặt chẽ Phải lấy tiêu chuẩn cán hiệu công tác làm thước đo, bảo đảm nguyên tắc tâp trung dân chủ nguyên tắc khách quan, toàn diện, lịch sử cụ thể phát triển Trong đánh giá cán không phiến diện hời hợt, chủ quan cảm tính, khơng định kiến, phải nhìn phát triển người cán quan hệ công tác môi trường hoạt động đa diện, nhiều chiều họ Chống tư tưởng cục địa phương, ê kíp bè phái, cảm tính cá nhân, rà sốt tồn đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý để đánh giá cụ thể cán bộ, xem phát huy tốt tiếp tục sử dụng, cán trẻ có phẩm chất trị, có lực, có hướng phát triển tốt, có uy tín cao thiếu điều kiện trình độ kịp thời cho đào tạo chuẩn hóa văn để phục vụ lâu dài Cần trọng trình độ lý luận, lực tổ chức tổng kết thực tiễn cán Trong đánh giá cán phải đặt cán môi trường điều kiện cụ thể đợn vị, mối quan hệ với đường lối, sách, tổ chức chế quản lý để xem xét tồn diện q trình phát triển cán bộ; tránh phiến diện, chiều, thấy tượng mà không thấy chất Trong giai đoạn nay, 89 đánh giá cán phải theo tinh thần Nghị Trung ương khóa XI gắn với việc thực Chỉ thị số 03 - CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị đẩy mạnh "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Thứ tư, Bố trí, sử dụng cán chủ chốt gắn với việc sử dụng kết đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị Trên sở qui hoạch cán làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng cán theo qui hoạch, thiết bố trí, sử dụng, luân chuyển cán chủ chốt, phải lựa chọn cán qui hoạch, tiêu chuẩn đào tạo, bồi dưỡng 3.2.4 Tiếp tục đổi mới, bước hồn thiện sách khuyến khích cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương tự giác học tập nâng cao trình độ lý luận trị Khi đặt vấn đề đến bồi dưỡng, huấn luyện cán bộ, Hồ Chí Minh nhắc nhở: Đảng có mở lớp huấn luyện cán Nhưng đại đa số cán bận công việc, xa xôi chưa huấn luyện Đối với cán đó, Đảng phải tìm cách huấn luyện họ (hoặc mở lớp địa phương, gửi sách cho họ nghiên cứu, v.v.) Quán triển lời di huấn đó, thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN, đòi hỏi yêu cầu, nhiệm vụ ngày cao, trách nhiệm ngày nặng nề đội ngũ cán bộ, đó, điều kiện làm việc, điều kiện sống lợi ích vật chất, tinh thần cán chưa đãi ngộ thoả đáng Chính thế, việc tăng cường nguồn lực, thực tốt nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán sở học nâng cao trình độ lý luận trị có vai trai trị quan trọng giai đoạn nay, để người phấn khởi, hoàn thành nhiệm vụ học tập Chế độ, sách cơng tác cán nói chung trong đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị nói riêng động 90 lực mang ý nghĩa thiết thực xây dựng đội ngũ cán Trong trình chuyển đổi kinh tế, muốn công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán đạt hiệu cao cần phải xây dựng sách đãi ngộ thỏa đáng, gắn trách nhiệm với lợi ích, khuyến khích cán tích cực, tự giác, yên tâm học tập, rèn luyện Xuất phát từ tính đặc thù đơn vị, để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho cán chủ chốt, Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần phải đổi mới, bước hồn thiện số sách để tạo điều kiện cho cán hoàn thành nhiệm vụ học tập nâng cao trình độ lý luận trị: - Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần phải xác định rõ việc thực chế độ khuyến khích đãi ngộ cán sở học tập nâng cao trình độ lý luận trị Tạo điều kiện thuận lợi thời gian, hổ trợ kinh phí đảm bảo cho việc lại, sinh hoạt, nghiên cứu, học tập Phải lập dự toán ngân sách hàng năm để đảm bảo chi trả chế độ tác đào tạo, bồi dưỡng cán theo cấp quản lý sử dụng kinh phí từ ngân sách Nhà nước theo quy định Cụ thể như: Thời gian gần đây, Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương, sách thuận lợi cho người học, tạo nên yên tâm, phấn khởi cho nhiều cán học như: Thông tư số 51/2008/TT-BTC ngày 16/6/2008 Bộ Tài Hướng dẫn quản lý sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Nhà nước”, Thông tư 137 “Quy định việc học tập lập dự tốn, quản lý sử dụng kinh phí từ ngân sách Nhà nước dành cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức” Đồng thời, thực tốt chế độ học tập lý luận Đảng theo Quy định số 54-QĐ/TW ngày 12/5/1999 Bộ Chính trị Phải xem tiêu chuẩn để xem xét, đánh giá, sử dụng thực sách cán bộ, đánh giá tổ chức Đảng hàng năm 91 Để đổi sách đãi ngộ cán tham gia học tập nâng cao trình độ lý luận trị, Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần chủ động áp dụng sách tiền lương; sách tuyển dụng, bổ nhiệm, chế độ khen thưởng, kỷ luật cán đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị - Cần xây dựng sách ưu đãi cán bộ, cơng chức giỏi để họ thái độ động tốt, hăng hái nhiệt tình học tập nâng cao trình độ Cần có biện pháp cụ thể sử dụng người sau đưa đào tạo, bồi dưỡng có kết Khơng để trường hợp học khơng có việc làm bố trí sử dụng khơng đúng, gây lãng phí, khơng khuyến khích cán tự giác nâng cao trình độ Muốn vậy, việc bố trí, sử dụng cán phải thực khách quan, chống biểu chủ quan cảm tính, cục bộ, địa phương chủ nghĩa, chọn người có đủ tài, đủ đức ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn mới, lựa chọn vào vị trí lãnh đạo chủ chốt - Để hồn thiện chế sách tạo động lực khuyến khích cán học tập nâng cao trình độ lý luận trị, Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương phải làm tốt cơng tác kết hợp đánh giá cán với đào tạo, bồi dưỡng cán Đánh giá cán sở để thực tiêu chuẩn hóa, quy hoạch, lựa chọn bố trí sử dụng cán bộ, sở để cử cán đào tạo Đánh giá cán phát huy tiềm năng, mạnh cán bộ, ngược lại đánh giá không cán dẫn đến lựa chọn nhầm cán không đủ phẩm chất, lực để cử đào tạo, bồi dưỡng, để giao cương vị có trọng trách dẫn đến hỏng việc, hỏng người gây tốn tiền Nhà nước, gây tổn thất cho đơn vị - Cần coi việc học tập nâng cao trình độ lý luận nhiệm vụ quan trọng tất cán bộ, đảng viên Người cán bộ, đảng viên khơng có lý luận trình độ lý luận thấp khơng khơng thể phát huy đầy đủ tính tiền phong mà cịn mắc sai lầm hoạt động thực tiễn, chí dẫn đến hậu nguy hại cho cách mạng Vì vậy, Trong trình đào tạo, bồi 92 dưỡng lý luận trị việc quan trọng phải để cán có ý thức tự giác, khắc phục vượt qua khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ học tập Kết luận chương Quán triệt chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước cán xây dựng đội ngũ cán bộ, giai đoạn nay, để tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đặt yêu cầu đòi hỏi tiếp tục đổi tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo Trên sở đánh giá thực trạng trình độ, lực cán từ điều kiện thực tiễn đơn vị, để xây dựng đội ngũ cán chủ chốt đáp ứng u cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa đất nước, Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần phải quan triệt quan điểm đạo Đảng, phải phát huy vai trò cấp, đơn vị, tổ chức đồn thể Bên cạnh đó, cần phải thực đồng giải pháp: Nâng cao nhận thức cấp ủy Đảng vị trí, vai trị cơng tác đào tạo, bồi dưỡng trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt; Kết hợp việc đào tạo, bồi dưỡng với công tác quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng cán bộ; Đa dạng hóa hình thức đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, trình độ cán bộ; Thực chế độ sách đào tạo, bồi dưỡng Hệ thống giải pháp có mối quan hệ mật thiết với nhau, trình thực phải tiến hành cách đồng Các giải pháp đề xuất đảm bảo nguyên tắc bản: đảm bảo tính mục tiêu; đảm bảo tính hệ thống, cụ thể; đảm bảo tính thực tiễn; tính hiệu khả thi Việc vận dụng có hiệu giải pháp vào thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt Sở giao thông vận tải tỉnh Bình Dương giai đoạn 93 C KẾT LUẬN Lý luận trị phản ánh trực tiếp tập trung lợi ích giai cấp, Đảng định sở lý luận cho hệ thống quan điểm, chủ trương, đường lối, sách Đảng việc giành, giữ thực thi quyền lực Nhà nước Lý luận trị Đảng ta hình thành từ tảng chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời, kế thừa phát triển tinh hoa trí tuệ dân tộc, thời đại Lý luận trị có vai trị quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn người cán lãnh đạo Cơng tác giáo dục lý luận trị phận cấu thành đặc biệt quan trọng tồn hoạt động Ðảng Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán quản lý lãnh đạo phận công tác tư tưởng đồng thời có vị trí quan trọng công tác cán Đảng Trong giai đoạn cách mạng nay, lúc hết công tác giáo dục nâng cao trình độ lý luận trị cho cán bộ, đảng viên Đảng ta quan tâm coi nhiệm vụ trị hàng đầu Việc tăng cường cơng tác giáo dục nâng cao trình độ lý luận trị cán lãnh đạo nói chung, người cán chủ chốt ban ngành cấp tỉnh nói riêng có ý nghĩa quan trọng công tác tư tưởng Đảng, nhằm xây dựng đội ngũ cán chủ chốt có lập trường tư tưởng vững vàng, có tri thức khoa học lý luận để bước nâng cao lực lãnh đạo, quản lý Trong nhiều năm qua quan tâm Tỉnh ủy, Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Dương, Đảng ủy khối quan tỉnh Bình Dương công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị cho cán bộ, đảng viên, đặc biệt đội ngũ cán chủ chốt, đội ngũ cán chủ chốt Sở giao thông vận tải tỉnh Bình Dương có trưởng thành phát triển mạnh số lượng, chất lượng Tuy nhiên, bên cạnh cịn hạn chế định mặt, trình độ lý luận trị, cịn khơng cán đương nhiệm 94 lại chưa đạt chuẩn trình độ lý luận trị; lực lãnh đạo, quản lý, điều hành, khả tự học, tự rèn luyện chưa tốt; chưa nhạy bén với biến động xã hội, chưa chủ động xử lý vấn đề phức tạp nảy sinh Những hạn chế tác động làm ảnh hưởng khơng đến cơng tác lãnh đạo, đạo hoạt động thực tiễn đơn vị Vì vậy, để đội ngũ cán hồn thành tốt nhiệm vụ trị thời kỳ mới, họ cần tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng nhiều mặt, cần trọng đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận trị Trên sở đánh giá thực trạng trình độ, lực cán từ điều kiện thực tiễn đơn vị, để xây dựng đội ngũ cán chủ chốt đáp ứng u cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa đất nước, Sở giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương cần phải quan triệt quan điểm đạo Đảng, phải phát huy vai trò cấp, đơn vị, tổ chức đồn thể Bên cạnh đó, cần phải thực đồng giải pháp: Nâng cao nhận thức cấp ủy Đảng vị trí, vai trị cơng tác đào tạo, bồi dưỡng trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt; Kết hợp việc đào tạo, bồi dưỡng với công tác quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng cán bộ; Đa dạng hóa hình thức đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, trình độ cán bộ; Thực chế độ sách đào tạo, bồi dưỡng Các giải pháp đề xuất đảm bảo nguyên tắc: đảm bảo tính mục tiêu; đảm bảo tính hệ thống, cụ thể; đảm bảo tính thực tiễn; tính hiệu khả thi Việc vận dụng có hiệu giải pháp vào thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, góp phần nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt Sở giao thông vận tải tỉnh Bình Dương giai đoạn 95 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Vũ Ngọc Am (2009) Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, Nxb Thơng Hà Nội [2] Lương Gia Ban (2002), góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi nội dung chương trình mơn học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb trị quốc gia Hà Nội [3] Ban Chấp hành Trung ương Đảng (1996), Nghị Hội nghị lần thứ (khóa VIII) Về chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb trị quốc gia Hà Nội [4] Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Phương pháp giảng dạy lý luận trị, Nxb Lao động Hà Nội [5] Hà Văn Bình (2014); Nâng cao lực lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp xã hệ thống trị sở huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh; Luận văn thạc sỹ Chính trị học [6] Bộ Chính trị (2004), Nghị số 42-NQ/TW ngày 30 tháng 11 năm 2004 công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa [7] Bộ Chính trị (2006), Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 tổ chức Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" [8] Bộ Chính trị (2011), Chỉ thị số 03 - CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị đẩy mạnh "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" [9] Bộ Nội vụ (2004), Quyết định số 04/2004/QĐ-BNV ngày 16 tháng 01 năm 2004 việc ban hành qui định tiêu chuẩn cụ thể cán bộ, công chức sở, phường, thị trấn 96 [10] Nguyễn Viết Cường (2015); Xây dựng đội ngũ cán cấp sở huyện Cần Đước, tỉnh Long An đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; Luận văn thạc sỹ Chính trị học [11] Đảng cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật Hà Nội [12] Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Hà Nội [13] Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba BCHTW khoá VIII, Nxb trị quốc gia Hà Nội [14] Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [15] Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [16] Đảng cộng sản Việt Nam (2007), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm BCH-TW khố X, Nxb trị quốc gia Hà Nội [17] Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [ 18] Đảng Sở Giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương (2015), Báo cáo trị Ban Chấp hành Đảng Sở Giao thông vận tải lần thứ XVII, nhiệm kỳ 20102015 trình Đại hội đại biểu Đảng lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2015-2020 [19] Phan Đình Đạt (1993), Vai trị lý luận quán trình đổi sở xã hội nước ta nay, Luận văn Thạc sĩ Triết học [20] Đoàn Thế Hanh ( 2007), Tăng cường nhận thức lý luận trị cán bộ, đảng viên theo tinh thần Nghị Trung ương Khố X, Tạp chí Cộng sản số 6, 2007 97 [21] PGS.TS Nguyễn Ngọc Long (1987), Năng lực tư lý luận quán trình đổi tư duy, Tạp chí Cộng sản, số 10 [22] V.I Lênin (1974), Toàn tập, Tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [23] V.I Lênin (1976), Toàn tập, tập 14, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [24] V.I.Lê-nin (1978), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến bộ, Mát-xcơ-va [25] V.I Lênin (1980), Toàn tập, Tập 40, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [26] V.I Lênin (1980), Toàn tập, Tập 42, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [27] C.Mác- Ph.Ăngghen, Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [28] C.Mác-Ph.Ăngghen, Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [29] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb trị quốc gia Hà Nội [30] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb trị quốc gia Hà Nội [31] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb trị quốc gia Hà Nội [32] Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 7, Nxb trị quốc gia Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb trị quốc gia Hà Nội [34] Nguyễn Thế Phấn (1982), Quan hệ lý luận trị Tạp chí Cộng sản, số 8, 1982 [35] Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [36] Trần Xuân Sầm (1998) , Xác định cấu tiêu chuẩn cán lãnh đạo chủ chốt hệ thống trị đổi mới, Nxb trị quốc gia Hà Nội [37] TS Phạm Tất Thắng, Đổi công tác tư tưởng, lý luận tình hình mới, đề tài khoa học cấp Nhà nước (mã số KX.04.32/06-10), 98 [38] Trung tâm Từ điển Bách khoa Việt Nam, Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam, tập [39] Từ điển triết học (1986), NXB Tiến Matxcơva [40] Từ điển bách khoa Việt Nam 2(2002) nxb từ điển Bách khoa Hà nội [41] Hồ Bá Thâm (1995), Nâng cao lực tư đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở nay, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [42] Nguyễn Phú Trọng – Trần Xuân Sầm (2001), “Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố – đại hố đất nước”, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội [43] Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương, Sở Giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương (2014), Báo cáo tổng kết năm 2013, phương hướng, nhiệm vụ năm 2014 Sở Giao thông vận tải Bình Dương [44] Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương, Sở Giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương (2015), Báo cáo tổng kết năm 2014, phương hướng, nhiệm vụ năm 2015 Sở Giao thơng vận tải Bình Dương [45] Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương, Sở Giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương (2016), Báo cáo tổng kết năm 2015, phương hướng, nhiệm vụ năm 2016 Sở Giao thơng vận tải Bình Dương [46] Viện Ngơn ngữ học (2006), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng [47] Nguyễn Như Ý (1999), Đại từ điển tiếng Việt Nxb Văn hóa, Thơng tin, ... trình độ lý luận trị việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thơng vận tải tỉnh Bình Dương Đề xuất giải pháp nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt. .. nâng cao trình độ lý luận trị cho cán cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương 70 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành. .. luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương Qua đó, đề xuất giải pháp nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt ngành giao thông vận tải tỉnh Bình Dương