Trả lời được câu hỏi 1, 2 SGK Kỹ năng xác định giá trị nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác định được: Hãy luôn tự đánh giá bản thân trong cuộc sống; Kỹ năng nhận thức về bả[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 1B TUẦN 30 (Từ ngày 31/ đến ngày 4/ 4/ 2014) THỨ TIẾ T 5 TIẾT PPCT 30 31 32 30 ĐĐ TĐ TĐ TNXH 11 28 117 30 TƯ 2/ 4 NĂM 3/ SÁU 4/ HAI 31/ BA 1/ MÔN TÊN BÀI DẠY ĐDDH Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng (t1) Chuyện lớp Chuyện lớp Trời nắng, trời mưa Tranh Tranh Bảng con, chữ Tranh CT TV T TC Chuyện lớp Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P Phép trừ phạm vi 100 Cắt, dán hàng rào đơn giản( t 1) Baûng con,tranh Bảng con, chữ mẫu Baûng BÑDHT Thước, kéo, giấy màu uploa d.123d oc.net 33 34 T TĐ TÑ Luyeän taäp Mèo học Meøo ñi hoïc Bảng con, BÑDHT Bảng con, chữ Tranh 119 12 T CT KC Các ngày tuần lễ Mèo học Sói và Sóc BĐDHT, bảng Bảng con, chữ Tranh 120 T 35 36 30 TĐ TĐ SHNGLL Cộng, trừ( không nhớ)trong phạm vi BĐDHT, bảng 100 Người bạn tốt Bảng con, chữ Người bạn tốt Tranh Chúng em hát hòa bình hữu nghị Ngày soạn : 26/3/2014 Ngày dạy : Thứ hai ngày 31 tháng năm 2014 Đạo đức Tiết: 30 BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (tiết 1+tiết 2) (Tích hợp GDBVMT) I.MỤC TIÊU: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực Kĩ định và giải vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng; Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng (2) - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên HS khá, giỏi nêu lợi ích cây và hoa nơi công cộng môi trường sống GDBVMT: - Yêu quý và gần gũi với thiên nhiên, yêu thích các loài cây và hoa - Không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại cây và hoa nơi công cộng - Thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua bảo vệ các loài cây và hoa **Bảo vệ cây và hoa là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, không khí lành, môi trường sạch, góp phần giảm các chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này II.CHUẨN BỊ: Vở bài tập đạo đức Điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước Quốc tế Quyền trẻ em Bài hát”Ra chơi vườn hoa”( Nhạc và lời: Văn Tấn) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Chào hỏi và tạm biệt (tiết 2) Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài tiết trước Tại phải chào hỏi, tạm biệt? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khám phá: GV giới thiệu bài ghi tựa Kết nối: Hoạt động 1: Quan sát cây và hoa sân trường: Mục tiêu: HS bước đầu biết lợi ích cây và hoa nơi công cộng -Cho học sinh quan sát cây và hoa theo nhóm -Đàm thoại các câu hỏi sau: Hãy kể tên các loại cây và hoa các em quan sát được( không biết tên có thể kể màu sắc, hình dáng, …) Các em có thích các cây và hoa đó không? Vì sao? Các em có thích chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên không? Tại sao? Để vườn hoa, sân trường, vườn trường, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? Giáo viên kết luận: Cây và hoa làm cho sống, thiên nhiên thêm tươi đẹp, không khí lành, mát mẻ Cây và hoa nơi công cộng làm cho khung cảnh gần gũi với thiên nhiên, sạch, lành mạnh Cây và hoa sân trường, vườn trường làm cho trường thêm xanh, đẹp, không khí lành, che bóng mát cho các em vui chơi Các em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa Các em có quyền sống môi trường lành, an toàn Bảo vệ, chăm sóc cây và hoa, không hái hoa, bẻ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vài HS nhắc lại -Học sinh quan sát và thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Lớp trao đổi, thảo luận (3) cành, trèo cây,…là góp phần BVMT, sống thân thiện với môi trường Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1: Mục tiêu: HS biết việc làm giúp bảo vệ, chăm sóc cây - Học sinh làm bài tập và trả lới các câu hỏi: a Các bạn nhỏ làm gì? b Những việc làm đó có tác dụng gì? GV kết luận: Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo bài tập 2: Mục tiêu: HS bước đầu biết phân biệt số hành vi đúng sai đơn giản bảo vệ cây và hoa nơi công cộng -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp Các bạn làm gì ? Em tán thành việc làm nào? Tại sao? -Cho các em tô màu vào quần áo bạn có hành động đúng tranh -Gọi các em trình bày ý kiến mình trước lớp Giáo viên kết luận : Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng Bẻ cành, đu cây là hành động sai Tiết Hoạt động :.Làm bài tập 3: Mục tiêu: Biết việc làm góp phần tạo môi trường lành - GV giải thích yêu cầu bài tập - Mời số HS trình bày *Kết luận: Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành là tranh 1, 2, 3.Thực hành: Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ định và giải vấn đề - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HS -Học sinh làm bài tập 1: +Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, … + Bảo vệ, chăm sóc cây -Quan sát tranh bài tập và thảo luận theo cặp +Trèo cây, bẻ cành, … +Không tán thành, vì làm hư hại cây -Tô màu bạn có hành động đúng tranh -Học sinh làm bài tập -Lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận: Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Làm là góp - HS thảo luận chuẩn bị đóng vai phần bảo vệ môi trường lành, là thực - Các nhóm lên đóng vai quyền sống môi trường lành -Lớp nhận xét Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa Mục tiêu: Xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa *Kết luận: Môi trường lành giúp các em khỏe (4) mạnh và phát triển Các em cần có các hành động bảo vệ, chăm sóc cây và hoa -Từng tổ HS thảo luận: Nhận bảo vệ, chăm sóc cây Hoạt động 4:GV hướng dẫn HS đọc đoạn thơ và hoa đâu? Vào thời gian nào? Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc? bài tập -Đại diện tổ lên đăng kí - Lớp trao đổi, bổ sung - HS cùng GV đọc: “Cây xanh cho bóng mát Hoa cho sắc, cho hương Xanh, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” Vận dụng : GV nhắc nhở HS thực theo kế hoạch mà tổ đã đề …………………………………………………………………………………… Tập đọc…………………………………………… Tiết : 31 - 32 CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU: -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé đã ngoan nào? ( Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Kỹ xác định giá trị( nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định được: Hãy luôn tự đánh giá thân sống); Kỹ nhận thức thân; Kỹ lắng nghe tích cực( cách đọc bài,trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài bạn…); Kỹ tư phê phán( Bạn nhỏ đã biết quan sát, phân tích, đánh giá hành vi, việc làm các bạn lớp theo tiêu chí ngoan và chưa ngoan lại chưa biết tự đánh giá thân) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Chú công Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài GV nhận xét chung 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khám phá: GV giới thiệu tranh, đặt câu hỏi rút tựa bài ghi Nhắc tựa bảng 2.Kết nối: Hoạt động 1: HS luyện đọc trơn: -Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng + Đọc mẫu toàn bài (5) + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu -Cho học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: - Bài này có dòng thơ? -Gọi học sinh đọc nối tiếp dòng thơ -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc +Luyện đọc khổ thơ, bài: -Cho học sinh đọc khổ thơ nối tiếp -Đọc bài * Củng cố tiết 1: Tiết Hoạt động 1:.HS tìm hiểu nội dung bài thơ: -Gọi học sinh đọc lại toàn bài, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: o Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện gì lớp? o Mẹ nói gì với bạn nhỏ ? -Đọc nối tiếp khổ thơ, thi đọc các nhóm -4 em, lớp đồng -Nhận xét học sinh trả lời 3.Thực hành: -GV đọc diễn cảm toàn bài -Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ Vận dụng: Câu chuyện bài thơ khuyên em điều gì? -5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ -Có 12 dòng thơ - Học sinh đọc các dòng thơ theo yêu cầu giáo viên -Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc -HS đọc bài -Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực… - Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể Mẹ muốn nghe bạn kể chuyện mình và là chuyện ngoan ngoãn -3 em thi đọc diễn cảm -Lắng nghe, nhận xét -HS làm việc theo nhóm -Liên hệ: HS tìm ví dụ người thật, việc thật gần -HS nói bài thơ giống với nội dung câu chuyện bài thơ -Nhận xét học và chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Giao việc nhà: Kể với cha mẹ, hôm lớp em đã ngoan nào? Tự nhiên và xã hội Tiết: 30 TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA ( Tích hợp GDBVMT-BĐKH) I MỤC TIÊU : - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nắng, mưa - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe ngày nắng, mưa (6) Kỹ định: Nên hay không nên làm gì trời nắng và trời mưa; Kỹ tự bảo vệ: Bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi; Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập HS khá, giỏi nêu số ích lợi tác hại nắng, mưa đời sống người GDBVMT: Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là yếu tố môi trường Sự thay đổi thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khỏe người – Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi *BĐKH: Trời nắng, trời mưa là tượng diễn thời tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tranh ảnh bài - Những tranh, ảnh trời nắng, trời mưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định 2.Bài cũ: Nhận biết cây cối và vật 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khám phá: -Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài Học sinh nhắc tựa 2.Kết nối: Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên chia nhóm và phát cho nhóm tờ bìa -Học sinh dán các tranh, ảnh vào giấy kẻ ô, phân to và nêu yêu cầu: Dán tất tranh ảnh đã sưu tầm theo loại tranh thảo luận theo nhóm cột vào bảng sau và cùng thảo luận các vấn đề sau: Tranh ảnh trời nắng Tranh ảnh trời mưa Nêu các dấu hiệu trời nắng, trời mưa? Khi trời nắng, bầu trời và đám mây -Bầu trời xanh, có mây trắng, Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, nào? Khi trời mưa, bầu trời và đám mây đường phố khô ráo, (trời nắng) Khi trời mưa, có nhiều giọt mưa rơi, bầu trời phủ đầy mây xám nào? nên thường không nhìn thấy Mặt Trời, nước làm ướt đường phố, cỏ cây và vật ngoài trời -Cho học sinh thảo luận theo nhóm em và nói cho nghe các yêu cầu trên Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung Giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm là trời nắng hay -Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học bài này trời mưa: Dấu hiệu nào cho em biết điều đó? Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ và cách ăn mặc trời nắng, trời mưa: Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động (7) -Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu các em quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi đó Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để không bị ướt mưa, bạn phải làm gì? Nêu cách ăn mặc trời nắng, trời mưa Bước 2: Thu kết thảo luận: Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh Kết luận: Khi trời nắng phải đội mũ, nón để không bị ốm Khi trời mưa phải mang ô, măc áo mưa để không bị ướt, bị cảm 3.Thực hành: Hoạt động 3:Chơi trò chơi “Trời nắng- Trời mưa” -GV phổ biến luật chơi -Tổ chức cho HS chơi trò chơi -Nhận xét và khen thưởng HS chơi đúng, nhanh và phát viên nói rõ ràng, chính xác -Thảo luận theo nhóm em học sinh +Để khỏi bị ốm +Mang ô, mang áo mưa - HS nêu -Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung -Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đến kết luận chung -HS lắng nghe luật chơi -HS chơi trò chơi Vận dụng:-Về nhà: Vẽ tranh mô tả trời nắng trời mưa Ự ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 26/3/ 2014 Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2014 Chính tả (tập chép) Tiết : 11 CHUYỆN Ở LỚP I MỤC TIÊU : -Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Chuyện lớp: 20 chữ khoảng 10 phút -Điền đúng vần uôt, uôc; chữ c, k vào chỗ trống Làm bài tập 2, 3( SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh cần có VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định 2.KTBC : Mời vào Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS (8) GV giới thiệu bài ghi tựa bài Hoạt động 1:.Hướng dẫn học sinh tập chép: -Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài -Học sinh nhắc lại -2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn -Cả lớp đọc thầm bài, tìm tiếng các em thường viết đọc -Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai -Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan -Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sinh sai Thực hành bài viết (chép chính tả) -Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết hoa chữ bắt đầu -Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên dòng,… -Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để -Học sinh tiến hành chép bài vào viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sửa lỗi chính tả: -Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng -Học sinh đổi và sửa lỗi cho để học sinh soát và sửa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề -Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết -Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Thu bài chấm số em Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập -Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua -Học sinh nêu yêu cầu bài: +Điền vần uôt uôc các nhóm +Điền chữ c k -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam 4.Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài Nhận xét tiết học, giáo dục Dặn dò:Yêu cầu học sinh nhà chép lại cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập ………………………………………………………………………………… Tập viết Tiết : 28 TÔ CHỮ HOA O – Ô – Ơ - P I MỤC TIÊU : (9) - HS tô các chữ hoa: O, Ô, Ơ, P -Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập 2.( Mỗi từ ngữ viết ít lần) * HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn: + Các chữ hoa: O, Ô, Ơ, P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) + Các vần: uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, cừu, ốc bươu (đặt khung chữ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định 2.KTBC: Kiểm tra viết bài nhà tập viết, chấm điểm em Gọi học sinh lên bảng viết các từ GV đọc Nhận xét bài cũ 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *GV giới thiệu và ghi tựa bài Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học *GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết *Hoạt động 1: Hướng dẫn tô chữ hoa: -Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết -Học sinh quan sát chữ hoa trên bảng phụ và tập viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ -Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng mẫu -Viết bảng dụng: -Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) -Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết *Hoạt động 3: Thực hành : -Viết bảng -Cho HS viết bài vào tập -GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết -Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp tập viết Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Dặn dò : Xem bài ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 117 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 ( trừ không nhớ) (10) I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số( không nhớ) dạng 65 – 30, 36 – -HS yêu thích môn học ( Bài tập cần làm: bài 1; bài 2; bài 3( cột 1,3)) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi bài tập + Các bó, bó có chục que tính và số que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra bài cũ : + học sinh lên bảng sửa bài tập / 48 Bài tập toán + Học sinh tự sửa bài làm mình + Giáo viên lưu ý học sinh câu lời giải phải bám sát câu hỏi bài toán ( Sợi dây còn lại dài là độ dài còn lại sợi dây là ) + Nhận xét bài cũ 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 – 30, 36 - 4: a)- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính Giáo viên làm song song với học sinh - Lần lượt hướng dẫn thao tác tách que tính và nêu số que tính còn lại - Giáo viên hình thành trên bảng phần bài học Sách giáo khoa - Giới thiệu kỹ thuật tính: * Đặt tính : Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị * Viết dấu - Kẻ vạch ngang * Tính (từ phải sang trái ) * trừ – Viết 65 - 30 * trừ – Viết Vậy 65-30= 35 35 b) Trường hợp phép trừ 36 - hướng dẫn thao tác trừ giống trên lưu ý học sinh viết số thẳng cột với cột đơn vị Hoạt động : Thực hành -Cho học sinh mở SGK + Bài 1: Tính -Giáo viên treo bảng phụ -Giáo viên nhận xét, sửa bài chung lớp + Bài : Đúng ghi Đ – Sai ghi S: -Cho học sinh tự làm bài chữa bài trên bảng lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhắc lại - Lấy bó chục và que rời Để bó chục bên trái que rời bên phải - Tách bó chục để xuống phía bên trái - Nêu số que tính còn lại: chục và que tức là 35 que tính - Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ trên - Học sinh lặp lại cách thực - Học sinh nêu yêu cầu bài - HS thực hành và nêu cách thực - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt cách thực - Học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh lên bảng (11) - Cho học sinh nhận xét các bài sai làm tính sai hay - Cả lớp làm vào bảng ( bài / dãy ) đặt tính sai - Học sinh đọc bài làm mình và giải thích vì đúng,vì sai + Bài 3: Tính nhẩm: (cột 1, 3) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài và - Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật tính nhẩm chữa bài theo hướng dẫn giáo viên nhanh, đúng - Lưu ý các phép tính có dạng 66 - 60 , 58 - 8, 99-9 ( là các dạng đó xuất số ) 4.Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh xem lại bài học Chuẩn bị bài sau …………………………………………………………………………… Thủ công Tiết : 30 CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (tiết 1) I MỤC TIÊU : -Biết cách kẻ, cắt các nan giấy -Cắt các nan giấy Các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng - Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối *HS khéo tay: - Kẻ và cắt các nan giấy -Dán các nan giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối - Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào II.CHUẨN BỊ: - Mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: -Học sinh thấy: cạnh các nan giấy là - Cho HS quan sát các nan giấy mẫu và hàng rào đường thẳng cách Hàng rào dán các nan giấy + Số nan đứng? Số nan ngang? + Khoảng cách các nan đứng bao nhiêu ô? Giữa - nan đứng nan ngang - Khoảng cách các nan đứng là ô các nan ngang bao nhiêu ô? Hoạt động 2: GV hướng dẫn kẻ, cắt các nan giấy: - Khoảng cách các nan ngang là ô - Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các (12) đường kẻ để có đường thẳng cách GV hướng dẫn kẻ nan đứng( dài ô, rộng ô) và nan - HS quan sát, lắng nghe ngang( dài ô rộng ô) - Cắt theo các đường thẳng cách các nan giấy Hoạt động 3: HS thực hành kẻ, cắt các nan giấy: -GV quan sát, giúp đỡ thêm - HS thực hành Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt đẹp Chuẩn bị cho tiết học sau ………………………………………………………………………… Ngày soạn : 26/3/2014 Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng năm 2014 Toán Tiết : upload.123doc.net LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số phạm vi 100( không nhớ) -HS yêu thích làm toán ( Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài 5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng học toán lớp + Bảng phụ ghi bài tập số 1, 2, 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + học sinh lên bảng làm bài 72 – 70 = 99 – = + Cả lớp làm bảng + Nhận xét, sửa bài chung + Nhận xét bài cũ 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài Hoạt động : Thực hành - Cho học sinh mở SGK: Bài : Đặt tính tính -Giáo viên treo bảng phụ có ghi nội dung bài -Cho học sinh nhắc lại kỹ thuật trừ không nhớ -Giáo viên nhận xét, sửa bài chung Bài : Tính nhẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhắc lại -Học sinh mở SGK: -Học sinh nêu yêu cầu bài -5 học sinh lên bảng thực Cả lớp làm vào bảng Mỗi dãy bàn thực phép tính -Cả lớp nhận xét bài bạn trên bảng (13) -Giáo viên sửa bài chung - Học sinh tự nêu yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài trên bảng dãy bàn làm phép tính -3 học sinh đại diện dãy bàn lên bảng sửa bài Bài : Điền dấu < > = - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính vế trái, sau đó vế phải, so sánh kết phép tính điền dấu < > hay = vào chỗ trống Chú ý luôn so sánh các số từ trái sang phải - Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập - em lên bảng -Cả lớp nhận xét sửa bài tập Bài : Trò chơi -Mỗi dội cử em tham gia trò chơi -Giáo viên cho học sinh chơi tiếp sức, lớp chia đội - Chơi đúng luật đội em xếp hàng tính và nối phép tính với kết đúng Đội nào nối nhanh, nối đúng là thắng - Giáo viên chữa bài, tuyên dương đội thắng 4.Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài - Làm bài tập vào Bài tập toán - Chuẩn bị bài sau …………………………………………………………………………………… Tập đọc Tiết : 33 - 34 MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU: -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ -Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải học ( Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Kỹ xác định giá trị; Kỹ tự nhận thức thân; Kỹ tư phê phán; Kỹ kiểm soát cảm xúc HS khá, giỏi: học thuộc lòng bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định 2.KTBC : Chuyện lớp Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” và trả lời câu hỏi và SGK Gọi học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con: vuốt tóc, đứng dậy GV nhận xét chung 3.Bài mới: 1.Khám phá: GV giới thiệu tranh, đặt câu hỏi rút tựa bài ghi bảng 2.Kết nối: Nhắc tựa (14) Hoạt động 1: HS luyện đọc trơn: -Đọc mẫu toàn bài( giọng hồn nhiên, nghịch ngợm).Tóm tắt nội dung bài - Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: -Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu -Cho học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là buồn bực? Kiếm cớ nghĩa là gì? Be toáng là kêu nào? + Luyện đọc câu: Bài này có dòng thơ ? Luyện đọc tựa bài -Gọi học sinh đọc nối tiếp dòng thơ theo dãy -Đọc liền hai câu thơ + Luyện đọc bài thơ: - Cho HS đọc bài thơ -Thi đọc bài thơ Củng cố tiết 1: Tiết Hoạt động 2:.HS tìm hiểu nội dung bài thơ: -Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Mèo kiếm cớ gì để trốn học ? Cừu nói gì khiến Mèo vội xin học ? -Nhận xét học sinh trả lời 3.Thực hành: Hoạt động3:.HS thực hành luyện đọc lại bài thơ -Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại -HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo bàn, nhóm … Vận dụng: Câu chuyện bài thơ khuyên em điều gì? -Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung -Vài em đọc các từ trên bảng Buồn bực: Buồn và khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ -Có 10 dòng thơ -2 em đọc -HS đọc -HS đọc bài thơ -3 em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ -Đọc đồng bài - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Mèo kêu đuôi ốm, xin nghỉ học + Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt đuôi Mèo, Mèo vội xin học - HS luyện đọc -Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo -Liên hệ: HS tìm ví dụ người thật, việc thật gần giống viên với nội dung câu chuyện bài thơ -Nhận xét học và chốt lại nội dung, ý nghĩa câu -HS làm việc theo nhóm -HS nói bài thơ chuyện -Giao việc nhà: -Luyện đọc, ghi nhớ nội dung, chia sẻ câu chuyện với người thân gia đình …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 26/3/2014 Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng năm 2014 Toán Tiết : 119 (15) CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I MỤC TIÊU : - Biết tuần lễ có ngày, biết tên các ngày tuần; biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc ngày ( Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một lịch bóc hàng ngày và thời khoá biểu lớp + Bảng phụ ghi bài tập 1, / 161/ Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đọc bài tập Bài tập , học sinh lên bảng sửa bài + Giáo viên hướng dẫn học sinh : Đoàn tàu có 12 toa, cắt bỏ toa cuối cùng tức là cắt bỏ toa, tìm số toa còn lại đoàn tàu + Nhận xét bài cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài Hoạt động : a) Giáo viên giới thiệu cho học sinh lịch bóc hàng ngày( treo lên bảng ) vào tờ lịch ngày hôm và hỏi : - Hôm là thứ ? - Cho vài học sinh lặp lại b) Cho học sinh mở Sách giáo khoa giới thiệu tên các ngày : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy và nói đó là các ngày tuần lễ Vậy tuần lễ có ngày ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại - Hôm là thứ năm - Một tuần lễ có ngày: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy - Vài học sinh lặp lại c) Sau đó giáo viên tiếp tục vào tờ lịch ngày - Học sinh tìm số ngày trên tờ lịch và trả hôm và hỏi : Hôm là ngày bao nhiêu? lời : Hôm là ngày - Quan sát trên đầu cùng tờ lịch ghi gì ? - Ghi tháng tư - Vậy trên tờ lịch có ghi phần nào ? - Tờ lịch có ghi tháng, ngày , thứ - Giáo viên chốt bài : Một tuần lễ có ngày, là các - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ ngày chủ nhật, thứ hai,… Trên tờ lịch bóc hàng ngày có ghi thứ, ngày , tháng để ta biết thời gian chích xác Hoạt động : Thực hành + Bài 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài -Cho học sinh làm vào phiếu bài tập - HS trả lời + Bài : - Cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự nêu yêu cầu bài -Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch ngày hôm và tờ lịch ngày mai Sau đó gọi em trả lời miệng các câu hỏi bài tập * Hôm là … ngày … tháng -1 học sinh lên bảng điền vào chỗ trống *Ngày mai là … ngày … tháng -Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập (16) -Giáo viên nhận xét, sửa bài + Bài : Hướng dẫn học sinh tự đọc TKB lớp -Học sinh tự đọc TKB lớp 4.Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh làm bài tập Bài tập - Chuẩn bị bài hôm sau : Cộng trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 …………………………………………………………………………………… Chính tả (tập chép) Tiết : 12 MÈO CON ĐI HỌC I MỤC TIÊU : - Nhìn sách bảng, chép lại đúng dòng đầu bài thơ Mèocon học: 24 chữ khoảng 10 - 15 phút - Điền đúng chữ r, d, gi; vần in, iên vào chỗ trống (Bài tập a b SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Nội dung dòng thơ cần chép và bài tập a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn định: 2.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Nhận xét chung bài cũ học sinh 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi tựa Học sinh nhắc lại bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết: -Gọi học sinh đọc lại dòng đầu SGK -2 học sinh đọc bài, học sinh khác dò theo bài -Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết bạn đọc SGK -Học sinh viết vào bảng các tiếng: buồn bực, vào bảng (theo nhóm) -Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và kiếm cớ, be toáng, chữa lành viết bảng học sinh Thực hành bài viết chính tả - Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ -Học sinh thực theo hướng dẫn giáo thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng viên thơ, tên riêng các vật bài viết Gạch đầu dòng các câu đối thoại -Giáo viên cho học sinh nhìn bảng viết -Học sinh tiến hành viết vào bài chính tả -Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sửa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, -Học sinh soát lại lỗi bài viết mình -Học sinh đổi và sửa lỗi cho viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, -Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo (17) hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -Học sinh nêu yêu cầu bài Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống bài tập -Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng viên + Bài a: Điền chữ: r, d hay gi? Các em làm bài vào VBT và cử đại diện nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Bài tập 2a: Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây Đàn cá rô lội nước Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài Nhận xét tiết học, giáo dục Dặn dò: Về nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại bài tập ……………………………………………………………………………………… Kể chuyện Tiết : SÓI VÀ SÓC I/ MỤC TIÊU : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc là vật thông minh nên đã thoát nguy hiểm ¯Kỹ xác định giá trị thân; Kỹ thể tự tin; Kỹ lắng nghe tích cực; Kỹ định; Kỹ thương lượng; Kỹ tư phê phán * HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa truyện Đồ dùng để đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định: 2.KTBC : Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khám phá/ Giới thiệu bài - Nhắc lại tên truyện Kết nối/ Phát triển bài ¯Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện: +Các tranh SGK vẽ vật nào? -HS làm việc theo nhóm -Các nhóm trình bày Đọc tên câu chuyện, đọc các câu hỏi ghi tranh ; đoán nội dung câu chuyện + Các tranh SGK vẽ vật nào ? Hãy nói điều em biết đặc điểm, tính cách cuả vật đó ; từ ngữ (18) câu nói mà người thường hay lấy đặc điểm chúng để ví von, so sánh -Giáo viên kể lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ -Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh câu chuyện Thực hành/ Phát triển bài ¯Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh -HS xem tranh, trả lời câu hỏi tranh SGK, đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì? Sóc chuyền trên cành cây rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ Chuyện gì xảy Sóc chuyền + Câu hỏi tranh là gì? trên cành cây? Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh - HS nhận xét - HS tập kể theo các tranh 2, 3, ¯Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh phân vai kể - HS khá, giỏi tập kể toàn câu chuyện toàn câu chuyện: -Tổ chức cho các nhóm, nhóm em (vai Sói, -Học sinh hoá trang theo vai và thi kể theo Sóc và người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu nhóm em chuyện Cho các em đeo mặt nạ hoá trang thành -Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm Sói, Sóc, người dẫn chuyện Kể lần giáo viên kể và bổ sung đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Vận dụng : -Câu chuyện khuyên em điều gì? Hãy nêu ví dụ người thật, việc thật cho thấy lời khuyên -HS hoạt động nhóm -HS nói, liên hệ câu chuyện là đúng -Nhận xét học và chốt lại nội dung, ý nghĩa -Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - Bình chọn HS hiểu chuyện nhất, kể chuyện -Giao việc nhà hay …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 26/3/2014 Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Toán Tiết : 120 CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I.MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; cộng, trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng và phép trừ; giải bài toán có lời văn phạm vi các phép tính đã học ( Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Sử dụng SGK và bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp: (19) 2.Kiểm tra bài cũ: + Hỏi học sinh : Tuần lễ có ngày, gồm ngày nào ? + Em học vào ngày nào ? Em nghỉ học vào ngày nào ? + Em biết hôm thứ ? ngày ? tháng ? + Sửa bài tập / 50 Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu tuần lễ có ngày và ngày nghỉ em nghỉ tất là + = ( ngày ) + Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài -Nhắc lại Hoạt động :Thực hành: - Hướng dẫn HS nêu lại cách cộng, trừ các số tròn chục; - Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng, trừ nhẩm ( đơn vị cộng trừ đơn vị, chục cộng trừ với cộng trừ số có chữ số với số có chữ số chục Luôn thực từ phải sang trái…) - Học sinh mở SGK - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bài : Tính nhẩm -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan hệ - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh tự làm bài trên bảng phép tính cộng, tính trừ - học sinh lên bảng sửa bài, nêu cách nhẩm Bài : Đặt tính tính -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính -Cho học sinh nhận xét các phép tính để nhận quan hệ tính cộng và tính trừ - Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng -Giáo viên cho học sinh sửa bài - Học sinh nêu yêu cầu bài - Cho học sinh làm dãy phép tính vào bảng học sinh lên bảng làm tính - Cả lớp nhận xét các cột tính 36 + 12 65 + 22 48 – 36 87 - 65 48 - 12 87 - 22 Bài : - Giáo viên hướng dẫn HS đọc tóm tắt bài toán - Cho học sinh giải vào phiếu bài tập Tóm tắt : o Hà có : 35 que tính o Lan có : 43 que tính ? que tính - Học sinh tự đọc bài toán đọc tóm tắt, giải vào phiếu bài tập Bài giải : Số que tính hai bạn có tất là : 35 + 43 = 78 ( que tính ) Đáp số : 78 que tính - Học sinh đọc bài toán Bài : - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài toán và tóm tắt - Đọc tóm tắt : o Tất có : 68 bông hoa tự giải bài toán o Hà có : 34 bông hoa o Lan có : … bông hoa ? - Cho học sinh lên bảng giải bài toán Bài giải : - Học sinh giải vào phiếu bài tập Số bông hoa Lan hái là : - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung 68 – 34 = 34 ( bông hoa ) Đáp số : 34 bông hoa Hoạt động nối tiếp: HS nêu tên bài - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập vào Bài tập (20) - Chuẩn bị bài sau ………………………………………………………………………………………… Tập đọc Tiết : 35 - 36 NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU : -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu -Hiểu nội dung bài: Hà và Nụ là người bạn tốt, luôn giúp đỡ bạn hồn nhiên và chân thành Trả lời câu hỏi 1, 2( SGK) Kỹ xác định giá trị; Kỹ tự nhận thức thân; Kỹ hợp tác; Kỹ định; Kỹ phản hồi, lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh, đồ dùng học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định 2.Bài cũ: Mèo học -2 – học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi bài -Nhận xét 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khám phá: GV giới thiệu tranh, đặt câu hỏi rút tựa bài ghi bảng 2.Kết nối: Hoạt động 1: HS luyện đọc trơn: -Đọc mẫu bài văn lần 1.Tóm tắt nội dung bài + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: -Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu -Cho học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là ngượng nghịu ? + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? Gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài -Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh) Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho các em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ Đoạn 2: Phần còn lại: Cần chú ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy -Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhắc lại - Lắng nghe -Theo dõi đọc thầm trên bảng -Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung -Vài em đọc các từ trên bảng +Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không thoải mái -HS nêu -2 em đọc -HS luyện đọc -4 nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn -Lớp theo dõi và nhận xét -Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai (21) -Đọc đoạn và bài Củng cố tiết 1: -Đọc đồng bài Tiết Hoạt động 2:.HS tìm hiểu nội dung bài đọc: -Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Hà hỏi mượn bút , đã giúp Hà? -HS đọc và TLCH: Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? 1.Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn -Nhận xét học sinh trả lời Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp 3.Thực hành: Hoạt động3:.HS thực hành luyện đọc lại bài văn -Cho HS rèn đọc -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp, nhận xét, ghi điểm -HS làm việc theo nhóm: luyện đọc đoạn 1, đoạn 2, bài Vận dụng: Câu chuyện khuyên em điều gì? Hãy nêu ví dụ Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên người thật, việc thật cho thấy lời khuyên câu -HS làm việc theo nhóm chuyện là đúng -Liên hệ: Tìm ví dụ người thật, việc thật gần giống với nội dung câu chuyện -Nhận xét học và chốt lại nội dung, ý nghĩa câu -HS nói câu chuyện bài đọc chuyện -Giao việc nhà: -Luyện đọc, ghi nhớ nội dung, chia sẻ câu chuyện với người thân gia đình ………………………………………………………………………………………… SH-HĐNGLL Tuần : 30 CHÚNG EM HÁT VỀ HÒA BÌNH HỮU NGHỊ I/ MỤC TIÊU : -HS biết thể lòng yêu hòa bình, tình cảm đoàn kết hữu nghị các dân tộc qua các lời ca tiếng hát -Nhận xét các hoạt động tuần 30 -Thông qua kế hoạch tuần 31 -Học sinh có ý thức thực tốt các nhiệm vụ đề - Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bài hát, chuyện kể - Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1, Công việc chuẩn bị: HS tìm hiểu - Hoïc sinh hieåu biết vấn đề toàn cầu : Hòa bình, phát triển nhân loại ,những vi sản (22) giới - HS có ý thức tự tìm hiểu ý nghĩa -HS xác định trách nhiệm người học sinh -GVCN thông báo và trao đổi với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt 2.Thời gian tiến hành :10 30 phút ngày 4/4/ 2014 Địa điểm ; lớp học 4.Nội dung hoạt động: Thể lòng yêu hòa bình, tình cảm đoàn kết hữu nghị các dân tộc qua các lời ca tiếng hát -HS hát -HS lắng nghe thảo luận nhóm -Các nhóm trình bày HS thaûo luaän nhoùm ñoâi Đại diện nhóm trình bày + Hs laéng nghe + HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trình bày, 5.Tiến hành hoạt động; + Hãy hát bài hát, bài thơ kể câu chuyện - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung noùi hòa bình -Hòa bình, phát triển nhân loại ,những vi sản giới Tuyên dương động viên học sinh thực tốt tuần -Thông qua kế hoạch tuần 31 Tiếp tục xếp hàng vào lớp Giữ gìn vệ sinh chung Đi học và đúng Giữ gìn và bảo vệ tài sản nhà trường Duy trì súc miệng Tham gia các phong trào đội và nhà trường phát động -Viết bài nhà -Rèn chữ -Lớp trưởng báo cáo các mặt và chưa -Phụ đạo HS yếu: lớp -Thực tập thể dục -Học sinh lắng nghe và nêu ý kiến HS viết bài và học bài nhà 6.Đánh giá hoạt động : -Tuyên dương HS tích cực lao động giữ - Tuyên dương HS có tinh thần học tập vệ sinh trường lớp - Hoïc sinh hieåu biết vấn đề toàn cầu : -Tuyên đương bạn có cố gắng Hòa bình, phát triển nhân loại ,những vi sản tuần giới - Phê bình HS không cố gắng âHoạt động : Vui chơi -GV thể lệ chơi -GV hướng dẫn -HS lắng nghe -Hát bài hát bài ca trái đất -HS ca hát, chơi số trò chơi theo hướng dẫn (23) GV Hoạt động nối tiếp :GV nhận xét tiết học Dặn dò : nhà học bài ………………………………………… Ngày… … 28 tháng…3…năm 2014 Khối trưởng Minh Hòa ngày 27 tháng năm 2014 GV soạn BÙI THỊ HOÀNG NGUYEÃN THÒ THANH (24)