GA lớp 4C tuần 31

- Dựa vào lời kể của giáo viên hoặc bạn, kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tấm gương nghèo dũng cảm, luôn vượt khó trong học tập - Hiểu nội dung chính của câu c[r]

(1)

TUẦN 31 Ngày soạn: 16/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19/04/2021 Buổi sáng

Toán

Tiết 151: THỰC HÀNH (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức: Giúp HS:

- Biết cách vẽ đồ (có tỉ lệ cho trước), đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

2 Về kĩ năng

- Rèn kỹ vẽ đồ độ dài thu nhỏ

3 Về thái độ

- GD HS tích cực học tập

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài mới

a Giới thiệu 2’

- HS đọc tập - GV gợi ý HS :

- Đề yêu cầu ta làm ? + Ta phải tính theo đơn vị nào?

- Hướng dẫn HS ghi giải SGK - HS thực hành vẽ đoạn thẳng đồ

- Nhận xét

b Thực hành *Bài 1 15’

- HS đọc đề bài, lên đo độ dài bảng đọc kết cho lớp nghe

- Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào

- Nhận xét làm học sinh *Bài 15’

- HS đọc đề

- HS nhắc lại chiều dài chiều rộng nhà hình chữ nhật

- Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào

- Nhận xét làm học sinh

2 Củng cố - Dặn dò:2 phút

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS quan sát đồ trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu

- 1HS nêu giải

- HS đọc, 2HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen đọc kết - Lắng nghe GV hướng dẫn

- Tiến hành tính vẽ thu nhỏ vào

- Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc kết

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tiến hành tính vẽ thu nhỏ vào

(2)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm - HS lắng nghe, thực

-Tập đọc

Tiết 61: ĂNG-CO VÁT I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

- Đọc lưu loát văn Đọc tên riêng (Ăng - co Vát, Cam - pu - chia) Chữ số La Mã (XII - 12)

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co Vát công trình kiến trúc điêu khắc nhân dân Cam - pu - chia

- Học thuộc thơ

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng - co Vát cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu

- Thưởng thức đẹp, hay cơng trình kiến trúc tiếng giới * GDMT :Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hồng

* QTE: Quyền tiếp nhận thông tin

II CHUẨN BỊ

- ỨD CNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: phút Dịng sơng mặc áo

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc & trả lời nội dung tập đọc - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài

2.1 Giới thiệu bài: 2’

- Trình chiếu tranh giới thiệu

a Hướng dẫn luyện đọc 10’ - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc phần giải - Gọi HS đọc lại toàn

- GV đọc diễn cảm

b Hướng dẫn tìm hiểu 12’

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS quan sát lắng nghe - 1HS đọc

- HS chia đoạn - Mỗi HS đọc lần - HS đọc cá nhân tập thể - HS đọc Lớp nhận xét - HS luyện đọc

(3)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Ăng-co Vát xây dựng đâu & từ bao giờ?

*GV nhận xét & chốt ý

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Khu đền đồ sộ nào?

- Khu đền xây dựng kì cơng nào?

- GV nhận xét & chốt ý

HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? - Ghi nội dung

- Gọi HS nhắc lại

c Hướng dẫn đọc diễn cảm 8’

- GV mời HS đọc

- GV trình chiếu có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc, GV sửa lỗi cho em - Cho HS thi đọc

3 Củng cố- Dặn dò : phút

- Bài văn ca ngợi điều gì?

*GDMT: Em có cảm nhận vẻ đẹp đó?

- u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước

* HS đọc thầm đoạn

- Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ mười hai

* HS đọc thầm đoạn

- Khu đền gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398 gian phòng

- Những tháp lớn dựng đá ong & bọc đá nhẵn - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm, báo cáo

- Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền ăng - co -vát hồng

-2 HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS quan sát lằng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp

- HS nêu - HS trả lời

- HS lắng nghe, thực

-Chiều

Khoa học

Bài 61:TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU

- Nêu yếu tố cần để trì sống cửa thực vật: thực vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác

(4)

- u thích mơn khoa học, hăng hái phát biểu xây dựng

II CHUẨN BỊ

- Hình minh hoạ trang 122 SGK

- Sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ - Giấy A3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: phút

Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+ Khơng khí có vai trò đời sống thực vật ?

+ Hãy mơ tả q trình hơ hấp quang hợp thực vật ?

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài 3’

+ Thế trình trao đổi chất người?

* Một số đặt điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên

+ Nếu không thực trao đổi chất với môi trường người, động vật hay thực vật sống hay không ?

*Hoạt động1: 10’

Trong trình sống thực vật lấy thải mơi trường gì?

-u cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK mơ tả hình vẽ mà em biết

- GV gợi ý : Hãy ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống xanh

- Gọi HS trình bày

+ Những yếu tố thường xuyên phải lấy từ mơi trường q trình sống ?

+ Trong q trình hơ hấp thải mơi trường ?

+ Q trình gọi ?

- HS lên trả lời câu hỏi

- HS trả lời:

+ Là trình thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã

- HS lắng nghe

+ Nếu không thực trao đổi chất với mơi trường người, động vật, thực vật sống

- Lắng nghe

- HS quan sát, trao đổi - Lắng nghe

- HS trình bày, bổ sung

+ Trong trình sống, thường xuyên phải lấy từ mơi trường : chất khống có đất, nước, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi

(5)

+ Thế trình trao đổi chất thực vật?

- GV giảng

*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật môi trường 10’

+ Sự trao đổi khí hơ hấp thực vật diễn ?

+ Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn ?

- Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí hô hấp thực vật sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật giảng

*Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật 10’

- Phát giấy cho nhóm:u cầu Vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét

3 Củng cố-Dặn dị: phút

- Về học chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

+ Quá trình gọi trình trao đổi chất thực vật - HS nêu

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi:

+ Quá trình trao đổi chất hô hấp thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc

+ Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bơ-níc, nước, chất khống thải khí ô-xi, nước chất khoáng khác

- Quan sát, lắng nghe

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

- Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS nghe

-Hoạt động lên lớp

Tổ chức “Ngày Sách Việt Nam lần thứ năm 2021” theo kế hoạch Đội

-Ngày soạn: 17/04/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20/04/2021 Buổi sáng

Toán

Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức: Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số hệ thập phân

(6)

số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm

- Rèn kỹ ôn tập số tự nhiên

- GD HS tự giác học tập

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ, vbt

1 Bài

a Giới thiệu 2’

b Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 8’

- Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số

- GV hướng dẫn HS làm câu mẫu - Nhận xét

Bài 8’

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi em phân tích số 5794, nhận xét - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs trình bày làm - Nhận xét

- Chốt giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể

Bài tập 3: 8’

- Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo vị trí củ chữ số số cụ thể

Bài tập 4: 8’

- Củng cố dãy số tự nhiên số đặc điểm

- GV cho HS nêu lại dãy số tự nhiên, sau trả lời câu a), b), c)

2.Củng cố - Dặn dò: phút

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học

- HS nêu lại mẫu - HS làm

Viết số: 160 274; 237 005; 004 090

- HS sửa

- em nêu miệng dòng đầu, lớp nhận xét

- Làm vào chữa 794 = 5000 + 700 + 90 + 20 292 =20 000 + 200 + 90 + 190 909 = 100000 + 90000 + 900 +

- HS nêu

- HS sửa nêu kết làm

- HS nêu - HS sửa

(7)

-Chính tả (Nghe – viết) Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

- Nghe-viết CT; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ

- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn

- Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa

- Tích cực, chủ động học tập

* GDMT: Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người

II CHUẨN BỊ

- Phiếu 2,

1 Kiểm tra cũ: 4’

- GV kiểm tra HS đọc lại thông tin BT3a, nhớ viết lại tin bảng lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 1’

2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả 8’

- GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Lồi chim nói điều gì?

*GDMT: Qua thơ nhắc nhở phải biết yêu quí bảo vệ MT thiên nhiên sống người - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả 10’

Bài tập 2b

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b

- 2HS đọc lại thông tin BT3a, nhớ viết lại tin bảng lớp - HS nhận xét

- HS đọc lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết

- HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

(8)

- GV phát phiếu cho nhóm thi làm

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3b - GV phát phiếu cho HS làm

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

3 Củng cố - Dặn dò: phút

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương quốc vắng nụ cười

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - HS lắng nghe, thực

-Luyện từ câu

Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU

- Hiểu trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- Rèn kỹ viết đoạn văn có sử dụng câu có trạng ngữ

- GD HS dùng từ, đặt câu tốt

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Luyện tập)

1 Kiểm tra cũ: 4phút Câu cảm

- Gọi hs nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu cảm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 1’

2.2 Hình thành khái niệm 12’ Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, 2,

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- HS nêu - HS đặt câu - HS nhận xét

(9)

- GV nhận xét

b Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ c Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: 8’

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho số HS

- GV nhận xét, mời vài HS dán làm lên bảng lớp

- GV chốt lại lời giải đúng: gạch phận Trạng Ngữ câu văn viết bảng phụ

+ Ngày xưa, rùa có mai láng bóng

+ Trong vườn, mn lồi hoa đua nở + Từ tờ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười lăm số Vì vậy, năm làng chừng hai ba lượt - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận Trạng Ngữ

Bài tập 2: 10’

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

3 Củng cố - Dặn dò: phút

- Yêu cầu HS nhà viết đoạn văn BT2 chưa đạt yêu cầu, nhà hoàn chỉnh viết lại vào

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân vào Một số HS làm phiếu

- HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp, đọc kết

- HS lắng nghe

- HS đặt câu hỏi cho phận TN - HS đọc yêu cầu tập

- HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng TN

- Viết xong, cặp HS đổi sửa lỗi cho

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng TN

-Chiều

Khoa học

(10)

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác,

- Thể trao đổi chất giữa thực vật với môi trường sơ đồ

- Yêu thích mơn khoa học, hăng hái phát biểu xây dựng

II Giáo dục KNS

- Kĩ làm việc nhóm Kĩ so sánh, quan sát phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác

III CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK Phiếu thảo luận nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: phút

- GV gọi HS lên bảng vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

2 Bài mới

Ở Động vật cần để sống ? Chúng ta tiến hành theo cách để tự nghiên cứu, tìm điều kiên cần cho sống động vật

2.2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm 10’

* KNS : Kĩ làm việc nhóm

- Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm

- Yêu cầu : quan sát tranh T124 chuột thí nghiệm trả lời câu hỏi: + Mỗi chuột sống điều kiện ?

+ Mỗi chuột chưa đuợc cung cấp điều kiện ?

- GV giúp đỡ nhóm

- Gọi HS trình bày u cầu nhóm nói hình, nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi nhóm hoạt động tích cực, có kết

- HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản trình bày sơ đồ

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV

- HS quan sát chuột sau điền vào phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa

- Lắng nghe

(11)

+ Các chuột có điều kiện sống giống ?

+ Con chuột thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường ? Vì em biết điều ?

+ Thí nghiệm em vừa phân tích để chứng tỏ điều ?

+ Em dự đốn xem, để sống động vật cần có điều kiện ?

+ Trong chuột trên, cung cấp đủ điều kiện ? *GV: Thí nghiệm em phân tích giúp ta biết động vật cần để sống Các chuột hộp số 1, 2, 4, gọi vật thực nghiệm, vật cung cấp thiếu yếu tố Riêng chuột hộp số đối chứng, phải đảm bảo cung cấp tất điều kiện cần sống thí nghiệm cho kết Vậy với điều kiện động vật sống phát triển bình thường? Thiếu điều kiện cần ? Chúng ta phân tích để biết

Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường 10’

* KNS: Kĩ so sánh, quan sát phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS

- Yêu cầu: Quan sát tranh T125 tiếp chuột dự đoán xem chuột chết trước ? Vì ?

- GV giúp đỡ nhóm

- Gọi nhóm trình bày u cầu nhóm chuột, nhóm khác bổ

một hộp giống

+ Con chuột số thiếu thức ăn hộp có bát nước

+ Con chuột số thiếu nước uống

hộp có đĩa thức ăn

+ Con chuột số thiếu khơng khí để thở nắp hộp bịt kín, khơng khí

khơng thể chui vào

+ Con chuột số thiếu ánh sáng hộp ni đặt góc tối + Biết xem động vật cần để sống + Cần phải cung cấp khơng khí, nước, ánh sáng, thức ăn

+ Chỉ có chuột hộp số cung cấp đầy đủ điều kiện sống

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Hs Hoạt động theo hướng dẫn GV

- HS quan sát

(12)

sung GV kẻ thêm cột ghi nhanh lên bảng

+ Động vật sống phát triển bình thường cần phải có điều kiện ? GV giảng: Động vật cần có đủ khơng khí, thức ăn, nước uống ánh sáng tồn tại, phát triển bình thường Khơng có khơng khí để thực trao đổi khí, động vật chết Nước uống đóng vai trị quan trọng động vật Nó chiếm tới 80 – 95% khối lượng thể sinh vật Khơng có thức ăn động vật chết khơng có chất hữu lấy từ thức ăn để nuôi thể Thiếu ánh sáng động vật sống yếu ớt, dần số khả thích nghi với môi trường

* GD BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên

+ Động vật cần để sống ?

- Giáo dục học sinh liên hệ thực tế - Nhận xét câu trả lời HS

- Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác

- Nhận xét tiết học

nhóm khác bổ sung

+ Con chuột số bị chết sau chuột số số Vì chuột khơng có thức ăn, có nước uống nên sống thời gian định

+ Con chuột số chết sau chuột số 4, khơng có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn khơng đủ để ni dưỡng thể, chết

+ Con chuột số sống phát triển bình thường

+ Con chuột số chết trước tiên bị ngạt thở, hộp bịt kín, khơng khí khơng thể vào + Con chuột số sống không khỏe mạnh, khơng có sức đề kháng khơng tiếp xúc với ánh sáng

+ Để động vật sống phát triển bình thường cần phải có đủ: khơng khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe - Hs trả lời

- HS lắng nghe thực

(13)

TIẾT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Học xong HS biết:

- Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào, kinh đóng đâu số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dịng họ

- Rèn cho kĩ quan sát, chọn lọc thơng tin, kĩ phân tích, tổng hợp, kĩ diễn đạt

- Giáo dục HS lòng tự hào lịch sử nước nhà

Điều chỉnh: Không yêu cầu học sinh nắm nội dung Luật, cần biết Bộ luật Gia Long triều Nguyễn ban hành

II Đồ dùng dạy học

- Hình minh hoạ (SGK)

- Tư liệu tham khảo Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho HĐ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi hs trả lời câu hỏi cũ SGK - Nhận xét

2 Dạy mới 2.1.Giới thiệu bài: 2'

- Giới thiệu hoàn cảnh cuối đời vua Quang Trung, bối cảnh bắt đầu đời triều Nguyễn - Ghi tên học

2.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn 10’

- Nêu y/c thảo luận: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, NX bổ sung kết - Giới thiệu thêm tư liệu thân Nguyễn Ánh + Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn Ánh lấy niên hiệu gì? đặt kinh đâu?

+ Từ năm 1802- 1858, triều Nguyễn trải qua đời vua nào?

- Tổng kết hoạt động

*Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Nguyễn 10’

Treo bảng phụ

- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu

+ Những kiện chứng tỏ vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai?

+ Tổ chức quân đội nhà Nguyễn ntn?

+ Nêu số điều luật luật Gia Long chứng tỏ luật hà khắc?

- Cho HS thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Giảng giải, cung cấp tư liệu mở rộng độc

- em trả lời Lớp nhận xét

*Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm báo cáo kết

+ Sau vua Quang Trung mất, triều Tây Sơn suy yếu, lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn Ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

- Theo dõi

+ Lấy niên hiệu Gia Long, đặt kinh đô Phú Xuân (Huế)

+ Trải qua đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

* Hoạt động nhóm - em đọc Lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm, trình bày, bổ sung kết quả:

+ Các kiện: Khơng lập hồng hậu, không lập tể tướng, Vua điều hành việc từ trung ương đến địa phương + Gồm nhiều thứ quân; có trạm ngựa trải dọc từ Bắc đến Nam

(14)

quyền hà khắc nhà Nguyễn nhằm bảo vệ ngai vàng

* Hoạt động 3: Đời sống nhân dân thời Nguyễn 10’

- Nêu vấn đề: Với cách thống trị hà khắc vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta ntn? - Giới thiệu sơ lược hồn cảnh nhân dân ta thời

3.Hoạt động kết thúc 3'

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

+ Em có nhận xét triều Nguyễn luật Gia Long?

- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau

*Hoạt động lớp

- Lần lượt nêu ý kiến: Vua quan bóc lột dân tệ, ng-ười giàu công khai sát hại ngng-ười nghèo, pháp luật dung túng cho người giàu có quyền thế, nhân dân vô khổ cực

- em đọc

- 2, em nêu ý kiến

-Ngày soạn: 18/04/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21/04/2021 Buổi sáng

Toán

Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp) I MỤC TIÊU

- Ôn tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên - Vận dụng giải tập có liên quan

- Rèn kĩ so sánh, xếp STN

- GD HS tính xác, độc lập tốn học

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài mới:

a Giới thiệu 1’ b Thực hành

Bài tập 1: 10’

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

+ Lưu ý: Có trường hợp phải thực phép tính trước so sánh sau

Bài tập 2: 10’

- So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn

- Nhận xét, tuyên dương Bài tập 3: 10’

- GV cho HS tự làm bài, tương tự

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS giải thích

- HS lắng nghe

(15)

- Củng cố tập

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học

b 4270, 2508, 2490, 2476 - HS lắng nghe, thực

-Kể chuyện

Tiết 31 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể giáo viên bạn, kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói gương nghèo dũng cảm, ln vượt khó học tập - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Rèn kỹ nghe: nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, lắng nghe bạn kể chuyện,

nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

- Giáo dục HS dũng cảm vượt qua khó khăn học tập sống

Điều chỉnh: Thay bài: Kể chuyện nghe, đọc gương nghèo, dũng vượt qua khó khăn sống học tập

II CHUẨN BỊ

- Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện

1 Kiểm tra cũ: phút

- Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện 10’

*Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) du lịch hay thám hiểm

- GV nhắc HS:

- HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS GV phân tích đề để xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

(16)

+ Theo gợi ý, có truyện vốn có SGK Tiếng Việt Các em kể câu chuyện Bạn kể chuyện SGK cộng thêm điểm

- Gọi hs giới thiệu câu chuyện

*Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 10’

a Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý kể chuyện (đã dán bảng) b Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia

- Vài HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì? Em nghe chuyện từ ai, đọc truyện đâu?

- HS đọc to

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ nội dung & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện

Tập đọc

Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: "Nước, lấp lánh, long lanh, lộc vừng, lướt nhanh, lặng sóng, luỹ tre"

- HS hiểu số từ

- Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, qua bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả

- Biết đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước, cảnh đẹp đất nước

(17)

II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Kiểm tra cũ: phút Ăng-co Vát

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời nội dung đọc - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30 phút

2.1 Giới thiệu bài: Treo tranh tập đọc a Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS chia đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó

- Gọi hs đọc lần

- GV yêu cầu HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm b Hướng dẫn tìm hiểu

- Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào?

- Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

- Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay?

- Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm, tìm từ ngữ nhấn giọng

- GV đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét - HS quan sát - 1HS đọc - HS chia đoạn - HS đọc lần - HS đọc - HS luyện đọc

- HS đọc phần giải - HS đọc

- HS đọc lại toàn - HS nghe

- Bốn cánh mỏng giấy bóng; Hai mắt long lanh thủy tinh; Thân nhỏ & thon vàng màu vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung phân vân

+ Hình ảnh chuồn chuồn với bốn cánh mỏng giấy bóng; hai mắt long lanh thủy tinh

- Tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước - Mặt hồ trải rộng mênh mơng & lặng sóng; lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh,…

- HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe - HS trả lời

(18)

- Gọi HS thi đọc

- GV sửa lỗi cho em

-3 Củng cố Dặn dò: phút

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp

-Ngày soạn: 19/04/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22/04/2021 Buổi sáng

Tốn

Tiết 154: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp) I MỤC TIÊU

- Ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; giải toán liên quan đến dấu hiệu chia hết

- Rèn kĩ giải tập liên quan đến dấu hiệu chia hết

- GD HS tập trung, tự giác học tập

II CHUẨN BỊ - Bảng phụ, vbt

1 Bài mới

a Giới thiệu 2’ b Thực hành Bài tập 1: 10’

- Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho)

- GV chữa bài, nhận xét Bài tập 2: 10’

- HS nêu - HS làm

a Số chia hết cho là: 7362, 2640, 32, 4136 Số chia hết cho là: 505, 2460

b Số chia hết cho : 7362, 2640, 20601

Số chia hết cho : 7362, 20601 c Sốchia hết cho : 2040 d Số chia hết cho không chia hết cho : 605

(19)

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs trình bày làm, giải thích

- Nhận xét

- Chốt dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

Bài tập 3: 10’

- Yêu cầu HS đọc toán - GV hướng dẫn HS giải

- Yêu cầu HS trình bày giải chữa

2 Củng cố - Dặn dò: phút - Củng cố tập

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên

- HS đọc, HS lên bảng làm a 252

b 198 c 920 d 255

- HS đọc

Bài giải

Do x chia hết x có chữ số tận x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25 - HS lắng nghe, thực

-Tập làm văn

Tiết 61 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2);

- Quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

- Rèn kĩ quan sát, tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm riêng biệt vật

- Ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi nhà

II CHUẨN BỊ

- Phiếu khổ to kẻ lời giải BT2 - Tranh ảnh số vật

1 Bài mới

a Giới thiệu 2’

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát & chọn lọc chi tiết miêu tả 15’

(20)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV dùng phấn đỏ gạch từ ngữ tên phận ngựa miêu tả; dùng phấn vàng gạch chân từ ngữ miêu tả phận

- GV nhận xét, dán tờ phiếu viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả phận

Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả phận vật 15’

Bài tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV treo ảnh số vật

- GV nhắc HS:

+ Đọc ví dụ SGK để hiểu yêu cầu

+ Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2

- GV chọn đọc trước lớp hay; chấm nhận xét số thể quan sát phận vật (BT3)

- Dặn HS quan sát gà trống

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- HS tiếp nối đọc nội dung BT1,

- HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, phát cách tả tác giả có đáng ý

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn tả phận

- Một vài HS phát biểu chọn vật nào, tả phận vật

- HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối đọc kết

-Chiều

Địa lí

Tiết 31: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I Mục tiêu

1 Kĩ năng: Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

2 Kĩ năng: Nhận biết vị trí biển đảo, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): Vịnh bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Kể tên số hoạt động biển, đảo

3 Thái độ: GDHS yêu thiên nhiên đất nước, bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước

(21)

- Biết nguồn lợi to lớn từ biển, đảo: khơng khí lành, khoảng sản, hải sản, an ninh quốc phòng, phong cảnh đẹp

* ANQP: Phân tích khẳng định chủ quyền VN biển Đông quần đảo Trường Sa Hoàng Sa

- BĐ Địa lí tự nhiên VN Máy tính bảng - Tranh, ảnh biển, đảo VN

III Hoạt động dạy học Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ: (5’)

+ Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN

+ Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch?

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (3’)

2 Vùng biển Việt Nam: 10’

- GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+ Cho biết Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nước ta ? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan lược đồ

+ Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta

- Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Biển có vai trị nước ta?

- GV cho HS trình bày kết

- GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

3 Đảo quần đảo 10’ * Hoạt động lớp

- GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu đảo, quần đảo?

Hoạt động HS

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung

+ Phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vịnh Thái Lan

- Hs

+ … kho muối có nhiều khống sản, hải sản q

+ Vai trị điều hồ khí hậu

(22)

+ Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

+ Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?

- GV nhận xét phần trả lời HS

* Hoạt động nhóm

- Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

+ Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ

+ Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào?

+ Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

- GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

C Củng cố, dặn dò (3’)

- Cho HS đọc học SGK - Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta.GDHS BVMTBĐ - Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta

- Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”

+ Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc Bộ có nhiều đảo

+ Dân cư đông đúc, nghề đánh cá phát triển,

+ Hoàng Sa Trường Sa

- Hs đọc

-Ngày soạn: 20/04/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23/04/2021 Buổi sáng

Toán

Tiết 155: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết đặt tính thực cộng , trừ số tự nhiên Kĩ

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ Thái độ

(23)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài mới: 35 phút

a Giới thiệu b Thực hành Bài tập 1:

- Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

Bài tập 2:

- Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”

Bài tập

- Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hốn & kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm

- Củng cố tập vừa làm

- Chuẩn bị bài: Ôn phép tính với số tự nhiên (tt)

a 195 + 785 = 980 47 836 + 409 = 53 245 b 342 – 4185 = 1157 29 041 – 5987 = 23 054

- HS nêu quy tắc làm

87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (96 + 4) = 100 + 100 = 200 -HS lắng nghe

- HS đọc, HS tự làm Bài giải

Số trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp là:

1475 – 184 = 1291 (quyển)

Số trường quyên góp :

1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số : 766 - HS lắng nghe, thực

Luyện từ câu

Tiết 62 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?);

- Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III);

(24)

(BT3)

- Có kĩ xác định trạng ngữ nơi chốn cho câu

- Giáo dục HS vận dụng vào giao tiếp, viết văn

II CHUẨN BỊ - Giấy 2,

1 Kiểm tra cũ 4’

- Nêu lại nd trước, lấy VD - Nhận xét

2 Bài mới: 35 phút 2.1 Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

-GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, - GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần Trạng Ngữ

- GV mời HS lên bảng, gạch phận TrN câu, chốt lại lời giải Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV mời HS lên bảng, gạch phận TrN câu,

- GV chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS: phải thêm Trạng Ngữ nơi chốn cho câu

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- GV nêu câu hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn chỉnh câu văn phận nào? Bộ phận có sẵn?

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải

- HS học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ thời

- HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lên bảng gạch phận trạng ngữ câu

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS lên bảng gạch phận TrN câu

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải

- HS đọc

(25)

gian cho câu

Tập làm văn

Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước (BT1);

- Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

- Rèn kĩ sử dụng từ ngữ, hình ành làm bật đặc điểm vật định tả

- Học tập câu văn hay

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết câu văn BT2

1 Kiểm tra cũ 5’

- Nêu lại nội dung cũ - Nhận xét

2 Bài mới

2.2 Hoạt động1: Ôn kiến thức về đoạn văn 10’

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập ,thảo luận xác định đoạn nội dung đoạn

- GV nhận xét Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV mở bảng phụ viết sẵn câu văn

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Viết đoạn văn 15’ Bài tập 3:

- HS nêu - Nhận xét

- HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

+ Đoạn Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ + Đoạn 2: (còn lại) Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn - HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân

- HS lên bảng đánh số thứ tự để xếp câu văn theo trình tự

(26)

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập + Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp

+ Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả phận gà trống (theo gợi ý), làm rõ gà trống dáng gà trống đẹp nào? - GV gắn lên bảng ảnh gà trống - GV nhận xét, chữa mẫu

- Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

- -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

- HS đọc nội dung tập - HS ý nghe

- HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn viết - HS lắng nghe, thực

Sinh hoạt TUẦN 30 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa

2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp

3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp

II Chuẩn bị

- GV: Cờ thi đua

- HS: Danh sách bình chọn

III Các hoạt động A Nhận xét tuần qua

1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Các lớp phó lên nhận xét

3 Lớp trưởng lên nhận xét

4 GV nhận xét chung (giáo viên dựa nhận xét BCS lớp bổ sung nhận xét) a) Ưu điểm:

*) Về nề nếp:

- Đi học giờ, đầy đủ

- Thực tốt 15 phút truy đầu - Ngoan ngỗn, lễ phép với thầy *) Về học tập:

- Hăng hái xây dựng bài, hoàn thành nhiệm vụ học tập cô giao chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ: ………

(27)

- số HS chữ viết cịn sai tả: ………

- Nói chuyện làm việc riêng lớp: ……… c) Hoạt động khác:

- Vệ sinh cá nhân

- Có ý thức vứt rác nơi quy định - Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Chăm sóc cơng trình măng non tốt d) Tuyên dương:

- Cá nhân: ……… - Tổ: ………

B Phương hướng tuần 31

- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm

- Khuyến khích động viên HS để HS hăng hái phát biểu xây dựng - Tham gia tích cực HĐNGLL

- Thực nghiêm biện pháp chống dịch Covid-19 hiệu

Sinh hoạt Đội 20p

TÌM HIỂU Ý NGHĨA NGÀY 1/5

1 Kiến thức

- HS có hiểu biết ngày Quốc tế lao động 1/5 Kĩ

- Hs rèn kĩ mạnh dạn, tự tin Thái độ

- HS tự hào lòng dũng cảm, truyền thống đấu tranh bảo vệ Tổ quốc dân tộc Việt Nam

- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu - Phần thưởng, câu hỏi đáp án

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Hs hát phút

* Hoạt động 2: GV tun bố lí nội dung thi, hình thức tổ chức

- GV tập chung HS phổ biến nội dung buổi học: Thi hái hoa dân chủ tìm hiểu ngày Quốc tế lao động 1/5

- Kê bàn ghế theo hình chữ U

- Giới thiệu thành phần ban giám khảo, thư kí - Giới thiệu đội chơi

* Hoạt động 3:HS tiến hành thi

- Các đội cử đại diện lên hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi - Mỗi câu hỏi hồn tồn tính 10 điểm

Nội dung câu hỏi sau

(28)

4 Có qn đồn ta tham gia chiến dịch này? (5) Quân đội ta tiến vào giải phóng Sài Gịn theo hướng? (5)

6 Ai người hạ cờ nguỵ quyền Sài Gịn Dinh Độc Lập xuống kéo cờ mặt trận dân tộc giải phóng lên? (Trung uý Bùi Quang Thận)

* Hoạt động 4: Tổng kết – Trao thưởng

- Tổng hợp người trả lời xuất sắc - GVCN nhận xét buổi hoạt động - Tuyên dương, trao thưởng

-Trải nghiệm

Tiết 27: MÁY BÚA ( Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh nhận biết công dụng thiết bị lượng Kĩ

- Giúp học sinh phân biệt thiết bị Thái độ

- Sáng tạo, hứng thú học tập

II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên

- Các hình, thiết bị đồ dùng

2 Học sinh

- Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ (5’)

- Tiết học hôm trước học gì?

- Nêu tên số mơ hình lắp ghép từ lắp ghép khí lượng

B Dạy mới 1 Giới thiệu 2’

- Bài học hôm trước làm quen với lắp ghép khí lượng Hôm cô làm quen mơ hình lắp ghép từ lắp ghép khí lượng lắp ghép máy búa - Các lắp ghép lập trình mơ hình máy búa

- Các thỏa sức sáng tạo với mơ hình với nhóm

2 Tìm hiểu nội dung 15’

- Để tìm hiểu nơi dung thứ

- HS trả lời:

- Tiết trước học làm quen với lắp ghép khí lượng

- HS nêu

- Hs lắng nghe

(29)

các theo dõi đoạn clip sau đây, thời gian xem suy nghĩ hai câu hỏi

- Đây gì?

- Máy búa có vai trị sống chúng ta?

- Hs tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét

- Gv chốt nội dung: Bây cô lắp ráp lập trình để hiểu điều

3 Lắp ghép mơ hình máy búa 15’

- Hướng dẫn học sinh lắp ghép mơ hình theo hình mẫu theo chiếu qua bước

+ Mơ hình gồm có bước? - Hs thực bước

- GV yêu cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên

- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo

- Yc học sinh lên trình bày sản phẩm

- Gv mời hs lên trình bày thuyết trình sản phẩm

C Củng cố, dặn dị (2’)

- Qua tiết học hơm giúp em biết ?

- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt

- Hs tự suy nghĩ trả lời

- Học sinh quan sát trả lời

- Hs thực theo hướng dẫn cô giáo