Giáo dục tinh thần yêu nước cho thanh niên thành phố vinh giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN QUỲNH CHI GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ VINH GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Nghệ An, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN QUỲNH CHI GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ VINH GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành Chính trị học Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ TRANG PHỤ BÌA Người hướng dẫn khoa học: PGS TS ĐỒN MINH DUỆ Nghệ An, 2016 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn cố gắng, nỗ lực thân, nhận giúp đỡ tận tình nhiều cá nhân tập thể Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Đồn Minh Duệ tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ tơi thực hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, giáo, Ban Giám hiệu, Phịng Đào tạo Sau Đại học, khoa Giáo dục Chính trị trường Đại học Vinh, Thành đoàn Vinh tạo điều kiện thuận lợi để giúp đỡ tơi suốt q trình học tập hoàn thành đề tài Xin cảm ơn gia đình, bạn bè giúp đỡ, động viên tơi suốt trình thực luận văn tốt nghiệp Mặc dù cố gắng trình thực hiện, song luận văn tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý thầy giáo, anh chị bạn để luận văn hoàn thiện Nghệ An, tháng năm 2016 Tác giả Nguyễn Quỳnh Chi MỤC LỤC Trang TRANG BÌA PHỤ LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC BẢNG QUY ĐỊNH CHỮ VIẾT TẮT A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN 10 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 10 1.2 Nội dung tinh thần yêu nước cần giáo dục cho niên 20 1.3 Đặc điểm vai trò giáo dục tinh thần yêu nước cho niên 27 Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN THỜI GIAN QUA 36 2.1 Những nhân tố tác động đến hiệu giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 36 2.2 Tình hình giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, vấn đề đặt 45 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 63 3.1 Phương hướng giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An giai đoạn 63 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An giai đoạn 67 C KẾT LUẬN 82 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 BẢNG QUY ĐỊNH CHỮ VIẾT TẮT BVTQ : Bảo vệ tổ quốc CNXH : Chủ nghĩa xã hội CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐV, TN : Đồn viên, niên KHKT : Khoa học kỹ thuật LHTN : Liên hiệp niên TNCS : Thanh niên cộng sản THPT : Trung học phổ thông XHCN : Xã hội chủ nghĩa A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thanh niên lực lượng xã hội đặc biệt có vai trị quan trọng lịch sử, giai đoạn cách mạng tương lai Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành tình cảm đặc biệt với niên Khi đánh giá niên Hồ Chí Minh khẳng định: Thanh niên người chủ tương lai đất nước, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần niên Nhận thức vị trí, vai trị niên đảng ta khẳng định: “Sự nghiệp đất nước ta thành công hay khơng, đất nước ta bước vào kỷ XXI có vị trí xứng cộng đồng giới hay không chủ yếu lực lượng niên ngày định Tương lai dân tộc Việt Nam, phát triển đất nước tùy thuộc vào việc bồi dưỡng rèn luyện hệ niên” [45, tr.7] Trong nửa kỷ cách mạng, Hồ Chí Minh người ý thức sâu sắc giá trị tinh thần Việt Nam, sức mạnh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Người viết: “Dân tộc ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ Quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” [33, tr.171] Rõ ràng hệ giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam, mà đứng đầu tinh thần yêu nước đóng vai trị vơ to lớn nghiệp dựng nước, giữ nước Trong kỷ XX, Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác - Lênin “hẹn hò lịch sử” với tinh thần yêu nước học thuyết cách mạng khoa học thời đại, tìm thấy chủ nghĩa Mác - Lênin ánh sáng soi đường cứu dân, cứu nước Cho dù có bao nhiên thời gian nữa, tinh thần yêu nước tồn Nó làm nên thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, hai kháng chiến bước đầu độ lên CNXH mãi vào lịch sử dân tộc Việt Nam truyền thống xuyên thời đại Hiện cách mạng nước ta bước vào thời kì mới, thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, với mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công băng, dân chủ, văn minh vô vẻ vang khơng khó khăn thách thức Tinh thần u nước đóng vai trị quan trong, tiếp tục phát huy tác dụng to lớn Nó Đảng nhà nước ta vận dụng sáng tạo, thời kì hội nhập, phát triển kinh tế tri thức, xây dựng tảng vật chất để đưa nước ta thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức vị trí, vai trị niên nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Người thấy sớm đóng góp to lớn tuổi trẻ Việt Nam trường tồn phát triển dân tộc Họ lực lượng đông đảo nhất, hùng hậu nhất, hăng hái nhất, dũng cảm chống xâm lược, lực lượng gánh vát công việc nặng nề khó khăn, vất vả lao động sản xuất xây dựng đất nước “đâu cần niên có, đâu khó có niên” Tinh thần yêu nước tạo sức mạnh to lớn phát huy tiềm vô tận người Việt Nam trước thách thức lịch sử, đẩy mạnh tốc độ tăng trưởng kinh tế, sớm đưa Việt Nam khỏi tình trạng phát triển, tạo điều kiện đuổi kịp nước tiên tiến khu vực giới Rất nhiều cơng trình nhà khoa học, nhà nghiên cứu nước đăng tải tạp chí chun ngành ngồi nước đăng tải tạp chí chuyên ngành đề cập đến đến niềm tin lý tưởng niên giai đoạn cách mạng Việt Nam, tác giả khẳng định đa số niên tin tưởng vào đường lối lãnh đạo Đảng, có tinh thần yêu nước nồng nàn, có ý chí vươn lên lập thân, lập nghiệp, khẳng định lập trường yêu nước niên thời kỳ đổi mới, đồng thời nhấn mạnh đến tầm quan trọng, nhiệm vụ nặng nề cơng tác tư tưởng nói chung giai đoạn nay, tầm quan trọng nâng cao tinh thần yêu nước cho hệ trẻ, tập trung tồn giáo dục trị, tư tưởng cho hệ trẻ để từ đề giải pháp Có thể kể đến số cơng trình: Nguyễn Phú Trọng (2005), “Về đấu tranh tư tưởng tình hình nay”; Đỗ Mười (1995), “Lý tưởng cách mạng niên Việt Nam thời kỳ đổi mới”, Nxb Thanh niên, Hà Nội; Nguyễn Lương Bằng (2008), “Giáo dục ý thức trị cho sinh viên bối cảnh Việt Nam hội nhập quốc tế”, Tạp chí lý luận trị, số 12.2008, tr.50; Lưu Thị Hường (2014), “Tăng cường công tác giáo dục bồi dưỡng hệ trẻ”; Tạp chí Thanh niên số 27, tháng 7/2014; Đinh Thế Định, “Giáo dục niên Trung với nước, hiếu với dân theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Tạp chí lý luận trị, số 6, 2007; Dương Tự Đạm (2005), “Đổi lãnh đạo Đảng công tác niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, NXB Thanh niên, Hà Nội Một số đề án, đề tài, luận văn liên quan đến công tác giáo dục trị, tư tưởng cho đồn viên, niên tác giả tập trung nghiên cứu, tiêu biểu có: Ban Chấp hành Trung ương Đồn, Đề án: “Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu niên giai đoạn 2013- 2020” Trần Văn Miều (chủ nhiệm); “Tình hình tư tưởng niên cơng tác giáo dục Đồn niên giai đoạn nay”, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ năm 2002 Đoàn Minh Duệ cộng tác viên (2004); “Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho thanh, thiếu niên tỉnh Nghệ An”, Đinh Thế Định (2005); “Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho sinh viên trường Đại học Vinh”, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Diệp Minh Giang (2005); “Vấn đề giáo dục đạo đức cho niên kinh tế thị trường Việt Nam nay”, Luận văn Thạc sỹ Triết học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh; TS Phạm Tất Thắng, “Đổi cơng tác tư tưởng, lý luận tình hình mới, đề tài khoa học cấp Nhà nước”; Nguyễn Thị Hà (2010), “Vai trị Đồn niên cơng tác định hướng giá trị cho thiếu nhi giai đoạn nay”, Luận văn Thạc sỹ, Hà Nội Những năm gần có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề tinh thần yêu nước niên Đây thành đáng tự hào sức lao động nghiêm túc, không ngừng nghỉ, không mệt mỏi nhà khoa học xã hội ngồi nước Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu tinh thần yêu nước niên Thành phố Vinh giai đoạn Vì vậy, tơi chọn vấn đề: “Giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh giai đoạn nay” làm đề tài luận văn thạc sỹ chuyên ngành Chính trị học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Trên sở đánh giá thực trạng công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, luận văn đề xuất giải pháp phù hợp với tình hình, đặc điểm niên thành phố, nhằm giáo dục hiệu tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh 2.2 Nhiệm vụ - Góp phần làm rõ sở lý luận tinh thần yêu nước giáo dục tinh thần yêu nước cho niên - Khảo sát, đánh giá công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh - Đề phương hướng đề xuất số giải pháp nhằm giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh giai đoạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng Thành phố Vinh địa bàn rộng xin khảo sát số phường, xã điển phường Hưng Bình, phường Trung Đơ xã Nghi Kim Và từ số liệu điều tra khảo sát mang tính điển hình để khái qt cơng tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu, khảo sát công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh giai đoạn 2010 - 2015 đề xuất giải pháp cho giai đoạn 2015 - 2020 Phương pháp nghiên cứu Dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin; tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục tinh thần yêu nước Đồng thời vận dụng đồng phương pháp sau: - Phương pháp thống kê - Phương pháp tổng hợp số liệu, so sánh, phân tích - Phương pháp vấn chuyên gia Đóng góp đề tài - Luận văn góp phần làm rõ vai trị nét đặc thù giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh Nhằm đề xuất số giải pháp bước giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh giai đoạn - Đánh giá có khoa học thực trạng, kết nghiên cứu đề tài vận dụng giáo dục tinh thần yêu nước cho niên địa phương khác làm tài liệu tham khảo cho sinh viên học viên cao học chuyên ngành trị Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn kết cấu chương 74 Thanh niên ngày sống mơi trường văn hóa phong phú đa dạng tiếp cận với nguồn thơng tin ngồi nước nhiều kênh khác nhau, giao lưu học hỏi nhiều văn hóa khác Điều có tác động to lớn đến văn hóa, tinh thần, lối sống niên, họ người nhạy cảm, đễ tiếp thu quên truyền thống dân tộc Do gia đình, nhà trường đặc biệt đồn niên phải kết hợp với quyền, tổ chức trị - xã hội, tổ chức kinh tế, lực lượng vũ trang nhân dân tổ chức tìm hiểu truyền thống quê hương, đất nước, hoạt động cụ thể để niên tham gia Đây hoạt động bổ ích giúp niên tự rèn luyện, nâng cao ý thức nghĩa vụ xã hội Như kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường, tồn xã hội giải pháp quan trọng việc giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Đây giải pháp cần đặc biệt quan tâm 3.2.4 Đổi nội dung, phương thức giáo dục tinh thần yêu nước phù hợp với đối tượng niên Thực đường lối đảng, công tác đoàn, phong trào niên Thành phố Vinh có đổi nội dung phương thức đáp ứng ngày tốt công tác tập hợp niên, huy động niên vào phát triển đất nước Đoàn niên tổ chức gần gũi trực tiếp giáo dục niên, nội dung giáo dục đoàn cẩn đổi tập trung vào vấn đề giáo dục tinh thần yêu nước cho niên, thực chủ trương đường lối đảng nhà nước ta Xác định nội dung yêu cầu thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa để niên học tập rèn luyện phát triển Bên cạnh địi hỏi nâng cao tính giáo dục, tính định hướng phương tiện thơng tin báo chí, truyền hình, sản phẩm văn hóa, nghệ thuật việc định hướng tổ chức hoạt động thõa mãn nhu cầu văn hóa, vui chơi 75 giải trí cho niên, tạo điều kiện cho niên vui chơi sáng tạo điều cần thiết Trong năm gần đài phát truyền hình Nghệ An xây dựng nhiều chương trình giáo dục cao như: Tổ chức thi tuổi trẻ tài cao, người đẹp xứ nghệ… Với nội dung mang tính giáo dục tuyên truyền truyền thống lịch sử dân tộc Thành phố Các thi nhiều bạn trẻ tham giá nhiệt tình hưởng ứng, mang lại giá trị nhân văn nhân sâu sắc, qua giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc có tinh thần yêu nước sâu sắc Việc tổ chức phong trào, hoạt động tạo hội công hiến trưởng thành thuận lợi cho tất đoàn viên niên Những phong trào lớn tuổi trẻ giữ nước niên lập nghiệp phát triên khắp nơi gặp hái nhiều thành công tốt đẹp Nổi lên phong trào tình nguyện khơi nguồn mạch, nguồn nhiệt huyết, thắp sáng hoài bảo ước mơ cho niên Nhân rộng phát huy phong trào biện pháp tốt để lôi niên thi đua thể tinh thần yêu nước Tập hợp đồn niên hạt nhân để niên gửi gắm niềm tin, môi trường tốt để niên cống hiến trưởng thành, đem sức lực tuổi xn đóng góp vào nghiệp xấy dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc Phát hiện, bồi dưỡng, tôn vinh, tuyên truyền giới thiệu nhân rộng điển hình tiêu biểu xuất sắc tất lĩnh vực Giáo dục tinh thần yêu nước cho niên đạt hiệu cao tiến hành tổ chức Do vậy, tổ chức đoàn niên, hội liên hiệp niên, hội học, sinh sinh viên cần có hình thức khai thác phù hợp để đạt hiệu cao Để tổ chức phong trào hoạt động giáo dục tinh thần yêu nước cho niên mang lại hiệu cao việc tổ chức hình thức hoạt động phải phù hợp thời gian không gian, tránh tổ chức nhiều hình 76 thức, nhiều hoạt động ảnh hưởng đến thời gian lao động học tập niên Việc tổ chức hoạt động phải ý đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi niên, không nên nặng nề, khô cứng không nên hời hợt thiếu sâu sắc Sự đa dạng hình thức, phong phú nội dung, sâu sắc ý nghĩa phong trào, hoạt động tổ chức phải coi mục tiêu hàng đầu Thanh niên Thành phố Vinh tất niên nước có nhu cầu hiểu biết, kế thừa giá trị truyền thống hệ cha ông trước Để thu hút đơng đảo bạn trẻ tham gia đồn thể, tổ chức quần chúng phải có loại hình giáo dục phong phú hấp dẫn Muốn vậy, tổ chức cần có chương trình cơng tác giáo dục niên tổ chức cho phù hợp với tình hình địa phương Xây dựng quy chế hành động đoàn tổ chức niên Tăng cường cơng tác liên đồn lao động với niên công nhân, lao động trẻ, hội liên hiệp phụ nữ với hội nữ niên, hội nông dân với niên nông dân, hội tri thức với niên tri thức, hội cựu chiến binh niên nhà trường niên lực lượng vũ trang Chắc chắn niên thật quan tâm, chăm lo đến việc giáo dục tinh thần yêu nước cho niên thời kỳ tiến lên CNH,HĐH đất nước khơng gặp khó khăn cản trở 3.2.5 Tạo điều kiện giúp niên tự giáo dục theo gương “người tốt, việc tốt” Giáo dục hiểu theo nghĩa rộng, trình biện chứng tác động qua lại chủ thể giáo dục đối tượng giáo dục Sự tác động chủ thể tất yếu tạo phản ứng theo chiều ngược lại đối tượng sau tự thân diễn q trình tiếp nhận, chọn lọc xử lý thông tin Những nội dung giáo dục có chủ đích gia đình, nhà trường, lực lượng khác xã hội, tác động tự phát từ môi trường không 77 thể tách rời trình giáo dục thân Hệ thống tác động dù tự giác hay tự phát chủ thể giáo dục có ý nghĩa đối tượng giáo dục tự nhận thức lĩnh hội giá trị nội dung giáo dục biến thành nguyên tắc chi phối suy nghĩ hành động Tự giáo dục, hay nói cách khác biến giáo dục thành trình tự giáo dục Như biết niên người có khả tiếp thu nhanh có nguyện vọng vươn tới đẹp sống.Chính niên người ln giáo dục thân phải tự giáo dục Ngày niên Thành phố Vinh ln có ý chí phấn đấu tích cực vươn lên lao động, học tập, rèn luyện để lập thân lâp nghiệp, xung kích phát triển kinh tế - xã hội quê hương Chủ tịch Hồ Chí Minh kính u Họ ln người vươn tới đẹp, tâm hồn niên cịn sáng nên họ dễ dàng tiếp cận với chân, thiện, mỹ Vì phải lấy tâm gương người tốt việc tốt hàng ngày để giáo dục lẫn Chúng ta muốn giáo dục tinh thần yêu nước cho niên, phải vận động họ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Ngày có nhiều gương tốt hệ trẻ phải biết chọn lọc tiếp thu gương điển hình tiêu biểu để khích lệ tinh thần học tập, thường xuyên giáo dục tinh thần yêu nước theo đạo đảng, đoàn thể Như để thực giáo dục tinh thần yêu nước cho niên cần có giải pháp cụ thể nêu Những giải pháp phải thực cách đồng nâng cao hiệu giáo dục cho niên nước nói chung niên Thành phố Vinh nói riêng giai đoạn Nhằm tạo hệ trẻ niên đủ lực, phẩm chất đạo đức phục vụ nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh 78 3.2.6 Có kế hoạch cho Ban chấp hành xã, phường tổ chức cho niên tham quan, học tập di tích lịch sử, chứng tích chiến tranh, thăm hỏi Bà mẹ Việt Nam anh hùng, thương, bệnh binh Tập trung đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục truyền thống vẻ vang dân tộc, quê hương, lòng yêu nước, lý tưởng, đạo đức cách mạng cho tầng lớp niên địa bàn Thành phố Vinh, thành đoàn lên kê hoạch cho ban chấp hành đoàn phường, xã tổ chức cho niên tham quan, học tập di tích lich sử, chứng tích chiến tranh Hàng năm vào dịp nghĩ hè, chương trình tình nguyện, chương trình văn hóa thể dục thể thao, phường xã Thành phố tổ chức tham quan Núi Dũng Quyết Phượng Hồng Trung Đơ, Thành Cổ Vinh, Bảo tàng Xơ Viết Nghệ Tĩnh, Quảng trường Hồ Chí Minh Trong tham quan có thuyết minh trình hình thành, câu chuyện, chiến đầy gian khổ hệ cha anh trước, niềm tự hào tầng lớp niên phải biết học tập noi theo để xây dựng Thành phố Vinh ngày vững mạnh Kế hoạch vừa mục đích giải trí, tạo sân chơi lành mạnh, vừa bổ sung thêm kiến thức lịch sử Thành phố Vinh cho tầng lớp niên giáo dục cho niên khắc cốt ghi tâm tình thần yêu nước cho niên Trải qua nhiều chiến tranh Thành phố Vinh có nhiều bà mẹ Việt Nam anh hùng, thương binh, bệnh binh Chính ban chấp hành đồn phường, xã ln trọng tới đạo lý “uống nước nhớ nguồn” nên tổ chức thăm hỏi tặng quà cho bà mẹ Việt Nam anh hùng, thương binh, bệnh binh, nhằm động viên chia với họ thiệt thòi mát, động viên thêm hoàn cảnh vươn lên Qua giáo dục thêm cho hệ trẻ niên nhớ tới công lao, tâm gương, người hi sinh tất để có Thành phố Vinh giàu mạnh phát triển ngày hôm Những thăm hỏi, tặng quà ý nghĩa với tầng lớp niên 79 Nhờ kế hoạch cho ban chấp hành xã, phường tổ chức cho niên tham quan, học tập di tích lịch sử, chứng tích chiến tranh, thăm hỏi Bà mẹ Việt Nam anh hùng, Thương, bệnh binh mà niên có học ý nghĩa, làm cho tầng lớp niên ý thức cao độ tinh thần u nước, ln hướng niên tốt đẹp mà cha ông ta xây dựng bảo vệ để có ngày hơm 3.2.7 Tăng cường giáo dục niên làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh dâng trọn đời cho nhân dân, cho đất nước, độc lập đân tộc, tự hạnh phúc cho nhân dân Trước lúc vào cõi vĩnh người để lại dặn dò cụ thể cho toàn đảng, toàn dân, cho người Việt Nam hệ niên Người dặn “ đồn viên niên nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ” Đảng cần phải chăm lo giáo dục tinh thần yêu nước cho niên, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng CNXH vừa “hồng” vừa “chuyên” Gần kỷ trôi qua, lời dặn người mãi soi sáng đường đi, nhắc nhở q trình hồn thành nhiệm vụ đỗi với dân, với nước, dù tình nào, hồn cảnh Vừa qua, đảng ta tiến hàng tăng cường lãnh đạo đảng với công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên giai đoạn 2015 - 2030 rõ: thời gian tới công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên phải tiếp tục tăng cường nâng cao chất lương nhằm góp phần xây dựng hệ trẻ Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, ý thức tuân thủ pháp luật, có lực lĩnh hội nhập quốc tế, có sức khỏe, tri thức kỷ lao động, trở thành người cơng dân tốt, tích cực tham gia nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN 80 Tóm lại, lời dạy người niên có quan điểm bật - Thanh niên lực lượng xung kích chủ yếu cách mạnh, chủ tương lai đất nước Đảng nhà nước cần chăm lo bồi dưỡng, giáo dục tinh thần yêu nước cho niên để họ trở thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” - Thanh niên phải tự vươn lên phấn đấu, rèn luyện để bước hoàn thiện phát triển nhân cách người XHCN thực quân chủ lực đất nước Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đồn viên niên giai đoạn cần thấm nhuần hiệu: Đừng hỏi Tổ quốc làm cho ta mà phải hỏi ta làm cho Tổ quốc ngày hôm để xứng đáng với tinh thần niên hệ trẻ Hồ Chí Minh Tại đại hội đoàn toàn tỉnh lần thứ XV, nhiệm kỳ 2007-2012 đưa đạo tổ chức Cuộc vận động “Tuổi trẻ Nghệ An học tập làm theo lời Bác" triển khai nhiều nội dung, hình thức phong phú, sáng tạo, đạt hiệu Song song với việc học tập, nghiên cứu, tìm hiểu hành động, việc làm, lời dạy Bác, tổ chức sở đoàn lồng ghép phần việc "làm theo" vào chương trình, phong trào hoạt động đoàn cách thường xuyên, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, đơn vị Sau thời gian triển khai thực hiện, vận động làm chuyển biến sâu sắc tư tưởng, nhận thức, hành động đoàn viên niên, đặc biệt sau có Chỉ thị 03 Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nội dung nội dung ‘‘làm theo” trở thành hành động tự giác, tự thân, tự nguyện đoàn viên niên, chi đoàn toàn thể cấp Đoàn toàn tỉnh Tiếp tục cụ thể hóa Chỉ thị 03 Bộ Chính trị, Ban Thường vụ Thành đoàn triển khai đẩy mạnh phong trào thi đua “Tuổi trẻ Thành phố Vinh học tập 81 làm theo lời Bác” nhiều hình thức phong phú như: quán triệt nội dung học tập chuyên đề năm 2015 gắn với xây dựng bảng tiêu chí đánh việc thực nội dung làm theo, lồng ghép đăng ký việc làm theo với đánh giá việc quán triệt nội quy quan nhiệm vụ chuyên môn, nghiên cứu sáng kiến cải tiến kỹ thuật, tình nguyện sống cộng đồng, xung kích đấu tranh phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội, giúp đỡ trẻ em có hồn cảnh khó khăn, gia đình cách mạng [8, tr.2] Kết luận chương Tăng cường công tác lãnh đạo đảng công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên giai đoạn cần phải quán triệt công tác đạo, chủ trương đảng công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thanh niên người chủ tương lại, đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc Một nhân tố định thành cơng hay thất bại q trình CNH, HĐH đất nước Để hội nhập với quốc tế xây dựng XHCN Chăm lo công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên để họ trở thành lớp người phát triển "vừa hồng, vừa chuyên" Làm thực theo gương Hồ Chí Minh khơng trách nhiệm niên mà trách nhiệm toàn đảng toàn dân Từ phương hướng đề đước phương hướng giúp niên phát triển toàn diện Đồng thời giáo dục niên phải kết hợp đảng nhà nước, mà cịn có gia đình, nhà trường đoàn thể xã hội để giúp niên phát triển toàn diện 82 C KẾT LUẬN Thanh niên nguồn lực lớn quốc gia, nguồn nhân lực trẻ có tài năng, trí tuệ, sáng tạo, lĩnh, ý chí, nghị lực, có tinh thần xung phong đầu hoạt động kinh tế - xã hội, hoạt động trị, văn hóa khoa học công nghệ cách sáng tạo chủ động, họ lực lượng nòng cốt người chủ đất nước tương lai Là lực lượng trọng lĩnh vực, đội quân tiên phong, lực lượng gánh vác công việc gian khổ nhất, nặng nề nhất, người sẵn sàng hi sinh, người ln hiến dâng sức khỏe tính mạng cho sáng tạo Chính niên đảng nhà nước ta quan tâm đặt lên vị trí hàng đầu Đảng ta có sách, quy đinh pháp luật để kiểm tra giám sát đồng thời huy động tổ chức, nguồn lực tham gia công tác niên "Tăng cường lãnh đạo đảng công tác niên thời kỳ CNH, HĐH đất nước" vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo niên thành lớp trẻ " vừa hồng, vừa chuyên", cấp ủy đảng, cấp đoàn, cấp toàn xã hội phát huy hết nguồn lực, trách nhiệm, chức trách niên, làm cho niên trở thành lớp người kế thừa xứng đáng nghiệp cách mạng đảng, nhân dân ta Trong thời gian qua công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên tin tưởng vào lãnh đạo đảng, biết kế thừa phát huy truyền thống cách mạng quê hương hiếu học, cần cù, siêng năng, chịu thương, chịu khó, xung kích mặt trận Thanh niên giáo dục tinh thần yêu nước, thấm nhuần quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tư ngày thành lập đảng đến nay, q trình lãnh đạo đất nước, đảng ta ln đề cao vai trị, vị trí niên, ln quan tâm đến công tác lãnh đạo niên, giáo dục đào tạo "thanh niên cách mạng cho đời sau" Đảng coi trọng công tác 83 khâu quan trọng chiến lược giáo dục người Vì đảng đề chủ trương, sách nhằm tập hợp, giáo dục, đào tạo niên phát triển phong trào niên Trong công tác lãnh đạo trình đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, đảng ta kiên trì lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim nan cho hành động, nên đạt nhiều thành tựu quan trọng phát triển đất nước Đồng thời đưa nhiều chủ trương sách đắn cơng tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Do đảng huy động phận lớn lực lượng niên xung kích hăng hái, đóng góp sức vào nghiệp xây dựng bảo vệ quê hương đất nước Tuy nhiên lãnh đạo đảng cơng tác niên có thiếu sót hạn chế phần ảnh hưởng đến phát huy vai trò niên Thanh niên đối tượng vận động phong trào quần chúng, nghiên cứu đánh giá niên phải dựa khoa học Công tác giáo dục niên thiết phải khoa học tồn diện, cấp ủy đảng, cấp ngành phải nghiên cứu đánh giá tình hình niên Phân tích vấn đề thực tiễn, dự báo xu hướng phát triển, tạo sở khoa học thực tiễn cho việc đặt chủ trương giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh giai đoạn Đổi lãnh đạo đảng công tác giáo dục niên Thành phố Vinh cần phải làm tốt nhiều phương hướng giải pháp trình bày Những giải pháp nhằm nâng cao nhận thức quan tâm thực công tác niên cấp ủy đảng Thành phố Vinh để đạt hiệu tốt giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Với quan tâm cấp ủy đảng, quyền tồn thể lực lượng xã hội, công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh thời gian tới định có chuyển biến tích cực khơng góp phần quan trọng việc đào tạo, bồi dưỡng để nhanh chóng hình thành 84 lớp niên có lý tưởng đạo đức cách mạng, có lối sống văn hóa, có ý chí tự tơn, tự hào dân tộc, có tình độ học vấn, giỏi chun mơn, nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, có kỹ tiếp cận sáng tạo mới, có ý chí chiến thắng nghèo nàn lạc hậu, phấn đấu cho dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh 85 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Tư tưởng- Văn hóa Trung ương (2000), Tài liệu giáo dục chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội [2] BCHTW Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Nghị Hội nghị lần thứ công tác niên thời kỳ [3] BCHTW Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Nghị Hội nghị lần thứ công tác niên thời kỳ [4] BCHTW Đảng cộng sản Việt Nam (2015), Chỉ thị tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 - 2030 [5] BCHTW Đoàn (2015), Đề án tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu niên giai đoạn 2013 - 2020 [6] BCH Đảng Thành phố Vinh (2014), Báo cáo sơ kết công tác xây dựng Đảng tháng đầu năm 2014 [7] BCH Đảng Thành phố Vinh (2014), Báo cáo công tác xây dựng Đảng năm 2013 [8] BCH Thành đoàn Vinh (2015), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào thiếu niên năm 2015 [9] BCH Tỉnh đoàn Nghệ An (2012), Nghị Đại hội đại biểu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Nghệ An lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2012 - 2017 [10] Ban chấp hành đảng thành phố (2014), Báo cáo sơ kết công tác xấy dựng Đảng tháng đầu năm 2015 [11] Nguyễn Lương Bằng (2008), "Giáo dục ý thức trị cho sinh viên bối cảnh Việt Nam hội nhập quốc tế", Tạp chí Lý luận trị, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh [12] Lê Duẩn (1979), Chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế cộng sản, NXB Sự thật Hà Nội 86 [13] Đoàn Minh Duệ cộng tác viên (1997), Thực trạng tư tưởng, đạo đức lối sống sinh viên tỉnh Bắc miền Trung giai đoạn nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ [14] Đoàn Minh Duệ cộng tác viên (2004), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho thanh, thiếu niên tỉnh Nghệ An, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh [15] Đinh Thế Định (2005), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho sinh viên trường Đại học Vinh, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ [16] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng toàn tập - Nghị 04NQ/HNTW Hội nghị lần thứ BCHTƯ (khóa VII) “Về công tác niên thời kỳ mới”, NXB CTQG, H 2007 [17] Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ BCHTƯ (khóa X) - Nghị 25-NQ/TW “Về tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh CNH,HĐH”, NXB CTQG, H 2008 [18] Đinh Thế Định, "Giáo dục niên "Trung với nước, hiếu với dân" theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh” (2007), Tạp chí Lý luận trị, số năm 2007 [19] Lịch sử Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phong trào niên Nghệ An (2010), NXB Nghệ An [20] Lịch sử Đoàn Thanh niên Cộng sản phong trào Thanh niên Việt Nam (2000), NXB Thanh niên, Hà Nội [21] V.I Lênin (1981), Toàn tập, t.37, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva [22] Quốc hội, Luật Thanh niên nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), NXB Thanh niên, Hà Nội [23] C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 1, NXB CTQG, Hà Nội [24] C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 4, NXB CTQG, Hà Nội 87 [25] C.Mác- Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 16, NXB CTQG, Hà Nội [26] C.Mác- Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 20, NXB CTQG, Hà Nội [27] C.Mác- Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 21, NXB CTQG, Hà Nội [28] Vũ Trọng Kim (1999), Quản lý Nhà nước công tác niên thời kỳ mới, NXB Chính trị Quốc gia [29] Nghị Quyết đại hội đoàn toàn tỉnh lần thứ XV, nhiệm kỳ 2007-2012 [30] Trần Văn Miều (2002), Tình hình tư tưởng niên cơng tác giáo dục Đồn niên giai đoạn nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ năm 2002 [31] Hồ Chí Minh (1995), Tập 6, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [32] Hồ Chí Minh, Toàn tập, Tập 5, NXB CTQG, Hà Nội 2011 [33] Hồ Chí Minh, (2000), Tồn tập 5, NXB Chính Trị Quốc Gia [34] Hồ Chí Minh, (2000), Tồn tập 6, NXB Chính Trị Quốc Gia [35] Tỉnh ủy Nghệ An (2010) Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nghệ An lần thứ XVII (Nhiệm kỳ 2010 - 2015) [36] Trung ương Hội liên hiệp niên Việt Nam (2005), Điều lệ Hội liên hiệp niên Việt Nam lần thứ V [37] Trần Văn Giàu (1997), hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [38] Trần Văn Giàu, Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, NXB khoa học xã hội, Hà Nội [39] Giáo trình Giáo dục học (2005), NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội [40] Tỉnh đoàn Nghệ An, Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn phong trào Thanh thiếu nhi năm 2013 [41] Tỉnh ủy Nghệ An (2010) Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nghệ An lần thứ XVII (Nhiệm kỳ 2010 - 2015) [42] Trung ương Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2010), Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X (Nhiệm kỳ 2012 - 2017) 88 [43] Trung ương Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2012), Điều lệ đoàn toàn quốc lần thứ X [44] Trung ương Hội liên hiệp niên Việt Nam (2005), Điều lệ Hội liên hiệp niên Việt Nam lần thứ V [45] Tổng quan tình hình niên, cơng tác đồn phong trào thiếu nhi (2003), NXB Thanh niên [46] WWW.vinhcity.gov.vn ... CÔNG TÁC GIÁO DỤC TINH THẦN YÊU NƯỚC CHO THANH NIÊN THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 63 3.1 Phương hướng giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, tỉnh... tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh, luận văn đề xuất giải pháp phù hợp với tình hình, đặc điểm niên thành phố, nhằm giáo dục hiệu tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh. .. luận tinh thần yêu nước giáo dục tinh thần yêu nước cho niên - Khảo sát, đánh giá công tác giáo dục tinh thần yêu nước cho niên Thành phố Vinh - Đề phương hướng đề xuất số giải pháp nhằm giáo dục