dao duc bai 8

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC – LỚP BÀI 8: CHIA SẺ YÊU THƯƠNG ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 35 - 37) I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: 1.1 Năng lực đặc thù: a Năng lực điều chỉnh hành vi: – Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nhận biết số đối tượng cần giúp đỡ xã hội; Nêu việc làm giúp đỡ người khác; Nhận biết cần thiết việc cần giúp đỡ, chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn, khơng may mắn xã hội – Đánh giá hành vi thân người khác: Tự đánh giá điều học làm liên quan đến việc giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn – Điều chỉnh hành vi: Thực hoạt động sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn gặp khó khăn có hồn cảnh khơng may mắn, bạn vùng sâu vùng xa vùng bị thiệt hại thiên tai b Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế – xã hội: – Tham gia hoạt động kinh tế – xã hội: Đề xuất phương án phân công công việc phù hợp với lứa tuổi, thực nhiệm vụ thân; Tham gia thực hoạt động, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn 1.2 Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác - Xác định mục đích phương thức hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Xác định trách nhiệm hoạt động thân: Hiểu nhiệm vụ nhóm trách nhiệm, hoạt động thân nhóm sau hướng dẫn, phân công Phẩm chất: Nhân ái: Biết giúp đỡ, chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn, khơng may mắn xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Hình ảnh, video, giáo án điện tử, bảng kế hoạch giúp đỡ bạn Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, thơng ti học sinh có hồn cảnh khó khăn III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (5 phút) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp – hình thức: hỏi đáp Bước 1: Nghe hát Bầu bí -GV cho HS nghe hát: Bầu bí, nhạc lời: Phạm Tuyên - GV cho Hs vỗ tay hát lại hát Bầu bí Bước 2: Trả lời câu hỏi - Bài hát nhắc đến câu ca dao ? - Học sinh lắng nghe, cảm nhận hát - HS hát, vỗ tay theo nhạc - Bài hát nhắc đến hai câu ca dao: Bầu thương lấy bí Tuy khóc giống chung giàn - Hai câu ca dao muốn nói đến điều - Hai câu ca dao nói tình cảm yêu thương, giúp đỡ gì? lẫn sống ngày - Bài hát khuyên cần - Bài hát khuyên điều gì? biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ với người có hồn cảnh khó khăn sống xung quanh 10’ Hoạt động Kiến tạo tri thức 5’ Hoạt động 1: Nhận biết hồn cảnh khó khăn a Mục tiêu: HS nhận nêu khó khăn bạn tranh b Phương pháp – hình thức: Vấn đáp, thảo luận nhóm 3 - Gv yêu cầu: HS quan sát tranh SGK Đạo đức 2, trang 36 - GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - GV yêu cầu: Quan sát nội dung tranh nêu lên khó khăn bạn tranh - GV quan sát hỗ trợ - GV nhận xét hoạt động thực hành học sinh -HS quan sát tranh SGK, trang 36 - HS thực hành theo nhóm 4, nêu kết thảo luận - HS trình bày nội dung tranh: Tranh 1: Một bạn nữ nằm bệnh viện, đầu khơng cịn tóc, có lẽ mắc bệnh hiểm nghèo Tranh 2: Hai chị em bạn nhỏ vùng lũ lụt, nhà cửa bị ngập nên phải ngồi trú nhà Tranh 3: Một bạn nhỏ bị khuyết tật nên phải ngồi xe lăn Tranh 4: Hai bạn nhỏ miền núi đường đến GV chốt: Các em quan sát tốt nêu trường, trời lạnh nên bạn xác khó khăn mà bạn phải co ro khơng có áo ấm nhỏ gặp phải tranh vẽ mặc 2’ Hoạt động 2: Cảm nhận hoàn cảnh khó khăn a Mục tiêu: HS chia sẻ cảm nhận em hồn cảnh khó khăn bạn HS độ tuổi b Phương pháp – hình thức: Vấn đáp, thảo luận nhóm 4 3’ -GV: Theo em, bạn tranh - Các bạn tranh cịn nhỏ, có độ tuổi bao nhiêu? khoảng 7, tuổi độ tuổi em GV- Các em nắm nội dung tranh, nêu đươc khó khăn bạn gặp phải Em nêu cảm nhận em hồn cảnh khó khăn bạn - Tổ chức cho học sinh thực hành theo -HS thảo luận nêu nhóm nhóm 4, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực -HS nêu cảm nhận hoàn cảnh hành học sinh khó khăn bạn theo ý riêng - HS lắng nghe bổ sung ý kiến cá nhân GV chốt: Tất em có lòng thật đáng quý Các em cảm nhận nỗi buồn mát mà bạn trang lứa phải gánh chịu thiên tai lũ lụt xảy ra, bệnh hiểm nghèo không mong muốn, Hoạt động 3: Liên hệ thân trả lời câu hỏi Em làm để chia sẻ với bạn gặp khó khăn a Mục tiêu: HS bước đầu biết đồng cảm chia sẻ yêu thương với bạn có hồn cảnh khó khăn b Phương pháp – hình thức: Trị chơi: Phóng viên, vấn đáp 5 10’ 5’ -GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi với -HS vấn bạn: bạn trị chơi: Tơi phóng viên Bạn chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn cách nào? - Giáo viên nhận xét hoạt động thực + Mình chia sẻ tặng sách, hành học sinh vở, đồ dùng học tập cho bạn + Mình chia sẻ tặng áo GV chốt: Các em nêu đầy đủ việc ấm cho bạn mà em làm để chia sẻ với bạn +Mình gửi thức ăn cho gặp hồn cảnh khó khăn bạn + Mình viết thư chia sẻ khó khăn mà bạn gặp GV kết luận: Các em thấy không xung phải quanh có nhiều bạn nhỏ + Mình viết thư chia sẻ, gặp khó khăn Có bạn sống động viên bạn vượt qua cảnh nghèo khó, có bạn khó khăn gặp phải không may bị mắc bệnh hiểm nghèo, bị + Mình chia sẻ với khuyết tật, có bạn sống vùng bạn câu thơ, thường xuyên bị thiên tai Là hát để bạn vơi nỗi buồn, người may mắn hơn, cần biết có động lực vượt qua số phận chia sẻ, yêu thương giúp đỡ bạn để bạn vượt qua khó khăn Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn tranh? Vì sao? a Mục tiêu: HS đồng tình với việc giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn, khơng tình với việc khơng giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn b Phương pháp – hình thức: Vấn đáp, thảo luận nhóm 6 - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 37 - GV đưa câu hỏi thảo luận: + Tranh vẽ gì? + Các bạn tranh làm với bạn gặp khó khăn? + Em có đồng tình hay khơng đồng tình với việc bạn làm? Vì sao? -GV u cầu nhóm trình bày, bổ sung - GV ghi nhanh ý kiến HS - Giáo viên nhận xét hoạt động thực hành học sinh 5’ -HS quan sát tranh trang 37 -HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi GV Tranh 1: Các bạn nhỏ nuôi heo đất để giúp bạn vượt khó Đây việc làm có ý nghĩa để giúp bạn có hồn cảnh khó khăn có tiền mua quẩn áo, sách vở, đồ dùng cẩn thiết, Tranh 2: Các bạn quyên góp áo trắng trắng tặng bạn Đây việc làm tốt giúp nhiều bạn nhỏ vùng khó khăn mùa đơng có thêm áo ấm để mặc Tranh 3: Bạn nhỏ viết thư thăm hỏi bạn vùng lũ Đây việc làm góp phần động viên tinh thần bạn nhỏ, giúp bạn khắc phục hậu thiên tai để tiếp tục đến trường học tập Tranh 4: Một bạn nhỏ chế giễu bạn bị khiếm thị Đây hành vi xấu làm cho bạn bị tổn thương GV chốt: Trong tranh trên: - Đồng tình với việc làm bạn tranh 1,2,3 - Khơng đồng tình với việc làm bạn tranh Hoàn cảnh bạn tranh thật đáng thương, bạn bị khiếm khuyết mắt, bạn khơng nhìn thấy vật xung quanh Các em cần đồng cảm, giúp đỡ bạn nhiều Hoạt động 2: Kể thêm số việc làm để giúp đỡ bạn có hồn cảnh không may mắn a Mục tiêu: HS biết thêm cách giúp đỡ bạn có hồn cảnh khơng may mắn b Phương pháp – hình thức: Vấn đáp, nêu gương -GV: Cô thấy em nêu việc mà bạn tranh làm Em kể thêm số việc làm để giúp đỡ bạn có hồn cản khơng may mắn HS kể thêm số việc làm để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khơng may mắn + Mình đóng góp trắng giúp bạn đến trường + Mình vận động bạn qun góp đồ dùng học tập, vật chất nhờ nhà trường gửi đến bạn có hồn cảnh khó khăn + Mình giúp đỡ trực tiếp cho người có hồn cảnh khó khăn như: nhặt rác, xin ăn + Mình động viên, thăm hỏi bạn thư + Mình giúp đỡ bạn GV tuyên dương bạn nêu có hồn cảnh khó khăn việc làm giúp bạn có hồn lớp, trường, bên cảnh khó khăn cạnh nhà 10’ 5’ Hoạt động vận dụng Hoạt động 1: Liên hệ thân: Em làm để chia sẻ yêu thương với bạn? a Mục tiêu: HS tự liên hệ việc cụ thể làm để chia sẻ u thương, giúp đỡ HS có hồn cảnh khó khăn b Phương pháp – hình thức: Vấn đáp, nêu gương - GV đưa bạn có hồn cảnh khó khăn học buổi trường + Ba bạn bị bệnh hiểm nghèo cần nhiều tiền chữa bệnh, bạn vừa học vừa bán vé số phụ mẹ tiền thuốc chữa bệnh cho ba + Bạn khơng cịn ba mẹ phải sống với bà ngoại già buôn bán hàng rong kiếm sống qua ngày + Ba bạn buôn bán rau, mẹ bỏ bạn lúc bạn cịn nhỏ, gia cảnh khó khăn + Bạn bị ngọng tật lưỡi từ nhỏ, nên kĩ nói viết bạn Bạn hay bị bạn lớp chê cười GV tổ chức cho em thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi: - Em làm để giúp đỡ hồn cảnh khơng may mắn đó? - GV quan sát hỗ trợ - GVnhận xét hoạt động thực hành học sinh - GV tuyên dương nhóm có cách làm tốt GV cho em xem thêm số hình ảnh bạn vùng sâu, vùng xa, bạn nghèo không đủ cơm ăn phải nhặt thức ăn thừa ăn qua ngày,… - Giáo viên chốt: Cô đồng ý với việc bạn làm để giúp đỡ bạn đồng trang lứa gặp hoàn cảnh khó khăn HS lắng nghe: HS thảo luận nhóm 4, trình bày ý kiến trước lớp -Trường hợp 1,2,3: Mình giúp bạn sách vở, đồ dùng học tập, quần áo đồng phục để bạn đến trường Mình an ủi bạn, nhờ ba mẹ người thân mua ủng hộ vé số giúp bạn Nhờ ba mẹ vận động thêm mạnh thường quân giúp đỡ tiền để vượt khó khăn -Trường hợp 4: Mình giải thích cho bạn hiểu nỗi buồn mà bạn phải gánh chịu Mình an ủi, chia sẻ với bạn Mình ơn bài, giúp bạn viết tả… HS xem 5’ Hoạt động 2: Tham gia hoạt động gảy quỹ trường, lớp (qun góp, làm kê hoạch nhỏ, ni lợn đất, ) để giúp bạn có hồn cảnh khó khăn a Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với khả để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn b Phương pháp – hình thức: Vấn đáp, thực hành, nêu gương 10 -GV: Trong năm vừa qua, em HS nêu: tham gia phong trào để giúp đỡ - Phong trào quỹ xã hội nhân bạn khó khăn mình? đạo - Phong trào ủng hộ đồng bào miền Trung bị bão lụt - Phong trào giúp bạn vui Tết - Phong trào nuôi heo đất HS nêu bổ sung ý kiến lẫn - GV: Em nêu ý nghĩa phong - HS nêu ý nghĩa trào - GV cho HS thực hành cách vận động, - HS thực hành cách vận động cách đóng góp giúp đỡ bạn có khó để giúp đỡ bạn khăn lớp + Cho bạn xem hình ảnh bạn nhỏ miền Trung sống cảnh trời chiếu đất, cối, nhà cửa ngập úng + Cho xem hình ảnh bạn miền núi, miền sông nước với quần áo rách tươm, cũ kĩ đến trường - HS thực hành cách đóng góp bạn lớp + HS chuẩn bị thùng có khe để bạn bỏ tiền vào - Giáo viên nhận xét hoạt động thực + HS nhận quà vật phẩm từ hành học sinh bạn - GV tuyên dương bạn tham gia -HS lắng nghe tích cực, hiểu ý nghĩa - Em nghĩ việc làm em -Giúp bạn có thêm điều mang lại lợi ích cho bạn có hồn kiện đến trường học tập, vui cảnh khó khăn? chơi bạn Bạn tự tin học tập -Sau thực việc làm em cảm HS: Vui vẻ, tự hào thấy nào? đóng góp phần cơng sức nhỏ dành cho người có hồn cảnh khó khăn GV chốt: Xung quanh ta cịn nhiều mảnh đời khốn khó, nhiều hồn cảnh vơ khó khăn, cực, tời chiếu đất Các em cần sẻ chia, giúp đỡ họ với tinh thần “tương thân tương ái”,“ lành đùm rách.” 11 2’ Củng cố, dặn dị a Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức, kĩ học, liên hệ điều chỉnh việc làm thân để chia sẻ u thương với bạn có hồn cảnh khó khăn b Phương pháp – hình thức: vấn đáp, thực hành, nêu gương -GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: + Vì cần chia sẻ, yêu thương với bạn có hồn cảnh khó khăn? + Nêu điều mà em dự định làm sau học để chia sẻ yêu thương với bạn có hồn cảnh khó khăn -HS lắng nghe, tự tìm hiêu câu hỏi GV HS nêu cá nhân + Để giúp bạn có điều kiện đến trường học tập bạn + Không chọc ghẹo, chế giễu bạn khiếm khuyết, học + Thường xun chia sẻ an ủi bạn có hồn cảnh khó khăn + Chân thành giúp đỡ bạn khó khăn + Giúp đỡ bạn học chậm, bạn có hồn cảnh khó khăn lớp… GV nhận xét, tuyên dương GV tổ chức cho HS đọc phần Ghi nhớ HS đọc ghi nhớ cách vỗ tay theo nhịp 3/2 SGK Đạo đức 2, trang 37: Đôi bàn tay nhỏ bé Biết đồng cảm, yêu thương Biết sẻ chia, nhịn nhường Cho người cần giúp đỡ GV dặn dị: + Ln ln quan tâm, chia sẻ với khó khăn người khác, đặc biệt bạn lứa tuổi + Nhắc nhở bạn lớp quan tâm, chia sẻ yêu thương với bạn có hồn cảnh khó khăn  ... nhắc đến câu ca dao ? - Học sinh lắng nghe, cảm nhận hát - HS hát, vỗ tay theo nhạc - Bài hát nhắc đến hai câu ca dao: Bầu thương lấy bí Tuy khóc giống chung giàn - Hai câu ca dao muốn nói đến... dao: Bầu thương lấy bí Tuy khóc giống chung giàn - Hai câu ca dao muốn nói đến điều - Hai câu ca dao nói tình cảm u thương, giúp đỡ gì? lẫn sống ngày - Bài hát khuyên cần - Bài hát khuyên điều