NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC” Tác phẩm Sửa đổi lối làm việc ra đời cách đây 65 năm, nhưng nó vẫn còn giữ nguyên giá trị.. Những nội dung của tác phẩm vẫn là những lời chỉ huấn cơ bản và mang tính thời sự đối với Đảng, Nhà nước ta; đặc biệt, những tư tưởng về: phẩm chất đạo đức của cán bộ, đảng viên; tính đảng, năng lực, tác phong công tác của cán bô, đảng viên và công tác cán bộ; vấn đề xây dựng Đảng trong thời kỳ mới... được Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập sâu sắc. Tác phẩm này luôn là kim chỉ nam cho mỗi cán bộ, đảng viên phấn đấu, học tập, loi theo trong suốt hơn sáu thập kỷ qua. Đặc biệt trong trong sự nghiệp xây dựng xã hội mới, chúng ta càng thấy ý nghĩa to lớn về lý luận và giá trị thực tiễn của những tư tưởng của Người. Với ý nghĩa to lớn trên, tác giả lựa chọn : “Nâng cao trình lý luận cho cán bộ, Đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong tác phẩm sửa đổi lối làm việc.” làm nội dung viết thu hoạch. Sự ra đời tác phẩm này vào thời điểm chính quyền mới được thành lập, còn non trẻ đang bề bộn “trăm công nghìn việc”, vừa phải đối phó với các loại thù trong, giặc ngoài, tiến hành kháng chiến chống xâm lược; vừa phải quản lý, tổ chức xây dựng xã hội mới, càng cho thấy mối quan tâm to lớn của Người về việc xây dựng “lối làm việc” mới khoa học, lối làm việc của người cách mạng khi đã có chính quyền nhà nước. Những vấn đề về phẩm chất đạo đức của cán bộ, đảng viên; về tính đảng, năng lực, tác phong công tác của đảng viên; về cán bộ và công tác cán bộ; vấn đề xây dựng Đảng trong thời kỳ mới... được Người đề cập sâu sắc trong tác phẩm này, là kim chỉ nam, là chỉ dẫn cụ thể cho sự phấn đấu, học tập, rèn luyện của mỗi cán bộ, đảng viên trong suốt hơn sáu thập kỷ qua. Trong nhiều vấn đề, nhiều khía cạnh xoay quanh chủ đề xây dựng, chỉnh đốn Đảng, tác phẩm Sửa đổi lối làm việc đã tập trung làm nổi bật vấn đề mà Hồ Chí Minh mong mỏi và dành sự quan tâm của mình đối với cán bộ, đảng viên là vấn đề lý luận, học tập lý luận chính trị; Bởi vì, theo Người: “không có lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi” . Hồ Chí Minh đã chỉ rõ sự cần thiết của việc học tập lý luận đối với cán bộ, đảng viên khi đã có chính quyền nhà nước. Người cho rằng: “Đảng ta đã hy sinh tranh đấu, đoàn kết, lãnh đạo nhân dân giành lại thống nhất và độc lập. Công việc đã có kết quả vẻ vang” nhưng bước vào thời kỳ mới, cán bộ, đảng viên còn mắc “nhiều khuyết điểm”. Theo Người, nguyên nhân của các khuyết điểm ấy có nhiều, trong đó có nguyên nhân quan trọng là do sự yếu kém, hạn chế về lý luận của cán bộ, đảng viên. Hồ Chí Minh anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá kiệt xuất, đồng thời cũng là nhà giáo dục lớn. Người đã đặt nền móng cho nền giáo dục Việt Nam xã hội chủ nghĩa, nền giáo dục toàn dân, toàn diện, khoa học và hiện đại. Bên cạnh đó chúng ta còn biết đến Người là nhà giáo dục chính trị tài tình. Người để lại cho chúng ta tư tuởng lớn về giáo dục lý luận chính trị; trong phạm vi bài viết này, tác giả chỉ tập trung đề cập đến việc vận dụng tư tưởng của Người vào giáo dục lý luận cho cán bộ, đảng viên. Giáo dục lý luận chính trị là giải thích, tuyên truyền những vấn đề thuộc lý luận chính trị, bằng việc đi sâu giải thích các sự vật hiện tượng diễn ra trong tự nhiên, xã hội, trên cơ sở đó xây dựng cơ sở khoa học cho nhận thức và niềm tin của con người để đi đến hành động đúng đắn. Giáo dục lý luận chính trị đem đến cho mọi người những hiểu biết về quy luật phát triển của xã hội, về thế giới quan, nhân sinh quan, đường lối chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, để từ đó vạch ra cho mình tư tưởng, lối sống, hoài bão, ý chí, nguyện vọng, những nguyên tắc chuẩn mực đạo đức để gạt bỏ cái cũ, tiếp thu có chọn lọc cái mới... Bên cạnh đó giáo dục lý luận chính trị là nghiên cứu tổng kết thực tiễn, xây dựng thành hệ thống quan điểm lý luận chính trị, hình thành và phát triển tư tưởng xã hội, phát triển những mâu thuẫn xã hội và đưa ra những dự báo để phát triển cho tương lai. Nhiệm vụ của giáo dục lý luận chính trị là thông qua các công cụ và phương tiện để truyền bá những kiến thức phong phú của đời sống xã hội, các quan điểm, những đánh giá về các hiện tượng và xu thế phát triển của của xã hội. Với tầm quan trọng như vậy, Hồ Chí Minh