Câu 2: 12,0 điểm Bằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn lớp 8, hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ngợi ca tình yêu thương giữa con người vớ[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC:2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN I./ Thiết lập ma trận Mức độ Chủ đề Nghị luận xã hội Số câu:1 Số điểm: Tỉlệ:4 0% Nhaä Thoâ n ng bieát hieåu TN TL Vaän duïn g Coäng TN TL Cấp độ thấp TN Cấp độ cao TL TN TN TL Giải thích nội dung câu nói TL 1câu 8đ Câu 8đ 40% Nghị luận vấn Số đề câu:1 Số điểm: nhóm 12 tác Tỉlệ:6 phẩm 0% truyệ n Câu 12 đ Nghị luận văn học Tổn g số câu 12 đ 60% 1 2Câu 20 đ (2) câu: Số điểm : Tỉ lệ % câu 8đ câu 12 đ 40% 60% 100% ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 150 PHÚT Câu 1: (8,0 điểm) Một nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất diệt trí tuệ người”.Hãy giải thích nội dung câu nói đó Câu 2: (12,0 điểm) Bằng hiểu biết các văn truyện đã học chương trình Ngữ văn lớp 8, hãy chứng minh văn học dân tộc ta luôn ngợi ca tình yêu thương người với người Gv đề Nguyễn Thị Ngọc Yến (3) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIÊM Câu 1: (8,0 điểm) * Yêu cầu cụ thể: a) Mở bài: (1,0 điểm) Giói thiệu vấn đề cần giải thích và gợi phương hướng giải thích b) Thân bài: (5,0 điểm) Giải thích ý nghĩa câu nói: sách là nguồn sáng bất diệt thắp lên từ trí tuệ người, chứa đựng tinh hoa dân tộc Vì lại nói thế? - Vì sách có giá trị ghi lại hiểu biết quý giá mà người tích lũy sản xuất, chiến đấu, - Nhờ có sách ánh sáng trí tuệ truyền lại cho đời sau Câu nói có tác dụng nào? - Cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều hơn, sống tốt - Cần biết chọn sách để đọc - Cần biết tiếp nhận ánh sáng trí tuệ từ sách c) Kết bài: (1,0 điểm) Nêu ý nghĩa việc đọc sách người * Hình thức: (1,0 điểm) Có đủ bố cục phần, kết cấu chặt chẽ, liên hệ hợp lí, dẫn chứng chính xác; văn viết sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, chữ viết đẹp Câu 2: (12 điểm) * Yêu cầu chung: a Thể loại: Sử dụng thao tác lập luận chứng minh HS cần thực tốt các kĩ làm văn nghị luận đã học lớp và lớp 8: dựng đoạn, nêu và phân tích dẫn chứng, vận dụng kết hợp đưa các yếu tố miêu tả, tự và biểu cảm vào bài văn nghị luận (4) b Nội dung: Văn học dân tộc ta luôn đề cao tình yêu thương người với người - HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa và tìm dẫn chứng phù hợp với nội dung vấn đề cần giải - Hệ thống các dẫn chứng tìm xếp theo phạm vi nội dung, tránh lan man, trùng lặp - Dẫn chứng lấy các văn truyện đã học chương trình Ngữ văn 8, chủ yếu là phần văn học thực c Về hình thức: Bài viết có bố cục chặt chẽ, đủ ba phần; dẫn chứng chính xác; văn viết sáng, có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả và lỗi diễn đạt; trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: a) Mở bài: (1,5 điểm) - Có thể nêu mục đích văn chương (văn chương hướng người đọc đến với hiểu biết và tình yêu thương) - Giới thiệu vấn đề cần giải b) Thân bài: (8 điểm) Tình yêu thương người với người thể qua nhiều mối quan hệ xã hội - Tình cảm xóm giềng: + Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu (Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất Tố) + Ông giáo với lão Hạc (Lão Hạc - Nam Cao) - Tình cảm gia đình: + Tình cảm vợ chồng: Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng chu đáo, quên mình bảo vệ chồng (Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất Tố) + Tình cảm cha mẹ và cái: • Người mẹ âu yếm đưa đến trường (Tôi học - Thanh Tịnh); Lão Hạc thương (Lão Hạc - Nam Cao) • Con trai lão Hạc thương cha (Lão Hạc - Nam Cao); bé Hồng thông cảm, bênh vực, bảo vệ mẹ (Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng) c) Kết bài: (1,5 điểm) Nêu tác dụng văn chương (khơi dậy tình cảm nhân ái cho người để người sống tốt đẹp hơn) * Hình thức: (1 điểm) Có đủ bố cục phần, kết cấu chặt chẽ, liên hệ hợp lí, dẫn chứng chính xác; văn viết sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, chữ viết đẹp Gv hướng dẫn chấm Nguyễn Thị Ngọc Yến (5) (6)