dao duc bai 12

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 12 Mơn: Đạo đức Bài : TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) MỤC TIÊU Sau học xong học “Tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Yêu nước, nhân ái: Chủ động tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng cần thiết; nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết; thực việc làm để phịng tránh bị lạc nơi cơng cộng 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trình thực nhiệm vụ học tập 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Năng lực điều chỉnh hành vi :Tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cắn thiết; bước đẩu biết điều chỉnh nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng cần thiết -Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trình thực nhiệm vụ học tập -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình huống; thực việc làm cẩn thiết để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên -SGKĐạo đức 2, tranh kĩ tự bảo vệ - Ppt: tranh ảnh minh họa, tranh để thể đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét học sinh, Phiếu nhận xét CMHS - Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…(tùy điều kiện địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp) 2.2 Chuẩn bị học sinh -SGK Đạo đức2, kéo, giấy bìa màu, bút chì, bút màu, miếng nhựa đeo thẻ dây đeo, - Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày học sinh CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động GV Khởi động Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận Mục tiêu: HS chia sẻ cảm nhận thân gặp khó khăn, nguy hiểm nơi công cộng (lạc đường, lạc người thân ) Tổ chức thực hiện:  GV cho HS quan sát tranh SGK Đạo đức2, trang 52 trao đổi theo nhóm đơi: - Chuyện xảy ro với bạn nhỏ? (Hoặc: Bạn nhỏ tranh gặp chuyện gì?) - Nếu bạn nhỏ tình trên, em cảm thấy nào? Em làm gì?  GV cho nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung, chia sẻ thêm ý kiến nhóm  GV tổ chức cho HS chia sẻ thêm (nếu có): Các em chơi với người thân vị bị lạc chưa? Khi em cảm thấy nào? Em đõ làm gì?  GV cho HS tiếp tục trao đổi: Khi gặp khó khân, rác rối nơi cơng cộng, em cần làm gì? (Tìm kiếm giúp đỡ)  GV nhận xét câu trả lời, qua dẫn đắt để giới thiệu vào học Hoạt động HS HS quan sát tranh HS trao đổi nhóm đơi Các nhóm báo cáo kết thảo luận HS trình bày thảo luận nhóm HS trình bày ý kiến riêng  GV tổng kết dẫn dắt sang hoạt động sau: Khi học, chơi tham gia hoạt động nơi công cộng, gặp phải rắc rối, nguy hiểm khơng mong muốn Lúc đó, cần làm làm nào? Chúng tơ tìm hiểu buổi học hôm nhé! HS lắng nghe cô giảng Hoạt động : Tim hiểu tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng 2.1 Mục tiêu: Nêu tình cẩn tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng giải thích phải tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cẩn thiết Tổ chức thực hiện: 1.GV chia lớp thành nhóm 4, quan sát tranh SGK Đọo đức 2, trang 53 thảo HS thảo luận nhóm luận câu hỏi sau: - Bức tranh vẽ gì? (Các nhân vật - HS quan sát tranh tranh làm gì? Nói gì?) - Các bạn tranh gặp khó khăn gì? 2.GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận Gợi ý: - HS trả lời câu hỏi nội -Tranh 1: Một bạn nhỏ bị đuối nước, dung tranh Bin bờ gọi người lớn đến giúp -HS nhận xét nhau; đặt câu hỏi cho bạn -Tranh 2: Một nhóm HS cắm trại rừng, bạn trai đau bị ong đốt Na thấy bạn hốt hoảng -Tranh 3: Cốm khu vui chơi em thấy lo lắng có người lạ theo dõi em -Tranh 4:Tin bị kẹt thang máy 3.GV tổ chức cho HS lớp trao đổi: Kể thêm số tình em cần hỗ trợ nơi công cộng Gợi ý: Khi tập xe đạp bị ngã; bị đồ HS kể thêm số tình cần hổ trợ nơi công cộng dùng; bị thương vui chơi, 4.GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi với câu hỏi: HS thảo luận nhóm đơi tìm câu Vì em cân đến hỗ trợ đó? Lưu ý: Trong trường hợp HS khơng trả lời trả lời câu hỏi, GV điều chỉnh sử dụng câu hỏi khác thay Ví dụ: Điều xảy với em khơng có hỗ trợ? GV mời số HS trình bày ý kiến mình, HS khác bổ sung, góp ý HS trình bày ý kiến GV tổng kết chuyển tiếp sang hoạt động sau Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng Mục tiêu: HS xác định cách tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cần thiết Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4, quan sát tranh 1,2 SGK Đạo đức2, trang 54 trả lời câu hỏi sau: - Bạn nhỏ tranh gặp phải chuyện gì? - Bọn nhỏ đõ làm gì? GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác góp ý, bổ sung GV yêu cầu nhóm trả lời tranh - Thảo luận nhóm 4: + HS quan sát tranh, phát biểu suy nghĩ tranh cho nghe + Đại diện nhóm phát biểu Gợi ý: Bạn nhỏ bị lạc với bố tham quan khu di tích lịch sử -Tranh 1: Bạn nhỏ nhận bị lạc với bố Bạn nhỏ cố gắng tìm kiếm bố khơng thấy - Tranh 2: Bạn nhỏ định tìm bác bảo vệ nhờ giúp đỡ Bạn nhỏ nói với bác bảo vệ cho bác số điện thoại để bác tìm giúp bố , -Tranh 3: Bạn nhỏ gặp bố hai bố cảm ơn bác bảo vệ Lưu ý: Nếu có điều kiện, GV chuẩn bị thẻ (mỗi gồm thẻ tương ứng với tranh SGK) tổ chức cho nhóm thi ghép tranh để xác định cách tìm kiếm hỗ trợ bạn nhỏ tình Sau đó, tiếp tục cho nhóm trình bày cách tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng GV tổ chức cho HS đóng vai: Qua tìm hiểu việc làm bạn nhỏ tình trên, em thấy cân làm phải tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng? GV tổng kết câu trả lời HS đưa bước tìm kiếm hỗ trợ cẩn thiết: - Bước 1: Xác định vấn đề gặp phải gì? Mình có giải vấn đề hay không? - Bước 2: Xác định người giúp đỡ giải vấn đề nói lời đề nghị để giúp đỡ - Bước 3:Thể lòng biết ơn người giúp đỡ (cảm ơn người giúp đỡ) GV lưu ý HS cách thể biết ơn người giúp đỡ qua lời nói kết hợp với nét mặt, cử GV mời số HS nhắc lại dẫn dắt chuyển tiếp sang hoạt động sau Hoạt động Chia sẻ (hoạt động cá nhân) Mục tiêu: HS biết thêm cách tìm kiếm HS nhận xét lẫn (HS chưa đọc chữ, qua việc quan sát nét mặt Thảo hình Bạn nhỏ nhận bị lạc với bố Bạn nhỏ cố gắng tìm kiếm bố khơng thấy.) Cho cặp HS sắm vai bố bạn nhỏ bác bảo vệ, trình bày trước lớp, với tình gợi ý GV: Trong tình này, em nói với bác bảo vệ nào? hỗ trợ nơi công cộng a Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào, sao? HS quan sát tranh, nêu ý GV nêu thêm câu hỏi để phát triển toàn diện kiến nhận thức HS: - Vì em khơng đồng tình với việc làm HS phát biểu theo suy nghĩ, hiểu bạn? biết em - Em khuyên bạn tình này? - Em làm tình đó? v.v… GV chuẩn bị phương án đối thoại cho vừa tôn trọng suy nghĩ em, vừa đảm bảo định hướng giáo dục học b Kể thêm số việc làm thể tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng HS kể việc làm cụ thể mà em Động viên, khuyến khích nhiều HS phát làm nhà biểu tốt; lưu ý khích lệ HS cịn nhút nhát… c Vì phải tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng HS tự phát biểu theo suy nghĩ Tùy nội dung mà HS nêu, GV có cách chốt ý cho phù hợp HS nhận xét lẫn * Hoạt động nối tiếp: Giao việc cho HS nhà thực để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Về nhà, tìm thêm số tình cach xử lý tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng.Thực ghi nhớ để tiết học sau kể cho cô bạn nghe Điều chỉnh, bổ sung …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 12 Mơn: Đạo đức Bài : TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) MỤC TIÊU Sau học xong học “Tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Yêu nước, nhân ái: Chủ động tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cần thiết; nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết; thực việc làm để phòng tránh bị lạc nơi công cộng 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trình thực nhiệm vụ học tập 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Năng lực điều chỉnh hành vi :Tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cắn thiết; bước đẩu biết điều chỉnh nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cần thiết -Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trình thực nhiệm vụ học tập -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình huống; thực việc làm cẩn thiết để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên -SGKĐạo đức 2, tranh kĩ tự bảo vệ - Ppt: tranh ảnh minh họa, tranh để thể đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét học sinh, Phiếu nhận xét CMHS - Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…(tùy điều kiện địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp) 2.2 Chuẩn bị học sinh -SGK Đạo đức2, kéo, giấy bìa màu, bút chì, bút màu, miếng nhựa đeo thẻ dây đeo, - Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày học sinh 3 CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động GV Hoạt động : Nhận xét việc làm bạn tranh Mục tiêu: HS thể thái độ phù hợp đề nghị hỗ trợ Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi nhận xét vể việc làm bạn tranh theo gợi ý: - Các nhân vật tranh nói gì? Làm gì? - Em có nhận xét lời nói, việc làm cóc bạn? GV ý HS quan sát nét mặt, cử chỉ, hành động, lời nói bạn tranh tìm kiếm hỗ trợ Gợi ý: -Tranh 1: Mẹ bạn trai người dân tộc thiểu số bị mệt chợ Bạn lo lắng nhờ người lớn xung quanh giúp đỡ -Tranh 2: Một bạn nhỏ bị người lạ nhận làm kéo Bạn nhỏ la lên nhờ người xung quanh giúp đỡ ;-'.i on GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác góp ý, bổ sung Với tranh, GV khai thác thêm: - Nếu em bọn nhỏ người dân tộc thiểu số, em làm gì? Vì sao? - Nếu bạn nom bị kéo đi, em làm gì? Vì sao? GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đơi đưa cách xử lí tình GV khuyến khích HS thể xử lí tình nhiều cách khác Hoạt động HS HS thảo luận nhóm nhận xét việc làm bạn tranh HS quan sát nét mặt, cử chỉ, hành động, lời nói bạn tranh tìm kiếm hỗ trợ HS trả lời thảo luận nhóm mình.Các nhóm khác bổ sung HS chia sẻ ý kiến cách xử lí HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí bạn đưa cách xử lí tình tình thân GV tổ chức cho HS chia sẻ lần em tìm kiếm hỗ trợ từ HS chia sẻ ý kiến người khác nơi cơng cộng Từ đó, để HS rút học: Nếu gặp phải tình lần nữa, em làm nào? Em điều chỉnh điều gì? GV nhận xét, tổng kết hoạt động dẫn dắt sang hoạt động sau Hoạt động 2: sắm vai xử lí tình Mục tiêu: HS thực hành sắm vai tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cẩn thiết Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Mỗi nhóm bốc thăm để lựa chọn tình phẩn Kiến tạo tri thức thảo luận để phân vai, đưa cách xử lí tình GV cần ý HS phân vai tình bị kẹt thang máy: bạn đóng vai Tin, bạn đóng vai người hổ trợ trao đổi với Tin qua chuông báo khẩn cấp GV tổ chức cho nhóm thể phẩn sắm vai xử lí tình nhóm Các nhóm khác nhận xét hỏi để làm rõ thêm cách xử lí tình nhóm bạn chia sẻ cách xử lí nhóm GV nhận xét đưa lưu ý cho HS tình cách thể thái độ nhờ giúp đỡ sau giúp đỡ GV tổng kết hoạt động chuyển tiếp HS làm việc theo nhóm Mỗi nhóm bốc thăm để lựa chọn tình - HS xung phong sắm vai trình bày trước lớp tình SGK HS nhận xét bạn, nêu ý kiến đặt câu hỏi liên quan đến tình mà bạn vừa sắm vai sang hoạt động sau - Tùy tình hình lớp, GV đưa thêm số tình khác Tuy HS tham gia nhiên, yêu cầu đơn giản lời nói, động tác, thái độ cần thể tình huống; tình yêu cầu 2, HS tham gia GV đánh giá, biểu dương, rút kinh nghiệm Cả lớp lắng nghe nhận xét Hoạt động Chia sẻ (hoạt động cá nhân) Mục tiêu: HS biết thêm cách tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng a Em đồng tình hay khơng đồng tình HS phát biểu theo suy nghĩ, hiểu biết với việc làm nào, sao? em GV nêu thêm câu hỏi để phát triển tồn diện nhận thức HS: - Vì em khơng đồng tình với việc làm bạn? - Em khuyên bạn tình này? - Em làm tình đó? v.v… GV chuẩn bị phương án đối HS tự phát biểu theo suy nghĩ thoại cho vừa tôn trọng suy nghĩ em, vừa đảm bảo định hướng giáo dục học b Kể thêm số việc làm thể tìm kiếm hỗ trợ nơi HS phát biểu ý kiến công cộng Động viên, khuyến khích nhiều HS phát biểu tốt; lưu ý khích lệ HS cịn nhút nhát… HS nêu ý kiến c Vì phải tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng Tùy nội dung mà HS nêu, HS lắng nghe cô giảng GV có cách chốt ý cho phù hợp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh việc làm thân để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cần thiết Tổ chức thực hiện: GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: - Em học qua đạo đức này? - Em thoy đổi điều để thực tốt việc tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng cân thiết? - Nếu đại sứ an toàn, em đưa lời khuyên cho bạn cân tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng? GV tổ chức cho HS đọc Ghi nhớ, SGK Đạo đức2, trang 55 tổng kết kĩ cẩn thiết để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng: HS chia sẻ HS đọc Ghi nhớ, SGK Đạo đức2, trang 55 tổng kết kĩ cẩn thiết để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng: Mỗi gặp việc chẳng lành Em phải bình tĩnh nghĩ nhanh đầu Mỗi gặp việc chẳng lành Em phải bình tĩnh nghĩ nhanh đầu * Hoạt động nối tiếp: Giao việc cho HS nhà thực để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Về nhà, tìm thêm số tình cach xử lý tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng.Thực ghi nhớ để tiết học sau kể cho cô bạn nghe Điều chỉnh, bổ sung …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 12 Mơn: Đạo đức Bài : TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) MỤC TIÊU Sau học xong học