SGV Đạo Đức 2CT

TRẦN THANH BÌNH - PHẠM QUỲNH (đóng Chủ biên) TRẤN THỊTHUỲ DUNG NGUYỀN HÀ MY NGUYỄN HUYỂN TRANG - LÊ PHƯƠNG TRI VII/ TRẲN THANH BÌNH - PHẠM QUỲNH (đồng Chủ biên) TRẤN THỊ THUỲ DUNG NGUYỄN HÀ MY NGUYỄN HUYỀN TRANG-LÊ PHƯƠNG TRÍ ĐẠO ĐỨC Sách giáo viên ±J I &M Taitíeu \L i■V NHÀ XUẤT BẢN GÍÁO DUC VIÊT NAM Quy ước viết tắt GV: giáo viên HS: học sinh SGK: sách giáo khoa Tailieu co m Cuốn Đạo đức 2- Sách giáo viên biên soạn để hỗ trợ nhà trường giáo viên việc tổ chức hoạt động dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp đáp ứng ỵêu cầu đổi toàn diện giáo dục, đồng thời thực tốt chương trình mơn Giáo dục cơng dân Cuốn sách gồm hai phần: Phần một: Những vấn đề chung dạy học môn Đạo đ ứ c l p g i ú p giáo viên, nhà quản lí giáo dục hiểu rõ mơn Đạo đức lớp Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạỵ học, đường hình thành phát triển lực học sinh cách đánh giá kết hoạt động em Đồng thời phần giới thiệu cách kết cấu học sách giáo khoa Đạo đức2 thuộc sách Chân trời sáng tạo, cấu trúc, cách thức dạy học Phần hai: Hướng dẫn thực học sách giáo khoa môn Đ o đ ứ c l p Sách giáo khoa Đ o đ ứ c thuộc b ộ sách C h â n t r i s ó n g t o g m chủ đề thiết kế thành 15 học Trong Phần hai, làm rõ mục tiêu học với nhiệm vụ dành cho học sinh cách tổ chức hoạt động dạy học mà giáo viên thực lớp, để hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ Trong học, chúng tơi gợi ý giáo viên tìm hội để học sinh tăng cường hoạt động trải nghiệm, thực hành, vận dụng kiến thức vào tình thực tế, qua củng cố nhận thức rèn luyện kĩ hướng đến phẩm chất lực cần hình thành Sau học, gợi ý giáo viên tăng cường hoạt động rèn luyện cho học sinh thông qua nhiểu hình thức đa dạng, phong phú trường nhà Xin lưu ý, nội dung Phần hai mang tính chất gợi ý, tham khảo Các thầy, giáo hồn tồn sáng tạo, tổ chức hoạt động dạy học theo cách riêng mình, cần đảm bảo đạt mục tiêu Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 đưa Chúc thầy, cô dạy tốt, dạy haỵ! CÁC TÁC GIẢ ОДзЦдз Phẩn°mọd NHUNG van để CHUNG VE DẠY iiọc MON ĐẠO ĐỨC LOP 2IIZ.IZZ.5 NHŨNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC MÔN ĐẠO Đức LỚP # I KHÁI QUÁT CHUNG VỂ DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP ^••• Chương trình mơn Đạo đức lớp 7.1 Định hướng chung Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 Chương trình Giáo dục phổ thơng thực mục tiêu giáo dục, hình thành, phát triển phẩm chất lực cho HS thông qua nội dung giáo dục ngơn ngữ văn học, giáo dục tốn học, giáo dục khoa học xã hội, giáo dục khoa học tự nhiên, giáo dục công nghệ, giáo dục tin học, giáo dục cơng dân, giáo dục quốc phịng an ninh, giáo dục nghệ thuật, giáo dục thể chất, giáo dục hướng nghiệp Mỗi nội dung giáo dục thực tất môn học hoạt động giáo dục, có số mơn học hoạt động giáo dục đảm nhiệm vai trò cốt lõi Căn vào mục tiêu giáo dục yêu cầu cắn đạt phẩm chất, lực giai đoạn giáo dục cấp học, chương trình môn học hoạt động giáo dục xác định mục tiêu, yêu cẩu cần đạt phẩm chất, lực nội dung giáo dục môn học, hoạt động giáo dục Giai đoạn giáo dục thực phương châm giáo dục toàn diện tích hợp, bảo đảm trang bị cho HS tri thức phổ thông tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau Trung học sở; giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp thực phương châm giáo dục phân hoá, bảo đảm HS tiếp cận nghề nghiệp, chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thơng có chất lượng Cả hai giai đoạn giáo dục giáo dục định hướng nghề nghiệp có môn học tự chọn; giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp có thêm mơn học chun đề học tập lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp, nhằm đáp ứng nguyện vọng, phát triển tiềm năng, sở trường HS 1.2 Đinh hướng chương trình mơn Đạo đức Giáo dục cơng dân giữ vai trị chủ đạo việc giáo dục cho HS ý thức hành vi người công dân Thông qua học lối sống, đạo đức, pháp luật, kinh tế, Giáo dục công dân bồi dưỡng cho HS phẩm chất chủ yếu lực cẩn thiết người cơng dân, đặc biệt tình cảm, nhận thức, niềm tin cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức quỵ định pháp luật, có kĩ sống lĩnh vững vàng để tiếp tục pháttriển sẵn sàng thực trách nhiệm công dân nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam hội nhập quốc tế Ởgiai đoạn giáo dục bản, môn Đạo đứcởTiểu học môn học bắt buộc Nội dung chủ yếu môn học giáo dục đạo đức, pháp luật, giá trị sống, kĩ sống Các mạch nội dung định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đổng, nhằm hình thành cho HS thói quen, nếp cần thiết học tập, sinh hoạt ý thức tự điều chỉnh thân theo chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật Mục tiêu môn Đạo đức 2.7 Mục tiêu chung Bước đẩu hinh thành, phát triển HS hiểu biết ban đầu chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật cẩn thiết thực theo chuẩn mực quan hệ với thân người khác, với công việc, cộng đổng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên; thái độ tự trọng, tự tin; tình cảm hành vi tích cực: u gia đình, q hương, đất nước; u thương, tơn trọng người; tình với thiện, đúng, tốt, khơng tình với ác, sai, xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi thân Giúp HS bước đầu nhận biết điều chỉnh cảm xúc, thái độ, hành vi thân; biết quan sát, tìm hiểu gia đình, quê hương, đất nước hành vi ứng xử; biết lập kế hoạch thực kế hoạch cá nhân, hình thành thói quen, nếp bản, cần thiết học tập, sinh hoạt 2.2 Yêu cầu cần đạt môn Đạo đức lớp Chủ đề Yêu cầu cẩn đạt Quý trọng thời gian - Nêu sổ biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian -Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Nhận lỗi sửa lỗi - Nêu số biểu nhận lỗi, sửa lỗi - Biết phải nhận lỗi, sửa lỗi - Thực việc nhận lỗi sửa lỗi - Đổng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; khơng tình với việc khơng biết nhận lỗi, sửa lỗi Bảo quản đổ dùng - Nêu số biểu việc biết bảo quản đổ cá nhân giơ dùng cá nhân gia đình đình - Biết phải bảo quản đổ dùng cá nhân gia đình -Thực việc bảo quản đổ dùng cá nhân gia đình - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đổ dùng cá nhân gia đình Chủ đề u cầu cần đạt Kính trọng thây - Nêu số biểu kính trọng thẩỵ giáo, giáo, giáo giáo yêu quý bạn bè yêu quý bạn bè - Thực hành động lời nói thể kính trọng thẩỵ giáo, giáo u quý bạn bè - sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn gặp khó khăn có hồn cảnh khơng may mắn, bạn vùng sâu vùng xa vùng bị thiệt hại thiên tai Thể cảm xúc - Phân biệt cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui thân vẻ, vui sướng, phấn khởi, ), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buổn chán, sợ hãi, tự ti, thất vọng, ) - Biết ảnh hưởng cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực thân người xung quanh - Biết kiểm chế cảm xúc tiêu CƯC* ^ £ ' COf Tim kiếm hỗ trợ - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ - Biết phải tìm kiếm hỗ trợ - Biết tìm kiếm hỗ trợ cẩn thiết Quê hương em - Nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương -Thực việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể tình yêu quê hương: yêu thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên q hương; kính trọng, biết ơn người có cơng với quê hương; Tuân thủ quy định - Nêu số quỵ định cẩn tuân thủ nơi cơng cộng nơi cơng cộng - Biết phải tuân thủ quỵ định nơi công cộng Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi cơng cộng - Đổng tình với lời nói, hành động tuân thủ quỵ định nơi công cộng; không tình với lời nói, hành động vi phạm quỵ định nơi công cộng