Nhận xét về kết quả làm bài của HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a Nêu nhận xét về kết quả làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định[r]
(1)Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 TUẦN 17 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2013 Tập đọc: Ngu Công xã Trịnh Tường I Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa bài văn: Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) Học sinh - HS đọc lại bài Thầy cúng bệnh viện và trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - HS khá đọc bài - Hướng dẫn HS chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2- lượt) - GV sửa phát âm, giúp HS đọc đúng, hiểu - HS đọc bài theo cặp nghĩa số từ ngữ - HS đọc toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc bài - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: + Thảo là cây gì? + Đến Bát Xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên vì điều gì? + Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống thôn Phìn Ngan đã thay đổi nào? + Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, GV Nguyễn Thị Bích Chi + Thảo là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành chùm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngèo vắt ngang đồi cao + Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; cùng vợ đào suốt năm trời gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn + Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không còn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không còn hộ đói + Ông hướng dẫn bà trồng cây thảo + Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm và tinh thần vượt khó Trường tiểu học Phong Chương (2) Giáo án lớp 5/3 bảo vệ dòng nước? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? Năm học 2013 - 2014 + Muốn có sống ấm no, hạnh phúc, người phải dám nghĩ, giám làm + Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - HS tiếp nối đọc đoạn bài và nêu cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm c Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Chính tả: (nghe - viết) Người mẹ 51 đứa I Mục tiêu: - HS nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1) - HS làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần cho HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) Học sinh - HS viết bảng từ có r/d/gi - GV nhận xét Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS nghe-viết a Trao đổi nội dung đoạn văn: + Đoạn văn nói ai? b Hướng dẫn viết từ khó: - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó - Lưu ý HS cách viết các chữ số tên riêng c.Viết chính tả: - GV đọc cho HS nghe-viết d Soát lỗi và chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi - Chấm, chữa bài, nhận xét 2.3 Hướng dẫn luyện tập GV Nguyễn Thị Bích Chi - HS đọc bài viết + Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú- Bà là phụ nữ không sinh đã cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người đã trưởng thành - HS luyện viết các từ ngữ khó: bươn chải, - HS chú ý viết các chữ số, tên riêng: 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm - HS chú ý nghe viết bài - HS soát lỗi Trường tiểu học Phong Chương (3) Giáo án lớp 5/3 Bài 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét chốt lại lời giải đúng: Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài Năm học 2013 - 2014 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, 3-4 HS làm phiếu - HS trình bày kết làm việc a, Mô hình cấu tạo vần Vần Tiếng Âm Âm đệm chính Con o a tiền iê tuyến u yê xa a xôi ô Yêu yê b, Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi bài vào Âm cuối n n n i u - HS học bài, chuẩn bị bài sau Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: - HS biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1a, 2a, 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm số biết 30% nó là 72? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS thực tính Học sinh - HS làm bảng con, bảng lớp: 72 100 : 30 = 240 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp đặt tính vào nháp, ghi kết phép tính vào vở: - Nhận xét, chữa bài 216,72 : 42 = 5,16 109,98 : 42,3 = 2,6 : 12,5 = 0,08 Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức - Cả lớp làm bài vào vở, em lên bảng với các số thập phân a, (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 b, 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (4) Giáo án lớp 5/3 = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 - Nhận xét, chữa bài Bài 3: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán a Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 – 15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6 % - Nhận xét, chữa bài Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm - Hướng dẫn HS xác định câu trả lời đúng - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài = 8,16 : 4,8 = 1,7 = 1,5275 Năm học 2013 - 2014 – 0,1725 – 0,1725 - HS nêu yêu cầu bài - HS xác định yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường đó là 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a, 1,6 %; b, 16129 người - HS xác định câu trả lời đúng: C - Về học bài, chuẩn bị bài sau Buổi chiều Khoa học: Ôn tập học kì I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 68 sgk - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy nêu đặc điểm và cộng dụng số tơ sợi tự nhiên và tơ sợi tổng hợp? Bài mới: (28’) a Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu học tập - Gọi HS chữa bài - GV ghi giúp lên bảng, hoàn thành phiếu Câu 1: Bệnh AIDS lây qua đường sinh sản và đường máu Câu 2: Thực theo dẫn Phòng tránh bệnh hình GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS tiếp nối lên trình bày - HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung phiếu bài tập - HS nêu kết làm bài - HS cùng nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu bài tập Giải thích Trường tiểu học Phong Chương (5) Giáo án lớp 5/3 Hình 1: Nằm màn Năm học 2013 - 2014 - Sốt xuất huyết - Những bệnh đó lây muỗi đốt - Sốt rét người bệnh động vật mang bệnh - Viêm não đốt người lành và truyền vi rút gây bệnh sang người lành Hình 2: Rửa - Viêm gan A - Cách bệnh đó lây qua đường tiêu tay(trước và sau - Giun hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh, đại tiện) cầm vào thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng Hình 3: Uống nước đã - Viêm gan A - Nước lã chứa nhiều mầm bệnh, trứng đun sôi để nguội - Giun giun và các bệnh đường tiêu hoá khác - Các bệnh đường tiêu Vì vậy, cần uống nước đã đun sôi hoá khác (ỉa chảy, tả, lị, ) Hình 4: Ăn chín - Viêm gan A - Trong thức ăn sống thức ăn ôi - Giun, sán thiu thức ăn bị ruồi, gián, chuột - Ngộ độc thức ăn bò vào chứa nhiều mầm bệnh Vì - Cách bệnh đường tiêu cần ăn thức ăn chín, hóa khác(ỉa chảy, tả, lị, ) b Hoạt động 2: Đặc điểm, công dụng số vật liệu: - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm nêu tính chất, công dụng - HS nêu công dụng, tính chất vật loại vật liệu liệu đã học - Nhận xét, góp ý bổ sung c Hoạt động 3: Trò chơi Đoán chữ: - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm - HS chơi trò chơi theo nhóm - Hướng dẫn HS cách chơi - Nhóm nào đoán nhiều câu đúng là thắng d Hoạt động 4: Kết luận (3’) - Hệ thống nội dung ôn tập - Ôn tập để chuẩn bị bài kiểm tra Tiếng Việt:* Thác Y-a-li (Tiết tuần 17) I Mục tiêu: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Thác Y-a-li” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng : - Chia đoạn GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - Lắng nghe Trường tiểu học Phong Chương (6) Giáo án lớp 5/3 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Luyện đọc hiểu: Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý k, ý l, ý Củng cố - Nhận xét tiết học Năm học 2013 - 2014 - lượt HS đọc HS đọc toàn bài - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu Toán:* Giải toán tỉ số phần trăm (Tiết tuần 17) I Mục tiêu: - Củng cố để HS biết thực biết giải toán tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: (5’) 24,32 : 3,8 138,15 : 45 Học sinh - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Bài giải: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào Từ cuối năm 2008 đến cuối năm 2009 số vở, nhận xét bổ sung người tăng thêm là: - Chữa bài 1632 - 1600 = 32 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 32 : 1600 = 0,02 0,02 = % Đáp số: 2% Bài 2: Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài Diện tích làm vườn là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 150 : 100 x 60 = 90 (m ) bảng - Nhận xét Diện tích làm nhà là: 150 - 90 = 60 (m ) Đáp số: 60 m Bài 3: Dành cho HS khá Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng Số gạo tẻ có kho là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 120 : 100 x 75 =90 (kg) bảng Số gạo nếp có kho là: - Nhận xét 120 - 90 = 30 (kg) GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (7) Giáo án lớp 5/3 Bài 4: Dành cho HS khá ĐA: câu B Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Năm học 2013 - 2014 Đáp số: 30 kg - Tự làm vào - Nêu kết quả, nhận xét Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2013 Luyện từ và câu: Ôn tập từ và cấu tạo từ I Mục tiêu: - HS tìm và phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu các bài tập SGK II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ các bảng bài tập - Bút dạ, 3- phiếu kẻ sẵn bảng phân loại cấu tạo từ; 4-5 tờ giấy phô tô nội dung bảng tổng kết bài tập 2, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) + Từ đồng nghĩa là từ nào? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài + Trong Tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào? + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? + Từ phức gồm loại từ nào? Học sinh - HS trả lời - HS tiếp nối đọc câu đã đặt theo yêu cầu BT trang 161 - HS nêu yêu cầu bài + Trong tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức + Từ đơn gồm tiếng + Từ phức gồm hai tiếng hay nhiều tiếng + Từ phức gồm hai loại: Từ ghép và từ láy - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Nhận xét, chữa bài + Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn + Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch - Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ minh hoạ + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh cho các kiểu cấu tạo từ bảng phân - HS tiếp nối phát biểu loại Bài 2: + Thế nào là từ đồng âm? - HS nêu yêu cầu bài + Từ đồng âm là từ giống âm + Thế nào là từ nhiều nghĩa? khác hẳn nghĩa GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (8) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với + Từ đồng nghĩa là từ cùng vật, hoạt động, trạng thái, tính chất a, đánh: từ nhiều nghĩa b, trong: từ đồng nghĩa c, đậu: từ đồng âm - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc bài Cây rơm - HS trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm nêu câu trả lời + Thế nào là từ đồng nghĩa? - Nhận xét Bài 3: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - GV gợi ý để HS trả lời - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa điền vào - HS nêu yêu cầu thành ngữ, tục ngữ - HS làm bài, nêu: - Nhận xét a, Có nới cũ b, Xấu gỗ, tốt nước sơn Củng cố, dặn dò : (3’) c, Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: - HS biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1, 2, 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết các hỗn số thành số thập phân - GV hướng dẫn HS thực chuyển đổi - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm x a, x 100 = 1,643 + 7,357 x 100 = GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS làm nháp, bảng lớp - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp làm bảng = 10 = 4,5 = 10 = 3,8 75 = 100 = 2,75 12 48 25 = 100 = 1,48 - HS xác định thành phần chưa biết, nêu cách tính - HS làm bảng lớp Trường tiểu học Phong Chương (9) Giáo án lớp 5/3 x = : 100 x = 0,09 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - Chữa bài, nhận xét Bài giải: Cách 1:Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35 % + 40 % = 75 % (Lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100 % - 75 % = 25 % (lượng nước hồ) Đáp số:25 % lượng nước hồ Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài Năm học 2013 - 2014 - HS lớp làm vào b, 0,16 : x = – 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS tóm tắt và giải bài toán Cách 2: Sau ngày bơm đầu tiên lượng nước hồ còn lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25%(lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ D 805 m2 = 0,0805 Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - HS chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác và kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II Đồ dùng dạy học: - Một số sách, truyện, bài báo liên quan - Bảng lớp viết đề bài III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện buổi sum - HS kể lại câu chuyện họp đầm ấm gia đình - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a Tìm hiểu đề bài - Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã nghe - 2-3 HS nối tiếp đọc đề bài hay đã đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Giúp cho HS hiểu yêu cầu bài - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện chọn - HS đọc các gợi ý sgk kể - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (10) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 b Kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện theo nhóm c Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi cùng - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn lớp ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2013 Tập đọc: Ca dao lao động sản xuất I Mục tiêu: - HS biết ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - HS hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Sự lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (Trả lời câu hỏi SGK) - Thuộc lòng 2- bài ca dao II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ : (5’) - GV nhận xét, cho điểm Bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Tổ chức cho HS nối tiếp đọc bài ca dao Học sinh - HS đọc lại bài Ngu Công xã Trịnh Tường, trả lời các câu hỏi nội dung bài - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc bài (2- 3lượt) - HS đọc bài nhóm đôi - 1-2 HS đọc lại toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b, Tìm hiểu bài: + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo + Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa; mồ hôi lắng người nông dân sản xuất? mưa ruộng cày; bưng bát cơm đầy; dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần! + Sự lo lắng: Đi cấy còn trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây; Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng đá mềm; Trời yên, biển lặng + Những câu nào thể tinh thần lạc quan yên lòng người nông dân? + Công lênh chẳng quản lâu đâu, - Tìm câu ứng với nội dung Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng + Khuyên nông dân chăm cấy cày? + Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu + Thể tâm lao động? + Trông cho chân cứng đá mềm GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (11) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 Trời yên, biển lặng yên lòng + Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt + Ai ơi, bưng bát cơm đầy, gạo? Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần + Nội dung các bài ca dao nói lên điều gì? + Các bài ca dao cho thấy lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho c, Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng người - Hdẫn HS đọc diễn cảm bài ca dao - Tổ chức cho HS luyện đọc TL - HS tiếp nối đọc bài ca dao - Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm - HS đọc diễn cảm bài ca dao - Nhận xét, cho điểm - HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảm bài Củng cố, dặn dò : (2’) ca dao - GV hệ thống nội dung bài - HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau - HS nêu lại nội dung bài Tập làm văn: Ôn tập viết đơn I Mục tiêu: - HS biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn (BT1) * Kĩ định / giải vấn đề KN hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc - Thái độ nghiêm túc làm bài II Đồ dùng dạy học: - Phiếu phô tô mẫu đơn xin học III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) Học sinh - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung - GV Cùng lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn - GV phát phiếu HT, cho HS làm bài - HS đọc lại bài văn tả người bạn thân em - Một HS đọc yêu cầu - HS đọc đơn - HS làm bài vào phiếu học tập - HS đọc đơn - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn đúng thể thức - Dặn số HS viết đơn chưa đạt yêu cầu cần thiết nhà sửa chữa, hoàn chỉnh lá đơn Toán: Giói thiệu máy tính bỏ túi I Mục tiêu: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (12) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 - HS bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển số phân số thành thành số thập phân - Làm các bài tập 1; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) Học sinh - HS nêu các dạng toán tỉ số phần trăm đã học - Yêu cầu HS tìm tỉ số phần trăm 45 và - HS thực bảng con, bảng lớp 75 Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm quen với máy tính bỏ túi - GV giới thiệu máy tính bỏ túi, cho HS quan sát máy tính theo nhóm - HS quan sát máy tính bỏ túi + Trên mặt máy có gì? + Em thấy gì trên các phím? - HS nêu - Yêu cầu HS thực ấn phím ON/C và OFF, nói kết quan sát 2.3 Thực các phép tính - GV ghi phép tính cộng lên bảng: 25,3 + 7,09 - HS thực tính - GV đọc cho HS ấn các phím cần 25,3 + 7,09 = 32,39 thiết, đồng thời quan sát kq trên màn hình - HS thực ấn trên máy tính bỏ túi, nêu 2.4 Thực hành kết tìm Bài 1: Thực các phép tính kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi - Yêu cầu HS tự thực - HS nêu yêu cầu - GVquan sát, hướng dẫn bổ sung cho các - HS thực theo nhóm nhóm - HS các nhóm nêu kết a, 126,45 + 796,892 = 923,342 c, 75,54 39 = 2946,06 b, 352,19 - 189,471 = 162,719 d, 308,85 : 14,5 = 21,3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung bài - HS học bài, chuẩn bị bài sau Lịch sử: Ôn tập học kì I Mục tiêu: - Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian ( gắn với các bài đã học ) - Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (13) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đã đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? - Nhận xét Bài mới: (30’) Hoạt động 1: ( làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm và phát phiếu - HS thảo luận nhóm học tập cho các nhóm - Đại diện các nhóm trình bày bài - Lập bảng các kiện lịch sử tiểu biểu từ năm 1858 – 11954 Thời gian 1858 1859- 1864 1885 1905– 1908 1911 1930 Sự kiện tiêu biểu Nội dung Các nhân vật lịch sử tiêu biểu Pháp nổ súng xâm lược Mở đầu quá trình thực nước ta dân pháp xâm lược nước ta Phong trào chống pháp Phong trào nổ từ Bình tây đại nguyên Trương Định ngày đầu Pháp vào soái Trương Định đánh chiếm Gia Định Phong trào chống pháp Phong trào nổ từ Trương Định ngày đầu pháp vào đánh chiếm Gia Định; Phong trào lên cao thì triều đình lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược Do Phan Bội Châu cổ Phong trào Đông du động và tổ chức đã đưa nhiều niên Việt Nam nước ngoài học tập để đào tạo nhân tài cứu nước phong trào cho thấy tinh thần yêu nước cuả niên Việt Nam Năm 1911, với lòng yêu nước , thương dân Nguyễn Tất Thành Nguyễn Tất Thành đã từ tìm đường cứu nước cảng nhà Rồng chí tìm đường cứu Đảng cộng sản Việt nước, khác với Nam đời đường các chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX GV Nguyễn Thị Bích Chi Tôn Thất Thuyết- vua Hàm Nghi Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Nguyễn Tất Thành Trường tiểu học Phong Chương (14) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 Từ đây, cách mạng Việt 1930 – 1931 Phong trào Xô viết Nam có Đảng lãnh đạo Nghệ - Tĩnh tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang 1945 Nhân dân Nghệ – Tĩnh đã Cách mạng tháng tám đầu tranh liệt, dành Bác Hồ đọc bảng tuyên quyền làm chủ, xây dựng ngôn độc lập quảng sống văn minh tiến trường Ba Đình nhều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/ là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công 1946- 1954 Mùa thu năm 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19- – 1945 là ngày kỉ niệm cách mạng tháng tám thành công Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào và giới biết: Nước Việt Nam đẫ thật độc lập tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự độc lập Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013 Luyện từ và câu: Ôn tập câu I Mục tiêu: - HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó (BT1) - Phân loại các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu bài tập II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết sẵn các nội dung cần ghi nhớ các kiểu câu, các kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm bài 1,2 - Phiếu kẻ bảng phân loại các kiểu câu kể để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) Học sinh - HS chữa bài tập tiết trước GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (15) Giáo án lớp 5/3 - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Nghĩa từ “cũng” - Trao đổi lớp: + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì? Năm học 2013 - 2014 - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc truyện vui + Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Có thể nhận câu hỏi nhờ các từ đặc biệt: ai, gì, nào, sao, không, và dấu chấm hỏi cuối câu + Câu kể dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý + Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận kiến, tâm từ, tình cảm Cuối câu có dấu chấm câu kể dấu hiệu gì? + Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn Các từ đặc biệt: hẫy, đừng, chớ, + Câu khiến dùng để làm gì? Có thể mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, cuối câu có dấu nhận câu khiến dấu hiệu gì? chấm than dấu chấm + Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc Các từ đặc biệt: ôi, a, ôi chao, trời, trời đất, cuối câu có + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận dấu chấm than câu cảm dấu hiệu gì? - HS đọc lại ghi nhớ - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi - HS đọc thầm, làm bài vào nhớ các kiểu câu - HS trình bày bài - Yêu cầu đọc thầm chuyện vui, viết vào các kiểu câu theo yêu cầu - Nhận xét, chữa bài Kiểu câu Ví dụ Dấu hiệu + Nhưng vì cô biết cháu cóp bài - Câu dùng để hỏi điều chưa biết bạn ạ? Câu hỏi + Nhưng có thể là bạn cháu cóp - Cuối câu có dấu chấm hỏi bài cháu? + Cô giáo phàn nàn với mẹ HS: - Câu dùng để kể việc + Cháu nhà chị hôm cóp bài kiểm - Cuối câu có dấu chấm dấu tra bạn hai chấm + Thưa chị, bài cháu và bạn ngồi cùng cháu có lỗi giống hệt Câu kể + Bà mẹ thắc mắc: + Bạn cháu trả lời: + Em không biết: + Còn cháu thì viết: + Em không biết Câu cảm + Thế thì đáng buồn quá! - Câu bộc lộ cảm xúc + Không đâu! - Trong câu có các từ quá, đâu - Cuối câu có dấu chấm than Câu + Em hãy cho biết đại từ là gì - Câu nêu yêu cầu, đề nghị khiến - Trong câu có từ hãy Bài 2: Phân loại các kiểu câu kể mẩu - HS nêu yêu cầu bài chuyện sau Xác định thành phần câu GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (16) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 + Em đã biết kiểu câu kể nào? - HS nêu các kiểu câu kể đã biết - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Quyết định độc - HS đọc mẩu chuyện vui, ghi lại các câu đáo và thực yêu cầu bài kể theo loại, xác định rõ thành phần câu - HS trình bày bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Toán: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu: - HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1(dòng 1, 2); 2(dòng 1, 2); HS khá, giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS sử dụng máy tính để giải toán tỉ số phần trăm a, Tính tỉ số phần trăm và 40 + Nêu cách tìm thương và 40? + Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu vào bên phải số tìm - GV hướng dẫn: + Bước 1: Thực nhờ máy tính bỏ túi + Bước 2: Tính và suy kết b, Tính 34% 56 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc - Tổ chức cho HS tính theo nhóm - GV: Ta có thể thay 56 : 100 34 bằng: + Ta ấn các phím 5_ 6_ _ 3_ 4_ % - Yêu cầu HS thực ấn các phím trên máy tính và đọc kết c, Tìm số biết 65% nó 78 - Yêu cầu HS nêu cách tính đã biết, - GV gợi ý HS ấn các phím để tính: 78 : 65 100 + Bấm các phím: 7_8_:_6_5_% - Yêu cầu HS nêu cách tính nhờ máy tính bỏ túi 2.3 Thực hành GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính kết phép tính: 125,96 + 47,56 985,06 15 - HS nêu cách tìm theo quy tắc đã biết - HS thực nhân - HS thực trên máy tính bỏ túi - HS nêu cách tính theo quy tắc - HS làm việc theo nhóm - HS thực trên máy tính bỏ túi - HS nêu - HS thực máy tính Trường tiểu học Phong Chương (17) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho HS thực hành nhóm trên máy - HS làm bài theo nhóm tính bỏ túi Số Tỉ số phần trăm Số Trường HS số HS nữ và HS nữ tổng số HS An Hà 612 311 50,81 % An Hải 578 294 50,86 % An 714 356 49,85 % Dương An Sơn 807 400 49,56 % - GV quan sát, nhận xét - HS các nhóm báo cáo kết thực Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm Thóc (kg) Gạo (kg) 100 69 150 103,5 125 86,25 110 75,9 - Nhận xét, chữa bài 88 60,72 Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Địa lí: Ôn tập học kì I Mục tiêu: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế n ước ta mức độ đơn giản - Xác định trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước II Đồ dùng dạy học: - Các đồ: Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy kể tên số trung tâm công nghiệp lớn nước ta? Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân: - GV treo đồ lên bảng - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung các bài tập sgk - GV theo dõi hướng dẫn bổ sung * Hoạt động 2: Hoàn thiện kiến thức: GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS tiếp nối trình bày - HS quan sát đồ - HS làm việc cá nhân hoàn thành các bài tập sgk - HS nối tiếp trình bày kết làm việc Trường tiểu học Phong Chương (18) Giáo án lớp 5/3 - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông và sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? - Xác định câu đúng, câu sai các câu bài tập - Kể tên các sân bay quốc tế nước ta Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? Năm học 2013 - 2014 - Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, sống tập trung các đồng và ven biển, các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi - Câu đúng: b, c, d; câu sai: a, e - Các trung tâm công nghiệp lớn, vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước là: Thành phố HCM, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM - HS nối tiếp xác định trên đồ - Xác định trên đồ VN đường sắt BắcNam, quốc lộ 1A * Hoạt động 3: Kết luận: (3’) - Hệ thống lại kiến thức bài Buổi chiều Khoa học: Kiểm tra học kì (Đề phòng - Tiến hành theo đạo nhà trường) Đạo đức: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết nào là hợp tác với người xung quanh - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng - Không đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) + Nêu số biểu việc hợp tác với - 2-3 HS nêu người xung quanh? - GV nhận xét Bài mới: (28’) a Hoạt động 1: Làm bài tập 3-sgk - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp - HS trao đổi theo cặp - Cho HS đại diện các cặp trình bày ý kiến - HS các cặp trình bày ý kiến - KL: Việc làm các bạn Tâm, Nga, Hoan tình a là đúng Việc làm bạn Long GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (19) Giáo án lớp 5/3 tình b là sai b Hoạt động 2: Xử lí tình – Bài - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - KL: + Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến c Hoạt động 3: Làm bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành bài tập 5, sau đó trao đổi với bạn - Yêu cầu HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc; các bạn khác có thể góp ý cho bạn - Nhận xét Hoạt động tiếp nối: (3’) - Thực hợp tác với bạn các hoạt động - Nhận xét ý thức tham gia học tập HS Năm học 2013 - 2014 - HS trao đổi theo nhóm - HS đại diện cá nhóm trình bày kết thảo luận - HS làm việc cá nhân - HS trình bày dự kiến hợp tác với bạn Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng III Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2013 Tập làm văn: Trả bài văn tả người I Mục tiêu: - HS biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) - Nhận biết lỗi bài văn và viết lại đoạn văn cho đúng II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh Trường tiểu học Phong Chương (20) Giáo án lớp 5/3 - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả người - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nhận xét kết làm bài HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định yêu cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục + Một số em diễn đạt tốt + Một số em chữ viết, cách trình bày đẹp - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế, còn nhiều em viết quá cẩu thả, nội dung sơ sài, phần tả hoạt động không đúng trọng tâm b) Thông báo điểm 2.3 Hướng dẫn HS chữa lỗi a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng - Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi và sửa lỗi - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Viết lại đoạn văn bài làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt bài làm cùa mình để viết lại + Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài Năm học 2013 - 2014 - HS nhắc lại - HS đọc đề bài - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay và rút kinh nghiệm cho thân - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại - HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đổi bài soát lỗi - HS nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng - Một số HS trình bày - Về học bài, chuẩn bị bài sau Toán: Hình tam giác I Mục tiêu: - Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (Phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác - Làm các bài tập 1; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (21) Giáo án lớp 5/3 - Cách dạng hình tam giác sgk - Ê-ke Năm học 2013 - 2014 III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm 40% 200? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - GV vẽ hình sgk - Yêu cầu HS xác định cạnh, đỉnh, góc hình tam giác - Yêu cầu viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác 2.3 Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) - GV giới thiệu đặc điểm: + Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (gọi là tam giác vuông) - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác theo đặc điểm GV vừa giới thiệu 2.4 Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng) - GV giới thiệu hình tam giác ABC: đáy BC, đường cao AH tương ứng + Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi là chiều cao tam giác - Tổ chức cho HS tập nhận biết đường cao hình tam giác 2.5 Thực hành Bài 1: Viết tên ba góc và ba cạnh hình tam giác Học sinh - HS dùng máy tính bỏ túi để thực - HS quan sát hình trên bảng - HS ba cạnh, ba đỉnh, ba góc hình tam giác - HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - HS chú ý nghe - HS nhắc lại đặc điểm tam giác - HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác - HS quan sát hình vẽ ABC, xác định đáy BC, đường cao AH - HS quan sát hình, nhận biết đường cao hình tam giác - HS làm việc với sgk - HS làm việc cá nhân, em lên bảng VD: Tam giác ABC: + góc: góc đỉnh A, góc đỉnh B, góc đỉnh - Nhận xét C + cạnh: AB, BC, CA - HS quan sát hình, làm việc theo cặp, Bài 2: Chỉ đáy và đường cao tương ứng đáy và đường cao hình vẽ hình Trong hình ABC: Đáy AB Đường cao: CH - Nhận xét Trong hình DEG: Đáy EG Đường cao: DK Trong hình PMQ: Đáy PQ Đường cao MN GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (22) Giáo án lớp 5/3 Bài 3: - Hướng dẫn HS thực yêu cầu bài - Nhận xét Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài Năm học 2013 - 2014 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào + Diện tích tam giác AED diện tích tam giác EDH + Diện tích tam giác EBC diện tích tam giác EHC + Diện tích tam giác EDC diện tích hình chữ nhật ABCD Kĩ thuật: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta I.Mục tiêu: - HS Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gia đình địa phương II Đồ dùng dạy - học: -Tranh ảnh minh họa số giống gà - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy - hoc: Giáo viên A.Kiểm tra:(5p) + Nuôi gà có lợi ích gì? B Bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động Hoạt động1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta (8p) + Kể tên số giống gà mà em biết? - GV kết luận: Có nhiều giống gà nuôi nước ta (Gà nội, gà nhập nội, gà lai) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà (9p) + Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta mà em biết? Gợi ý: Đặc điểm hình dạng: + Ưu điểm + Nhược điểm GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS trả lời - Thảo luận nhóm đôi - Hai em cùng bàn trao đổi tìm hiểu qua tranh ảnh, thực tế để kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta Sau đó trình bày + Gà ri, gà kiến, gà mía, gà tam hoàng… - Lớp nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung + Gà ri: Thân hình nhỏ, chân nhỏ, đầu nhỏ, gà mái lông màu nâu nhạt màu vàng, gà trống to hơn, lông màu tía Thịt và trứng thơm ngon, thịt chắc, dễ nuôi, tầm vóc nhỏ, chậm Trường tiểu học Phong Chương (23) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 lớn… - GV kết luận, đưa tranh Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập(8p) - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Yêu cầu HS tự đánh giá kết - GV nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò:(3p) - Tổng kết bài - Nhận xét tiết học - HS tự đánh giá - Báo cáo kết đánh giá Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 17 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 18 II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Nhận xét tuần 17 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài * Nhận xét các hoạt động khác - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 18 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm chính vấn đề GV đưa - Đại diện trình bày bổ sung - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí - HS hát bài tập thể Buổi chiều Tiếng Việt:* Lập dàn ý chi tiết (Tiết tuần 17) I Mục tiêu: - Tìm cặp từ đồng nghĩa với GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (24) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 - 2014 - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động em bé (hoặc bạn nhỏ) ảnh Viết đúng yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : (30’) Bài 1: Nối cho đúng để tạo các cặp từ đồng nghĩa: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Ycầu lớp nối các cặp từ đồng nghĩa - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Học sinh - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại dàn bài cho hay Toán:* Giải toán tỉ số phần trăm (Tiết tuần 17) I Mục tiêu: - Củng cố để HS biết dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính, giải toán tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: (5’) Tính: 36,8 : 2,3 217,56 : 42 Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Dùng máy tính bỏ túi để tính: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Dùng máy tính bỏ túi để tính: - Yêu cầu HS nêu cách tính Bài 3: - Yêu cầu lớp tính và ghi kết vào - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét - Cả lớp làm vở, nhận xét bài bạn - Cả lớp đọc thầm - HS TB lên bảng làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn - HS khá lên bảng - HS nêu lại cách tính Trường tiểu học Phong Chương (25) Giáo án lớp 5/3 - Chữa bài Bài 5: Tiến hành bài Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Năm học 2013 - 2014 - Tự làm vào - Nêu kết và cách tính, nhận xét Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng III Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương (26)