CHUYEN DE 34

Tổ trưởng chịu trách nhiệm chính trong quản lý đội ngũ GV của tổ thông qua việc thực hiện các chức năng quản lý: xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá các hoạt động xâ[r]

TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS CHUYÊN ĐỀ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC Giáo viên Trần Văn Trực TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS I/ MỤC TIÊU: - Củng cố hiểu biết hoạt động DH, CTGDPT Biết công việc TTCM quản lý DH (gắn với CTGDPT, với việc học các đối tượng HS khác nhau; quản lý hồ sơ,…) Tăng cường kỹ quản lý DH với tư cách TTCM TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS II/ NỘI DUNG: TTCM với công tác quản lý DH: 1.1 Nội dung quản lý: 1.1.1 1.1.2 nhau: 1.1.3 1.1.4 QL thực chương trình GDPT: QLDH cho các đối tượng khác QLDH theo chuyên đề: QL hồ sơ chuyên môn: TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 1.1.1 QL thực chương trình GDPT: - QL lập kế hoạch thực chương trình môn học theo PPCT -QL việc triển khai thực chương trình môn học -Giám sát việc thực chương trình môn học -Đánh giá việc thực chương trình môn học TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 1.1.2 QLDH cho các đối tượng khác nhau: * Đối với đối tượng học sinh yếu, kém: -TTCM phải tổ chức xây dựng nội dung và KH phụ đạo, tổ chức triển khai và giám sát việc thực kế hoạch nhằm giúp HS nắm KT và KN bản… * Đối với đối tượng học sinh giỏi: -TTCM phải chủ trì tổ chức xây dựng nội dung và KH BD, tổ chức triển khai và giám sát việc thực kế hoạch nhằm giúp HS hiểu rộng hơn, sâu nội dung chương trình, tạo điều kiện để các em phát huy hết khả mình… TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 1.1.3 QLDH theo chuyên đề: Chuyên đề có thể hiểu là vấn đề - số điều chủ yếu cần xem xét, nghiên cứu, cần hiểu biết tương đối sâu rộng thuộc một vài nội dung môn học vấn đề liên quan đến việc dạy học, đến yêu cầu quản lý, đạo từ trường, Phòng, Sở và Bộ GD&ĐT -TTCM phải có trách nhiệm tổ chức và hỗ trợ việc dạy học theo các chuyên đề TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS *Những điều cần lưu ý DH các chuyên đề: -Xác định rõ tên và nội dung các chuyên đề theo nhu cầu HS -Chuẩn bị bài giảng: Chỉ rõ Mục tiêu; Đối tượng tiếp nhận; Nội dung; PP và phương tiện; Các hoạt động triển khai nội dung chi tiết; Các công cụ đánh giá KQHT, … -Trao đổi nội dung bài giảng với tổ chuyên môn -Xác định thời điểm và địa điểm thực -Trao đổi với TCM kết thực và rút kinh nghiệm TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 1.1.4 QL hồ sơ chuyên môn: * Quy định hồ sơ GV: (1) Kế hoạch công tác cá nhân hàng năm (2) Giáo án (3) Sổ báo giảng (4) Sổ điểm cá nhân (5) Sổ hội họp (6) Sổ lưu đề kiểm tra, đáp án, lưu kết chấm trả bài cho HS (7) Sổ tích lũy kinh nghiệm (8) Sổ dự TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS * Quy định hồ sơ tổ chuyên môn: (1) Danh sách và lý lịch trích ngang GV tổ (2) Sổ kế hoạch TCM (3) Sổ nghị (4) Sổ đăng ký các chuyên đề SKKN (5) Sổ lưu báo cáo, định khen thưởng (6) Sổ lưu hồ sơ chuyên môn: Phiếu đánh giá GV, Tổng hợp xếp loại GV(Phụ lục 2,3 TT số 29/2009/TT-BGDĐT) (7) Sổ lưu các phiếu dự giờ, biên dự (8) Sổ lưu đề kiểm tra TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS * TTCM quản lý hồ sơ chuyên môn với cách sau: (1) Quản lý trực tiếp hồ sơ tổ chuyên môn (2) Quản lý hồ sơ chuyên môn qua việc kiểm tra các tài liệu liên quan đến các hoạt động dạy học GV TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS Biện pháp quản lý HĐDH TTCM 2.1 Sinh hoạt tổ chuyên môn 2.2 Dự thăm lớp 2.3 Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên môn thực DH theo CT môn học 2.4 Báo cáo BGH việc thực QLDH TCM TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS CHUYÊN ĐỀ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI NHIỆM VỤ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GV TRƯỜNG TRUNG HỌC Giáo viên Trần Văn Trực TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS I/ MỤC TIÊU - Xác định vai trò đội ngũ GV trường và vai trò TTCM việc phát triển đội ngũ GV - Nhận biết số nội dung phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV phù hợp với điều kiện tổ, với vai trò, trách nhiệm, quyền hạn TTCM trường trung học - Tổ chức thực các hoạt động quản lý, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho GV TCM trường trung học theo chuẩn nghề nghiệp GV có hiệu TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS - - Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường việc sử dụng hợp lý đội ngũ GV tổ, có biện pháp tạo động lực làm việc cho GV hình thức phù hợp; Thực kiểm tra, đánh giá GV tổ đúng qui định, theo định hướng phát triển Mong muốn, tích cực, chủ động đổi quản lý và thực các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV TCM đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS II/ NỘI DUNG: Vai trò TTCM việc phát triển CMNV cho đội ngũ giáo viên: 1.1 Vai trò GV phát triển nhà trường: - Đội ngũ GV có vai trò định CLGD Họ chính là lực lượng ủng hộ và tham gia vào hoạt động trường, TCM Là lực lượng trực tiếp thực CTGD cấp học => Do đó phát triển GV vừa là mục tiêu, vừa là động lực phát triển nhà trường TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 1.2 Vai trò TTCM việc phát triển đội ngũ GV: TTCM là người lãnh đạo phát triển đội ngũ Tổ trưởng chịu trách nhiệm chính quản lý đội ngũ GV tổ (thông qua việc thực các chức quản lý: xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá các hoạt động xây dựng và phát triển CMNV, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ GV cách linh hoạt, sáng tạo, theo đúng thẩm quyền và phù hợp với điều kiện môn, nhà trường) TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS Những yêu cầu đội ngũ GV: Yêu cầu với giáo viên Trình độ chuyên môn Đạt chuẩn qui định theo cấp học Nghiệp vụ sư phạm vững vàng Phẩm chất đạo đức tốt TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV TCM: 3.1 Xây dựng kế hoạch phát triển đội  Qui hoạch ngũ: Kế hoạch sử dụng  Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng  Kế hoạch kiểm tra, đánh giá  TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 3.2 Phân công sử dụng GV: NGUYÊN TẮC PHÂN CÔNG GV Đảm bảo tính pháp lý Đảm bảo chất lượng và hiệu Đảm bảo dân chủ và công Đảm bảo Đảm bảo tính kế thừa tính linh hoạt và phát triển TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS CÁC CÁCH PHÂN CÔNG GV Phân công Phân công dạy đuổi chuyên sâu Phân công dạy theo phân môn Hỗn hợp, kết hợp các cách PC TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 3.3 Tổ chức các hoạt động phát triển CM liên tục cho GV theo chuẩn nghề nghiệp: 3.3.1 XD TCM thành tổ chức học tập: 3.3.2 Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng định kỳ: 3.3.3 Khuyến khích tự học, tự bồi dưỡng 3.3.4 Hỗ trợ phát triển CMNV cho GV: 3.3.5 Giáo dục đạo đức nghề nghiệp: 3.3.6 Tăng cường khả làm việc nhóm TCM: TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 3.4 Tạo động lực làm việc cho GV: TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS Điều gì tạo nên động lực làm việc cho GV Cơ hội tham gia Kinh nghiệm thực tế 09/09/21 Tính hấp dẫn công việc Học hỏi 23 Phần thưởng Năng lực làm việc Add Yourcơ Text Động thúc đẩy Sự thách thức HIỆU QUẢ TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS Sựcông côngnhận nhận Sự Thànhtích tích Thành 24 nghĩa ÝÝnghĩa côngviệc việc công 09/09/21 CÁC YẾU TỐ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC Côngviệc việc Công Tráchnhiệm nhiệm Trách Tôntrọng trọng Tôn Tựchủ chủ Tự Cơhội hội Cơ pháttriển triển phát TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS BIệN PHÁP TạO ĐộNG LựC CHO ĐộI NGŨ GV 09/09/21  Cung cấp cho GV tầm nhìn, sứ mạng, mục tiêu, các bước đi, các hội, thách thức và các giá trị mà trường đạt tới  Xác định các mục tiêu rõ ràng để GV thảo luận, chia và thống tư tưởng  Khuyến khích tình thần hợp tác cùng phát triển  Phát và tạo điều kiện phát triển lực tiềm tàng đội ngũ GV  Huấn luyện và hỗ trợ các điều kiện cho phát triển cá nhân chuyên môn, nghiệp vụ Phối hợp các chính sách cán với lương thưởng… TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS Kiểm tra, đánh giá GV: 4.1 Các quan điểm đánh  giá: Đánh giá hiệu trên sở chuẩn hành vi và lực       Đa dạng hoá nguồn thông tin phản hồi Tập trung vào tiềm là thiếu sót đội ngũ Gắn hiệu làm việc với chiến lược phát triển phát triển nhà trường Sử dụng các hội phát triển cá nhân để hỗ trợ quá trình đánh giá hiệu làm việc Cung cấp thông tin phản hồi không với mục đích phê phán Chú mục tiêu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp là kiểm soát họ TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS 4.2 Kiểm tra, đánh giá: 4.2.1 Xây dựng kế hoạch kiểm tra: 4.2.2 Tổ chức kiểm tra: 4.2.3 Sơ kết, tổng kết, điều chỉnh: TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG THCS TRÂN TRọNG CảM ƠN QUÝ THầY CÔ!