- Tác phẩm thể hiện tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào về nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân hậu, thủy chung, quan điểm sống” lánh đục về trong” của lớp trí thức ẩn dật [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1-2 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (Trương Hán Siêu) I.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn ,viết bài văn II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS ND cần đạt I.Kiến thức: Câu Phú là gì ? Em hiểu biết gì thể phú? Câu 1:-Phó lµ mét thÓ văn có vần, xen lẫn văn vần và văn xuôi, phú dùng để tả cảnh vật, phong tục, kể việc bàn chuyện đời - lo¹i v¨n häc du nhËp tõ Trung Quèc Phó cã nghÜa lµ bµy tá, ph« bµy Lµ thÓ v¨n vÇn , hoÆc v¨n vÇn xen lÉn v¨n xu«i nh»m t¶ c¶nh vËt phong tôc hoÆc tÝnh t×nh -Phú có loại: Phú cổ thể ( đời trớc dời Đờng); phú Đờng luật( có vần, có đối) Câu Nêu nét chính tác giả Trương Hán Siêu ? Câu 2:-Trương Hán Siêu ( ? - 1354) Tự là Thăng Phủ, người làng Phúc Thành, huyện Yên Ninh thuộc thành phố Ninh Bình -Ông là môn khách Trần Hưng Đạo, giữ nhiều chức vụ quan trọng triều đại nhà Trần -Ông là người có tính tình cương trực, có học vấn uyên thâm Ông không học trò và nhân dân kính trọng mà còn các đời vua Trần nể phục - > Ông ban tặng tước vị Thái bảo, Thái phó và thờ Văn Miếu quốc tử giám Câu 3:Trong buổi dạo chơi trên Sông Câu Nêu hoàn cảnh sáng tác bài Phú Bạch Đằng, Trương Hán Siêu bồi hồi nhớ lại sông Bạch Đằng, Trương Hán Siêu? chuyện xưa, tích cũ sông Bạch Đằng, các đời vua Trần Ông đã viết bài phú này (2) Câu 4:Nội dung bài phú: Câu 4: Bài phú thể lòng yêu nước ,niềm tự hào dân tộc:tự hào truyền thống yêu nước (qua việc ngợi ca các chiến công trên sông Bạch Đằng);tự hào truyền thống đạo lí nhân nghĩa (qua việc ngợi ca đức lớn nhân tài,của vua Trần và là đức lớn dân tộc Câu 5: Câu 5.Nghệ thuật bài phú: Câu 6:Phân tích hình tượng khách: Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề - Kết cấu bài phú - Lời văn biền ngẫu - Hình tượng nghệ thuật:Nhân vật khách và các bô lão - Ngôn từ vừa trang trọng,hào sảng,vừa lắng đọng ,gợi cảm II.Luyện tập - Khách là phân thân chính tác giả - Là người có tâm hồn phóng khoáng:Khách dạo chơi không để ngắm cảnh mà còn nghiên cứu cảnh trí đất nước - Trước cảnh đó ,với tâm hồn phong phú nhạy cảm,tác giả vừa vui,tự hào vừa buồn đau, nuối tiếc +Vui trước cảnh sông nước hùng vĩ,thơ mộng,tự hào trước dòng sông đã ghi bao chiến tích +Buồn đau ,nuối tiếc vì chiến trường xưa thời oanh liệt trơ trọi ,hoang vu,dòng thời gian làm mờ bao dấu vết Củng cố: Đặc sắc nội dung và nghệ thuật bà phú Dặn dò: -Học thuộc đoạn bài phú - Viết đoạn văn nêu cảm nhận cảnh sông Bạch Đằng trong”Phú sông Bạch Đằng” Ngày soạn: (3) Ngày dạy: Tiết 3-4 ĐẠI CÁO BÌNH NGÔ Nguyễn Trãi I.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn ,viết bài văn II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS Giới thiệu nét chính đời và người Nguyễn Trãi? Đánh giá nghiệp văn học Nguyễn Trãi? Hoàn cảnh đời Bình Ngô đại cáo? Những nội dung bài cáo? HS thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết GV chốt ND cần đạt I.Kiến thức: 1.Những nét chính đời và người Nguyễn Trãi.Cần nhấn mạnh Nguyễn Trãi :Là bậc anh hùng dân tộc, nhân vật toàn tài ,hiếm có,danh nhân văn hóa giới Một người phải chịu oan khiên thảm khốc chế độ PK Việt Nam 2.Sự nghiệp văn học: - Các tác phẩm chính(sgk) - Giá trị: +Nội dung:Lí tưởng độc lập dân tộc và lí tưởng nhân nghĩa;vẻ đẹp tâm hồn người anh hùng vĩ đại và người bình dân +Nghệ thuật:kết tinh và mở đường cho phát triển văn học 3.Hoàn cảnh đời:Sau chiến thắng giặc Minh (1427)Nguyễn Trãi thay Lê Lợi tổng kết toàn diện kháng chiến và tuyên bố độc lập dân tộc kỉ XV 4.Nội dung: a.Luận đề chính nghĩa: - Tư tưởng nhân nghĩa.Trừ tham tàn ,bạo ngược,chống xâm lược,bảo vệ sống bình yên nhân dân - Khẳng định chủ quyền dân tộc:có phong tục tập quán,có văn hóa lâu đời b.Bản cáo trạng đanh thép tội ác giặc Minh - Vạch trần âm mưu xâm lược - Tố cáo mạnh mẽ tội ác diệt chủng,chủ trương cai trị thâm độc.Tội ác giặc “trúc Nam Sơn không ghi hết tội/Nước Đông Hải không rửa mùi” Lời văn uất hận trào sôi,khi cảm thương tha thiết c Ý chí tâm tiêu diệt giặc Minh -Hình tượng người anh hùng Lê Lợi buổi đầu dựng nghiệp:Nghĩa quân gặp nhiều khó khăn (thiếu nhân tài,thiếu quân,thiếu (4) Nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật bài cáo? lương)nhưng với ý chí tâm toàn dân khởi nghĩa Lam Sơn vượt qua khó khăn ,gian khổ và chiến thắng kẻ thù - Quá trình phản công thắng lợi :chiến thắng ta và thất bại thảm hại,nhục nhã địch d.Lời tuyên bố độc lập dân tộc 5.Nghệ thuật: -Là áng văn chính luận chặt chẽ, đanh thép Lời tuyên cáo đạt đến trình độ mẫu mực II.Luyện tập Cuộc kháng chiến chống quân Minh nhân dân ta diễn nào? HS thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết GV chốt Nghĩa quân gặp nhiều khó khăn (thiếu nhân tài,thiếu quân,thiếu lương)nhưng với ý chí tâm toàn dân khởi nghĩa Lam Sơn vượt qua khó khăn ,gian khổ và chiến thắng kẻ thù - Quá trình phản công thắng lợi :chiến thắng ta và thất bại thảm hại,nhục nhã địch Củng cố:-Tư tưởng nhân nghĩa bài cáo -Nghệ thuật lập luận Nguyễn Trãi Dặn dò: -Học thuộc số đoạn tiêu biểu bài cáo -Viết đoạn văn nêu cảm nhận đoạn cáo đặc sắc Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 5-6 HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA - Thân Nhân Trung - I.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn ,viết bài văn (5) II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS Bài "Kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba"ra đời hoàn cảnh nào ? Hiền tài có vai trò nào đất nước ? Các bậc thánh đế minh vương đã làm gì để chiêu mộ khuyến khích hiền tài ? Các bậc thánh đế minh vương đã làm gì để chiêu mộ khuyến khích hiền tài ? Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề Tình hình phát triển hiền tài nước ta trước cách mạng tháng tám đến ? hạn chế và yêu cầu đặt vấn đề nhân ND cần đạt I.Kiến thức: Bài "Kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba"ra đời hoàn cảnh nào ? - Để phát triển giáo dục, khuyến khích nhân tài, từ năm 1439 trở đi, nhà nước phong kiến triều Lê đặt lệ xứng danh, yết bảng, ban mũ áo, cấp ngựa, đãi yến và vinh quy bái tổ cho người đổ đạt cao - Bài "Kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Bảo Đại thứ ba (1442) - Thân Nhân Trung biên soạn (1484) thời Hồng Đức Hiền tài có vai trò nào đất nước ? - Hiền tài có vai trò vô cùng quan trọng, là yếu tố định sống còn và phát triển đất nước " Hiền tài là nguyên khí quốc gia" Các bậc thánh đế minh vương đã làm gì để chiêu mộ khuyến khích hiền tài ? - Các bậc thánh đế minh vương lấy việc bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc đầu tiên : + Cho khoa danh, đề cao tước trật, ban ân lớn cho là chưa đủ + Nêu tên tháp nhạn, danh hiệu Long Hổ, bày tiệc văn hỉ + Dựng đá đề danh đặt cửa Hiền Quan Các bậc thánh đế minh vương đã làm gì để chiêu mộ khuyến khích hiền tài ? - Khuyến khích hiền tài, kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua - Ngăn ngừa điều ác, kẻ ác : ý xấu bị ngăn chặn lòng thiện tràn đầy, kẻ ác thấy đó làm răn, người thiện xem đó mà cố gắng - Dẫn việc dĩ vãng, lối tương lai, góp phần làm cho hiền tài nảy nở, đất nước hưng thịnh phát triển, rèn luyện danh tiếng cho sĩ phu, củng cố mệnh mạch cho nước nhà Tình hình phát triển hiền tài nước ta trước cách mạng tháng tám đến ? hạn chế và yêu cầu đặt vấn đề nhân tài ? - Không ngừng phát triển nhân tài, đề cao trí thức, quan điểm giáo dục Đảng và Hồ Chủ Tịch : giáo dục là quốc sách hang đầu - Vinh danh thủ khoa đỗ đầu đại học văn (6) tài ? Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề miếu Hà Nội hàng năm * Những hạn chế : - Chảy máu chất xám, lớp chọn trường chuyên, luyện gà các thi học sinh giỏi * Yêu cầu đặt : - Trân trọng và phát triển hiền tài giai đoạn lịch sử phát triển đất nước - Cần có chính sách đặt biệt để khuyến khích và phát triển nhân tài II.Luyện tập Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ tình trạng chảy máu chất xám nước ta Củng cố:- Vị trí hiền tài phát triển đất nước -Chính sách trọng đãi hiền tài Đảng ta Dặn dò:- Viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ tình trạng chảy máu chất xám nước ta Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 7-8 TỰA " TRÍCH DIỄM THI TẬP " - Hoàng Đức Lương I.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn ,viết bài văn II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS ND cần đạt I.Kiến thức: "Tựa "có nghĩa là gì ? Vì thơ văn người xưa bị thất "Tựa "có nghĩa là gì ? - " Tựa " (tự) là bài viết thường đặt đầu sách chính tác giả người khác viết nhằm giới thiệu rõ sách : động cơ, mục đích sáng tác, kết cấu, bố cục, nội dung tâm tư, tâm tác giả là nhận xét đánh giá, phê bình hay cảm nhận người đọc - Bài tựa thường viết theo thể văn nghị luận có kết hợp các yếu tố ba kiểu (7) truyền ? Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề Hoàng Đức Lương đã làm gì để giữ gìn sắc văn hoá dân tộc? Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề văn thuyết minh, tự sự, biểu cảm Vì thơ văn người xưa bị thất truyền ? Từ nguyên nhân nêu ta thấy tình cảm, tâm trạng gì tác giả ? - Có bốn nguyên nhân chủ quan và hai nguyên nhân khách quan dẫn đến tình hình thơ văn bị thất truyền <HS học các nguyên nhân SGK trang 29 - Văn 10 tập 2> - Tình cảm yêu quý trân trọng, tâm trạng xót xa thương tiếc trước di sản quý báu bị mát, huỷ hoại, lãng quên, đặc biệt là nuối tiếc cho văn hoá nước mình so sánh với văn hoá Trung Hoa - Người đọc cùng cảm thông và bị thuyết phục trước lập luận mà tác giả đưa Hoàng Đức Lương đã làm gì để giữ gìn sắc văn hoá dân tộc? - Ra sức sưu tầm, cố công nhặt nhạnh, lượm lặt, ghi chép, bổ sung tác phẩm văn học đương thời ,sắp xếp tạo tập "trích diễm" II.Luyện tập Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em tác giả Hoàng Đức Lương sau hoc thêm “Tựa Trích diễm thi tập” Củng cố:- Ý thức gìn giữ, bảo tồn di sản văn hóa dân tộc Dặn dò:- Viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ ý thức giới trẻ với văn hóa truyền thống Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 9-10 HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN <Trích Đại Việt sử ký toàn thư > - Ngô Sĩ Liên I.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn ,viết bài văn (8) II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS ND cần đạt I.Kiến thức: Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn là người nào ? Tính cách nhân vật khắc hoạ bậc nhờ yếu tố nghệ thuật nào ? "Đại Việt sử kí toàn thư"là tác phẩm nào ? 1.Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn là người nào ? - Trần Quốc Tuấn là vị tướng có tài mưu lược, có lòng trung quân ái quốc, biết thương dân, dân và lo cho dân - Hết lòng trung nghĩa với vua với nước không mảy may tư lợi Người có tình cảm chân thành nồng nhiệt thẳng thắn và nghiêm khắc giáo dục cái - Khiêm tốn "Kính cẩn giữ tiết làm tôi" tận tình với tướng sĩ, cẩn thận phòng xa việc hậu sự, tiến cử người tài cho đất nước * Ông để lại gương sáng đạo làm người, là vị tướng mẫu mực, tài đức, không nhân dân ngưỡng mộ mà quân giặc phải kính phục <HS kết hợp trích dẫn dẫn chứng văn SGK Văn 10 tập trang 42 - 43> Tính cách nhân vật khắc hoạ bậc nhờ yếu tố nghệ thuật nào ? - Nhân vật đặt nhiều mối quan hệ và đặt tình có thử thách - Những chi tiết đặc sắc, chọn lọc để lại ấn tượng sâu đậm - Kể chuyện mạch lạc, khúc chiết, điêu luyện và đạt hiệu cao "Đại Việt sử kí toàn thư"là tác phẩm nào ? - "Là sử lớn Việt Nam thời trung đại, gồm 15 Ghi chép lịch sử từ thời Hồng Bàng Lê Thái Tổ lên ngôi (1428) - Là sử biên niên vừa có giá trị sử học, vừa có giá trị văn học thể mạnh mẽ tinh thần Đại Việt Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết II.Luyện tập Các nhóm nhận xét chéo Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn GV nhận xét và chốt vấn đề Củng cố:- Nhân cách cao đẹp Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn -Lối viết sử biên niên Dặn dò:- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em cách dạy Hưng Đạo Đại (9) Vương Trần Quốc Tuấn Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11-12 THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ <Trích Đại Việt sử kí toàn thư> - Ngô Sĩ Liên I.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn ,viết bài văn II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS Thái sư Trần Thủ Độ là người nào ? Những nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ tính cách nhân vật ? Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết ND cần đạt I.Kiến thức: Thái sư Trần Thủ Độ là người nào ? - Người công minh, đại lượng, có lĩnh - Chí công vô tư, tôn pháp luật, không thiên vị người thân - Giữ gìn công phép nước, bài trừ tệ nạn chạy chọt, đút lót, dựa dẫm vào người thân thích - Luôn đặt việc công lên trên, không tư lợi, không gây bè kéo cánh * Trần Thủ Độ là người thẳng thắn, độ lượng, nghiêm minh, chí công vô tư, là vị quan đầu triều gương mẫu xứng đáng là chỗ dựa quốc gia và đáp ứng lòng tin cậy nhân dân Những nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ tính cách nhân vật ? - Xây dựng tình giàu kịch tính, lựa chọn chi tiết đắt giá - Xung đột dần đến cao trào và giải cách bất ngờ gây thú vị cho người đọc <HS đọc các văn bản, học thuộc các chi tiết liên quan nội dung ôn tập và phần tác giả học tiểu dẫn SGK> II.Luyện tập Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em (10) Các nhóm nhận xét chéo thái sư Trần Thủ Độ GV nhận xét và chốt vấn đề Củng cố:- Cách giải công việc Thái sư Trần Thủ Độ -Lối viết sử biên niên Dặn dò:- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em Thái sư Trần Thủ Độ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 13-14 CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN ( Tản Viên từ phán lục- trích Truyền kì mạn lục) -Nguyễn DữI.Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức tác giả và tác phẩm - Rèn kĩ viết đoạn,bài văn II.Nội dung lên lớp: HĐ GV và HS ND cần đạt I.Kiến thức: Nêu nét chính tác giả Nguyễn Dữ? Giới thiệu tác phẩm Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ? Tại Ngô Tử Văn lại bị bắt xuống Minh ti tham gia vụ kiện hồn ma tên tướng giặc? 1.Tác giả: - Nguyễn Dữ sống vào khoảng kỉ XVI , xuất thân gia đình khoa bảng, làm quan sau đó ẩn - Tác phẩm tiếng là “Truyền kì mạn lục” Tác phẩm Truyền kì mạn lục: - Viết chữ Hán, gồm 20 truyện đời nửa đầu kỉ XVI, các truyện hầu hết viết các thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ Đằng sau yếu tố hoang đường là thực đương thời lúc - Tác phẩm thể tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân hậu, thủy chung, quan điểm sống” lánh đục trong” lớp trí thức ẩn dật đương thời - Tác phẩm vừa có giá trị thực và nhân đạo vừa là tuyệt tác thể loại truyền kì “ thiên cổ kì bút” ( Vũ Khâm Lân) Đọc – khám phá văn bản: a Nhân vật Ngô Tử Văn: - Tử Văn đốt đền vì tức giận, không chịu (11) Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề Chia lớp làm nhóm, thảo luận theo nhóm ,cử đại diện trình bày kết Các nhóm nhận xét chéo GV nhận xét và chốt vấn đề cảnh yêu tà tác oai tác quái hại dân, vừa thể khảng khái, chính trực vì dân trừ hại, vừa thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Có vụ xử kiện âm phủ vì hồn tên tướng giặc kiện Tử Văn Tên họ Thôi giả mạo thổ thần làm hại dân qua mặt Diêm Vương, các thần đền miếu ăn đút nên bao che cho tên họ Thôi “ Những đền miếu gần quanh, vì tham đút, bênh vực cho nó Qua đó phê phán các phán quan và Diêm Vương chưa làm việc hết trách nhiệm - Kết xử kiện: “ Ngôi mộ tên tướng giặc thì tự dưng bị bật tung lên, hài cốt tan tành cám vậy” Tử Văn thắng làm chức quan phán vì chàng dũng cảm bảo vệ công lí, chính nghĩa Một thưởng công xứng đáng Có ý nghĩa noi gương cho người sau b Ngụ ý phê phán: - Hồn ma tên tướng giặc xảo quyệt - Thánh thần quan lại cõi âm tham đút bao che cho kẻ ác Chính là hình chiếu bất công xã hội đương thời c Nghệ thuật: - Sử dụng yếu tố thần kì - Nghệ thuật kể chuyện: cách kể chuyện sinh động hấp dẫn, giàu kịch tính II.Luyện tập Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật Ngô Tử Văn Củng cố:- Tính cách cương trực,khảng khái, vì dân trừ bạo Ngô Tử Văn -Nghệ thuật truyện truyền kì Dặn dò:- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hành động đốt đền tà Ngô Tử Văn (12)