Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án âm nhạc 1 kết nối tri thức
Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tiết 1: - Thường thức âm nhạc: ÂM THANH KÌ DIỆU - Học hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp hình ảnh bạn nhỏ vui chơi rừng hoa - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, cới ở gia đình nơi cơng cợng Năng lực: - Nói tên hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) - Bước đầu hát kết hợp vỡ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm - Nhận biết âm tự nhiên âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc Bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu, biết thể hiện âm to - nhỏ theo u cầu trị chơi với nhóm/ cặp đơi II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Vào rừng hoa - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly Muỗng, … Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu (10’) * Khởi động: - Tạo loại âm đa chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học - Mô tả chất liệu khác để dẫn dắt vào câu chuyện Âm kì diệu * Tìm hiểu câu chuyện: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh trao đổi nội dung câu chuyện * Cảm thụ thể hiện: - Cho HS làm việc nhóm 4: Thể hiện âm to nhỏ: + Tiếng suối chảy mạnh: ào + Tiếng śi chảy hiền hịa: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV thực hiện đặt câu hỏi: - HS nghe , cảm nhận Âm phát từ đâu? trả lời - GV tổng hợp lại âm - HS lắng nghe giới thiệu vào câu chuyện - GV gợi ý tranh có mấy nhân vật - GV giới thiệu tên bạn: Đơ, rê, mi giáo khóa son - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét cảnh vật bức tranh đường đến khu rừng kì diệu - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm khu rừng như: tiếng suối, vật - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc hướng dẫn HS quan sát nhân vật bé thổi sáo - GV đưa nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương, réo rắt tạo cho tưởng tượng cảnh yên bình đồng quê Việt Nam - GV chớt: Những âm khu rừng kì diệu tạo thành nhạc lôi cuốn hấp dẫn - HS quan sát trả lời - HS ý lắng nghe - GV chia nhóm yêu cầu HS làm việc nhóm GV hướng dẫn cách thể hiện mợt vài âm - Cho đại diện/ nhóm đứng lên thể hiện âm to, nhỏ - HS làm việc nhóm tập thể hiện âm to, nhỏ - HS xem tranh nhận xét - HS khám phá cảm nhận, thể hiện tiếng suối, vật - HS nghe, quan sát tương tác với giáo viên - HS nghe, cảm nhận ghi nhớ - HS nghe ghi nhớ - HS thể hiên âm to, nhỏ róc rách, róc rách + Tiếng mưa to: rào rào rào rào + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách Hoạt động 2: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) * Khởi động: - Tổ chức trị chơi: Thi hát âm “La” Đàn cao đợ nớt Son cho HS lớp, day, bàn thể hiện cao độ bằng từ tượng “La” - GV đàn - HS thể hiện theo yêu cầu - GV cho HS thi theo day, bàn - HS thể hiện theo day, - GV nhận xét – động viên, bàn khen ngợi nhắc nhở ( - HS nghe cần) * Giới thiệu nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh bức tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - HS nhận xét - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều lồi hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay Hơm vào rừng nghe chim hót hái hoa qua hát “Vào rừng hoa” nhạc sĩ Việt Anh - GV mở hát mẫu cho HS - Nghe hát mẫu nghe * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca * Tập hát: - Hướng dẫn hát câu - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn) - GV đọc mẫu câu học sinh đọc theo - Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu - HS quan sát tranh trả lời - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe nhẩm theo - HS theo dõi - HS đọc câu theo hướng dẫn GV - HS thực hiện - GV đàn giai điệu câu - HS nghe hát (mỗi câu đàn lần cho HS câu theo hướng dẫn nghe) sau hát mẫu bắt GV nhịp cho HS hát + Câu 1: Cầm tay chơi + Câu 2: khắp nơi hái hoa tươi Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Vào chơi rừng hoa tươi + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui Hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 + Câu 5: Vào rừng … vui ca + Câu 6: Tìm vài … về nhà Hát nới câu 5+6 - Hát vài lần - HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 5+6 - HS hát * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo phách vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn GV - Hát với nhạc đệm - GV hát vỗ tay mẫu - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm - HS theo dõi - HS hát vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm - GV cho HS luyện hát vỗ tay, - HS hát vỗ tay, gõ đệm gõ đệm theo nhạc: Hát day – tổ theo nhạc: day – tổ – cá – cá nhân nhân - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét sửa sai (nếu cần) - GV nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân - Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV đặt câu hỏi: nội dung hát + Các bạn nhỏ đâu? (các bạn - HS nghe trả lời nhỏ vào rừng chơi) + Các bạn nhìn nghe thấy những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót) + Trong hát bạn nhỏ làm gỉ? (vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái hoa) + Các bạn nhỏ nghe thấy âm rừng hoa? (nghe tiếng chim) - GV giáo dục HS: Qua nội dung hát tác giả muốn nhắc - Giáo dục HS qua nội dung nhở đến rừng hoa, hát công viên hay ở nhà phải biết giữ gìn bảo vệ cối không ngắt hoa, bẻ cành * Củng cố - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh tập vở tập giới thiệu về nhân vật câu chuyện Âm kì diệu - Có những âm vang lên khu rừng kì diệu? Hay thể hiện lại âm - HS nghe trả lời - HS nghe trả lời - HS nghe trả lời - HS nghe ghi nhớ - HS quan sát trả lời - HS trả lời Điều chỉnh: Tiết 2: - Ôn tập hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) - Đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI - Vận dụng – Sáng tạo: TO – NHỎ I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to - nhỏ phù hợp với yêu cầu học mợt vài tình h́ng thường gặp giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình cợng đồng Năng lực: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm ở hình thức tớp ca, song ca, đơn ca, - Nhớ tên nốt Đô - Rê - Mi kí hiệu bàn tay Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ trường độ đọc theo file âm đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi - Phân biệt yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể hiện nội dung đọc nhạc trò chơi âm nhạc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV - GV cho HS quan sát tranh nghe giai điệu đàn ? Bức tranh câu nhạc gợi Hoạt động 1: cho nhớ đến hát Ôn tập hát đa học? Vào rừng hoa (10’) - GV nhận xét – tuyên dương * Khởi động: - GV cho HS nghe lại hát - Đưa tranh đàn giai điệu mẫu câu hát hát Vào - GV cho HS hát lại hát theo rừng hoa nhạc đệm - GV cho HS ôn hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo phách - GV cho HS lên hát đơn ca, song ca, tốp ca - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt ý kiến HS Hoạt động của HS - HS trả lời - HS lắng nghe - HS nghe lại hát - HS hát hát theo nhạc đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách - HS lên hát theo yêu cầu GV - HS nhận xét - HS nghe sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn hát kết hợp vỡ - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ - HS hát vỗ tay theo tay gõ đệm theo nhịp đệm theo nhịp: hướng dẫn GV - GV hát vỗ tay mẫu theo nhịp - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV cho HS luyện thực hành theo day – tổ – cá nhân kết hợp - HS nghe theo dõi - HS hát vỗ tay theo nhịp - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS hát theo hướng dẫn GV gõ đệm theo nhịp - GV chia nhóm HS theo khả để giao nhiệm vụ phù hợp hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức học - GV nhận xét - khen ngợi sửa sai cho HS (nếu cần) - Hướng dẫn hát kết hợp vận - GV hướng dẫn HS hát nhún động nhún chân theo nhịp chân vỗ tay theo nhịp - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang trái chụm chân phải nhún, sau chân phải bước sang phải chân trái chụm nhún (GV hướng dẫn sau quy định đếm lớp bước chân sang trái nhún, đếm lớp bước sang phải nhún đến em bước được) - GV cho HS kết hợp hát nhún chân, vỡ tay theo nhịp - GV cho nhóm em lên biểu diễn trước lớp - GV khuyến khích HS đưa cách thể hiện vận động minh họa khác - GV khuyến khích HS thể hiện ý tưởng (nếu có) - GV nhận xét – sửa sai – khen - GV cho HS nhận xét giai điệu hát vui hay buồn - GV nhận xét – khen ngợi, động viên, khuyến khích HS tự tập luyện thêm Hoạt động 2: Đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi (15 phút) * Khởi động - GV tở chức cho HS chơi trị chơi: Cây cao – bóng thấp + GV hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” em đứng - HS thực hiện - HS nghe sửa sai (nếu có) - HS thực hiện theo yêu cầu GV - HS nghe GV hướng dẫn ghi nhớ - HS hát kết hợp nhún chân vỗ tay theo nhịp - HS lên biểu diễn - HS nghe - HS nhận xét giai điệu hát - HS nghe - HS nghe hướng dẫn * Đọc tên nốt lên, GV đọc “bóng thấp” em ngồi x́ng Hoặc GV đọc “cây cao” em giơ hai tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” em để hai tay bàn - GV cho HS thực hiên trò chơi - GV khuyến khích HS - HS thực hiện trò chơi phát biểu ý tưởng - HS thể hiện ý tưởng (nếu có) - GV cho HS xem bạn Đô, Rê, - HS trả lời câu hỏi Mi đứng bậc thang hỏi: + Bạn Đô đứng bậc cao hay thấp? + Bạn Mi đứng bậc nào? + Bạn Mi đứng bậc thang nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, đến bạn Rê - HS quan sát SGK/ đứng cao nhất bạn Mi Power Point nghe ghi - GV đàn nốt nhạc cho HS nhớ nghe - HS nghe đàn - GV cho HS đọc theo đàn đoạn ngắn (chia đoạn ngắn) - HS đọc nhạc theo đàn - GV cho HS luyện đọc theo: day – tổ – cá nhân - HS luyện đọc nhạc - GV nhận xét – sửa sai – khen khuyến khích HS mạnh dạn - HS nghe trả lời/ nói mạch lạc - GV hỏi: + Em hay nhắc lại tên nốt - HS nghe trả lời câu nhạc nhạc vừa đọc (Đô, hỏi Rê, Mi) + Nốt nhạc nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô) * Tập đọc nhạc theo ki hiệu bàn tay - GV hướng dẫn - GV hướng dẫn kí hiệu bàn - HS nghe hướng dẫn tay theo nốt nhạc thực hiện - GV đọc làm mẫu - HS lắng nghe nhẩm theo - GV cho HS đọc nốt nhạc - HS đọc nốt làm theo kí hiệu bàn tay theo kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc - GV cho HS đọc đọc nhạc làm kí hiệu bàn tay theo kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc kết hợp - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách vỗ tay theo phách - HS nhận xét - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét bạn - HS nghe - GV chốt ý kiến ( sửa sai cần) - HS lắng nghe - GV nhận xét – khen HS Vận dụng – Sáng tạo: To – Nhỏ (10 phút) - Trò chơi sắm vai thể hiện - GV hướng dẫn HS sắm vai bạn giọng nói to nhỏ Thỏ bác Gấu - GV cho em lên sắm vai giọng nói Thỏ (nhỏ nên giọng nói nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng nói khỏe, to) Cách thứ sắm vai Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ) - Giáo dục HS về cách sử dụng giọng nói to nhỏ nơi, lúc phù hợp với hoàn cảnh - GV nhận xét – khen - HS lắng nghe - HS lên sắm vai bác Gấu bạn Thỏ - HS ghi nhớ - HS nghe * Trò chơi đọc nốt nhạc to, - GV hướng dẫn chỉ vào nốt - HS đọc nốt nhạc To – nhỏ nhạc to đọc to, chỉ vào nớt Nhỏ theo tay nhạc nhỏ đọc nhỏ - HS thực hiện theo yêu cầu - HS đọc theo - GV cho HS đọc bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tở/ lớp - HS đọc nớt - GV chỉ cho HS đọc, chỉ tự cho HS đọc - GV cho day, nhóm thi đua đọc xem day, nhóm thể hiện I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục HS nuôi dưỡng cố gắng cho ước mơ Năng lực: - Hát tḥc lời ca giai điệu hát Ngôi lấp lánh - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, - Biết sơ lược về tên, bộ phận nhạc cụ Trai-en-gô - Bước đầu biết sử dụng Trai-en-gơ gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho Ngôi lấp lánh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát Ngôi lấp lánh kết hợp gõ đệm Trai-en-gô - Nhạc cụ Trai-en-gô Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập hát: Ngôi lấp lánh (9’) * Khởi động: - Trị chơi “Mảnh ghép - GV chia nhóm cho học sinh chơi - HS lắng nghe chơi vui nhợn” ghép tranh (hình ảnh các bạn trị chơi ngắm theo chủ đề) Đội ghép nhanh nhất sẽ dành chiến thắng ? Bức tranh vừa ghép làm em - HS trả lời liên tưởng đến nội dung hát mà đa học? - Cho nghe hát mẫu lại - GV cho HS nghe lại hát mẫu - HS nghe nhẩm theo hát lần để học sinh nhớ lại giai điệu hát - GV cho HS hát lại hát 1,2 lần - HS thực hành - GV nhận xét, khen ngợi động viên, sửa sai - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) * Hát với nhạc đệm - GV đệm đàn mở nhạc beat mẫu, yêu cầu HS hát - Yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp * Lưu ý: HS thể hiện cách hát liền giọng, phát âm nhẹ nhàng, thể hiện sắc thái to nhỏ nhịp nhàg theo nhịp điệu hát * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu - Hướng dẫn hát kết hợp - GV chia lớp thành nhóm để vận động phụ họa em tự trao đổi đưa ý tưởng động tác minh họa theo nhịp điệu - GV mời nhóm chia sẻ trình bày đợng tác nhóm - GV cho HS lên trình bày với nhiều hình thức, đơn ca, song ca, tốp ca, - GV sửa sai động viên nhóm thực hiện tớt phần trình bày, thể hiện cảm xúc qua nét mặt, điệu bộ, động tác - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - Cảm nhận về giai điệu - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận hát giai điệu - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Nhạc cụ: Trai-en-gô (25 phút) * Giới thiệu Trai-en-gô - GV cho quan sát nhạc cụ ? Nhạc cụ có hình gì? - GV giới thiệu về nhạc cụ Traien-gơ: + Hình dáng + Chất liệu + Cách chơi + Chức * Go theo hình tiết tấu - Gõ theo mẫu tiết tấu - GV gõ mẫu theo hình tiết tấu: - HS thực hiện theo yêu cầu - HS thực hiện - HS lắng nghe thể hiện cho theo yêu cầu - Các nhóm trao đởi, tìm đợng tác minh họa - Các nhóm trình bày nhận xét - HS trình bày - HS lắng nghe ghi nhớ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS gõ theo hình tiết tấu - GV cho HS luyện tập gõ tập thể, nhóm, cá nhân - GV lưu ý sửa sai cho HS gõ (nếu có) - HS tập gõ Trai-en-gơ theo hình tiết tấu - HS luyện tập tập thể, nhóm, cá nhân - HS sửa sai (nếu có) * Go đệm cho hát: Ngôi lấp lánh - Hát gõ Trai-en-gô - GV hát gõ Trai-en-gô làm - HS nghe quan sát cho hát Ngôi lấp mẫu lánh * Củng cố Điều chỉnh: - GV hướng dẫn HS hát gõ Trai-en-gô đệm cho hát theo câu, ghép câu - GV cho HS lụn tập gõ Traien-gơ với hình thức: tập thể, nhóm, đơi bạn, cá nhân - GV u cầu HS nhận xét - GV tổng kết – nhận xét - GV đặt câu hỏi ở tập trang 31 vở tập ? Hay nói về cách gõ nhạc cụ Trai-en-gô? + Yêu cầu HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS sử dụng Trai-en-gô loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ đệm cho hát Ngôi lấp lánh ở tập trang 32 vở tập - GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần gõ đệm Trai-engô kết hợp động tác biểu cảm đệm cho hát - HS hát tập gõ Traien-gô theo yêu cầu GV - HS luyện tập gõ Traien-gơ theo hình thức - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện - HS lắng nghe luyện tập thêm Tiết 3: ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực hiện nhiệm vụ học tập một cách khách quan tích cực Năng lực: - Biết gõ theo mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác - Biết đọc thể hiện sắc thái to – nhỏ đọc đọc nhạc Hát Đô – Rê- Mi – Pha – Son - HS nhận biết hát thơng qua trị chơi quan sát tranh - Học sinh biết trình diễn sử dụng nhạc cụ đệm hát cho hát II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho đọc nhạc - Bảng phụ mẫu tiết tấu Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xem tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Go theo mẫu tiết tấu (10 phút) * Khởi động: Trò chơi: “Nghe giỏi gõ tài” - GV gõ mẫu tiết tấu tự chọn (Nhằm phát triển khả yêu cầu HS xung phong gõ nghe và thể hiện gõ lại tiết tấu HS) * Lưu ý: Đợ khó tiết tấu tăng dần - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương * Go theo mẫu tiết tấu - GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu ở SGK - GV gõ mẫu tiết tấu cho HS nghe 1,2 lần - HS lắng nghe gõ lại - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu HS gõ theo - GV cho HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV gõ mẫu tiết tấu cho HS nghe 1,2 lần - HS gõ theo tiết tấu - HS thực hiện theo yêu cầu - Yêu cầu HS gõ theo - GV cho HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tở/ lớp * Lưu ý: Tốc độ tăng dần - HS gõ theo tiết tấu - HS thực hiện theo yêu cầu - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lưu ý thực hiện theo Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc Hát Đô – Rê – Mi – - GV yêu cầu HS đọc đọc - HS thực hiện Pha – Son nhạc theo hình thức sau: yêu cầu GV đưa (10 phút) + đọc to – đọc nhỏ - HS thực hiện - HS chia nhóm, thớng nhất cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - GV chia nhóm, nhóm thống nhất với cách đọc với yêu - HS ghi nhớ thực hiện cầu nêu - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lưu ý đọc thể hiện sắc thái âm nhạc - GV nhắc nhở HS điều tiết thở, âm thể hiện sắc thái to, nhỏ theo yêu cầu * Lưu ý: đàn GV cần thể hiện rõ sắc thái to nhỏ để HS cảm nhận thực hiện theo Hoạt động 3: Xem tranh kể lại tên hát (10’) * Khởi động: - Trò chơi: “Bức tranh bí ẩn” - GV hướng dẫn học sinh chơi trị chơi khởi đợng + Chia lớp thành đội + GV sẽ mở giai điệu hát Gà gáy cho học sinh nghe thực hiện ghép tranh “chủ đề dân ca” lên bảng Sau kết thúc hát đợi hồn thiện bức tranh xong trước đợi sẽ giành chiến thắng - GV Yêu cầu nhóm lên vị trí phát lệnh chơi trò chơi - GV mời học sinh nhận xét bức tranh đội vừa thực hiện ghép - GV nhận xét, tuyên dương - Xem tranh kể lại tên - GV cho HS quan sát tranh vừa - HS lắng nghe ghi nhớ luật chơi - HS chơi trò chơi - HS nhận xét - HS ý lắng nghe - HS quan sát tranh hát ở chủ đề đa ghép học: ? Nhìn vào tranh cho biết em liên tưởng đến hát mà em đa học - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - GV cho HS tiếp tục quan sát tranh chủ đề 5,7,8 nhận biết + Tranh 2: Ngôi lấp lánh + Tranh 3: Xúc xắc xúc xẻ + Tranh 4: Cây gia đình - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS trình bày lại hát đa học bằng nhiều hình thức đơn ca/ song ca/ tốp ca/ kết hợp gõ đệm vận động minh họa - Yêu cầu HS nhận xét - Gv nhận xét phần trình bày nhóm/ cá nhân - HS trả lời + Gà gáy - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực hiện chia nhóm trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 4: Trình diễn hát: - Hát kết hợp nhạc cụ - GV chia nhóm - HS lắng nghe đệm + Nhóm 1: gõ đệm phách + Nhóm 2: gõ đệm trai-en-gơ + Nhóm 3: gõ đệm trớng + Nhóm 4: hát vận động minh họa - GV hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ bằng nhiều cách - HS thực hiện theo yêu khác cầu * Ví dụ: - GV hướng dẫn HS sử dụng - HS thực hiện theo hướng - Trình diễn hát * Củng cố âm hình hình tiết tấu khác để đệm cho hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - GV yêu cầu HS trình diễn hát yêu thích tự tin nhất kết hợp vận động minh họa bằng nhiều hình thức khác đơn ca/ song ca/ tốp ca/ - Khuyến khích HS thể hiện ý tưởng cá nhân lưu ý hát nhạc đệm thể hiện tính chất, sắc thái hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá điều chỉnh ý tưởng (nếu có) dẫn - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện theo ý thích - HS lưu ý thể hiện ý tưởng cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe điều chỉnh (nếu có) - GV yêu cầu HS đọc thể hiện - HS thực hiện câu nhạc theo kí hiệu bàn tay ở tập trang 34 vở tập - Yêu cầu HS đọc vận đợng theo hình ở tập trang 35 vở - HS thực hiện tập - GV hướng dẫn học sinh chơi trị chơi “Khám phá chữ” điền tên - HS thực hiện chơi trò hát đa học vào dịng chơi vng cho phù hợp theo tập số trang 33 vở tập - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” theo yêu cầu quan sát viết tên hát vào mỡi - HS thực hiện chơi trị bức tranh theo tập trang 34 chơi vở tập - GV nhận xét – tuyên dương - GV dặn dò HS học cũ chuẩn bị - HS lắng nghe - HS ghi nhớ Điều chỉnh: Tiết 4+5: ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng về phần trình diễn bạn bè mợt cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung Năng lực: - Biết tự lựa chọn trình bày nợi dung mà u thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Loa nhạc, file mp3/ mp4, nhạc beat hát đọc nhạc Học sinh: - SGK âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Đánh giá cuối HK I (20 phút) * Khởi động: - Trò chơi - GV Đàn cho HS một giai điệu - HS lắng nghe thực “Giai điệu vui” bất kì yêu cầu HS thể hiện lại hành theo yêu cầu theo mẫu âm “la” với nhiều hình thức khác như: cá nhân/ tổ/ lớp * Lưu ý: Giai điệu có đợ khó - HS lưu ý tăng dần - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá tuyên - HS lắng nghe dương * Tiêu chi đánh giá: - GV nêu tiêu chí đánh - GV nêu đánh giá dựa vào - HS lắng nghe, lưu ý giá tiêu chí khung lực để ghi nhớ tiêu chí đánh HS biết giá theo khung lực * Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận nói tên tác giả tên bớn hát: Xúc xắc xúc xẻ, Cây gia đình, Gà gáy, Ngôi lấp lánh + Đọc tên nhạc cụ phách, trai- en- gô + Đọc tên nốt nhạc đọc nhạc Hát ĐôRê- Mi- Pha- Son * Mức độ 2: Hiểu + Hiểu nội dung, hát hát (nêu trên) thể hiện theo tính chất + Cảm nhận độ cao- thấp, dài- ngắn, to- nhỏ; Biết vận dụng hát, đọc nhạc, trò chơi âm nhạc + Đọc giai điệu thể hiện sắc thái đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi- Pha- Son Với yêu cầu: Đọc to câu đọc nhỏ câu 2; Đọc kết hợp gõ đệm + Thực hành gõ trống con/ phách/ vận động theo nhịp điệu hát/ đọc nhạc * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo + Thể hiện tính chất âm nhạc sắc thái hát, trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác thể + Biết dùng nhạc cụ/ vận động / đạo cụ, thực hiện hỗ trợ để phần trình diễn thêm sinh đợng, hiệu + Đọc thể hiện tính chất âm nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi- Pha- Son Biết kết hợp gõ đệm với hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc + Biết diễn đạt để thể hiện ý tưởng có khả giao tiếp tự tin tương tác với GV bạn + Biết phân cơng nhóm, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ chung * Tiến hành kiểm tra – đánh giá: - Trình diễn hát - Trình diễn đọc nhạc - Trình diễn nhạc cụ - GV tiến hành kiểm tra hướng dẫn HS lựa chọn mợt nợi dung sau: - Trình bày mợt hát: + Xúc xác xúc xẻ + Gà gáy + Cây gia đình + Ngơi lấp lánh => Với u cầu: kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận đợng minh họa theo nhịp điệu hát (khún khích các em sử dụng các đạo cụ như: trống con, phách,nhạc cụ tự chế, ) - GV gọi HS lên trình bày bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình diễn - GV nhận xét, đánh giá phần trình diễn - GV yêu cầu HS trình bày đọc nhạc: Hát Đô- Rê- MiPha- Son với yêu cầu: + Đọc to – nhỏ (đọc to câu đọc nhỏ câu 2) + Đọc kết hợp với gõ đệm (nhạc cụ tự chọn) + Đọc kết hợp vận đợng minh họa - Gọi HS trình diễn - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình diễn bạn - GV nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS nhận biết, nêu tên hình dáng nhạc cụ phách trai-en-gơ - HS theo dõi lựa chọn nội dung yêu thích để trình bày - HS trình diễn hát - HS nhận xét – đánh giá đồng đẳng - HS lắng nghe - HS lắng nghe trình bày nợi dung kiểm tra đa lựa chọn - HS trình bày - HS nhận xét – đánh giá đồng đẳng - HS lắng nghe - HS trả lời + Yêu cầu HS sử dụng phách trai-en-gô gõ đệm cho hát đọc nhạc đa - HS trình bày lựa chọn - GV gọi HS lên kiểm tra bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm - Yêu cầu HS nhận xét đánh giá đồng đẳng - GV nhận xét đánh giá phần trình diễn học sinh - HS nhận xét đánh giá bạn - HS lắng nghe * Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời ở tập trang 35 vở tập ? Trong hát đa học em thích hát nhất? ? Trình diễn mợt mà em thích nhất - HS thực hiện - Dặn dò Điều chỉnh: ... qua file âm thanh, loa Blutooth - Nhạc tri? ?ch vở ba lê Hồ thiên nga Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRI? ?NH DẠY HỌC: 1. Ổn định... Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Tiết 1: - Học hát: LỚP MỘT THÂN YÊU - Vận dụng sáng tạo: TO – NHỎ, CAO – THẤP I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo. .. Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Đàn Organ/file nhạc? ?? - Đàn hát thục Những hoa những ca Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRI? ?NH
