Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh trong đọc và viết văn miêu tả.. Thái độ: Khách quan khi miêu tả….[r]
(1)Tuần 20 Ngày soạn: 03/01/2014 Tiết PPCT: 77-78: Ngày dạy: 07/01/2014
Văn bản: SÔNG NƯỚC CÀ MAU
- Đoàn Giỏi-A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Bổ sung kiến thức tác giả, tác phẩm văn học đại
- Hiểu cảm nhận phong phú độc đáo thiện nhiên sồng nước Cà mau, qua thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ: 1 Kiến thức
- Sơ giản tác giả, tác phẩm Đất rừng phương Nam
- Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương Nam - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2.Kĩ năng:
- Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố mieu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn
- Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dung văn vận dụng chúng làm văn tả cảnh thiên nhiên
3 Thái độ:
- Yêu mến, tự hào vùng đất phương Nam tổ quốc C PHƯƠNG PHÁP: phát vấn, thảo luận
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: 1P Kiểm diện học sinh
Lớp 6A2, Vắng……… 2 Kiểm tra cũ: 5P
Cho biết tính cách Dế Mèn? Bài học Dế Mèn gì? 3 Bài mới: 84P
:Các em xem phim “Đất phương Nam” chưa? Bộ phim chuyển thể từ tác phẩm “Đất rừng phương Nam” nhà văn tiếng Đoàn Giỏi Với tác phẩm này, nhà văn đưa người đọc với thiên nhiên người phương Nam Bài học hơm nay, tìm hiểu đoạn trích ngắn “ Sơng nước Cà Mau” tác phẩm để cảm nhận đôi nét thiên nhiên người nơi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY
TIẾT 1
* Hoạt động 1: 5p Giới thiệu chung
(?) Em nêu vài nét tác giả hiểu biết em đoạn trích.?
* Hoạt động 2:75p Đọc – hiểu văn - Giọng đọc hăm hở, liệt kê, giới thiệu, nhấn mạnh tên riêng.
- GV đọc mẫu đoạn – Gọi HS đọc nhận xét
(?) Bài văn miêu tả cảnh gì? Theo trình tự như nào? Dựa vào trình tự miêu tả, em tìm bố cục văn nêu ý đoạn?
I GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả:
- Đoàn Giỏi (1925-1989), quê tỉnh Tiền Giang
- Ông thường viết sống, thiên nhiên người Nam
2.Tác phẩm:
- Trích từ chương XVIII truyện Đất rừng phương Nam - Thể loại: truyện dài
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc- Hiểu từ khó:
(2)(?) Em hình dung vị trí quan sát người miêu tả Vị trí thuận lợi việc quan sát miêu tả?
(Ngồi thuyền quan sát từ khái quát đến cụ thể)
(?) Ấn tượng ban đầu tác giả tới vùng đất Cà Mau gì?
( cảnh thiên nhiên lên sao)
(?)Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt gì? Nhận xét cách dùng từ ngữ?
(?) Ân tượng tác giả cảm nhận bằng giác quan nào?
(?) Qua đoạn văn em nhận thấy Cà Mau là vùng đất nào?
GV:Tích hợp văn miêu tả cách quan sát khi miêu tả.
TIẾT 2
(?) Ở đoạn văn tiếp theo, tác giả tập trung tả sông Năm Căn rừng đước Em tìm chi tiết bật để miêu tả đối tượng tác giả
(?) Theo em, cách tả cảnh có độc đáo? Tác dụng cách tả này?
(?) Tìm đoạn văn từ miêu tả màu sắc rừng đước nhận xét cách miêu tả màu sắc tác giả
* Cảnh sắc chợ Năm Căn
(?) Qua đoạn văn, ta thấy chợ Năm Căn mang vẻ đẹp riêng: vừa trù phú vừa độc đáo Em chứng minh điều
(?) Cảnh chợ lên rõ rệt sinh động trước mắt người đọc ngt miêu tả đặc sắc nhà văn Em biện pháp ngt nhận xét (HSTL)
GV diễn giảng…
(?) Qua phần tìm hiểu trên, em cảm nhận vùng Cà Mau cực nam Tổ quốc? - GV định hướng: Tuy nhiên bên cạnh cảm nhận riêng em cần phải nắm giá trị chung tác phẩm nội dung hình thức.
- GV tổng kết lại gọi HS đọc Ghi nhớ trang 23
- Miêu tả tự
c Phân tích:
c.1 Ấn tượng ban đầu Cà Mau
- Sơng ngịi kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện - Xung quanh toàn màu xanh: trời xanh, nước xanh, xung quanh cối xanh tươi
- Tiếng rì rào khơng ngớt sóng biển khu rừng
Dùng hàng loạt tính từ gợi tả, kết hợp với so sánh, cảm nhận cảnh sắc thị giác thính giác Thiên nhiên Cà Mau lên thật hùng vĩ, nên thơ, tràn sức sống
c.2 Cảnh dịng sơng Năm Căn:
- Sông Năm Căn rộng mênh mông, nước đổ ầm ầm thác
- Cá bơi tưng đàn đen trũi người bơi ếch
- Rừng đước cao ngất hai dãy tường thành
Dùng nhiều hình ảnh so sánh, miêu tả sinh động cho thấy thiên nhiên Cà Mau lên thật hùng vĩ, trù phú
c.3 Cảnh chợ Năm Căn
- Chợ nằm sát bên bờ sông, đông vui, tấp nập, nhộn nhịp: túp lều xen nhà gạch, gỗ chất cao, thuyền buôn dập dềnh, nhà bè…
- Chợ bán nhiều hành: hàng ăn, đồ trang sức, kim chỉ… - Hoa kiều buôn bán tấp nập, ăn vận sặc sỡ với đủ giọng nói…
Miêu tả kỉ lưỡng, từ ngữ gợi tả cho thấy sống thật nhộn nhịp, trù phú
3 Tổng kết a Nghệ thuật
- Lựa chọn từ ngữ gợi gợi tả kết hợp biện pháp so sánh b Nội dung
(3)* Hoạt động 3:Hướng dẫn tự học:
-Nắm vài nét tác giả, tác phẩm, nắm ND-NT_Ý nghĩa VB
- Soạn bài: Bức tranh em gái (Tạ Duy Anh)
văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ:
- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả đặc sắc, chi tiết sử dụng phép so ánh
- Hiểu ý nghĩa chi tiết có sử dụng phép tu từ - Soạn bài: Quan sát,tưởng tượng so sánh văn miêu tả.
E RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ………
Tuần 20 Ngày soạn: 06/01/2014 Tiết PPCT: 79-80: Ngày dạy: 09/01/2014
(4)A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh - Thấy vai trò tác dụng quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh văn miêu tả
- Biết cách vận dụng thao tác viết văn miêu tả B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức
- Mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh văn miêu tả - Vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh văn miêu tả 2.Kĩ năng
- Quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh miêu tả
- Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh đọc viết văn miêu tả
3 Thái độ: Khách quan miêu tả…. C PHƯƠNG PHÁP:
Qui nạp – Thực hành Phân tích đoạn văn mẫu D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Lớp 6A2, Vắng……… 2 Kiểm tra cũ: 5p
- Thế văn miêu tả? Tìm chi tiết miêu tả Sông nước Cà Mau 3 Bài mới: 84p
Để viết văn miêu tả hay thiết người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét Những lực thao tác thể qua tiết học hôm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY
TIẾT 1 * Hoạt động 1: 40p Tìm hiểu chung - Gọi HS đọc đoạn trích SGK/29 - GV chia nhóm cho HS thảo luận câu hỏi
(?) Mỗi đoạn văn tả đối tượng nào? Đặc điểm bật đối tượng miêu tả thể qua từ ngữ, hình ảnh nào?
( Chia nhóm )
(?) Để miêu tả thế, tác giả sử dụng lực gì?
Đoạn 1:
- Quan sát thấy: “Cái chàng Dế Choắt, người gầy gị dài nghêu… Đơi bè bè, nặng nề…” - Tưởng tượng, so sánh: “… gã nghiện thuốc phiện…, người cởi trần mặc áo gi-lê…”
- Nhận xét: “Đã niên mà … lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ”
Đoạn 2:
- Nhận xét so sánh: “Càng đổ dần hướng Cà Mau …như mạng nhện…”
- Quan sát so sánh: “Màu xanh…Dịng sơng Năm
I TÌM HIỂU CHUNG
1 Quan sát, so sánh, tưởng tượng nhận xét trong văn miêu tả
Ví dụ: I.1/27
a Đoạn văn 1:
- Tả anh chàng Dế Choắt gầy, ốm yếu, xấu xí, đáng thương
- Chi tiết tiêu biểu: người gầy gò dài nghêu… Đôi bè bè, nặng nề…”
- Tưởng tượng, so sánh: “… gã nghiện thuốc phiện…, người cởi trần mặc áo gi-lê…”
- Nhận xét: “Đã niên mà … lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ”
b Đoạn văn 2:
(5)Căn mênh mông, …dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận”
Đoạn văn 3:
- Quan sát liên tưởng so sánh: “Mùa xuân gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa … ngàn ánh nến xanh”
- Quan sát nhận xét: “Chào mào, sáo sậu, sáo đen… đàn đàn, lũ lũ …Ngày hội mùa xuân đấy”
- HS đọc đoạn văn 3* / 28 trả lời câu hỏi
(?) Hãy so sánh với đoạn nguyên văn mục để chỉ từ ngữ bỏ đoạn? Những chữ bỏ ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả nào?
- Tất chữ bị bỏ động từ, tính từ, so sánh, liên tưởng tưởng tượng, làm cho đoạn văn trở nên chung chung, khô khan. (?) Từ khảo sát trên, em cho biết: Để viết được văn miêu tả, người viết cần có lực gì?
( HS đọc Ghi nhớ / 28 )
* Hoạt động 2: 40p Hướng dẫn Hs luyện tập TIẾT 2
Bài tập 1: HS lựa chọn từ ngữ thích hợp để điền vào ô trống
gương bầu dục – cong cong – lấp ló – cổ kính – xanh um
Bài tập 2: Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc làm nổi bật vẻ đẹp cường tráng tính tình ương bướng, kiêu căng DM: HS tìm dễ dàng Bài tập 4: Tả quang cảnh buổi sáng quê hương liên tưởng so sánh
- Mặt trời đỏ rực hịn lửa (chiếc mâm lửa) nhơ lên sau đỉnh núi (luỹ tre làng)
- Những hàng (như tường thành cao vút) hai bên đường, cành xum xuê rung rinh gió vẫy gọi người thân
- Trên bầu trời xanh, có đám mây trắng dải lụa mỏng (Bầu trời sáng mát
- Quan sát So sánh: “ kênh rạch mạng nhện, dòng sông ầm ầm thác, cá bơi đen trũi người bơi ếch, rừng đước dựng dãy tường thành.…” c Đoạn văn 3:
Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức ngày hội - Quan sát liên tưởng so sánh: “Mùa xuân gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa … ngàn ánh nến xanh”
- Quan sát nhận xét: “Chào mào, sáo sậu, sáo đen… đàn đàn, lũ lũ …Ngày hội mùa xuân đấy”
Ghi nhớ: sgk II LUYỆN TẬP
Bài tập 1: HS lựa chọn từ ngữ thích hợp để điền vào ô trống
gương bầu dục – cong cong – lấp ló – cổ kính – xanh um
Bài tập 2: Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc làm nổi bật vẻ đẹp cường tráng tính tình ương bướng, kiêu căng DM: HS tìm dễ dàng Bài tập 4: Tả quang cảnh buổi sáng quê hương liên tưởng so sánh
- Mặt trời đỏ rực lửa (chiếc mâm lửa) nhô lên sau đỉnh núi (luỹ tre làng)
- Những hàng (như tường thành cao vút) hai bên đường, cành xum xuê rung rinh gió vẫy gọi người thân
(6)mẻ khuôn mặt bé sau giấc ngủ dài) - Ngọn núi phía tây cắt hình rõ rệt trời tháp
- Những ngơi nhà xây khoe nắng sớm vàng tươi
* Hoạt động 3:4p Hướng dẫn tự học - Tập viết đoạn văn miêu tả (chủ đề tự chọn)
- Chuẩn bị “ Bức tranh em gái tôi”: Đọc văn bản, tòm tắt văn bản, vẻ đẹp tâm hồn bé Kiều Phương?
mẻ khuôn mặt bé sau giấc ngủ dài) - Ngọn núi phía tây cắt hình rõ rệt trời tháp
- Những ngơi nhà xây khoe nắng sớm vàng tươi
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Tập viết đoạn văn miêu tả (chủ đề tự chọn) - * Bài mới: Soạn “Bức tranh em gái tôi”
E RÚT KINH NGHIỆM: