TỰ LUẬN: 5 điểm Câu hỏi Nội dung Câu 1 Tại sao các loài sinh sản hữu tính lại tạo ra nhiều biến dị tổ hợp hơn các loài 1,5 điểm sinh sản vô tính.. - Các loài sinh sản hữu tính, trong q[r]
(1)TRƯỜNG THCS BÌNH TƯƠNG Họ và tên : ……………………………………… Lớp : ………… Điểm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- Năm học : 2014-2015 Môn : Sinh học 9( ĐỀ 1) Thời gian: 45 phút Nhận xét giáo viên A TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng nhất: Câu 1: Để kiểm tra kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? A Sử dụng phép lai phân tích B Sử dụng phương pháp phân tích các hệ lai C Sử dụng phép lai các cặp bố mẹ D Xử lí số liệu toán thống kê Câu 2: Một tế bào sinh dưỡng ( 2n) nguyên phân lần tạo số tế bào là: A B C D 16 Câu 3: 100 tinh bào bậc I động vật tạo bao nhiêu tinh trùng? A 100 B 200 C.300 D 400 Câu 4: Một gen có chiều dài 4080 A , số chu kì xoắn gen là: A 1200 B 120 C 204 D 408 Câu 5: Một gen có 3000 nuclêôtit, gen có A= 450 nuclêôtit Số lượng liên kết hiđrô các cặp bazơ nitơ bổ sung trên mạch kép là: A 3000 B 1050 C 4050 D 1500 Câu 6: Một gen cấu trúc có 1200 nuclêôtit Nếu cho các nuclêôtit trên gen có ý nghĩa mã hoá thì gen đó có thể mã hoá phân tử prôtêin có số lượng axit amin là : A 200 B 199 C 600 D 599 Câu 7: Một đoạn gen có trình tự các nuclêôtit là: Mạch – A - T -G –X –X - TMạch –T - A - X –G –G -A Đoạn mARN tổng hợp từ mạch : A -T- A- G- X- X- TB - A- U- G-X- X-UC.- T- U-G-X-X-T- D –U- A- X- G- G- ACâu 8: Bộ NST người bị bệnh Đao thuộc dạng nào đây: A 2n-1 B 2n + C 2n + D 2n – Câu 9: Biến dị nào sau đây thuộc loại biến dị di truyền: A Biến dị tổ hợp B Đột biến C Thường biến D Biến dị tổ hợp và đột biến Câu 10: Đột biến gen không làm thay đổi chiều dài gen là đột biến dạng: A Thay nuclêôtit B Đảo vị trí nuclêôtit C Thêm nuclêôtit D Cả A và B B TỰ LUẬN: điểm Câu 1( điểm): Cho giao phấn hai cây cà chua đỏ thu F1 có 270 đỏ và 90 vàng a/ Biện luận xác định kiểu gen, kiểu hình P, viết sơ đồ lai b/ Muốn kiểm tra độ chủng P cần phải làm gì? Câu ( 1,5 điểm) Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1? Câu 3( 1,5 điểm) Phân biệt thường biến với đột biến (2) MA TRẬN HAI CHIỀU CHO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2014-2015 MÔN: SINH HỌC 9( ĐỀ 1) Mạch kiến thức Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng thấp TN T L TN TL TN CÁC THÍ Thế nào là phép NGHIỆM CỦA lai phân tích? MENĐEN Số câu: Số điểm:2,5 Tỉ lệ:25% 0,5 20% Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam nữ xấp xỉ 1:1? - Tính số tế bào sau nguyên phân - Dựa vào tế bào sinh tinh tính số tinh trùng Số câu:3 Số điểm:2,5 Tỉ lệ:25% ADN VÀ GEN 1,5 60% 40% - Tính chu kì xoắn - Tính số liên kết H - Tính số axit amin chuỗi polipeptit - Vận dụng NTBS quá trình tổng hợp ARN: Biết đoạn gen, xác định trình tự các nuclêôtit trên mARN 100% Số câu:4 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu:4 Số điểm:3 Tỉ lệ:30% T.Số câu:13 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% TL TN TL Vận dụng: - Biện luận xác định tương quan trội lặn - Kiểm tra độ chủng tính trạng trội 80% NHIỄM SẮC THỂ BIẾN DỊ Vận dụng cao - Bộ NST bệnh nhân Đao - Các dạng biến dị di truyền - Các dạng đột biến gen 1,5 50% Phân biệt hường biến với đột biến 20% 30% 1,5 50% 30% HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM 20% (3) MÔN: SINH HỌC 9( ĐỀ 1) I TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ Câu hỏi 10 Đáp án A B D B C B B B D D II TỰ LUẬN: ( điểm) Câu hỏi Nội dung Điểm Câu 1( điểm) Cho giao phấn hai cây cà chua đỏ thu F1 có 270 đỏ và 90 vàng a/ Biện luận xác định kiểu gen, kiểu hình P, viết sơ đồ lai - Xét F1: 270 đỏ: 90 vàng = đỏ: vàng 0,25 Đây là kết định luật phân tính trội: lặn 0,25 Quả đỏ là tính trạng trội so với vàng Qui ước: A quy đinh đỏ a quy địngquả vàng 0,5 F1 có tỉ lệ đỏ: vàng = tổ hợp = giao tử đực x giao tử cái P tạo loại giao tử, tức có kiểu gen Aa ( đỏ) 0,5 Sơ đồ lai: P Quả đỏ x Quả đỏ Aa Aa Gp A, a ; A,a F1: Aa : Aa : aa đỏ: vàng 0,5 b/ Muốn kiểm tra độ chủng P cần phải làm gì? Muốn kiểm tra độ chủng P phải sử dụng phép lại phân tích, tức là cho p lai với cá thể mang tính trang lặn aa( vàng) Nếu kết đồng tính ( 100% đỏ) P chủng; Nếu kết phân tính( đỏ: vàng) P có kiểu gen dị hợp Aa( không chủng) Câu Học sinh có thể giải thích sơ đồ: ( 1,5 điểm) P: Meï: 44 A + XX x Boá 44 A + XY 0,5đ GP 22A + X ; 22A+ X, 22A+ Y 0,25đ F1 Câu ( 1,5 điểm) 44A + XX ( gaùi) : : 44 A + XY ( trai) ( Học sinh có thể giải thích lời, đúng hưởng điểm tối đa) Phân biệt thường biến với đột biến: Thường biến - Không di truyền - Biến đổi kiểu hình, không biến đổi kiểu gen - Xảy đồng loạt, có định hướng - Có lợi cho sinh vật, biến đổi thích ứng với môi trường 0,25đ 0,5đ Đột biến - Di truyền - Biến đổi kiểu hình dẫn đến biến đổi kiểu gen - Xảy đột ngột, gián đoạn, không định hướng -Phần lớn có hại cho sinh vật, số ít đột biến có lợi GVBM ĐINH THỊ CẢNH 0,25 0,5 0,25 0,5 (4) TRƯỜNG THCS BÌNH TƯƠNG Họ và tên : ……………………………………… Lớp : ………… Điểm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- Năm học : 2014-2015 Môn : Sinh học ( ĐỀ 2) Thời gian: 45 phút Nhận xét giáo viên A TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng nhất: Câu 1: Tính trạng lặn là tính trạng biểu hiện: A Chỉ F2 B Chỉ F1 C Ở P và các hệ cháu D Biểu P và F2 Câu 2: Trong trường hợp trội hoàn toàn thì phép lai nào sau đây cho tỉ lệ kiểu hình 1:1? A AA x aa B Aa x aa C AA x Aa D Aa x Aa Câu 3: Một tế bào ngô ( 2n= 20 NST) kì sau nguyên phân, số lượng NST tế bào đó bằng: A 10 B 20 C 40 D 80 Câu 4: 50 noãn bào bậc I tạo bao nhiêu trứng? A 50 B 100 C 150 D 200 Câu 5: Một gen có 120 chu kì xoắn, số lượng nuclêôtit gen là: A 1200 B 2400 C 3000 D 5100 Câu 6: Một gen có 3000 nuclêôtit, A= 500 Nuclêôtit Số lượng liên kết hiđrô các cặp bazơ nitơ bổ sung trên mạch kép là: A 1500 B 2000 C 3000 D 4000 Câu 7: Đột biến gen không làm thay đổi chiều dài gen là dạng đột biến: A Thay nuclêôtit B Mất nuclêôtit C Thêm nuclêôtit C.Cả B và C Câu 8: Bộ NST người bị bệnh Đao thuộc dạng nào đây: A 2n-1 B 2n + C 2n + D 2n – Câu 9: Ở lúa, NST 2n = 24 NST Số lượng NST thể nhiễm là: A.22 B 25 C 23 D 26 Câu 10: Ở đậu Hà Lan 2n= 14, số lượng NST thể tam bội là: A 13 B 15 C 42 D 21 B TỰ LUẬN ( điểm): Câu 1( 1,5 điểm): Tại các loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp các loài sinh sản vô tính? Câu 2( 1,5điểm): Phân biệt nhiễm sắc thể thường và nhiễm sắc thể giới tính Câu 3( điểm): Một gen có A = 450 nuclêôtit, G = 600 nuclêôtit a/ Khi gen nhân đôi lần, tính số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen nhân đôi b/ Nếu sau đột biến, gen đột biến có chiều dài không đổi, số liên kết hiđrô tăng Đây là dạng đột biến gì? Tính số nuclêôtit loại gen đột biến? (5) MA TRẬN HAI CHIỀU CHO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2014-2015 MÔN: SINH HỌC ( ĐỀ 2) Mạch kiến thức Chủ đề Nhận biết TN 40% T L TN TL TN Số câu:3 Số điểm:2,5 Tỉ lệ:25% ADN VÀ GEN 1,5 60% Số câu:3 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% - Tính số tế bào sau nguyên phân - Dựa vào số noãn bào bậc I tính số tế bào trứng 40% - Dựa vào chu kì xoắn tính tổng số nuclêotit gen - Tính số liên kết hiđrô gen 50% - Các dạng đột biến gen - Bộ NST bệnh nhân Đao Số câu:5 Số điểm:3 Tỉ lệ:30% 33,3% 20% TL TN TL 1,5 60% Phân biệt nhiễm sắc thể thường và nhiễm sắc thể giới tính BIẾN DỊ Vận dụng cao Tại các loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp các loài sinh sản vô tính? NHIỄM SẮC THỂ T.Số câu:14 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Vận dụng Vận dụng thấp CÁC THÍ - Thế nào là tính NGHIỆM CỦA trạng lặn? MENĐEN -Tỉ lệ kiểu hình phép lai phân tích Số câu: Số điểm:2,5 Tỉ lệ:25% Thông hiểu 30% Dựa vào số nuclêotit gen, tính số nuclêotit môi trường cung cấp cho gen nhân đôi 1 50% - Tính số NST thể nhiễm - Tính số NST thể tam bội 33,3% Tính số nuclêotit loại gen đột biến 30% 2 20% 1 33,3% (6) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN: SINH HỌC ( ĐỀ 2) I TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ Câu hỏi Đáp án D B C A B D A B C II TỰ LUẬN: ( điểm) Câu hỏi Nội dung Câu Tại các loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp các loài ( 1,5 điểm) sinh sản vô tính? - Các loài sinh sản hữu tính, quá trình giảm phân xảy chế phân li, tổ hợp tự NST và gen đã tạo nên nhiều loại giao tử Nhờ đó thụ tinh đã tạo nên nhiều loại tổ hợp - Các loài sinh sản vô tính sinh sản đường nguyên phân nên NST, gen đời giống với NST, gen hệ mẹ Câu 2( 1,5điểm) Phân biệt nhiễm sắc thể thường và nhiễm sắc thể giới tính: Câu 3( điểm) NST thường NST giới tính - Gồm nhiều cặp, các NST - Chỉ có cặp, có thể đồng dạng cặp luôn luôn đồng dạng, giống không đồng dạng Khi đồng dạng ở giới đực và cái giới đực, thì đồng dạng giới cái - Gen có thể tồn thành cặp, - Gen nằm trên NST thành cặp gen có thể tồn thành alen riêng lẻ tương ứng các vùng khác trên NST - Gen nằm trên NST chi phối các tính - Gen trên các NST chi phối các tính trạng giới tính và các tính trạng trạng không liên quan với giới tính không liên quan với giới tính Một gen có A = 450 nuclêôtit, G = 600 nuclêôtit a/ Khi gen nhân đôi lần, tính số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen nhân đôi Ta có: Amt = Tmt = ( 23- 1) 450 = 3600 ( Nu) Gmt = Xmt = ( 23- 1) 600 = 4200 ( Nu) b/ Nếu sau đột biến, gen đột biến có chiều dài không đổi, số liên kết hiđrô tăng Đây là dạng đột biến gì? Tính số nuclêôtit loại gen đột biến? Gen đột biến có chiều dài không đổi, số liên kết hiđrô tăng Đây là dạng đột biến thay cặp A- T G- X( Vì cặp G- X nhiều cặp A-T liên kết hiđrô) Số nuclêôtit loại gen đột biến: Ađb = Tđb = A – = 450-1 = 449 ( Nu) Gđb = Xđb = G + = 600+ = 601( Nu) GVBM ĐINH THỊ CẢNH 10 D Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 0,5 0,25 0,25 (7)