Đang tải... (xem toàn văn)
Câu chuyện không chỉ nói về tình yêu thương, trân trọng mà người chồng dành cho vợ, người cha dành cho con mà còn thể hiện một triết lí giá trị của cuộc sống: hãy biết yêu thương, trân t[r]
(1)Bộ đề Đọc hiểu văn học kì lớp 10 mơn Ngữ Văn năm học 2020 - 2021
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 1 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
“Cho” “nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người có thể cân lại đếm đầu ngón tay Ai nói “Những biết yêu thương sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho hạnh phúc nhận về” Nhưng tự thân mình, ta làm ngồi lời nói? Cho nên, nói làm lại hai chuyện hoàn toàn khác Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến bạn cho mà khơng nghĩ ngợi đến lợi ích thân Đâu phải qn người khác. Nhưng xin đừng trọng đến tơi thân Xin sống vì người để sống khơng đơn điệu để trái tim cỏ nhịp đập yêu thương.
(Trích “Lời khuyên sống…”)
Câu (0,5đ): Nêu câu chủ đề văn bản? Câu (1đ): Nêu nội dung đoạn trích.
Câu (1,5đ): Đoạn trích giúp anh/chị nhận học gì?
Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 1 Câu (0,5đ):
Câu chủ đề văn bản: “Cho” “nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người cân lại đếm đầu ngón tay Câu (1đ):
Nội dung đoạn trích: bàn ý nghĩa việc cho nhận sống người
Câu (1,5đ): Bài học rút ra:
(2)Chúng ta vỡ lẽ nhiều điều từ đoạn trích từ người tự biết cách điều chỉnh, hoàn thiện thân
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 2 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
“Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua bản thân ngày Bạn khơng hát hay bạn người không bao giờ trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn rất ngon Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn.”
Câu (0,5đ): Nêu câu chủ đề văn bản.
Câu (1đ): Từ đoạn văn trên, anh/chị kể “giá trị có sẵn tốt đẹp” của thân
Câu (1,5đ): Đoạn văn giúp anh/chị nhận điều gì?
Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 2 Câu (0,5đ):
Câu chủ đề đoạn văn: Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn
Câu (1đ):
Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào gợi ý sau: Giá trị có sẵn tốt đẹp anh/chị gì?
Anh/chị thể giá trị nào?
Anh/chị cầm làm để hồn thiện thân hơn? Câu (1,5đ):
Bài học rút sau đoạn văn:
(3)Có ý thức rèn luyện lối sống lành mạnh, tốt đẹp
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 3 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Trong đời bình yên tựa nghìn xưa Gần gũi lúa
Trưa nắng khát ước vườn quả Lúc xa nhà nhớ dáng mây Một dịng sơng, núi, rừng cây Một khói, mùi hương gió Có nhớ cỏ
Mọc vơ tình lối ta đi
Dẫu nhỏ nhoi không đáng nhớ làm chi Không nghĩ đến mà có.
(trích Cỏ dại - Vĩnh Linh) Câu (0,5đ): Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
Câu (0,5đ): Tác giả kể vật gần gũi, thân quen nào?
Câu (1đ): Trong vật quê nhà gần gũi mà tác giả kể trên, theo anh/chị tác giả gửi gắm tình cảm vào vật nhiều nhất? Vì sao?
Câu (1đ): Qua đoạn thơ trên, anh/chị nêu cảm nghĩ quê hương mình. Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 3
Câu (0,5đ): Đoạn thơ viết theo thể thơ tự do. Câu (0,5đ):
Những vật tác giả nhắc đến: lúa, vườn quả, dáng mây, dịng sơng, núi, rừng cây, khói, mùi hương gió, cỏ
Câu (1đ):
Tác giả gửi gắm tình cảm nhiều vào cỏ dại từ lâu âm thầm trở thành biểu tượng quê nhà nhờ sức sống dẻo dai, mãnh liệt
Câu (1đ):
(4)Quê hương nơi chôn rau cắt rốn, chốn dang tay đón trở n bình sau bao bão táp phong ba ngồi sống…
Mỗi cần yêu quý, trân trọng quê hương đồng thời cố gắng xây dựng quê hương giàu đẹp
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 4 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú nào. Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ,
Người khơn, người đến chốn lao xao. Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao. Rượu đến bóng ta uống, Nhìn xem phú q tựa chiêm bao.
Câu (0,5đ): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Tác giả ai? Câu (0,5đ): Nêu chi tiết miêu tả sống tác giả? Câu (1đ): Nêu nét đặc sắc nghệ thuật hai câu thơ:
Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ,
Người khôn, người đến chốn lao xao
Câu (1đ): Qua thơ, anh/chị hiểu cách sống tác giả? Từ rút học cho thân?
Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 11 số 4
Câu (0,5đ): Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn bát cú đường luật Tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm
Câu (0,5đ):
Những chi tiết miêu tả sống tác giả: mai, cuốc, cần câu, thơ thẩn, sống nơi vắng vẻ, ăn uống đạm bạc (thu ăn măng trúc, đông ăn giá), xuân tắm hồ sen hạ tắm ao, uống rượu bóng coi thường vinh hoa phú quý Câu (1đ):
(5)Tác dụng: nhấn mạnh an nhàn, mặc kệ đời, mặc kệ người đời cho dại để tác giả sống sống
Câu (1đ):
Cách sống tác giả: an nhàn, đạm bạc bình n khơng bon chen, vướng bận đời
Điều học tập được: không nên tranh giành, đấu đá nhau, bon chen xã hội mà cố gắng sống sống bình yên, thản, tận hưởng trọn vẹn vẻ đẹp sống
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 5 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Khi lên hay tuổi đó, tơi nhớ mẹ tơi nướng bánh mì cháy khét Một tối nọ, mẹ nhà sau ngày làm việc dài bà làm bữa tối cho cha Bà dọn bàn vài lát bánh mì nướng cháy, khơng phải cháy xém bình thường mà cháy đen than Tơi ngồi nhìn lát bánh mì đợi xem có ai nhận điều bất thường chúng lên tiếng hay không Nhưng cha ăn miếng bánh ông hỏi tập việc trường học như mọi hôm Tơi khơng cịn nhớ tơi nói với ơng hơm đó, tơi nhớ nghe mẹ tơi xin lỗi ơng làm cháy bánh mì Và tơi khơng qn những gì cha tơi nói với mẹ tơi:
- Em à, anh thích bánh mì cháy mà.
Đêm đó, tơi đến bên chúc cha tơi ngủ ngon hỏi có phải thực ơng thích bánh mì cháy Cha tơi khốc tay qua vai tơi nói:
- Mẹ làm việc vất vả ngày mẹ mệt Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ạ, biết điều thực gây tổn thương cho người khác không? Những lời chê bai trách móc cay nghiệt đấy.
Rồi ơng nói tiếp:
(6)ngắn ngủi để thức dậy với hối tiếc khó chịu Hãy yêu quý người cư xử tốt với con, cảm thông với người chưa làm điều đó.
Câu 1(0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt văn bản. Câu (0,5đ): Đặt nhan đề cho câu chuyện.
Câu (0,75đ): Những lời nói người cha thể điều gì? Câu (1,25đ): Nêu ý nghĩa câu chuyện?
Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 5 Câu (0,5đ): Phương thức biểu đạt văn bản: tự sự
Câu (0,5đ): Nhan đề văn bản: Miếng bánh mì cháy
Lưu ý: Học sinh tự đặt nhan đề theo cách riêng phải phù hợp với nội dung câu chuyện giáo viên cho điểm
Câu (0,75đ):
Những lời người cha nói với mẹ: thể yêu thương, trân trọng người vợ; biết ơn, cảm thông cho việc vợ làm cho dù khơng hồn hảo
Những lời người cha nói với con: lời dạy bảo nhẹ nhàng mà sâu sắc, nhắc nhở trai trân trọng việc khơng hồn hảo mà người khác dành cho Hãy sống thật bao dung để đời thản
→ Có thể thấy người cha dịu dàng, ấm áp, biết u thương, trân trọng điều bình dị, chưa hồn hảo sống mà người khác dành cho
Câu (1,25đ):
Câu chuyện khơng nói tình yêu thương, trân trọng mà người chồng dành cho vợ, người cha dành cho mà thể triết lí giá trị sống: biết yêu thương, trân trọng điều người khác dành cho dù chưa hồn hảo; biết chấp nhận sai sót người khác đời ngắn ngủi để thức dậy với hối tiếc khó chịu; yêu quý người cư xử tốt với cảm thơng với người chưa làm điều
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 6 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
(7)Một người ăn mày hom hem, rách rưới, đến cửa nhà giàu xin ăn Người nhà giàu
khơng cho lại cịn mắng:
- Bước ngay! Rõ trông người địa ngục lên ấy!
Người ăn mày nghe nói, vội trả lời: - Phải, tơi địa ngục lên đấy.
Người nhà giàu nói:
- Đã xuống địa ngục không hẳn ấy, cịn lên làm cho bẩn mắt?
Người ăn mày đáp:
- Thế không nên phải lên Ở nhà giàu chiếm hết chỗ rồi!
(Theo Trương Chính - Phong Châu, Tiếng cười dân gian Việt Nam) Câu (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt câu chuyện.
Câu (1đ): Người nhà giàu có thái độ với người ăn xin? Câu (1,5đ): Bài học rút qua câu chuyện gì?
Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 6 Câu (0,5đ):
Phương thức biểu đạt chính: tự Câu (1đ):
Thái độ người nhà giàu: khinh bỉ, coi thường, xua đuổi người ăn xin cho họ thuộc nơi địa ngục
Câu (1,5đ):
Bài học rút từ câu chuyện: khơng coi thường người khác, sống có lịng, biết chia sẻ giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn
Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 7 Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
(8)Rễ siêng không sợ đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù
Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành
Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh
Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm tay níu tre gần thêm…”
(Trích "Tre Việt Nam", Nguyễn Duy) Câu (0,5đ): Cây tre đoạn thơ mang phẩm chất gì?
Câu (1đ): Các biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ gì? Nêu tác dụng
Câu (1,5đ): Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận anh/chị đức tính quý báu rút từ hình ảnh tre
Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 10 số 7 Câu (0,5đ):
Cây tre mang phẩm chất: khiêm tốn, chịu thương chịu khó, lạc quan, đồn kết
Câu (1đ):
Biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ: nhân hóa (cây tre mang phẩm chất tốt đẹp người)
Tác dụng: tô điểm, nhấn mạnh vẻ đẹp tre Câu (1,5đ):
- Cảm nhận đức tính quý báu rút từ hình ảnh tre: Là hình ảnh đại diện cho đức tính q báu người Việt Nam Là gương để người học tập noi theo
Thêm tự hào chất mộc mạc mà cao đẹp
(9)Soạn lớp 10
Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 10