Đang tải... (xem toàn văn)
quát, sáng tạo … từ những TL đã đọc, kiến thức đã biết kết hợp với sự tưởng tượng để làm 1 báo cáo có thể giới thiệu về VĐ mà nhóm mình được giao?. (Vở kịch ngắn, 1 bài thuyết min[r]
(1)Giáo dục truyền thụ
Giáo dục truyền thụ
nội dung
(2)GD phát triển
GD phát triển
năng lực
(3)(4)Chuyên đề
DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG Ở
(5)NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
1 Giới thiệu chung dạy học theo dự án. 2 Tổ chức thiết kế hoạt động dạy học
(6)1 Giới thiệu chung dạy học theo dự án
Dự án gì?
(7)Lưu ý: HS thực nhiệm vụ với tính tự lực cao:
+ XĐ mục đích, lập KH, thực dự án, KT ĐG
1 Giới thiệu chung dạy học theo dự án
1.1 Dạy học theo dự án gì?
- Là phương pháp dạy học
- Người học thực nhiệm vụ HT phức hợp - Có kết hợp lý thuyết thực hành
(8)1 – Giới thiệu chung dạy học theo dự án
1.2 Bản chất DH theo dự án
1.2 Bản chất DH theo dự án
HS giải HS giải
tập tình gắn với
tập tình gắn với
thực tiễn
thực tiễn
HS tự lực giải vấn đề HS tự lực giải vấn đề
và tạo sản phẩm
và tạo sản phẩm
thực tế
(9)(10)Ví dụ DH theo dự án
Bài: Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ - Địa lớp 7
Nhiệm vụ nhóm Yêu cầu Nhóm 1: Tưởng tượng l nhà
báo khách du lịch đến đới ơn hồ Tìm hiểu ghi lại nguyên nhân làm cho môi trường đới ơn hồ bị nhiễm.
Đọc SGK TRANG 56
TK tư liệu thư mục: Tư liệu Chọn lọc, tổng hợp, khái
quát, sáng tạo … từ TL đọc, kiến thức biết kết hợp với tưởng tượng để làm báo cáo giới thiệu VĐ mà nhóm được giao (Vở kịch ngắn, bài thuyết minh, trình chiếu PowerPoint …) Nhóm 2: Tưởng tượng nhà báo
hoặc khách du lịch đến đới ơn hồ Tìm hiểu ghi lại hậu môi trường bị ô nhiễm.
(11)Nhóm 4: Tưởng tượng l
nhà khoa học Từ tổng hợp tất cả ý kiến nhóm.
- Nhận sản phẩm nhóm (Qua mail USB)
- Khi nhóm trình bày chỉnh sửa, bổ sung trên file
- Tập hợp file thư mục liên kết lại bởi file
(12)1 Giới thiệu chung dạy học theo dự án
1.3 Mục tiêu dạy học theo dự án là
1.3 Mục tiêu dạy học theo dự án là : :
Hướng tới VĐ Hướng tới VĐ thực tiễnthực tiễn; G; Gắn kết ắn kết NDND học học tập tập với với
cuộc sống thực tế sống thực tế
PhátPhát triển triển KNKN phát giải vấn đềphát giải vấn đề, , KNKN tư duy tư duy, KN, KN
làm việc nhóm,
làm việc nhóm, KN KN giao tiếpgiao tiếp,, KN KN sử dụng CNTT …sử dụng CNTT …
(13)1 Giới thiệu chung dạy học theo dự án
1.5 Công cụ thực học theo dự án
1.5 Công cụ thực học theo dự án
Bộ câu hỏi định hướng
Bộ câu hỏi định hướng::
CCâu hỏi khái quátâu hỏi khái quát:: GGiới thiệu khái quát ý iới thiệu khái quát ý
tưởng xuyên suốt môn học
tưởng xuyên suốt môn học học (Tên dự án) học (Tên dự án)
Câu hỏi họcCâu hỏi học: L: Là câu hỏi mở có liên hệ trực à câu hỏi mở có liên hệ trực
tiếp với dự án học cụ thể
tiếp với dự án học cụ thể (Những ND (Những ND dự án)
dự án)
Câu hỏi nội dungCâu hỏi nội dung: Có liên quan đến định nghĩa : Có liên quan đến định nghĩa
hoặc nhớ lại thông tin như: ai, gì, đâu, nào?
(14)2 Quy trình tổ chức DH theo dự án (4 công đoạn)
Xác định tên DA
XD câu hỏi định hướng Thiết kế nhiệm vụ thực DA cho HS
Chuẩn bị tài liệu hỗ trợ
Cùng GV thống tiêu chí đánh giá
Hình thành nhóm làm việc để xây dựng DA
XD KH (cơng việc, phân cơng, thời gian, kinh phí… ) Chuẩn bị nguồn thông tin tin cậy
Chuẩn bị - Thực - Tổng hợp - Đánh giá Công đoạn 1: Chuẩn bị
Giáo viên Học sinh
(15)2 Quy trình tổ chức DH theo dự án (4 công đoạn)
Công đoạn : Thực hiện
Các nhóm thực nhiệm vụ P.C
XD phiếu PV, thu thập, xử lý thông tin Xây dựng sản phẩm (báo cáo/ triển lãm) Liên hệ nguồn giúp đỡ kinh phí
Phản hồi thông tin cho giáo viên
Học sinh
Theo dõi, ĐG HS trong suốt trình
Liên hệ sở thực tiễn
(16)2 Quy trình tổ chức dạy học theo dự án (4 công đoạn)
Công đoạn 3:
Tổng hợp
Hoàn tất sản phẩm
Chuẩn bị tiến hành giới thiệu sản phẩm
Học sinh
Theo dõi ĐG HS giai đoạn cuối dự án
Bước đầu thông qua sản phẩm các nhóm
(17)1.6 Quy trình tổ chức dạy học theo dự án (4 cơng đoạn)
Công đoạn 4:
Đánh giá
Chuẩn bị CSVC cho buổi báo cáo dự án
Theo dõi đánh giá sản phẩm nhóm
Giáo viên
Giới thiệu sản phẩm
Tự đánh giá sản phẩm
ĐG sản phẩm
(18)Ví dụ dự án: Tìm hiểu giá trị đặc sắc nhạc cụ cồng chiêng dân tộc ÊĐê - Tây nguyên
(Môn văn THCS: Phần VH địa phương)
Công đoạn 1: Chuẩn bị
*Xác định mục tiêu dự án:
- Tìm hiểu ĐĐ nhạc cụ cồng chiêng (chất liệu, hình dáng, KT)
- Tìm hiểu thực trạng sử dụng nhạc cụ cồng chiêng trong thực tế
(19)* XD câu hỏi định hướng:
- Câu hỏi khái quát:
Nhạc cụ cồng chiêng dân tộc ÊĐê có giá trị đặc sắc gì?
- Câu hỏi học
1 Đặc điểm nhạc cụ cồng chiêng?
(20)- Câu hỏi nội dung:
1 Cồng chiêng làm chất liệu, hình dáng, kích thước nào?
2 Trong thực tế tồn loại cồng chiêng nào?
3 Ở địa phương, người yêu thích loại nhạc cụ này?
4 Nhạc cụ cồng chiêng thường sử dụng vào những thời điểm nào?
(21)* Thiết kế nhiệm vụ cho HS:
Nhóm Nhiệm vụ Phương pháp Ph.tiện Thời
gian Sản phẩm dự kiến
1 Thu thập T.tin loại cồng chiêng ý nghĩa
Phỏng vấn, NC
tài liệu Phiếu PV máy ghi âm,
M.tính Internet
4 ngày Văn băng ghi âm, bản, ghi hình
2 Tìm hiểu các loại nhạc cụ cồng
chiêng thực tế
Khảo sát thực tế
về loại cồng chiêng địa phương Sách vở, máy ảnh, máy quay, máy ghi âm
4 ngày Tư liệu hình ảnh, phim, băng ghi âm
3 PT, TH để ĐG TT sử dụng nhạc cụ ĐS người Ê đê; Nét đặc sắc cồng chiêng; Đề xuất giải pháp giữ gìn, phát huy
(22)Xây dựng tiêu chí đánh giá dự án
- Nội dung sản phẩm: (5đ)
ND nhóm có tính thực tiễn cao, cấu trúc
lôgic, sâu sắc, khám phá kiến thức mới, kinh nghiệm
- Hình thức trình bày: (3đ)
+ Hấp dẫn thu hút người nghe
+ Có hình ảnh/ vật thật minh hoạ
+ Giải thích thắc mắc nhóm khác
- Thái độ làm việc: (2đ)
(23)THẢO LUẬN NHÓM Chia nhóm:
Nhóm mơn Tự nhiên Nhóm mơn xã hội
Nhóm mơn chung
Chú ý quy trình tổ chức thực hiện:
(24)PHIẾU HỌC TẬP
(Thảo luận theo nhóm - Thời gian 30 phút) Câu hỏi 1:
Đối với môn học thầy cô phụ trách, thầy cô xác định tên dự án áp dụng q trình dạy học mơn học đó.
Câu hỏi 2:
Vận dụng quy trình tổ chức dạy học theo dự án (4 công đoạn) trao đổi lớp học, thầy/cô xây
dựng ý tưởng tổ chức dạy theo dự án xác định trên.
(25)Một số nhiệm vụ cụ thể thảo luận nhóm
1 Tên dự án
2 Mục tiêu dự án
3 Bộ câu hỏi định hướng
(26)CÁC NHÓM BÁO CÁO KẾT QUẢ CÁC NHÓM BÁO CÁO KẾT QUẢ
THẢO LUẬN THẢO LUẬN
Khi nhóm lên báo cáo, nhóm cịn lại
Khi nhóm lên báo cáo, nhóm lại
chú ý lắng nghe cho nhận xét về:
chú ý lắng nghe cho nhận xét về:
Làm đượcLàm được
Chưa làm đượcChưa làm được
Bình chọn cho nhóm.Bình chọn cho nhóm.
Nội dung, hình thức
Nội dung, hình thức
và cách trình bày
và cách trình bày
Thời gian báo cáo nhóm
Thời gian báo cáo nhóm
khơng q 15 phút
(27)(28)(29)CÁC DỰ ÁN DẠY HỌC Ở THCS 1.Ô nhiễm môi trường địa phương
2.Sự đa dạng sinh học địa phương
3.Vấn đề sử dụng bao bì nilong gia đình địa phương
4.Thói quen tập thể dục nhân dân địa phương 5.Ô nhiễm tiếng ồn khu vực trường THCS
6.Nét đặc sắc điệu dân ca Huế
7.Thống kê việc thực sinh đẻ có kế hoạch hộ gia đình địa phương