PHÒNG GD ĐT THANH CHƯƠNG TRƯỜNG THCS THANH AN Chú ý: Bản tài liêu chỉnh sửa, để tải chỉnh sửa vui lòng truy cập link dưới: https://giaoanxanh.com/tai-lieu/giao-an-hoat-djong-trai-nghiem-sang-tao-gdcd-9 Giữ nút ctrl click vào link để mở tài liệu Thầy tự đăng ký tài khoản để tải sử dụng tài khoản sau Tài khoản: Giaoanxanh Mật khẩu: Giaoanxanh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Môn : GDCD 1.Thời gian: Thực hiện: Hướng dẫn tiết 13 Báo cáo sản phẩm (Tiết 15) Tiết 13: Hướng dẫn hoạt động TN Chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu phế thải gia đình trường học - Chia nhóm , Cử nhóm trưởng,phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm chuẩn bị thiết kế mơ hình,tìm vật liệu,dụng cụ,phụ kiện cần thiết Tiết 15: Báo cáo, trưng bày thuyết trình sản phẩm 2.Nội dung hoạt động *HĐ 1:Chia nhóm ,cho em tự lựa chọn nhóm để hoạt động Cử nhóm trưởng, phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm chuẩn bị thiết kế mơ hình, tìm vật liệu, dụng cụ, phụ kiện cần thiết *HĐ2: Tìm kiếm vật liệu, phụ kiện , thiết kế mơ hình Cho học sinh tìm vật liệu , tham khảo tranh ảnh từ thực tế sách, báo, mạng internet để tìm kiếm thiết kế mơ hình .*HĐ 3: Tiến hành báo cáo sản phẩm GV:Yêu cầu: -Thống lên ý tưởng chế tạo sản phẩm từ phế liệu -Tập hợp vật liệu, phụ kiện … thành viên -Lên ý tưởng chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu phế thải gia đình, trường học *HĐ 4: Báo cáo, trưng bày thuyết trình sản phẩm -Trình bày ý tưởng sản phẩm, trưng bày sản phẩm *Tiêu chí đánh giá: +về sản phẩm +về hoạt động *Phiếu đánh giá hoạt động Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Thanh Tân HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO SẢN PHẨM TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI TRONG GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU KiÕn thøc: - HS biết tác hại nguyên liệu phế thải môi trường sức khỏe người - Phát triển khả sáng tạo sản phẩm có ích từ ngun liệu phế thải gia đình trường học KÜ năng: HS to c mt s sn phm t nguyờn liu ph thi Thái độ: HS ý thc tit kiệm, tránh lãng phí sống ngày Năng lực - phẩm chất : * Nng lc: - NL chung: HS có lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, giao tiếp, lực sáng tạo, lực sử dụng công nghệ th«ng tin - NL chuyên biệt: thẩm mĩ, giải thc t * Phm cht: Biết yêu thơng, đoàn kết, có trách nhiệm, tự chủ sống II Chuẩn bị Giáo viên: - Thi gian thc hiện: sau tiết 13, gv giao nv cho HS - TG báo cáo sp: tiết 15 từ bắt đầu tổ chức TNST Nộp sp: trước b/c ngày - Thit b: Sách GV HĐTNST lớp 9, mỏy chiu, mỏy tớnh, dựng, giỏo ỏn, tham khảo tài liệu Học sinh: Sách HĐTNST lớp 9, Tài liệu liên quan, ®å dïng III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Hoạt động GV Hoạt động HS * GV chia lớp thành: nhóm I HS nhận nhiệm vụ * GV giao nhiệm vụ cho - HS tự bầu nhóm trưởng nhóm nhóm: Mỗi nhóm tìm hiểu - HS nhận nv nhóm theo định hướng nv GV + N1: Rác thải sống + N1: Tìm hiểu loại rác thải ngày bao gồm loại nào? + N2: Rác thải có ảnh hưởng đến mơi trường người? + N3: Có thể xử lí rác thải cách nào? + N4: Giữa xử lí rác thải với phẩm chất động, sáng tạo có liên quan với khơng? Giải thích? sống + N2: Tác hại rác thải đến môi trường người + N3: Cách xử lí rác thải + N4: Mqh xử lí rác thải với phẩm chất động, sáng tạo II Tìm kiếm thơng tin: - GV gợi ý cho HS tìm kiếm thơng tin - HS tìm kiếm thơng tin theo chủ đề qua tài liệu tham khảo: nhóm từ: sách HĐTNST lớp 8, SGK + Đọc “Năng động, sáng tạo” GDCD 8, sinh học 54, 55 “Ơ nhiễm mơi trường” + Hs tra cứu thơng tin từ sách, báo… (Sinh 9) - Tra cứu thông tin mạng theo cụm từ khóa: “ảnh hưởng nguyên liệu phế thải đến môi trường”, “ Các loại nguyên liệu phế thải”, “Cách tái chế nguyên liệu phế thải”, “ Phân loại nguyên liệu phế thải”, … - Kiểm tra nội dung tìm kiếm nhóm - Hướng dẫn nhóm xử lí thơng tin: Tổng hợp thông tin dạng sơ đồ tư (thể giấy, có hình vẽ minh họa thiết kế PowerPoint) Xử lí thơng tin - Nhóm trưởng u cầu thành viên nhóm trình bày kết tìm kiếm theo phân cơng - Cả nhóm thống lựa chọn thơng tin để xây dựng cấu trúc viết - HS nhóm lên trình bày viết - Nhóm khác NX, b/s Xây dựng ý tưởng hoàn thiện sản GV hỗ trợ HS xây dựng ý tưởng phẩm - Họp nhóm thống ý tưởng - Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thực cho buổi báo cáo sản phẩm thành viên - Theo dõi, góp ý, điều chỉnh cho HS - Các thành viên thực nhiệm vụ làm sản phẩm từ nguyên phân công liệu phế thái: lựa chọn nguyên liệu, làm sp - Nhóm trưởng tập hợp lại sản phẩm tất - Định hướng cho nhóm trưởng tập thành viên hợp sp phân công viết gt, người - Hồn thiện sản phẩm phân cơng thành giới thiệu sp viên giới thiệu sp BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO SẢN PHẨM TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI TRONG GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU: HS đạt được: Kiến thức: Biết tác hại nguyên liệu phế thải môi trường sức khỏe người Kĩ năng: Phát triển khả sáng tạo sản phẩm vật dụng từ nguyên liệu phế thải gia đình trường học Thái độ : Có ý thức tiết kiệm, tránh lãng phí sống hàng ngày Năng lực – phẩm chất: - Năng lực chung : Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tư tổng hợp, lực tổ chức, hợp tác, xử lí tình huống, sử dụng cơng nghệ thơng tin để tra cứu tài liệu - Năng lực chuyên biệt: NL sử dụng hình ảnh, NL sáng tạo sản phẩm, NL thẩm mĩ - Phẩm chất: Sống có tinh thần trách nhiệm, đoàn kết giúp đỡ bạn, tự chủ, tự tin, có ý thức với cộng đồng, thể giá trị thân II CHUẨN BỊ Thiết bị vật tư : SGK, sách TNST, đồ dùng (giấy AO, bút viết, bút màu,keo dán,nguyên liệu phế thải…) máy chiếu, máy tính… Học sinh: Sản phẩm làm nhà theo phân công III BÁO CÁO SẢN PHẨM Hoạt động GV Hoạt động HS * PP: Trực quan, vấn đáp I Báo cáo sản phẩm * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi Cử đại diện nhóm lên báo cáo sản * NL: tự học phẩm trước lớp theo nội dung * PC: tự chủ, tự tin * HT: lớp - Sau tuần chuẩn bị GV cho HS báo cáo sản phẩm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày vấn đề chuẩn bị - Gọi HS khác NX - GV NX chuẩn bị Powerpoin giấy khổ lớn) Nhóm 1: Tác hại nguyên liệu phế thải với mơi trường, với người Nhóm 2: Các loại ngun liệu phế thải Nhóm : Cách xử lí ngun liệu phế thải Nhóm : Cách tái chế nguyên liệu phế thải Giới thiệu sản phẩm sáng tạo nhóm: - Gọi đại diện nhóm lên trình bày sản - Tên sản phẩm phẩm nhóm tạo - Các nguyên liệu tạo sản phẩm - Gọi HS khác NX - GV NX - Các bước hay cách tạo sản phẩm - Sản phẩm sử dụng thực tiễn Cá nhân tự đánh giá, nhận xét hoạt động cảm nhận ý nghĩa hoạt động thân Đánh giá mặt đạt cần điều chỉnh - GV y/c HS nhóm tự đánh giá sản trình làm việc phẩm nhóm khác II ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM * Tiêu chí đánh giá sản phẩm: - HS tự đánh giá chéo sản phẩm - Hình thức sản phẩm : Sinh động hấp dẫn, nhóm khác lơi người đọc, người nghe… - Nội dung sản phẩm: Nêu tác hại nguyên liệu phế thải với môi trường, với người, loại nguyên liệu phế thải, cách xử lí nguyên liệu phế thải Cách tái chế nguyên liệu phế thải - Khả truyền thông sản phẩm: Dễ hiểu , dễ tiếp cận, nắm bắt ý tưởng truyền thông sản phẩm… - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm chung nhóm Phiếu đánh giá hoạt động * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0,1,2,3,4 Họ tên Mức độ dóng góp * Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A,B,C, D Nội dung Mức độ Hình thức A B C Nội dung D A B C D Thuyết trình sp A B C D * Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A,B,C, D Nội dung Mức độ Hình thức A B C Nội dung D A B C D Thuyết trình sp A B C D * Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A,B,C, D Nội dung Mức độ Hình thức A B C Nội dung D A B C D Thuyết trình sp A B C D * Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A,B,C, D Nội dung Mức độ Hình thức A B C Nội dung D A B C D Thuyết trình sp A B C D Chú ý: Bản tài liêu chỉnh sửa, để tải chỉnh sửa vui lòng truy cập link dưới: https://giaoanxanh.com/tai-lieu/giao-an-hoat-djong-trai-nghiem-sang-tao-gdcd-9 Giữ nút ctrl click vào link để mở tài liệu Thầy cô tự đăng ký tài khoản để tải sử dụng tài khoản sau Tài khoản: Giaoanxanh Mật khẩu: Giaoanxanh ... *Phiếu đánh giá hoạt động Người lập kế hoạch Nguyễn Thị Thanh Tân HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO SẢN PHẨM TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI TRONG GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU KiÕn thøc:... sản phẩm phân cơng thành giới thiệu sp viên giới thiệu sp BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO SẢN PHẨM TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI TRONG GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU: HS đạt... Giới thiệu sản phẩm sáng tạo nhóm: - Gọi đại diện nhóm lên trình bày sản - Tên sản phẩm phẩm nhóm tạo - Các nguyên liệu tạo sản phẩm - Gọi HS khác NX - GV NX - Các bước hay cách tạo sản phẩm - Sản