DAO DUC - BAI 1

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐAO ĐỨC CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (THỜI LƯỢNG: TIẾT) TIẾT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Năng lực  Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế  Năng lực đặc thù: - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí - Biết phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút)  Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học  Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận, quan sát tranh phần Khởi động sgk trang trả lời - HS lắng nghe thực câu hỏi: Em thuật lại tình xay tranh việc trả lời câu hỏi sau: + Vì Na bố bị lỡ chuyến xe? + Nêu cảm nhận em việc làm Na? Em có đồng tình với việc làm khơng, ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi (GV + Hai bố Na chuẩn bị bến xe khuyến khích HS tích cực trả lời): quê Gần đến xe chạy mà Na mải chơi, chưa chuẩn bị xong đồ đạc Khi hai bố đến bến xe xe chạy phải đợi tiếng có chuyến Bố Na tiếc khơng kịp xe Cịn Na ngạc nhiên muộn chút mà bị lỡ xe + Em khơng đồng tình với việc làm Na thể khơng biết q - GV đặt vấn đề: Thời gian quý giá Vậy trọng thời gian cần làm làm để thể việc biết quý trọng thời gian? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm - Bài 1: Quý trọng thời gian B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bạn tranh biết quý trọng thời gian ( 15 phút)  Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS bước đầu tìm hiểu, phân biệt biểu biết quý trọng thời gian quý trọng thời gian  Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, quan sát tranh sgk trang trả lời câu hỏi: Câu 1: Các bạn tranh nói gì? Làm Bạn tranh biết q trọng thời gian? gì? Câu 2: Lời nói, việc làm cho biết bạn - Tranh 1: Bạn nữ ngồi đọc sách gốc đa Một bạn rủ chơi sử dụng thời gian nào? Câu 3: Lời nói, việc làm cho thấy bạn bạn nữ muốn tranh thủ thời gian luyện biết, bạn chưa biết quý trọng thời gian? đọc chơi với bạn Tình tranh 3, GV đưa gợi - Tranh 2: Bạn nam nhìn vào thời gian biểu; bóng nói cho thấy bạn ý cho HS thảo luận: + Theo em, việc bạn vừa gấp quần áo, vừa xem tỉ vị có phải biểu việc biết q trọng thời gian khơng? Vì sao? + Hậu việc bạn vừa gấp quần áo, vừa chuẩn bị xong học võ xem tỉ vi gì? theo thời gian biểu + Việc làm bạn có ảnh hưởng - Tranh 3: Bạn nam ngồi vừa ngồi gấp đến bạn mẹ bạn?, v.v quần áo vừa xem tỉ vi Do không tập Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập trung làm việc nên đến sang thăm Các nhóm HS đọc sgk, thảo luận thực bà mà bạn chưa gấp xong quần áo yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - GV đưa nhận xét: + Ở tranh 3, việc bạn vừa gập quần áo, vừa xem ti vi biểu việc biết quý trọng thời gian, việc làm bạn ảnh hưởng đến mẹ bạn + Trong sống hàng ngày, cần - HS lắng nghe có kĩ sử dụng thời hợp lí (nên kết hợp cơng việc với cơng việc cho phù hợp; kết hợp để vừa tiết kiệm thời gian, vừa đảm bảo hiệu cơng việc chính) Hoạt động 2: Nêu thêm việc cần làm thể quý trọng thời gian ( 10 phút)  Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu hiểu thêm số việc làm thể quý trọng thời gian; hiểu cần phải biết quý trọng thời gian  Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm Nêu thêm việc làm thể  Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập quý trọng thời gian - GV hướng dẫn HS số biểu - HS lập thời gian biểu cho việc quý trọng thời gian: dành thời gian ngày nghỉ theo số gợi ý: cho học tập, thực cơng việc theo thời + Khơng sử dụng tồn ngày nghỉ để gian biểu, kết hợp công việc cách ngủ, chơi, xem ti vi hợp lí, + Dành khoảng thời gian - GV yêu cầu HS: Hãy nêu số việc làm định để giúp bố mẹ làm việc nhà, học cụ thể thể quý trọng thời gian môn khiếu, thăm ơng bà, - GV tổ chức trị chơi cho HS lớp: Em người thân, lập thời gian biểu cho ngày nghỉ + Chuẩn bị sách cho ngày mai học trước ngủ, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Vì cần quý trọng thời gian? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk, thảo luận thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện HS trình bày câu trả lời - Các HS khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Vì cần quý trọng thời gian? ( phút)  Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS nêu cần phải biết quý trọng thời gian  Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Vì cần quý trọng thời GV đưa câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận gian? Vì thời gian khơng trở lại nên theo nhóm: - Thời gian trơi có quay trở lại cần quý trọng thời gian Vì ngày có 24 giờ, mà cơng việc khơng? - Thời gian ngày có phải vô hạn người ngày nhiều nên cần quý trọng thời gian khơng? - Lãng phí thời gian dẫn đến điều gì? Lãng phí thời gian dẫn đến việc khơng hồn thành nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk, thảo luận thực yêu cầu hạn; thời gian để làm việc hữu ích khác, GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét - GV đọc cho lớp nghe thơ Đồng hồ - HS thực lắc Đinh Xuân Tửu: Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ lắc Tích tắc đêm ngày Khơng ngừng phút giây Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc: Học, chơi, ăn, ngủ Có có giấc Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc Từng phút Quý vàng bạc  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐAO ĐỨC CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (THỜI LƯỢNG: TIẾT) TIẾT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Năng lực  Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế  Năng lực đặc thù: - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí - Biết phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 15 phút)  Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định hành động thể việc sử dụng thời gian hợp lí; lựa chọn cách ứng xử phù hợp thể việc biết quý trọng thời gian; luyện tập cách xử lý tình liên quan đến việc quý trọng thời gian  Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm thảo luận tranh: Nhóm 1: - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk trang a Nhận xét lời nói, việc làm Cốm - Cốm tranh thủ thời gian rảnh rỗi trả lời câu hỏi: Câu 1: Bạn Cốm làm nói với mẹ? để tập đàn Vì thế, việc học đàn bạn Câu 2: Lời nói, việc làm bạn Cốm có phải biểu biết q trọng thời gian khơng? Vì sao? có nhiều tiến bộ, mẹ khen Câu 3: Em đồng tình hay khơng đồng tình - Bạn biết sử dụng thời gian cho với lời nói, việc làm bạn Cốm? việc có ích cách hợp lí Em Câu 4: Em thấy học tập cách sử nên học tập bạn Cốm dụng thời gian bạn Cốm khơng? Nhóm 2: - GV u cầu HS quan sát tranh sgk trang b Em khuyên Bin điều tình trả lời câu hỏi: Em đưa lời khuyên sau thích hợp cho bạn Bin - Bin làm thiệp sinh nhật trước (dù - GV khuyến khích HS liên hệ thân, trả việc chưa gấp), không kịp lời câu hỏi: Em kể lại số việc làm làm tập (là việc quan trọng hơn) cho thấy thân biết xếp công việc, - Bin chưa biết xếp công việc sử sử dụng thời gian hợp lí dụng thời gian hợp lí Nhóm 3: - Bin nên vẽ xong tranh dự thi trước để kịp nộp cho thầy; việc làm thiệp sinh nhật tặng Cốm nên thực sau vẽ tranh dự thi làm vào hôm sau - HS thực trả lời theo yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk trang GV trả lời câu hỏi: c Sắm vai Tin xử lí tình Câu 1: Tin làm gì? Chú Tin đề nghị Câu 1: Tin phải xếp song giá sách điều gì? Chú Tin đề nghị đưa Tin xem xiếc Câu 2: Nếu Tin em nói với Câu 2: Nếu Tin em nói với chú: làm tình đó? “Chú đợi cháu xếp xong giá sách nhé, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hai cháu xem xiếc ạ” HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 15 phút)  Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết vận dụng kiến thức, kĩ sử dụng thời gian hợp lí; HS lập thời gian biểu cho học tập, sinh hoạt hàng ngày; thực sử dụng thời gian hợp lí theo thời gian biểu lập  Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a Chia sẻ với bạn việc làm - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thể em biết chưa biết quý yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em chia sẻ trọng thời gian với bạn việc làm thể em - HS thảo luận nhóm đưa biết chưa biết quý trọng thời gian việc làm thể em biết chưa Theo em, bạn nên làm để khắc phục biết quý trọng thời gian Việc làm học tập, làm việc nhà, tham gia thiếu sót - GV yêu cầu HS quan sát bảng thời gian hoạt động du lịch, tình nguyện, biểu Tin sgk trang trả lời câu hỏi: b Lập thời gian biểu ngày em Câu 1: Đọc thời gian biểu Tin, em thấy Câu 1: Thời gian biểu Tin gồm thời gian hoạt động ngày thời gian biểu gồm nội dung gì? Tin Câu 2: Em cho biết thời gian biểu gì? Câu 2: Em xây dựng thời gian biểu nào? - Thời gian biểu bảng kê trình tự thời gian việc làm ứng với thời gian Thời gian biểu giúp quản lí thời gian, thực sinh hoạt, học tập có kế hoạch, nề nếp - GV yêu cầu HS thực hành lập thời gian - Để lập thời gian biểu cho biểu lớp ngày/tuần, trước hết em cần liệt kê tất - GV gợi ý cho HS: Khi có thay đổi việc làm cần thiết (ví dụ: khơng học đàn, chuyển sang học bơi; ngày/tuần; sau đó: thay đổi chỗ xa/gần trường học hơn; 1) Đánh số việc làm theo thứ tự ưu thêm/bớt hoạt động, ), HS cần biết xác định tiên: việc quan trọng làm trước, việc tính chất thay đổi (quan chưa quan trọng làm sau trọng/không quan trọng; ưu tiên/không ưu 2) Xác định thời gian để thực tiên; thời/lâu dài, ) để có điều việc làm chỉnh thích hợp 3) Lập thời gian biểu 4) Thực theo thời gian biểu 5) Điều chỉnh thời gian biểu cần thiết - HS sử dụng mẫu gợi ý sgk để lập thời gian biểu c,d Thực việc làm theo thời gian biểu điều chỉnh cần thiết; nhắc nhở bạn người thân thực - GV yêu cầu HS trả lời: Em sưu tầm, việc làm thể quý trọng chia sẻ với bạn bè thơ, câu danh thời gian ngơn, ca dao, tục ngữ, nói thời gian, ích - Sưu tầm, chia sẻ với bạn bè lợi việc biết quý trọng thời gian, tác hại thơ, câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ, nói thời gian, ích lợi việc biết quý việc lãng phí thời gian trọng thời gian, tác hại việc lãng phí thời gian: + Thời gian vàng bạc, + Thời gian thấm thoi đưa/Nó đi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo không chờ đợi ai/Việc để ngày mai/Khơng nên trì hỗn kéo dài dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo thời gian luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C CỦNG CỐ- DẶN DÒ ( PHÚT) - GV hỏi lại kiến thức hôm - HS lắng nghe thực Nhắc HS cần phải biết quý trọng thời gian - Dặn dò cho tiết học sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ... PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên... TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (THỜI LƯỢNG: TIẾT) TIẾT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng... động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét - GV đọc cho lớp nghe thơ Đồng hồ - HS thực lắc