-Biết vận dụng định lí cho trong bài để tÝnh sè ®o c¸c gãc cña mét tam gi¸c LuyÖn tËp, - Có ý thức vận dụng các kiến thức đợc học vào thực hành; vấn giải bài toán, phát huy tính tích cực[r]
(1)Phòng GD& ĐT TP Buôn Ma Thuột Trường THCS Phạm Hồng Thái ************** CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc =====0O0====== KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP Năm học: 2013- 2014 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Mai Hương Tổ chuyên môn: Toán - Lý I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: ThuËn lîi: - Đợc sống và làm việc nhà trờng THCS có quản lý tốt BGH, nhà trờng có đội ngũ giáo viên nhiều kinh nghiệm và chuyên môn tốt, đồng nghiệp thân thiện và nhiệt tình - Trong tập thể giáo viên có thân ái và giúp đỡ lẫn - Gi¸o viªn cã kinh nghiÖm l©u n¨m - Học sinh lớp 7D ngoan, lễ phép, nhiều em có ý thức học tập tốt Khã kh¨n: - Trình độ chuyên môn còn nhiều hạn chế, thõn cũn phải học hỏi nhiều đồng nghiệp - Vẫn còn nhiều em học sinh tiếp thu bài chậm, quên nhiều kiến thức cũ, nên giảng bài GV còn phải nhắc lại kiến thức cũ nên nhiều thời gian - Môn toán là môn học khó nhiều em tiếp thu bài chậm, tính toán kém, nên đã ảnh hưởng nhiều đến chất lượng môn (2) II YÊU CẦU BỘ MÔN Môc tiªu cña m«n häc: 1.1/ M«n to¸n ë trêng THCS nh»m:Cung cÊp cho HS nh÷ng kiÕn thøc, ph¬ng ph¸p to¸n phæ th«ng, c¬ b¶n, thiÕt thùc Cô thÓ lµ: - Những kiến thức mở đầu số ( số tự nhiên, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực), các biểu thức đại số, phơng trình bậc nhất, bậc hai; hệ phơng trình và bất phơng trình bậc nhất, tơng quan hàm số, vài dạng hàm số đơn giản và đồ thị chúng - Mét sè hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ thèng kª - Những kiến thức mở đầu hình học phẳng, quan hệ và quan hệ đồng dạng hai hình phẳng, số yếu tố lợng gi¸c, mét sè vËt thÓ kh«ng gian - Nh÷ng hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ mét sè ph¬ng ph¸p to¸n, dù ®o¸n vµ chøng minh, qui n¹p vµ suy diÔn , ph©n tÝch vµ tæng hîp +Hình thành và rèn luyện các kĩ năng: tính toán và sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi, thực các phép biến đổi các biểu thức, giải phơng trình và bất phơng trình bậc ẩn, giải hệ phơng trình bậc hai ẩn; vẽ hình, đo đạc, ớc lợng Bớc đầu hình thành khả vận dụng kiến thức toán vào đời sống và vào các môn khoa học khác +RÌn luyÖn kh¶ n¨ng suy luËn hîp lÝ vµ hîp lo gic, kh¶ n¨ng quan s¸t, dù ®o¸n, ph¸t triÓn trÝ tëng tîng kh«ng gian RÌn luyÖn kh¶ sử dụng ngôn ngữ chính xác, bồi dỡng các phẩm chất t linh hoạt,độc lập,sáng tạo Bớc đầu hình thành thói quen tự học, diễn đạt chính xác và sáng sủa ý tởng mình và hiểu đợc ý tởng ngời khác Góp phần hình thành các phẩm chất lao đông khoa học cần thiết ngời lao động 1.2/M«n To¸n Líp * Môc tiªu - Giúp HS phát triển t logíc, khả diễn đạt chính xác ý tởng mình khả tởng tợng và bớc đầu hình thành cảm xúc thÈm mÜ - Có kiến thức để tiếp tục học lên lớp trên * KiÕn thøc HS cần đạt đợc kiến thức: a) §¹i sè: (3) Sè h÷u tØ, sè thùc - TËp hîp Q c¸c sè h÷u tØ - TØ lÖ thøc - Sè thËp ph©n h÷u h¹n, sè thËp ph©n v« h¹n tuÇn hoµn Lµm trßn sè - TËp hîp sè thùc Hàm số và đồ thị: - §¹i lîng tØ lÖ thuËn - §¹i loÑng tØ lÖ nghÞch - Khái niệm hàm số và đồ thị Thèng kª: - Thu thËp c¸c thèng kª, tÇn s« - Bảng tần số và biểu đồ tần số - Sè trung b×nh céng Biểu thức đại số: - Khái niệm biểu thức đại số, giá trị biểu thức đại số - Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép toán cộng, trừ, nhân các đơn thức - Kh¸i niÖm ®a thøc nhiÒu biÕn, céng vµ trõ ®a thøc - §a thøc mét biÕn, céng vµ trõ ®a thøc mét biÕn - NghiÖm cña ®a thøc mét biÕn b) H×nh häc Đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song - Góc tạo hai đờng thẳng cắt Hai góc đối đỉnh… Tam gi¸c Quan hệ các yếu tố tam giác Các đờng đông quy tam giac (4) * KÜ n¨ng -TÝnh to¸n, kü n¨ng vÏ h×nh, MTBT - Bớc đầu hình thành kĩ vận dụng kiến thức toán học vào đời sống và các môn khoa học khác Đặc điểm tình hình điều kiện CSVC, TBDH nhà tr ờng, điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí Môi tr ờng giáo dục địa phơng: * ThuËn lîi: Những năm học gần đây, đặc biệt là năm học 2010-2011, đợc quan tâm đầu t Đảng uỷ – UBND và các bậc phụ huynh đến nghiệp giáo dục chung xã.Nhận thức nhân dân đã có tiến đáng kể công tác giáo dục Các điều kiện tối thiểu phục vụ cho giáo dục bớc vào năm học đã đợc chuẩn bị tơng đối đầy đủ Đợc nhà nớc quan tâm đầu t xây dựng sở vật chất chơng trình kiên cố hoá trờmg lớp học, năm 2008 đã đầu t khoảng 2.5 tỷ đồng, năm học 2009-2010 nhà trờng tiếp tục đợc nhà nớc đầu t cho xây dựng trờng chuẩn quốc gia, cấp kinh phí để sửa chữa sở vật chất với nguồn kinh phí nhà nớc và địa phơng vào khoảng 900.000.000 đồng (chín trăm triệu đồng) Đó chính là nguồn động lực để nhà trờng tâm phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học * Khã kh¨n: Bớc vào năm học sở vật chất nhà trờng giai đoạn nâng cấp sửa chữa hoàn thiện, cha đáp ứng đợc yêu cầu: có đủ phòng học để học hai ca Thiếu các phòng chức năng; Thiếu nhà cho giáo viên C¸c ®iÒu kiÖn phôc vô c«ng t¸c gi¶ng dËy cßn thiÕu nhiÒu (§å dïng d¹y häc, s©n ch¬i b·i tËp, c¸c ph¬ng tiÖn kh¸c phôc vô gi¶ng d¹y vµ häc tËp) Nhận thức phận phụ huynh còn hạn chế cha quan tâm đến việc đầu t cho em học tập Nhiệm vụ đợc phân công:a Giảng dạy môn: Toán Lớp Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: Trình độ, lực chuyên môn : Trung bình, Sở trờng dạy học môn Toán-tin - Phấn đấu đạt danh hiệu GVDG cấp tinh (5) Đặc điểm học sinh (kiến thức, lực, đạo đức, tâm sinh lý): a ThuËn lîi: - NhiÒu em häc sinh ngoan, lÔ phÐp víi ngêi trªn vµ c¸c thµy c« gi¸o, kh¸ chuÈn mùc c¸c hµnh vi øng xö - Đa số em chăm học bài, cầu tiến bộ, nắm tơng đối kiến thức chơng trình, có khả áp dụng giải các bài tập b Khã kh¨n: - Häc sinh häc to¸n cßn rÊt yÕu, mét sè c¸c em cßn lêi häc, kh¶ n¨ng ¸p dông gi¶i bµi tËp cßn h¹n chÕ Mét sè em nhËn thøc rÊt chËm - KiÕn thøc to¸n ë c¸c líp díi cña c¸c em hæng nhiÒu ¶nh hëng viÖc tiÕp thu kiÕn thøc míi - §a sè kü n¨ng gi¶i to¸n cßn yÕu - Một số em học sinh cá biệt, khó giáo dục, số này ít nhng hay đua đòi, thích học hành vi xấu ngoài xã hội nên ảnh hởng đến nghiệp giáo dục chung nhà trờng III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: KÕt qu¶ gi¶ng d¹y: Líp a Sè HS xÕp lo¹i HL Giái: HS Tû lÖ: % b Sè HS xÕp lo¹i HL Kh¸: HS Tû lÖ: % c Sè HS xÕp lo¹i HL TB: HS Tû lÖ: % d Sè HS xÕp lo¹i HL YÕu: HS Tû lÖ: % S¸ng kiÕn kinh nghiÖm: Lµm míi §DDH: Lµm b¶ng phô cho c¸c tiÕt d¹y, lµm compa, thíc phôc vô cho viÖc gi¶ng d¹y Bồi dỡng chuyên đề: -Sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học, kết hợp các phơng pháp dạy học tiết học; xây dựng ma trận ®iÓm cho bµi kiÓm tra øng dông CNTT vµo gi¶ng d¹y KÕt qu¶ thi ®ua: XÕp lo¹i gi¶ng d¹y : giỏi IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: (6) - Đọc tham khảo tài liệu, soạn bài đầy đủ trớc lên lớp tuần, xây dựng kế hoạch cụ thể cho đợt thi đua, củng cố đúc rút kinh nghiệm công tấc đổi phơng pháp soạn giảng, phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm - Thờng xuyên có ý thức làm và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm nâng cao chất lợng dạy học - Tự học, tự bồi dỡng cchuyên môn nghiệp vụ qua chuyên đề tham khảo tài liệu, dự đúc rút kinh nghiệm đồng nghiệp Phấn đấu dự đợc 35 tiết năm, làm đợc số đồ dùng dạy học - Coi träng c«ng t¸c chÊm ch÷a bµi cho häc sinh, thêng xuyªn kiÓm tra vë bµi tËp cña HS - Khảo sát chất lợng học sinh đàu năm để phân loại học sinh , xây dựng kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kÐm - Kiểm tra đánh giá đúng chất lợng học sinh nhằm động viên học sinh học tập -Phụ đạo HS yếu tuần buổi - §a thªm bµi tËp khã cho HS kh¸, giái mçi tiÕt häc - Giáo dục ý thức cho học sinh , qua đó nâng cao ý thức học tập cho học sinh - Tập trung chú ý hớng dẫn phơng pháp tự học, tự nghiên cứu, phơng pháp học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất lợng đại trà -Thờng xuyên trao đổi với GV môn khác và GV chủ nhiệm để hiểu rõ HS , từ đó nâng cao hiệu giáo dục -Nghiên cứu, tìm biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ khác đợc phân công V KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ: PhÇn : §¹i sè TuÇn Tªn ch¬ng, bµi TiÕt Môc tiªu träng t©m (KT, KN, T§) 1 - Học sinh hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè, so s¸nh sè h÷u tØ bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ các tập Ch¬ng1: Sè h÷u tØ- Sè thùc PP DH chñ yÕu Vấn đáp, luyÖn tËp, §å dïng DH B¶ng phô nhãm, m¸y Điều chỉnh (7) Bµi: TËp hîp Q c¸c sè h÷u tØ Bµi: Céng, trõ c¸c sè h÷u tØ Bµi: Nh©n chia sè h÷u tØ Bài: Giá trị tuyệt đối mét sè h÷u tØ Bµi: LuyÖn tËp Bµi: Luü thõa cña mét sè h÷u tØ Bµi: Luü thõa cñamét sè hîp sè: N ¿ Z ¿ Q - BiÕt biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè, biÕt so s¸nh sè ký hiÖu: , - RÌn luyÖn cho HS t linh ho¹t dïng cách khác để viết tập hợp - Häc sinh n¾m v÷ng c¸c qui t¾c cộng , trừ sè h÷u tỉ - Häc sinh n¾m v÷ng c¸c qui t¾c nh©n chia sè h÷u tØ , hiÓu kh¸i niÖm tØ sè cña sè h÷u tØ - Có kỹ nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng - Häc sinh n¾m v÷ng c¸ch tính GTTĐ số hữu tỉ - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa häc thùc hµnh, hîp t¸c nhãm nhá tÝnh bá tói Vấn đáp, luyÖn tËp, thùc hµnh, hîp t¸c nhãm nhá, ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn đề B¶ng phô nhãm - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - RÌn kü n¨ng so s¸nh c¸c sè h÷u tØ, tÝnh gi¸ Vấn đáp, trÞ biÓu thøc, t×m x luyÖn tËp, - Ph¸t triÓn t häc sinh qua d¹ng to¸n t×m thùc hµnh, hîp gi¸ trÞ lín nhÊt, gi¸ trÞ nhá nhÊt cña biÓu thøc t¸c nhãm nhá, - Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm luü thõa víi sè mò tù ph¸t hiÖn vµ nhiªn cña mét sè h÷u tØ x BiÕt c¸c qui t¾c tÝnh gi¶i quyÕt vÊn tÝch vµ th¬ng cña luü thõa cïng c¬ sè, quy t¾c đề tÝnh luü thõa cña luü thõa - Cã kü n¨ngvËn dông c¸c quy t¾c nªu trªn tÝnh to¸n tÝnh to¸n - Cñng cè cho häc sinh quy t¾c nh©n, chia hai hîp t¸c nhãm B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói B¶ng phô (8) h÷u tØ (tiÕp) Bµi: LuyÖn tËp Nh©n hai luü thõa cïng c¬ sè Bµi: TØ lÖ thøc Bµi: LuyÖn tËp 10 Bµi: TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng 11 Bµi: LuyÖn tËp 12 Bµi: Sè thËp ph©n h÷u han, sè thËp ph©n v« h¹n tuÇn hoµn Bµi: luyện tập 13 Bµi: Lµm trßn sè 15 14 luü thõa cïng c¬ sè, quy t¾c tÝnh luü thõa cña mét luü thõa, luü thõa cña mét tÝch, luü thõa cña nhá, ph¸t hiÖn mét th¬ng vµ gi¶i quyÕt - RÌn kÜ n¨ng ¸p dông c¸c qui t¾c trªn viÖc vấn đề, luyện tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, viÕt díi d¹ng luü thõa, so tËp, thùc hµnh, s¸nh luü thõa, t×m sè cha biÕt - Häc sinh hiÓu râ thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n½m v÷ng tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc - Học sinh nhận biết đợc tỉ lệ thức và các số h¹ng cña tØ lÖ thøc - Bíc ®Çu biÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc vµo gi¶i bµi tËp - Häc sinh n¾m v÷ng tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng - Có kỹ vận dụng tính chất để giải các bà to¸n chia theo tØ lÖ - BiÕt vËn dông vµo lµm c¸c bµi tËp thùc tÕ - Học sinh nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, điều kiện để phân số tối giản, biểu diễn đợc dới dạng số thập phân hữu hạn và số thập ph©n v« h¹n tuÇn hoµn - Hiểu đợc số hữu tỉ là số có biểu diễn thËp ph©n h÷u h¹n hoÆc v« h¹n tuÇn hoµn - biết làm tròn số - Củng cố cho học sinh cách biến đổi từ phân số vÒ d¹ng sè t¸c phÈm v« h¹n, h÷u h¹n tuÇn hoµn b¶ng sè, m¸y tÝnh bá tói LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá B¶ng phô, LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá B¶ng phô, LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn đề Hîp t¸c nhãm nhỏ, vấn đáp B¶ng phô b¶ng sè B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói (9) Bài:LuyÖn tËp 10 11 12 Bµi: Sè v« tØ kh¸i niÖm vÒ v¨n bËc hai Bµi: Sè thùc Bµi: LuyÖn tËp Bµi: ¤n tËp ch¬ng I víi sù giúp đỡ cña m¸y tÝnh bá tói Bài ôn tập chương I Bµi: KiÓm tra ch¬ng I Chơng II: Hàm số và đồ thÞ Bµi: §¹i lîng tØ lÖ thuËn Bài: Một số bài toán đại lîng tØ lÖ thuËn 16 17 18 19 20 21 22 23 24 - Học sinh biết cách giải thích phân số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn - Rèn kĩ năngbiến đổi từ phân số số thập phân vµ ngîc l¹i - Học sinh biết đợc số thực là tên gọi chung cho số hữu tỉ và số vô tỉ Biết đợc cách biểu diễn thập phân số thực Hiểu đợc ý nghĩa Hîp t¸c nhãm cña trôc sè thùc nhỏ, vấn đáp - Thấy đợc phát triển hệ thống số từ N Z Q R - Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui LuyÖn tËp, t¾c c¸c phÐp to¸n Q thùc hµnh; vÊn - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp đáp tÝnh Q, tÝnh nhanh tÝnh hîp lÝ (nÕu cã thÓ) t×m x, so s¸nh sè h÷u tØ - Nắm đợc kĩ tiếp thu kiến thức học sinh ch¬ng I Ph¸t hiÖn vµ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi gi¶i quyÕt vÊn to¸n đề, luyện - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸ khoa häc tËp, thùc hµnh; qu¸ tr×nh gi¶i to¸n vấn đáp - Nắm k/n đại lượng tỉ lệ thuận Ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn đề, luyện tËp, thùc hµnh B¶ng phô B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói §Ò kiÓm tra ghi s½n B¶ng phô, B¶ng phô, - HS biết cách làm các bài toán đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ (10) Tr¶ bµi kiÓm tra ch¬ng I Bµi: LuyÖn tËp 25 13 Bµi: §¹i lîng tØ lÖ nghich Bài: Một số bài toán đại lîng tØ lÖ nghich 14 26 27 Bµi: LuyÖn tËp 28 15 Bµi: Hµm sè Bµi: LuyÖn tËp Bài: Mặt phẳng toạ độ 29 30 - HS biÕt liªn hÖ víi c¸c bµi to¸n thùc tÕ - HS biết cách làm các bài toán đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ - HS biÕt c«ng thøc biÓu diÔn mèi liªn hÖ gi÷a đại lợng tỉ lệ nghịch, nhận biết đại lợng có cã tØ lÖ nghÞch víi hay kh«ng - Nắm đợc các tính chất hai đl tỉ lệ nghÞch - Biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị đại lợng - Biết cách làm các bài toán đại lợng tØ lÖ nghÞch - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm to¸n - Th«ng qua tiÕt luyÖn tËp, cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ tØ lÖ thuËn, tØ lÖ nghÞch - Cã kÜ n¨ng sö dông thµnh th¹o c¸c tÝnh chÊt dáy tỉ số để vận dụng giải toán nhanh và đúng - HS më réng vèn sèng th«ng qua c¸c bµi to¸n tÝnh chÊt thùc tÕ - KiÓm tra 15' - HS biết đợc khái niệm hàm số - Nhận biết đợc đại lợng này có phải là hàm số đại lợng hay không cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng, công thức) - Tìm đợc giá trị tơng ứng hàm số biết gi¸ trÞ cña biÕn sè - Thấy đợc cần thiết phải dùng cặp sốđể Hîp t¸c nhãm nhá, luyÖn tËp, thùc hµnh; B¶ng phô, B¶ng phô, Hîp t¸c nhãm thíc kÎ, nhá, ph¸t hiÖn m¸y tÝnh vµ gi¶i quyÕt bá tói, vấn đề , phÊn mµu Hîp t¸c nhãm nhỏ, vấn đáp B¶ng phô, thíc kÎ, m¸y tÝnh bá tói, phÊn mµu Ph¸t hiÖn vµ B¶ng phô, 10 (11) 31 16 Bµi: LuyÖn tËp Bµi: §å thÞ hµm sè y = ax (a ≠ 0) Bµi: LuyÖn tËp Bµi: ¤n tËp chương II 17 Bài: kiể tra chương II Bµi: ¤n tËp häc kú I 18 Bµi: KiÓm tra häc kú I (C¶ sè häc vµ h×nh häc) 32 xác định vị trí điểm trên mặt phẳng, thíc kÎ, biết vẽ hệ trục tọa độ m¸y tÝnh - Biết xác định điểm trên mặt phẳng tọa độ giải vấn bá tói, biết tọa độ nó đề phÊn mµu - Thấy đợc mối liên hệ toán học và thực tiÔn -Làm bt mptđ -Hiểu đợc khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hµm sè y = ax 33 - Biết ý nghĩa đồ thị trong thực tiễn vµ nghiªn cøu hµm sè - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm sè y = ax (a 0) - Rèn luyện kĩ vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0), biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị, 34 điểm không thuộc đồ thị hàm số - Biết xác định hệ số a biết đồ thị hàm số - Thấy đợc ứng dụng đồ thị thực tiễn 35 -Ôn tập các kiến thức chương II - ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh vÒ sè h÷u tØ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh 36 số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu 37 thức Vận dụng các tính chất đẳng thức, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc vµ d·y sè b»ng để tìm số cha biết - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh hÖ thèng khoa häc 38,39 -Kiểm tra mức độ nắm kiến thức hs -Rèn luyện tính cẩn thận, tư logic LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá, vấn đáp B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói, phÊn mµu LuyÖn tËp, thùc hµnh; B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói, phÊn mµu Đề KT LuyÖn tËp, thùc hµnh; §Ò in s½n 11 (12) 19 20 Bµi: Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I Ch¬ng III: Thèng kª Bµi: Thu thËp sè liÖu thèng kª, tÇn sè Bµi: LuþÖn tËp 40 41 42 Bµi: B¶ng “tÇn sè” c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu Bµi: LuyÖn tËp 43 22 Bài: Biểu đồ Bµi: LuyÖn tËp 45 46 23 Bµi: Sè trung b×nh céng 47 21 B¶ng phô, m¸y chiÕu thíc kÎ - Rút kinh nghiệm 44 - Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) thu thËp sè liÖu thèng kª ®iÒu tra (vÒ cÊu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả đợc dấu hiệu điều tra, hiểu đợc ý nghĩa cụm tõ ''sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu'' vµ ''sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu'' lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ - Biết các kí hiệu dấu hiệu, giá trị cña nã vµ tÇn sè cña mét gi¸ trÞ BiÕt lËp b¶ng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập đợc qua ®iÒu tra - Học sinh hiểu đợc bảng ''Tần số'' là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thèng kª ban ®Çu, nã gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xét giá trị dấu hiệu đợc dễ dàng - Häc sinh biÕt c¸ch lËp b¶ng tÇn sè tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt - Häc sinh biÕt liªn hÖ víi thùc tÕ cña bµi to¸n - Học sinh hiểu đợc ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệu và tần số tơng ứng - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tÇn sè vµ b¶ng ghi d·y sè biÕn thiªn theo thêi gian - Biết đọc các biểu đồ đơn giản - BiÕt c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng theo c«ng LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá, vấn đáp LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá B¶ng phô, phÊn mµu B¶ng phô, LuyÖn tËp, thùc hµnh; vÊn đáp B¶ng phô LuyÖn tËp, §Ò in s½n 12 (13) 24 Bµi: LuyÖn tËp 48 Bµi: ¤n tËp ch¬ng III víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh bá tói KT chương III 49 50 25 25 26 Chơng IV: Biểu thức đại sè Bµi: Kh¸i niÖm vÒ biÓu thức đại số Bµi: Gi¸ trÞ cña mét biÓu thức đại số Bµi: §¬n thøc Bài: Đơn thức đồng dạng 51 52 53 54 thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm ''đại diện'' cho dấu hiệu số trờng hợp để so sánh tìm hiểu thùc hµnh; vÊn nh÷ng dÊu hiÖu cïng lo¹i đáp - Biết tìm mốt dấu hiệu, hiểu đợc mốt dÊu hiÖu - Bớc đầu thấy đợc ý nghĩa thực tế mốt - HÖ thèng l¹i cho häc sinh tr×nh tù ph¸t triÓn vµ kÜ n¨ng cÇn thiÕt ch¬ng LuyÖn tËp, - ¤n l¹i kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng c¬ b¶n cña ch¬ng thùc hµnh; vÊn nh: dÊu hiÖu, tÇn sè, b¶ng tÇn sè, c¸ch tÝnh sè đáp, hợp tác trung bình cộng, mốt, biểu đồ nhãm nhá - LuyÖn tËp mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n cña ch¬ng LuyÖn tËp, thùc hµnh; vÊn -hs nắm k/n biểu thức đại số đáp, hợp tác nhãm nhá -Biết tính giá trị biểu thức biết giá trị cho trước biến - BiÕt c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i cña lo¹i to¸n nµy - Nhận biết đợc biểu thức đại số nào đó là đơn thức - Nhận biết đợc đơn thức thu gọn Nhận biết đợc phần hệ số phần biến đơn thức - Biết nhân đơn thức Viết đơn thức dạng cha thu gọn thành đơn thức thu gọn - Học sinh nắm đợc khái niệm đơn thức đồng Phát và dạng, nhận biết đợc các đơn thức đồng dạng gi¶i quyÕt vÊn - Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng đề , hợp tác nhãm nhá B¶ng phô; m¸y tÝnh bá tói §Ò in s½n B¶ng phô; m¸y tÝnh bá tói B¶ng phô; m¸y tÝnh bá tói 13 (14) Bµi: LuyÖn tËp 27 28 29 30 31 Bµi: §a thøc Bµi: Céng trõ ®a thøc Bµi: LuyÖn tËp 55 - Rèn kĩ cộng trừ đơn thức - Nhận biết đợc đa thức 56 57 58 Bµi: §a thøc mét biÕn 59 Bµi: Céng, trõ ®a thøc mét biÕn 60 Bµi: LuyÖn tËp 61 Bµi: NghiÖm cña ®a thøc mét biÕn 62 Bµi: LuyÖn tËp 63 Bµi: ¤n tËp ch¬ng IV víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh bá tói 64 Bµi: ¤n tËp ch¬ng IV 65 LuyÖn tËp, thùc hµnh; vÊn đáp Ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn đề , hợp tác nhãm nhá - Häc sinh biÕt céng trõ ®a thøc - RÌn luyÖn kÜ n¨ng bá dÊu ngoÆc, thu gän ®a thøc, chuyÓn vÕ ®a thøc -RÌn kÜ n¨ng céng trõ ®a thøc Häc sinh biÕt kÝ hiÖu ®a thøc mét biÕn vµ biÕt s¾p xÕp ®a thøc theo luü thõa gi¶m hoÆc Ph¸t hiÖn vµ t¨ng cña biÕn gi¶i quyÕt vÊn - BiÕt t×m bËc, c¸c hÖ sè, hÖ sè cao nhÊt, hÖ sè đề , hợp tác tù cña ®a thøc mét biÕn nhãm nhá - BiÕt kÝ hiÖu gi¸ trÞ cña ®a thøc t¹i gi¸ trÞ cô thÓ cña biÕn Häc sinh biÕt céng, trõ ®a thøc mät iÕn theo c¸ch: hµng ngang, cét däc - RÌn luyÖn kÜ n¨ng céng trõ ®a thøc, bá Ph¸t hiÖn vµ ngoÆc, thu gän ®a thøc, s¾p xÕp c¸c h¹ng tö gi¶i quyÕt vÊn cña ®a thøc theo cïng mét thø tù đề , hợp tác nhãm nhá - Hiểu đợc khái niệm đa thức biến, LuyÖn tËp, nghiÖm cña ®a thøc thùc hµnh; hîp - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n t¸c nhãm nhá - ¤n luyÖn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hµm sè - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy ¤n luyÖn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hµm sè LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá B¶ng phô B¶ng phô; m¸y tÝnh bá tói B¶ng phô; m¸y tÝnh bá tói B¶ng phô B¶ng phô B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói 14 (15) 32 33 37 KiÓm tra ch¬ng IV Bµi: ¤n tËp HK II Bµi: Tr¶ bµi kiÓm tra 66 67 68 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp ch¬ng IV - ¤n luyÖn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hµm sè, Số thực,btds - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy LuyÖn tËp, thùc hµnh §Ò in s½n LuyÖn tËp, thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá B¶ng phô -Nắm đợc cách trình bày toán thi -Kiểm tra đợc kiến thức toán mình häc k× -Biết đợc ựu khuyết điểm mình kiểm tra, thi cö B¶ng phô m¸y tÝnh bá tói PhÇn : H×nh häc TuÇn Tªn ch¬ng, bµi TiÕt Môc tiªu träng t©m (KT, KN, T§) 1 PP DH chñ yÕu §å dïng DH Điều chỉnh Ch¬ng I- §o¹n th¼ng vuông góc và đờng th¼ng song song 15 (16) Bài: Hai góc đối đỉnh Bµi: LuyÖn tËp Bài: Hai đờng thẳng vu«ng gãc Bµi: LuyÖn tËp Bài: Các góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng th¼ng Bài: Hai đờng thẳng song song - HS giải thích đợc nào là góc đối đỉnh - Nêu đợc tính chất : hai góc đối đỉnh thì b»ng - HS vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc - Nhận biết đợc các góc đối đỉnh hình - Bíc ®Çu tËp suy luËn - Giải thích đợc nào là đờng thẳng vu«ng gãc - Công nhận tính chất : có đờng thẳng b qua A và vuông góc đờng thẳng a - Hiểu nào là đờng trung trực đoạn th¼ng - Biết vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc và vuông góc với đờng thẳng cho trớc - Biết vẽ đờng trung trực đoạn thẳng - Bíc ®Çu tËp suy luËn + Cho đờng thẳng và cát tuyến Nếu có mét cÆp gãc so le b»ng th× : *cÆp gãc so le cßn l¹i b»ng *hai góc đồng vị *Hai gãc cïng phÝa bï +Học sinh nhận biết đợc : *CÆp gãc so le *cặp góc đồng vị * cÆp gãc cïng phÝa -hs nắm d/n đường thẳng song song -tính chất đường thẳng song song Vấn đáp, luyÖn tËp, thùc hµnh, hîp t¸c nhãm nhá Tranh vÏ, b¶ng phô, thíc kÎ, phÊn mµu Vấn đáp, luyÖn tËp, Tranh vÏ, thùc hµnh, hîp b¶ng phô, t¸c nhãm nhá, thíc kÎ, phÊn ph¸t hiÖn vµ mµu gi¶i quyÕt vÊn đề Vấn đáp, luyÖn tËp, B¶ng thùc hµnh, hîp phô,Thíc kÎ, t¸c nhãm nhá, phÊn mµu ph¸t hiÖn vµ Máy chiếu gi¶i quyÕt vÊn đề 16 (17) Bµi: LuyÖn tËp -Biết dùng dấu nhận biết dt song song để cm dt // Bài: Tiên đề Ơclit đờng th¼ng song song Bµi: LuyÖn tËp Bài: Từ vuông góc đến song song 10 Bµi: LuyÖn tËp 11 Bµi: §Þnh lÝ 12 LuyÖn tËp ¤n tËp ch¬ng I 13 14 -Hiểu đợc tiện đề ơclit là công nhận tính đờng thẳng b qua M ( không thuéc a) vµ song song a hîp t¸c nhãm -Hiểu nhờ tiên đề ơclit có tính chất nhá, ph¸t hiÖn đờng thẳng song song:”nếu đờng Máy chiếu vµ gi¶i quyÕt Thíc ng¾m thẳng song song thì các góc so le (đồng vấn đề, luyện vÞ ) b»ng nhau” tËp, thùc hµnh, -Kĩ : cho biết đờng thẳng song song và c¸t tuyÕn Cho biÕt sè ®o cña gãc , biÕt c¸ch tÝnh sè ®o c¸c gãc cßn l¹i -Biết vận dụng tiên đề Ơ clit để giải bt -Biết quan hệ đờng thẳng cùng vuông LuyÖn tËp, góc hay song song với đờng thẳng thứ ba Thíc kÎ, thùc hµnh; hîp -Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học b¶ng phô t¸c nhãm nhá -TËp suy luËn - biết cm dt // nhiều cách LuyÖn tËp, B¶ng phô thùc hµnh; hîp thíc kÎ, phÊn t¸c nhãm nhá mµu Học sinh biết cấu trúc định lí (Giả thiÕt vµ kÕt luËn) - Biết nào là chứng minh định lí, biết đa Máy chiếu địh lí dạng ''Nếu thì '' - Làm quen với mệnh đề lôgíc: p q -Hệ thống hoá kiến thức đờng thẳng vuông LuyÖn tËp, B¶ng phô góc, đờng thẳng song song thùc hµnh; hîp thíc kÎ, phÊn -Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ đờng t¸c nhãm nhá mµu thẳng vuông góc, đờng thẳng song song ph¸t hiÖn vµ 17 (18) ¤n tËp ch¬ng I 15 KiÓm tra ch¬ng I 16 -Biết cách kiểm tra xem đờng thẳng cho trớc cã vu«ng gãc hay song song kh«ng? -Bíc ®Çu tËp suy luËn , vËn dông tÝnh chÊt các đờng thẳng vuông góc, song song (như trên) -KiÓm tra sù hiÓu bµi cña HS -Biết diễn đạt các tính chất thông qua hình vÏ -BiÕt vÏ h×nh theo tr×nh tù b»ng lêi -Biết vận dụng các định lí để suy luận , tÝnh to¸n sè ®o c¸c gãc gi¶i quyÕt vÊn đề Hîp t¸c nhãm nhỏ, vấn đáp Ch¬ng II: Tam Gi¸c Tæng ba gãc cña mét tam gi¸c Tæng ba gãc cña mét tam gi¸c (tiÕp) Tr¶ bµi kiÓm tra ch¬ng I Máy chiếu 17 18 19 10 LuyÖn tËp Hai tam gi¸c b»ng §Ò in s½n B¶ng phô 20 - Học sinh nẵm đợc định lí tổng ba góc cña mét tam gi¸c - Biết vận dụng định lí cho bài để tÝnh sè ®o c¸c gãc cña mét tam gi¸c - Có ý thức vận dụng các kiến thức đợc học vào gi¶i bµi to¸n, ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh Hîp t¸c nhãm nhỏ, vấn đáp -Biết vận dụng định lí cho bài để tÝnh sè ®o c¸c gãc cña mét tam gi¸c LuyÖn tËp, - Có ý thức vận dụng các kiến thức đợc học vào thực hành; vấn giải bài toán, phát huy tính tích cực học đáp sinh - Học sinh hiểu đợc định nghĩa tam giác b»ng nhau, biÕt viÕt kÝ hiÖu vÒ sù b»ng tam giác theo qui ớc viết tên các đỉnh t- B¶ng phô, thíc kÎ, com pa, B¶ng phô, thíc kÎ, com pa Máy chiếu 18 (19) Luyªn tËp 11 12 13 Trêng hîp b»ng thø nhÊt cña tam gi¸c c¹nhc¹nh- c¹nh (c.c.c) 21 22 LuyÖn tËp LuyÖn tËp 23 24 Trêng hîp b»ng thøc hai cña tam gi¸c c¹nh- gãcc¹nh (c.g.c.) LuyÖn tËp 25 26 ¬ng øng theo cïng mét thø tù - Biết sử dụng định nghĩa tam giác nhau, c¸c gãc b»ng - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng ph¸n ®o¸n, nhËn xÐt -Biết sử dụng định nghĩa tam giác nhau, c¸c gãc b»ng - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng ph¸n ®o¸n, nhËn xÐt - Học sinh nắm đợc trờng hợp cạnh cạnh - cạnh tam giác - BiÕt c¸ch vÏ mét tam gi¸c biÕt c¹nh cña nã Biết sử dụng trờng hợp cạnh - cạnh cạnh để chứng minh tam giác nhau, từ đó suy các góc tơng ứng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông dông cô, rÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c h×nh vÏ BiÕt tr×nh bµy bµi to¸n chøng minh tam gi¸c b»ng - Kh¾c s©u cho häc sinh kiÕn thøc trêng hîp b»ng cña tam gi¸c: c.c.c qua rÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp - RÌn kÜ n¨ng chøng minh tam gi¸c b»ng để góc Rèn kĩ vẽ h×nh, suy luËn, kÜ n¨ng vÏ tia ph©n gi¸c cña gãc b»ng thíc vµ compa Ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn Máy chiếu B¶ng phô, đề, luyện thíc kÎ, com tËp, thùc hµnh; pa, vấn đáp Ph¸t hiÖn vµ gi¶i quyÕt vÊn đề, luyện tËp, thùc hµnh B¶ng phô, thíc kÎ, com pa - HS nắm đợc trờng hợp cạnh – góc Hợp tác nhóm Máy chiếu B¶ng phô, c¹nh cña tam gi¸c, biÕt c¸ch vÏ tam gi¸c biÕt nhá, luyÖn thíc kÎ, com c¹nh vµ gãc xen gi÷a tËp, thùc hµnh; pa, phÊn - BiÕt vËn dông trêng hîp b»ng cña hai tam mµu gi¸c c¹nh – gãc - cạnh để chứng minh hai tam giác nhau, 19 (20) 14 15 Trêng hîp b»ng thøc ba cña tam gi¸c gãc c¹nhgãc (g.c.g) 27 28 LuyÖn tËp 29 16 ¤n tËp häc k× I 17 ¤n tËp häc k× I (tiÕp) 19 Trả bài kt học kì I 30 31 32 từ đó suy các góc tơng ứng nhau, cạnh tơng ứng - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, ph©n tÝch, tr×nh bµy chøng minh bµi to¸n h×nh - HS nắm đợc trờng hợp g.c.g hai tam gi¸c, biÕt vËn dông trêng hîp gãc-c¹nh-gãc để suy hai trờng hợp hai tam Máy Hîp t¸c nhãm gi¸c vu«ng nhá, ph¸t hiÖn chiếu,B¶ng - BiÕt vÏ tam gi¸c biÕt c¹nh vµ gãc kÒ víi thíc kÎ, vµ gi¶i quyÕt phô, com pa, cạnh đó vấn đề , phÊn mµu - Bíc ®Çu sö dông trêng hîp b»ng gãcc¹nh-gãc suy c¸c c¹nh t¬ng øng, c¸c gãc t¬ng øng b»ng - ¤n luyÖn trêng hîp b»ng cña tam gi¸c gãcHîp t¸c nhãm B¶ng phô, c¹nh-gãc nhỏ, vấn đáp thớc kẻ, phấn - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÏ h×nh, kÜ n¨ng tr×nh mµu bµy - ¤n tËp mét c¸ch hÖ thèng kiÕn thøc k× I vÒ khái niệm, định nghĩa, tính chất: Hai góc B¶ng phô, đối đỉnh, đờng thẳng song song, đờng thẳng Ph¸t hiÖn vµ thíc kÎ, vu«ng gãc, tæng c¸c gãc cña mét tam gi¸c.Hai gi¶i quyÕt vÊn phÊn mµu tam gi¸c b»ng đề - LuyÖn kü n¨ng vÏ h×nh, ghi GT, KL, bíc ®Çu suy luËn cã c¨n cø cña häc sinh - ¤n tËp c¸c trêng hîp b»ng cña hai tam B¶ng phô, gi¸c LuyÖn tËp, thíc kÎ, m¸y - RÌn t suy luËn vµ c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i thùc hµnh; tÝnh bá tói, bµi tËp h×nh phÊn mµu LuyÖn tËp, thùc hµnh; 20 (21) 20 21 22 23 24 - Häc sinh cñng cè vÒ ba trêng hîp b»ng cña tam gi¸c LuyÖn tËp ( vÒ ba trêng LuyÖn tËp, 33,34 - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, kÜ n¨ng ph©n tÝch, hîp b»ng cña tam gi¸c) thùc hµnh; tr×nh bµy - Liªn hÖ víi thùc tÕ - Học sinh nắm đợc định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất vÒ gãc cña tam gi¸c c©n, tam gi¸c vu«ng c©n, LuyÖn tËp, B¶ng phô, tam giác Tam gi¸c c©n 35 thùc hµnh; hîp thíc kÎ, com - BiÕt vÏ tam gi¸c vu«ng c©n BiÕt chøng minh LuyÖn tËp 36 t¸c nhãm nhá, pa, phÊn mét tam gi¸c lµ tam gi¸c c©n, tam gi¸c vu«ng vấn đáp mµu cân, tam giác - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, tÝnh to¸n vµ tËp dît chứng minh đơn giản - Học sinh nắm đơc định lí Py-ta-go quan hệ ba cạnh tam giác vuông Nắm đợc định lí Py-ta-go đảo - Biết vận dụng định lí Py-ta-go để tính độ LuyÖn tËp, B¶ng phô, §Þnh lÝ Pitago 37 dài cạnh tam giác vuông biết độ dài thực hành; hợp thớc kẻ, com LuyÖn tËp 38 hai cạnh Biết vận dụng định lí đảo tác nhóm nhỏ, pa, phÊn định lí Py-ta-go để nhận biết tam vấn đáp mµu gi¸c lµ tam gi¸c vu«ng - BiÕt vËn dông c¸c kiÕn thøc häc bµi vµo lµm bµi to¸n thùc tÕ - Học sinh nắm đợc các trờng hợp B¶ng phô, LuyÖn tËp LuyÖn tËp, 39 tam giác vuông, biết vận dụng định lí Py-tathớc kẻ, com C¸c trêng hîp b¨ng cña thùc hµnh; hîp 40 go để chứng minh trờng hợp cạnh pa, phÊn tam gi¸c vu«ng t¸c nhãm nhá huyÒn - c¹nh gãc vu«ng cña hai tam gi¸c vu«ng mµu LuyÖn tËp 41 BiÕt vËn dông trêng hîp b»ng cña tam gi¸c LuyÖn tËp, B¶ng phô, vuông để chứng minh đoạn thẳng thực hành; vấn thớc kẻ, com 21 (22) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, t×m lêi gi¶i Thùc hµnh ngoµi trêi 42 Thùc hµnh ngoµi trêi 43 25 ¤n tËp ch¬ng II víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh bá tói 44 26 ¤n tËp ch¬ng II KiÓm tra ch¬ng II 45 46 27 Ch¬ng III: Quan hÖ gi÷ng c¸c yÕu tè cña tam giác Các đờng đồng quy tam gi¸c - Học sinh biết cách xác định khoảng cách địa điểm A và B đó có địa điểm nhìn thấy nhng không đến đợc - Rèn luyện kĩ dựng góc trên mặt đất, gióng đờng thẳng, rèn luyện ý thức làm việc cã tæ chøc đáp pa, phÊn mµu Gi¸c kÕ, cäc tiªu, mÉu b¸o c¸o thùc hµnh, thíc 10 m Mçi nhãm cäc tiªu, sîi d©y dµi kho¶ng 10 m, thíc dµi, gi¸c kÕ - Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học tæng c¸c gãc cña mét tam gi¸c vµ c¸c trêng hîp LuyÖn tËp, b»ng cña hai tam gi¸c thùc hµnh; vÊn - Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài đáp to¸n chøng minh, tÝnh to¸n, vÏ h×nh - Kiểm tra, đánh giá khả tiếp thu kiến thøc cña häc sinh LuyÖn tËp, B¶ng phô; - Kiểm tra , đánh giá kỹ trình bày bài thực hành; vấn máy tính bỏ to¸n chøng minh cña hs đáp, hợp tác tói - Biết vận dụng các định lí đã học vào chứng nhãm nhá §Ò in s½n minh hình, tính độ dài đoạn thẳng LuyÖn tËp, B¶ng phô, thùc hµnh; vÊn thíc kÎ, com đáp, hợp tác pa, phÊn nhãm nhá mµu 22 (23) Quan hÖ gi÷a gãc vµ c¹nh đối diện tam giác LuyÖn tËp 28 29 30 -Tr¶ bµi kiÓm tra ch¬ng II -Quan hệ đờng vuông góc và đờng xiên, đờng xiªn vµ h×nh chiÕu 47 48 49 -LuyÖn tËp 50 -Quan hÖ gi÷a ba c¹nh cña tam giác Bất đẳng thức tam gi¸c - LuyÖn tËp 51 -Tính chất ba đờng trung 53 52 - Học sinh nắm vững nội dung định lí, vận dụng đợc chúng tình cần thiết, hiểu đợc phép chứng minh định lí - Biết vẽ đúng yêu cầu và dự đoán, nhận xét c¸c tÝnh chÊt qua h×nh vÏ - Biết diễn đạt định lí thành bµi to¸n víi h×nh vÏ, GT vµ KL - Học sinh nắm đợc khái niệm đờng vuông góc, đờng xiên kể từ điểm nằm mnằm ngoài đờng thẳng đến đờng thẳng đó, khái niệm hình chiếu vuông góc điểm, đờng Ph¸t hiÖn vµ xiªn, biÕt vÏ h×nh vµ chØ c¸c kh¸i niÖm nµy gi¶i quyÕt vÊn trªn h×nh đề , hợp tác - Học sinh nắm vững định lí quan hệ nhãm nhá đờng vuông góc và đờng xiên, đờng xiên vµ h×nh chiÕu cña nã - Bớc đầu vận dụng định lí trên vào giải các bài tập dạng đơn giản - Học sinh nắm vững quan hệ độ dài cạnh tam giác, từ đó biết đợc độ dài ®o¹n th¼ng ph¶i nh thÕ nµo th× míi cã thÓ lµ c¹nh cña tam gi¸c - Hiểu và chứng minh định lí bất đẳng thức LuyÖn tËp, tam gi¸c dùa trªn quan hÖ gi÷a c¹nh vµ gãc thùc hµnh; vÊn tam gi¸c đáp - Luyện cách chuyển từ định lí thành bµi to¸n vµ ngîc l¹i - Bớc đầu biết sử dụng bất đẳng thức để giải to¸n - Nắm đợc khái niệm đờng trung tuyến (xuất Phát và B¶ng phô, thíc kÎ, com pa, phÊn mµu B¶ng phô, thíc kÎ, com pa, phÊn mµu B¶ng phô, 23 (24) tuyÕn cña tam gi¸c -LuyÖn tËp 31 32 33 -TÝnh chÊt tia ph©n gi¸c cña góc -LuyÖn tËp -Tính chất ba đờng phân gi¸c cña tam gi¸c - LuyÖn tËp -Tính chất đờng trung trực đoạn thẳng -LuyÖn tËp -Tính chất ba đờng trung trùc cña tam gi¸c 34 LuyÖn tËp -Tính chất ba đờng cao cña tam gi¸c - LuyÖn tËp 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 ph¸t tõ mét ®iÓm), nhËn thÊy râ tam gi¸c cã đờng trung tuyến gi¶i quyÕt vÊn - LuyÖn kÜ n¨ng vÏ trung tuyÕn cña tam gi¸c đề , hợp tác - Phát tính chất đờng trung tuyến nhãm nhá - Biết sử dụng đợc định lí để giải bài tập - Học sinh hiểu và nắm vững tính chất đặc trng tia ph©n gÝc cña mét gãc Ph¸t hiÖn vµ - biÕt c¸ch vÏ tia ph©n gÝc cña mét gãc b»ng thgi¶i quyÕt vÊn ớc lề nh ứng dụng định lí (bài tập đề , hợp tác 31) nhãm nhá - Biết vận dụng hai định lí trên để giải bài tËp - ¤n luyÖn vÒ ph©n gi¸c cña tam gi¸c Ph¸t hiÖn vµ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÏ ph©n gi¸c gi¶i quyÕt vÊn - Học sinh tích cực làm bài tập.đề , hợp tác nhãm nhá - Biết khái niệm đờng trung trực tam giác, tam giác có đờng trung trực LuyÖn tËp, - Biết cách dùng thớc thẳng, com pa để vẽ trung thực hành; hợp trùc cña tam gi¸c t¸c nhãm nhá -Nắm đợc tính chất tam giác cân, chứng minh đợc định lí 2, biết khái niệm đờng tròn ngo¹i tiÕp tam gi¸c Làm bt -hs biết k/n đường cao tam giác,mỗi tam LuyÖn tËp, giác có3 đường cao, nhận bie62t chúng thùc hµnh; hîp t¸c nhãm nhá cùng qua điểm -hs biết vẽ đường cao êke - Phân biệt các loại đường đồng quy thíc kÎ, com pa, phÊn mµu B¶ng phô, thíc kÎ, com pa B¶ng phô, thíc kÎ, com pa B¶ng phô, thíc kÎ, com pa B¶ng phô, thíc kÎ, com pa 24 (25) tam giác -vận dụng giải bt,có kĩ vex hình, xác định trực tâm 35 ¤n tËp ch¬ng III ¤n tËp ch¬ng III (tiÕp) Ôn tập hk II 36 Kiểm tra hk II Trả bài kt hk II 37 ¤n tËp cuèi n¨m ¤n tËp cuèi n¨m ¤n tËp cuèi n¨m DUYỆT CỦA TT CM - ¤n tËp, cñng cè c¸c kiÕn thøc träng t©m cña B¶ng phô, ch¬ng III LuyÖn tËp, thíc kÎ, com - Vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán thùc hµnh pa - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, lµm bµi tËp h×nh Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức năm Nghiªm tuc 68,69 häc thi kiÓm §Ò in s½n 70 -RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy, suy luËn l«gic tra -RÌn t©m lÝ kiÓm tra, thi cö - TiÕp tôc «n tËp, cñng cè c¸c kiÕn thøc träng t©m cña ch¬ng III LuyÖn tËp, B¶ng phô, 71 - Vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán thùc hµnh; hîp thíc kÎ, com 72 - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, lµm bµi tËp h×nh t¸c nhãm nhá pa - Ôn tập tất các kiên thức đã học Buôm Ma Thuột, ngày 25 tháng năm 2014 DUYỆT CỦA HT GV LẬP KẾ HOẠCH: 65 66 67 Nguyễn Thị Mai Hương 25 (26)