Đồ dùng dạy học: Vở thực hành toán 3 trang 31 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 .Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Đúng ghi đ, sai ghi s vào ô trố[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2-3:Tập đọc- kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục tiêu ATập đọc: - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời các CH 1,2,3,4) B.Kể chuyện: -Kể lại đoạn câu chuyện II/Các KNS GD bài -Xác định giá trị -Thể cảm thông III/.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK IV/.Lên lớp 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài “Bận” -3 – HS đọc thuộc lòng đoạn + trả +Mọi người xunh quanh bé bận gì? lời câu hỏi gắn với ND đoạn +Vì người bận mà vui? - GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em đọc truyện các bạn nhỏ với, cụ già qua đường Qua câu chuyện này, các em thấy bạn nhỏ truyện đã biết quan tâm đến người khác nào, quam tâm các bạn có tác dụng nào cụ già buồn khổ, lo âu - Ghi tựa b.Luyện đọc: * GV đọc toàn bài TTND Sự quan tâm các bạn nhỏ ông cụ - Bài này có đoạn? * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu: - Mỗi em đọc câu, (Chú ý từ khó) GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng - Đọc các đoạn trước lớp: Mỗi HS đọc đoạn trước lớp -Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào -3HS nhắc lại -Theo dõi GV đọc … 5đoạn - Đọc câu: HS đọc nối tiếp đến hết bài -HS đọc các đoạn trước lớp - HS dựa vào SGK để trả lời + Hôm nay, bạn Na có gì buồn mà vẻ mặt u sầu + Em bé nói tiếng nghẹn ngào - HS đọc đoạn nối tiếp nhóm -Từng nhóm HS đọc bài (2) - nhóm HS thi đọc -Luyện đọc theo đoạn -Đọc đoạn theo nhóm -GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng HS đọc thầm và TLCH: -Thi đọc theo nhóm - HS đọc đoạn + c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Các bạn nhà sau chơi ? Các bạn nhỏ đâu? Điều gì khiến các bạn vui vẻ Các bạn gặp cụ già nhỏ phải dừng lại? ngồi vệ cỏ ven đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn và trao đổi với ? Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? đoán …rồi đến tận nơi hỏi thăm ông cụ ? Vì các bạn quan tâm đến ông cụ -Vì các bạn là đứa trẻ ngoan và vậy? nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ GV: Các bạn nhỏ chơi vui vẻ nhìn thấy ông cụ ngồi ven đường mặt u sầu Thấy -2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm các bạn nhỏ băn khoăn, trao đổi và đến và TLCH … cụ bà bị ốm nặng, nằm tận nơi hỏi thăm ông cụ bệnh viện, khó qua khỏi ? Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ ? Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông + Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện cụ thấy lòng mình nhẹ hơn? + Ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ + Ông thấy an ủi ví các bạn nhỏ quan tâm đến ông -Ông cảm thấy lòng ấm lại vì các bạn GV chốt: Bà cụ ốm nặng nằm bệnh viện nhỏ … nên ông cụ buồn.Ông cảm thấy lòng ấm lại vì –3 HS đọc lại đoạn Cả lớp đọc thầm tình cảm các bạn nhỏ HS các nhóm thảo luận Cử đại diện + Em chọn tên khác cho truyện báo cáo + Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn nhỏ truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người + Các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lòng nhẹ Vì đặt tên truyện là chia sẻ + Ông cụ đã cám ơn các bạn nhỏ quan ?Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV: Các bạn nhỏ không giúp cụ già tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn các làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như vậy, cháu quan tâm giúp đỡ và thông cảm với là + Con người phải biết quan tâm giúp cần thiết.Câu chuyện muốn nói với các đỡ em: Con người phải yêu thương quan + Con người phải thương yêu nhau, sẵn (3) tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt làm cho sống tốt đẹp d Luyện đọc lại: -Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai -1 nhóm HS gồm em phân các vai (người dẫn truyện, ông cụ và bạn nhỏ) -GV và lớp bình chọn CN và nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN (0, tiết) 1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm các em thi kể em nhập vai (4 bạn nhỏ truyện ) 2.HD kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ * GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch * GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động * Sau lần HS kể lớp và GV NX nhanh ND; diễn đạt; cách thể -Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố -dặn dò: - NX bình chọn TD -GDTT cho HS - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng hoạt cảnh theo mội dung câu chuyện sàng giúp đỡ + Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn là cần thiết, đáng quý -HS lắng nghe -Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện, ông cụ và bạn nhỏ -Về ND: kể có đủ ý, đúng trình tự không? -Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể lời mình chưa (mức độ cao )? -Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen HS có lời kể sáng tạo ) Chú ý: Lời xưng hô phải quán -Lắng nghe và ghi nhận Tiết 4: Tiếng việt(T) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ (Trang 29) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức bài tập đọc trận bóng lòng đường II Đồ dùng dạy học -Vở thực hành tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng Bài 1: Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông (4) cụ lại thấy lòng nhẹ Vì ông cảm thấy chia sẻ nỗi buồn Vì ông cảm thấy đỡ cô đơn Ông cụ thấy an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông Vì tất điều trên Bài 2: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Hãy viết câu trả lời; Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò Tiết 1: Thể dục: HS đọc yêu cầu HS làm bài Chữa bài HS làm bài , đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Chiều BÀI 15: TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi - Chơi trò chơi: Chim tổ II Địa điểm- Phương tiện: Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: còi, kẻ sân cho chuyển hướng và trò chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Phần mở đầu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp, điểm danh, buổi tập báo cáo sĩ số - Yêu cầu h/s chạy chậm theo hàng dọc xung - H/s chạy vòng tròn quanh sân quanh sân - Yêu cầu h/s giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Cho h/s chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Phần bản: - Ôn chuyển hướng phải, trái -Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chơi trò chơi + GV chia lớp thành tổ, điều khiển cho lớp ôn chuyển hướng phải, trái lần + Yêu cầu tập theo tổ, cán lớp điều khiển - Ôn chuyển hướng phải, trái (5) + GV tổ chức thi đua các tổ, tuyên dương tổ nào tập tốt - Cho h/s chơi trò chơi “Chim tổ” + GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi: Chia học sinh thành nhóm, nhóm em, em đứng đóng vai “chim”, hai em đứng đối diện cầm tay tạo thành tổ chim Các tổ chim xếp tạo thành vòng tròn, - Nghe phổ biến cách chơi vòng tròn kẻ ô vuông có cạnh là 1cm Chọn 2-3 em đứng vào ô vuông đóng vai “chim” Khi có lệnh bắt đầu, em đứng làm “tổ chim” mở cửa để - Chơi trò chơi “chim” tổ phải bay tìm tổ mới, kể em đứng ô vuông vòng phải di chuyển Mỗi tổ chim phép nhận con, “chim” nào không có tổ thì lại phải đứng - Đứng vỗ tay hát vào hình vuông vòng Sau lần chơi “chim” nào lần liên tiếp không vào “tổ” thì sã bị phạt + GV điều khiển cho các em chơi trò chơi Phần kết thúc - Hô “Khoẻ” - Yêu cầu h/s đứng chỗ, vỗ tay hát - Giáo viên cùng h/s hệ thống bài - Giao bài tập nhà ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học - Cho h/s nghỉ, hô “Giải tán” Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán Biết xác định 1/7 hình đơn giản II Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia - HS nộp (1 tổ ) -Gọi HS nộp VBT - HS đọc bảng chia Lớp theo dõi - Vài HS đọc lại bảng chia nhận xét sửa sai cần GV nhận xét - ghi điểm - HS lên bảng làm bài B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa - HS nhắc lại Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Những em nào có kết đúng bạn? -Đọc kết -lớp theo dõi tự GV nhận xét, khen chữa (6) -Bài củng cố cho ta gì? -Củng cố bảng nhân, chia và mối quan hệ phép nhân và phép chia Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, em phép -Bài củng cố cho ta gì? tính: -GV cùng HS sửa bài … củng cố bảng chia Bài 3: -HS đổi chéo KT - chữa bài - HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? -HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho + Bài toán hỏi gì? và yêu cầu trả lời -GV nhận xét, chốt ý đúng … chia 35 HS thành các nhóm, nhóm HS -YC HS làm vào vở, em lên bảng giải … Có bao nhiêu nhóm? -Cho HS đổi phiếu kiểm tra Những em nào HS lên bảng giải Cả lớp làm vào đúng? khen Bài giải: -GV NX chốt, nhắc HS nắm cách giải Số nhóm HS chia là: toán có lời văn 35: = (nhóm ) 4/Củng cố dặn dò: Đáp số.5 nhóm - Thưởng trò chơi.(Ai nhanh ) Bài -GV chia lớp thành đội treo bảng mẫu Lớp nhận xét tuyên dương sữa sai -Yêu cầu đội chọn bạn tham gia trò cần chơi: Mỗi đội xếp thành hàng dọc bạn HS tham gia trò chơi đầu tiên đội lên bảng ghi kết Đội đỏ Đội xanh phép tính thứ xong cuối hàng bạn kế 1/7 14 là … 1/7của 21 là …… tiếp lên ghi kết phếp tính thứ Tiếp tục 1/7của 42 là …… 1/7của 35 là …… hoàn thành đội nào xong trước và 1/7của 56 là 1/7của 42 là …… đúng KQ là thắng -Lớp cổ vũ -GV nhận xét chọn đội thắng -Nhận xét chọn đội thắng -NX tiết học 5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau Tiết 3: Toán: (T) LUYỆN TẬP (T30-31) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu bảng chia 7, xác định 1/7 hình đơn giản II Đồ dùng dạy học: Vở thực hành toán Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Đúng ghi đ, sai ghi s ? HS đọc yêu cầu Bài 2: Khoanh vào: HS làm bài a 1/ số gà HS trả lời b 1/ số vịt - Muốn khoanh đúng trước tiên chúng ta phải HS làm bài cá nhân Chữa bài làm gì (7) Bài 3: Tính Bài : Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? HS làm bài , đổi chéo để kiểm tra bài lẫn HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết Tiết 4: Tự học: Tiết 4: Tự học(Tiến g việt) I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức, kĩ đã học ngày -Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập còn lại II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Củng cố kiến thức, kĩ đã học ngày Đọc lại bài các em nhỏ và cụ già( ưu tiên em học yếu) Cho HS hoàn thành các bài tập ngày Cho Hs hoàn thành phần bt vbttv GV quan sát, hướng dẫn Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh HS đọc bài HS hoàn thành vào Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Thể dục: BÀI 16: KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I Mục tiêu: - Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Chơi trò chơi: Chim tổ II Địa điểm- Phương tiện: 1.Địa điểm: Sân trường đủ điều kiện để tập luyện, vệ sinh Phương tiện: Chuẩn bị sân, bàn ghế, còi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Phần mở đầu: TG Hoạt động trò 5’ - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu phương pháp kiểm tra, đánh giá - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số - Yêu cầu h/s chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân - H/s chạy chậm theo hàng dọc quanh sân trường - Cho h/s khởi động các khớp - Khởi động các khớp - Cho h/s chơi trò chơi “Có chúng em” - H/s chơi trò chơi (8) Phần bản: 26’ - GV chia tổ kiểm tra các động tác đội hình, đội ngũ và rèn luyện thân thể - H/s tập hợp theo tổ hàng ngang + Nội dung tập hợp hàng ngang kiểm tra theo tổ - Thực hiên tập hợp hàng ngang theo tổ + Đi chuyển hướng phải, trái: kiểm tra theo nhóm, nhóm từ 5-8 h/s Những h/s chưa đạt thì để kiểm tra tiết sau - Thực động tác chuyển hướng phải, trái - Cho h/s chơi trò chơi “Chim tổ” + Tổ chức bài 15 - Chơi trò chơi + Khi tổ chức chơi chú ý nhắc h/s đề phòng chấn thương - Cho h/s tập các động tác sau: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay, phải, quay trái, chuyển hướng phải trái Mỗi động tác -2 lần Phần kết thúc - Cho h/s đứng chỗ, vỗ tay hát - GV nhận xét và công bố kết kiểm tra Khen ngợi h/s thực tốt - Giao bài tập nhà: ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học Nhắc h/s chưa hoàn thành tiếp tục ôn tập, tiết sau kiểm tra - Tập theo điều khiển GV 4’ - Đứng chỗ vỗ tay, hát - Chú ý lắng nghe - Hô “Khỏe” - Cho h/s nghỉ, hô “Giải tán” Tiết 2: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực giảm số nhiều lần - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tranh vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy HĐ1 ( 5’) Ôn gấp số lên nhiều lần - Gọi 1HS lên bảng làm 3lít gấp 7lần mấy? Hoạt động trò - HS làm bài trên bảng (9) - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - GV nhận xét ghi điểm HĐ2 (12’) Giới thiệu giảm số lần - Nêu bài toán: - Hàng trên có gà? - Số gà hàng nào so với số gà hàng trên? - Hướng dẫn vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần - Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm thể nào? HĐ3 (16’) Luyện tập - thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - GV làm mẫu: Giảm 12kg 4lần được: 12 : = (kg) - Y/c HS áp dụng cách giảm số lần để làm - Củng cố cách giải toán giảm số lần Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS giải - Củng cố giảm số lần Bài 4: Vẽ đoạn thẳng AB dài 10cm - Yêu cầu HS vẽ hình - Khi muốn giảm số số lần ta làm - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán và phân tích đề - Hàng trên có gà - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng + Số gà hàng trên là phần, giảm lần thì phần Tóm tắt Số gà hàng là: : = (con gà) Đáp số: 2con - HS tính: : = (cm) - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - HS nêu đề toán - HS dựa vào mẫu tự làm VBT - 2HS lên làm BT - 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS tự làm VBT - 1HS lên bảng chữa Bài giải Lan còn số cam là: 84 : = 21(quả) Đáp số: 21quả Giảm số số lần - HS đọc Y/c đề - giải tương tự bài - HS tự làm VBT - HS tự vẽ VBT - 1HS lên chữa - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Ta lấy số đó chia cho số lần (10) nào? - Khi muốn giảm số số đơn vị ta làm nào? * Hoàn thiện bài học ( 2’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giảm số số lần Tiết 3: Chính tả: Nghe-viết: I MỤC TIÊU - Ta lấy số đó trừ số đơn vị cần giảm CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập a/b BTCT phương ngữ GV soạn * KNS: Lắng nghe tích cực; Ra định; Tự nhận thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - HS viết từ: nhoẻn cười, kiêng nể, chống chọi - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS nghe viết (20’) a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn viết ( đoạn 4) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Không kể đầu bài, đoạn văn trên có câu ? + Những chữ nào đoạn viết hoa ? + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ? - GV cho HS viết tiếng khó: ghẹn ngào, xe buýt, b GV đọc bài HS viết - GV đọc câu cho HS viết c Chấm - chữa bài - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi - Thu chấm 10 bài - nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập ( 9’) a GV đưa bài tập 2a - Thảo luận nhóm theo Y/c đề bài - Gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét sửa chữa C Củng cố - dặn dò ( 2’) Hoạt động trò - HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng - HS nêu - Hs phaùt bieåu - câu - Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng … - HS viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đổi chéo để soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài 2a - HS thảo luận - 3HS lên bảng làm - Kết quả: Giặt, rát, dọc - HS làm bài tập (11) - GV nhắc HS viết chính tả còn sai lỗi - HS lắng nghe nhà sửa bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: Tiếng việt(T) ÔN BÀI CHÍNH TẢ (trang 29-30) I Mục tiêu: Giúp HS tập chép bài chính tả các em nhỏ và cụ già, củng cố qui tắc chính tả d, gi r, vần uôn / uông II Đồ dùng dạy học -Vở thực hành tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tập chép: các em nhỏ và cụ già (đoạn 2) Bài 2: Điền vào chỗ trống HS chép bài vào a d, gi, r ừng sáng lên nắng, suối … ì … ào, thác xối, chim mở … àn hợp xướng khắp các cánh … ừng và hoa tưng bừng nở HS đọc yêu cầu b u ôn uông HS làm bài b…… làng c… sách b… chuối Chữa bài yêu ch…………bánh c… cái ch…… HS làm bài , đổi chéo để kiểm tra t……trào b……bán mong m…… bài lẫn Củng cố, dặn dò Chiều TIẾNG RU Tiết 1: Tập đọc: I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: người sống cộng đồng phải yêu thương an hem, bạn bè, đồng chí( trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ bài) * KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) : “Các em nhỏ và cụ già” - HS kể chuyện theo lời bạn nhỏ - Câu chuyện muốn nói điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu ( 1’) (12) Luyện đọc (12’) a) GV đọc mẫu: (diễn cảm) b) Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ + Đọc câu thơ (2 dòng) GV hướng dẫn phát âm tiếng khó + Đọc khổ thơ trước lớp Bài có khổ thơ? - Hướng dẫn : ngắt nhịp các dấu phẩy - Em hiểu “đồng chí” là nào? - Đọc đoạn lần + Đọc đoạn nhóm Gv quan sát _ nhận xét + Đọc đồng Tìm hiểu bài ( 8’) - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? GV : Mỗi loài sống trên trái đất có tình yêu sống mình - Nêu cách hiểu em câu thơ khổ 2? GV ghi nhận ý kiến GV : Mỗi loài cần phải sống bầy, đàn đồng loại mình - Vì núi không chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ? - Câu lục bát nào khổ thơ đầu nói lên ý chính bài ? - Bài thơ khuyên người sống cộng đồng biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí Học thuộc lòng bài thơ ( 9’) - Học thuộc đoạn nhóm - Học thuộc bài - Thi đua đọc - GV nhận xét , bình chọn C Củng cố - dặn dò ( 2’) - Tìm câu ca dao tục ngữ nói đùm bọc , cưu mang người Ví dụ: “Nhiễu điều phủ lấy cùng” “Bầu ơi! Thương lấy giàn” “Một ngựa cỏ” - Nhận xét tiết học - HS đọc nối tiếp em dòng - HS luyện đọc từ khó - khổ thơ – HS đọc nối tiếp - HS giải nghĩa - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nhóm đôi luyện đọc Sửa sai - nhóm đọc trước lớp - Lớp đọc lần - Lớp đọc thầm khổ thơ - Con ong yêu hoa vì hoa giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì có nước cá sống Con chim yêu trời vì có bầu trời cao trong, chim bay nhảy nhót - HS đọc khổ 2-Lớp đọc thầm - HS đọc câu mẫu SHS Thảo luận nhóm đôi -> phát biểu VD: Vô vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng VD: Một người không phải là loài người , sống mình đốm lửa tàn lụi - Vì núi nhờ có đất bồi mà cao, nhờ có nước muôn dòng sông chảy thành biển - “Con người muốn sống anh em” - HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm – nhóm thi đua - đến HS đọc thuộc bài - Lớp nhận xét - Học sinh phát biểu - Học thuộc bài thô (13) - Về nhà Tiết 2: TN-XH: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu: -Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ gìn ,bảovệ quan thần kinh -Biết tránh việc làm có hại thần kinh II/ Các KNS GD -Kĩ tự nhận thức:Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích,so sánh, phán đoán số việc làm,trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh III/ Chuẩn bị: Các hình sách trang 32-33 IV/ Lên lớp: A.Mở đầu Khởi đầu lớp hát -Lớp hát vỗ tay B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa -3 HS nhắc lại * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh -Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV YC các nhóm quan sát tranh TL -Nhóm 1, nêu tên các việc làm có lợi cho quan thần kinh -Nhóm 2, nêu tên các việc làm có hại cho quan thần kinh Bước 2: Làm việc lớp -1 HS nói hình -GV NX, HS làm GV chốt: Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi Khi chơi TK thư giãn Nhưng chơi qua sức phơi nắng lâu bị ốm.Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát thì có TD giải trí chơi lâu TK căng thẳng Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn Khi bố mệ chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình an toàn, che chở, thương yêu GĐ, điều đó có lợi cho TK Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán giận, thù hằn -Điều đó không có lợi cho TK -1 HS lên thực H1 SGK -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH -ĐD các nhóm T/bày KQ thảo luận N/mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung -HS lắng nghe * Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi -HS thực -Nhóm trưởng điều khiển các bạn có hại quan thần kinh (14) Các bước tiến hành: Bước 1: Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có các câu hỏi trạng thái tâm lí: + Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi -Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí trên Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt -Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh: Chúng ta thường vui vẽ thoải mái để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ * Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Kể tên số thức ăn đồ uống đưa vào thể gây hại quan TK Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan sát hình /33 SGK và trả lời: -Nêu và tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc lá … Nếu đưa vào thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý nó gây cho người chúng ta nghiện và sức khoẻ bị giảm sút Do đó chúng ta tuyệt đối tránh xa ma tuý 2.Củng cố dặn dò: -Nêu số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh -Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh -NX tiết học -Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau “Vệ sinh TK (TT)” thực theo yêu cầu phiếu -Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn có thể đúng tâm lí phiếu không? -Như có lợi hay có hại quan thần kinh? -HS làm việc nhóm em quay mặt vào cùng quan sát và trả lời: -Rượu, bia, thuốc lá, …… -3-4 HS trình bày trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung -Các nhóm T/hành thử PXạ đầu gối trước lớp -HS tự xung phong và nêu trước lớp -Lắng nghe và ghi nhận Tiết 3: Toán: (T) GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu giảm số lần II Đồ dùng dạy học: Vở thực hành toán trang 31 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Đúng ghi đ, sai ghi s vào ô trống HS đọc yêu cầu (15) a 16 giảm lần còn b 20 giảm lần còn c 28 giảm lần còn 21 d 36 giảm làn còn 30 Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau Y/c HS dựa vào tóm tắt đọc bài toán Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? Bài 3: Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? Bài 4:Gọi HS đọc yc Củng cố, dặn dò HS làm bài HS trả lời HS làm bài cá nhân Chữa bài HS làm bài , đổi chéo để kiểm tra bài lẫn HS làm bài , đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Tiết 4: Tự học:(Toán) I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức, kĩ đã học ngày -Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập còn lại II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Củng cố kiến thưc, kĩ đã học ngày giảm số lần Cho HS hoàn thành các bài tập ngày Cho HS làm bài tập vào GV quan sát, hướng dẫn Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh HS làm vào Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP Tiết 1: Toán: I MỤC TIÊU: Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy HĐ1( 3’): Củng cố giảm số lần - Gọi HS lên chữa BT1 - Muốn giảm số lần ta làm ntn ? - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS HĐ2 (30’): Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - GV làm mẫu Hoạt động trò - HS lên chữa - HS làm VBT-2HS chữa bài - Lớp nhận xét (16) - Chữa bài và cho điểm HS Bài2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS áp dụng giảm số lần để giải toán Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm giải - Y/c HS đếm số cam, tự giải VBT - Dựa vào đâu em tìm KQ? - Củng cố cách tìm phần số Bài 4: Đo vẽ độ dài đoạn thẳng - Chữa bài và cho điểm HS * Hoàn thiện bài học ( 2’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm - HS tự làm VBT- Chữa bài Bài gải Bác Liên còn số gấc là: 42 : = 6(quả) Đáp số: 6quả - Lớp làm VBT - 1HS chữa bài - KQ a) 7quả b) 5quả - Dựa vào tìm phần số - HS dùng thước đo-Tự làm VBT - 1HS nêu KQ-Lớp nhận xét Tiết 2: TN-XH: VỆ SINH THẦN KINH (TT) I MỤC TIÊU: Sau bài học, h/s có khả năng: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học, vui chơi,… cách hợp lí * KNS: Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến thần kinh; Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có có hại với quan thần kinh.; Kĩ làm chủ thân: Quane lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk/ 34, 35 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Nên và không nên làm việc gì để bảo - 2HS trả lời vệ quan thần kinh? - Nêu số loại thức ăn , đồ uống cần tránh - GV nhận xét B Bài mới: HĐ1: Vai trò giấc ngủ sức khoẻ Bước 1: Làm việc theo cặp (17) - Y/c HS thảo luận: + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? + Hằng ngày, bạn thức dậy và ngủ vào lúc giờ? + Bạn đã làm việc gì ngày? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số HS lên trình bày kết thảo luận => KL: SGK/ 34 HĐ2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân Bước 1: Hướng dẫn lớp - GV khái niệm thời gian biểu: + Thời gian bao gồm các buổi ngày và các buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … + Gv gọi vài học sinh lên điền thử bảng thời gian biểu Bước 2: Làm việc cá nhân - GV y/c HS làm vào giấy trắng Bước 3: Làm việc theo cặp - Y/c HS trao đổi và hoàn thiện TGB Bước 4: Làm việc lớp - GV gọi vài HS lên trước lớp giới thiệu TGB mình - GV nêu câu hỏi: + Tại chúng ta phải lập TGB? - 2HS gần cùng thảo luận - Cơ quan thần kinh - Mệt mỏi, ngủ gật - Ăn uống đầy đủ, tinh thần thoải mái, - Tối ngủ lúc giờ, trưa ngủ tiếng, sáng dậy lúc giờ, - HS nêu - Đại diện nhóm trình bày kết Lớp nx, bổ sung - số HS nhắc lại kết luận - HS nghe - HS theo dõi - HS làm BT - 2HS ngồi gần cùng trao đổi - Vài HS lên trình bày - Lớp nx - Gọi vài HS đọc mục bạn cần biết/ + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có 35/ sgk lợi gì? - Giúp chúng ta làm việc cách khoa học - Bảo hệ thần kinh, nâng cao => KL: Thực theo thời gian biểu giúp hiệu công việc chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học, bảo vệ hệ thần kinh, nâng cao hiệu - Nêu lại công việc C Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học tiết học - HS đọc bài - Gọi vài HS đọc lại mục “Bạn cần biết” (18) * GD: HS biết vận dụng vào thực tế sống - Chuẩn bị bài: Ôn tập HSlắng nghe Tiết 3: TN-XH (t) ÔN BÀI TUẦN I Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu về: vệ sinh thần kinh II Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS ôn tập *Hãy nêu số việc có lợi, việc có hại quan thần kinh ? -Khi ngủ quan nào thể nghỉ ngơi *Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bài tập TN-XH bài 15-16 *Trò chơi: Chanh chua- cua cắp Nêu lại luật chơi Cho số nhóm chưa chơi lên tham gia chơi Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh HS làm bài cá nhân HS trình bày kết Nhận xét Tiết 4: Chính tả; Nhớ -viết: TIẾNG RU I MỤC TIÊU - Rèn kỹ viết chính tả - Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ và bài Tiếng ru - Trình bày đúng hình thức bài thơ theo thể lục bát - Làm đúng bài tập tìm đúng các từ chứa tiếng bắt đầu r/gi/d có vần uôn/ uông theo nghĩa đã cho * KNS: Lắng nghe tích cực; Ra định: Tự rèn luyện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Bảng phụ chép nội dung bài tập - Vở bài tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - HS viết: Giặt giũ, buồn bã, diễn tuồng, - HS viết trên bảng lớp muôn tuổi - HS khác viết bảng - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS nhớ viết (20’) a Hướng dẫn chuẩn bị (19) - GV đọc khổ thơ và - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày bài thơ lục bát ? - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? - Dòng thơ nào có dầu gạch nối ? - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? - Dòng thơ nào có dầu chấm than ? - GV hướng dẫn HS viết từ khó b Học sinh nhớ - viết - GV nhắc nhở HS viết c Chấm - chữa bài - HS tự sửa bài - GV thu -> 10 chấm - Nhận xét bài Hướng dẫn HS làm bài tập 2a ( 8’) - GV gọi HS nêu kết - Chốt kết đúng: Rán, dễ, giao thừa C Củng cố - dặn dò ( 3’) - Về nhà sửa lại lỗi viết sai - Nhận xét tiết học - HS đọc thuộc lòng - HS lớp đọc thầm - Thể thơ lục bát - Dòng chữ viết cách lề ô - Dòng chữ viết cách lề ô - Dòng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ - HS nhìn sách viết nháp tiếng khó - HS viết bài vào - HS đọc lại bài, soát lỗi, tự sửa chữa - HS đọc yêu cầu bài 2a - HS làm vào bài tập - HS đọc kết - HS sửa bài Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2012 TÌM SỐ CHIA Tiết 1: Toán: I Mục tiêu: - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa Hoạt động dạy Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT tiết trước - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Vào bài: * Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết Hoạt động học - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông (20) Tiết 1: Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn tập kiểu câu Ai làm gì? * KNS: Giao tiếp chuẩn mực; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Ra định II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ trình bày bảng phân loại bài tập - Bảng lớp viết( theo chiều ngang) các câu văn bài tập và bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’): Kiểm tra BT2, tuần Nhận xét, bổ sung - ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) Nêu muïc tieâu tiết học Hướng dẫn làm bài tập (29’) * Mở rộng vốn từ Bài tập : GV treo bảng phụ - Gợi ý cho học sinh xếp từ - Y/c 1HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng: +Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, hoạt động đời sống: cộng tác, đồng tâm Bài tập 2: - Nêu yêu cầu đề bài GV: giải nghĩa từ cật ( câu: Chung lưng đấu cật ): lưng, phần lưng chỗ ngang bụng - GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ: + Chung lưng đấu cật: đoàn kết, góp sức cùng làm việc + Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: ích kỷ, thờ ơ, biết mình, không quan tâm đến người khác + Ăn bát nước đầy: sống có nghĩa có tình, thủy chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người - GV : nhận xét, chốt ý đúng: tán thành thái độ ứng xử câu a, c ; không tán thành với thái độ câu b * Ôn kiểu câu: Ai làm gì? Bài tập : GV viết sẵn trên bảng lớp Bài tập yêu cầu gì? GVgiúp học sinh nắm yêu cầu bài: Hoạt động trò - sinh làm miệng - 1HS đọc Y/c BT - lớp theo dõi - 1HS xếp mẫu từ - 1HS làm bảng phụ - Lớp thảo luận nhóm đôi - Nhận xét bài bạn trên bảng - Làm bài vào bài tập - 1HS nêu Y/c BT2 - lớp theo dõi - Nghe - hiểu - HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm lên trình bày KQ - HS làm vào BT - Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - 1HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm theo (21) Nhận xét, chốt ý đúng: Câu a: Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì ? - Tìm các phận câu - HS làm VBT - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 4: hướng dẫn học sinh nhà làm C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Về nhà các em xem lại các bài tập vừa làm Làm -Lắng nghe bài tập vào - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ Chuẩn bị bài sau: ôn tập học kỳ I Tiết 3: HĐNG Tiết 4: Tiếng việt(T) ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU(trang 30-31) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố từ ngữ cộng đồng, câu kiểu làm gì ? II Đồ dùng dạy học -Vở thực hành tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Viết tiếp các từ theo đúng nghĩa chúng vào các ô bảng -Những người cộng đồng cộng đồng HS đọc yêu cầu ……………………………………………… HS làm bài -Thái độ, hoạt động cộng đồng Chữa bài cộng tác………………………………………………… Bài 2: Đọc các câu sau xếp các phận câu vào bảng đây theo mẫu: a Trời thu bận xanh b Sông Hồng bận chảy c Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi d Đám học trò hoảng sợ bỏ chạy HS làm bài , đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Câu Ai(cái gì, gì) ? Làm gì ? a M: Trời thu Đang bận xanh b c d Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu theo Thi các nhóm mẫu: (22) M: a Bác xích lô nóng Ai nóng ? b Ong hút mật hoa c Mẹ tôi nấu cơm chiều Củng cố, dặn dò Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: HS kể lại tự nhiên chân thật người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý (bài tập 1) Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu) * KNS: Kĩ lắng nghe tích cực; Kĩ thể thân; Xác định giá trị: Tình làng nghĩa xóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết câu hỏi gợi kể người hàng xóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - 2HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, nói - 2HS kể tính khôi hài câu chuyện? - GV nhận xét – cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài ( 1’) GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập (29’) Bài tập 1: Gọi HS đọc Y/c BT và các gợi ý -1 HS đọc yêu cầu bài và các - GV nhắc HS dựa vào câu hỏi trên gợi ý để câu hỏi gợi ý - Cả lớp đọc thầm làm theo -Gọi HS khá kể mẫu -GV nhận xét -GV cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi làm -GV cho HS thi kể - 3-4 HS thi kể - lớp nhận xét -GV nhận xét Bài tập 2: -GV ghi bài tập lên bảng - HS nêu Y/c bài tập -GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể -1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - GV gọi đến em đọc bài -HS viết bài - GV nhận xét, rút kinh nghiệm -HS bình chọn bạn viết hay C.Củng cố, dặn dò ( 2’) (23) - GV nhắc HS nhà viết lại bài văn cho hay - GV nhận xét tiết học Dặn: Xem lại bài, ôn tập Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số cóhai chữ số cho số có chữ số II Chuẩn bị Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.KT bài cũ -Làm bảng HS TB lên bảng lớp -Ghi: 27 : x = x = 70 -Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? -Nhận xét đánh giá - hsK.Y nêu Bài -Nhận xét * giới thiệu bài -Ghi tên bài :Luyện tập -Nhắc lại tên bài học *Hướng dẫn HS giải các bài tập Bài 1: Tìm thành phần chưa biết phép tính x + 12 = x = 30 80 – x = 30 x – 25 = 15 ; x: = ; 42 : x = *Tìm số hạng =(Tổng – số hạng đã biết) *SBC = (thương x số chia) *Tìm số chia =(SBC : Thương) -Lần lượt ghi phép tính lên bảng, y/c hs nêu lại cách tìm TP chưa biết phép tính -Lớp làm bảng con/Nhận xét -Giúp hs yếu đặt và tính đúng -Chấm chữa số bài Bài 2: Cũng cố nhân, chiasố có chữ số với số có chữ số -Hs đọc yêu cầu./Chia lớp 3nhóm 35 -Làm bài.(đặt tính)vào bảng con/3 26 64 : (24) 80 : 99 : 77 : HSY,TB giải bảng lớp - Giúp hs yếu đặt và tính đúng Bài 3: Giải toán -Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết gì? -1HSTB đọc to –lớp đọc thầmyêu cầu -Bài toán hỏi gì? -Chấm – chữa bài chốt lời giải đúng Giải Trong thùng còn lại số lít dầu là: -HS làm /đổi chéo kt– HS giỏi làm bảng phụ.-chữa bảng 36 : = 12 (lít) Đáp số: 12 lít Củng cố dặn dò: (2-3’) -Nhận xét học - Nhắc HS còn thực nhân ,chia chậm làm lại các bài tập - Một số HS TB ,YẾU nêu: -Nghe Tiết 3: SH: Dạy ATGT: BÀI 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG &&&&& I-Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết các đặc điểm an toàn và kém an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II- Nội dung: - Đặc điểm đường an toàn - Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn III- Chuẩn bị: Thầy:tranh , phiếu đánh giá các điền kiện đường Trò: Ôn bài IV- Hoạt động dạy và học: Hoạt đông thầy Hoạt đông trò HĐ1: Đường phố an toàn và kém an toàn - a-Mục tiêu:Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường đó có an toàn không? Vì sao? *KL: Con đường an toàn: Có mặt đường phẳng, đường - Cử nhóm trưởng thẳng ít khúc ngoặt, - Thảo luân (25) có vạch kẻ phân chia làn đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… HĐ2: Luyện tập tìm đường an toàn a-Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường an , kém an toàn và biết cách xử lý gặp trường hợp an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: - HS thảo luận phần luyện tập SGK *KL:Nên chọn đường an toàn để đến trường HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học a-Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an toàn hay chưa an toàn? vì sao? b- Cách tiến hành: Hãy GT đường tới trường? V- Củng cố- dăn dò Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT - Báo cáo KQ - Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết quả, trình bày trên sơ đồ - HS nêu - Phân tích đặc điểm an toàn và chưa an toàn Tiết 4: Tự học: LUYỆN VIẾT BÀI I Mục tiêu: Giúp HS hoàn thành bài thực hành VĐVĐ II Các hoạt động daỵ học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài GV cho HS hoàn thành bài Viết chữ hoa G, Gi từ Gò Công Đông , Gia Viễn câu HS viết bài ứng dụng chữ đứng và chữ nghiêng GV quan sát , hướng dẫn Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Dặn dò (26)