Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh của chủ đề. Một hình ảnh ở trung tâm sẽ giúp chúng ta tập trung được vào chủ đề và kích thích tâm lý ch[r]
(1)HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ – T1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ TẬP HUẤN
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ
(2)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC I LÝ DO, MỤC ĐÍCH CỦA SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC
II NỘI DUNG
1 Các kiểu sơ đồ tư cách vận dụng
2 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy 3 Dạy thể nghiệm
(3)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC II NỘI DUNG
1 Các kiểu sơ đồ tư cách vận dụng
(4)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC
CÔNG NGHIỆP NĂNG LƯỢNG
Khai thác nguyên, nhiên liệu
Sản xuất điện
Than Dầu khí Các loại khác Thủy điện Nhiệt điện Các loại khác VD2: Bài 27 Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm (mục 1: cơng nghiệp lượng) – Địa lí 12
II NỘI DUNG
(5)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC
VD3: 18 Sinh Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố sinh vật (mục II) – Địa lí 10
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG
KHÍ HẬU ĐẤT SINH VẬT ĐỊA HÌNH CON NGƯỜI
Nhiệt độ Nước Độ ẩm TC lí, hóa Độ phì Tích cực Tiêu cực Hướng sườn Nơi cư trú Nguồn thức ăn Ánh sáng Độ cao
(6)(7)(8)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC II NỘI DUNG
1 Các kiểu sơ đồ tư cách vận dụng VẬN DỤNG:
SĐTD vận dụng với điều kiện
sở vật chất nhà trường Có thể thiết kế SĐTD giấy, bìa, bảng phụ,… thiết kế phần mềm đồ tư
SĐTD công cụ đồ họa nối các hình ảnh có liên hệ
(9)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC II NỘI DUNG
1 Các kiểu sơ đồ tư cách vận dụng VẬN DỤNG:
Sau cho học sinh làm quen với số sơ đồ tư
(10)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC II NỘI DUNG
2 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy Hiện có nhiều phần mềm hướng dẫn vẽ sơ đồ tư
(11)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC II NỘI DUNG
2 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề
Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tưởng tượng Một hình ảnh trung tâm giúp tập trung vào chủ đề kích thích tâm lý
Luôn sử dụng màu sắc Bởi màu sắc có tác dụng kích
thích não hình ảnh
Nối nhánh: chính (cấp một) đến hình ảnh trung tâm, nối
nhánh nhánh cấp hai đến nhánh cấp một, nối nhánh cấp ba đến nhánh cấp hai,… đường nối (có thể kẻ biểu diễn đường nối quan hệ theo cách hợp lý) Cấp độ đường nối thấp kích cỡ đường kẻ nên vẽ/kẻ nhỏ Các đường kẻ gần hình ảnh trung tâm tơ đậm hơn, dày
(12)SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC II NỘI DUNG
2 Hướng dẫn cách sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy Mỗi từ/ảnh/ý nên đứng độc lập nằm đường kẻ.
Tạo kiểu đồ riêng cho mình (Kiểu đường
kẻ, màu sắc,…)
Nên dùng đường kẻ cong thay đường thẳng
vì đường cong tổ chức rõ ràng thu hút ý mắt nhiều
Bố trí thơng tin quanh hình ảnh trung tâm.
(13)(14)