- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước ở -VD : Tôi muốn kể với các bạn câu nhà cho tiết học này như thế nào theo chuyện về Nguyên Phi Ỷ Lan – một phụ lời dặn của cô ; mời một số HS tiếp nữ c[r]
(1)TUẦN: 30 SOẠN GIẢNG THEO CHUẨN KTKN - TÍCH HỢP - LỒNG GHÉP GIÁO DỤC ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo NGÀY MÔN Tập đọc BÀI Thuần phục sư tử Thứ Toán 31/03/2014 Chính tả Nghe - viết : Cô gái từ tương lai Khoa học Toán Sự sinh sản thú Ôn tập đơn vị đo thể tích L.từ và câu MRVT: Nam - nữ Kể chuyện Tập đọc Kể chuyện đã nghe đã đọc Tà áo dài Việt Nam Thứ 01/04/2014 Thứ Toán 02/04/2014 Làm văn Lịch sử L.từ và câu Ôn tập đơn vị đo diện tích Ôn tập Ôn tập tả vật Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình Ôn tập dấu câu “Dấu phảy” Thứ Toán Ôn tập đo thời gian 03/04/2014 Khoa Sự nuôi và dạy số loài thú Thứ 04/04/2014 Kĩ thuật Toán Lắp Rô-bốt (T.1) Phép cộng Làm văn Tả vật (Kiểm tra viết) Địa lí Các đại dương trên giới Đạo đức HĐ TT Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Sinh hoạt lớp (2) Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2014 Tập đọc (3) THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Đ/C: Không dạy) CHO HS ÔN TẬP BÀI MỘT VỤ ĐẮM TÀU VÀ BÀI CON GÁI I Môc tiªu: 1- KT: Hiểu ý nghĩa truyện : Dịu dàng, kiên nhẫn, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình 2- KN: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc diễn cảm bài văn Trả lời các câu hỏi SGK 3- Giáo dục tính cách dịu dàng, kiên nhẫn *KNS:Tự nhận thức Thể tự tin (Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân) - - Giao tiếp *PP: Đọc sáng tạo Gợi tìm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Tự bộc lộ(nói điều HS suy nghĩ, thấm thía ) II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, tranh minh họa bài học SGK 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ: (4 ’) Gọi hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - Ở làng quê Mơ có quan niệm nào việc sinh gái ? -Mơ đã làm gì để họ thay đổi thái độ việc sinh gái ? Bài (28 ’) - Giới thiệu bài: - Các bài đọc Một vụ đắm tàu, Con gái đã cho các em biết các bạn nữ, bạn nam có tính chất đẹp : Ma–ri–ô, Giu-li-et-ta và Mơ Truyện dân gian A-rập -Thuần phục sư tử mà lớp ta học hôm giúp các em hiểu người phụ nữ có sức mạnh kì diệu từ đâu HĐ1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - Mời HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK - Bài văn có thể chia làm đoạn ? Hoạt động học sinh - HS đọc bài, trả lời câu hỏi -Lắng nghe - HS đọc - HS quan sát tranh -Có thể chia làm đoạn: Đoạn : Hi- -li- ma … giúp đỡ + Đoạn : Vị giáo sư … vừa vừa khóc + Đoạn : Nhưng mong muốn … Bộ lông bờm sau gáy + Đoạn : Một tối … lặng lặng bỏ + Đoạn : Đoạn còn lại - Gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - GV uốn nắn cách phát âm, cách - HS luyện đọc từ khó : Ha-li-ma, Đức A- (4) đọc các từ khó, GV giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ : phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp, học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn : băn khoăn đoạn đầu (Ha-li-ma không hiểu vì chồng mình trở nên cau có, gắt gỏng) ; hồi hộp đoạn (Ha-li-ma làm quen với sư tử); trở lại nhẹ nhàng (khi sư tử gặp ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma, sư tử bỏ đi) Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn tồn HĐ2 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ? +Thái độ Ha-li-ma nào nghe điều kiện vị giáo sư ? + Tại nàng lại có thái độ vậy? + Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? -GV : Mong muốn có hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma tâm thực yêu cầu vị Giáo sĩ + Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử nào? -Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li- la; … - HS đọc mục chú giải sgk - HS đọc theo cặp, HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhờ vị giáo sư cho lời khuyên : Làm nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng với gia đình, gia đình trở lại hạnh phúc trước - Nghe xong, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa vừa khóc - Vì điều kiện giáo sư đưa khó thực : sư tử vốn hãn, đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm nó lại càng khó Thấy người sư tử có thể vồ ăn thịt - Tối đến nàng ôm cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, nó gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối nào món thịt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đổi tính, nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy - Một buổi tối sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Hi-li-ma bèn khẩn ĐứcA-la che chở lén nhổ ba sơi lông bờm sư tử vật giật mình chồm dậy bắt gặp ánh mắt dịu hiền nàng, nó cụp mắt xuống, bỏ - Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư (5) ma, sư tử giận “bỗng tử không thể tức giận Nó nghĩ đến cụp mắt xuống, bỏ đi? bữa ăn ngon nàng mang tới, nghĩ đến lúc nàng chải lông bờm sau gáy cho nó + Theo em vì Ha-li-ma lại - Vì cô mong muốn hạnh phúc tâm thực yêu xưa cầu vị giáo sư ? + Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên - Sự thông minh, lòng kiên nhẫn, dịu sức mạnh người phụ nữ ? dàng + Câu chuyện có ý nghĩa gì *Nội dung : Câu chuyện nêu lên kiên sống chúng ta ? nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ sống gia đình HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi Năm HS tiếp nối luyện -Năm HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đọc diễn cảm đoạn truyện đoạn truyện, tìm giọng đọc hướng dẫn GV - GV giúp HS tìm đúng giọng đọc đoạn văn – căng thẳng, hồi hộp đoạn kể Ha-li-ma lần đầu gặp sư tử ; trở lại nhẹ nhàng sư tử quen dần với Ha-li-ma; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -GV đọc diễn cảm đoạn -Lắng nghe - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - HS học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc cặp, thi đọc Củng cố - Dặn dò (4 ’) - Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện này em học điều gì ? -Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau : Tà áo dài Việt Nam ………………………………………………… I Môc tiªu: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH 1- KT: Biết quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng (6) 2- KN:Viết các số đo diện tích dạng số thập phân Làm BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2,3) 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: (4 ’) 6543m = …km 5km 23m = …m 600kg = … 2kg 895g = … kg 3/ BÀI MỚI : (27 ’) Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài Hoạt động học sinh 2HS làm trên bảng Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề (hơn (kém) 100 lần) Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: a) 1m2= 100dm2 =10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000m2 1km2 = 100ha = 1000000m2 b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2 1ha = 0,01km2 4ha = 0,04km2 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào Bài tập 3: lớp làm vào vở, hai HS lên bảng làm vở, hai Hs lên bảng làm a) 65000m2 = 6,5ha; 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5ha 4/ Củng cố - Dặn dò (4 ’) 9,2km2 = 920ha Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK b) 6km = 600ha; 0,3km2 = 30ha Về nhà xem lại bài I Môc tiªu: Chính tả (Nghe- viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI (7) 1- KT: Nghe - viết bài chính tả bài Cô gái tương lai 2- KN: Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái tương lai Viết đúng từ ngữ dễ viết sai VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT và 3) 3- Gi¸o dôc ý thøc rÌn ch÷ viÕt II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 ’) Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: (27 ’) 3.1.Giới thiệu bài Ghi đầu bài 3.2.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái tương lai H: Đoạn văn kể điều gì? Hoạt động học sinh 2HS lên bảng viết HS theo dõi SGK 1HS đọc to bài chính tả TL: Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con, 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị nháp viện Thanh niên, trôi chảy HS đọc từ khó Cho HS đọc lại các từ vừa viết HS lắng nghe Gv lưu ý HS cách trình bày đoạn văn HS viết chính tả GV đọc cho HS viết bài GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả HS đổi soát lỗi GV chấm khoảng bài GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2:Yêu cầu HS nêu đề bài, cho hs Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết lại các tên in nghiêng đó, lớp làm vào hoa cho đúng Cho HS giải thích cách vở, HS nêu ý kiến TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, viết Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất HS đọc lại các tên đã viết đúng Cho hs đọc lại các tên đã viết đúng *Tên các huân chương, danh hiệu, giải (8) Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và thưởng viết hoa chữ cái đầu trình bày miệng phận tạo thành tên đó Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả: a) Huân chương cao quý nước ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân chương cho … chiến đấu và xây dựng quân đội 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) c) Huân chương Lao động là huân Nhận xét chung tiết học chương cho … lao động sản Về nhà chữa lỗi viết sai vào xuất ………………………………………………… Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I Môc tiªu: 1- KT: HS biết thú là loài vật đẻ Bào thai thú phát triển bụng mẹ 2- KN: So sánh, tìm khác và giống chu trình sinh sản thú và chim Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, Hình trang 120, 121 SGK 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ BÀI CŨ: (4 ’) H: Trình bày sinh sản chim H: Chim mẹ nuôi chim nào? 3/ BÀI MỚI: (27 ’) 3.1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề 3.2.Tìm hiểu bài: Hoạt động 1:Quan sát Yêu cầu HS quan sát H1, thảo luận, trả lời các câu hỏi sau: H: Chỉ vào bào thai hình và cho biết bào thai thú nuôi đâu? H: Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy H: Bạn có nhận xét gì hình dạng thú mẹ và thú con? H: Thú đời thú mẹ nuôi gì? Hoạt động học sinh 2HS trả lời Vài HS nhắc lại đề bài HS quan sát H1, thảo luận N2 trả lời các câu hỏi TL: bào thai thú nuôi bụng mẹ TL: đầu, chân, mình… TL : Thú sinh đã có hình dạng giống thú mẹ TL : Thú đời thú mẹ nuôi sữa TL : Khác : chim đẻ trứng nở (9) H: So sánh sinh sản thú và Hợp tử thú phát triển bụng chim, bạn có nhận xét gì? mẹ… Giống: chim và thú nuôi con… Gọi đại diện các nhóm trình bày Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS kể tên số loài thú HS kể tên số loài thú thường đẻ thường đẻ lứa con, số lứa con, số loài thú đẻ loài thú đẻ lứa nhiều theo lứa nhiều : mẫu sau : Số lứa Tên động vật Số lứa Tên động vật Trâu, bò, ngựa, Thường lứa Thường lứa hươu, nai, con hoẵng… trở lên trở lên Hổ, chó, mèo, … GV nhận xét ,chốt lại ý đúng 4/ Củng cố dặn dò (4 ’) Nhận xét tiết học Yêu cầu HS Sưu tầm tranh ảnh nuôi thú Chuẩn bị bài : Sự nuôi và dạy số loài thú ………………………………………………… (10) I Môc tiªu: Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2014 Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH 1- KT: HS biết quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối 2- KN: Chuyển đổi số đo thể tích Viết các số đo thể tích dạng số thập phân (11) - Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2) 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: (4 ’) 600000m2 = …km2 5km2 = …hm2 3/ BÀI MỚI : (27 ’) 3.1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài 3.2 Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề Hoạt động học sinh 1HS làm trên bảng Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề (hơn (kém) 1000 lần) Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: trên bảng và chữa bài 1m3= 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, Bài tập 3: lớp làm vào vở, ba HS lên bảng làm hai Hs lên bảng làm a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3 4/ Củng cố - Dăn dò (4 ’) 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Về nhà xem lại bài Một HS đọc lại Gv nhận xét tiết học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ (Đ/C: Không làm bài tập 3) I Môc tiªu: 1- KT: Củng cố, mở rộng vốn từ: Nam và nữ 2- KN: Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 và 2) Biết và hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3) (12) 3- Gi¸o dôc c¸c em xác định thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp.Bảng lớp viết : + Những phẩm chất quan trọng nam giới : Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh + Những phẩm chất quan trọng phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người Từ điển học sinh 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 ’) - Mời hai HS làm BT2, tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làm miệng) em bài 3.Bài (27 ’) -Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ; biết các thành ngữ, tục ngữ nói nam và nữ để mở rộng, làm giàu thêm vốn từ HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi Có người cho rằng: phẩm chất quan trọng nam giới là dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnhoạt động ; còn phụ nữ, quan trọng là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người a) Em có đồng ý không? b) Em thích phẩm chất nào nhất: - Ở bạn nam - Ở bạn nữ Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm miệng Bài tập - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c , các em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ mình lựa chọn VD : a) HS phát biểu b)Trong các phẩm chất nam (Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh) HS có thể thích dũng cảm nổ + Trong các phẩm chất nữ (Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người) HS có thể thích phẩm chất dịu dàng khoan dung c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà c) Sau nêu ý kiến mình, HS giải thích nghĩa từ phẩm chất mà em vừa chọn mình vừa chọn (sử dụng từ điển để giải (13) * Chú giải số từ để HS tham khảo: Dũng cảm : Dám dương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm Cao thượng : Cao cả, vượt lên trên cái tầm thường, nhỏ nhen Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái và chủ động công việc chung Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh thần Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm Cần mẫn : Siêng và lanh lợi Với câu hỏi a : GV hướng HS đồng tình với ý kiến đã nêu Trong trường hợp có HS nêu ý kiến ngược lại, GV không áp đặt mà yêu cầu các em giải thích Nếu lí lẽ các em có sức thuyết phục thì nên chấp nhận vì HS hiểu phẩm chất nào là quan trọng nam hay nữ dựa vào cảm nhận hay chứng kiến Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc lại yêu cầu -Gợi ý cho HS tìm phẩm chất hai bạn +Tình cảm: + Phẩm chất hai nhân vật + Phẩm chất riêng nghĩa) Bài tập - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung và riêng (tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Mari-ô - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, thống ý kiến : -Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác: + Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống + Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt + Ma-ri-ô giàu nam tính : kín đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, không kể cho Gu-li-ét-ta biết); đoán, mạnh mẽ, cao thượng (ý nghĩ đến – hét to – ôm ngang lưng bạn thả xuống nước, (14) nhường cho bạn sống, dù người trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô vì cậu nhỏ hơn) + Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính thấy Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại, quì xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn -Nhận xét chốt lại ý đúng 4.Củng cố - Dăn dò(4 ’) -Em hãy nêu từ ngữ vừa mở rộng nam và nữ ? -Nhắc HS có quan niệm đúng quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới mình ………………………………………………… Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài I Môc tiªu: 1- KT: Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc 2- KN: Lập dàn ý, hiểu và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện các đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng 3- Giáo dục HS mạnh dạn, tự tin nói trước tập thể II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, … viết các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài Bảng lớp viết đề bài 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ(4 ’) - Gọi (hoặc HS) kể vài đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : (27 ’)Giới thiệu bài : Trong tiết KC tuần trước, các em đã nghe thầy (cô) kể câu chuyện lớp trưởng nữ tài giỏi Trong tiết Hoạt động học sinh (15) KC hôm nay, các em tự kể chuyện đã nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài Chúng ta xem là người tìm câu chuyện hay ; KC hấp dẫn HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề -Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp bài Đề bài:Kể chuyện em đã nghe, đã đọc GV gạch từ cần chú ý nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Gọi bốn HS đọc các gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK – – – (Tìm truyện phụ nữ – - HS đọc thầm lại gợi ý Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện) -GV nhắc HS : Một số truyện nêu gợi ý là truyện SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài qua câu chuyện đã nghe đọc ngoài nhà trường - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước -VD : Tôi muốn kể với các bạn câu nhà cho tiết học này nào theo chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ lời dặn cô ; mời số HS tiếp nữ có tài Bà tôi đã kể cho tôi nghe câu nối nói trước lớp tên câu chuyện chuyện này Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan các em kể (kết hợp truyện các em là người quê tôi / Tôi muốn kể với các mang đến lớp – có) Nói rõ đó là bạn câu chuyện cô La Thị Tám – câu chuyện nữ anh hùng hay nữ anh hùng thời kháng chiến chống Mĩ phụ nữ có tài, người đó là cứu nước Đây là câu chuyện tôi nghe bác tôi kể lại / Tôi kể với các bạn câu chuyện Con gái người chăn cừu Đây là truyện cổ tích nước Anh kể cô gái thông minh đã giúp chồng là hoàng tử thoát chết -GV nhắc HS : cố gắng kể thật tự *HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu nghĩa câu chuyện cho câu chuyện thêm phần sinh động, - HS thi kể chuyện trước lớp hấp dẫn + HS xung phong kể chuyện cử đại + Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong cho HS các mặt : nội dung câu nói ý nghĩa câu chuyện mình chuyện (HS tìm truyện ngoài trao đổi, giao lưu cùng các bạn lớp SGK cộng thêm điểm) – cách kể nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện – khả hiểu câu chuyện người (VD : có thể hỏi ; Theo bạn, gái (16) kể người chăn cừu thông minh nào?Vì gặp lại vợ, hoàng tử lại cảm ơn vợ và nói : “Nhờ có nàng mà ta thoát chết!” / Bạn có biết bài hát tiếng “Người gái sông La” nhạc sĩ Doãn Nho ca ngợi không?) + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện 4.Củng cố - Dặn dò (4 ’) hay ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp -Gọi HS kể chuyện hay kể lại cho dẫn ; bạn đặt câu hỏi thú vị lớp nghe Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện Được chứng kiến tham gia tuần 31 để tìm câu chuyện kể việc làm tốt bạn em - GV nhận xét tiết học ………………………………………………… I Môc tiªu: Thứ tư ngày 02 tháng 04 năm 2014 Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM 1- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam 2- KN: Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) 3- Giáo dục tình cảm yêu quý truyền thồng dân tộc (17) II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.Kiểm tra bài cũ(4 ’) - Mời hai HS đọc bài Thuần phục sư tử, trả lời các câu hỏi : + Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? + Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử nào? 3.Bài mới(27 ’) - Giới thiệu bài:Các em biết áo dài dân tộc Tiết học hôm giúp các em biết áo dài Việt Nam có nguồn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo tà áo dài Việt Nam HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS khá, giỏi đọc bài - YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của họa sĩ Tô Ngọc Vân) GV giới thiệu thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) - Có thể chia bài làm đoạn (Xem lần xuống dòng là đoạn) -Mời HS tiếp nối đọc bài văn -Giúp HS luyện đọc đúng số từ ngữ khó - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó chú giải sau bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, Tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, kết hợp hài hòa, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát,…) - GV đọc diễn cảm bài văn - Mời HS đọc lại bài HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài - YC học sinh đọc thầm đoạn 1; 2; trả lời câu hỏi: Hoạt động học sinh -HS đọc và trả lời câu hỏi -Lắng nghe - học sinh đọc - HS quan sát tranh - học sinh đọc nối tiếp -Luyện phát âm đúng : lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,… - học sinh đọc chú giải: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y phục - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - học sinh đọc toàn bài (18) -Chiếc áo dài có vai trò nào trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? - Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên ngoài áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm -Chiếc áo dài tân thời có gì khác cho phụ nữ tế nhị, kín đáo áo dài cổ truyền? - Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân và áo năm thân Ao tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng tước là hai vạt áo, không có khuy, mặc bỏ buông thắt hai vạt vào Ao năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời là áo cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo vừa mang phong cách đại -Ý các đoạn này nói lên điều gì ? phương Tây - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả *Ý 1: Đặc điểm các loại áo dài lời câu hỏi: -Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt HS phát biểu, VD : Vì áo dài thể Nam? phong cách tế nhị, kín dáo phụ GV : Chiếc áo dài có từ xa xưa, nữ Việt Nam / Vì phụ nữ Việt Nam phụ nữ Việt Nam yêu thích vì hợp thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việy Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại Nam Mặc áo dài, phụ nữ Việt và thoát áo dài… Nam đẹp hơn, duyên dáng -Em có cảm nhận gì vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài? -Những ý kiến HS VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông *Ý Vẻ đẹp áo dài VN thướt tha, duyên dáng -Ý đoạn này nói lên điều gì? - HS có thể giới thiệu ảnh người thân -Gọi HS đọc lại bài tìm hiểu nội dung trang phục áo dài, nói cảm nhận bài mình -Bài văn nói lên điều gì ? -1 HS đọc *Nội dung : Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong (19) cảm cách đại phương Tây tà áo dài -Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm Việt Nam bài văn GV giúp các em đọc thể - HS tiếp nối đọc diễn cảm bài đúng nội dung đoạn văn, tìm giọng đọc - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu Có thể - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp chọn đoạn sau: - Thi đọc diễn cảm Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy,/ tức là mặc nhiều áo cánh lồng vào nhau./ Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo,/ người phụ nữ Việt thường mặc áo dài thẫm màu bên ngoài, / lấp ló bên là các lớp áo cánh nhiều màu /(vàng mỡ gà, vàng chanh, hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy…) 4.Củng cố - Dăn dò(4 ’) - Gọi HS nhắc lại nội dung bài văn -Qua bài văn này em có cảm nhận gì văn hóa VN ? -Chuẩn bị bài sau: Công việc đầu tiên ………………………………………………… Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tiếp theo) I Môc tiªu: 1- KT: Củng cố các đơn vị đo diện tích và thể tích 2- KN: Biết so sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình đã học Làm các BT 1, 2, (a) HSKG: BT3b 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (4 ’) 1HS làm trên bảng 600000m3 = …km3 3 5km = …hm 3/ BÀI MỚI : (27 ’) 3.1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài 3.2 Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:Yêu cầu HS tự làm Bài tập 1: HS tự làm bài và 3HS lên bảng chữa (20) bài và chữa bài trên bảng bài, Kết quả: a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề, Bài tập 2: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm Lớp nhận xét, sửa chữa: vào vở, trên bảng và chữa bài Chiều rộng ruộng là: 150 = 100 (m) Diện tích ruộng là: 150 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu trên ruộng đó là: 60 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề, Bài tập 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm Lớp nhận xét, sửa chữa: Thể tích bể nước là: 2,5 = 30 vào vở, trên bảng và chữa bài (m ) Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l b) Diện tích đáy bể là: = 12 (m2) 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) Chiều cao mức nước chứa bể là: Gv nhận xét tiết học 24 : 12 = (m) Về nhà xem lại bài ĐS: a) 24000l; b) 2m ………………………………………………… I Môc tiªu: Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT 1- KT: Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT 1) 2- KN: HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật mình yêu thích 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô đã viết sẵn kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật Tranh ảnh số vật SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: (21) Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ BÀI CŨ: (4 ’) Kiểm tra HS GV nhận xét cho điểm 2/ BÀI MỚI: (27 ’) 3.1.Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng 3.2.Ôn tập: Bài 1: Cho 2HS nối tiếp đọc nội dung bài tập GV đính bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ bài văn tả vật Gọi 1HS đọc lại Chia lớp thành tổ, tổ thảo luận (theo nhóm 2) câu hỏi BT GV chốt ý đúng Hoạt động học sinh 1HS đọc đoạn văn đã viết lại, tiết TLV tuần trước HS đọc lại đề 2HS đọc 1HS đọc kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật Thảo luận nhóm 2, làm vào và trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn: +Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên)Giới thiệu xuất chim họa mi vào các buổi chiều +Đoạn : đến rủ xuống cỏ cây Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều +Đoạn 3: đến bóng đêm dày-Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm +Đoạn 4: phần còn lại (kết bài) -Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe) c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi điệu đàn… Bài 2: cho HS đọc đề, làm vào và Bài HS đọc đề, làm vào và vài HS nêu miệng bài làm nêu miệng bài làm; lớp nhận xét, sửa GV nhận xét chấm số đoạn chữa 4/ Củng cố - Dăn dò: (4 ’) Cho HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật GV nhận xét Dặn HS xem trước bài ………………………………………………… Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH (22) I Môc tiªu: 1- KT: Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô 2- KN: Biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, … 3- Giáo dục yêu lao động, tiết kiệm điện sống hàng ngày BVMT:(Toàn phần) - Vai trò thủy điện phát triển kinh tế và môi trường MTBĐ:(Toàn phần) - Biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa - Đại dương có ý nghĩa quan trọng đời sống người - Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Ảnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTbài cũ: (4 ’) Hoàn thành thống đất nước - Vì nói ngày 25-4-1976 là ngày vui - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn nhất? thành nghiệp chung thống đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh -Nêu định quan trọng hi sinh gian khổ kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? Nội dung định : Tên nước, Quốc huy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên -Ý nghĩa bầu cử và kỳ họp thành phố Sài Gòn –Gia Định là Thành quốc hội khoá VI? phố Hồ Chí Minh - Những định kì họp đầu tiên, - GV nhận xét, ghi điểm Quốc hội khoá VI thể thống Bài mới: (27 ’) -Giới thiệu bài: đất nước mặt lãnh thổ và Nhà Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà nước Bình Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Giáo viên nêu câu hỏi cho các nhóm -Thảo luận nhóm thảo luận + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong - Nhà máy chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979 thời gian bao lâu - Nhà máy xây dựng trên sông Đà, - Giáo viên giải thích phải dùng từ thị xã Hoà Bình “chính thức” vì từ năm 1971 đã có - Sau 15 năm thì hoàn thành (từ 1979 (23) hoạt động đầu tiên, ngày càng ®1994) tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó là hàng loạt công trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các sở sửa chữa máy móc Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ - Giáo viên yêu cầu học sinh trên đồ vị trí xây dựng nhà máy - Học sinh đồ ® Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng: “Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường - Giáo viên nêu câu hỏi: -Trên công trường xây dựng nhà máy - Suốt ngày đêm có 3500 người và thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt hàng ngàn xe giới làm việc hối Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc điều kiện khó khăn, thiếu thốn nào? Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy - Thuật lại thi đua “cao độ 81 hay là chết!” nói lên hy sinh quên mình thuỷ điện Hoà Bình -Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời người xây dựng…… câu hỏi: -Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động - Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước nào đến việc chống lũ năm Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho nhân dân ta? -Điện Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đồng Bắc Bộ đã góp phần vào sản xuất và đời sống - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến nhân dân ta nào? thành phố phục vụ cho đời sống và sản ® Giáo viên nhận xét + chốt xuất nhân dân ta Củng cố - Dăn dò(4 ’) - Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hoà bình? ® Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình là thành tựu bật 20 năm qua Giáo dục HS yêu lao động - Dặn học sinh: học bài, chuẩn bị: Ôn tập GV nhận xét tiết học (24) I Môc tiªu: Thứ năm ngày 03 tháng 04 năm 2014 Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) 1- KT: Củng cố dấu câu( dấu phẩy) 2- KN: Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT 1) Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện đã cho (BT 2) 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Hoạt động học sinh (25) 2/ BÀI CŨ: (4 ’) Yêu cầu HS làm bài tập3 tiết LTVC tiết trước 3/ BÀI MỚI: (27 ’) Gtb: ghi đề bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Yêu cầu hs đọc to nội dung bài tập GV giúp Hs hiểu yêu cầu bài tập Yêu cầu hs thảo luận N2, nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp Gọi vài Hs nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo tác dụng nó 1HS trả lời miệng bài tập 3a, b Bài tập 1: 2HS đọc to nội dung bài tập, lớp đọc thầm HS thảo luận N2 nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp Tác dụng Ví dụ dấu phẩy Ngăn cách các phận Câu b) cùng chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với Câu a) chủ-vị ngữ Ngăn cách các vế câu Câu c) ghép Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc đề bài Bài tập 2: 1HS đọc to yêu cầu đề bài Yêu cầu Hs thảo luận N2 BT Lớp đọc thầm Gọi vài Hs điền miệng và giải thích Thảo luận N2 theo yêu cầu GV Một vài Hs nêu miệng Lớp nhận xét cách chọn dấu câu, GV ghi dấu câu +Sáng hôm ấy, …ra vườn Cậu Gv nhận xét, chốt lại ý đúng bé… Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:… …Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài tập - … mào gà, chưa… Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo: đã điền dấu câu - … người mẹ, giống … 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) Cho HS nhắc lại tác dụng dấu HS đọc lại mẩu chuyện phẩy Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ : Nam và nữ 1HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy ………………………………………………… Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I Môc tiªu: 1- KT: Củng cố số đơn vị đo thời gian 2- KN: Quan hệ số đơn vị đo thời gian, chuyển đổi các số đo thời gian, viết số đo thời gian dạng số thập phân, xem đồng hồ Làm các BT 1, (cột 1), HSKG: BT2 (cột 2); BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: (26) 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ Kiểm tra: (4 ’) H: Kể tên số đơn vị đo thể tích, diện tích 3/ Bài : (27 ’) 3.1 Giới thiệu bài : ghi đề bài lên bảng 3.2 Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp làm vào Gọi hs nêu miệng bài làm Nhận xét Yêu cầu HS nhớ kết bài tập này Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS tự làm vào Tổ chức HS sửa bài trên bảng (cho HS nêu cách đổi) Hoạt động học sinh Hs nêu Bài tập 1: Nêu đề bài Lớp làm bài vào Vài HS nêu miệng bài làm, chẳng hạn: kỉ = 100 năm tháng có 30 31 ngày (HS kể tên các tháng đó) tuần lễ có ngày (HS kể tên các ngày đó)… Bài tập : Nêu đề bài Lớp làm bài vào Vài HS lên bảng làm bàilớp chữa bài: a) 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… d) 90 giây = 1,5 phút 2phút 45 giây = 2,75 phút… Bài tập : HS đọc đề Quan sát đồng hồ và nêu miệng Nhận xét, sửa chữa Bài tập : HS đọc đề Tự làm và chữa bài Khi HS nêu có giải thích Đáp án đúng: B (đã đi: 135km; còn phải đi: 165km) Nhận xét, ghi điểm Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS quan sát đồng hồ và nêu miệng Gv quan sát, nhận xét Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS tự làm và chữa bài Khi HS nêu có yêu cầu giải thích Nhận xét 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) Yêu cầu HS đọc lại các đơn vị đo thời gian 1HS đọc lại bài Dặn HS làm bài 2c) nhà ………………………………………………… Khoa học SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I Môc tiªu: 1- KT:HS biết trình bày sinh sản, nuôi hổ và hươu 2- KN: Nêu ví dụ nuôi số loài thú (hổ, hươu) (27) 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Hình trang 122, 123 sgk 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ BÀI CŨ: (4 ’) H: Cho biết quá trình sinh sản và nuôi các loài thú H: Thú nuôi gì Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài : (27 ’) 3.1 Giới thiệu bài : ghi đề 3.2 BÀI DẠY : Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản và nuôi hổ qua thông tin và câu hỏi sách trang 122 H: Hổ thường sinh sản vào mùa nào? Hoạt động học sinh Hs nêu Nêu đề bài HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản và nuôi hổ qua thông tin và câu hỏi sách trang 122 TL:Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ H: Vì hổ mẹ không rời suốt tuần TL: vì hổ yếu ớt đầu sau sinh? H: Khi nào hổ mẹ dạy hổ săn mồi? TL: hổ khoảng tháng tuổi, hổ mẹ dạy hổ săn mồi Khoảng Khi nào hổ có thể sống độc lập? 1,5 năm tuổi, hổ có thể sống Tổ chức cho HS nêu kết làm việc Gv độc lập HS nêu kết làm việc và các nhóm khác bổ sung Yêu cầu HS mô tả cách hổ mẹ dạy 2HS mô tả cách hổ mẹ dạy săn săn mồi Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu mồi sinh sản và nuôi hươu qua thông HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản tin và câu hỏi sách trang 123 và nuôi hươu qua thông tin và câu hỏi sách trang 123 HS H: Hươu ăn gì để sống? H: Hươu đẻ lứa con? Hươu trình bày: TL : cỏ, lá cây … sinh đã biết làm gì? H: Tại hươu khoảng 20 ngày TL : Hươu đẻ lứa Hươu sinh đã biết và bú tuổi, hươu mẹ đã dạy tập chạy? Hoạt động : Trò chơi “Săn mồi và TL: Vì chạy là cách tự vệ tốt hươu mồi” Yêu cầu nhóm vừa tìm hiểu hổ vừa tìm hiểu hươu Đóng vai cách săn mồi Đóng vai cách săn mồi hổ và cách hổ và cách chạy trốn hươu chạy trốn hươu Gv nhận xét, tuyên dương (28) 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho tuần sau ………………………………………………… Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT (tiết 1) I Môc tiªu: 1- KT: HS cần biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt 2- KN: Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt tương đối chắn Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết rô-bốt - HS khéo tay : Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt lắp chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: Mẫu rô-bốt lắp sẵn SGK, lắp hgép mô hình kĩ thuật 2- HS: Vở, SGK, lắp hgép mô hình kĩ thuật, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra chuẩn bị hs Lên lớp (30 ’) */ Giới thiệu bài - Người ta sản xuất rô-bốt ( còn gọi là người máy) để giúp việc nhà làm số công việc khó khăn nhà mày , hầm mỏ */ Hoạt động1: Quan sát nhận xét mẫu - GV cho hs quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn H: Để lắp rô-bốt cần có phận? H: Hãy kể tên các phận? */ Hoạt động 2: HD các thao tác kĩ thuật a Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV: Gọi 1-2 hs gọi tên, chọn đúng đủ các chi tiết theo bảng SGK b Lắp phận + Lắp chân rô-bốt + Lắp thân rô-bốt - Yêu cầu HS quan sát h3 để trả lời các câu hỏi Hoạt động học sinh - hs chuẩn bị lắp ghép - Để lắp rô-bốt cần có phận - Chân rô-bốt , thân rô-bốt , đầu rô-bốt , tay rô-bốt , ăng ten rô-bốt , trục bánh rô-bốt - Các em khác quan sát bổ sung cho hoàn thiện - HS quan sát H2a và lắp mặt trước và sau chân rô-bốt - Các em khác quan sát bổ sung cho hoàn thiện - HS lên lắp các em khác nhận xét và bổ sung (29) H: Dựa vào h3 em hãy cọn các chi tiết và lắp thân rô-bốt + Lắp đầu rô-bốt ( h4 SGK) + Lắp các chi tiết khác - Lắp tay,ăng ten, trục bánh xe c Lắp ráp rô-bốt.(h1 SGK) -HStheo dõi - Trong các bước lắp GV cần chú ý + Khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần chú ý lắp cùng với tam giác vào giá đỡ + Lắp ăng ten vào rô-bốt - HS tháo rời các chi tiết và xếp vào d Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và hộp xếp vào hộp 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau ………………………………………………… (30) I Môc tiªu: Thứ sáu ngày 04 tháng 04 năm 2014 Toán ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG 1- KT: Củng cố kiến thức phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số 2- KN: Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh, giải bài toán Làm thành thạo các bài tập BT 1, (cột 1), 3, HSKG: BT2 ( cột 2) 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ BÀI CŨ: (4 ’) Bài 2c) đã làm nhà Nhận xét Hoạt động học sinh HS nêu miệng (31) 3/ BÀI MỚI : (27 ’) 3.1 Giới thiệu bài : Ghi đề bài 3.2 Ôn tập : GV nêu phép thính : a + b = c Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng Cho vài hs nhắc lại các tính chất : giao hoán, kết hợp, cộng với GV ghi bảng 3.3 Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết Nhận xét TL : a và b là số hạng, a + b, c là tổng Vài hs nhắc lại các tính chất : giao hoán, kết hợp, cộng với Bài tập 1: 1Hs đọc đề Lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết quả: a) 986280 d) 1476,5 26 b) 17 12 c) Bài tập : Gọi HS đọc đề Gv chọn Bài tập : HS đọc đề HS tự làm vào phần câu để làm lớp, còn lại Gọi HS lên sửa bài trên bảng yêu cầu HS nhà làm Cho Hs tự làm a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) vào Gọi Hs lên sửa bài trên bảng = 689 +1000 = 1689 Nhận xét, ghi điểm b) 4 4 5 1 1 9 9 7 9 c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp tự làm Bài tập : Nêu đề bài Lớp thảo luận vào theo nhóm đôi Gọi Hs lên nhóm đôi và làm bài vào vở, nêu bảng sửa bài và nêu cách dự đoán kết miệng: x = Nhận xét Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp nêu Bài tập : Hs đọc đề Lớp nêu cách cách làm Gọi Hs sửa bài làm Gọi 1Hs nêu miệng bài làm: Nhận xét, sửa chữa Bài giải Mỗi hai vòi cùng chảy : 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép cộng Chuẩn bị bài sau 10 10 (thể tích bể) 50% 10 Đáp số : 50% thể tích bể Tập làm văn TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) Đề bài: Hãy tả vật mà em yêu thích (32) I Môc tiªu: 1- KT: Viết bài văn tả vật 2- KN: Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK 2- HS: Vở, SGK, dàn ý đề bài mình viết, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ Kiểm tra: (4 ’) Sự chuẩn bị HS 3/ Bài : (27 ’) 3.1.Giới thiệu bài Ghi đề bài 3.2 Hướng dẫn HS làm bài Yêu cầu HS đọc đề bài SGK Hoạt động học sinh Trình các dàn ý Nhắc lại đề bài HS đọc to, lớp theo dõi SGK: Đề bài: Hãy tả vật mà em yêu thích 2HS đọc gợi ý SGK Cho HS đọc gợi ý SGK HS đọc lại dàn ý bài tả đồ vật Yêu cầu HS đọc lại dàn ý bài Yêu cầu HS nối tiếp nêu tên Vài HS nêu tên vật mình chọn tả vật mình chọn tả Gv hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho Hs Lưu ý HS: cần chọn nét đặc trưng hình dáng, hoạt động vật để tả… 3.3 HS làm bài Hs nhớ lại và viết vào bài kiểm tra, Gv HS viết bài vào theo dõi giúp đỡ HS yếu 4/ Củng cố - Dăn dò: (4 ’)GV thu bài Nộp bài -Chuẩn bị : Ôn tập tả cảnh Địa lí CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I Môc tiªu: 1- KT: Sau bài học, HS có thể nhớ tên đại dương trên giới : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn (33) 2- KN: Nhận biết và nêu vị trí đại dương trên đồ (lược đồ), trên địa cầu Sử dụng bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK.Quả địa cầu Bản đồ giới 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2/ KIỂM TRA: (4 ’) H: Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư châu Đại Dương? H: Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí và tự nhiên châu Nam Cực? 3/ BÀI MỚI : (27 ’) 3.1 Giới thiệu bài : Ghi đầu bài 3.2 Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Vị trí các đại dương GV cho học sinh quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận và làm bài tập sau: H : Kể tên các đại dương trên giới? Tên đại Giáp với các Giáp với dương châu lục các đại dương Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bắc Băng Dương Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa GV tổng hợp, bổ sung Hoạt động học sinh HS trả lời HS quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận nhóm và trả lời: TL: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương Tên đại Giáp với các Giáp dương châu lục với các đại dương Thái Đại Tây Châu Á, Mĩ, Bình Dương Đại Dương, Dương … Ấn Độ Châu Á, Phi, Đại Tây Dương Đại Dương, Dương Nam Cực … Đại Tây Châu Âu, Mĩ, Ấn Độ Dương Phi, Nam Dương Cực … Bắc Châu Âu, Á, Thái Băng Mĩ Bình Dương Dương … Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa HS đọc sách giáo khoa, thảo luận Hoạt động : Một số đặc điểm các nhóm trả lời câu hỏi: đại dương TL : Thái Bình Dương, Đại Tây (34) Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, thảo luận Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng nhóm và trả lời các câu hỏi: Dương H: Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn TL : Thái Bình Dương đến bé diện tích HS đọc, lớp theo dõi SGK H: Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? HS trả lời Yêu cầu HS đọc bài học SGK 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) H: Lục địa châu Phi có chiều cao nào so với mực nước biển ? Dặn HS chuẩn bị bài sau ………………………………………………… I Môc tiªu: Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 1- KT: Học xong bài học này HS biết vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương Vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Nơi có điều kiện : Đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 2- KN: Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương 3- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp *BVMT: - Một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương - Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng) **GDKNS - KN tìm kiếm và sử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta - KN tư phê phán( biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên) - KN định (biết định đúng các tình để BV tài nguyên TN - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng mình tài nguyên thiên nhiên ***TKNL: - TNTN có hạn, cần phải khai thác và sử dụng TK, có HQ vì lợi ích tất người (Bộ phận) (35) ****MTBĐ: (Toàn phần)- Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, đó có tài nguyên MT biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lý 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, hÖ thèng bµi tËp Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 ’) -Kiểm tra em H: Việt Nam trở thành LHQ nào? H: Kể tên quan LHQ VN mà em biết? H: Kể việc làm LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em? Dạy bài mới: (27 ’) a)-Giới thiệu bài Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là việc làm cần thiết… b) H.Đ 1: Tìm hiểu thông tin trang 44 GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thông tin tình hình tài nguyên thiên nhiên ở nước ta Kn tư phê phán Kn định KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng mình BVTN thiên nhiên H : Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho người? H: Con người sử dụng tài nguyên để làm gì? H : Tình hình tài nguyên NTN? Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS lắng nghe -HS đọc thông tin -Thảo luận nhóm theo các câu hỏi SGK -Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung -Cung cấp nước ,không khí, đất trồng, động, thực vật quý hiếm… -Trong sản xuất và phát triển kinh tế… -Đang bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá… -Sử dụng tài nguyên tiết kiệm và hợp H : Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ lí, bảo vệ nguồn nước, không khí… tài nguyên thiên nhiên? - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, bổ sung c) H.Đ : Làm bài tập1 -HS thảo luận theo nhóm đôi HS nhận biết số tài nguyên thiên -Tổ chức trò chơi tiếp sức dán ô chữ nhiên -GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê còn lại là tài nguyên d) H.Đ : Bày tỏ thái độ (Bài 3) -Trao đổi theo nhóm đôi (36) GV kết luận: - Ý kiến(b), (c) là đúng - Ý kiến (a) là sai Tài nguyên thiên nhiên là có hạn,con người cần sử dụng tiết kiệm 4/ Củng cố - Dăn dò(4 ’) - Hướng dẫn HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - GDHS có ý thức bảo vệ tài nguyên - Chuẩn bị bài : Tiết I Môc tiªu: - HS trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung ý kiến HĐTT Sinh ho¹t LỚP tuÇn 30 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi 3/ Sinh hoạt Đội theo chủ đề : Tìm hiểu truyền thống Đội 3- GDHS có ý thức học tập, hoạt động Giáo dục ý thức chấp hµnh néi quy trêng líp 3/ Gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh néi quy trêng líp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: Nội dung buæi sinh hoạt 2- HS: Sổ ghi chép các hoạt động tuần qua Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu III/ Các hoạt động dạy học: - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu III/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn tæ Tæ trëng tËp hîp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiÓm ®iÓm Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ b/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp VÒ häc tËp: ……………………………………………………………………………… Về đạo đức: (37) ………………………………………………………………………………… VÒ tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê: ………………………………………………………………………………… Về các hoạt động khác Tuyªn d¬ng, khen thëng ………………………………………… Phª b×nh……………………………………………………………… 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi Sơ kết thi đua đợt Phát động thi đua đợt Phát huy u điểm, thành tích đã đạt đợc Khắc phục khó khăn, trì tốt nÒ nÕp TiÕp tôc ch¨m sãc tèt c«ng tr×nh m¨ng non 3/ Cñng cè - dÆn dß D¨n thùc hiÖn tèt tuÇn sau (38)