- Tiến hành được các TN với pin điện hóa đã chế tạo.. Kĩ năng: Vận dụng được những kiến thức, hiểu biết của mình vào thực tiễn chế tạo ra pin điện hóa.. -Yêu cầu HS thu thập thông tin: +
Trang 1Tuần: 12 Tiết: 23
Ngày soạn:
5-111-2018
Ngày dạy: 6-11-2018
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Chế tạo được các pin điện hóa đơn giản
- Tiến hành được các TN với pin điện hóa đã chế tạo
2 Kĩ năng: Vận dụng được những kiến thức, hiểu biết của mình vào thực tiễn chế tạo
ra pin điện hóa
3 Thái độ: làm việc nghiêm túc, chế tạo xong phải dọp dẹp BVMT.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Đồng hồ đo điện, cốc thủy tinh, các tấm kim loại, dd điện li, Máy tính có
kết nối internet
2 học sinh: Sgk lí 7,8,9; giấy A0; A4; sổ ghi chép
+ Dây điện, tôn, kẽm, than, đồng
+ Kìm, kéo cắt kim loại
+ Bình đựng dd nước muối, quả chanh, muối, nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: Thông qua
2 Bài mới:
T
15
/
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin.
-Yêu cầu HS thu thập thông tin:
+Vai trò của pin điện hóa trong các thiết
bị điện tử
+ Các bộ phận của pin điện hóa
+ Các thông số của pin điện hóa
+ Nguyên tắc hoạt động của pin điện hóa
-Tìm hiểu thông tin từ sgk Vật lí 7,8,9 -Thu thập thông tin về pin điện hóa trên internet
-Cá nhân ghi thông tin thu thập được lên giấy A4
13
/
Hoạt động 2: Xử lí thông tin
-Giải đáp thắc mắc nếu HS có yêu cầu
-Tổ chức HS nhận xét sơ đồ tư duy của
các nhóm
- Cá nhân báo cáo thông tin đã thu thập -Nhóm xây dựng sơ đồ tư duy thể hiện nội dung đã thu thập về pin điện hóa trên giấy A0
( Sơ đố tư duy ở dưới cuối trang)
10
/
Hoạt động 3: Xây dựng phương án chế tạo pin điện hóa.
-Góp ý tiêu chí cho các nhóm:
+ Vật liệu phải phổ biến, dễ kiếm, rẻ tiền
+ Hình thức: gọn gàng, chắc chắn
+ Dụng cụ dùng phải đơn giản như kìm,
kéo,
-Cá nhân đưa ra phương án thiết kế của mình
-Nhóm xây dựng tiêu chí cho các phương án
=> thống nhất trong nhóm chọn phương án của nhóm
3 Củng cố: Sơ đồ tư duy như sau :
Trang 2Cực dương (than chì hoặc đồng )
Điện cực
Cực âm (kẽm hoặc tôn )
Dung dịch (nước muối hoặc quả chanh )
Ghép nguồn (ghép nối tiếp hoặc ghép song song)
4 Dặn dò: Các nhóm về chuẩn bị dụng cụ, vật liệu và chế tạo thử trước, tiết sau lên lớp
chế tạo và tiến hành đo thông số và báo cáo sản phẩm của nhóm
********************************
Tuần: 10 Tiết: 19
Ngày soạn:
25-10-2018
Ngày dạy: 26-10-2018
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Chế tạo được các pin điện hóa đơn giản
- Tiến hành được các TN với pin điện hóa đã chế tạo
2 Kĩ năng: Vận dụng được những kiến thức, hiểu biết của mình vào thực tiễn chế tạo
ra pin điện hóa
3 Thái độ: làm việc nghiêm túc, chế tạo xong phải dọp dẹp BVMT.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Đồng hồ đo điện, cốc thủy tinh, các tấm kim loại, dd điện li, Máy tính có
kết nối internet
2 học sinh: Sgk lí 7,8,9; giấy A0; A4; sổ ghi chép
+ Dây điện, tôn, kẽm, than, đồng
+ Kìm, kéo cắt kim loại
+ Bình đựng dd nước muối, quả chanh, muối, nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: Thông qua
2 Bài mới:
T
15
’
Hoạt động 1: Thiết kế, chế tạo sản phẩm và thực hiện các phương án đo để đánh giá sự phụ thuôc của điện áp vào các thông số cơ bản của pin điện hóa đã chế tạo.
-Nhóm thống nhất đưa ra yêu cầu cho các pin sẽ chế tạo: gọn, đẹp, thuận tiện khi đo đạc,
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên chuẩn bị: + Dây điện, tôn, kẽm, than, đồng
+ Kìm, kéo cắt kim loại + Bình đựng dd nước muối, quả chanh, muối, nước
Pin điện hóa
Trang 3-Theo dõi các nhóm chế
tạo sản phẩm
- Lưu ý HS: không để 2
cực chạm vào nhau
-Nhóm cùng nhau chế tạo sản phẩm
=> đo điện áp (ghi chép kết quả đo vào sổ)
- Thảo luận dự đoán về sự phụ thuộc giá trị điện áp của pin vào các yếu tố:
+ Chất điện li + Chất điện cực + Kích thước điện cực + Khoảng cách giữa các điện cực -Tiến hành TN kiểm tra dự đoán (ghi chép kết quả đo vào sổ)
10
’
Hoạt động 2: Tự đánh giá về sản phẩm pin điện hóa đã chế tạo, đề ra các khả năng sử dụng.
-Gợi ý: các nhóm mắc nối
tiếp 3 pin và đo điện áp
xem điện áp có cao hơn
không?
-Từ kết quả đo, thảo luận nhóm để xác định pin có khả năng tạo ra điện áp cao và đáp ứng được tiêu chí về nguyên vật liệu , cách thức chế tạo hay không?
- Thảo luận nhóm: đưa ra cách thức sử dụng pin điện hóa trong đời sống (những dụng cụ điện dùng điện áp thấp)
15
’
Hoạt động 3: Xây dựng báo cáo sản phẩm pin điện hóa đã chế tạo.
-Theo dõi các nhóm báo
cáo
-Nhóm xây dựng báo cáo về một số nội dung:
+Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động +Số liệuTN thu thập được khi đo pin đã chế tạo +Khả năng sử dụng trong thực tiễn
5’ Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét, nêu cảm xúc và trao đổi về quá trình làm việc.
Yêu cầu nhóm đưa ra ý
tưởng phát triển hoặc
hướng nghiên cứu mới
-Cá nhân đưa ra nhận xét và cảm nhận về ý nghĩa của hoạt động đối với bản thân
=> Đề ra ý tưởng phát triển hoặc hướng nghiên cứu mới
3 Củng cố: Thông qua
4 Dặn dò: Chuẩn bị bài mới.