Ngày soạn: ……/……./20… Ngày dạy: …… /……… /20…… Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp – Tuần … Chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 18: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( Tiết 1, SHS, trang 76, 77) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Kiến thức: Chí nói tên phậii quan vận động sơ đồ, tranh ảnh Kĩ năng: Nhận biết chức quan vận động mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động ngày thân Thái độ: Đưa dự đốn điều xảy với thể người quan vận động không hoạt động Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Biết quan tâm,chăm sóc quan vận động II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Các hình 19 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, giấy A4, hộp màu, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.Hoạt động khởi động khám phá * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS quan vận động Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp,… Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thực liiện trò chơi -Học sinh tham gia trò chơi: “Cùng bạn vận động theo nhạc” “Cùng bạn vận động theo nhạc” Ghi tên học vào HS trả lời câu hỏi: Nhờ có quan mà tay chân em cử động múa được? GV mời 2-3 HS trả lời GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Cơ quan vận động” 8’ 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: (25 -27’) 2.1.Hoạt động 1: Một số xương khớp xương thể Mục tiêu: HS nói tên xương khớp xương hình vẽ Phương pháp, hình thức tổ chức: - Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 76 (GV phóng to hình vẽ để HS dễ quan sát) làm việc nhóm đơi: Chỉ nói tên xương khớp xưong thể hình - GV mời đến cặp HS lên vị trí xương khớp xưong ghi tên hình - GV HS nhận xét rút kết luận vị trí tên gọi số xương khớp xương ghi hình - Kết luận: Cơ thể người có nlúều xương: xương sọ, xương mặt, xương tay, xưong chân, Các xưong nối vói khớp xưong 12’ 2.2.Hoạt động : Thực hành Hoạt động 2: Một số thể HS quan sát hình SGK trang 76 (GV phóng to hình vẽ để HS dễ quan sát) làm việc nhóm đơi: Chỉ nói tên xương khớp xưong thể hình - GV HS nhận xét rút kết luận vị trí tên gọi số xương khớp xương ghi hình Học sinh làm việc nhóm 4-hồn thành Chỉ nói tên số thể - * Mục tiêu: HS nói tên số thể hình vẽ * có hình -Học sinh trình bày Phương pháp, hình thức tổ chức: trực -Học sinh khác bổ sung quan, thực hành, Cách tiến hành: GV chia lóp thành nhóm HS GV treo hình vẽ vể hệ (hình 2) SGK trang 77 (GV phóng to hình để HS dễ quan sát) trình chiếu hình lên bảng HS thảo luận nhóm theo u cầu: Chỉ nói tên số thể có hình GV mời đến nhóm HS lên trước lớp vị trí nói tên ghi lùnh * Kêt luận: Trong thê người có nhiêu khác nliaủ: mặt, bụng, lưng, * - Hoạt động 3: Trò chơi “Hiểu ý đồng đội” * Mục tiêu: HS củng cố, vận dụng kiến thức tên vị trí xương, khớp xương thể ngưịi * Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, thực hành, * Cách tiến hành: HS chia thành đội chơi Một thành viên đội bốc thăm mảnh giấy có ghi tên xương Sau đó, bạn dùng hành động mơ tả để bạn cịn lại đội đốn tên xương ghi mảnh giấy HS tham gia trò chơi GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS trò chơi GV đặt câu hỏi để dẫn dắt cho HS nêu nội dung trọng tâm học: Cơ quan vận động gồm xương hệ Giữa HS tham gia trò chơi các xương khớp xương 3’ 3.Hoạt động tiếp nối sau học - GV yêu cầu HS nhà thực đặt bàn tay lên trang giấy vẽ lại bàn tay Tưởng tượng vẽ xương, cho bàn tay em V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: ……/……./20… Ngày dạy: …… /……… /20…… Kế hoạch dạy môn Tự nhiên xã hội lớp – Tuần … BÀI 18: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( Tiết 2, SHS, trang 76, 77) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS: Kiến thức: Chí nói tên phậii quan vận động sơ đồ, tranh ảnh Kĩ năng: Nhận biết chức quan vận động mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động ngày thân Thái độ: Đưa dự đốn điều xảy với thể người quan vận động không hoạt động Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Biết quan tâm,chăm sóc quan vận động II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Các hình 18 SGK, phiếu quan sát Học sinh: SGK, VBT, vở, giấy A4, hộp màu, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động khởi động khám phá Hoạt động 1: Chức xương HS quan sát hình SGK trang 78 thể (GV trình chiếu phóng to hình) * Mục tiêu: HS nêu chức Thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: quan vận động mức độ đơn giản, ban + Nam bạn làm gì? đầu qua hoạt động ngày + Nêu số xương giúp Nam Phương pháp, hình thức tổ chức: dạy bạn thực hoạt học nêu vấn đề, thực hành, vấn đáp, kể động chuyện, … Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK trang 78 (GV trình chiếu phóng to hình) Thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: + Nam bạn làm gì? + Nêu số xương giúp Nam bạn thực hoạt động GV mời đến cặp HS lên trước lớp hình, hỏi trả lời câu hỏi trước lóp HS GV nhận xét * Kết luận: Các bạn hình đá bóng Có nliiều xương giúp bạn thực hoạt động này: xưong Viết tên học vào chân, chân, xương tay, tay, xương đầu, Nhờ có phối hợp xưong mà thể người thực nhiều hoạt động khác 9’ 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu 2.1.Hoạt động 2: Thực hành cử động co, duỗi tay Mục tiêu: Nhận biết thay đổi co duỗi tay, tliực hành kiến thức xưong Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, vấn đáp,… - HS thực hoạt động: Nắm chặt bàn tay lại cử động co, duỗi tay HS trả lời câu hỏi sau: GV yêu cầu HS thực hoạt động: + Em thấy bắp tay có thay đổi Nắm chặt bàn tay lại cử động co, nào? duỗi tay + Cơ, xưong khớp xương giúp em HS trả lời câu hỏi sau: tliực co, duỗi tay? + Em thấy bắp tay có thay đổi HS trình bày ý kiến nào? + Cơ, xưong khớp xương giúp em tliực co, duỗi tay? GV mời HS trình bày ý kiến HS GV nhận xét rút kết luận * Kết luận: Khi thể cử động xương hoạt động Cách tiến hành: Hoạt động 3: Thực hành mỉm cười bắt tay Mục tiêu: HS thực hành để thấy cliức xưcmg mỉm cười, bắt tay Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thực hoạt động HS thực hoạt động mỉm cười bắt tay với bạn ngồi cạnh HS trả lời câu hỏi: Nếu xương khơng phối hợp hoạt động em mỉm cười bắt tay với bạn ngồi cạnh HS trả lời câu hỏi: Nếu xương khơng phối hợp hoạt động em thực việc làm khơng? Vì sao? Kết luận: Nhờ có xưong mà mỉm cười bắt tay với 6’ 2.2 Hoạt động 4: Thực hành * Mục tiêu: HS đưa dự đoán điều xảy với thể ngưịi quan vận động khơng hoạt động * Cách tiến hành * Một số HS thực hành động tác Đứng lên ngồi xuống bình thường + Đứng lên ngồi xuống mà khơng gập chân GV đặt câu hỏi: + Chân, tay em cử động khơng có khớp khuỷu tay khớp đầu gối? + Điều xảy thể khơng có xương? GV mời 2-3 HS trả lòi câu hỏi * Kết luận: Cơ thể không đứng được, không di chuyển, không tham gia hoạt động khơng có xương Tay, chân khơng thể co, duỗi khơng có khớp khuỷu tay khớp đầu gối GV đặt câu hỏi để dẫn dắt HS nêu nội dung trọng tâm học: Nhờ có phối hợp xưong hệ mà thể cử động thực nhiều hoạt động khác thực việc làm khơng? Vì sao? Một số HS thực hành động tác + Đứng lên ngồi xuống bình thường + Đứng lên ngồi xuống mà khơng gập chân HS trả lịi câu hỏi + Chân, tay em cử động khơng có khớp khuỷu tay khớp đầu gối? + Điều xảy thể khơng có xương? GV dẫn dắt để HS nêu từ khoá: “Bộ xương - Cơ quan vận động - Hệ Khớp xưong” 3’ 3.Hoạt động tiếp nối sau học - GV yêu cầu HS Chia sẻ với ngưịi thân tên, vị trí chức xương, cơ, khớp xưong; thể em V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………